第一篇:关于学校教学存在的突出问题及改进措施)
新蒲新区第六十七小学2017年
教学存在的突出问题及改进措施
新春伊始,百花盛开,新一年的教学工作又拉开了序幕。教学质量是学校发展的生命线,提高学校教学质量,是教育工作者永恒不变的主题。总结过去,展望未来,为实现学校的跨越式发展,现将我校上期存在的问题既改进措施分析如下:
一、学校教学存在的突出问题
1、教学管理的“三不”问题
具体说,就是“不规范、不细致、不落实”。突出表现在教务处对教学管理研究还不够深入,一些主要环节还没有抓到位,比如年轻教师培养“一年入格、两年合格、三年创优”有模式,却无激励性的考核,师徒结队只重形式却没有落实专业成长的具体内容。教学常规管理不完善,常常是有检查,有记载,无查后的整改,对老教师的检查注重“讲情面,给面子”,不说问题。对教学管理问题的预设不够,往往是出现问题才想办法去堵问题。教研组的活动缺乏长远的规划,随意性大,没能充分发挥教学质量监测作用。
2、师资力量的“四少”问题
具体说,就是“名教师少、研究型教师少、符合条件的专职教师少、专业教师少”。
俗话说,火车跑得快全靠车头带。六十七小学质量的提升有赖于教学软硬件的优化和完善,更有赖于师资水平的不断提升。可以说,教师团队的状况如何直接关系到教学质量的优劣。但我校的实际情况是,缺少专业素养高、能用自己独到的教育艺术引领其他教师的名优教师(含草根名师);各教研组能同教研组长一起积极研究的中青年教师不足;学校能胜任教学任务的教师严重不够,排课捉襟见肘,英语、音乐、体育等学科都缺少专职教师。
3、教师幸福指数不高,教学有所松懈。
4、教师专业素养不够,课堂教学效率不高。由于我校教师平均年龄较大,数学课堂教学中“情景——问题”的高效课堂没有深入开展,学生计算能力普遍较差,对学生作文教学没有体现个性化发展。
具体表现在:
(1)校本教研氛围不浓
教研组长准备不充分,组员参与不够积极。教师对教材的使用还不能做到真正的挖掘。大部分老教师抱着陈旧的经验不放,机械式地使用教材,课堂教学方法过于僵硬死板,没有根据学生情况合理使用教材和因材施教。二次开发教材的意识不强。缺乏课堂创新和课程的整合。(2)教师主动性不强
一些教师课前准备不充足,课堂上也不关注学生,教师讲的多,学生动的少,课后也缺少辅导学生这个环节,导致课堂效率低下。
二、改进措施
针对存在的问题,改进如下:
(一)努力打造“勤学、厚德”的校园文化理念
1、响应新区“质量为要、特色引领”的号召,明确办学思路,打造以“勤学、厚德”为核心的校园特色文化。结合学校开展的养成教育,通过对学生学习习惯,行为习惯,生活习惯的教育培养,让学生养成更多的好习惯,逐步提高个人文明素养,再带动家庭、社会都来参与,努力创建和谐文明的校园。
(二)加强教师队伍建设
提高教学质量的核心在于教师队伍的综合素质。造就一支和谐、甘于奉献、勇于创新的教师队伍,不仅是推动新蒲新区教育发展的需要,也是推动新区快速发展需要,更是办好人民满意的学校的需要。
1、校长是一个学校发展的指明灯,要求校长要有教育家的情怀和梦想。因此,我会定期和不定期地参加相应的管理培训、学习、实践锻炼,提高自己的管理思想和办学理念,走学校内涵发展之路。
2、学校要立足本校的教师队伍建设,加强教师培训。组织我校教师积极主动参加文化小学的跟岗活动。派不同学科老师跟岗学习。其次,充分发挥一师一课网上晒课的教学资源,鼓励老师们多看网上教学视频,多学习,多反思,多交流,争取尽快提高教师们的教学理念,规范教师们的课堂教学行为。
3、根据面临的热点问题,积极申报省市级课题,组织教师全员参与。
(三)面向全体学生,丰富学生学习生活,培养学生特长
根据学生身心特点、实际情况和爱好,按照”调查——规划——分级实施——总结提高“的工作思路,通过老师选拔,学生自主选择,精选合适的内容组织开展活动,如科创、篮球、乒乓球等特色活动,丰富学生学习生活,培养学生特长。
(四)、坚持人性化管理,创建和谐校园,提升教师的幸福指数。学校的发展归根结底是人的发展,只有团结协作的集体才最有战斗力。干部要增强服务意识,树立“以教师为本”的思想,关心教师的工作和生活,公正公平地对待每一名教师,通过各种活动、养生保健讲座为教师营造宽松的工作环境,克服职业倦怠,获得工作的幸福感,提升教师的幸福指数。
(五)开门办学,更新家长观念,优化育人环境 家庭环境是学生成长必不可少的条件。孩子世界观、价值观的形成既依赖于学校教育的养成,更植根于家庭教育的浸润,因此,良好的家庭启蒙教育是学生终身发展的基础。更新家长观念,加强家校联系,得到家长配合、认同,是教育教学工作能否事半功倍,高效运行的基础。
1、通过定期开展家长讲座等方式,更新家长观念。
2、通过微博、微信等渠道,定期宣传学校办学理念和办学计划,赢得家长支持。
3、开展家长开放日活动,以服务社会的态度督促教师建立服务意识,改进教学工作。
4、建立校长接待制度,接待家长代表的来访,及时发现和解决教学管理中的突出问题,赢得家长们的信任。
凡事预则立,不预则废,学校的发展,我责无旁贷,我有责任和义务带领全校教师发扬优点,克服缺点。在上级各部门的正确指导下,积极寻求有关问题的解决办法,针对以上问题,结合实际,切实开展多层次、多形式的专题教育和培训活动,使学校的教育管理,教育改革,教学质量更上层楼。我校将响应新区提出的“新风扑面,创新发展”的号召,为推动新区国际化建设助力。
新蒲新区第六十七小学
2017年2月
第二篇:关于学校教学存在的突出问题及改进措施)
教学存在的突出问题及改进措施
金秋十月,丹桂飘香,在这桂子花开的九月,新一年的教学工作又拉开了序幕。教学质量是学校发展的生命线,提高学校教学质量,是教育工作者永恒不变的主题。总结过去,展望未来,为实现学校的跨越式发展,现将我校上期存在的问题既改进措施分析如下:
一、学校教学存在的突出问题
1、教学管理的“三不”问题
具体说,就是“不规范、不细致、不落实”。突出表现在教务处对教学管理研究还不够深入,一些主要环节还没有抓到位,比如年轻教师培养“一年入格、两年合格、三年创优”有模式,却无激励性的考核,师徒结队只重形式却没有落实专业成长的具体内容,学校“名师工作室”没能充分发挥引领作用。教学常规管理不完善,常常是有检查,有记载,无查后的整改,对老教师的检查注重“讲情面,给面子”,不说问题。对教学管理问题的预设不够,往往是出现问题才想办法去堵问题。教研组的活动缺乏长远的规划,随意性大,没能充分发挥教学质量监测作用。
2、师资力量的“四少”问题
具体说,就是“名教师少、研究型教师少、符合条件的专职教师少、在岗教师少”。
俗话说,火车跑得快全靠车头带。正兴小学质量的提升有赖于教学软硬件的优化和完善,更有赖于师资水平的不断提升。可以说,教师团队的状况如何直接关系到教学质量的优劣。但正兴小学的实际情况是,缺少专业素养高、能用自己独到的教育艺术引领其他教师的名优教师(含草根名师);各教研组能同教研组长一起积极研究的中青年教师不足40%;学校能胜任教学任务的教师严重不够,排课捉襟见肘,语文、数学、音乐、美术、体育等学科都缺少专职教师,近年来,这些学科学校都是通过每年聘请代课教师来解决,上学年我校共聘请代课教师11人。
3、教师幸福指数不高,教学有所松懈。具体表现在:
(1)校本教研氛围不浓
教研组长准备不充分,组员参与不够积极。教师对教材的使用还不能做到真正的挖掘。大部分老教师抱着陈旧的经验不放,机械式地使用教材,课堂教学方法过于僵硬死板,没有根据学生情况合理使用教材和因材施教。二次开发教材的意识不强。缺乏课堂创新和课程的整合。
(2)教师主动性不强
一些教师课前准备不充足,课堂上也不关注学生,教师讲的多,学生动的少,课后也缺少辅导学生这个环节,导致课堂效率低下。
二、改进措施
针对存在的问题,改进如下:
(一)努力打造“好习惯,好人生,读好书,做好人”的校园文化理念
1、响应新区“质量为要、特色引领”的号召,明确办学思路,打造以“好习惯,好人生,读好书,做好人”为核心的校园特色文化。结合学校开展的养成教育,通过对学生学习习惯,行为习惯,生活习惯的教育培养,让学生养成更多的好习惯,逐步提高个人文明素养,再带动家庭、社会都来参与,努力创建和谐文明的校园。
(二)加强教师队伍建设
提高教学质量的核心在于教师队伍的综合素质。造就一支和谐、甘于奉献、勇于创新的教师队伍,不仅是推动天府新区教育发展的需要,也是推动新区快速发展需要,更是办好人民满意的学校的需要。
1、校长是一个学校发展的指明灯,要求校长要有教育家的情怀和梦想。因此,我会定期和不定期地参加相应的管理培训、学习、实践锻炼,提高自己的管理思想和办学理念,走学校内涵发展之路。
2、学校要立足本校的教师队伍建设,加强教师培训。组织我校教师积极主动参加交流学校“成都实验小学青华分小”的教学教研活动。派不同学科老师跟岗学习。其次,充分发挥成都实验小学网校的教学资源优势,鼓励老师们多看网校视频,多学习,多反思,多交流,争取尽快提高教师们的教学理念,规范教师们的课堂教学行为。
(三)面向全体学生,丰富学生学习生活,培养学生特长 根据学生身心特点、实际情况和爱好,按照”调查——规划——分级实施——总结提高“的工作思路,通过老师选拔,学生自主选择,精选合适的内容组织开展活动,如科创、棒球、足球等特色活动,丰富学生学习生活,培养学生特长。
(四)、坚持人性化管理,创建和谐校园,提升教师的幸福指数。
学校的发展归根结底是人的发展,只有团结协作的集体才最有战斗力。干部要增强服务意识,树立“以教师为本”的思想,关心教师的工作和生活,公正公平地对待每一名教师,通过各种活动、养生保健讲座为教师营造宽松的工作环境,克服职业倦怠,获得工作的幸福感,提升教师的幸福指数。
(五)开门办学,更新家长观念,优化育人环境
家庭环境是学生成长必不可少的条件。孩子世界观、价值观的形成既依赖于学校教育的养成,更植根于家庭教育的浸润,因此,良好的家庭启蒙教育是学生终身发展的基础。更新家长观念,加强家校联系,得到家长配合、认同,是教育教学工作能否事半功倍,高效运行的基础。
1、通过定期开展家长讲座等方式,更新家长观念。
2、通过微博、微信等渠道,定期宣传学校办学理念和办学计划,赢得家长支持。
3、开展家长开放日活动,以服务社会的态度督促教师建立服务意识,改进教学工作。
4、建立校长接待制度,接待家长代表的来访,及时发现和解决教学管理中的突出问题,赢得家长们的信任。
凡事预则立,不预则废,学校的发展,我责无旁贷,我有责任和义务带领全校教师发扬优点,克服缺点。在上级各部门的正确指导下,积极寻求有关问题的解决办法,针对以上问题,结合实际,切实开展多层次、多形式的专题教育和培训活动,使学校的教育管理,教育改革,教学质量更上层楼。我校将响应新区提出的“新风扑面,创新发展”的号召,为推动新区国际化建设助力。
第三篇:学校教学存在的问题及改进措施
教学上存在问题现状及改进措施:
一、低年级写字教学现状不乐观。
我们都知道搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作都有重要作用。可是,我们看似很简单、很基础的写字教学上存在不少障碍,特别是对汉字按笔顺笔画写字的规范上让我们很头疼。许多孩子在大量识字的基础上,写出来的字不是东倒西歪,就是缺臂少腿。很多时候让我们不知所措,更让我闹心纠结的是,上学期接到“汉字新笔顺”出台的通知后,这又给我们的写字教学带来不小的压力。我们估计,学生写错笔顺,数错笔划的现象会居高不下。通过教学反馈,我们总结有如下几个原因影响写字教学:
1.笔画编排或难点集中,或相互抵触。
在28个笔画中,确实有些笔画难度较大,如“横斜钩”和“竖折折钩”均是学生较难书写的笔画,教材却将两者强化在一起,学生心有余而力不足。也有一些课文,安排“我会写”的字居然相互抵触,容易造成书写顺序的错误。
2.教师忽视了对写字基本笔顺的识记。
在掌握汉字基本笔画的基础上,教师在写字教学中更容易忽视的就是对笔顺规则的养成教育。现在新的汉字笔顺出台后,教师更改起来得需要一段时间,况且受到定势的影响,教学起来难度可想而知。
3.孩子的学前教育参差不齐。
低年级绝大多数学生处于笔顺的模糊阶段。有的家长、不专业的幼儿园老师为了尽早让孩子学到更多的知识,认识更多的汉字,让孩
子早早开始书写,可一旦错习惯了,再改就相当的困难。
那么,如何在平时的语文教学中扎实这一内容呢?学校做出如下要求:
1.分解课时,给笔画训练以充足的时间。
在教学中,特别是低年级孩子,由于他们的好动性和写字力量的因素,绝不能单以完成教学任务为重点,而忽视了笔画书写的重要性。在教学中要求教师注意把握笔画,归类难点,训练到位,必要时可以分解课时,分散难点,各个击破。
2.熟记笔顺,书写正确汉字。
规范笔顺的书写,要求教师让学生时时刻刻都能与正确的笔顺形影不离,切断一切让学生可以偷懒的机会。可是做到这点实在不容易,因为家长必须和孩子一起学习,这样才能改正家长根深蒂固的书写错误。
二、学生整体阅读量不达标、习作水平不高。
这是全校学生共存的一个问题。我们调查过,三年学生一年阅读课外读物量达到3本的不足9%,可想而知其他学生了。阅读量不达标,对中高年级影响较大,最明显的表现就是:学期末测试卷中关于“课外阅读”方面的题目上,得分率少之又少,甚至为0。此外,阅读不好,也直接影响习作。作文平淡、干涩、视野窄,都跟阅读量有直接的关系。我们老师经常向家长推荐学生必看书籍,但反馈回来,经常让我们瞠目结舌。家长这样,我们学校、老师不能视而不见:
1.定期组织学生到图书室借阅书籍。
2.利用午休时间,给学生播放名著等视频,力争日积月累,但还是杯水车薪。
三、英语基础差、成绩低。
基础差、成绩低的原因:
城乡家长认识有偏差。城区家长为了提高孩子的英语成绩,会给孩子报各种培训班,因此,这些孩子在英语学习上走在前列,学起来轻松、有兴趣。而农村的孩子家长,重视程度程度不够,带孩子外出学习交通又不是很便利,这样不能及时给孩子创设良好的业余学习机会;再加上学生从小受周围特定环境与家庭教育的影响,本身对英语的认识就不够,综合以上因素,英语成绩相当的不理想。
家庭教育我们束手无策,但在学校,我们还是得想办法、想措施逐步扭转这个局面。具体做法如下:
1.每班开设英语角。英语角的内容都是教材上的重点词语、短语、句子。一周一更换内容。每周利用10分钟的时间来测试。开设近2年的时间,效果还是比较好的。
2.布置假期作业。上学期期末,学校对小学部3——6年布置了书面作业,然后开学测试验收。目前,我们印好卷纸,准备在本周进行验收。
四、学生的学习目的令人担忧。
有为数不少的中学生学习无目标。当学习一旦出现分化,就选择放任自由,再加上家长的听之任之,不能对孩子进行理性地指导,这无形地给我们学校教育带来了很大的阻碍。这些孩子包括家长都有一
致的想法:中学混下来,然后学点手艺上班,其不知这对学生本身来说是多么地不负责任。尽管我们学校努力地帮助家长给孩子选择合适的学校,拥有继续学习、深造的机会,但仍然有一部分家长不支持、不理解。可想而知,我校连续5年被评为“升学两个百分百”背后的艰辛。
第四篇:医院存在问题及改进措施
徐州民政医院存在问题及改进措施
一、存在问题:
1、医疗经费没有固定保障,医疗条件简陋、设备落后,就医环境有待改善。
2、创新服务有待进一步加强。
二、改进措施
1、政府加大财政投入。
政府高度重视医院建设,固定保障医疗经费,增加先进设备,引进优秀人才,增强服务能力。
2、改善医院就医环境。
改善医院整体就医环境(如:洗刷间、开水设备、厕所等项目);改善病房就医环境(如:增加病床数、电视、空调、床头柜等生活设施);加大医务人员办公环境的改善。
3、创新服务模式,创“患者便利医院”、创“患者满意医院”、创“患者放心医院”。
巩固党的群众路线教育实践活动成果,进一步推进百姓办事零障碍工程,突出工作重点,采取有力措施,加快转变医疗行业作风,努力提高服务质量、服务水平,让群众满意,为促进医院又好又快、更好更快发展提供有力支撑。
徐州民政医院
2015年7月25日
第五篇:医院存在问题及改进措施
XXXX医院存在问题及改进措施
一、存在问题:
1、目前工作中创新服务有待加强
2、科室劳动纪律需进一步加强
二、改进措施
1、改进模式,创“患者便利医院”
围绕“一切以患者方便为主”这个基本的思想展开工作,加强导大厅医台,咨询处主动读物意识,同时为了方便患者咨询和就医,医院分别开设咨询电话,网上咨询等服务。做到人性化精细服务,为患者创造更加便利的服务条件
2、优质服务,创“患者满意医院”
围绕“服务好、质量好、医德好、群众满意”的“三好一满意”主题实践活动要求,全院上下推出优质服务举措,推行文明礼仪服务,实施全日制专家门诊制度,加大医疗质量安全考核权重,促使医疗服务社会综合满意度在原有基础上有新的提高,全面构建和谐医患关系。在门诊推行的首诊首问首治责任制和全程导医服务模式,使前来就诊的患者及家属能够感受到如亲人般的体贴与尊重。
3、高效医疗,创“患者放心医院”
作为一家医院,医疗质量问题始终是医院各项工作的核心。基于这点认识,医院领导在充分发挥科室特色的基础上,注重引进国际国内先进医疗技术和设备,加强考核医务人员的专业素质和技术水平。在为患者进行治疗时,医院一律给患者实行三级医师负责制,分级进行管理,严格规定各类专业人员分级开展诊疗技术的规定,责任到头,实行医疗责任追究制,并充分尊重患者家属的知情选择权。
4、加强劳动纪律,创“一流服务团队”
经院务会研究通过,全院实行上班下班签到制,并购买指纹机。医院职工必须严格遵守医院劳动纪律,按时上下班,尽职尽责,进一步加强全院职工的组织性、纪律性,严明劳动纪律、提高工作效率。严格执行上下班考勤、严格请、销假制度、严格工作纪律和会议纪律等方面,凡发现违反者,均按医院相关制度惩处。