冯德全早教方案1岁半-2岁

第一篇：冯德全早教方案1岁半-2岁

冯德全早教方案（0-3）

1岁半~2岁宝宝发展目标

1.臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。2.学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。3.会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。4.能注意事物的明显特征及变化。

5.能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。6.喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。7.喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。

8.词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。

9.认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。提示二智慧妈妈提示

1.多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。2.提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。

3.家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。4.宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。

5.教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。6.创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。

7.家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。

8.提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

(1)从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。(2)能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。(3)知道自己的名字，并会说出来。

(4)能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。

(5)能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。

(6)能掌握一些常见的汉字和英语口语。

(7)识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。

1岁半~2岁宝宝语言游戏

1.儿歌“一二三” 目的

通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。准备

儿歌卡片。

冯德全早教方案（0-3）

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。”

(2)妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。(3)妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。建议

家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。2.不倒翁 目的

学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。准备

会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。智慧妈妈教你玩

(1)拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。(2)妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。(3)识字：不倒翁。建议

刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。3.表达感受 目的

训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。准备

调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。智慧妈妈教你玩

(1)把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。

(2)让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。

(3)识字：甜、咸、凉、烫。建议

对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。4.理解语意 目的

发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。准备

不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。)“床上是什么颜色的气球？”(绿颜色的。)妈妈描述“床 2

冯德全早教方案（0-3）

上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。(2)识字：气球、汽车。建议

家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。5.看图说动作 目的

让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。准备

画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。(2)给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。”

(3)识字：刷牙、洗脸。建议

在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。6.小牙刷 目的

(1)让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。(2)通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。准备

儿童牙刷，字卡“牙刷”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。牙齿好，宝宝吃饭就香了。”

(2)妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。(3)识字：牙刷。儿歌

小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齿洁白人人夸。7.图中有什么 目的

(1)让宝宝正确地说出图中有什么。(2)让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。准备

画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。

(2)在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。

冯德全早教方案（0-3）

(3)识字：高。建议

可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。儿歌

小孩小孩真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸太阳跑回家。8.娃娃过生日 目的

让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“谢谢”。准备

苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。智慧妈妈教你玩

(1)播放乐曲《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。”

(2)拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？”(3)教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车„„”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“谢谢！”

(4)妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱《生日快乐》。(5)识字：生日。9.拍拍小皮球 目的

(1)让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。(2)学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。准备

一只小皮球，字卡“皮球”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。”让宝宝观察妈妈说得对不对。

(2)妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。(3)将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。(4)识字：皮球。建议

妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。儿歌

小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懒觉。10.小孔雀 目的

(1)让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。(2)学习儿歌，丰富词汇。准备

孔雀的图片，字卡“孔雀”。

冯德全早教方案（0-3）

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。

(2)妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。(3)让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。(4)学习儿歌《小孔雀》。(5)识字：孔雀。儿歌

小孔雀，真漂亮，长尾巴，花衣裳，展开尾巴照张相。11.小鸡和小鸭 目的

(1)让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。(2)学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。准备

小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，字卡“小鸡”“小鸭”。智慧妈妈教你玩

(1)宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。”小鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。”

(2)教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。(3)学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。儿歌

小鸡和小鸭，一起过家家。小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。12.树上树下 目的

(1)通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。(2)能一问一答地回答简单的问题。准备

一张图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。”

(2)妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。”

(3)玩亲子游戏“快快指出来”。比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。(4)识字：上、下。故事

冯德全早教方案（0-3）

今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。”小松鼠说：“对不起，我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。13.小娃娃(一)目的

(1)教育宝宝有礼貌，见人主动问好。(2)学习儿歌，丰富词汇。准备

手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！”(2)妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。(3)让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。(4)识字：问好。儿歌

小娃娃，真可笑，见了爷爷不问好，见了奶奶不问好。小猫一边喵喵叫：

“不好，不好，真不好。” 14.小娃娃(二)目的

(1)培养宝宝见人问好的习惯。(2)学习儿歌，丰富词汇。准备

手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人就知道问好。爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿歌。然后问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。(2)识字：礼貌。

(3)多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。儿歌

小宝宝，有礼貌，见了人就问“你好”。爷爷奶奶哈哈笑，夸他是个好宝宝。15.有礼貌的小花狗 目的

(1)通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。(2)丰富宝宝的词汇。准备

小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。

冯德全早教方案（0-3）

智慧妈妈教你玩(1)妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我来做小花狗。”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。

(2)妈妈给宝宝讲故事《有礼貌的小花狗》。然后提问：“谁碰了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小花狗一下？小花猫说了什么？小花狗又说了什么？”让宝宝简单地回答。(3)掌握词汇：踩、碰。(4)识字：对不起，没关系。故事

小花狗和小花猫是好朋友。有一天，它们在一起玩，小花狗不小心碰了小花猫一下。小花狗说：“对不起。”小花猫说：“没关系。”过了一会儿，小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说：“对不起。”小花狗说：“没关系。”它们还是好朋友。16.看图说话 目的

让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。准备

画有“小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干，字卡“飞”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈让宝宝看图画：“宝宝，快看，这儿有一幅漂亮的图画，上面有谁？它们在干什么呢？”(小鱼、小鸭在水里游，小鸟、飞机在天上飞。)引导宝宝看图说话。(2)学习说话：小鸟在天上飞，飞机在天上飞。(3)识字：飞。建议

妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作，做亲子游戏。17.小鸡吃什么 目的

(1)让宝宝学说儿歌，练习“虫”“米”的发音。(2)知道小鸡爱吃的食物是虫、米。准备

小鸡吃虫、吃米的图片，字卡“虫”“米”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈指着图片，让宝宝观察：“宝宝，看一看图上都有什么？有几只小鸡？小鸡们都在干什么呢？”

(2)妈妈给宝宝讲图片内容：“今天天气真好，小鸡们都出来做游戏了。有的小鸡在吃虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。看，它们相亲相爱在一起多好哇！”告诉宝宝，小鸡爱吃虫和米。

(3)妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。儿歌

小鸡小鸡吃什么？ 爱吃虫来爱吃米。绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。18.小蝌蚪找妈妈

冯德全早教方案（0-3）

目的

让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。准备

青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑袋，有一条长长的尾巴，在水里快活地游来游去。”

(2)妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”，并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。”

(3)教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。(4)学习儿歌，丰富词汇：游来游去。(5)识字：蝌蚪、青蛙。儿歌

小蝌蚪，摇尾巴，游来游去找妈妈。妈妈妈妈你在哪儿？ 游来一只大青蛙。19.长颈鹿 目的

(1)让宝宝认识长颈鹿的外形特征。(2)学习儿歌。准备

长颈鹿的图片或模型，字卡“长颈鹿”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈给宝宝看长颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：“脖子是长长的，穿着花衣裳，有四条长腿，能吃到树上的叶子。”然后让宝宝仔细观察。

(2)实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈鹿特征的认识。(3)学习儿歌。(4)识字：长颈鹿。儿歌

长颈鹿，脖子长，花衣裳，腿儿长，高高树叶吃得香。20.谁的最长 目的

(1)通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。(2)了解3种动物的外形特征。准备

大象、长颈鹿、小兔的图片，字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈手指图片，让宝宝认识这3种动物，并告诉宝宝：“小白兔的耳朵最长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。(2)妈妈给宝宝讲故事《谁的最长》。

(3)妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。

冯德全早教方案（0-3）

(4)识字：大象、长颈鹿、小兔。故事

小白兔和大象、长颈鹿站在一起，显得非常矮小。他不服气，对大象、长颈鹿说：“别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最长。” 长颈鹿说：“不能光看耳朵，我的脖子最长最长。” 大象摇着鼻子说：“哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。21.丁丁是个小画家 目的

(1)通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行驶。(2)学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。准备

画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽车”“轮船”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。”(2)让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。(3)妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。

(4)游戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈妈说：“飞机——”宝宝说：“在天上飞。”识字：飞机、汽车、轮船。故事

丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他“小画家”。有一天，丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了，都说：“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。22.爸爸是个飞行员 目的

(1)让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。(2)学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆„„” 准备

飞机模型或图片，字卡“飞机”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问：“飞机在哪儿飞？发出怎样的声音？飞机里面有什么？机头(机身、机翼、机尾)在哪儿？”让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。(2)学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆„„”(3)识字：飞机。(4)做游戏“飞机飞”：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：“飞机在天上飞，轰隆隆„„” 故事

园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有一天，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真大呀！有机头、机身、机尾，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸说：“飞机在天上飞，能发出‘轰隆隆’的声音。”园园对爸爸说：“我长大了，也要开飞机。”

冯德全早教方案（0-3）

1岁半~2岁宝宝常识活动目标

(1)认识自然界常见的现象。(2)认识几种常见的蔬菜和水果。

(3)认识几种常见的小动物，模仿小动物的叫声。

(4)认识身体各个部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。(5)认识常见的交通工具，了解交通规则(红灯、绿灯)。(6)提高观察、思维、分辨的能力，培养记忆力、判断力。

(7)识字：洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。

1岁半~2岁常识游戏

1.猜猜看 目的

培养宝宝的观察能力和思维能力。准备

两只碗，一块积木(或其他小物品)。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。

(2)如果宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加游戏的难度；如果宝宝猜错了，就重来一次，并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。建议

这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的位置改变而改变的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。2.谁来了 目的

锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。准备

录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的物品名称卡片若干，设计一幅“动物王国”背景图。智慧妈妈教你玩

这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成：

(1)妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。

(2)出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟练听出动物的叫声时，可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。建议

在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让宝宝打破图片与实物的界限。在游戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声，复习并掌握动物的名称，并正确地指认字卡。3.什么不见了

冯德全早教方案（0-3）

目的

培养宝宝的观察能力和记忆能力。准备

不同种类的玩具若干，一块白布，相应的玩具名称字卡。智慧妈妈教你玩

(1)出示五六件不同种类的玩具，让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭开白布，让宝宝说一说什么不见了。如果宝宝说对了，应马上给予表扬，并继续进行游戏。

(2)如果宝宝多次说不出来，可降低游戏的难度，减少出示的玩具，重新开始游戏。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。建议

(1)游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称，学习把字卡与相应的玩具搭配。(2)拿出相应的字卡，让宝宝练习按字卡拿玩具。4.大球和小球 目的

让宝宝复习“大”“小”，知道哪个大，哪个小。准备

两个塑料篓子，各种彩色大球和小球，一个大肚娃和一个小肚娃，字卡“大”“小”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿出一个大球和一个小球，让宝宝抱一抱，拿一拿，并引导宝宝说一说：哪个球要两只手抱起来？哪个球用一只手就能拿起来？

(2)回答正确后，鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里，再引导宝宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃，把小球送给小肚娃，并比一比，谁送得多，谁送得快。

(3)复习字卡“大”和“小”。建议

(1)让宝宝比较大小时，所提供的实物比例应悬殊一些，以便于宝宝加深印象。

(2)在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较，如玩“比脚印、手印”的游戏。(3)在玩比大小的游戏过程中，同时可复习汉字“大、小”。5.洗澡 目的

(1)让宝宝认识身体的各个部位，如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。(2)初步学习生活自理技能。准备

塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡)，字卡“洗澡”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈先和宝宝一起看挂图，并告诉宝宝，图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝：“妈妈会怎样给宝宝洗澡？”指导宝宝答：“从上往下洗，先洗头，再洗脸„„”

(2)让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的顺序，告诉宝宝身体各个部位的名称，如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等，再教宝宝如何给娃娃洗澡。(3)还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。(4)识字：洗澡。6.动手试一试 目的

冯德全早教方案（0-3）

发展宝宝的手眼协调能力。准备

钻孔游戏的配套玩具。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示钻孔玩具，边操作演示边说：“宝宝，钻过去了。”让宝宝试着寻找可以钻过小孔的玩具。如果遇到钻不过去的玩具，可告诉宝宝再找其他玩具来试一试。

(2)反复玩钻孔游戏，培养宝宝的观察力及专注力。通过多次失败与不断尝试，让宝宝获得成功的满足感。建议

开始玩游戏时，宝宝可能会经常失败。如果宝宝缺乏进一步尝试的耐心，家长应积极引导宝宝，帮助宝宝获得成功，以培养其参与游戏的兴趣和自信心。7.水不见了 目的

(1)让宝宝对水有初步的了解。

(2)培养宝宝对事物的观察力和探索欲望。准备

干毛巾，海绵，装少许水的盘子，字卡“水”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈把装有少许水的盘子端给宝宝看，问宝宝：“盘子里装的是什么？”引导宝宝回答。接着再问：“怎样才能把水‘变走’？”

(2)给宝宝准备干毛巾或海绵，并让宝宝知道它们都是干的，请宝宝自己动手，想办法把盘中的水“变走”。

(3)妈妈引导宝宝用干毛巾和海绵把盘中的水擦一擦，水就没有了。再让宝宝摸摸毛巾和海绵，告诉宝宝，水“跑”到干毛巾和海绵上来了，所以盘子干了，毛巾和海绵湿了。(4)识字：水。建议

(1)在活动中，可多准备些干毛巾和海绵，让宝宝反复试验，以满足宝宝的探索欲望。(2)在适宜的情况下，经常给宝宝提供玩水的机会，以加深宝宝对水的了解。8.晴天和雨天 目的

让宝宝认识晴天和雨天，学会根据天气变化去行动，并巩固走和跑的动作。准备

晴天、雨天的图片，搭建简易的小房子(或在地下画圈表示房子)，雨伞，遮阳帽，字卡“晴”“雨”。

智慧妈妈教你玩

妈妈首先出示图片让宝宝指认，告诉宝宝晴天可以出来玩，雨天要躲进家里(指“房子”)。接着开始游戏：

(1)出示雨天的图片，并说：“下雨了，宝宝快回家。”宝宝听了妈妈的话，赶紧跑进“房子”里；再出示晴天的图片，说：“天晴了，宝宝出来玩。”宝宝赶快从“房子”里跑出来。(2)出示雨伞和遮阳帽，告诉宝宝，晴天和雨天出门时应分别选择哪一样。然后出示晴天的图片，说：“天晴了。”宝宝赶快把遮阳帽戴在头上；再出示雨天的图片，说：“下雨了。”宝宝赶快撑起雨伞。(3)结合游戏，拿出字卡“晴”“雨”让宝宝识字。建议

游戏的两个步骤可在一次活动中进行，也可根据宝宝的情况分两次进行。宝宝玩熟后，家长 12

冯德全早教方案（0-3）

可出示图片，直接说“天晴了”或“下雨了”，让宝宝做相应的动作，同时指认字卡“晴”或“雨”。9.认识柳树 目的

(1)让宝宝了解柳树有长长的枝条、细长的柳叶。(2)培养宝宝热爱花草树木、热爱大自然的情感。准备

柳树的图片，绿色彩纸，空白图画纸，字卡“柳树”。智慧妈妈教你玩

(1)春夏时节，妈妈带宝宝去柳树成荫的路边或公园里散步。

(2)妈妈抱起宝宝摸摸柳条、柳叶，并告诉宝宝，这是柳树，柳枝长长的，柳叶细又长。还可让宝宝捡拾路边的柳条，来玩赛马的游戏。

(3)妈妈和宝宝一起用绿彩纸在白纸上粘贴漂亮的“柳叶”，以加深宝宝对柳树的认识。(4)识字：柳树。10.认识桃花 目的

(1)让宝宝认识桃花的颜色，并能正确指认桃树。

(2)让宝宝感受桃花的美，培养宝宝热爱大自然的情感。准备

彩色纸(粉红色)，空白图画纸，字卡“桃花”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着宝宝去户外观察桃花，并告诉宝宝：“桃花是红红的，像宝宝的小脸一样，多漂亮呀！桃花就是桃树妈妈的宝宝。”

(2)回家后，妈妈还可以用彩色纸给宝宝剪桃花，并指导宝宝贴桃花。在动手操作中，让宝宝加深对桃花的认识，增加对桃花的喜爱。(3)识字：桃花。11.认识白菜 目的

让宝宝认识白菜的外形、颜色，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。准备

白菜实物或图片，字卡“白菜”。智慧妈妈教你玩

(1)做饭前，妈妈可以叫宝宝一起来拿白菜，洗白菜，剥白菜，边认识边动手操作。

(2)这项活动可以在日常生活中经常进行，以加深宝宝对白菜颜色、外形的认识，增强宝宝的食欲，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。(3)识字：白菜。12.认识西红柿 目的

让宝宝了解西红柿的颜色、外形、味道，使宝宝养成不挑食、爱吃菜的好习惯。准备

西红柿实物或图片，字卡“西红柿”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示西红柿：“宝宝，看妈妈手里是什么？”(西红柿。)再把西红柿切成片，让宝宝品尝，并告诉宝宝：“西红柿是圆圆的、酸酸的、红红的。”

冯德全早教方案（0-3）

(2)识字：西红柿。建议

妈妈可带宝宝一同去菜市场买西红柿，还可以在做饭时和宝宝一起洗西红柿，并让宝宝通过触摸来感觉西红柿的形状，进一步了解西红柿的颜色、外形、味道。13.认识黄瓜 目的

(1)让宝宝认识黄瓜的颜色和基本形状。(2)培养宝宝爱吃蔬菜的好习惯。准备

黄瓜实物或图片，字卡“黄瓜”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝去菜市场买菜，让宝宝帮助挑选新鲜的黄瓜。

(2)回家后，妈妈和宝宝一起洗黄瓜，切黄瓜。在洗黄瓜的时候，问宝宝：“黄瓜是什么颜色的？”(绿色的。)在吃黄瓜时，问宝宝：“黄瓜好吃吗？脆不脆？”通过多种感官的参与，使宝宝充分认识黄瓜。(3)识字：黄瓜。14.认识葡萄 目的

(1)让宝宝了解葡萄的颜色、外形、味道。(2)培养宝宝爱吃水果的好习惯。准备

葡萄，空白图画纸，紫色彩笔，字卡“葡萄”。智慧妈妈教你玩

(1)吃葡萄时，先让宝宝看看葡萄是一串一串的，再让宝宝摘下葡萄分给客人或长辈吃，长辈或客人要说：“葡萄真好吃，又酸又甜。”

(2)让宝宝也品尝一下葡萄，每品尝一颗都要对妈妈说：“葡萄圆又圆，味道酸又甜。”

(3)妈妈和宝宝一起画一串葡萄，并让宝宝来涂色。通过多种活动来增强宝宝对葡萄的认识。(4)识字：葡萄。15.好吃的水果 目的

(1)让宝宝认识几种常见的水果，并初步了解这些水果的味道。(2)培养宝宝的触觉。准备

几种水果实物或图片，相应水果的字卡若干。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈把香蕉切成块：“宝宝，你尝一尝这是什么水果？”再把苹果切成片：“宝宝再尝一尝，现在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“宝宝，再尝尝这是什么？”通过品尝，让宝宝感觉不同水果的味道，并正确地说出它们的名称。

(2)还可以和宝宝一起玩“摸一摸”的游戏：把洗好的水果放在一个干净的布袋里，让宝宝通过触摸来感觉水果的形状，并说出水果的正确名称。

(3)让宝宝通过水果的图片，找出相对应的名称字卡，进一步了解到，香蕉是长长的、弯弯的、甜甜的，苹果是圆圆的、甜甜的，葡萄是一串串的、圆圆的、酸酸的。(4)识字：香蕉、苹果、葡萄。16.小熊请客

冯德全早教方案（0-3）

目的

(1)让宝宝知道小兔、小猫、小狗和小鸡爱吃什么。

(2)培养锻炼宝宝的观察能力、思维能力和手脑协调能力。准备

小猫、小兔、小狗、小鸡的图片各一张，小动物爱吃的食物若干，塑料盘4个。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈告诉宝宝，今天小熊请客。然后出示图片，让宝宝了解小熊请的是哪些动物，它们分别爱吃什么。接着出示食物：“小兔爱吃什么？”让宝宝取出来。如取对了，就鼓掌和称赞；如取错了，要鼓励宝宝再想一想，重新取，直到取对为止。

(2)食物全部取对以后，让宝宝拿4个盘子，分别放在小兔、小猫、小狗、小鸡的图片旁边。妈妈指示：“把萝卜放进小兔的盘子里。”宝宝就把取出的萝卜放在小兔的盘子里。如宝宝不会，妈妈可操作演示，让宝宝明白该怎么做。建议

“取食物”和“食物入盘”的操作过程可视宝宝的实际情况而定。如果游戏的难度过大，可将小动物的个数减少；如果宝宝能较好地取食物，并对应入盘，可要求宝宝一次完成两个连续动作，如：“请把萝卜放入小兔的盘中，把小鱼放入小猫的盘中。” 1岁半~2岁宝宝常识活动：学小动物叫 17.给小动物喂食 目的

让宝宝学会用小勺的凹面装上食物送入小动物嘴里，培养宝宝的手眼协调能力。准备

张大嘴的小动物模型若干，小动物若干，黄豆，小勺。智慧妈妈教你玩

(1)这个年龄段的宝宝好奇心很强，干什么事都要亲自尝试。“给小动物喂食”游戏可让宝宝学习自理，为今后更好地学会吃饭打下基础。

(2)妈妈可和宝宝一起用小勺先给张大嘴的动物模型喂食，熟练后再给小动物喂食，一边喂一边说：“给小狗吃豆豆。”以此激发宝宝的兴趣。建议

宝宝玩这个游戏时，先要学会用小勺的凹面装豆，然后将勺中的豆送入小动物的嘴中。家长要注意宝宝的安全。18.小白兔 目的

(1)让宝宝认识小白兔的颜色和主要特征。(2)培养宝宝喜爱小动物的情感。准备

小白兔实物或图片，字卡“小白兔”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈可带宝宝去动物园给小兔喂食，边喂食边说：“看，这是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛红红的，耳朵长长的。”

(2)如果有条件，家里可以饲养一只小白兔，让宝宝在观察中加深对小白兔的印象；也可以在认识小白兔后，让宝宝从众多图片中找出小白兔的图片，以巩固对小白兔的认识；还可以结合传统儿歌“小白兔，白又白”来认识小白兔。(3)识字：小白兔。19.学小动物叫

冯德全早教方案（0-3）

目的

(1)让宝宝能模仿几种常见的小动物的叫声。(2)培养宝宝喜爱小动物的情感。准备

小动物图片若干，相对应的名称字卡若干。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈为宝宝准备小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、青蛙的图片：“宝宝，看看妈妈这里有许多小动物图片。听听声音，猜一猜妈妈学的是哪种动物的叫声？”

(2)玩“听叫声找图片”的游戏，即妈妈模仿动物的叫声，宝宝根据叫声准确地找出相应的图片；还可玩“听指令取图片”的游戏，即妈妈说出动物的名称，宝宝取出图片并发出该动物的叫声。以上游戏结合模仿动作进行，效果更佳。(3)识字：鸡、鸭、青蛙。20.红绿灯 目的

让宝宝认识红绿灯，了解交通规则。准备

红绿灯图片，玩具小汽车，字卡“红灯”“绿灯”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈推着玩具小汽车，并发出“嘀嘀”声。然后出示“红灯”：“红灯”亮了，汽车停下；再出示“绿灯”：“绿灯”亮了，汽车继续开。(2)教宝宝念儿歌《红绿灯》：“小汽车，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行，黄灯亮，不要急。”(3)识字：红灯、绿灯。建议

(1)家长可带宝宝到有红绿灯的路口实地观看红绿灯。

(2)在学儿歌时，家长可和宝宝以玩游戏的形式共同开汽车，出示红灯就停下来，出示绿灯就继续开。反复玩几遍。21.公共汽车 目的

让幼儿学习模仿汽车的喇叭声，并能正确地指认公共汽车。准备

公共汽车玩具或图片，字卡“公共汽车”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿出公共汽车玩具，让宝宝看一看，摸一摸，玩一玩。然后，妈妈和宝宝一起边玩边模仿汽车的喇叭声：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽车图片讲解)。

(2)妈妈还可以带宝宝去乘坐公共汽车，并指认公路上的公共汽车，边看边模仿汽车的喇叭声，以加深宝宝对公共汽车的认识。(3)识字：公共汽车。

冯德全早教方案（0-3）

1岁半~2岁宝宝计算活动目标

(1)能正确分辨大与小、多与少。(2)认识物体的上下方位。

(3)认识数字1~3，并能手口一致地点数1~3，建立初步的数概念。(4)初步了解数的对应关系、所属关系。(5)能从“1”背到“20”。

(6)识字：纽扣、水果、铅笔、蔬菜、信、眼睛、图片、花朵、耳朵。1岁半~2岁宝宝计算活动：排队 1.给纽扣排队 目的

让宝宝认识大、小，并能按从小到大或从大到小的顺序排队。准备

大小不

一、颜色多样的纽扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“纽扣”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示纽扣：“宝宝，看妈妈这里有这么多漂亮的纽扣。来，咱们一起来玩‘扣子排队’的游戏吧。”

(2)妈妈把多种颜色的纽扣放入一个玻璃瓶中，摇一摇，发出清脆的响声，以引起幼儿的兴趣。

(3)让宝宝按从小到大或从大到小的顺序给纽扣排队，还可以和妈妈比赛，看谁排得快。妈妈可以有意让宝宝取胜。

(4)宝宝不仅可以给纽扣排队，还可以给其他物品排队。(5)识字：纽扣。

2.理解数量是“1”的物体 目的

让宝宝能点数“1”，并知道“1”代表什么。准备

水果若干种(每种一只)，水果篮一只，小动物手偶，字卡“水果”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈把水果装到篮子里，拿出水果篮对宝宝说：“宝宝，看妈妈给你带来了什么？这么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只苹果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉„„”以引起宝宝的兴趣。

(2)妈妈可以戴上小动物手偶，说：“小猴请小象吃一只苹果、一只香蕉„„”(3)还可以让宝宝指认室内数量是“1”的物品，指认正确时要予以鼓励。(4)识字：水果。3.认识数字“1” 目的

让宝宝认识数字“1”，并会按指令取一个一个的物品。准备

玩具汽车、手枪等各一，铅笔一支，不同颜色的数字“1”，字卡“铅笔”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈说：“宝宝，看妈妈给你买来许多玩具，这是一辆车，这是一把手枪，这是一只皮球„„”

冯德全早教方案（0-3）

(2)出示不同颜色的数字“1”，以引起宝宝的兴趣。妈妈边出示数字“1”，边说“1像铅笔细又长”，并告诉宝宝：“给妈妈拿过来一本书，再给妈妈拿一张纸、一支笔，好吗？”

(3)可用游戏的方式让宝宝多练习取数量是“1”的物品，例如：让宝宝学小动物走路的样子，去取数量是“1”的物品。(4)识字：铅笔。

4.用“1”说句完整的话 目的

让宝宝进一步了解“1”的含义，会用“1”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。准备西红柿、白菜、黄瓜、青椒等蔬菜实物或图片，字卡“蔬菜”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈说：“宝宝，快看，这是一个西红柿，这是一棵白菜，这是一根黄瓜，这是一个青椒。宝宝多吃蔬菜，身体棒„„”

(2)妈妈对宝宝说以上带“1”的语句时，可边说边伸出食指表示“1”。(3)妈妈有意引导宝宝说出：“这是一个××。”

(4)玩“过家家”游戏。让玩具熊或玩具小狗等坐在旁边听宝宝讲，宝宝说对一句，妈妈就模仿它们的声音，对宝宝表示赞扬，以激发宝宝的兴趣，增强宝宝的信心。(5)识字：蔬菜。5.寄信 目的

让宝宝分辨数字“1”和“2”。准备

塑料大鸭一只，塑料小鸭两只，两个纸制的大信封(上面分别标明“1”和“2”)，数字卡片“1”和“2”若干，数字屋(上面贴了“1”和“2”)，字卡“信”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿出一只塑料大鸭，引导宝宝竖起食指说：“一只大鸭子。”并找出卡片“1”。再拿出两只塑料小鸭，引导宝宝竖起食指和中指说：“两只小鸭子。”并找出卡片“2”。

(2)宝宝将所有数字卡片“1”和“2”找出来后，分别装入标明“1”和“2”的两个大信封，再将信封送入数字屋中。(3)识字：信。建议

寄信活动可针对宝宝掌握的情况反复练习，也可用这种方法来认识其他数字。6.1和许多 目的

让宝宝分清一个和许多个，培养宝宝的认知能力和观察力。准备

一个和许多个物品的图片若干，木珠若干，铅笔若干。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示一支笔和许多支笔，竖起食指表示“1”支笔，张开手臂表示“许多”支笔。(2)出示图片，告诉宝宝一边是一个××，用食指表示；另一边是许多个××，用张开手臂表示。请宝宝指出一个在哪边，许多个又在哪边。

(3)拿出木珠，让宝宝按要求做动作，即在许多个木珠中拿出一个木珠，再将手中的一个木珠放在许多木珠里。反复进行。7.理解数量为“2”的物体 目的

冯德全早教方案（0-3）

让宝宝能点数“2”，知道“2”代表什么。准备

画有两个鱼缸的图画纸，鱼缸里有两条小鱼、两只蝌蚪；字卡“眼睛”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示图画：“宝宝，你看图上有几个鱼缸？对，两个。宝宝真棒！看，这个鱼缸里有几条小鱼？那个鱼缸里有几只蝌蚪呀？”(小鱼和蝌蚪的数量各为“2”。)(2)妈妈辅导宝宝折两条小鱼，粘在纸上，下面画上水纹，伸出两个手指教宝宝说：“两条小鱼游呀游。”

(3)可以敲小鼓或拍手，让宝宝说出是一下还是两下。

(4)还可以从身上找出数量是“2”的部位，如两只眼睛、两只耳朵、两只胳膊、两只手或两条腿等。

(5)识字：眼睛。8.认识数字“2” 目的

让宝宝认识数字“2”，并会按指令取两种物品。准备

小鸭图片一张，各种颜色的数字卡片“2”若干张，笔，油画棒，字卡“小鸭”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示各种颜色的数字卡片“2”：“宝宝，妈妈这里有许多张纸，看，上面写着什么呢？哟，像小鸭一样(出示小鸭图片)，对，是‘2’，2像小鸭水上游。有红色的‘2’，黄色的‘2’，真漂亮！”并对宝宝说：“来，宝宝给妈妈拿两支笔、两张纸、两盒油画棒来。”

(2)妈妈可边让宝宝看两个实物，边说“这是两条鱼”或“这是两只鸟”等，边出示数字卡片“2”，让宝宝理解“两”和“2”。

(3)还可和宝宝玩“过家家”游戏，让宝宝把食品两个两个地分给玩具熊、玩具狗等。(4)识字：小鸭。

9.用“2”说句完整的话 目的

让宝宝进一步了解“2”的含义，会用“2”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。准备

数量为“2”的物品图片若干张，字卡“图片”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示图片：“宝宝，快看！这儿有这么多图片。这张图上画的是两棵绿色的小树，上面站着两只小鸟。这张图上画的是两只可爱的小熊„„”

(2)出示其他数量是“2”的物品图片，让宝宝说出“这是两个××”。

(3)妈妈和宝宝做游戏时，可以让宝宝去取数量是“2”的玩具，取回后，可以问：“这是几个玩具呀？”引导宝宝正确回答：“这是两个玩具。”注意教宝宝把话说完整。(4)向宝宝提问身上数量为“2”的部位，如：“你有几只眼睛呀？”引导宝宝说出“我有两只眼睛”。

(5)识字：图片。10.数花朵 目的

让宝宝巩固点数1~2，并能看图点数数量是“1”或“2”的物品。准备

花朵图片，各种颜色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。

冯德全早教方案（0-3）

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示花朵图片：“宝宝快看，这张图上是什么呀？噢，美丽的花朵。看，有红色的花、白色的花、蓝色的花，还有黄色的花，真漂亮！来，咱们数数白色的花有几朵„„”(2)找来各种颜色的扣子，每种颜色的数量各为一个或两个，让宝宝按指令取物。(3)还可取3个水果放在盘子里，让宝宝分给爸爸、妈妈，并告诉宝宝：“爸爸个子高，吃两个；妈妈个子矮，吃一个。”看宝宝怎么分。

(4)还可为宝宝编一首有“1”和“2”的儿歌，如：“一朵花，摇摇头；两朵花，做朋友。”(5)识字：花朵。11.认识数字“3” 目的

让宝宝认识数字“3”，并知道“3”代表3个物品。准备苹果、饼干等物品若干，数字卡片“3”，字卡“耳朵”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示数字卡片“3”：“宝宝，看妈妈拿着的这个数字像什么？(像耳朵。)这是数字‘3’，3像耳朵能听音。”

(2)妈妈可以先让宝宝把“1”和“2”的儿歌复习一遍，再连起来说：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”(3)妈妈拿出3个苹果，并强调是“3”；还可出示各种物品，数量都是“3”，以加深宝宝的印象。

(4)还可把许多饼干放在桌上，让宝宝给爷爷拿3块，给奶奶拿3块，给爸爸拿3块，这样可以加深宝宝对“3”的理解。(5)识字：耳朵。12.数小鸡 目的

让宝宝学习点数1~3，并能按指令从许多物品中取出1种～3种。准备

画有3只小鸡的图画，字卡“小鸡”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示图画：“宝宝，快看，妈妈给你带来一张好看的画。画上是什么呢？对，是小鸡。来，跟妈妈一起数数，1、2、3，对，是3只小鸡。宝宝真是太聪明了！”(2)妈妈可以把数小鸡的游戏编成儿歌来教宝宝，以引起宝宝的兴趣，如：“鸡妈妈，数小鸡，一只小鸡来吃米，两只小鸡做游戏，三只小鸡叽叽叽。”

(3)妈妈还可以和宝宝一起玩“过家家”游戏：请玩具小兔、小熊、小猴来家里做客，给小兔拿1块糖，给小猴拿2块糖，给小熊拿3块糖。游戏反复进行，让宝宝熟练掌握点数1~3。(4)识字：小鸡。13.口头数数1～3 目的

让宝宝练习“3”的发音，学会数数1~3，并掌握1~3与相关动作的对应性。准备

小鼓，数字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。智慧妈妈教你玩(1)妈妈拿出小鼓：“宝宝，看妈妈手里拿的是什么呢？是小鼓。来，敲一敲，声音很好听。宝宝，你仔细听听，妈妈敲了几下？”可敲1下~3下，让宝宝回答是几下。(2)妈妈和宝宝做游戏之前，可先复习儿歌：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能

冯德全早教方案（0-3）

听音。”妈妈可以一边念儿歌，一边出示铅笔、小鸭，指自己的耳朵。(3)妈妈还可以说口令，让宝宝敲击。妈妈说“1”，宝宝就敲一下；妈妈说“2”，宝宝就敲两下；妈妈说“3”，宝宝就敲三下。

(4)妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作，让宝宝数数；或宝宝听妈妈的口令，做跺脚、拍手等动作。

14.用“3”说句完整的话 目的

让宝宝进一步了解“3”的含义，会用“3”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。准备

画有3棵树、3只小鸟的图画。智慧妈妈教你玩(1)妈妈出示图画：“宝宝，快看，这张画多漂亮呀！这里有几棵绿树呀？对，这里有3棵绿树。有3只小鸟在树上叫，有3只小鸡在地上跑„„”(2)妈妈可以用“3”为宝宝编儿歌：“三棵树，三只鸟，三朵白云飘呀飘，三只小鸡地上跑。”以引起宝宝的兴趣。

(3)还可为宝宝准备一些数量是“3”的食品，引导宝宝说出“这是3个××”；或让宝宝给爷爷奶奶送数量是“3”的水果，并引导宝宝说出“我给奶奶3个苹果”等。(注意：“3”的正确发音是“sɑn”，并非“shɑn”。)15.分辨大和小 目的

让宝宝正确区分大与小，并能按大人的口令说出或指出物品的大小。准备

一大一小两个球，一大一小的其他物品若干种，字卡“大”“小”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示一大一小两个球：“宝宝，看，这两个球多好看。想玩吗？那好，先告诉妈妈，哪个大，哪个小？”

(2)“宝宝真棒，说得太好了！现在宝宝闭上眼睛，妈妈给你变出好东西来。一、二、三，变变变，快出现——是好玩的玩具。咱们比一比，哪个大，哪个小呢？”

(3)妈妈还可出示多种物品吸引宝宝，让宝宝区分大小；也可让宝宝按口令举起“大”物品或“小”物品；还可全家玩游戏，比如把大的物品给爸爸，小的物品给妈妈，让宝宝更深地理解大小。

(4)识字：大、小。16.认识多和少 目的

让宝宝正确区分多与少，并能按大人的口令说出或指出物品的多少。准备

两张图画(一张画了2只气球，一张画了5只气球)。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示两张图画：“宝宝，你看，妈妈这里有两张画。上面是什么呀？噢，对，是气球。哪张画上的气球多呢？哪张画上的气球少呢？”引导宝宝进行比较。(2)妈妈还可出示其他数量不同的图片，让宝宝区分多与少。

(3)全家可一起进行游戏。妈妈和爸爸各拿一些数量差别较大的物品，鼓励宝宝说出“多”与“少”；或让宝宝两只手拿着数量不等的图片，妈妈说“多”或“少”，宝宝按指令快速举起。宝宝举对了要予以鼓励。

冯德全早教方案（0-3）

17.区分上和下 目的

让宝宝感知上下方位。准备

画有动物的图片，其中动物的位置有上有下。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿着一张图片，让宝宝看：“宝宝，咱们找一找，小动物哪儿去了？对，小猴子在树上，小花猫在树下„„”

(2)妈妈可以让宝宝观察室内的物品，区分上下；还可以让宝宝在室外观察，区分上下。(3)妈妈和宝宝一起做游戏。妈妈说“小鸟向上飞”，宝宝就站起来做“飞”的动作；妈妈说“小鸟向下飞”，宝宝就蹲下来做“飞”的动作。18.从“1”数到“5” 目的

让宝宝从容不迫地点数。准备

数量为5的物品若干。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈和宝宝一起边拍手边数数：“1、2、3、4、5。”(2)妈妈还可以和宝宝边拍肩边数1~5(拍5下)，边叉腰边数1~5(叉5下)，边跺脚边数1~5(跺5下)，边蹦边数1~5(蹦5下)。

(3)为了吸引宝宝，妈妈还可以编首儿歌：“一二三四五，五只小白兔，活泼又可爱，爱吃大白菜。”

第二篇：1岁到2岁半的早教方案

从1个月到2岁半的育儿方案，有了它宝宝都不用去上早教啦！这一时期，婴儿的身体开始长得很结实，表情也逐渐丰富起来，这时要经常把宝宝抱起来，给予宝宝充分的母爱。原先一天大部分时间在睡眠的新生儿，到了这一时期睁开眼睛的时间长了，睡眠时间相对缩短了。新生儿时期一些特有的反射行为在逐渐消失，代之以有意识的行动。发育指标: 听到...从1个月到2岁半的育儿方案，有了它宝宝都不用去上早教啦！:

这一时期，婴儿的身体开始长得很结实，表情也逐渐丰富起来，这时要经常把宝宝抱起来，给予宝宝充分的母爱。原先一天大部分时间在睡眠的新生儿，到了这一时期睁开眼睛的时间长了，睡眠时间相对缩短了。新生儿时期一些特有的反射行为在逐渐消失，代之以有意识的行动。

发育指标:

听到悦耳的声音可停止啼哭。有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、行走等无条件反射，体温随环境温度变化而升降，每天睡16～22小时，每小时平均有3～7分钟处于清醒状态。训练方法:

要经常对宝宝微笑。这一时期，妈妈要经常对着孩子微笑。如果宝宝正在看着你，你就可以微笑对着宝宝说：“宝宝笑一笑？”这样反复进行多次，孩子就会记住见人就笑了。笑对于婴儿来说，是和成年人交流的第一步，对智力开发是很重要的。

第二个月:

这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。也可以放一些轻音乐给孩子听，每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。

发育指标:

逗引时会微笑，眼睛能够跟着物体在水平方向移动，能够转头寻找声源，俯卧时能抬头片刻、自由地旋转头部，手指能自己展开合拢，能在胸前玩，能吸吮拇指。

养育要点:

1.逐步建立起吃、玩、睡的有规律的生活。

2.尽量多地与宝宝说话、唱歌、逗乐、让宝宝醒的时候处在快乐中，在不同方位用不同的声音训练宝宝的听觉。3.天气好时带宝宝到户外活动，呼吸新鲜空气，观看周围环境，进行适当的日光浴。

4.可以让宝宝每天俯卧片刻。

5.悬吊鲜艳、能动的玩具，给宝宝看、触摸、抓握。

训练方法:

这一时期，要锻炼宝宝用眼睛注视。宝宝只要被妈妈抱起，就会目不转睛地注视着妈妈，妈妈说话，他就一直看着妈妈。这实际上是母子之间无声的交流，会使孩子更加亲近妈妈。为了锻炼孩子眼睛的灵活性，妈妈可以拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动，也可以前后转动。多给他看各种东西，便会使各种东西，便会使孩子更加欢快，从而促进孩子大脑的发育。

多用声音和宝宝交流，宝宝高兴时，会发出咿呀之声。妈妈这时也应该用“啊！啊！咿！”等来回应宝宝。虽然这还不是说话，然而这是今后说话的第一步。宝宝用这种方式和母亲开始交流，慢慢地就会说出一个音的单字。

让宝宝听各种音乐。这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。也可以放一些轻音乐给孩子听，每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。让手指充分地活动。让婴儿活动手指也与大脑发育有关。这一时期的婴儿会逐渐对自己的手产生兴趣。有时会凝视自己紧紧握着的手，注意其他东西时，又会把手指松开，不要让衣袖把宝宝的手挡住，手的活动是下一步练习抓东西的基础，到了手能张开，握手，又能看自己手时，可以给他容易握的玩具玩，通过手握东西，促使手和眼的协调和发展。

特别建议：

宝宝的皮肤感觉很灵敏，你的爱抚会让他感到安全。

第三个月:

从3个月开始，孩子的头能够挺直了，让他俯卧时，他能用双手支持着抬起头和胸部达到45°左右，多让宝宝这样的练习，有助于运动机能的发育。到了这个时期，孩子双腿的活动也开始活跃起来。可给婴儿穿开裆裤，以便于行动。此外，妈妈呀注意用手轻轻按摩孩子的腿部，让宝宝的腿部得到运动，这样有助于运动机能的发育。发育指标:

俯卧时，能抬起半胸，用肘支撑上身。头部能够挺直。眼看双手、手能互握、会抓衣服、抓头发、脸等。眼睛能随物体转动。见人会笑。会出声答话，尖叫，或发长元音。

养育要点:

给宝宝丰富的感觉刺激，经常交换宝宝的位置，使他能从多方面来熟悉周围环境，获得不同的视觉经验。

用玩具逗引宝宝发音。训练听力，初步培养追踪声音来源的能力，感受声音远近的能力。锻炼宝宝的皮肤，只要宝宝的心脏没有毛病，就可以经常洗澡。

宝宝不会爬，但可以从大床上掉下来，大人离开时，别忘了把宝宝放在安全的地方。

训练方法一：

让宝宝适当运动。从3个月开始，孩子的头能够挺直了，让他俯卧时，他能用双手支持着抬起头和胸部达到45°左右，多让宝宝这样的练习，有助于运动机能的发育。到了这个时期，孩子双腿的活动也开始活跃起来。可给婴儿穿开裆裤，以便于行动。此外，妈妈呀注意用手轻轻按摩孩子的腿部，让宝宝的腿部得到运动，这样有助于运动机能的发育。特别提示：

宝宝的玩具不能比嘴小，以免宝宝误放进嘴里。

------------------训练方法二：

养成好的生活习惯，逐渐形成一定规律。到了3个月，婴儿吃奶的时间和数量开始有规律了，所以，应该把吃奶时间大体上定下来，为宝宝安排一个有规律的生活日程。宝宝的睡眠时间比以前短了，要让宝宝把昼夜区分开来，逐渐适应大人的生活习惯，培养晚间睡觉的习惯，白天可以多陪着孩子玩，这样可以保证晚间睡觉的质量。

特别提示：

该去复查卡介苗是否接种上了。------------------训练方法三：

注意多抱宝宝到户外活动。天气晴朗时，可以抱着孩子做户外活动，去呼吸室外的新鲜空气，这样有利于婴儿健康成长。开始时，可先打开窗户，让婴儿呼吸室外空气，也可以把婴儿抱到窗户前晒晒太阳或抱到阳台上，慢慢地习惯室外环境，再出去。室外活动不仅能刺激皮肤，增强抵抗力，还可通过阳光照射吸收维生素D。妈妈注意一定要选择晴朗天气，气温最好在20℃以上，夏季外出，不要在强烈阳光下暴晒，可在有荫凉处散步；寒冷季节，要在阳光明媚时外出。

特别提示：

带宝宝到公共场所为时尚早。

第四个月:

这一时期的婴儿已经不是晴天睡觉的孩子了。他能抬头，也能翻身，手已经能够转动并能握着玩具玩，手和手指也灵活，稍微扶着他就能坐起来了。为了使他能够更好地成长，要从多方面加以关心和帮助宝宝。

发育指标:

俯卧时宝宝上身完全抬起，与床垂直，腿能抬高踢去衣被或吊起的玩具；视线灵活，能从一个物体转移到另外一个物体；开始咿呀学语，用声音回答大人的逗引；喜欢吃辅食。养育要点:

发展感觉动作技能。引导手去拿东西、听到声音准确转动眼睛和身体。多给宝宝听音乐和宝宝说话。

给宝宝做翻身操、锻炼宝宝脊柱的肌肉，帮助宝宝学习翻身。引逗宝宝说话，与宝宝做问答游戏，联系发声，学习“交谈”。适量加辅食，如鸡蛋、米粉、菜泥等。

训练方法一：

要注意鼓励宝宝多说话。这个时期的大部分婴儿已经有了咿呀学语的经历。妈妈呀尽肯能多地听孩子喃喃自语，并及时予以回应。还可以和孩子一起听歌谣。妈妈可以边听边哼唱，母亲的声音可以很好地刺激婴儿的大脑。这样反复听，反复哼唱，可以让宝宝的大脑不断得到很好的良好刺激，为日后真正学说话打好基础。

特别提示：

有的宝宝很好动，父母更要当心宝宝的安全。

------------------训练方法二：

锻炼宝宝的手脑协调能力。宝宝能够伸出小手抓喜欢的东西，是大脑的进一步发育、手和眼睛能够相互协调的结果。宝宝用眼睛看到自己感兴趣的东西，通过的大脑的“指挥”，用手抓取物体。这样反复锻炼，可以促进宝宝手脑协调能力的提高。这时要注意给宝宝准备一些安全和可以拆除组合的玩具供宝宝拿玩，以促进他手、脑、眼进一步协调发展。特别提示：

什么年龄锻炼什么项目，如何锻炼，都必须结合正常生长发育节律，不可操之过急，拔苗助长。

------------------训练方法三：

传统的“藏蒙蒙”游戏可以增进婴幼儿的记忆力。可能有人不知道。伴随我们一代代人成长的“藏蒙蒙”游戏对增进婴幼儿的记忆力很有帮助。妈妈对着宝宝用手捂脸，使宝宝看不见***脸，然后突然把手放下，说：“蒙儿！看见了！”孩子会发出咯咯的笑声。反复多次，可以增进孩子的记忆力，对婴儿的大脑发育是很重要的。特别提示：

给婴儿做运动的时间不宜选在空腹及刚进食后，以在喂食前1小时或进食后1-2小时进行为好。

第五个月:

在这个时期，发育良好、体重超过七千克的宝宝，可以逐渐吃断奶食品了。在给断奶食品的同时，最好合理搭配一些果汁。可以在孩子情绪好时给他吃，不要急于求成。改变饮食习惯要慢慢来，以免孩子产生厌食情绪。

发育指标: 能够认识妈妈以及亲近的人并与他们应答。大部分孩子能够从仰卧翻身变成侧卧或俯卧，可靠着坐垫坐一会儿，坐着时候直腰，大人扶着，能站住，能拿东西往嘴里放，会发出一二个辅音。养育要点:

添加辅食，由少到多，由稀到稠，由细到粗，让宝宝习惯一种再加一种。注意观察宝宝的食欲、大便。如果消化不料，就暂停几天。重视感官训练，让宝宝的视觉、听觉、语言交往能力在原来的基础上继续提高。不会翻身的宝宝，要多进行翻身训练。对宝宝进行冷适应锻炼，逐渐适应较大的温度变化，增强鼻腔、皮肤的抵抗能力。除冬天外，每天至少有两小时的室外活动。训练方法一：

和宝宝一起睡。宝宝与***感情，对宝宝的身心发展是很重要的。有人说，陪着孩子睡，会养成孩子的依赖心理，现在这种说法已被证实是不正确的。在睡前，母亲陪着孩子，会使他安心，从而尽快入睡。这种亲密的母子关系，对促进宝宝的智力发育是很有帮助的。特别提示：

宝宝的床栏上别放毛巾、衣服等，万一搭着的东西掉下来，蒙住宝宝的脸，会出危险。

------------------训练方法二：

多帮宝宝做翻身运动。妈妈可故意躲在宝宝一侧叫他，当他想看妈妈时，就会不知不觉地翻过身来。母亲也可以用手轻轻搬动孩子的腿帮助他翻身。要多帮助他做这个动作。能够自由翻身了，妈妈还可以帮他坐起来。开始坐的时间不要太长，习惯以后慢慢延长时间。反复帮孩子练习坐姿，对孩子的生长发育很有好处。

特别建议：

多晒太阳，补充维生素D，防止宝宝缺钙。

------------------训练方法三：

可让宝宝开始吃断奶食品。在这个时期，发育良好、体重超过七千克的宝宝，可以逐渐吃断奶食品了。在给断奶食品的同时，最好合理搭配一些果汁。可以在孩子情绪好时给他吃，不要急于求成。改变饮食习惯要慢慢来，以免孩子产生厌食情绪。

特别提示：

即使母乳足，也要给宝宝添加辅食。

第六个月:

六个月大的婴儿已经能区别出熟人和生人的面孔，并且，能慢慢地爬了。这时除了让他更多地自由活动，更要时刻防止意外的发生。宝宝能坐着用双手玩玩具，也可以俯卧自由玩耍，手、足、全身已经能够充分地活动，发现感兴趣的东西，就抓起摆弄。要尽可能为宝宝创造一个欢乐的游戏环境，让孩子尽情地玩耍。在饮食生活方面，宝宝已经完全能适应断奶食品，饭量也开始增加了，开始有饮食偏好。发育指标:

手可玩脚，能吃脚趾；头、躯干、下肢完全伸平；两手各拿一个玩具能够拿稳；能听声音看目的物两种；会发两三个辅音；在大人朗诵儿歌时会做出一种熟知的动作；照镜子时会笑，用手摸镜中人；会自己拿饼干吃，会咀嚼。养育要点:

继续添加辅食。预防营养性缺铁性贫血，及时添加含铁丰富的辅食：蛋黄、鱼、肝泥、肉末、绿色蔬菜泥、豆腐等。

提供适宜的玩具。观赏性玩具一般色彩鲜艳，形象生动；操作性玩具是宝宝能拿的，多为能发声的玩具。

经常抱宝宝出去玩，让宝宝多接触生人，有助于减缓宝宝即将出现的怕生现象。

让宝宝照镜子，帮助宝宝认识镜子中的自己，发展宝宝的自我意识。

训练方法一：

要多和宝宝说话，呼唤他的名字，教他认识事物等，总之，日常行为都尽量用语言为宝宝表述出来。这么大的宝宝虽然不会说话，但已逐渐能够听懂大人的话。和宝宝多说话不但为宝宝正式开口说话打下很好的基础，而且对宝宝早期智力开发意义非浅。特别建议： 少坐多爬好处多。

第七个月:

七个月的婴儿会坐、在大人的帮助下会爬，手能拿起玩具放到口中；会表示喜欢和不喜欢，能够理解简单的词义，懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评；记住离别一星期的熟人3～4人，会用声音和动作表示要大小便。发育指标:

会坐、在大人的帮助下会爬，手能拿起玩具放到口中；会表示喜欢和不喜欢，能够理解简单的词义，懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评；记住离别一星期的熟人3～4人，会用声音和动作表示要大小便。养育要点:

添加辅食。使宝宝喜欢辅食，尝试用辅食代替一顿奶。

预防疾病。家长要加强宝宝户外活动，不带宝宝去人多的公共场所。注意卫生。对宝宝入口的器具要进行消毒。帮助宝宝学习爬。科学已经证明，不会爬就直接走的孩子容易成为“问题孩子”，在运动、学习中会遇到障碍。

锻炼手的精细动作。手的发展很大程度上代表了智慧的增长，家长可以让宝宝玩各种玩具，促进手的动作从被动到主动，由不准确到准确。训练方法一：

妈妈可以抱着孩子在阳光下，指影子给他看，转个圈再找影子，也可以在镜子前让他看自己的样子和举动。这么大的孩子已经具备了一些简单的思维能力，做这样的游戏，可让宝宝在欢快和惊奇的同时增进智力的发育。特别建议：

宝宝长牙时，会咬手指、玩具、衣被，适当吃磨牙食物非常必要，超市里有磨牙饼干。

------------------训练方法二：

要和孩子一起洗澡。一起洗澡，是父母和孩子亲密接触的大好机会。在洗澡过程中，让孩子玩水、玩玩具，和孩子一起嬉戏，从而引起孩子对洗澡的兴趣。这不仅可以增添孩子的欢乐，父母也可享受到无与伦比的天伦之乐。特别提示：

不要亲宝宝的嘴，不要口对口喂宝宝食物，因为大人唾液常带有细菌和病毒。

第八个月

第八个月的婴儿能够扶着栏杆站起来；可以坐得很好；会两手对敲玩具；会捏响玩具；会把玩具给指定的人；会展开双手要大人抱；用手指抓东西吃；会用1～2种动作表示自己的意图。发育指标:

能够扶着栏杆站起来；可以坐得很好；会两手对敲玩具；会捏响玩具；会把玩具给指定的人；会展开双手要大人抱；用手指抓东西吃；会用1～2种动作表示自己的意图。养育要点:

要给宝宝添加辅食，开发尽量多的食物品种，以保证营养平衡。在做宝宝辅食时，保证卫生是最重要的。在宝宝长牙时期，辅食中添加含钙和维生素D丰富的食物，如虾皮、海带、动物肝脏、鸡蛋黄、鱼、绿色蔬菜等。可以用辅食代替1-2顿奶。继续进行动作训练。帮助宝宝站立起来，让宝宝多爬、多玩各种玩具。

教宝宝一些社交礼节动作，如拍手表示“欢迎”，挥手表示“再见”。

训练方法一：

玩“寻找”游戏。这么大的孩子，如果你把玩具蒙住，他会认为玩具不见了，马上转移注意力。这时，为了吸引他的注意力，把蒙住的玩具露出来给他看，再让他学着做这个动作。宝宝会欢快地进行模仿。反复玩这样的游戏，可以让宝宝的注意力、思考能力和记忆力得到锻炼和提高。特别提示：

这时期的孩子，发病率会上升，但不能因为怕感冒就减少户外活动。-----------------训练方法二：

训练宝宝双手同时拿不同的东西。这么大的宝宝会出现注意力只能集中于一只手上的情况。当他用左手抓住物体时，右手中原有的物体会被丢开。所以，要训练宝宝用双手同时分别拿东西。开始可以让他用两只手同时拿一个物体，然后再帮助他练习两只手分别拿住不同的物体，让他左看看，右看看，再往一起碰一碰，最好能发出好听的响声。很快您的宝宝就会用双手拿不同的东西了。特别提示：

提供安全的运动场所，清除一切宝宝够得着的小垃圾。电源插座要加保护罩，热水瓶要放到宝宝够不到的地方。

------------------训练方法三：

当宝宝被扶着可以站起来时，妈妈可以把双手放在孩子腋下，帮助他站直且节奏地蹦跳，同时用语言鼓励孩子。常做这种运动可以增加孩子腿和膝盖的力量，用不了多久，他就可以自己站起来了。特别建议：

母乳充足的母亲，不必急于断奶，只要宝宝愿意吃辅食就不要担心。------------------训练方法四：

让宝宝多练习爬。刚学会爬的孩子，一般会先往后倒退爬。这时，可以在孩子前边用他喜欢的玩具逗引他，并反复叫他的名字，引导他向前爬。爬行可以使婴儿全身的肌肉得到运动，促进孩子运动机能的发育。特别建议：

让宝宝从俯卧到呈跪姿，可将宝宝脚趾抵住以得到往前爬的作用力。------------------训练方法五：

扩大宝宝的视野。在这一时期，只要天气晴朗就带孩子出去玩。带他去散步，也可以在阳台上让他观察周围事物，开扩他的眼界。街上的行人车辆，公园里的花草树木，都会使孩子感到心奇。这样既能扩大孩子的视野，又能使他的视觉和听觉更加发达，还能增进孩子认知事物的能力。特别建议：

在合适的天气带宝宝外出散步并晒太阳。

第九个月

这一时期的宝宝，能够扶着东西自己站立，并且有的宝宝可以说简单的词句了。这一时期的宝宝逐渐由婴儿期进入幼儿期。他们能听懂一些简单的话，也能根据大人的意图行事。在饮食方面已经和成人非常接近了。很多孩子会边吃边玩，这就需要家长掌握好分寸，既不要破坏孩子的兴趣，又要让孩子尽量专心进食。发育指标:

扶物站立，双脚横向跨步，拇指和食指能捏起小的东西，能听懂自己的名字，能用简单语言回答问题，会随着音乐有节奏地摇晃，认识五官，会做出3～4种表示语言的动作，懂得害羞，会配合穿衣。养育要点:

不必给宝宝果汁了，可直接喂西红柿、橘子、香蕉等水果。可喂酥脆的点心、饼干、蛋糕等、不要喂糖块，这是危险的。每天最好让宝宝有3个小时以上的时间在户外度过。

培养良好的生活习惯，练习用便盆，养成按时入睡，讲卫生的好习惯，训练宝宝自己动手吃饭。

鼓励宝宝模仿大人声音，与大人愉快交流。

训练宝宝的自我控制能力，让宝宝按照大人的口令行事。训练方法：

给宝宝听欢快的音乐。到了这一时期，婴儿的听力和视力都已相当发达，对所听到的节奏欢快的音乐很感兴趣，并能够随着节奏手舞足蹈。所以，这一时期要尽可能多的播放他所喜欢的音乐，也可以在***指导下，跟着收音机和电视做幼儿体操。这个时期最好为宝宝准备一些玩具乐器，让宝宝自己弄出响声。特别提示：

坠落、烫伤、吞食异物是这个时期婴儿需要防止的主要事故。

第十个月:

第十个月的婴儿认识常见的人和物，能够独自站立片刻，能迅速爬行，大人牵着手，喜欢被表扬，主动地用动作表示语言，主动亲近小朋友。这个月的婴儿开始学习走路，挑选会发出声音的拖拉工具较好。发育指标:

认识常见的人和物，能够独自站立片刻，能迅速爬行，大人牵着手，喜欢被表扬，主动地用动作表示语言，主动亲近小朋友。养能要点:

即使母乳充足，每天也要给宝宝吃两顿辅食，白天吃鲜牛奶。宝宝能吃各种饼干、年糕片、蛋糕、薄饼等。品尝点心也是宝宝的生活乐趣之一，但给宝宝吃点心最好要定时。

自己坐盆大小便，自己去拿玩具等。提供适宜的玩具。这个月的婴儿开始学习走路，挑选会发出声音的拖拉工具较好。

创造良好语言环境，在照顾婴儿生活、玩游戏时都要拌随语言。多为宝宝唱儿歌、童谣。

训练宝宝走路，让宝宝多爬。除刮风、下雨外，尽量多到户外活动。训练方法一：

鼓励宝宝多说话。宝宝这时候说话虽然还不清楚，说的也只是些简单的单词或短语，但他会有强烈的想要用语言沟通的欲望。妈妈要注意观察孩子想要说什么，如果说不清楚，要及时予以更正。有条件的父母在这个时期教孩子学习第二语言，如英语等，是极好的时机。特别提示：

不要给超重婴儿吃过多的点心，也不适宜吃营养丰富的香蕉。------------------训练方法二：

和孩子一起看书。到了这一时期，可以给宝宝看一些简单而色彩鲜艳的图书，或可以帮助认知的图片。妈妈可以指着图反复告诉孩子画中物体或动植物的名称。当孩子自己能翻看时，可以让他自己去翻书。宝宝会学着***样子，指着画念到图中形象的名称。妈妈要即时予以鼓励，说的不准确的，要即时加以纠正。特别建议：

把宝宝放在学步车里时，也要有大人在旁边。

第十一月:

第十一月的婴儿大人牵一只手就能走；能准确理解简单词语的意思；会指出身体的一些部位；会竖起手指表示自己一岁；不愿意母亲抱别的孩子；有初步的自我意识。发育指标:

大人牵一只手就能走；能准确理解简单词语的意思；会指出身体的一些部位；会竖起手指表示自己一岁；不愿意母亲抱别的孩子；有初步的自我意识。养育要点:

如果在副食中不增加足够的鸡蛋、鱼、牛肉等，就会造成动物蛋白缺乏。动物蛋白的摄入量要根据宝宝的饭量而定。辅食要少放盐、少放糖。

逐渐让宝宝与生人接触，克服怕生现象。训练宝宝走路。禁止宝宝做不该做的事情，置之不理会使宝宝养成坏习惯。

训练宝宝的独立能力，但要保证宝宝的安全。训练方法一：

用玩具刺激大脑。有些玩具虽然很平常，但能起到启发孩子的创造力，帮助孩子发育的目的。如积木、小轮车、小皮球等，甚至连撕纸，对孩子来说对孩子来说都是极好的运动。这些玩具不仅可以锻炼孩子手的灵活性，有的还可以促进孩子做全身运动。宝宝通过玩达到促进身体各部分机能生长；刺激大脑发育的作用。特别建议：

宝宝吃完点心后喂些水，可以防止龋齿。

-----------------训练方法二：

父母和宝宝一起玩耍。如果说很小的孩子极其需要母亲的关心与呵护，那么这么大的宝宝对父母已经开始有自己的要求和感受了。父爱在孩子的成长过程中是无可替代的。这个时期父亲更要注意多亲近自己的宝宝，以父亲独有的方式与孩子玩耍。如一家人有条件要经常在一起，让孩子时时感受父母、家庭的温馨，对孩子的成长将是非常有益的。特别提示：

宝宝的骨头还软，走路时间不要太久。一岁儿童..已经进入幼儿期，能够自己走路；智能已有很大增强；好奇心强烈。这一时期宝宝的生理和智力发育都很快，可以用日新月异来形容。但这时的宝宝也很不成熟，基本不具备自我保护能力，所以家长仍不可掉以轻心，随时注意保证凶横宝宝的安全。另外，如果您的宝宝说话较晚，您不必心急，要坚持对他多说话。发育指标:

能较平稳地走路，摔倒时能自己爬起来；能指认成人说的物品，能按照大人的话做一些简单的动作，能用动作和发出音节回答成人的问话，认识生活中成见的几种动植物。养育要点:

此期儿童一日进食量大约为：

粮食150克肉40-50克鸡蛋1个牛奶250-500毫升豆制品25-50克蔬菜和水果150-250克油和糖各10克。每天安排三顿正餐，上午、下午各加一次零食。

起居：睡眠13-14小时，白天睡两次，每次1.5-2小时。训练小孩子坐盆大小便。衣服要以纯绵质地为最好。尝试让孩子自己吃饭。

保持口腔卫生。吃饭、吃糖后要喝白开水。

游戏：可以发展孩子的运动能力。父母要帮助宝宝玩秋千，滑梯，推车，皮球等。训练方法一：

不要限制孩子的求知欲。这一时期的孩子，好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什么东西都想碰一碰。这是一种求知的表现，是智能发育到这个阶段的特征。家长不要轻易做出限制孩子言行的举动，以避免影响孩子的好奇心和求知欲。家长这时应该做的除了正确引导孩子外，就是要为孩子创造更好更安全的环境。特别建议：

每天要有两小时以上的户外活动时间。

------------------训练方法二：

多和宝宝用语言交流。这一时期幼儿发育的个体差异较大，有的孩子还不会说话。这就要求家长，尤其是妈妈，更要注意多和孩子说话，多给他提出问题，说话晚的孩子不一定智商低，多提问，可以刺激他的大脑，让他的语言功能能尽早发育。特别提示：

不要教小孩子“小儿语”，用标准的说法指导孩子的行为，用正确的语言和孩子说话。

------------------训练方法三：

教宝宝认知。在教孩子说话的同时，最好教他认识各种事物，这样可以事半功倍。宝宝纯洁得象一张白纸，在这个时期，求知欲极强，对于他，什么都是新鲜的。这时教宝宝认识周围时间是极好的机会，会让宝宝受益终身。特别提示：

只有孩子做危险的动作时，才可以叱责。

两岁幼儿:

这个时期的孩子，可以充分利用各种媒体启发孩子。妈妈可以充分利用家里的广播、电视、“VCD”中的幼儿节目来启发和教育孩子，还可以时常从网上学习一些最新的育儿方式，这不但经济有效，而且可以在潜移默化中让还学习更多的语言，加大孩子的信息量，提高他的思维能力，从而促进孩子智力和身体的全面发育。发育指标:

平稳地走路，初步学会双脚原地纵跳的动作。能说简单的话语，看懂简单的画片。喜欢画画；能区分物品的多与少，大与小，能摸索空间防卫。认识生活中常见的几种自然现象。养育要点:

此期儿童一日进食量大约为：

鸡蛋1个牛奶400-600毫升其他适当多于前半年量。

加一些烤脆的馒头片，面包干和硬点心，增强咀嚼功能，利于牙齿生长。

注意给孩子饮水。按体重算，每千克体重100-150毫升水，除牛奶、饭中的水外，还要加一定量的水。

起居：每天睡觉12-14小时，白天睡觉两次。训练孩子自己吃饭，坐盆大小便，脱鞋，摘帽子。

这时候的孩子夜间尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。训练方法一：

锻炼宝宝手指的灵活性。到了这一阶段，孩子的手指已很灵活了。为了进一步加强他手指的灵活性，促进大脑发育，妈妈可以和小宝宝一起做手指操。和着音乐的节奏，让每个手指得到运动。还可以让宝宝经常拿小些的物体。搭积木是这个时期最好的游戏。特别建议：

用手指拿东西，是刺激大脑最好的办法。

------------------训练方法二：

锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性。在会走以前，孩子主要学习支配自己的双手，到了这个时期，孩子已能独立行走，就要注意培养孩子自由支配自己的双腿和双脚的运动，使眼，脑，脚及全身动作协调起来，日常可扶孩子多做上下楼梯的运动，节假日最好带孩子出游，让他在大自然中尽情活动。特别建议：

尽可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快乐。

------------------训练方法三：

开发宝宝的运动能力。这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。已经可以独立完成一些简单的游戏动作。父母要多陪孩子玩耍，带他做一些可以使全身得到运动的游戏，如玩皮球等，从而促进孩子反应能力和肌肉的发育。特别提示：

孩子的破坏能力增强了，要注意经常检查孩子的玩具，看看破坏的地方时是不是会割破手指或扎伤眼睛。

------------------训练方法四：

玩沙子、捏胶泥对孩子很有益处。我们成年人大都有儿时玩沙土、捏胶泥的经历。对于幼儿、玩沙土捏胶泥是一种很有启发性的游戏。有老人说，玩沙子可以“去火”。的确，沙子并不脏，而且沙土含有有益人体健康的元素。根据您的经验，教孩子玩各种沙土游戏，如挖洞等，还可以示范性地用胶泥捏一些简单可爱的形象，引发孩子兴趣。特别提示：

玩沙子、捏胶泥后一定要给宝宝洗手。

------------------训练方法五： 鼓励宝宝随意地涂画。这一时期的孩子会对用笔涂画产生浓厚兴趣。给孩子准备好笔和纸，让他随意涂画。家长只可以夸奖和鼓励他，不要说他画的不要或教他怎么画，这个时候他是成年人的老师！如果他把作品画在墙壁或地板上，也千万不要叱责他。总之，要让宝宝画得随意和尽兴，为开发他的创造力打好基础。特别提示：

不要让宝宝独自拿到钢笔或圆珠笔一类的东西玩。

------------------训练方法六：

鼓励和小朋友一起玩，让宝宝“合群”。人原本就是群居动物，与他人合作是人类的天性。这个时期，要引导宝宝，让他学着与他人融洽相处。父母要经常带宝宝出去接触外面的人和事，鼓励宝宝与其他小朋友一起玩，在游戏中学会与人合作，学会容忍别人，初步培养他的集体观念。特别提示：

在安排活动时，要注意饭前，饭后半小时不要剧烈活动。

------------------训练方法七：

宝宝已经很“独立”，他的见识日渐广泛，“自我意识”不断增强，什么都想自己做。家长这时不要表现出轻视或制止他做什么，只可以启发和引导他，以避免限制孩子的主观意愿。因为主观能动性是智力开发的动力。特别提示：

危险物品要原离宝宝。

------------------训练方法八：

逐渐培养宝宝自立的生活习惯。这个时期不要再继续不停地追着孩子喂饭。要平等地与孩子同餐，让孩子养成专心独立吃饭的习惯。但要随时关注他，并帮他养成饭前便后洗手的习惯。还要逐渐教孩子自己穿衣穿鞋，教他系扣子和鞋带。逐渐帮助孩子学会去卫生间。另外，睡眠时间要充足，早睡早起。特别建议：

最好要教他学会刷牙。

两岁半儿童..这个时期的幼儿很可爱且很好动，是生理和心理发育的重要时期，要在继续开发儿童的智能的同时，逐步养成良好的生活习惯。这时孩子的运动能力增强，身体协调性更好了；记忆力、求知欲、创造力等都很强，做事情开始不喜欢听***指手画脚，孩子的模仿能力也很强，家人最好有良好的学习习惯，以对孩子产生好的影响，这会影响到孩子日后的学习生活。发育指标:

能自己上下台阶，较自然地跑步；能自己吃饭，控制大小便；能正确表达自己的各种情绪；完整地做自我介绍，初步懂得与同伴交往；在成人引导下礼貌待人。养育要点:

此期儿童一日进食量大约为：

每天400-600毫升牛奶，鸡蛋一个，其他主副食较前一阶段略有增加。可搭配粗粮。饮食要以粮为主，以肉菜为副，以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。事物要杂。每天三次正餐，一次零食，一般在午睡后加。

孩子的生长速度减慢，这是正常的生理现象，不必强迫或诱使孩子多餐或食。每天按时开饭、孩子的最好饮品是白开水，少喝含糖分多的饮料。自己吃饭，不追喂。训练方法一：

要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。特别建议：

如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，父母处理的态度应耐心而有灵活性。------------------训练方法二：

识别大小，形状和颜色。这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。特别提示：

孩子的学习能力永远超出父母的想象。

------------------训练方法三：

多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。特别提示：

不要随便许诺，不要哄骗孩子。

------------------训练方法四：

锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。特别提示：

只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。

------------------训练方法五：

孩子的求知欲正强，家长要利用一切机会让宝宝多学习东西。睡前讲故事的做法是很好的。除了故事，还可以给他说歌谣、念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。日积月累，孩子的语言和思维能力会有所提高。特别提示：

两三岁是儿童心理发育的转折期，即“第一反抗期”，这是孩子自我意识产生后心理上的反应。

------------------训练方法六：

学会正确使用筷子。到了这一时期，可以教教孩子用筷子吃饭了。可以同时找支毛笔教他握，因为提毛笔和拿筷子的方法是相通的。如果不在这时教会正确的拿筷子的手形，以后就很难再改了。特别建议：

对于爱反抗的孩子，父母首先要调整自己的教育方法和态度，充分满足孩子的合理要求。

------------------训练方法七：

从这时期开始，要尽可能地让孩子和小朋友一起玩，不要只会和父母玩儿，以防止孩子形成孤僻性格。在玩耍当中，孩子之间会发生争吵，家长要给予正确的引导，让孩子学会礼让他人。可以知道孩子们一起玩“过家家”等游戏，让他学着体会与他人合作的乐趣。特别提示：

在游戏中学习，在快乐中成长。

------------------训练方法八：

多夸奖孩子，这一时期的孩子一般基本生活上的琐事都能自理了。所以，尽可能让孩子自己去干，有时还要大人在一旁帮助他去完成。当孩子不会做或做的不好的时候，要耐心地告诉他，不要动不动就叱责。当他能够很好地完成时，就要及时加以表扬，孩子生活上的琐事，大人看着很简单，可是对于孩子来说，就是相当复杂了。总的来说，切忌叱责，以表扬为主。特别提示： 称赞孩子不要过分。在过多称赞中成长的孩子无法辨认真假、好坏、成功或失败。

------------------训练方法九：

养成好习惯，让宝宝学着做些家务，帮妈妈做些简单的家务，对开发孩子智力，培养孩子性情很有帮助。比如：可以让孩子整理自己的玩具；学着叠被子、洗手绢等。特别建议：

孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈，所以，尽可能让他自己去做。但是，一定要告诉他什么是危险的事情。

第三篇：亲子游戏方案(1岁半到2岁)

1岁半到2岁的

1、晃起来，宝宝

通过和宝宝玩沙球或其他打击乐器，给好奇的宝宝带来新的悦音和游戏。或则将大米、干豆或硬币分别装入几个小塑料瓶（把瓶盖拧紧），给小小音乐家做一个特殊的乐器。摇晃瓶子，然后递给宝宝，并对它发出的独特声音做出评价。选几首熟悉的不同节拍的歌曲，鼓励宝宝随着节拍晃动瓶子和身体。技能聚焦：和宝宝一起玩可以刺激他的听觉反应，还能培养宝宝的节奏感，这两点对发展语言能力很重要。鉴别不同的声音可以训练耳朵对音色和音量的识别，而跳舞、摇摆或玩乐器有利于宝宝创造性表达。

2、玩沙

玩沙子运沙子，无论在沙滩上、操场上还是在沙盒中，沙子设计图案都是吸引人的、有创造性的、有趣的，它是艺术活动和户外游戏的结合体。家长可以向宝宝示范怎么使用工具做出图案。比如用耙子拉出直线和波浪线；用烤盘压出大大的圆形；用空的酸奶盒和湿沙垒起高塔。向宝宝示范怎么一抹或倒水，就能拆除他的沙子杰作，然后让他重新创作，爱做几次都可以。技能聚焦：玩沙子对艺术探索是极有用的，因为宝宝可以在其中尽情翻滚还很安全。抓放沙子和玩沙子，可以训练宝宝的小动作技能，刺激他的触觉。

3、蜡笔创作

即使这个阶段的孩子也会兴奋地拿起蜡笔和钢笔往纸上画，在底墒清理出较大的地方，帖海报大小的纸，家长在宝宝身边坐下，递给宝宝几支蜡笔，鼓励并示范给他看如何涂画。让宝宝边画边讨论画的内容，告诉他颜色，并鼓励他使用不同颜色，不管宝宝画了什么，都要加以表扬。技能聚焦：抓握和使用蜡笔，锻炼小动作技能和手眼协调能力，还有助于宝宝学会识别颜色，更重要的，让他选择颜色来表达自己，按自己喜欢的方式乱画，给他萌生的个性意识赋予色彩和形状。

4、捉迷藏

宝宝还是婴儿时，他就开始玩躲猫猫的游戏，后来他躲在拐弯处尖叫一声，把家长吓一跳，这是为学步幼儿设计的愉快的捉迷藏游戏。家长也可以找一棵树一把椅子或一面墙躲起来，对宝宝喊：我藏起来了，快来找我。宝宝寻找时，用声音鼓励他走近。当他顺着家长的声音寻找到后，要拥抱和祝贺他。教宝宝藏起来，通常他会露出小腿或小手在外面，家长假装没看到，然后看到宝宝时假装大吃一惊。

5、大自然的艺术

宝宝喜欢户外活动，喜欢收集东西，喜欢涉猎艺术。带宝宝到公园或树林里散步，收集些小树叶、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的东西，收集时家长通过讨论把外出活动作为宝宝接触新单词和概念的机会。收集完以后，把一张透明的胶带纸，粘的一面朝上，四个角贴在平托盘上固定好。帮助宝宝把他户外收集来的东西在透明胶带纸上摆好，然后再用一张透明胶带纸，粘的一面朝下，盖在大作上，这样宝宝的艺术品就可以长久保存了。这些大作可以装点在窗上、冰箱上，甚至宝宝的房间。技能聚焦：让宝宝自己挑选，自己摆放，这样可以帮助他认识和表达个人喜好。在户外收集时，和宝宝一起讨论大自然，鼓励他描述世界。把收集来的东西粘贴好，可以锻炼他的小动作技能。

6、给花草浇水

家长做出喷壶一样弯曲的动作，给宝宝示范怎么倾斜才能把水倒出，这是很好的平衡练习。如果他调皮，就把他抱起来当喷壶，还可以让他帮着浇家里真正的植物，来强化这一游戏。

7、惊喜

对宝宝来说，礼物的包装和礼物一样好玩，他喜欢颜色鲜艳的包装纸揉搓时发出的声响。如果家长把宝宝最喜欢的玩具，当着他的面用彩色纸包上，可以多包几层，然后让他打开包装。技能聚焦：打开包装盒，需要解决问题的能力和灵巧的手指，不同的包装方式和纸质能刺激宝宝视觉、触觉和听觉。

8、宝宝队列 每个人都喜欢看游行队伍，在家中组织一个小型的队伍，让带音乐的玩具马、玩具象等参加，让宝宝来做领队，不是很好玩吗？帮宝宝把有轮子的玩具收集齐，用绳子把玩具连接起来，这样他就可以拉动身后临时凑成的队伍。如果有玩具四轮马车，可在上面放几个毛绒玩具。技能聚焦：宝宝假装是游行队伍的一员，她把玩具想象成她的跟随者。伴着音乐前进能帮他学习节奏，拉动身后的玩具队，他的协调能力又发展到新的水平。

9、宝宝投篮

收集几个中等的球，然后把它们放入一个大一些的容器内，如洗衣篮、硬纸盒或塑料盆。给宝宝示范怎样把球倒在地板上，然后再把球一个个放入篮中。到他熟练后，让他往后站，试着把球扔到篮子里。在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。技能聚焦：宝宝练习瞄准，有利于提高手眼协调能力和大动作技能，如果家长在宝宝扔进球后大声数数，就会为宝宝理解数字打下基础。

10、管子游戏

从管子的一头进，另一头出，肯定会让宝宝感到迷惑和兴奋。即使他掌握了这个秘密，还是希望重复这个游戏的。开始用大的塑料管或硬纸管把网球或其他软球（直径至少4.5厘米，以防宝宝放嘴里）放入管子一端，将管子倾斜，这样球在里面滚下去，让宝宝从另一端把球取出来，重复几遍。换不同大小的球，让宝宝看哪些球能放进去，哪些放不进去。技能聚焦：让球从管子里落下然后去抓球，可以锻炼宝宝的动作技能以及手眼协调能力。也能促进宝宝的参与意识。通过不同大小的球，还能帮宝宝区分大小。

获取光盘声音文件,请登陆: http://bookwormsapl.taobao.com

第四篇：《冯德全早教方案(0-3)》0-1

0-1岁培养方案

?智慧妈妈提示

这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。

1岁以内宝宝发展目标

1岁以内宝宝的亲子游戏

1岁以内宝宝语言活动目标

1岁以内宝宝语言游戏

1岁以内宝宝常识活动目标

1岁以内宝宝常识活动

一岁宝宝美工活动

1岁以内宝宝体育活动

1岁以内宝宝发展目标

1.从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。

2.从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。

3.从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。4.从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。5.能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。6.注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。

7.有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。1岁以内宝宝的亲子游戏

智慧妈妈提示

这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。

1.放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。

2.发展手的触摸、拍打、够取等功能。

3.在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。

4.不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。

5.随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。

6.搭积木，滚皮球，用棍子取物。

7.用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。

8.培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。

9.知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。

10.能听大人的指令拿7种～8种物品。

11.会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。

12.培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。

13.创设识字环境，能字物对应，能认字。

14.宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。1岁以内宝宝语言活动目标

1岁以内宝宝语言活动目标

(1)能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。

(2)有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。(3)会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。(4)有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。(5)会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。

(6)能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。(7)识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。

1岁以内宝宝的语言能力

1个月：仅会哭。

2个月：逐渐发出个别语音或喊声。

4个月：开始咿呀学语。6个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。

8个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。

10个月：能模仿大人的声音。

12个月：能用简单的词语表达自己的意思。1岁以内宝宝语言游戏 1.喊出来

目 的： 培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。

准 备：(1)预先教宝宝念儿歌。(2)字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的。”

(2)妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。

建 议： 反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。

儿 歌： 爷爷奶奶，还有宝宝，都是一家人。2.宝宝笑

目 的： 让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。准 备： 小镜子，字卡“宝宝”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。

(2)妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。

(3)指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。

(4)识字：宝宝。

建 议

(1)在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。

(2)把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。

儿 歌：

宝宝哭，呜呜呜；

宝宝笑，哈哈哈；

宝宝生气撅小嘴儿。3.妈妈和娃娃

目 的：

帮助宝宝发音。

准 备：

(1)预先教宝宝念儿歌。：

(2)字卡“娃娃”“妈妈”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。

(2)妈妈念儿歌，宝宝欣赏。

(3)教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法：

① 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。

② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上，让宝宝指认。

③ 让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。

建 议：

也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。

儿 歌：

大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。4.蝴蝶 蝴蝶飞飞

目 的：

(1)培养宝宝的手眼协调能力。：

(2)激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。

准 备：

指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。

智慧妈妈教你玩

妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起；说到“飞”时，两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语言相互配合。

建 议：

家长可分别用5个手指反复做这个游戏，为宝宝学做“我1岁了”的动作做准备。5.学步谣

目 的：

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备：

进行曲音乐。

智慧妈妈教你玩

妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容，然后可让宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣；也可由爸爸扶住宝宝的腋下，站在宝宝的后面，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引导宝宝学走路。

建 议：

(1)家长可根据歌谣的内容编一些动作，如“把脚抬抬，抬起脚”，让宝宝模仿；“把门开开，推开门”，也让宝宝模仿。

(2)宝宝在家可推着小车练习走路。

儿 歌：

宝宝乖乖，快快走来。一、二、三、四，把脚抬抬。

宝宝乖乖，走得真快。一、二、三、四，把门打开。

6.摇摇摇

目 的：

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备：

家长熟悉的儿歌，吊床。

智慧妈妈教你玩

妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动，也可把宝宝放在吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。

建 议：

宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝，念着儿歌，摇着宝宝。睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。

儿 歌：

摇、摇、摇、摇、摇，摇得宝宝睡着了。

摇、摇、摇、摇、摇，摇得宝宝微微笑。

7.交朋友

目 的：

培养宝宝对语言的模仿和理解能力。

准 备：

会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。

(2)妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。

(3)家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。

建 议：(1)家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。

(2)在日常生活中，家长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语。8.太 阳

目 的：

让宝宝认识太阳的图形，并念出“太阳”两个字。

准 备：

红色的太阳图片，白色的月亮图片，字卡“太阳”“月亮”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让坐在床上的宝宝看见。然后，妈妈让“太阳”慢慢从床边升起，并说：“宝宝看，太阳升起来了。”

(2)妈妈举起太阳图片，指导宝宝观察：太阳是红红的、圆圆的。

(3)妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和“笑”的动作。

建 议：

妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字)，一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字)，不停地变换“太阳”和“月亮”，让宝宝指认“太阳”两个字。

儿 歌：

太阳红，太阳圆，太阳向着宝宝笑。9.春 天

目 的：

让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。

准 备：

音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡“春天”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。(2)妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子。(3)妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。

(4)妈妈边念儿歌边做“笑”的动作，以帮助宝宝理解儿歌。

建 议：(1)宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天”，让宝宝识字。

(2)播放音乐《春天在哪里》，让宝宝找到字卡“春天”，并交给妈妈。

儿 歌：

春天到，桃花笑，小草绿，燕子来。0.夏 天

目 的：

让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力。

准 备：

(1)预先熟悉儿歌。

(2)字卡“夏天”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝到花园里的大树下，听知了的叫声，并告诉宝宝，只有在夏天才能听到知了叫。

(2)带宝宝观察夏天的景色，如荷花开了、绿树成荫等。

(3)妈妈边念儿歌，边指导宝宝观察。

(4)给宝宝吃西瓜，告诉宝宝夏天有西瓜等水果。

(5)识字：夏天。

建 议：

妈妈把字卡分散在草地上、绿树下，请宝宝捡起来。

儿 歌：

夏天到，荷花笑，蜻蜓飞，知了叫。11.秋 天

目 的：

让宝宝了解秋天的特征，观察季节的变化。

准 备：

镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡“秋天”。

智慧妈妈教你玩

(1)让宝宝照镜子，逗宝宝笑。

(2)把镜子移到离宝宝较远的地方，让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果；并向宝宝介绍它们的名称，告诉宝宝这些都是秋天才会有的。

(3)妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。

(4)识字：秋天。

建 议：(1)让宝宝从镜子里看到“秋天”二字，并转身去找。

(2)让宝宝边欣赏秋天的图片，边品尝各种水果。

儿 歌：

秋天到，菊花笑，树叶黄，燕子飞。12.冬 天

目 的：

让宝宝了解冬天的特征，感受寒冷。

准 备：

冬天的景色图片，字卡“冬天”“雪花”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝去滚雪球，堆雪人，观察冬天景物的变化。如南方无雪，也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。

(2)让宝宝观察冬天的图片，指认雪花、雪球和雪人。

(3)妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。

(4)识字：冬天。

建 议：

妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上，再把“雪花”从高处撒落在地，让宝宝捡“雪花”，边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。

儿 歌：

冬天到，雪花飘，穿棉袄，戴棉帽。13.红气球

目 的：

认识红色，培养宝宝对色彩的兴趣。

准 备：

红色气球若干，字卡“红气球”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿来一只红气球对宝宝说：“宝宝，妈妈送你一只红气球。”

(2)妈妈指导宝宝观察气球，告诉宝宝气球是圆形的，下面有一根绳子拴着，这个气球是红色的。

(3)妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌，让宝宝欣赏。

建 议：

(1)妈妈拿来许多红气球，并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字，气球就可以送给宝宝。

(2)让宝宝拿着气球进行户外活动，如头顶球、手托球等。

儿 歌:

红气球，气球红，像太阳，圆又圆。14.小手绢

目 的:

让宝宝认识手绢的外形特征及用途。

准 备:

(1)预先熟悉儿歌。

(2)字卡“手绢”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说：“娃娃把脸弄脏了，我们用手绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢，指导宝宝观察手绢是正方形的。

(2)妈妈给娃娃擦完脸后，对宝宝说：“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上，数“一、二、三”，拉下来并发出“喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。

(3)妈妈边与宝宝玩游戏，边念儿歌。

(4)识字：手绢。

建 议:

妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”，并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”，捉到后还给妈妈，并指认贴在上面的“手绢”二字。

儿 歌:

小手绢，四方方，蒙上脸，捉迷藏。5.小玩具

目 的:

让宝宝了解玩具的名称，懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。

准 备:

布娃娃，其他多种玩具，字卡“玩具”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿出许多玩具摆在屋子里，问：“宝宝想玩玩具吗？妈妈请来一位小客人，是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。”

(2)妈妈让宝宝玩玩具，并指导宝宝玩完后，也要把玩具送回去。宝宝做对了，就表扬宝宝，并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。

(3)妈妈拍手念儿歌，请宝宝欣赏。

(4)识字：玩具。

建 议:

在各种玩具上贴“玩具”字卡，宝宝指认对了就可以玩，玩完后让宝宝把玩具送回去。

儿 歌:

小玩具，橱里拿，宝宝玩后送回家。16.小汽车

目 的:

认识不同外形的汽车，会发出汽车的“嘀嘀”声。

准 备:

不同外形的玩具汽车若干，字卡“小汽车”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车，对宝宝说：“宝宝，我们来看这些玩具小汽车。”

(2)妈妈与宝宝玩开汽车游戏，同时念儿歌请宝宝欣赏，并指导宝宝学习“嘀”的发音。

(3)识字：小汽车。

建 议:(1)可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”，让宝宝指认。(2)妈妈和宝宝用字卡玩 赛车游戏。(3)妈妈先指读字卡“小汽车”，宝宝再指认，然后妈妈指导宝宝学习“嘀”的发音。

儿 歌”

小汽车，嘀嘀嘀，跑到东，跑到西，嘀嘀嘀„„ 17.什么玩具来了

目 的： 训练宝宝的感知，培养宝宝的观察力、注意力，让宝宝能理解简单的语言。

准 备：

机动玩具若干。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈把宝宝抱坐在腿上，让宝宝背靠着自己，然后把上好发条的机动玩具表演给宝宝看，并不断结合玩具的特点配以丰富的语言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火车开来了，呜呜呜”等。此时，妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。

(2)让宝宝指认玩具，并发出相应的“汪”“呜”等音。

建 议：

可反复游戏，在游戏中让宝宝指认某种玩具。18.漂亮的帽子

目 的：

让宝宝理解语言，促进宝宝思维的萌芽。

准 备：

各种各样的帽子实物或图片。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝去商店，拿起一顶帽子戴在头上，告诉宝宝：“这是帽子。妈妈戴帽子啦！”

(2)妈妈把宝宝抱到大镜子前，也给他戴一顶帽子，并说“这也是帽子”。以此类推，逐渐使他明白，尽管这些东西的大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

建 议：

在家中可提供类似的物品，如手套、围巾等，帮助宝宝认物，已认识的物品要经常复习指认。19.小 鸭

目 的：

让宝宝认识小鸭的外形、习性，并模仿鸭子游泳的动作。

准 备：

小鸭或小鸭的图片、头饰，字卡“小鸭”。

智慧妈妈教你玩

(1)请家人戴上小鸭头饰，问：“小鸭子，你去干什么？”(去游泳。)

(2)指导宝宝观察鸭子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。

(3)妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声，让宝宝跟着学；同时念儿歌，让宝宝欣赏。

(4)识字：小鸭。

建 议：

(1)玩“捉迷藏”游戏：先把“小鸭”藏起来，然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现，让宝宝认“小鸭”。

(2)可把“小鸭”字卡贴在室内各处，让宝宝捉“小鸭”。

儿 歌：

小鸭小鸭扁嘴巴，走路摇摆嘎嘎嘎；

小鸭小鸭扁嘴巴，跳进河里捉鱼虾„„

嘎！嘎！嘎！20.小 鸡

目 的：

认识小鸡的外形特征、生活习性，学会发“叽”的音。

准 备：

小鸡或小鸡玩具、图片，字卡“小鸡”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈从身后神秘地取出小鸡，让宝宝观察小鸡的外形。

(2)妈妈把小鸡放在地上，撒些小米，让宝宝观察小鸡吃小米。

(3)请宝宝喂小鸡吃小米，妈妈在旁边念儿歌。

(4)指导宝宝模仿小鸡的动作，两手食指指尖相对成嘴状，同时发出“叽叽叽”的声音。

(5)识字：小鸡。

建 议：

在“小鸡”字卡的下方钻一个洞，做小鸡的嘴巴。宝宝指认对了，就可以向洞里喂小米。

儿 歌：

小鸡小鸡叽叽叽，宝宝喂它吃小米，叽！叽！叽！21.小 羊

目 的：

认识羊的外形特征、生活习性，教宝宝发“咩”的音。

准 备：

小羊图片，字卡“小羊”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示图片，让宝宝观察小羊的外形，并知道它爱吃青草。然后妈妈表演儿歌，宝宝欣赏。识字：小羊。

(2)妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作，然后说儿歌，宝宝做动作。

建 议：

(1)妈妈把双手食指放在头顶，模仿小羊角，发出“咩”的叫声，并对宝宝说：“我是一只小羊，我要和宝宝一起做游戏。”

(2)妈妈手拿字卡“小羊”，与宝宝面对面坐着。妈妈说：“小羊小羊点点头。”宝宝与“小羊”互相点头；妈妈说：“小羊小羊笑一笑。”宝宝与“小羊”互相笑笑；妈妈说：“小羊小羊撅撅嘴儿。”宝宝和“小羊”互相撅嘴儿。

儿 歌:

小羊小羊咩咩叫，小羊最爱吃青草，咩„„ 22.小花猫

目 的:

认识小花猫及其生活习性，学会发“喵”的音。

准 备:

小花猫或小花猫玩具、图片，字卡“小花猫”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着小花猫，离宝宝有一定的距离，让宝宝观察小花猫的外形(三角耳朵，长有胡须，脚下有肉垫)。

(2)妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前，看小猫有什么反应。

(3)指导宝宝模仿小猫的动作，并发出“喵”的声音。

(4)识字：小花猫。

建 议:

妈妈把一些“小花猫”字卡贴在屋内各处，然后再拿一张“小花猫”字卡，请宝宝帮它找朋友(让宝宝摘下贴在各处的字卡)。

儿 歌:

小花猫，胡子翘，爱吃鱼，喵喵喵，喵„„ 23.小黄狗

目 的:

认识小狗的外形、习性，学会发“汪”的音。

准 备:

小黄狗或小黄狗玩具、图片，字卡“小黄狗”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛，有四条腿等)。

(2)给小黄狗一根骨头，观察它的反应，让宝宝知道小狗爱吃骨头。(3)指导宝宝模仿小狗的动作，并学会发“汪”的音。

(4)宝宝在妈妈指导下表演儿歌，动作重点是“吃”和“看门”。

(5)识字：小黄狗。

建 议:

爸爸妈妈可和宝宝一起玩“追小狗”游戏：妈妈把字卡“小黄狗”扔出去，请爸爸背着宝宝去追，并捡起来指认。

这个游戏也可用于认识其他字卡。

儿 歌:

小狗小狗吃骨头，汪汪汪汪坐门口，汪„„ 24.新年到

目 的:

让宝宝体会过新年的欢乐气氛，学会发“噼、啪”的声音。

准 备:

有关中国人过年的图片，鞭炮，字卡“新年”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈指导宝宝观察图片，让宝宝了解有关过年的情况(挂灯笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟花、包饺子等)，并念儿歌让宝宝欣赏。

(2)妈妈取出一个小爆竹，假装点燃，嘴里发出“噼、啪”的声音，激发宝宝的兴趣。再让宝宝模仿放鞭炮，并学会“噼、啪”的声音。

(3)识字：新年。

建 议: 妈妈把字卡“新年”贴在墙上，问宝宝：“宝宝宝宝我问你，新年新年在哪里？”让宝宝指认字卡上的字。

儿 歌:

新年到，真热闹，贴春联，放鞭炮，噼、啪！1岁以内宝宝常识活动目标

1岁以内宝宝常识活动目标

(1)能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等)，11个月后会有意识地叫“爸爸、妈妈”；家人喊宝宝乳名时，宝宝知道做出反应。

(2)能认识4种以上家庭日常用品，如灯、电视、碗、小勺等。

(3)能识别两种常见水果，如苹果、香蕉等。

(4)能认识五官及两个以上身体部位，如胳膊、腿等。

(5)能认识两种以上常见的动物，如小狗、小猫、小鸡等。

(6)识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。

1岁以内宝宝的认识能力

1个月：突发的声音能使宝宝一怔。

2个月：喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。

3个月：音响可使宝宝转身寻找。

4个月：对熟悉的声音能转身寻找。

5个月：能转头朝向耳边的闹钟。

6个月：眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。

7个月：会发出声音“回答”。

8个月：会模仿教给他的声音。

9个月：能按简单的指令行动，如听到“再见”就挥手。

10个月：大人小声叫宝宝的名字，宝宝会转头寻找声源。

11个月：能和着音乐的节拍摆动身体。

12个月：学会若干词。1岁以内宝宝常识活动 1.认五官

目 的:

训练宝宝认识五官。

准 备:

大镜子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈让宝宝抱着布娃娃，告诉宝宝：“亲亲娃娃，抱抱娃娃。”妈妈点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，让宝宝认识布娃娃的五官。

(2)妈妈抱着宝宝站在大镜子前，告诉宝宝：“镜子里也有一个娃娃。”并指点宝宝的五官。

(3)妈妈与宝宝面对面坐着，指着自己的鼻子说：“宝宝，这是鼻子。”让宝宝也指出自己的鼻子。以此类推，认识五官。

(4)妈妈说儿歌：“摸摸眼睛圆圆，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵软软，指指嘴巴笑得真甜。”

(5)识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.小手小脚

目 的:

让宝宝认识四肢，发展自我意识。

准 备:

5个手指脸谱和笑娃。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈和宝宝面对面坐着，捏捏宝宝的手说：“宝宝的小手，手，手。”再捏捏宝宝的脚说：“宝宝的小脚，脚，脚。”引导宝宝注意自己的手脚。

(2)打开宝宝的手掌，唱手指谣：“小不点儿睡着了，小胖子睡着了，大个子睡着了，妈妈睡着了，爸爸睡着了。”同时，分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。3.认识手

目 的:

培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识手。

准 备:

红色广告色，白色图画纸，字卡“手”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈伸出手来，与宝宝握手，并挠挠宝宝的手心，告诉宝宝：“大手拉小手，大手小手拍一拍。”

(2)妈妈可与宝宝玩游戏“小手在哪里”，让宝宝听口令：“举手，藏手，伸手。”

(3)丰富宝宝的语言，教宝宝发“手”的音。

(4)妈妈可在宝宝手上涂广告色，让宝宝印手印，以加深对手的认识。

(5)识字：手。4.认识脚:

目 的:

培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识脚。

准 备:

手绢或小毛巾，字卡“脚”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上，喊“一、二、三”，露出宝宝的小脚，并告诉宝宝：“小脚，宝宝的脚。”(2)妈妈握住宝宝的脚腕，一上一下地抬动，同时念儿歌：“我有一双小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。”(3)妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被动地走，从而了解小脚可行走。

(4)识字：脚。5.宝宝洗澡

目 的

让宝宝认识身体部位，培养宝宝爱洗澡的习惯。

准 备

玩具小橡皮鸭或其他动物，浴盆，字卡“头发”“脸蛋”“胳膊”“腿”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈将宝宝放在浴盆里，告诉宝宝：“宝宝，来和小鸭子一起洗澡了。”

(2)妈妈从宝宝头上开始洗起，同时配合儿歌：“小宝宝来洗澡，洗头发(搓宝宝头发)，洗脸蛋(擦洗脸蛋)，洗胳膊(搓洗宝宝胳膊)，洗肚皮(洗宝宝肚皮)，洗小腿(搓洗宝宝双腿)，最后洗洗小脚丫。”

(3)妈妈也可与宝宝玩游戏：“小孩小孩真爱玩：摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸你的小脸蛋儿(肚皮、腿)。”巩固宝宝对身体部位的认识。

(4)识字：头发、脸蛋、胳膊、腿。6.认识 苹果

目 的

(1)让宝宝认识苹果。

(2)听到“苹果”时，能转着看苹果(目视苹果)，或用手抱苹果。

(3)丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果。

准 备

红苹果，红口袋，小手绢，字卡“苹果”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈将一个红红圆圆的大苹果举在宝宝面前说：“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。”

(2)妈妈将苹果放在一个红口袋里，在宝宝眼前不停地晃动，引起宝宝的兴趣。再用袋子轻碰宝宝的小手，逗宝宝抓取(试碰一两次之后，让宝宝抓住袋子)。

(3)让宝宝试着拿出苹果(家长适当帮助)，妈妈露出惊奇的表情对宝宝说：“苹果，苹果，苹果。”

(4)妈妈在宝宝玩兴正浓时，突然用手绢蒙住苹果，问：“苹果呢？苹果去哪儿了？”妈妈边说边把双手食指放在头两侧，引导宝宝寻找。让宝宝学会目视苹果，或主动抱苹果。

(5)当宝宝怀着惊奇的表情找到苹果时，妈妈可教宝宝学儿歌：“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。”

(6)妈妈、宝宝一起吃苹果。

(7)识字：苹果。7.认识饼干

目 的:

让宝宝认识饼干，培养宝宝自己吃东西的能力。

准 备:

各种形状或动物图案的饼干，字卡“饼干”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈给宝宝吃饼干时，告诉宝宝：“饼干，饼干，宝宝爱吃。”

(2)让宝宝自己拿饼干吃，培养宝宝自己吃东西的能力。

(3)为宝宝准备各种形状或动物图案的饼干，同时让宝宝初步认识形状或小动物，丰富宝宝的想象力。

(4)识字：饼干。

8.认识牛奶

目 的:

让宝宝认识牛奶，培养宝宝爱喝牛奶的好习惯。

准 备:

牛奶，字卡“牛奶”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈告诉宝宝：“这是牛奶，宝宝最爱喝的牛奶。”

(2)在宝宝喝牛奶时，妈妈可念儿歌：“牛奶香，牛奶甜，宝宝喝了身体棒。”并学说：“牛奶。”

(3)识字：牛奶。

建 议: 宝宝6个月后，母乳喂养的妈妈要给宝宝添加牛奶，为以后断奶做准备。另外，应每天让宝宝喝半升牛奶。9.认识花

目 的:(1)让宝宝认识花，发展宝宝的观察力。

(2)培养宝宝对美好事物的欣赏情趣和对大自然的热爱之心。

准 备:

几盆盛开的鲜花或鲜花图片，字卡“花”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈常带宝宝到花园，指点宝宝观看五颜六色的花，告诉宝宝：“这是花，宝宝就像花一样美。”

(2)妈妈一边让宝宝欣赏花，一边加深宝宝对颜色的认识：“这是红色的花，这是粉色的花，这是白色的花„„”

(3)一边让宝宝看花，一边说儿歌：“花儿花儿美，花儿花儿香，宝宝就像花一样。”使宝宝学会发“花”的音。

(4)妈妈可在家里种养几盆花，以陶冶宝宝的情趣。

(5)识字：花。

10.认识树

目 的:

让宝宝认识树，培养宝宝的观察力，发展宝宝的嗅觉、视觉。

准 备:

四季树木图片，字卡“树”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝到户外去看树木，告诉宝宝：“这是树，树有树干、树枝、树叶，有的树还会结出果子。”

(2)妈妈带宝宝观察树在四季的变化：春天树会抽出绿色的嫩芽，夏天树长得枝叶茂盛，秋天树叶变黄落满大地，冬天的树是光秃秃的。

(3)识字：树。

建 议:

妈妈为宝宝摘一片树叶，让宝宝观看树叶清晰的脉络，闻闻树叶的清香，看看风中摇动的枝叶。11.认识月亮、星星

目 的:(1)让宝宝认识月亮、星星，并且知道太阳走了，天黑了,月亮、星星就会挂在天边。(2)培养宝宝的观察力。

准 备:

太阳、月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。

智慧妈妈教你玩

(1)在一个比较晴好的夜晚，妈妈可带宝宝来到户外，指引宝宝观察天上的月亮、星星。

(2)妈妈在指引宝宝观察时，告诉宝宝，圆圆的是月亮，亮闪闪的是星星。

(3)为加深宝宝对月亮、星星的认识，可念儿歌给宝宝听：“大月亮，像银盘；小星星，亮闪闪。”

(4)识字：月亮、星星。

建 议:

可让宝宝反复练习从一些图片中找出月亮、星星的图片。12.认识鱼

目 的:

让宝宝认识鱼，发展宝宝的观察力。

准 备:

金鱼缸，金鱼或金鱼图片，字卡“鱼”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝观察鱼缸里的小金鱼，告诉宝宝：“这是鱼，它在水中游来游去。”

(2)妈妈一边指点宝宝观察鱼，一边念儿歌：“小鱼小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。”促使宝宝学会发“鱼”的音。

(3)妈妈可在家里养几条小金鱼，以发展宝宝的观察力。

(4)让宝宝在众多的图片中找出鱼的图片。

(5)识字：鱼。

13.认识杯子

目 的:

让宝宝认识杯子，并学会用杯子喝水(奶)，以培养宝宝的自理能力。

准 备:

有图案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈将有漂亮图案、两边带把手的小杯子放在宝宝面前说：“宝宝，这是杯子。”并举起杯子念儿歌：“小杯子，举起来，咕咚咕咚喝水了。”

(2)训练宝宝双手扶杯喝水时，杯子里应少放些水，以免泼洒在宝宝的衣服上。

(3)识字：杯子、喝。

建 议:(1)平时让宝宝少喝带有刺激性的饮料，培养宝宝喝白开水的良好生活习惯。(2)为激发宝宝独立用杯喝水(奶)的兴趣，妈妈可与宝宝玩“干杯”游戏：妈妈举一只杯子，宝宝举一只杯子，碰杯后，让宝宝模仿妈妈用杯子喝水。14.认识碗、勺

目 的: 让宝宝认识碗、勺，培养宝宝良好的饮食习惯及自理能力。

准 备:

木质或塑料碗，不锈钢勺，少许食品，字卡“碗”“勺”“吃饭”。

智慧妈妈教你玩

(1)进餐时，妈妈将碗和小勺摆放在宝宝面前：“宝宝坐好，开饭了。”并指点碗说：“这是碗，里面盛着粥。”然后举起小勺：“来，宝宝张大嘴，用小勺吃粥。”

(2)妈妈可将碗、勺与其他餐具摆放在一起，让宝宝指点、辨认。

(3)识字：碗、勺、吃饭。

建 议:(1)进餐时，妈妈可为宝宝准备一套安全的碗和勺(如不锈钢的,让宝宝学习用勺独立进餐。(2)应让宝宝从小养成良好的饮食卫生习惯，如进餐前为宝宝戴上围嘴，洗干净手，不要让宝宝一边吃一边玩，以免影响胃肠道的消化。15.认识电话

目 的:

让宝宝认识电话，并会把手放在耳边做打电话状，同时会发“喂”的音。

准 备:

电话或玩具电话，字卡“电话”。

智慧妈妈教你玩

(1)来电话时，妈妈告诉宝宝：“来电话啦！宝宝接电话。”妈妈帮宝宝拿起话筒，放在宝宝耳边，并提示宝宝发音：“喂！”

(2)妈妈为宝宝准备一个玩具电话，和宝宝玩打电话游戏。

(3)玩打电话游戏时，妈妈可说儿歌：“小电话，喂喂喂，小宝宝，你好呀！”

(4)识字：电话。

16.认识“1”

目 的:

发展宝宝的数概念。

准 备:

水果、饼干、糖果若干，字卡“1”。

智慧妈妈教你玩

妈妈拿出1块饼干或糖果，竖起食指告诉宝宝：“这是‘1’。”让宝宝模仿这个动作，然后把食物给他，并再次竖起食指表示“1”。同时出示字卡，让宝宝认识“1”，并加以鼓励。

建 议:家长可根据宝宝的喜好(如有的宝宝对汽车、玩具感兴趣,有的宝宝对笔、书画感兴趣)，引导宝宝反复认识“1”。17.数数歌

目 的:

让宝宝熟悉数字的顺序，为培养宝宝的数概念做准备。

准 备:

积木，套碗，套杯，字卡“数”。

智慧妈妈教你玩

(1)提供积木、套碗、套杯，让宝宝随意摆弄，观察宝宝的不同玩法。

(2)当宝宝把积木搭高时，妈妈可边帮他搭高楼大厦，边有节奏地念儿歌《 数高楼 》：“一层楼、二层楼，三层、四层、五层楼；六层楼、七层楼，八层、九层、十层楼。”然后推倒积木，让宝宝产生兴奋感，引起其数高楼的欲望。

(3)还可让宝宝给积木排队数数。游戏可反复进行。

(4)识字：数。

建 议:

家长抱宝宝上下楼梯或扶着他走路时，可有节奏地从1数到10。18.数指偶

目 的:

让宝宝熟悉数字的顺序，形成简单的数概念。

准 备：

5个动物指偶(小鸡、小鸭、小猫、小狗、小松鼠)。

智慧妈妈教你玩

(1)让宝宝独坐，妈妈边出示指偶边讲故事。宝宝会产生注视的兴趣，双眼会随着小动物的一个个出现而移动。

(2)也可让宝宝出示指偶，妈妈讲故事。活动可反复进行。

建 议：

家长可伸出五指，边和宝宝一起数数，边念儿歌：“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到几只虎？让我数一数。数来又数去，一、二、三、四、五。”

19.套盒子

目 的：

(1)让宝宝模仿成人的动作。

(2)对宝宝进行数学启蒙，初步发展宝宝的思维能力。

准 备：

大小不同的盒子若干，字卡“套”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈带宝宝进入活动室，引导其看大小不同的空盒子。然后给宝宝示范，将小盒子套在大盒子里，边套边数：“1个、2个、3个„„”套完后，再一个个地数着取出来。

(2)让宝宝模仿妈妈的动作。游戏可反复进行。

(3)识字：套。

建 议：

家长可准备一些套碗、套圈和几何图形套具，来训练宝宝的手眼协调能力。20.盖盖子

目 的：

发展宝宝的观察力和思维能力。

准 备：

大小不同的带盖子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“盖”。

智慧妈妈教你玩

(1)让宝宝独自坐在地毯上。妈妈把3个不同的杯子放在宝宝面前，做揭盖子的动作给宝宝看，并做喝奶状，之后再盖上盖子，以引起宝宝的兴趣。然后再揭、再盖，并依次盖好其他杯子。

(2)妈妈指着杯子告诉宝宝：“宝宝盖盖子。”让宝宝试着去模仿动作。经过多次摆弄以及妈妈的不断鼓励，宝宝就会盖盖子了。

(3)识字：盖。

建 议：

宝宝往往需要经过多次摆弄，才能发现盖子与杯子之间的关系，所以家长要耐心指导。21.自己翻书

目 的：

激发宝宝翻书的兴趣，训练宝宝的精细动作能力，使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书。

准 备：

各种图书，字卡“翻”。

智慧妈妈教你玩

(1)在桌子上放各种样式的图书，引导宝宝去翻书，去看书中他所认识的小动物图画，以引起宝宝的兴趣。

(2)鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时，立刻给予鼓励：“小猫找到了。”并讲述内容。

(3)当宝宝对这本书不感兴趣时，可引导他去翻看其他的书。游戏可反复进行。

(4)识字：翻。

建 议：

家长要经常为宝宝提供图书，使宝宝有自己翻书的机会。宝宝起初可能只会把书打开、合上，渐渐地就会一次翻几页。这一阶段主要是培养宝宝翻书的兴趣。22.味道怎么样

目 的：

通过感知不同的味道，发展宝宝的味觉。

准 备：

棒棒糖、双黄连口服液各一支，字卡“苦”“甜”。

智慧妈妈教你玩

(1)让宝宝与妈妈面对面坐着。妈妈盛一小勺双黄连口服液让宝宝尝，观察宝宝的表情，并说：“嗯，真苦哇！”

(2)再换棒棒糖，让宝宝品尝，并告诉他：“这个很甜。”

(3)再重复一次游戏，让宝宝充分尝试。再次尝试时，有的宝宝一看到小勺，就会用小手推开，或扭头表示不安，这说明宝宝的味觉很灵敏。

(4)识字：苦、甜。

建 议：

在家中，提供酸、甜、苦、辣等多种味道的食品给宝宝尝试，刺激他的味觉。注意量要少。23.动物回家

目 的：

发展宝宝的精细动作、手眼协调能力和空间知觉。

准 备：

纸盒装饰成的动物小房子(盒盖上留有一道窄缝)，磁卡制作的小动物图片若干，字卡“回家”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈同宝宝一起指认图片上的小动物，并用引导性的语言告诉宝宝：“这些小动物的家在这个盒子里，我们送它们回家吧！”然后帮助宝宝将图片从细缝中塞入盒子里，以表示“送小动物回家”。

(2)妈妈打开纸盒，取出所有的图片，让宝宝模仿妈妈的动作，再次单独完成“送小动物回家”；也可以由妈妈先塞一张，宝宝再把其他的图片往盒子里塞。

(3)识字：回家。一岁宝宝美工活动 1.印手印

目 的:

让宝宝对色彩建立初步的印象，并加深宝宝对手的认识。

准 备:

广告颜料，图画纸，图画笔。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈画两张画，一张画的树上只有树干及少量叶子，另一张画的树上长满了叶子。

(2)妈妈对宝宝说：“花儿开了，小草变绿了，树上长满了绿色的叶子，多漂亮呀！可是这一棵树上的叶子太少了，宝宝来加上几片好吗？”

(3)把绿色广告颜料涂在宝宝手上，教宝宝印在树上。然后把印有小手印的画贴在墙上，让宝宝欣赏。

建 议:

可用红色、黄色颜料让宝宝印手印，从而丰富宝宝对色彩的印象。2.印脚印

目 的:

培养宝宝对色彩的兴趣，加深宝宝对脚的认识。

准 备:

小鸡、小狗的脚印图片，红色广告色，白纸。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝看，妈妈手中有一张好看的图片。妈妈来讲一讲，宝宝好好听。下雨过后，地上湿湿的。小鸡走在地上，向后一看，啊，地上有一串串的脚印，真好玩！”引导宝宝观察小鸡脚印图片：“这是小鸡的脚印，那宝宝的脚印在哪儿呢？咱们一块儿来找一找吧。”

(2)妈妈可将白纸铺在地板上，将红色广告色涂在宝宝的脚底，让宝宝左右脚交替印在纸上。

建 议:

可把印好的脚印粘在地上，家长和宝宝一起玩“踩脚印”的游戏，以此加深宝宝对脚、脚印的印象。3.认识太阳

目 的:

加深宝宝对红色、圆形物体的认识，并且知道天亮太阳出来、天黑太阳走了。

准 备:

红太阳图片若干，字卡“太阳”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈将“红太阳”的图片贴在墙上，让宝宝欣赏，并告诉宝宝：“这是红太阳，颜色是红色的，形状是圆形的。”

(2)妈妈在让宝宝认识太阳时，可加上儿歌：“太阳红，红太阳，照在身上暖洋洋。”

(3)妈妈可将一些红太阳的图片放在宝宝面前，让宝宝指认。

(4)在宝宝每天早晨起床时，妈妈可提示宝宝说：“红太阳出来了，天亮了，宝宝起床了。”让宝宝形成初步的时间概念。

(5)识字：太阳。

4.点画 苹果

目 的:

加深宝宝对红色的认识，锻炼宝宝手指的功能。

准 备:

苹果实物或图片，红色广告色，图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝看，这是一个红色的大苹果，可好吃了。来，妈妈和宝宝一起吃苹果。苹果吃完了，怎么办呀？看，妈妈来画一棵苹果树，宝宝用食指来点红苹果，好不好？”激发宝宝动手画画的兴趣。

(2)妈妈准备好红色广告色，用食指蘸广告色点在图片中的大树上。宝宝可在妈妈的帮助下完成。妈妈应及时给予宝宝鼓励。

建 议:

在日常生活中，可让宝宝多观察黄色、绿色的物品，比如黄苹果、青苹果等。5.认识色彩

目 的:

让宝宝对色彩鲜艳的物体产生强烈的注视兴趣，培养宝宝的色彩感。

准 备:

各种彩色球，一只小篮子。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈和宝宝一起玩有趣的彩色球，观察宝宝的反应。

(2)妈妈扔、踢、抛、接各色球，并引导宝宝：“宝宝，妈妈踢红色的球。”“来，宝宝，把红色的球给妈妈。”根据宝宝的兴趣，采用不同的方式鼓励他游戏。

(3)活动结束后，再引导宝宝将各色球装进小篮子里，边装边认识各色球。

建 议:

在家中，家长可准备各色木珠、积木等，训练宝宝的色彩感。同时，给宝宝示范如何把玩具整理好，逐步引导宝宝参与整理玩具。6.认识红色

目 的:

让宝宝分辨出红色物体。

准 备:

多种红色物品的实物或图片(红 苹果、红气球、红灯笼等)，字卡“红”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝看，桌上放了什么？这是红苹果、红气球、红灯笼，它们都是红色的。”然后问：“宝宝，红苹果在哪里？红气球在哪里„„”

(2)准备多种红色物品，反复让宝宝认识。

(3)让宝宝从许多不同颜色的物品中找出红色物品。

(4)识字：红。

建 议:

用上述方法，让宝宝认识其他颜色的物品。7.认识黑色

目 的:

鼓励宝宝注视、观察物品，指认熟悉的物品。

准 备:

黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等)，字卡“黑”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈向宝宝逐一介绍各种各样的黑色物品，并不断提醒，如：“宝宝，这些都是黑色的。”引导宝宝将注意力集中到颜色上。

(2)妈妈带宝宝反复游戏，并不断地要求宝宝：“把黑汽车(球、帽子、鞋子)给妈妈。”看宝宝能否把黑汽车(球、帽子、鞋子)拿出来，拿对了就给予鼓励。

(3)识字：黑。

建 议:在家里，不断地教宝宝认识黑色，如黑板、黑笔、黑娃娃、黑头发、黑眼睛。同时，教宝宝认识其他色彩。8.红灯笼(涂色)

目 的:

培养宝宝握笔涂鸦的能力，加强宝宝对红色的认识。

准 备:

一盒油画棒，红灯笼实物或图片，图画纸，字卡“灯笼”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝，这是咱们家的红灯笼。灯笼是红红的、圆圆的，真好看。现在妈妈就把这个红灯笼画下来„„好了，妈妈画下来了，宝宝让它变成红色的，好吗？”

(2)妈妈准备一盒油画棒，让宝宝从中挑选出红色的，然后手拿油画棒涂色，并鼓励宝宝完成。妈妈也可握住宝宝的手涂色。

(3)识字：灯笼。

建 议:

家长也可以画其他物体，让宝宝涂其他颜色。9.小鸡吃米(添色)

目 的:

锻炼宝宝的握笔能力。

准 备:

小鸡实物或图片，油画棒，图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝听，小鸡叽叽叽地叫个不停，是不是饿了？来，咱们喂小鸡吃米，宝宝喂它吧。”

(2)妈妈准备一张画有小鸡的图画纸，帮助宝宝随意点画，并及时给予鼓励。

建 议:

家长平时可让宝宝多观察小鸡。10.戴戒指

目 的:

培养宝宝的手眼协调能力，发展宝宝的精细动作，巩固宝宝对红色、黑色的认识，增进亲子感情。

准 备:

黑、红、黄、蓝、绿等各色纸制作的戒指或彩色小圆环，字卡“戒指”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈可先给宝宝做一做小手按摩操，如挠挠手心、拍拍手背等。(2)妈妈把各色纸向空中抛撒，以引起宝宝注意。

(3)妈妈示范把红色小纸条贴在一个圆环上，并鼓励宝宝贴自己喜爱的颜色的纸条。

(4)妈妈可帮助宝宝，圆环贴成功后，要鼓励宝宝，并戴在宝宝的手臂上，让宝宝体会成功的喜悦。

(5)识字：戒指。

建 议:

在游戏中，宝宝可能会抓坏纸戒指，家长不要责备宝宝，而要予以正确的引导，鼓励宝宝自我探索、自我发现。

11.花开了(手工)

目 的:

锻炼宝宝手指的灵活性，教会宝宝简单的手工操作。

准 备:

各种色彩的皱纹纸，胶水，空白图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝看，桌上有许多五颜六色的纸。现在，妈妈要把它们变成漂亮的小花„„看，一朵„„两朵„„宝宝也来做吧！”

(2)妈妈教宝宝把彩纸撕成条，放在手中揉一揉，搓一搓，让它们成为一团花状，然后粘在图画纸上。

(3)让宝宝学着把撕成条的彩纸揉搓成花，并在家长的帮助下粘花。

建 议:

平时可经常让宝宝用手撕纸，以锻炼宝宝手指的灵活性。12.给气球系上线(添画)

目 的:

增强宝宝的绘画兴趣。

准 备:

红色气球，气球图片，红色油画棒，画有气球的图画纸，字卡“气球”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈说：“宝宝，妈妈给你买了个大气球，红色的大气球。给，抓好绳子，不然气球就飞走了。”然后拿出画有气球的图画纸：“哎，这个气球怎么没线呀？宝宝来画条线，好不好？”

(2)妈妈准备一只气球和一张气球图片，让宝宝观察。

(3)在妈妈的帮助下，宝宝在图画纸上的气球下面添画竖线。

(4)识字：气球。13.放礼花(涂鸦)

目 的：

锻炼宝宝握笔的能力，增加宝宝画图的兴趣。

准 备：

爆竹或焰火的实物或图片，油画棒，图画纸，字卡“礼花”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈问宝宝：“小朋友们都在干什么呢？新年到了，小朋友们特别高兴，他们都在放礼花呢！看，多漂亮，礼花飞满天。现在妈妈画爆竹，宝宝来画礼花，好吗？”

(2)让宝宝拿出一支油画棒(让他挑自己喜欢的颜色)，在爆竹周围点画。妈妈立即给予表扬，以增加宝宝的兴趣。

(3)鼓励宝宝完成作品，必要时可握住宝宝的手添画竖线或点。

(4)识字：礼花。14.涂涂点点

目 的：

发展宝宝手指、手腕的灵活性，培养宝宝绘画的兴趣。

准 备：

彩笔，图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈用彩笔在纸上画出一张娃娃脸或一个小动物，再给它涂上色彩，让宝宝观看，以激发宝宝学习的兴趣。

(2)妈妈把彩笔给宝宝，教他用右手握笔。妈妈可握住宝宝的手在纸上作画，也可让宝宝自己握笔任意涂涂点点，不管宝宝涂成什么样子，都要给予鼓励。

建 议：

在家中，家长可提供写字板或白纸给宝宝涂鸦，要注意宝宝握笔的方法与坐姿。1岁以内宝宝体育活动

1岁以内宝宝体育活动目标

(1)能够独立坐稳。

(2)能够抓着家长的双手站立10秒钟以上。

(3)能够自己用手足爬行。

(4)能够扶着家长的双手迈步走路。

(5)能够独自站立，拉着家长的一只手能行走。

(6)识字：剥、倒、汤圆、爬、狗熊、滚、摇、坐、皮球、高山、打开、弯腰、站、积木、追。1岁以内宝宝的身体动作能力

1个月：全身动作无规律，俯卧勉强抬头，吸吮有力。2个月：由俯卧位托起，头与躯干保持在一条直线上。

4个月：会抬头、挺胸，头竖直，手能握紧玩具。

6个月：稍稍会坐，扶着能站直，喜欢扶立跳跃。

8个月：坐稳，会爬，扶着能站稳。

10个月：扶物站稳。

12个月：能自己站立，扶着家长的一只手可以行走。一岁宝宝体育游戏 1.蹬蹬小腿

目 的：

锻炼宝宝腿部的灵活性。

准 备：

带响的玩具。

智慧妈妈教你玩

(1)宝宝平躺在床上，妈妈为宝宝做游戏前的被动按摩操(如伸臂，交替蹬腿、抬腿等)，引起其兴趣。

(2)出示带响的玩具逗引宝宝，这时宝宝会因兴奋而舞动手脚。

(3)把玩具放在宝宝的小腿上方，让宝宝能踢打到玩具。2.抓干果

目 的：

发展宝宝的手眼协调能力，让宝宝尝试用小手抓各种物品。

准 备：

板栗、开心果、核桃、花生各若干。

智慧妈妈教你玩

妈妈把装有板栗、开心果、核桃、花生的小篓放在宝宝面前，让宝宝随意抓拿，并不断予以鼓励，如：“宝宝真棒，多抓点儿。”并在一旁观察宝宝的反应。

建 议：家长应提供各种材料，如珠子、小石子、糖丸等，培养宝宝抓取的兴趣。但是，在活动过程中须有家长陪同，以防宝宝误吞材料，导致危险。

3.剥巧克力

目 的：

激发宝宝操作物体的兴趣，发展宝宝手的动作，培养宝宝的思维能力。

准 备：

不同大小的巧克力礼品盒，字卡“剥”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈送宝宝巧克力礼品盒，观察其反应，并鼓励宝宝自己打开盒子。

(2)当宝宝拿到巧克力后，妈妈鼓励他自己剥巧克力纸。如剥开了，妈妈和宝宝一起品尝，同时将纸放在盒内。游戏可反复进行。

(3)当宝宝尝试多次仍剥不开巧克力纸时，妈妈要给予适当的帮助。

(4)识字：剥。

建 议：家长可常让宝宝摆弄小物体，如剥纸团、糖果等，注意观察宝宝是用什么方法剥开的，是尝试几次剥开的。4.抓豆豆

目 的：

进一步引导宝宝学习抓钳动作，锻炼宝宝手指的精细动作。

准 备：

各种各样的豆子(蚕豆、豌豆、赤豆)，小篓。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈将蚕豆、豌豆、赤豆等放在垫子上，让宝宝随意摆弄。

(2)对宝宝的各种摆弄，妈妈都要给予鼓励，并边示范边引导宝宝抓钳小物体，如：“妈妈抓小豆豆啦！”以吸引宝宝完成抓钳动作。

(3)当宝宝尝试着用大拇指、食指、中指去抓钳时,妈妈要及时给予肯定,并引导他抓起各种小豆豆放入自己的篓内。

建 议

(1)家长应及时阻止宝宝将小豆豆放入嘴中，如：“宝宝不能吃，我们一起抓吧！”

(2)家长经常提供不同的材料，让宝宝有更多的抓钳机会，以提高其手指的灵活性。5.放进去，倒出来

目 的:

促进宝宝手指的发育，以及精细动作和注意力的发展。

准 备

大小不同的透明圆筒、瓜子盒、水壶等，字卡“倒”。

智慧妈妈教你玩

(1)让宝宝独坐，妈妈把装有 乒乓球、塑料子弹、积木的圆筒摆在宝宝面前，边示范边指导，如：“宝宝，把积木倒出来，再放进水壶。”

(2)引导宝宝把圆筒内的物品倒出来，再放进去，如此反复数次。对宝宝的模仿动作不断给予鼓励，满足其自己摆弄的欲望。

(3)识字：倒。

建 议:

家里可提供很多东西供宝宝做“放进去，倒出来”的游戏，如：把塑料盖子放进瓶里，把玩具放进篓子里，把小勺放进袋子里，倒出来，再放进去。反复进行，以训练宝宝手的动作，培养其注意力。

第五篇：爱子有方 -- 冯德全早教讲座笔记分享

爱子有方--冯德全早教讲座笔记分享

星期六去听了冯德全教授的早教讲座，收益匪浅。这位老人家站着给我们讲了一个多小时，令人敬佩。我想冯教授不是一次开讲座，能够这样热情洋溢地演讲，是不容易的，相信他也深切希望中国的人口素质能够从早期提高。我并不是功利性地希望将自己的宝宝培养成怎样的人才，但希望她能健康快乐、能在竞争激烈的社会中站稳脚。可能不是每个人都能成为早慧之星，但家长总希望自己的小孩有点出息吧。我是个教育工作者，面对很多不同特点的学生，深感中国教育的遗憾，许多成绩差的孩子其实有很多能耐，但就不没有发挥出来，其实真的和家庭有密切关系，因为我当班主任的时候经常家访、经常和家长聊天，家庭真的是个非常重要的教育阵地。

我很认真的做了笔记，也有一些自己的感想，希望能和各位妈妈分享。

冯德全教授一开始就批评中国传统的“苦文化”，即： 学海无涯苦作舟、梅花香自苦寒来……我们现在应该提倡快乐成才、和谐成才。

（个人感想：同感，这也是现在教育的弊端，如果在孩子学习一个新科目的时候就告诉她这很难学，那孩子就会觉得困难；如果告诉她这个科目很有趣，那孩子的积极性会比较高。）

冯教授从一外国专家的话中得到很深的体会，他认为：早教有两个敌手：一是旧的传统观念，二是现状。

然后冯教授罗列了一些在冯氏早教下的“早慧之星”（那些小孩很早完成了中学课程、14.15岁就考进大学，很厉害），他们都有一些共同的特点：体能、智能、性格能都是非常优秀的。冯教授强调：早期教育的主教场在家庭。

欣赏了“早慧之星”后，冯教授给我们谈了早期教育的规律：

规律一：最佳期教育：0-6岁。

他认为人类要重新认识婴幼儿，不要错过教育的敏感期、最佳期，在最佳期发展事半功倍，错过了最佳期会徒劳无功。

人生的7大难题都是婴幼儿解决的：

1、学会直立行走。这是作为人的第一标准，永远脱离动物状态。

2、学会手脚分工。这作为人的第二标准，从事人类特有的劳动。

3、认识世界万物。

4、至少掌握一口方言。这作为人的第三标准。

5、习得了人的绝大部分行为。即实现人的社会化，从自然人、生物人过度到社会人。

6、发展了人的高级心理。包括感知、注意、观察、记忆、思维、想像、情感、意志、性格等。

7、学会一生95%的知识。根据科学家研究，人95%的知识是5岁前学来的。（个人感想：虽然不知道我5岁前学了什么，但总觉得上那4年大学没学到实际的东西，高中、初中学的知识现在用得到的就是语文、简单数学，其他科目完全用不到。）

规律二：两个生命同时养育——育儿史上的重大革命。两个生命是指生理生命和心理生命。

心理上的健康养育（十六个心理营养区）：

1、实施胎教

胎教不是在于胎儿听得懂，而是在于母亲的内分泌会影响到胎儿。所以冯教授认为怀孕期间母亲应该是积极乐观的，勤奋工作的。（个人感想：还好怀孕期间我非常勤奋工作，积极面对工作中的困难，经常哼卡通片的主题曲，不过情绪有点急躁，现在女儿挺乐观的、对很多事情感兴趣、反应快，但也有点急躁。）

2、训练五官

3、体育运动

有利于培养孩子合群、乐观、勇敢的品质。冯教授建议孩子最好在半岁学会游泳、一岁半学会溜冰。

4、学习交往

有利于培养孩子的爱心、亲和力等。如：半岁不认生、周岁会串门、上幼儿园不哭。冯教授认为孩子上幼儿园不一定都是会哭，活泼、积极、乐观的孩子会不怕上幼儿园，会笑着跟家长再见，甚至会安慰其他哭的小朋友。（个人感想：我宝宝在5个月前见到陌生人不会哭，别人逗的时候会笑的，但有一段时间下雨，我比较少带她出去逛街，5个月的时候见到奶奶、伯伯居然哭得厉害，后来我积极带她到街上溜达、去邻居宝宝家串门，到后来她还会主动逗别人呢。现在9个多月，带她到单位、上早教课等，她都不怕生，同事、老师抱抱她都很乐意。看来生活当中要不断渗透一些乐观积极的元素。）

5、认识万物

6、音乐舞蹈

（个人感想：其实我觉得音乐对于不论男孩还是女孩影响很大，爱听音乐有利于陶冶情操，所以在怀孕的时候我注意听音乐，宝宝出生后即使不放CD给她听，自己抱去晒太阳的时候也会哼几曲，并轻轻拍宝宝背部。宝宝6个月时，我就经常在早上起床和傍晚播放莫扎特、贝多芬等大师的音乐给宝宝听，其他时间就会播放儿歌，所以宝宝现在一听到音乐就有节奏地动屁股，晃动小手。冯教授也提到音乐的重要性，所以我会坚持下去）

7、美术造型

8、发展语言

汉语和外语，视语和听语同步发展。

9、劳动和制作

10、种植和饲养

11、观察和提问

培养宝宝善于发现问题。冯教授说宝宝从幼儿园回来，家长应该问宝宝今天向老师提问了什么问题并表扬宝宝提问，他又开玩笑说很多家长一看到宝宝就问“今天吃了多少碗饭？”，（个人感想：这表明我们很多时候还是停留在只关注生理生命的养育，而忽视了心理生命。其实一个健康的人应该是身体健康和心理健康。）

12、从小认识大自然

冯教授认为家长应该指导孩子认识大自然，例如下雨啦、出太阳啦。

（个人感想：平时我也会忽略，所以从今天起我会引导宝宝，例如出去的时候教她看花草树木、晒太阳时跟她说今天的天气很好，太阳照在身上很暖和，下雨了可以让她摸摸雨水……）

13、熟悉大社会

14、学会数、形、时

冯教授提到“早慧之星”中有个小数学家，从小家长就注重孩子这方面。例如我们可以从小告诉孩子家里有多少盏灯，当孩子表达正确时应给予表扬。爸爸买了多少个苹果等(个人感想：宝宝很小的时候每次我抱她上楼梯、下楼梯我都会数数，但后来放弃了，因为数得上气不接下气，看来以后还要坚持。)

15、集体生活和游戏

有利于培养孩子团结、友爱、分享、换位思考的品质。

（个人感想：现在好多孩子都比较自私，霸道，所以我也担心宝宝。于是我给宝宝报名参加早教，虽然未必每节课都学到老师教的，但至少她能和其他宝宝一起游戏，我发现她很高兴。希望住在附近的妈妈能带宝宝一起聚聚，例如周末大家相约一起去公园玩，你会发现宝宝的很多情况的，那是关在家里难以发现的。）

16、其他种种有益有趣的活动。

规律三：两种语言同步相似发展

视觉语言理论：这是人类识字阅读教育的最新里程碑。

两种语言指听觉语言+视觉语言

冯教授指出听觉语言（口头语言）多用于生活，但受时空限制；而视觉语言多用于学习、思考，不受时空限制，可供长期保存。还有触觉语言等。他认为视觉语言更为重要。当然，婴幼儿学习视觉语言和中小学生的阅读识字不同，例如教育性质、进度指标、质量要求、教学方法不同。

视觉语言培养方法：环境濡染法、生活渗透、游戏活动、趣味阅读。冯教授举例：倩倩的妈妈指着远处的山告诉倩倩那是山，然后经常强化，后来倩倩遇到相似的都说是山，于是妈妈写了一个“山”字让倩倩认。倩倩就将真山和“假山”都称作“山”。（个人感想：其实孩子在生活中对所有的事物是耳濡目染的，只要我们注重渗透，孩子是会有所收获。我认识一个朋友就很厉害，她儿子8、9个月大时就已经对文字很感兴趣，看到文字就会用手指着，然后妈妈就告诉他是什么，虽然孩子听不懂，但这种方法值得我们思考什么叫环境濡染、生活渗透。）

规律四：（最重要）把性格培养放在首位。冯教授做过一项调查（忘记在哪个城市了），是关于中学生的性格调查，发现只有性格优秀 的学生只有18%。令人震撼！冯教授认为七大优良性格有：

1、快乐活泼

即有说有笑、又动又静的。

2、安静专注

3、勇敢自信

例如：不怕看病、吃药，不怕小虫，不怕黑暗，好话坏话都听得进，而且改正缺 点最快。

4、勤劳善良

例如关爱他人、快乐自己、有分享意识。

5、有独立性

例如：会自己穿衣服、自己睡觉。

6、有创造精神

7、长大了做大事的英雄气概

*怎样培养孩子7大优良性格和气概：潜教育。潜教育的金光大道：

1、环境育人

一是丰富的智力环境，二是优良的楷模环境等。

2、行为育人

3、爱的力量育人

父母、祖辈都要建立正确的亲子关系。实行教育爱、升华血缘爱、杜绝溺爱。

4、积极暗示育人 积极暗示，建设积极心态，在任何环境下杜绝消极暗示。例如：孩子吃饭很慢，家长一直骂，说老是改不了。这是消极暗示。在指责完后应该鼓励孩子以后能改和会改。

冯教授讲话完后是家长提问：

1、家长反应孩子自私，不愿意与别人分享，怎么办？

答：家长要注意行为影响、环境教育，诱导发展，顺其自然。例如：奶奶生病了，家长要问候、照顾，并引导孩子关心老人。

2、家庭语言复杂（妈妈说是广州人、但和爸爸是用普通话交流，奶奶说家乡话），应该教孩子

什么语言？

答：让孩子自由发展，因为孩子很聪明，他跟爸爸相处能听懂爸爸的话，跟奶奶相处就能听懂奶奶的话。

3、父母意见会不一，孩子也问该听爸爸的还是听妈妈的？父母应该扮演怎样的角色？

答：父母行为要良好；父母兴趣应广泛、热爱生活、是积极的；父母行为习惯要最好，例如：吃饭的习惯，还有少看电视多看书报等。

冯教授还提到：孩子幸福的童年不是享受的童年，应该是有说有笑、积极向上的。

4、家长反应4岁三个月了，比较叛逆，叫他吃这个他偏不吃；叫他动作快些，他就慢给你看。怎么办？

答：冯教授认为孩子是缺乏有趣、快乐的生活吸引他。家庭中存在大量的消极暗示，并且家长一说就会强化。当孩子偶尔说反话，家长应该淡化，应该转个弯或转移注意再进行积极暗示，建议看《0岁方案》.5、孩子2岁4个月了，何时上幼儿园比较好？

答：冯教授认为如果孩子不怕生、乐观、积极，幼儿园（应该叫婴儿园）早教成熟，孩子可以4个月上婴儿园，半天制也可以。