小班语言：鸡蛋哥哥

第一篇：小班语言：鸡蛋哥哥

小班语言：鸡蛋哥哥

小班语言：鸡蛋哥哥

活动目标：

1.了解鸡蛋哥哥的成长过程,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的情绪变化。

2.尝试用恰当的语言和富有节奏的句式进行表达表现。

3.体会长大的快乐与自豪。

活动准备：PPT、背景音乐。

活动过程：

一、观察比较不同，进入故事情境。

1.今天老师给你们带来一群朋友，都有谁呢？

2.这是谁呢？我们一起来听一听吧！

3.哦，原来也是一只小鸡，它叫——鸡蛋哥哥。为什么躲在蛋壳里不愿意出来呢？

二、仔细观察画面，讲述故事内容。

（一）看图自由讲述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。

1.躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么有趣的事呢？我们接着往下看。

2.鸡蛋哥哥在哪里？你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗？请你和旁边的好朋

友看着图片商量一下吧！

3.你们好厉害，鸡蛋哥哥躲的地方全被你们发现了。鸡蛋哥哥很调皮，和小动物玩起了捉迷

藏的游戏，我们用一会儿„„一会儿„„这样的话连起来说一说吧？

4.鸡蛋哥哥玩得真开心，它得意地说了起来。

（二）讲述鸡蛋哥哥游泳的惬意与有趣。

还发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。

观看ppt，幼儿自由讲述，教师小结讲述。

（三）情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。

1.鸡蛋哥哥又来到了一个地方，看看这里有许多的什么？

2.看到这么多石头鸡蛋哥哥会说什么呢？

3.那鸡蛋哥哥怎样才能保护好自己走出迷宫呢？

4.我们看看鸡蛋哥哥是怎样走石头迷宫的？

5.试试看，我们有没有这样的本领。我们也来用椅子摆一个石头迷宫，把鸡蛋哥哥走迷宫的事情演一演吧。走完说一说你是怎么通过石头迷宫的？

6.小心翼翼的鸡蛋哥哥很顺利地通过了石头迷宫，它开心地说了起来。

（四）讲述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。

1.正当鸡蛋哥哥得意洋洋的时候，谁来了？ 2.乌鸦先生看到了鸡蛋哥哥，它追了上来，一边跑，一边说。

3.接下来发生了什么事，我们一起来看一看。

4.现在请你和旁边的好朋友跟着箭头的顺序来说一说到底发生什么事了吧？

5.没有了蛋壳的鸡蛋哥哥心情怎么样？别人看见了会怎么说呢？

6.你们觉得鸡哥哥有没有长大啊,哪里看出它长大了。

6.鸡哥哥来到水洼旁一照，看到自己已经不是可爱的鸡蛋了。它悄悄地对水洼里的自己说：

“恩，长大还是不错的嘛。”于是又很得意地说了起来。

7.此时鸡哥哥的心情又是怎样的呢?

三、联系自身经验，讲述长大感受。

1.长大的宝宝都会做什么了？

观看ppt，幼儿自由讲述，教师小结讲述

2.小朋友还会越长越大，本领也会越来越多。将来还会有什么开心的事情呢，以后我们再来

说一说。

第二篇：大班语言《鸡蛋哥哥》

大班语言《鸡蛋哥哥》

一、教学目标：

（一）通过理解绘本内容，了解长大是个很自然的过程。

（二）培养通过观察图片，思考故事发展的能力。

二、教学准备：

（一）鸡蛋、小鸡，《鸡蛋哥哥》绘本，婴儿、小朋友、大人，老人的图片制作PPT。

（二）小筐若干，√（长大）和×（不长大）两块牌子。

三、教学过程

（一）引入

1.PPT第一页鸡蛋和小鸡 师：这是什么？

师：有个小家伙既不是鸡蛋又不是小鸡。2.介绍鸡蛋哥哥

（二）看ppt，了解绘本 1.观察鸡蛋哥哥走路

提问：这些是什么？他是怎么走过去的？他为什么要这样走？ 摆几个小筐在地上，邀请幼儿来摸翻一下鸡蛋哥哥走过去 引导幼儿小心翼翼的绕过去 2.不想长大的鸡蛋哥哥

（1）看绘本听故事第一段（鸡蛋哥哥遇见妈妈和小鸡弟弟）

提问：鸡妈妈希望鸡蛋哥哥长大，鸡蛋哥哥想不想长大？为什么呢？请小朋友猜猜看！

幼儿自由思考发言

（2）绘本第二段（鸡蛋哥哥不想长大的原因）提问：你觉得是长大好，还是不长大好呢？

幼儿讨论，按√（长大）和×（不长大）两块牌子分开坐好，自由发言。提问：鸡蛋哥哥他不想长大，你们觉得他的愿望能实现吗？我们来看看后面发生了什么事！3.鸡蛋哥哥长大了

提问：鸡蛋哥哥最后还是怎么样了？长大的感觉，有他想象的那么糟糕吗？鸡妈妈说他长大怎么样？小鸡弟弟说他什么？ 4.完整听绘本

（三）我们都会长大的 1.提问

鸡蛋哥哥长大变成了一直很帅的小鸡，你长大想成为什么？ 2.配合ppt总结

师：我们刚出生是个小婴儿，慢慢长大来上学了，有一天也会长成大人，可以做警察，可以做老师，可以做医生，会成为很多很多很厉害的人，但是我们也会慢慢地变老，这是个很自然的过程。

第三篇：《鸡蛋哥哥》绘本教学设计

《鸡蛋哥哥》绘本教学设计

鲁迅小学人民路校区 钟彩娟

一、读封面图：

1．出示封面图：知道这本书的作者是哪个国家的吗？你是怎么知道的？（指导学生会看封面读懂相关信息：这叫封面。每次看书的时候，我们都要将封面上的每个字都看清楚。）

2．师：再请同学们仔细看图，猜一猜：这本书的主人公是谁？是什么样的？他跟平常的小鸡一样吗 ？

二、读前言：

师：你们想知道书上是怎么写鸡蛋哥哥的吗？（出示前言）1．谁来读读这段话？

2．读完了这段话，你有什么想说的？想问的？

三、读正文：

（一）学生四人一组同看一本书。

师：看书的时候，可以像平时在家里看动画片一样，遇到好玩、好笑的地方，可以尽情地笑，也可以与同学大声地交流。

（二）交流：

1．鸡蛋哥哥为什么要躲在蛋壳里呢？看看书中是怎么写的？（出示：因为……可以让妈妈抱）

2．还有别的原因让他不想从蛋壳里出来吗？（播放课件，师配说：鸡蛋哥哥跑到狗尾巴里钻来钻去。还跑到绵羊的身上，捉迷藏。他玩的多开心呀。鸡蛋哥哥还浮在水面上，小鱼还和他玩挠痒痒。多自在呀。）

3．鸡蛋哥哥这么不愿意从蛋壳里出来。那么他身边的人，鸡蛋妈妈，小鸡弟弟希望鸡蛋哥哥长大吗？

出示P4-7页内容。

先自由读，看看鸡妈妈和小鸡弟弟是怎样说的。再由师范读，师生分角色读。最后表演读。

4．你觉得是躲在蛋壳里好呢？还是钻出蛋壳做一只小鸡好？ 5．播放鸡蛋哥哥绕着石头走、害怕乌鸦的课件，理解感悟鸡蛋哥哥的胆小，怕事。

师：有一天（出示课件演示），乌鸦又发现了鸡蛋哥哥，他又要去啄鸡蛋哥哥的壳了，鸡蛋哥哥赶紧逃，逃到小猪的鼻子里躲起来了。（课件）吁——终于没事了。（指名读）

这时候小猪的鼻子开始痒痒了（课件）一个喷嚏把鸡蛋哥哥喷出了好远，撞到了石头上。

（课件21页）鸡蛋哥哥的壳有裂缝了。

6.（课件22页）这一晚呀，鸡蛋哥哥怎么也睡不着，鸡蛋壳有裂缝了，他心里在想什么？（让生猜心情）

（小朋友们真了不起，一下就猜中了鸡蛋哥哥的心事。读绘本的时候，看图猜一猜，想一想，这是非常好的读书方法。）

7.天亮了，鸡蛋哥哥的壳真的裂了。（出示25页）

此时此刻，鸡蛋哥哥得到妈妈和小弟的夸奖后，他心里什么滋味？（出示28）

8.的确，破了蛋壳的鸡蛋哥哥看起来非常的精神。同学们想想，他旁边的朋友还会对他说什么？

9.原来长大还不赖哦，小朋友们再来想想，你觉得鸡蛋哥哥是躲在蛋壳里好呢还是变成一只小鸡好呀？

四、总结、拓展：

同学们，老师今天给你们带来的绘本《鸡蛋哥哥》你们喜欢吗？ 你们愿意把鸡蛋哥哥故事讲给其他人听吗？（出示所有的图片）1.先请同学们和你的小伙伴练说。

2.指名生说时，生说到哪儿，师就播放图片。

3.阅读方法总结：细致观察，根据图猜一猜故事，并想一想，把自己当成故事的主人公。

4.这就是鸡蛋哥哥的故事。这个可爱的鸡蛋哥哥还有很多故事呢！我们今天欣赏的这本只是《鸡蛋哥哥》系列中的一本。（介绍其他三本）小朋友们可以到书店或图书馆去找来自己看，相信他会带给你更多的快乐。

第四篇：小班社会教案：美味鸡蛋

幼儿园小班社会教案：美味鸡蛋

活动目标

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

活动准备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延伸

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

第五篇：小班社会教案《美味鸡蛋》

小班社会教案《美味鸡蛋》

小班社会教案《美味鸡蛋》1

活动目标

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

活动准备

熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的`?

2、剥蛋

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等

活动反思

整个活动熟悉、有趣、充满奥秘，而这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品尝各种各样的鸡蛋制品时，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧。而且在这个活动中孩子始终有浓厚的兴趣。

小班社会教案《美味鸡蛋》2

一、活动意图：

为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

二、活动目标：

1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;3、在活动过程中，体验劳动的快乐，并养成良好的卫生习惯。

三、重点难点：

重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。

难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。

四、活动准备：

PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

五、教法：

1、利用多媒体教学。

2、实物展示，激发兴趣。

3、动手操作，体验快乐。

六、活动过程：

1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。

2、认知部分：结合实物，进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

3、结束部分：幼儿体验劳动的快乐，并学会分享。