辣子寨村中心学校“农远”设备使用情况报告

第一篇：辣子寨村中心学校“农远”设备使用情况报告

辣子寨村中心学校“农远”设备使用情况报告

马朝元

实施好农村现代远程教育工程项目，推进远程教育教学应用，是全面提升农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动农村基础教育实现跨越式发展的重大举措。为了利用教育资源，整合教材，实现远程教育资源共享，拉近城乡农村教育教学的差距，“农远”项目设备于2008年2月份在我校安家落户，从此，信息技术走进了我校的课堂教学。现将我校教师两学期以来使用“农远”项目设备的情况作一个简单的回顾。

一、基本情况

辣子寨村中心学校原管辖牛场小学、塘子边小学、辣子寨小学，配备了模式一3套，模式二1套。现辣子寨小学和塘子边小学已经撤并。全校教师15人，在校学生220人，有9个教学班。我校教师的电脑基础知识很薄弱，都是现学现用，没有一个是计算机专业出身的。50岁以上的有4人，接近50岁的有3人，他们在教学生涯中从来没有使用过计算机辅助课堂教学。“农远”设备的到来给他们带来了更多的难题和挑战。用吧，自己的视力不好，笨手笨脚；不用吧，上级下指标，要来检查。只好凑合着用，往往得不到想要的教学效果。

二、指导思想

以“发展教育，信息技术优先”为指导思想，以实施农村现代远程教育工程项目为契机，强化教育资源整合共享，全面提高教师对现代教学设备的应用能力，使现代教学设备行之有效地服务于课堂教学，全面提高我校的教育教学质量，培养学生的全面发展。

三、使用“农远”项目设备情况

1、在使用农远项目设备上，以本校的校长、主任为领导，加强宣传力度和工作指导，对各管理员进行工作监督，把教育教学任务指定到每一位老师，层层分管，人人使用，责任到人。严格按照上级领导的要求和各种规章制度来管理、维护和使用教学设备。主任协助管理员制定好课程表并安排好教师到播放室和媒体室上课，模式一每星期不少于18节课，模式二每星期不少于21节课，并做好教学使用资源的记录。在这一学年里，我校教师积极利用媒体资源和教学光盘辅助课堂教学，突破课堂教学内容的重点、难点。在农远项目设备正常和电正常的前提下，老师们抢着到播放室和媒体室上课，利用媒体资源和教学光盘的节次达700多节。值得一提的是，我校的邹光顺老师，充分利用光盘教学和多媒体教学，整合教育资源共享，取得了优越的成绩，在期末水平测试中，语文名列全县前茅，数学名列全县第六。

2、管理员坚持做好教学设备的管理、维护和指导工作，保证各种设备的科学管理和正常使用。出现问题及时上报、及时解决。按时接收IP教育资源、下载教育资源，并进行分类整理，根据各校点的实际教育教学需要刻录教学光盘发放到各校点。管理员填好各种表册材料，按时上交各种农远材料。管理员对教学设备的使用、维护维修情况进行及时登记和统计，并按要求上报。而且将本村各校使用教学设备的情况进行汇总上报给镇中心学校的管理员。

3、学校卫星接收点除了要为全校的师生服务以外，还要与村委会的领导协商，让资源为农村党员干部服务，为农民服务，充分发挥教育资源的潜力和应有的效益。在这学年里，我校培训农村党员干部4次，受益60多人次。

4、积极组织教师培训：（1）我积极参加了各级主管部门和镇中心学校组织的相关业务知识的培训，参加了县上组织的农远项目校长、管理员的培训以及镇中心学校组织的各种业务知识的培训。不断加强自身的学习，熟练掌握教学设备的操作和维护，并认真对辖区学校的教师作好相关知识的指导和培训，使各种教学设备得以正确的使用，并行之有效的利用到课堂教学中来，充分发挥教学设备、教学资源应有的效益。（2）学校领导根据教师的实际情况，积极指派基础薄弱的教师姚朝文老师、王彪老师、普家庭老师、马应会老师到镇中心学校参加农远设备操作知识的培训，还积极创造校本培训，对我校的班主任老师进行了模式一和模式二的基本操作常识的培训、文件的处理、Word的使用等培训工作。指导教师如何找到自己所需的教育资源。使全校的教师都能熟练地利用教育资源、教学设备来辅助课堂教学，确实提高我校的教育教学质量。

5、充分利用整合教育资源，培养学生的爱国情操，在每个星期的星期三下午第三节课的队活动里，组织学生观看百部爱国电影并写出观后感。

6、每位教师每月必须上交一篇利用多媒体教学或光盘教学的心得体会或者多媒体优秀教案或者论文。学期末，写出使用教育资源辅助教学和光盘教学的工作总结与论文。

四、存在问题

1、思想认识不到位，很多老教师不愿意利用教育资源来辅助课堂教学，一方面是视力不好，没有计算机基础，另一方面是思想认识不到位，“一根粉笔，一块黑板”教了大半辈子的书不是都走过来了吗？

2、技术操作不熟练，有些教师找不到自己所需要的课堂教学资源；驾驭整合教育资源的能力有限，一味播放，不考虑自己学生的实际情况，突破不了自己课堂教学的难点和重点。

3、配发的电脑数量只有一台，满足不了教师和学生的需求。

五、努力方向

针对以上存在的问题，可以从以下几个方面入手：

1、加强宣传力度，提高认识，端正态度，统一思想。

2、积极组织校外培训和校本培训，尽可能指派专业人员到电脑基础薄弱的学校任教，加强业务指导。

3、本村教师要在使用农远设备教学的过程中，不断的总结经验教训，向经验丰富的老师请教，吸取精华，为我所用。

总之，为了充分发挥农远教育资源的优势，拉近城乡农村的教育教学的差别，充分利用农远教育资源行之有效地辅助我们的课堂教学，是时代发展的趋势。我们在今后的教育教学工作中，要不断的加强学习，提高自己的应用水平。

辣子寨村中心学校 2009年9月14日

第二篇：辣子寨村中心学校农远项目工作总结

辣子寨村中心学校“农远”项目工作总结

马朝元

光阴似箭，日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作也接近尾声，“农远”项目工作也随之而将暂告一段落。在这一学期里，有可喜的一面，也有不足的一面。为了在今后的教育教学工作中、农远项目工作中能顺利地完成上级领导下达的各项工作任务，使农远项目工作更上一个台阶。在此，特把2008—2009学的农远项目工作作一个总结。

一、基本情况

辣子寨村中心学校管辖牛场小学、塘子边小学、辣子寨小学（已并），配备了模式一3套，模式二1套，全校教师16人，在校学生215人，有11个教学班。教师40岁以上的有10人，他们在教学生涯中从来没有使用过计算机辅助教学。

二、指导思想

以“发展教育，信息技术优先”为指导思想，以实施农村现代远程教育工程项目为契机，强化教育资源整合共享，全面提高教师对现代教学设备的应用能力，使现代教学设备行之有效地服务于课堂教学，全面提高我校的教育教学质量，培养学生的全面发展。

三、农远项目工作

1、在使用农远项目设备上，以本校的校长、主任为领导，加强宣传力度和工作指导，对各管理员进行工作监督，把教育教学任务指定到每一位老师，层层分管，人人使用，责任到人。严格按照上级领导的要求和各种规章制度来管理、维护和使用教学设备。主任协助管理员制定好课程表并安排好教师到播放室和媒体室上课，模式一每星期不少于18节课，模式二每星期不少于21节课，并做好教学使用资源的记录。在这一学年里，我校教师积极利用媒体资源和教学光盘辅助课堂教学，突破课堂教学内容的重点、难点。在农远项目设备正常和电正常的前提下，老师们抢着到播放室和媒体室上课，利用媒体资源和教学光盘的节次达700多节。

2、管理员坚持做好教学设备的管理、维护和指导工作，保证各种设备的科学管理和正常使用。出现问题及时上报、及时解决。按时接收IP教育资源、下载教育资源，并进行分类整理，根据各校点的实际教育教学需要刻录教学光盘发放到各校点。管理员填好各种表册材料，按时上交各种农远材料。管理员对教学设备的使用、维护维修情况进行及时登记和统计，并按要求上报。而且将本村各校使用教学设备的情况进行汇总上报给镇中心学校的管理员。

3、学校卫星接收点除了要为全校的师生服务以外，还要与村委会的领导协商，让资源为农村党员干部服务，为农民服务，充分发挥教育资源的潜力和应有的效益。在这学年里，我校培训农村党员干部4次，受益60多人次。

4、积极组织教师培训：（1）我积极参加了各级主管部门和镇中心学校组织的相关业务知识的培训，参加了县上组织的农远项目校长、管理员的培训以及镇中心学校组织的各种业务知识的培训。不断加强自身的学习，熟练掌握教学设备的操作和维护，并认真对辖区学校的教师作好相关知识的指导和培训，使各种教学设备得以正确的使用，并行之有效的利用到课堂教学中来，充分发挥教学设备、教学资源应有的效益。（2）学校领导根据教师的实际情况，积极指派基础薄弱的教师姚朝文老师、王彪老师、普家庭老师、马应会老师到镇中心学校参加农远设备操作知识的培训，还积极创造校本培训，对我校的班主任老师进行了模式一和模式二的基本操作常识的培训、文件的处理、Word的使用等培训工作。指导教师如何找到自己所需的教育资源。使全校的教师都能熟练地利用教育资源、教学设备来辅助课堂教学，确实提高我校的教育教学质量。

5、充分利用整合教育资源，培养学生的爱国情操，在每个星期的星期三下午第三节课的队活动里，组织学生观看百部爱国电影并写出观后感。

6、本村教师要在使用农远设备教学的过程中，不断的总结经验教训，向经验丰富的老师请教，吸取精华，为我所用。

7、每位教师每月必须上交一篇利用多媒体教学或光盘教学的心得体会或者多媒体优秀教案或者论文。学期末，写出使用教育资源辅助教学和光盘教学的工作总结与论文。

总之，为了充分发挥农远教育资源的优势，拉近城乡农村的教育教学的差别，充分利用农远教育资源行之有效地辅助我们的课堂教学，是时代发展的趋势。我们在今后的教育教学工作中，要不断的加强学习，提高自己的应用水平。

辣子寨村中心学校

2009年7月4日

第三篇：辣子寨村中心学校农远项目工作总结

辣子寨村中心学校“农远”项目工作总结

马朝元 光阴似箭，日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作也接近尾声，“农远”项目工作也随之而将暂告一段落。在这一学期里，有可喜的一面，也有不足的一面。为了在今后的教育教学工作中、农远项目工作中能顺利地完成上级领导下达的各项工作任务，使农远项目工作更上一个台阶。在此，特把2008—2009学的农远项目工作作一个总结。

一、基本情况

辣子寨村中心学校管辖牛场小学、塘子边小学、辣子寨小学（已并），配备了模式一3套，模式二1套，全校教师16人，在校学生215人，有11个教学班。教师40岁以上的有10人，他们在教学生涯中从来没有使用过计算机辅助教学。

二、指导思想

以“发展教育，信息技术优先”为指导思想，以实施农村现代远程教育工程项目为契机，强化教育资源整合共享，全面提高教师对现代教学设备的应用能力，使现代教学设备行之有效地服务于课堂教学，全面提高我校的教育教学质量，培养学生的全面发展。

三、农远项目工作

1、在使用农远项目设备上，以本校的校长、主任为领导，加强宣传力度和工作指导，对各管理员进行工作监督，把教育教学任务指定到每一位老师，层层分管，人人使用，责任到人。严格按照上级领导的要求和各种规章制度来管理、维护和使用教学设备。主任协助管

理员制定好课程表并安排好教师到播放室和媒体室上课，模式一每星期不少于18节课，模式二每星期不少于21节课，并做好教学使用资源的记录。在这一学年里，我校教师积极利用媒体资源和教学光盘辅助课堂教学，突破课堂教学内容的重点、难点。在农远项目设备正常和电正常的前提下，老师们抢着到播放室和媒体室上课，利用媒体资源和教学光盘的节次达700多节。

2、管理员坚持做好教学设备的管理、维护和指导工作，保证各种设备的科学管理和正常使用。出现问题及时上报、及时解决。按时接收IP教育资源、下载教育资源，并进行分类整理，根据各校点的实际教育教学需要刻录教学光盘发放到各校点。管理员填好各种表册材料，按时上交各种农远材料。管理员对教学设备的使用、维护维修情况进行及时登记和统计，并按要求上报。而且将本村各校使用教学设备的情况进行汇总上报给镇中心学校的管理员。

3、学校卫星接收点除了要为全校的师生服务以外，还要与村委会的领导协商，让资源为农村党员干部服务，为农民服务，充分发挥教育资源的潜力和应有的效益。在这学年里，我校培训农村党员干部4次，受益60多人次。

4、积极组织教师培训：（1）我积极参加了各级主管部门和镇中心学校组织的相关业务知识的培训，参加了县上组织的农远项目校长、管理员的培训以及镇中心学校组织的各种业务知识的培训。不断加强自身的学习，熟练掌握教学设备的操作和维护，并认真对辖区学校的教师作好相关知识的指导和培训，使各种教学设备得以正确的使用，并行之有效的利用到课堂教学中来，充分发挥教学设备、教学资源应有的效益。（2）学校领导根据教师的实际情况，积极指派基础薄弱的教师姚朝文老师、王彪老师、普家庭老师、马应会老师到镇中心学校参加农远设备操作知识的培训，还积极创造校本培训，对我校的班主任老师进行了模式一和模式二的基本操作常识的培训、文件的处理、Word的使用等培训工作。指导教师如何找到自己所需的教育资源。使全校的教师都能熟练地利用教育资源、教学设备来辅助课堂教学，确实提高我校的教育教学质量。

5、充分利用整合教育资源，培养学生的爱国情操，在每个星期的星期三下午第三节课的队活动里，组织学生观看百部爱国电影并写出观后感。

6、本村教师要在使用农远设备教学的过程中，不断的总结经验教训，向经验丰富的老师请教，吸取精华，为我所用。

7、每位教师每月必须上交一篇利用多媒体教学或光盘教学的心得体会或者多媒体优秀教案或者论文。学期末，写出使用教育资源辅助教学和光盘教学的工作总结与论文。

总之，为了充分发挥农远教育资源的优势，拉近城乡农村的教育教学的差别，充分利用农远教育资源行之有效地辅助我们的课堂教学，是时代发展的趋势。我们在今后的教育教学工作中，要不断的加强学习，提高自己的应用水平。

辣子寨村中心学校

2009年7月4日

第四篇：学校农远自查报告

学校自查报告

一、学校基本概况

陈家河学校成立于1968年，当时是陈家河小学的附属初中班。随着人口的增长，学校滚动发展，规模不断扩大，本校逐步升格为独立的初级中学，于1975年春搬迁到今天所在地（仍在陈家河村）。近年来，随着教育体制改革的不断深入按照农村义务教育布局调整的安排，本校又于2005年秋学期改制为“九年一贯制”学校，并更名为“陈家河学校”。

2007年秋学期共设15个教学班，其中小学四年级两个班，五年级、六年级各三个班，共有学生475人，初中一年级三个班，初中二、三年级各两个班，共有学生488人。学校现有教职工39人，其中中级以上职称18人，初级职称18人，工勤人员3人。

陈家河学校初中部学区跨施桥镇陈家河片陈河、长冲、高山、三口堰、栗树、棋杆等六个行政村，人口达14000多人，小学部学区跨施桥镇陈家河片陈河、长冲、高山、三口堰等四个行政村，人口达9000多人。

陈家河学校占地面积26675平方米，建筑面积3698平方 米，操场占地7500平方米。2005年秋学期上级主管部门给我校配备了一个三十台电脑的微机房。2007年秋学期上级主管部门又给我校配备了农远工程设备（模式三）。

二、农远工程设备、资源的管理 从上级主管部门落实为我校配备农远工程设备时开始，就召开专题会议，成立农远工程设备、资源管理领导组，由校长任组长负总责，由教导主任和总务主任任副组长，分别负责农远工程的应用和农远工程相关配套设施的提供。安排专职教师担任农远工程的管理员，承担农远工程设备、资源的管理、应用、培训等的具体实施工作。学校制定了与之相配套的一系列管理制度，如《农远工程校本培训制度》《农远工程设备管理制度》《农远工程设备管理员职责》等，放大张贴在相关的教室内，并严格执行。

三、教学应用情况

根据上级主管部门的要求，结合我校实际，制订了农远工程教学应用细则，要求每班每周利用农远设备、资源上课不少于4节，每位教师每周利用农远设备、资源上课或学习不少于2节。并做到有记录、有奖惩。学校印制有相关内容的课表，做到既充分利用，又有条不紊，发挥其最大的效益（具体情况见登记表）

四、培训情况

从落实农远工程项目以来，我校专职管理员吴向军同志接受上级主管部门组织的专题培训达四次之多，已能较熟练地完成各项操作。校长胡厚丛同志也接受过两次培训（六安一次，施桥一次）。

学校从设备安装调试好至今一个多月来，利用农远工程设备、资源进行校本培训已达六次之多（每周一次，每一次一小时），使每位教师不光提高教学业务水平，更了解掌握农远工程这项现代教学手段的应用方法。（具体情况见培训记录）

五、发挥效益情况

在上级主管部门的要求和督促下，我校的农远工程设备、资源从安装调试好的那一天开始，就正式起用了，虽然仍处于探索阶段，但利用率较高，既有教师的校本培训，又有教师的上课实践操作，让学校所有的师生都已经从此项获得了效益。

陈家河学校

2008年6

施桥镇陈家河学校农远工程验收

自 查 报 告

施桥镇陈家河学校

2008.5

第五篇：农远设备的使用管理制度

南靖县靖城中心小学农远工程设备

管理、使用细则和奖惩制度

一、管理细则

1.农远工程设备所处教室要符合防盗、防水、防尘、防潮、防高温、防磁的要求。

2.农远工程设备要专人管理，设备摆放要井然有序，经常保持电教设备的良好状况。

3.农远工程设备所处教室必须保持整洁、安静，严禁在农远设备所处教室吸烟、喧哗、干私活。

4.与工作无关及外单位人员，未经许可，谢绝进入机房。

5.除工作需要外，不得将设备私自带出学校或借给他人。

6.离开农远工程所处教室时，必须切断全部电源，锁好门窗。

二、使用细则

1.学校安排专职管理教师负责远程教育资源接收、下载、处理工作。

2.专职管理教师负责远程教育资源按学科分类、编制目录等工作，负责做好资源库的管理工作。

3.专职管理教师负责将教学资源整合共享或拷入服务器供师生下载、浏览、教学和学习并做好资源使用登记工作。

4.学科教研组要定期对远程教育资源进行浏览、研究，广泛应用在教学活动中。

5.各校要鼓励教师运用“农远”设备和资源进行教育教学与研究，学校要合理、科学安排好教师运用卫星接收室进行教学，每周授课不少于20节；建立教师

使用登记制，学校每学期末进行一次统计，并与使用登记复印件上交中心校备案；教师要积极应用“农远”设备和资源进行教学、上公开课、编写电子教案，中心校并将把教师应用远程资源开展教学活动纳入评优、评先、考核指标。

6.鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

7.定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向县电仪站反馈改进远程教育资源的意见。

8.学校每周一要组织教师观看“农远”资源中的课堂教学实录和评课，并做好听课记录，作为今后领导、教师听课的一项重要内容和评优、评先、考核评优的重要依据，学期末，每位领导、教师必须提交本学期的听课记录。

9.各校、教学片、中心校要积极运用“农远”设备和资源，开展教育教学研究工作，并做好记录，中心校将定期与不定期相结合举行“农远”设备、资源使用讲座、教学示范和研讨工作。

三、奖惩制度

为总结和推广远程教育在教育教学中的应用经验，有效促进农村教师对远程教育的广泛应用，进一步提高农村中小学现代远程教育工程管理和应用的水平，我校将组织开展“农远工程”教学应用新星和优秀管理员评选活动及小学现代远程教育工程应用优秀研究成果征集评选活动。对在推广“农远”工作中作出成绩的管理员、教师进行奖励，并记入教师档案，作为评优、评先、考核、职称晋升的依据，教师每学期应用“农远”设备、资源教学不少于5节课，学年累计不少于10节课，否则取消评优、评先、考核评优资格。

南靖县靖城中心小学

2007年9月1日