第一篇：对联词性分类
词性分类
现代汉语词性分类：
实词：意义比较具体的词。包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六大类。
虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六大类。
古代有“虚对虚，实对实”的说法，但是古汉语虚实划分和现代汉语有很大不同，古汉语的实词基本只包括名词。所以“虚对虚，实对实”在现代汉语中尚需作具体分析。一般情况对“词性相当”要素的理解是：各类词汇分别对应。
汉语只有少数字不具备语法意义，如恍惚的“惚”，邋遢的“遢”，大多数单个的字都具有确定的语法意义和词性。所以多数单个的字也可称为一个词。对联中常需要分析到每个字的词性和词义。不少汉字和词组还具有多种词性和词义。这里推荐大家使用金山词霸软件来查阅汉字的词性和词义，非常方便。
对联创作有必要掌握一些常用字的多种词性，如以下这些字：不、有、了、红、一、香、下、东、要、着、须、好、来、如、胜、似，等等。
词组、句式结构对应规则
词组按语法结构共分为五类：主谓、并列（也称联合）、偏正、动宾（也称述宾）、动补（也称述补）。各类词组举例：
主谓：面熟、性急、地震、祖传、你来、我往、春风得意、鸟兽飞腾
并列：声音、朋友、飞腾、歌唱、甘苦、好歹、山欢水笑、山明水秀、红男绿女
偏正：铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、炎黄子孙、艰苦创业
动宾：司令、革命、联系实际
动补：鼓足、提高、好得很、交代清楚
此外，词组还可以按词性分类。举例：
名词性词组：地震（主谓）、声音（并列）、铁路（偏正）、红男绿女、炎黄子孙
动词性词组：祖传（主谓）、飞腾（并列）、歌唱（并列）
形容词性词组：面熟（主谓）、性急（主谓）、山欢水笑、山明水秀
……
两个字的词组有时看成一个整体，有时需要分开来分析词性和词义，根据需要而定。
规则：上下联每个词组的结构和整个联句的句式结构应相同，简称为“结构相称”。这是词性相当要素扩展到词组、语句结构上的规则。
词性的工对与宽对
工对与宽对在“词性相当”要素中是个相对概念，可从以下几个方面来理解。
1、名词中的工对与宽对
名词可分为很多小类，以下这种划分称为“义类”，狭义的词性工对即指义类相对：
天文类：月、日、云、星、雪、风、雨、雾、霞、雷等；
地理类：峰、山、谷、壑、江、湖、海、田、岭、原等；
时令类：晓、时、夜、晨、春、夏、秋、冬、早、晚等；
动物类：马、牛、羊、鸟、鱼、犬、鹿、猴、鸡、虫等；
植物类：松、桃、林、桂、菜、竹、花、草、柏、李等；
文学类：诗、词、歌、赋、篇、章、诏、檄、书、联等；
人伦类：父、母、兄、弟、姐、妹、舅、婶、侄、孙等；
身体类：眼、耳、鼻、舌、口、手、腰、脚、肩、背等；
宫室类：房、廊、亭、榭、庙、寺、宫、殿、斋、闺等；
服饰类：帽、领、袖、鞋、衫、裤、袜、巾、玉、佩等；
器用类：笔、墨、纸、砚、剑、锄、刀、勺、钩、筷等；
……
2、词组结构和句式结构中的工对与宽对
为了说明这个问题，下面对第一讲中列举的词组构成作进一步的分析。
主谓：面熟、性急（名词+形容词）；地震、祖传（名词+动词）；你来、我往（代词+动词）；春风得意（再分：春-风偏正，得-意动宾）；鸟兽飞腾（鸟-兽、飞-腾并列）
并列：声音、朋友（名词性，名+名）；飞腾、歌唱（动词性，动+动）；甘苦、好歹（形容词性，形+形）；山欢水笑（整体为形容词性，再分：山-欢、水-笑均为主谓）；红男绿女（整体名词，红-男、绿-女偏正）；山明水秀（整体为形容词性，再分：山-明、水-秀均为主谓。和山欢水笑的不同点：欢、笑为动词，明、秀为形容词）
偏正：铁路、春风（名词性，名+名）；晴空、丽日（名词性，形+名）；狂欢、微笑（兼具动词和名词属性）；雪白、桃红（形容词性，名+形）；炎黄子孙（名词性，炎-黄、子-孙并列）；艰苦创业（动词性，艰-苦并列，创-业动宾）
动宾：司令、革命（动词+名词）；联系实际（联-系并列或动宾，实-际名词性偏正）
述补：鼓足、提高（动词+形容词）；好得很（形+助+副）；交代清楚（交-代并列，清-楚 并列）
第二篇：词性分类
现代汉语词性分类
一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词
名词是表示人或事物的词。例如： 动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 讨论——讨论讨论 休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。1．动词“是”
I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）受伤没有？（对）
（三）形容词
形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如： 形容词的语法特点：
1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。2．一部分形容词可以重叠。例如 单音节： AA式
高——高高（的）大——大大（的）红——红红（的）慢——慢慢（的)双音节：AABB式
老实——老老实实 整齐——整整齐齐 清楚——清清楚楚 大方——大大方方 或A里AB式
马虎——马里马虎 胡涂——胡里胡涂 慌张——慌里慌张 小气——小里小气 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。
（四）数词
数词的语法特点：
1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。
2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。1.第一、表示数量增加的： 增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。2.第二、表示数量减少的： 减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”． 减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。
（五）量词
量词是表示计算单位的词。可分两类： 1．名量词表示人和事物的单位。(1)有专用的，如：
度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米
个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（dá）、伙 不定单位：些、点
（六）代词
代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。
人称代词可分三种: 第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第一人称指听话的－方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。
“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：
①你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？
②王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。
例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。
人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此
疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多
指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么
二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
（一）副词
副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。1．副词只有“很”、“极”可以作补语。例如： ①这办法好得< 很>。②这办法好< 极> 了。
2．有一部分副词能起关联作用。（1）单用的：
说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去（2）前后配合用的：
又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不（3）和连词配合用的: 不但…还 只有……才 既然…就 虽然…却 如果…就 不论…都 即使……也 除非……才
3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如： ①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。” 4.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。例如： ①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。
③你不能持一概否定的态度。④大家一致同意大会的决定。
这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。
5.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：
白布
白跑一趟
老朋友
老说不完
怪事
怪好看 净水 身上净是泥
（二）介词
介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，1.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如： 〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间），〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）
有的可以作定语，但要加“的”。例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。②他（对这个问题）的分析是正确的。
2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：
①他把书放在桌上。（介词）②他在家里．（动词）
③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）⑤他给我买了一本书．（介词）③他给了我一本书。（动词）它们的区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所;例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
（三）连词
连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如： ①我和他都去过。（连词）②我曾经（和他）去过。（介词）③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。
“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。
（四）助词
助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些： 结构助词：的（底）、地、得、所 时态助词。着、了、过、来着，比况助词：似的
语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：
①灿烂的科学的春天到来了。
②同学们都很快地完成了老师布置的作业。③张老师高兴得说不出话来。
（五）叹词
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。
例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分． 2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如： ⑥咱们走的不是一条路啊！⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
3.叹词的写法不十分固定，同一声音，往往用不同的汉字表示。例如“ō，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如叹词“啊”，也写作“呵”等。在写作的时候，要尽量采用通行的写法。4.另外，叹词可以作句子成分。如“他哼了一声（”作谓语）。“只听见电话里发出„喂、喂‟的声音”（作定语）。这属活用。
（六）拟声词
拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。辨析：
1.）名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）
动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.动词、形容词的区别：
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
3）.副词和形容词的区别：
a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？
4）.时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
d.时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前” 时间副词不能。
练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 5).有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C.介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。我比你高一点儿。我们比比。
他给我买了一本书。他给了我一本书。别那我开玩笑。他手里那着一本书。
6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
7）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。
如：把住质量关。（动词）把书拿来。（介词）拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词）花了很多钱。（动词）
☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家选我当代表。（名词）这代表大多数同志的看法。（动词）
买了一把锁。（名词）把门锁上。（动词）你要端正学习态度。（动词）他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词）这里人太多。（形容词）我们要立个规矩。（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词）这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词）你怎么老哭？（副词）他买的雨伞是白色的。（形容词）我今天又白跑了。（副词）
短语结构类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词＋代词）勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、述补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：
今天星期三 明天国庆节 他中等身材
七、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人
鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季
封建统治阶级棗地主 我们每一个人
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如：
我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如：
井冈山上
月光下
他们之间（名词）
吃饭以前
改革中
回收之间（动词）
树林东边
操场上（处所）
六十分以下 三十岁以上（范围）
开会以前
一年以上 解放后棗（时间）
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候 按规定（办理）把大门（推开）
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型：
１、名词＋的 这本书是哥哥的。
２、代词＋的 这本书是我的。
３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋的 红的是花、绿的是草
十二、“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。
例如：
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用。
练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）
交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）
全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）
竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）
风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）
巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）
整修一新（动补）
前程远大（主谓）
愚公移山（主谓）
交通规则（偏正）
辛勤耕耘（偏正）
继往开来（并列）２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴ 祖国万岁
品质优良
天气晴和
思想品质
成绩好
⑵ 看了两眼
打扫教室
洗得干净
热了起来
扔出去
⑶ 十分伟大
我的书包
小声地说
追歼敌人
很热闹
⑷ 讲解语法
讲述清楚
种植玉米
制造火箭
听故事
⑸ 用圆珠笔（写）对于我们
按照习惯
必然产生
被大雨（淋）
⑹ 报纸杂志
调查研究
身体健康
严肃认真
读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）
表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）
短语按功能分类与结构分类比较
１、名词短语
并列：文化教育、语言文字 偏正：一朵茶花、千斤重担
复指：司机老王、母女二人 方位：树林东边、月光下
量短：一个、六本
“的”字短语：学校的、买菜的 “所”字短语：所有、所见
２、动词短语
并列：调查研究，吃、喝、玩、乐 偏正：奋勇前进，一定去
动宾：消灭敌人，进行斗争
动补：走一趟，吃饱
３、形容词短语
并列：好和坏、又细又长 偏正：非常漂亮、很高
形补：强得多、好得很
４、主谓、介宾是单独的两种短语。
判断短语类型的窍门
短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：
1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨
2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。
例如：(汉语)语法、(祖国)大地
［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。
例如：吃晚饭、盖房子、住石洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
例如：给我笔、教你一首歌
4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形 补短语。补语用“〈 〉”表示。
例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉
5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“？”标示，“？”之前是主语，之后是谓语。
例如：红旗？飘扬、天气？好
一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：
迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色
走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来
另外，介宾短语、的字短语等也很常用。
介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。
的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。
1什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语
=
谓语
－
宾语
～
定语（）
状语 [ ]
补语 < >
①
句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：
定语、状语、补语。
②
主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人
格式：“谁”
＋ “干
什么”
（主语）
（谓语）（宾语）
例：
杨亚 ‖ 写
字
主
谓
宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主
谓
宾 ②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（主
语）
（谓语、宾语）
例：
猫 ‖捉鱼
主
谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主
谓
宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 ‖ 是学生
主
谓
宾
（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：
画眉
唱
歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。示例及练习部分 划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。1．主语残缺
【例】老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。（2005湖北卷5B）〖析〗缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。
【例】蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005广东卷4D）〖析〗“既可以用来„„”主语应该是“小刀”。可将“随身携带精制的小刀”改为“随身携带的精制小刀”。
更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。
【例】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）〖析〗介词结构“在„„中”使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。【例】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）
〖析〗介词“对”的使用使句子没有了主语，删掉“对”，“我们”就是主语。2．谓语残缺
【例】他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。〖析〗在“参与”前加上“承担”。
【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
〖析〗在“突然”之后加上“发现”或“看见”，作谓语。3．宾语残缺 【例】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（2004全国卷Ⅳ）
〖析〗缺宾语中心语。应在“4万元”后加“的处罚”，与“给予”搭配。另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。有的句子，谓语是并列短语，其中某一词语缺少宾语，如： 【例】法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（2005全国卷Ⅲ4D）
〖析〗“羞辱”缺少宾语，应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满
第三篇：词性分类练习
词性分类练习
第一章 冠词
1、Tom's mother give him ____ apple.A.a
B.an
C.the
2、There is ____dog in front of his door.A.a
B.an
C.the
3、I play football twice ____ week.A.a
B.an
C.the
4、You are tired, you should take ____ rest.A.a
B.an
C.the
5、It is ____ honor for me to meet you.D./
D.X
D./
D./ A.a
B.an
C.the
D./
6、I have two sisters.One is a teacher.____other is a student.A.a
B.an
C.the
D./
7、There is a book on the table.____ book is mine.A.A
B.An
C.The
8、____students here are class one.D./ A.A
B.An
C.The
D./
9、Could you tell me ____shortest way to cinema.A.a
B.an
C.the
D./
10、____earth goes round ____ sun.A.A, a
B.An, a
C.The, the
D.An, the 第二章 名词
1．These are a lot of _____.A.bike
B.a bike
C.bikes
D./ 2．Please give me _______ about the job。
A．advices
B.an advice
C.some advice
D.the advices 3．There is _______ on the desk.A.a paper
B.papers
C.a piece of paper
D.paper 4．Do you like_______ ？Yes，I do。
A.fishes
B.fishs
C.fish
D.fish meat 5．Mr.Wang made________ with me yesterday。
A.a talk
B.talk
C.talks
D.the talk 6．The author of _______ died yesterday。
A．work
B.the work
C.the works
D.some works 7．My father has _______。
A.some white hair
B.much white hair
C.a little white hair D.a few white hairs 8．Those shoes are too old，buy a new _______。A．one
B.set
C.pair
D./ 9．There are about 100
in the hospital。A.woman doctors
B.women doctor
C.women doctors
D.women's doctor 10．They are two________ drivers。A.bus
B.a bus
C.buses
D.bus's 第三章 数词
1、There are ____people in the school。
A.two thousand and three hundred thirty-six
B.two thousand three hundred and thirty-six C.two thousand and three hundred thirty six
D.two thousand three hundred and thirty six
2、We are going to learn ____today。
A.lesson one B.one lesson C.the lesson one
D.Lesson One
3、My sister is in ____.A.Class One , Grade Two B.Grade Two ,Class One C.One Class , Two Grade D.Two Grade , One Class
4、He decided to buy ____of flowers , but he only get one ____flowers.A.hundred , hundred B.hundreds , hundreds
C.hundreds , hundred
D.hundred , hundreds 5、3.57 can be written as ____。
A.three point fifty-seven
B.three point five seven C.three and five seven
D.three and fifty-seven
6、I get up at ____every day.A.twenty past seven
B.twenty seven
C.seven past twenty
D.seven twentieth
7、He was born ____。
A.in the 1970's
B.in 1970s
C.in 1970's
D.in his 1970's
8、About ____ of the workers in that steel works are young people.A.third-fifths
B.three-fifths
C.three-fives
D.three-fifth
9、I am ____。March the____ is my birthday。
A.twenty，twenty
B.twenty，twentieth
C.twentieth，twentieth D.twentieth，twenty
10、I was born ____,1979。
A.in March 1
B.in March 1st
C.on March 1
D.on March 1st 第四章 代词
1．____ like to swim.A.Me B.I C.My D.Mine 2.Li Ming wrote a letter to____.A.me B.I C.my D.mine 3.China is a great country.____has a long history.A.It
B.He 4.Who is____? C.She D.I A.it
B.he C.she D.they 5.What time is____? A.it B.this C.that D.there 6.____ is no use talking to him.A.It B.That C.This
D.There 7.I gave ____book back to him.A.his B.him C.he 8.I hit him in ____ face.D.the A.the B.that C.his D.he 9.I gave my pen to him because he lent ____to her.A.his B.him C.it
D.he 10.Wish you enjoy____!A.yours
B.you C.your 11．We should help____.D.yourselves A.each other
B.one another
C.to each other
D.for one another 12．____is the name of that boy? A.Who B.Which C.Whom D.What 13．____handwriting is the best? A.Whose
B.Who
C.Which D.Whom 14．Who ____those persons in the classroom? A.are B.is C.am D.were 15．____ is the most interesting one in these books? A.Which B.What C.When
D.Who 16．____book is that? A.Whose B.What C.Which D.Who 17．____ are you waiting for? A.Which B.What C.Whom
D.Who 18．____ is what I want to say.A.Which
B.What C.This D.They 19．Have you read ____report on smoking? A.which B.what C.this D.who 20．Have you a pen? Yes, I have a goodlooking ___.A.some B.it C.one D.that 21．If you find my pen, please give ____to me.A.one B.that C.it D.this 22．____of the boys are good at swimming.A.Which B.All C.This D.Who 23．____of you are wrong.A.Which
B.Both C.Who D.Whom 24.I have ____ questions.Do you have____? A.any some
B.some any
C.any any
D.some some 25.____ knows about the news.A.None B.No one C.No D.Not 26.There is ____about the accident on newspaper.A.anything
B.nothing
C.not something
D.no anything 27.There is ________in this book.A.something interesting
B.interesting something C.anything interesting D.interesting anything 28.There must be ____boy who broke the cup.A.any B.some C.must D.many 29.If you need, you can ask ____for help.A.someone
B.anybody
C.nobody 30.I don't have ____of the books.A.none B.any C.some D.many 第五章 连词
1、They drank ,sang ____danced all night.A.or B.and C.but D./
2、I am very interested in playing football ____he.A.or B.and C.but D.as well as
3、____Tom ____I are very tired.A.Both …… and B.Either ……or
4、He is old,____ he is still strong.C.Not only …… but also
D.Neither……nor
D.no one A.or B.and C.but D.as well as
5、These are not apples____ oranges.A.or B.and C.but D.also
6、He asked me to go, ____ I went.A.or B.so C.but D.also
7、I don't know whether ____ go ____not A.to……or
B.to……/
C./……or
D./……/
8、He is ____a teacher ____ a doctor.He is a student.A.neither……nor B.both……and
C.either……or
D.not only……but also
9、He decided to stop and have lunch, ____he was feeling quite hungry.A.for B.and C.but D.also
10、____he works hard, ____he may finish the work.A.If, and B.If, / C.As, so D.When ,so 第六章 情态动词
1、He ____finish the work, but I can't.A.can B.must C.is able to
D.may
2、____I come in? A.Shall B.Must C.May D.Have
3、You ____finish the work on time!A.can B.must C.may D.has to
4、He has to stay at home, ____ he? A.hasn't B.have C.dose D.doesn't
5、He ____ better stay at home.A.had B.have C.has D.is
6、____he be told about it? A.Need B.Have C.May D.Dare
7、____you help me with my English? A.May B.Will C.Shall D.Has
8、____you show me the way to the office? A.May B.Would C.Shall D.Has
9、____he go out at night? A.Need B.Have C.May D.Dare
10、We ____ go and see Tom tomorrow, but I don't think we will.A.need B.ought to 第七章 副词
C.should
D.may
1、You should do your homework ____next time.A.carefully
B.more carefully
C.most carefully
D.the most carefully
2、He ____ to school at seven? A.often go B.go often
3、He has____ visited the school.C.goes often D.often goes A.already B.yet
C.still
D.often
4、He still works at the desk until____ every night.A.latest B.last C.lately
D.late
5、He was three hours later than____.A.usually
B.usual
6、Tom is ____ fat.C.more usually D.more usual A.rather B.few C.little D.fairly
7、I ____want some coffee.A.too B.also C.as well
D.either
8、Tom was here a few minutes____.A.ago B.before C.last D.late
9、The news that the team won made him ____ excited.A.such B.quite C.too D.so
10、On my way ____ , I lost my wallet.A.to home
B.for home
C.home D.at home 第八章 形容词
1、This is an ____ book.A.interest
B.interesting
C.interested
D.interestedly
2、The teacher is ____to come.A.the certain
B.will
C.certain
D.still
3、I am ____than him.A.more tall
B.taller
C.tallest
D.most tall
4、This room is ____as that one.A.so big B.as big C.big
5、Your English is ____ good.A.pretty
B.much C.far
6、He is ____of us three.D.bigger D.still A.the tallest
B.tallest
C.taller
D.tall
7、Beijing is one of ____cities of the world.A.the largest
B.large
C.largest
D.larger
8、Now ______young people go to college to finish their high education.A.more and more
B.much and much
C.many and many
D.less and less
9、________you eat, _______you will be.A.The more, the fatter
B.The more, the fat
C.The more, the fattest
D.More, fatter
10、This new room is ________the old one.A.four times as big as
B.four times big as
C.four times bigger as
D.as big as four times
11、This new room is ________the old one.A.four times bigger than
B。four times bigger as C.four times bigger as D.as bigger as four times
12、China is larger than ________in Asia.A.any other countries
B.any other country
C.any countries D.any of the other country
13、This book is ________of the two.A.interesting
B.the more interesting
C.more interesting
D.most interesting
14、Which film is________, this one or that one? A.interesting
B.the more interesting
C.more interesting D.most interesting
15、I have never heard a ____ voice.A.good
B.best
C.better
D.well
16、________in our school like playing football.A.Most of boys
B.Most of they
C.Most of the boys
D.One of the boys
17、________in our school is cleverer than Tom.A.No students
B.No other students
C.No other student
D.Not all student
18、________in your class? A.Who is the tallest
B.Who is the taller
C.Is who the tallest D.Which is the tallest
19、Is there ________in the book? A.anything interesting
B.interesting anything
C.something interesting D.interesting something 20、My little brother is ________to go to school.A.old enough
B.enough old
C.older enough
D.enough older
21、Do you have ________to say? A.something else
B.else something
C.anything else
D.else anything
22、This film is wonderful.It ________ watching.A.worths
B.worth
C.is worth
D.is worthing
23、I have ____ink in my pen.A any
B.not
C.no
D.no a
24、I have ________ shirt.A.a new yellow fine
B.a yellow fine new
C.a fine new yellow
D.a new fine yellow
25、It is very kind________.A.of you to help me
B.of you helping me
C.for you helping me
D.for you to help me
26、It is very important________.A.of me to know her
B.of me knowing her
C.for me knowing her
D.for me to know her
27、This news is____;we are ____ deeply.A.surprising, surprising
B.surprised, surprised
C.surprised, surprising D.surprising, surprised
28、My ____brother is two years ____than I.A.elder, elder
B.older, older
C.older, elder
D.elder, older
29、____rich should help ____ poor.A.The, a
B.A, a C.The, the D.A, the 30、The meal smells____.A.wonderfully
B.eat well C.wonderful
D.good 第九章 介词
1、I often play football ____ the morning。A.in B.at C.on D.by
2、There will be a party ____Monday.A.on B.in C.to D.at
3、I often go to bed ____ten o'colck。
A.in B.at C.on D.by
4、I will go to the cinema ____ the night of October 1.A.in B.at C.on D.by
5、I went to the cinema ____.A.last week
B.in last week
C.on the week
D.in the last week
6、I went to the cinema ____eight last night.A.in B.at C.on D.by
7、I will stay in the city ____ten days.A.in B.at C.after D.for
8、She made several new friends ____ her visit to China.A.during B.at C.after D.for
9、Mary came back home last Monday ,but ____ two days，she left.A.during B.at C.after D.for
10、He had finished one-fourth of the work ____ the end of last month.A.during B.at C.by D.for
11、He can't go out ____ he finish his homework.A.during B.until C.by D.for
12、He will be back ____.A.long before
B.after
C.before long
D.about a week
13、He will stay in the village for ____.A.sometime
B.some time
C.sometimes
D.some times
14、He worked there ____ Christmas。
A.at B.in
C.before long
D.till
15、He is playing ____the ground。
A.at B.in
C.on D.for
16、There are about 2000 people ____the village.A.at B.in
C.on D.for
17、The house stands on the hill ____the valley.A.at B.above
C.in D.over
18、They are playing football ____the house.A.at B.in
C.below D.under
19、There are many stars ____.A.in the space
B.in the sky
C.in space
D.in the air 20、There is a bridge ____the river.A.on B.in
C.over D.across
21、There is a window ____the wall。A.at B.in
C.on D.against
22、There is a dog ____the house.A.in front of
B.in the front of
C.in the front
D.at the back
23、There is a car ____the house.A.at the back
B.at the back of
C.behind
D./
24、There are some apples ____the tree.A.on B.in
C.under D.behind
25、Shanghai lies ____the south of China.A.to B.in
C.on D.by
26、There is a bridge ____the river.A.through
B.into
C.onto D.across
27、Please wait for the bus ____the bus stop.A.to B.on
C.by D.at
28、I left my keys ____ my wallet.A.with B.on
C.by D.at
29、I take off my clothes and jump ____ the water.A.into B.on
C.in D.inside 30、Don't look ____ the window.A.outside
B.on
C.out 第十章 被动语态
1、I____ to step in and take a seat.D.out of A.is asked
B.are asked
C.be asked
D.was asked
2、A meeting ____ next week.A.will be held
B.will be hold
C.will to hold
D.will hold
3、The room____ yesterday.A.was not cleaned B.not was cleaned
C.not cleaned
D.is not cleaned
4、____the room____ by Tom yesterday? A.Was ,cleaned B.Was ,cleaning
C.Is ,cleaned
D.Is ,cleaning
5、When____ the room cleaned by Tom? A.was
B.were
C.did
D.do
6、The work____ in two days.A.can finished B.can be finished
C.be finished
D.can been finished
7、Those problems are going to ____tomorrow.A.be discussed B.discussed
C.be discussing
D.discuss
8、The book can't ____the room.A.be taken out of B.taken out of
C.be taken out
D.be taken
9、The paper ____from wood.A.is made B.made
C.make
D.makes
10、The ground ____with snow.A.is covering B.covered
C.covering
D.is covered
11、He ____a book by Tom the day before yesterday.A.was given B.given
C.give
D.was giving
12、He ____out of the room.A.was seen B.was seen go
C.was seen to go
D.seen go
13、The pair of shoes ____ me well.A.suit B.suits
C.is suited
D.are suited
14、The building ____ Mengmingwei.A.named B.names
C.is named
D.is naming
15、The fire ____in the morning yesterday.A.happen B.happened
C.was happened
D.is happened
16、The library ____ on every Sunday.A.close B.is closed
C.was closed
D.is closing
17、The worker____ wounded in an accident.A.are B.were
C.got
D.make
18、The book is worth____.A.read B.watch
C.reading
D.reads
19、The music ____ very good.A.sound B.is sounded
C.is sounding
D.sounds 20、The wood used to ____.A.burn B.burnt
C.be burnt
D.burning 第十一章 时态
1、I always ____in the morning.A.worked
B.works C.work
D.working
2、She ________at 6 o'clock every afternoon.A.goes home
B.go home
C.go to home
D.goes to home
3、He ____ usually get up early..A.don't B.isn't C.doesn't
D.aren't
4、____you play football every day? A.Do B.Dose C.Are D.Is
5、________you usually do in the morning? A.What do
B.What does
C.What are
D.What is
6、She ____a lot of students in my class.A.is knowing B.knows C.know D.knowing
7、They ________when I tell them.A.will happy
B.are happy
C.will be happy
D.is happy
8、I ____they have removed to a new address recently.A.heard B.is hearing C.hear
9、Here ____the teacher.A.comes B.is coming C.come
10、He ____next month.D.hears D.came A.comes B.will come C.is coming D.came
11、Once upon a time there ____six blind men in the mountain village.A.are B.is C.were D.was
12、He ____come to see me last night.A.didn't B.wasn't C.doesn't
13、____you go to the zoo yesterday?
D.don't A.Did
B.Does
C.Do
D.Are
14、Then he took me into a back room, ____through the rejected suits and selected the cheapest one for me.A.look B.looked C.looking
15、Li never ____ early before.D.looks A.get up B.got up C.is getting up D.gets up
16、He said he would not go with them if it____.A.snowed B.had snowed C.was snowing
17、I ______work for the family that lived here.A.does B.used C.used to
18、Oh, you are here.I ____you.D.did snow
D.ues to
D.calles A.called
B.call
C.am calling
19、She ________the piano.A.plays B.played 20、We ________now.C.is playing D.playing A.aren't playing
B.don't playing
C.aren't play
D.don't play
21、____he studying English? A.Are B.Is C.Does D.Do
22、What ____you doing now? A.are B.is C.do D.does
23、She ________people.A.is forever displease
B.forever displeases
C.is forever displeasing
D.is displeasing
24、He ________right now.A.is leaving
B.leaves
C.is leave
D.left
25、She ________an American film.A.sees B.is seeing C.saw
26、I ________TV at 9 o'clock last night.D.seeing A.watched
B.was watching
C.am watching
D.were watching
27、He ________on the road when his car broke down.A.was driving B.drove C.is driving D.drives
28、She _______home when it rained.A.was going B.went
C.is going
D.goes
29、They _______visit Mr.Li.A.are going B.are C.are going to D.going 30、Who ________visit our school next week?.A.is going to
B.going to
C.goes to
D.is
31、The sports meeting ________on Friday morning.A.takes place
B.is to take place
C.takeing place
D.to takce place
32、The train________.A.is leaving B.leaves
C.left
D.leaving
33、A new teacher ____come tomorrow.A.shall B.will
34、____I leave now? C.is going
D.are going to A.Shall B.Will C.Am D.Is
35、There is something wrong with the radio.I _______ it.A.am going to repair
B.am repairing
C.will repair
D.repaire
36、I said that I ____ hear his answer the next day.A.would B.will C.am going D.was going
37、I ____go to swimming in the river in the summer when I was a child.A.was going to B.would
C.shall D.is going to
38、They ________ us any more trouble since then.A.will give
B.is going to give
C.gives
D.haven't given
39、We ____ just ____.A.will, rain
B.have, arrived
C.has, arrived
D.do arrive 40、Mr.Brown ________ Chinese for three years.A.has learned
B.have learned
C.will learn
D.is learning 第十二章 非谓语动词
1、It's so interesting____ with her.A.talks
B.talk
C.to talk
D.to talking
2、I want____ home.A.going
B.to go
C.go
D.went
3、It is____ me the chance.A.so nice of you to give B.so nice for you to give C.so nice of you give D.so nice you to give
4、I don't know____ the paper.A.to turn in
B.how turn in
C.to when turn in
D.when to turn in
5、She invited me_____ a dinner together.A.have
B.having
C.to have
D.had
6、She asked me____ smoke here.A.not to
B.don't
C.not
D.doesn't
7、The beggar has nothing____.A.eat
B.to eat
C.eating
D.ate
8、The exam is easy _____.A.to pass
B.passing
C.pass
D.passed 词性分类练习答案
第一章
答案：1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C 10.C 第二章
答案：1.C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 第三章
答案：1.B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.B 10.D 第四章
答案：1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.D 11.A 12.D 13.A 14.A 15.A 16.A 17.C 18.C 19.C 20.C 21.C 22.B 23.B 24.B 25.B 26.B 27.A 28.B 29.B 30.B 第五章
答案：1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.A 9.A 10.B 第六章
答案：1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B 9.D 10.B 第七章
答案：1.B 2.D 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.D 10.C 第八章
答案：1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.B 13.B 14.C 15.C 16.C 17.C 18.A 19.A 20.A21.C 22.C 23.C 24.A 25.A 26.D 27.D 28.D 29.C 30.C 第九章 答案：1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.C 10.C 11.B 12.C 13.B 14.D 15.C 16.B 17.B 18.C 19.C 20.C 21.B 22.A 23.C 24.A 25.B 26.D 27.D 28.A 29.A 30.D 第十章
答案：1.D 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.A 10.D 11.A 12.C 13.B 14.C 15.B 16.B 17.C 18.C 19.D 20.C 第十一章
答案：1.C 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.A 13.A 14.B 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.A21.B 22.A 23.C 24.A 25.B 26.B 27.A 28.A 29.C 30.A 31.B 32.A 33.B 34.A 35.C 36.A 37.B 38.D 39.B 40.A 第十二章
答案：1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A
第四篇：对联分类
应用联是指有较强针对性的对联。它可以再分为专用于庆祝春节的春联，用于某一具体事项的对联如挽联、寿联、婚联、喜联、行业联等。还可分为人们在各种交往中所用的交际联。总之从时间、空间的使用范围看，对联的分法如下表所示：对联
1.实用联——春联
2.专用联——挽联，寿联，婚联，喜联，行业联，座右铭联等
3.交际联
——赠联，题答联
２.装饰联
(二)按写作方法和上下联的关系分
按上下联在内容上的关系分，对联可分为三种，即正对，反对，流水对三种。
1.正对
指对联上下两联的内容相关或相似，从不同的角度说明大致相同的道理。如：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
一派春光明四海，万枝桃李艳三江。
大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。
夫妇共谱劳动曲，男女同讴致富歌。
2.反对
指上下联内容相反，对比鲜明，这种对联往往从正反两面来说明同一个问题，在对比中突出表达效果。如：
青山有幸埋忠骨，白铁无幸铸佞臣。
莫忘当年创业苦，春看今朝生活甜。
又如：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
铺张浪费损家害国，勤俭节约积少成多。
3.流水对
也叫串对，指一个意思分两句说，两句合起来是一个整体，上下联有承接假设、递进、因果、条件等关系。如：
江河无止终而为海
桃李不言下自成溪
又如：
但使人家有遗爱
曾将诗句结风流
(三)从形式字数上分
以对联的字数来划分的话，对联可分为四字联、五字联、六字联、七字联、八字联、九字联、几十字联、几百字的长联等。如：
昼夜不舍；天地同流。——太原番祠难老泉联
峭石千重立，藤萝百道开。——五台山望海峡联
泉自几时冷起，峰从何处飞来。——杭州飞来峰，董其昌联
漓江酒绿招凉去，常侍诗清赏雨来。
——桂林叠彩山“元常侍清赏处”
桃李增华坐帐无鹤；
琴书作伴支床有龟。
——周恩来祝马寅初六十寿联，时马被国民党囚于贵州息峰集中营
红花并蒂同朝阳比艳；
紫燕同飞向浩宇高歌。
——婚联
君不见为人百岁谁不死；
意难平行世一时志未酬。
——挽联秦皇安在哉，万里长城筑怨；
姜女未亡也。千秋片石铭贞。
——文天详题孟姜女庙联
殷干酷刊，宋岳枉戮，臣本无恨，君亦何尤，当效正学先生，启口问成王安在？
汉室党锢，晋代清谈，振古无斯，于今为烈，恰如子胥相国，悬晴看越寇飞来。
——康有为挽戊戌变法死难诸君
五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空洞无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，占缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕轻霜。
——清，孙髯撰昆明滇池大观楼联
第五篇：对联分类
对联分类2007-01-18 23:36 1 对联的分类、规范与创作方法 对联的分类、规范与创作方法
对联的分类
清朝梁章钜的《楹联丛话》、《楹联续话》、《楹联三话》把对联分成十个门类，即故事、应制、庙寺、廨宇、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀。民国年间出版的《楹联集成》将对联分成二十个类别，即庆贺、哀挽、廨宇、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、园墅、岁时、名胜、投赠、香艳、集字、集句、滑稽、白话、杂俎。这两种分类方法都是以实用范围来划分的，但后者比前者类别分得更细。如果按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类，就有四、五十种。例如：
1．对偶形式：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。
2．修辞手法：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。
3．用字技巧：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字等。
4．逻辑结构：并列、转折、选择、因果。
随着社会的发展、文化的进一步发达，对联的科目将会更多，更为齐全和完善。
对联的规范与创作
顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来，两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。对联学科是一门综合性学科，内容复杂，形式多样，对仗、平仄亦要求严格，本书将根据对联的规范，讲述与解析创作方法，供学撰联者参考。
窃国大盗袁世凯，在攫得辛亥革命胜利果实后，做起了他的皇帝梦，但还没有等到袍笏登场，就一命呜呼了。他死后有人送了他一副挽联，联曰：
袁世凯千古； 中国人民万岁。
从字面上看，这副联并没有什么恶意，但仔细一读，上联为五字，下联为六字，这副挽联对不起来呀！有一个执事者看出了其中端倪，他暗暗对丧主说：这副挽联用意不善，是说我们袁公对不起人民啊！
这则小故事说明了对联的上下联字数一定要相等。对联一般都是竖写，上联末字(仄声)贴在右边(上手)，下联末字(平声)贴在左边(下手)。
对联的对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因文害意之嫌，故而很少应用。
三、汉语四声与对联
对联的平仄规律，与诗基本相同，一殷套用诗的一三五不论，二四六分明的基本法则。
如何断定对联的上下联呢？除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。必须注意的是：古代汉语和现代汉语的“四声”有些不同。自从推广汉语拼音化，和以北京语音为全国通用语言以后，同一汉字的平仄发生了变化。如按《佩文韵府》音韵标准的四声是平、上、去、入。平声列为“平”，上、去、入都归纳进了“仄”。按北京语调，则分成阴平、阳平、上声、去声，这样一来，平声字多了，没有“入”声，把一部分去入声字归入了平声，这是学习撰联的同志值得注意的。古来有很多语言学者对古汉语四声，作了较为详尽的阐述，如释真空在《玉钥匙歌诀》一书中，作了如下的分析：
1．平——平声平道莫低昂。读时发音平和、尾音长，有余韵。2．上——上声高呼猛烈强。读音响亮，声音短促，无尾音。3．去——去声分明哀远道。去声读音宛转，尾音短，高昂。
4．入——入声短促急收藏。入声读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。
一般说来，平声字音平和，有较长的尾音。仄声字尾音短促，或者无尾音。近代语言学家刘半农先生，首先肯定了释真空对于古汉语四声的分析是正确的。半农先生又根据自己的研究所得，作了补充，他说：“平声平去，曲折最少，习称为平衡调。上去两声曲折最多，或上升，或下降，或降升，或升降。应为非平衡调。入声最短，称促调。”半农先生的论述，简单而明了。张世禄先生更为简要地将平上去入四声，分成两大类，平声是长音步所在，仄声是短音步所在，平仄主要是长与短的区别。笔者还认为，古汉语四声，除了有长音步和短音步之分外，读音高低也是大相径庭的，如以：“东董冻笃”为例，从平声起，音阶逐渐升高，至去声达到顶峰，亦即第三声读音最高。入声一落千丈，音量低短而简捷。简言之：平声哀而安，上声厉而举，去声清而远，入声直而促。上列散论，只是一般方法，读者可在学习和实践中再行验证。
----------2 对联的分类、规范与创作方法
为了练习辨别四声的本领，古人列举了如下三十二个字，作为平仄基本知识锻炼的文字，只要能够熟练地掌握这些字的平仄，那么其他字的平仄，就可触类旁通，一读即知了。
1．一二三四五六七八九十。这十个数字按次序分别为：入去平去上入入入上入。2．甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。这十字的平仄分别为：入入上平去上平平平上。
3．子丑寅卯辰巳午未申酉戍亥。这十二字分别为：上上平上平上上去平上入上。
以北京语调来标注汉语的四声，为阴平，阳平，上声，去声，都是从古汉语的四声演变发展而来，人们在断定对联平仄时，还习惯地以古汉语四声作为标准。现在除了校正发音以外，很少用现代汉语的四声来作对、写诗、填词。但随着普通话的推广，和时间的推移，现代汉语的四声，终究为人们所接受。
4．必须知道：有些汉字，历来是平仄互用，可作平声，也可作仄声，如看、教、为、思、傍„„略举数例如下：
(1)“看”作平声：日用香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(2)“看”作仄声：梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱；日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(3)“教”作平声：樱杏桃榴次第开，故教一一傍窗栽；毵毵竹影依依柳，分得清阴入户来。(4)“教”作仄声：粉笔生涯亦快哉，因材施教育良材；满园桃李生机鬯，化雨春风次第开。(5)“为”作平声：一为迁客去长沙，西望长安不见家；黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。(6)“为”作仄声：本为汉王建大功，未将自我置胸中；早知兔绝终烹狗，悔不淮阴坐钓终。
四、对联的词组结构
对联除要求押韵和对仗外，词组和结构也是有一定规则的。如：
摇红； 涤翠。
(单组，二字结构)
谦受益； 满招损。
(单组，三字结构)
知足常乐； 能忍自安。
(单组，四字结构)
栀放同心结； 莲开并蒂花。(单组，五字结构)
丛桂一枝香满； 昆山片玉连城。(复组，六字结构)
春江桃叶莺啼湿； 夜雨梅花蝶梦寒。(复组，七字结构)
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。(复组，八字结构)
把古往今来，重新说起； 将悲欢离合，再叙从头。(复组，九字结构)
虎贲三千，直抵幽燕之地； 龙飞九五，重开大宋之天。(复组，十字结构)
四万青钱，明月清风今有价； 一双白璧，诗人名将古无俦。(复组，十一字结构)
天地启宏慈，赤子苍头同感戴； 古今垂旷典，九州万国被恩荣。(复组，十二字结构)
对联上下联的词组和结构，应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的词组，如“摇红；涤翠。”上联是偏正词组，下联也必须以偏正词组与之相对，如“同心结”与“并蒂花”，就是相同的词组结构。在谋篇布局对联词组时，一定要注意上下联的词组结构必须相同，这亦是对联作者必须遵循的一条重要规则。
五、对联的起句规则
对联的起句有仄起和平起两种规则，与律诗相同，对联的第二个字为“仄”声的称为仄起，第二字为“平”声即为平起。如：
五言联仄起式： 国破山河在；城春草木深。●●○○● ○○●●○ 室雅何须大；花香不在多。●●○○● ○○●●○
仄起式上联第二字用仄声，下联第二字用平声。
五言联平起式：
功高斯不伐；理定自无争。○○●●○ ●●●○○
六言联仄起式：
海内文章第一；朝中宰相无双。●●○○●● ○○●●○○
六言联平起式：
月明别枝惊鹊；风清半夜鸣蝉。●○●○○● ○○●●○○
七言联平起式：
留春不住登城望：惜夜相将秉烛游： ○○●●○○● ●●○○●●○
---------3 对联的分类、规范与创作方法
七言联仄起式：
一幅湖山来眼底；万家忧乐注心头。●●○○○●● ●○○●●○○
八言联平仄规格，仄起大都是四四断句，或三五断句，如：
梅芯花开，香分座上； ○●○○ ○○●● 兰芽日长，秀毓阶前。○○●○ ●●○○
回天地，琼田千顷绿； ○○● ○○○●● 漾东风，小苑万花红。●○○ ●●●○○
八言联平起式：
酒能成事，酒能败事； ●○○● ●○●● 水可载舟，水可覆舟。●●●○ ●●●○
九言联仄起句式：
天下断无易处之境遇； ○●●○●●○●● 人间哪有空闲的光阴。○○○●○○●○○
九言联平起句式：
塞翁失马，又岂知非福； ●○●● ●○○○● 郑人覆鹿，只浑欲是真。●○●● ●○●●○
十言联大致采用四、六骈文体格式：
门辟九霄，仰步三天胜迹； ○●●○ ●●○○●● 阶崇万级，俯临千幛奇观。○○●● ○○○●○○
十言以上的长联，除平仄要求外，每一断句的最后一个字的平仄也要协调。如下文例句的这副对联，除每个断句平仄协调外，上下联每一个字，平仄都很工稳。
此地可停留，剪烛西窗，偶话故乡风景。剑阁雄；峨眉秀，巴山曲，○ ○ ● ○ ● ●
锦水清涟，不尽名山大川，都来眼底； ○ ○ ●
入京思献策，扬鞭北道，难忘先哲典型。相如赋，太白诗，东坡文，● ● ○ ● ○ ○
升庵科第，行见佳人才子，又到长安。● ● ○
对联的一些创作手法以及对联格律的一些补充
作者：达之 文章来源：网络
（一）对联的写作与欣赏,除了一些基本格律要求（如六要素、六禁忌等）外，还有一些相对次要的带变通性质的格律，以及一些比较独特的修辞要求和创作方法,如自对、借对、意对、蹉对、强弱相当、概念相当、嵌字格、回文格、顶针格、集句格、以及对联的横批、对联的标点、对联的书写格式和对联的张贴格式,等等。下面对以上提到的问题逐一做个简单的介绍。
1．自对
自对,又称“句中自对”或“当句对”,指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联自身之中和下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗。这就使对联更加工稳,更增添了对衬美。如：
入流亡所
登岸舍舟（注：所引对联未注明作者或出处的，均出自拙著《触闻集——佛教对联八百副》一书，下同。）
其中,“入流”与“亡所”、“登岸”与“舍舟”,就是句中自对。又如,“荣辱”对“是非”、“至高无上”对“微妙甚深”、“溪声山色”对“暮鼓晨钟”、“烦恼即菩提”对“微尘含刹土”、“如秤锤落井、砺石沉潭”对“纵仙术隐空、神通入海”等,不仅上下联相对,而且句中也都有自对。句中自对的用法,在对联(特别是长联)中,运用得比较广泛。当然，有句中自对，则上下联之间的对仗，一般就要求得宽松些。如：
闲云野鹤翩翩去
万水千山得得来
其中，“闲云”与“野鹤”“万水”与“千山”，自对颇工，但上下联之间，对仗就宽些。
2．借对
借对又称假对,这也是对仗上宽工转化的一种方法,分借义对和借音对两种。借义对指句中词语的词性和含义本非对仗或对仗非工,但借助其另外的词性和含义,使之成对仗或使对仗更工。借音对则指借助其读音,使之成对仗或使对仗更工。借义对如:
酒债寻常行处有
人生七十古来稀(杜甫七律《曲江》中之颔联)
“寻常”在此为普通之意,属形容词,但古制“寻”、“常”又皆为度量单位,属量词（古制八尺为寻，倍寻为常）,借用此含义,则与数词“七十”相对为工。借音对如：
不生不灭，不减不增，碌碌人间如梦幻
无始无明，无常无尽，茫茫宇宙太空虚
其中，借茫茫为“忙忙”，则与“碌碌”相对更工。
----------4 对联的分类、规范与创作方法
3．意对
意对也称义对，或意义对（不同于借义对），指句中字词在词性或语法结构上不成对仗，但其字词之意义，即所含之义理或意境，却存在某种对应关系，即所谓“貌离神合”。如崔颢《黄鹤楼》之句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，就是意对。又如：
五十三参，遍访良师求正智
百城烟水，广行悲愿践初心
其中,“五十三参”对“百城烟水”,是以同一个典故（善财南参）的两个常用语相对。单从词性、结构等形式方面来看,是不成对仗,但从内容来看,则属于“意对”（即以“参访五十三位老师”对“历经一百余座城市”）。又如，“三界”对“时空”、“万丈”对“无边”等，亦属意对。不过，就对联而言，意对部分在全联之比重宜小不宜大。
4．蹉对
蹉对又称交股对，指句中对应词位置不同，参差为对。如：
春残叶密花枝少
睡起茶多酒盏疏（《冷斋夜话》载王安石之诗句）
其中的“密”对“疏”、“少”对“多”，即为蹉对。又如：
尚思立足慢言道
急欲藏身莫住山
其中的“尚”对“莫”、“慢”对“急”，亦为蹉对。
5．强弱相当
这是在内容相关基础上的进一步的修辞要求，指的是上下联内容的意思基本上要能相匹配，越相匹配，对仗就越工。如果上联太强而下联太弱，或者下联太强而上联太弱，其对称性就会大受影响。因此，强弱相当主要涉及对仗的宽工问题。
对联 雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。
对联文字长短不一，短的仅
一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。47 诗钟
转帖：再说诗钟
诗钟是学习对偶技巧的一种训练方法，又是欣赏对偶佳趣的一种文字游戏。从清朝中叶在福建兴起，很快传开，“五四运动”以后趋于沉寂，现在又逐渐兴起。
^^
一、诗钟活动的特点
诗钟活动的特点是限时限题写出一副七言律诗中的诗联，得名于限时的方法。在钟表没有普及的时候，是用细线坠铜钱系在一根线香上，烧到一定的时间，铜钱落在下面承接的铜盘中，大家停笔。限题主要有两种方法，诗钟以此分为两种体式：分咏体要求在上下联分咏出绝不相干的两件事物；嵌字体要求在上下联指定位置嵌上毫无关系的两个字（或几个字）。
嵌字体如林则徐作过《陈·人一唱》：“陈迹浑如牛转磨，人情几见雀衔环。”用陈、人二字嵌在指定的第一字位置上（称一唱），写成工整的诗联，感慨因循守旧，世风浇薄。
分咏体如张之洞作过《凉棚·申报》分咏：“阴阳舒卷长绳里，欧亚纵横乱纸中。”凉棚可以随天气阴晴用长绳舒卷顶席，申报是最早报道欧亚新闻的报纸，抓住二者特点，以游戏笔墨张大其词，用阴阳、欧亚大字眼写成此联。--------5 对联的分类、规范与创作方法
诗钟虽有很多规格，但是只有平起、仄起两种句式。以上张之洞作品为平起式，林则徐作品为仄起式。
诗钟有在社中出题现作、先期发题征作和举行诗钟大唱等活动方式。在交卷、誊录、评比、宣布评比结果等方面，都有一套程序。
^^
二、嵌字体诗钟的产生
以前各地塾学都是先教学生作对联，然后教作诗。福州人李家瑞在所著《停云阁诗话》中说：“予年六岁，入塾读书即学作对偶，自一字至七字止。后更作五、七言偶句，拈限数字嵌入中间，上下字不得相黏，谓之五、七碎。”说的是道光年间情况。当时作七碎，塾师时常限定两个字，如果要求分嵌在上下联之第一字位置，称“七·一”；要求分嵌在第七字位置，称“七·七”。所限的两个字必须一平一仄（即不得相黏）。这是初级水平，称作碎。如果再高一步，所限定的两个字是不拘平仄的，后来称为折枝，也就是诗社里常作的诗钟。从“一唱”到“七唱”，在各地诗社有时美称为凤顶、燕颔、鸢肩、蜂腰、鹤膝、凫胫、雁足等格。到民国初年，各地也都学习福建的较为简易的办法，称一到七唱。这些属于“正格”。
诗钟的“别格”中有嵌一个字的，也有嵌两个字的，后者是在上下联中有高有低，不是平列的，如分别嵌在上联之首和下联之末，称“蝉联”格。嵌三个字和更多字的，在作碎和诗钟中都有，在诗钟中随字数和所嵌位置而各有格目名称，如鼎峙、碎联、碎锦等，从“碎”字上还能看到它们的来历。诗钟的别格常作的有十五格，说起来过于琐细，见文后“附录”。
^^
三、嵌字体诗钟的培养文学写作能力的功效
诗钟不但有趣，还有很明显的教育效果。
１．训练学生掌握文学对偶基本功。
对偶是充分体现中国语言文字特点的修辞技巧，在文学写作中与其他修辞手法结合运用，能发挥很鲜明甚至很奇妙的效果。要作好诗、词、骈体文、八股文以及散文，都需要先过对偶关。以前对于语法、修辞、音韵的研究不够充分，缺少简明适用的教材，只是让学生在大量习作中逐渐领悟。作碎和作诗钟就是教给学生熟悉声调、词性、词句结构对仗的针对性训练。诗钟的写作，对于词性、词类、词的结构、词组的结构、句的结构如何对仗工整，以及如何使用成语和典故，都有细致入微的规定，称为法式。道光年间见于著录的作品《人·白一唱》“人海归来空有梦，白下游后帐无诗”。按后来的法式衡量，已经看出它是病句：对仗必须区别词性的动静和虚实，“空”字属虚（副词），“帐”字属实（动词），二字不宜相对；对仗必须区别通用名词和专用名词，“人海”是通用名词，“白下”是地名属专用名词，也不宜相对。看来，确实要经过严格训练，才有把握做到对仗工稳。
２．训练学生善于选用最精当的字词。
从宋代以来，分析诗词注意认取“诗眼”，写作中间讲究“炼字”。做到这一点要靠全面提高文学修养，而诗钟却是具有针对性的训练方法。诗钟的写作是先把限定的字配成“眼字”，再围绕“眼字”铺写成联。福州1930年的《微·寒七一》大唱，征得八千余联，人们至今津津乐道的佳作，如黄芗洲的“寒宵坐似沧浪里，微曙看犹混沌初”，是先配成“寒宵”和“微曙”两对“眼字”，进而写出一种意境；林绮赓的“寒月芦花千百顷，微风桐子两三声”，是配成“寒月”和“微风”，写出一种景象：张拂朝的“微虫沟洫犹争长，寒鸟江湖不乱群”，是配成“微虫”、“寒鸟”，批评当时福州的小军阀战争。前人关于“炼字”发过很多议论，清人刘熙载说：“总之，所贵乎炼者，是往活处炼，非往死处炼也。夫活，亦在乎认取诗眼而已。”写诗钟对于练习认取诗眼，进而写活全句，是一个巧妙而实用的方法。
^^
四、分咏体的来源和艺术特点
分咏体把风马牛不相及的事情结合起来写成一副诗联，看来是一种很奇怪的体式，其实在古典文学中早已出现过这类作品。中国的对偶文句本来有一种奇特的修辞效果，能通过工整的对仗把关系并不密切的事物联系起来。如杜甫《曲江》诗的颔联“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”，两句在意识的流动上有跳跃，一经用上对仗，“八尺曰寻，倍寻曰常”，用“寻常”一词的这个歧义，作为数字与“七十”结成对偶，联通了思路。苏轼的《章质夫送酒六壶，书至而酒不达，戏作小诗问之》有诗句“岂意青州六从事，化为乌有一先生”（“青州从事”指美酒，典出《世说新语》），把“六瓶酒”和“未收到”两个意思对立成联，写成惹人喜爱的作品。从清朝中叶开始，出现了对联热，对联也进入酒令，以前那些偶一为之的游戏之作，这时规范化为分咏体诗钟；分咏体成了专为写趣联而设计的体式。进行这种写作，有助于推动诗人突破旧套，活跃文思。例如古文学家赵国华（1838～1894）分咏《船·胎衣》：“帆如秋叶来天上，人似春蚕卧茧中。”如果单纯咏船或咏春江，难以写出这种深邃的意境。反对科举而下海演戏的汪笑侬（1858～1918），分咏《八股文·杜鹃》：“能使英雄皆入彀，可怜帝子已无家。”通过两个典故把二者结成对偶，讽刺请廷顽固坚持箝制思想的科举制度，以致闹得自身不保。
点击咨询 