《中学政治及其他各科教与学》(原《中学政治教与学》)

第一篇：《中学政治及其他各科教与学》(原《中学政治教与学》)

《中学政治及其他各科教与学》（原《中学政治教与学》）

2008年第1～12期

第1期

卷首语

人生断想/李微//01—01 课改探索

高中思想政治新教材概念教学的体会/濮存德等//01—04 高中生物学课程标准教材与大纲教材实验部分的比较分析/崔鸿，杨元璋//01—06 简析人教版高二政治教材中图文编写中的失误/韩广军，相伟//01—09 关于初中生物新课改的几点思考/李亚宁//01—10 教法学法

抛锚式教学法在生物复习教学中的应用/陈国//01—13 新课程标准下的初中生物教学策略/陈乐东//01—16 思想品德“情境感悟”教学模式初探/刘云，陈友勇//01—19 运用模型方法解决生物学问题/林国栋，潘友兵//01—21 教研心得

生活，德育的起点和归宿——初中思想品德课堂中进行德育生活化教学的尝试/周文静//01—24 思想品德课堂贵在“活”“动”/李永龙//01—27 价值冲突与引导是政治课教学的落脚点/陈有正//01—29 初中思品课“活动导学”研究/徐卫红//01—32 高中生物学学习障碍的原因分析及对策/苏少华，陈圣华//01—34 调查与探究

创设活跃互动的复习课课堂生态/林月英//01—37 新课程实施过程中学生学习生物学现状的调研与思考/周予新//01—40 教育论坛

生态课堂：探寻政治课堂教学真谛/项先银//01—44 重视生物定量实验，培养学生定量意识/唐加富//01—48 探讨情感态度与价值观教育在生物教学中的实施/张红//01—50 学科博览

从实验验证到理性思维——初中科学课堂教学改革的新视角/何灿华//01—54 信息技术在中学体育理论课教学中的应用研究/王政//01—58 中学体育课学生自主学习能力的培养/黄盛//01—60

第2期

卷首语

怕败者败/普罗菲特//02—01 课改探索

高中生物课程改革中的主要问题和对策/赵占良//02—04 走出新课程教学的思维误区/李景华//02—09

高中生物学教材多样化带来的问题及思考/李庆文//02—13 人教版高生物选修3《现代生物科技专题》常见问题解析/陈香//02—16 教法学法

角色扮演法在生物教学法中的组织策略/顾梅//02—19 课本剧在政治课教学中的实验与应用/黄京//02—21 从宏观制控和微观放活两方面提高政治课教学成效/王挨文//02—23 跨出场景的桎梏，挥洒情境的召唤/邹幸//02—26 教研心得

新课程背景下生物课堂教学初探/陶杨娟//02—28 初中思想品德课生活化教学初探/邵顺长，顾国卫//02—30 谈如何进行生物学概念教学/葛明政，王正//02—32 高中生物新课程与概念图教学/刘画奇，张迎春//02—35 浅谈思想政治课教学中学生资源的开发与利用/王洪胜//02—38 调查与探究

发现生活·理解生活·参与生活——高中新课程“生活逻辑”探究综述/鲁新民//02—40 探究·交流·拓展·共享——浅谈网络环境下的政治课教学/苏娅//02—44 农村普中生物课程设计浅探/孟考//02—47 教育论坛

也谈校运动会的改革/马峰//02—49 规范目标设计，提高政治课堂教学有效性/张园园//02—51 中学生物学教学中情感目标的预设与落实/丁银娣，唐幼达//02—54 生物学教育引入生态文化内涵的思考/赵占良//02—56 学科博览

中学美术教学素材的创造性组织/杨剑涛//02—59 不良行为：无奈的惩戒有效吗？/赢予//02—62

第3期

卷首语

生于适应，死于爱护/董刚//03—01 教法学法

于丹、方永刚现象对中学政政治治教师的启示/张爱群//03—04 把政治课教学的话语权还给学生/殷少萍//03—07 影响高三学生学习效果的几种心理现象及其调适/许绍娥//03—09 政治学习中学生的心态变化规律及教育对策/李宝秀，张锐//03—11 课改探索

如何优化高中思想政治教学设计/孟红娟//03—14 经济常识第四课几个常见误区解析/吴玉先//03—15 思维导图及其在生物学教学中的应用/吴举宏//03—16 怎样在新课程下进行高中生物实验教学/杨型会//03—19 教研心得

体验·生成·内化——浅谈思想品德课中的情境体验式教学/周丽娟//03—23 在生物学实验课中应用“四导”教学/何瑞芳//03—25 刍议如何开展思想政治课的网络教育教学/徐斌//03—27

“三性四式”话作业——初中思想品德实践型作业初探/梅锡宏//03—29 调查与探究

思想品德课探究学习活动存在的问题及其解决/陈为//03—30 生物学实习：开展探究性学习的良好途径/张宏坤//03—33 生物教学中构建学生科学探究能力的策略——高中新课程“生活逻辑”探究综述/邵江樵//03—35 把握新课程特征是实施高中音乐教学的重要前提/徐向黎//03—41 浅谈新课程背景下生物课程资源的生成/王娟英//03—43 励志教育在高中生物学课堂中的渗透/张玉珠//03—46 学科博览

现代信息技术与初中思想品德课教学整合初探/石文铭//03—49 信息技术与中学生物教学的有效整合/周长梅//03—52 浅论中学美术课堂教学的情意性/马宽斌，蒋萌//03—57 初中“快乐体育”教学的认识与实践/于敏//03—60 “冬季三项比赛”软件开发的实践与反思/孙忠义//03—61

第4期

卷首语

一口气的威力/赵功强//04—01 课改探索

如何科学利用教材资源/石青松//04—04 高中生物新课程实施过程中应注意处理好的几种关系/樊晓云//04—06 新课程背景下高中生物的样本教研活动/张俊美//04—08 高中生物新教材实验改进与创新/陈永群//04—10 新课程改革背景下高中政治教学探讨/陈保生//04—12 教法学法

认知冲突情境法在高中政治课教学中的运用/陈莉丽，曾煜东//04—14 案例教学法——学好思想政治课的一把金钥匙/路国新//04—16 生物教学中的体验式教学/刘玮//04—19 关于辨论式教学在政治课堂中运用的几点思考/骆军//04—21 教研心得

提高中学政治课堂教学实效性策略简析/蔡安平//04—23 浅谈农村高中生物课堂教学如何应对新课改/黄诗添//04—25 高中思想政治课堂教学问题的优化/刘锋，刘晓//04—28 生物新课程实验教学初探/胡平新//04—30 初中音乐欣赏课有效提问的实践/施建红//04—33 调查与探究

简析高中政治课教学有效性探究的实施策略/贡和法，许剑文//04—36 从生活中来，到生活中去/曾杰//04—38 中考前初三音乐课教学实践/董爱伟//04—40 思想政治课探究性教学的思考/祖平//04—42 教育论坛

浅谈生物进化的环境遗传及机制/高芳//04—46

中学思想政治教育专职工作者的配置误区及思考/张玲玲//04—48 谈初中生物课程资源的开发与利用/胡正祥//04—50 把握命题轨迹，落实情感目标/戴建华//04—53 学科博览

信息技术在中学生物教学中的作用/马维和//04—55 电脑游戏与中学信息技术课程整合探析/孔利华//04—58 初中学生音乐学习心理调查/呈跃跃等//04—62 卷首语

不要等待船向你开来/李丹崖//05—01 课改探索

基于价值观结构的解析：高中思想政治教学的实效性/谭永清//05—04 试论生物教学中知识增殖的策略/李世伟//05—09 谈初中生物新课程下的发展性评价/雷瑛，许静//05—12 承前启后，继往开来——2007年广西思想政治优质课比赛综述/李红勤等//05—15 教法学法

注意生物必修模块教学的方式方法/徐以润//05—17 高中生物新课程教学设计及表述/刘维英//05—19 在教学中应处理好的几个关系/王建康//05—21 生物实验课“乱”的原因及对策刍议/潘斌，刘兆书//05—23 教研心得

让对话教学走进思想政治新课堂/陈栅霞//05—26 政治课堂要“有声”才“有色”/严卫林，顾金保//05—27 在生物实验教学中加强素质教育/张捷//05—30 探究与实践

例谈生物新课程中如何引导学生进行科学探究/刘满希，顾明辉//05—31 浅谈生物实验探究教学的几点策略/刘庆华//05—36 研究性学习在初中生物教学中的应用——以“青春期”教学为例/钱丹珠，宝音吉日嘎拉//05—38 新课标理念下高中政治综合探究课教学初探/许杭建//05—40 中学隐性课程的德育功能/冯丽娟//05—44 实施合作学习，构建新型课堂/曾婉萍//05—47 新课程下现代教育技术与生物学教学整合的实践/金光//05—51 心理健康

政治课教学要充分运用情感规律/肖明亮//05—55 心理学在政治新课程自主学习中的应用/殷久华

思想品德课中开展团体心理辅导的探索/张帆//05—61

第6期

卷首语

我办得到/韦盖利编译//06—01 课改探索

生物课堂教学应“五味俱全”——新课程背景下生物课堂教学探索/杨守菊，梁海燕//06—04 人教版与新世纪版高中新课程《生物学》实验教材（必修部分）比较及教学思考/李庆文//06

—09 对高中政治教材中一幅漫画设计的质疑/朱翠华，陈远根//06—13 高中生物学新教材“问题探讨”栏目的细化/梁嘉声//06—15 教法学法

运用模型方法开展生物学课堂教学/黄立军//06—16 生物学课堂教学情境及其创设/徐安文//06—19 情景教学在思品课中的运用/余伯宁//06—21 新课程背景下生物课堂教学看点评析/冯武军//06—23 如何让初中生物课堂“活”起来/戎爱香//06—25 教研心得

论思想政治课教学中的价值观教育/许惠英//06—27 对思想政治课教学中“学而不信”问题的初探/李宗飞//06—29 思想品德课教学要回归德育本色/束晓霞//06—32 回归生命，贴近生活——对中学思想品德课“回归生活”的重新思考/黎敏//06—34 初中政治教师加强学生生命教育的若干对策/张毅//06—37 探究与实践

开发中学生物远程教学资源的实践与思考/田昶//06—40 初中思想品德课进行活动教学的几点思考/沙丽娟//06—42 刍议高中生物探究式教学实施策略/郑志宏//06—44 教育论坛

浅议奥林匹克精神在高中思想政治课教学中的渗透/屈光泽//06—46 新时期农村高中思想政治教育的内涵/吴同春等//06—49 新形势下农村初中流生现象的心理致因及其疏导策略/葛威//06—53 初中生学习生物动机探微/刘志琳//06—55 比较与借鉴

浅析美国学生物教科书中的几个模型构建/刘成权//06—58 关于国内外生物科普教育基地的探讨/邓芳等//06—61

第7期

卷首语

生活永远值得我们期待/王飙//07—01 课改探索

谈谈如何使用新的《思想政治》教材/宋景堂//07—04 结合高中生物教材，有效开发生物校本课程/蒋选荣//07—06 高中思想政治新课程实施问题的解决策略/裴云，韩亚丽//07—08 对高中音乐新课程选修模块实施的思考/查汪宏，冯巍巍//07—12 浅谈新课程改革下的初中政治教学/张素芳//07—14 教法学法

课堂语言“生发”的技巧和策略例谈/吴又存//07—15 “知、德、思、用”教学模式在思想政治课中的有效尝试/叶佳庆//07—18 创设情境，构筑政治课堂生活化/潘良炎//07—20 生物教学案例的选择和处理/陈亚丽//07—22 让政治课热点专题教学不停留在表面/李国华，蒋劲松//07—25

教研心得

初中生物有效课堂教学的尝试/顾永忠//07—28 思想品德课实施开放教学的思考/钱爱琴//07—30 浅析“表现性目标”取向对思想政治课情感态度价值观目标实现的作用/刘芳//07—32 建构主义指导下的生物学教学探微/康建国//07—34 探究与实践

掌握论证方法，提高思维能力/覃遵君//07—37 农村初中科学探究活动的实施策略/裘志平，魏巧红//07—42 高中政治教师在研究性学习中角色重构的思考/张彩云//07—45 政治课教学中培养学生创造力的“三不唯”严卫林，陈伟峰//07—48 思想政治课问题情境探究中的“细节”之误及其矫正/强孝英//07—50 教育论坛

高中思想政治课中的表现性评价/黄俊梅//07—52 中学生物学数字化教学资源的开发和利用/程莉君，高学林//07—54 运用多元智能理论改善思想政治课教学策略/张喜国//07—57 新课标下中学思想政治教学中的美育渗透/赵惠平//07—60 思想品德课教学中的审美效应/林育洪//07—63

第8期

卷首语

第一是金/苗向东//08—01 课改探索

中学生物教科书的历史追溯与现实透视/谭永平//08—04 是引导还是误导——对京剧唱段引入中小学音乐课堂的几点质疑/胡申生//08—08 思想政治校本课程构建的目标原则及评价标准/邹成林//08—11 以人为本：高中政治新课程的核心理念/吴建//08—15 教法学法

把握高中思想政治课的非重点讲解点/王平//08—18 用好高中生物教材的第二语言——插图/赵剑//08—20 高中生物教学板书技法初探/李宏春，吴华希//08—22 高中生物学学习的几个认识误区/梁愈//08—23 由央视娱乐节目想到的„„谈政治课堂几种有效的教学方法/吴立民，靳同掀//08—25 语文味——政治课中一道亮丽的风景线/施伟//08—27 教研心得

新课标下生物学课程的说课/周梅//08—29 在初中生物教材中出现的中国科学家的成就/李元//08—31 新课程下初中思品课堂点评应具备“五性”/何冬梅//08—33 探究与实践

中学生生物学习实践性策略的建构研究/张艳，王愉鑫//08—36 岭南水乡文化资源与初中生物课程整合的实践探索/卢福好//08—38 生物教学中元认知监控技能训练研究/毕晓白，杨梅玲//08—40 对高中思想政治课探究式学习的思考/马海平//08—44 教师与学生

思想政治理论课教师应具备的素质/李彩青//08—46 论新课程背景下科学教师应备的素质结构/徐红//08—48 浅谈初中思想政治课教师的提问艺术/王祥鹏//08—50 高中政治课培养学生自学能力的有效方法与措施/武晓红//08—52 思想政治课教学中学困生的教学策略探究/汤小燕//08—54 教育论坛

政治课与现代信息技术整合/屈得力//08—57 初中思想政治课教学中多媒体的运用/赵芝环//08—58 新课程理念下的思想品德课教学/李金巧//08—59 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策/谢建，程家福//08—61

第9期

卷首语

劳作的幸福/苇笛//09—01 课改探索

新课程背景下的高中思想政治课堂教学改革与评价改革探析/林庆春//09—04 初中生物课改教材使用的思考与实践/李竹青//09—07 改进评价机制，增强活动课的实效性/王淑改//09—09 浅析薄弱中学生物实验教学现状及改革措施/郭雪玲，王洁华//09—10 教法学法

思想政治课教学中的问题引导策略刍议/蒋国和//09—13 中学思想政治课创设“问题情境”的策略探讨/于冰//09—16 谈思想政治课教学中“留白”策略的运用/邓麒麟//09—19 高中思想政治课中实施主题教学模式的探索/印云亮//09—21 后现代思潮与高中思想政治课作业/褚宝福//09—24 教研心得

重在引导，旨在培养——巧借榜样的作用与生物教学的结合/吴光华//09—28 论思想政治课的和谐教学/任翠//09—31 高中政治课堂教学在矛盾中生成/张宗远，林月周//09—34 营造和谐课堂，提高教学实效——构建中学思想政治和谐课堂的理性思考/庄金业//09—36 略论思想品德课堂教学生活化/钱丁盛//09—39 探究与实践

初中思想政治课教学探究/徐俊英//09—41 浅析思想政治课的教学创新/王俊丰//09—43 在初中生物教学中渗透医学知识的探索/卢静//09—45 体育教研

制约当前中学体育发展的诸因素分析/王刚卷，李伟//09—47 内蒙古蒙古族中学体育课标实施情况的调查与分析/刘雪莲，张京平//09—49 湖南省中学体育师资存在的问题及思考/尹长源//09—53 教育论坛

高中思想政治课就凸显E时代性/陈凯//09—56 让课堂充满生长的律动——浅谈初中思想品德课堂教学的有效生成/戴建华//09—59 让人格教育在政治课教学中渗透/顾菊花//09—63

第10期

卷首语

果实应当分享/孙道荣//10—01 课改探索

加强“西藏事务完全是中国内政”的教学/政文//10—04 “侃学赏仿”梨园寻趣——新《课标》理念指导下的戏曲欣赏教学/周波//10—07 坚持中国特色社会主义政治发展道路——高二《思想政治》的教学重点/杜东霞//10—09 对几个问题的探讨/张建尚等//10—11 垄断一定不利于资源的优化配置吗——对教材中的一观点的质疑/高丽英//10—15 教法学法

高中生物课堂教学中提问技能浅谈/王丽//10—18 思想政治课教学中的“问题引导策略”初探/蒋国和//10—22 浅议生物课外实践活动的功能与作用/高志纯//10—25 关于小组合作学习的现状分析与思考/蒋迎//10—27 中学生物学的教学艺术/叶万强//10—30 教研心得

初中思想政治课教学偶得/范萍//10—32 插图：思想品德课的生动眼神/罗禹//10—34 丰富的美感与相应文化思想内涵的融合——高中理科班思想政治课教学的一种视角/赵斌//10—36 社会主义核心价值引领高中德育课程现实走向/丛雅姿//10—39 探究与实践

新课改背景下高中政治课与研究性学习整合初探/陈锦送//10—41 生物课堂有效实施探究性教学的策略分析/秦磊//10—46 教育论坛

以“同课异构”为载体，推进协作教研文化建设/卢飞若//10—49 体育教学与学生心理健康教育/郭红兵//10—53 谈心理因素对高中生音乐学习的影响/黄日新//10—55 思想政治课教学中应重视引导青少年学生学习先进文化/张弓弼//10—58 比较论坛

现行中学体育与健康课程内容（标准）的比较研究——以英、美、加为例/徐峰//10—61

第11期

卷首语

让成功拐个弯/王国民//11—01 课改探索

谈谈《思想政治》新教材“原理”的教学/濮存德，时敦友//11—04 试论高中思想政治课教学的基本模式/黄星河//11—08 高中生物新课程问题化内容组织与教学分析/慕晓茹//11—10 浅析新课程背景下生物课堂的对话式教学/周金成//11—12 让生命照亮生命——高中思想政治课运用榜样人物资源的教学探索/阎俊//11—14

教法学法

浅谈初中思想品德课“体验式”教学策略/邓权忠//11—18 初中生物学教学中如何处理课堂中的“意外生成”/戒爱香//11—20 生活逻辑的课堂实现：内容设计与过程控制/杨志敏//11—22 新课改理念下思品课教学设计研究/唐智松，邹绍清//11—26 探究与实践

浅谈如何激发农村初中生学习生物的兴趣/梁英垂//11—30 优化生物课堂讨论环节，提升学生学习能力/于迎春//11—35 现代教育技术在中学政治课教学中的必要性/席晋//11—38 利用思维导图，开展生物复习/郑芳君//11—40 教师与学生

不满意自己的公开课——高中生物复习课有效性的追问/谢述平//11—42 高中政治教师应具备的几种能力/邓智慧//11—44 在生物新课程实施中教师应该有的几个转变/唐传瑞//11—46 考试研究

凸显“六性”，导向鲜明——2008年高考政治江苏新课程卷试题评析/范红军//11—48 2008年高考理综第II卷生物部分考生常见错误及分析/林建春//11—52 教育论坛

高中音乐欣赏课应教给学生六个“学会”/吴迪//11—53 江苏省普通高中模块教学的实践与思考/孟文砚//11—56 论中学美术课堂教学策略之新课程理念三维度/高明，张志强//11—61

第12期

卷首语

站在山顶上的人/包利民//12—01 课改探索

试论新课程背景下一节好课的标准/李其柱//12—04 高中思想政治课教学中动态生成资源的开发和利用/尹美红//12—09 同课异构，精彩纷呈——厦门市第四届“激活课堂”高中生物新课程实验教学研讨评述/叶本刚//12—11 《思想政治》课堂评价机制在高中薄弱校教学中的激励作用/张丽珍//12—14 浅谈思想政治教育的情感教育模式/张胥//12—17 教法学法

关注高中思想政治课的问题设计，提高教师课堂领导力/浦洁//12—20 政治课教学也应“随缘”/施伟//12—24 “减数分裂”探究式教学分析与设计/聂成娟//12—26 正确处理思想政治课教学与时事教育的关系/黎先苑//12—29 探究与实践

论思想政治课的生活化/陈洁//12—31 谈初中生物课教学的四个环节/游晏卿//12—34 高中思想政治新课程探究式学习的实践与反思/江赠英//12—37 高中思想政治课教学内容创新探析/黄勇樽，黄闯明//12—40 考试研究

2008年全国高考生物试题评析及备考策略/王后雄，魏玉玲//12—42 高考文综政治科选择题解题方法探究/杨永康//12—50 顺应学生复习心理，增强复习课实效——对高中思想政治复习课教学的反思/吴建//12—52 教育论坛

基础教育课程中音乐课的表演性/陈明//12—54 论体育教学中柔性管理的应用/黄海军//12—58 比较论坛

中日两国高中生物学教材特色的比较分析/周丽威，陈秉初//12—60

第二篇：中学政治

中学政治

一等奖（2 篇）李仁仲 新

阳

初中政治“问题探究式”课题研究结题报告

邓时来

七

中

利用网络资源优化思想政治课堂教学

二等奖（6篇）易秋平朱旭初

七中 黄小丽 孙家湾 余端发 清水江

马淑良 均

楚 余再生 泗

汾 黄普楼 王

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三等奖（8篇）赖

艳 来龙门 朱艳清 阳

三 彭铁民 清水江 易迎春 南

桥 陈再梅 板

杉 蒋树立 板

杉 易建文 沈

潭 陶彩云 青

云

一等奖（4篇）汪小干 四

中 汪亮珍

南

门

张申德 四

中 程芝林 官

庄

二等奖（6篇）邹国明 南

门

浅谈思想政治课学习兴趣的激发 新课标下如何激发思想品德课的活力 兴趣是最好的老师

浅谈思想政治课教学中学生问题意识的培养

影响未成年人思想道德建设因素及加强和改进未成年人的思想道德建设工作点滴谈 思想政治课堂探究性学习浅谈

巧用数字

激活课堂

浅谈初中思想政治课堂内活动教学 浅谈政治课教学中学生学习需要的激发 浅谈如何提高初中思想品德教学的课堂实效 如何激活政治课堂

浅谈创设政治课堂良好的学习心理氛围

运用魔术教学调动中小学生学习思想政治课的兴趣 劳动是社会发展的动力之源

科学认识学生的主体作用，真正实现学生的主体地位 创建学习型家庭是构建和谐社会的必须

高中“三年一盘棋”的战略思考 精心管理

细心服务

谈谈新课程理念下的教学管理 ·1·

中学教育教学管理 汤正平王建华 李

安 黄仕鑫

官

庄 栗

山 南

桥 枫林市

构建平安和谐校园 管理不死

活而不乱

浅谈如何树立正确的素质教育会考意识 创优教育的几点思考 贺少礼 石春华

贺家桥 “问题学生”需要更多的关爱

中学班主任

一等奖（13篇）黄有幸 渌

江

积极实践考试与评价制度改革努力做好初中生综合素质评价 李明方 黄兄宝

青云

营建校园亲情磁场激活中学生荣辱观 黄仕鑫 黄群芳

枫林市 “提质创优”与和谐课堂教学 何

俏 赖

君 王

元 熊利平张

丹 林爱均 谭应生 胡中云

二等奖（19篇）李云希 王中秀 刘立春 肖桂香 欧阳玲 刘泽勇 周水 文和辉 汪绍平李彩平彭兴群

二

中 五

中

四

中 一

中 东

富 均

楚 八

中 南

门

浅谈学校教育中榜样人格示范的必要性及其培养推介的方法 青少年心理健康教育一席谈 网络环境下的高中德育工作 给学生一缕阳光

他们就会灿烂 班级管理的“无为”教育之我见 后进生转化之我见 班主任工作八计

创新后勤管理理念

增强服务育人功能 开展班级心理健康教育的作法与体会 刘泽勇 瞿华 五中

王邦平罗海兰 船湾

他山之石，可以攻玉——班班主任工作中信息技术运用例谈

四

中 五

中 黄獭嘴 渌

江 渌

江 五

中 四

中 栗

山 栗

山 青

云 醴

泉

浅议班主任“护短” 用心育人

浅析后进生的成因与转化工作 创建和谐班级，促进学生和谐发展

充分发挥班主任的人格魅力，努力提高班级管理水平立足校本研修

促进教师专业发展 班主任，请别做指挥家 切莫扼杀孩子们的天性“玩” 班主任手中的四面镜子 爱心浇开幸福花 心理换位与班级管理

做好心理疏导

形成健康人格 心的交流，让班集体焕发活力

·2·

朱金娥 周壮志 孙家湾

兰健 刘钚

青云 黎玉清 醴

泉 乔德娟

东

堡

邓元钦 四

中 汤中文 四

中 周美球 阳

三 胡江林 船

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三等奖（26篇）欧阳永 四

中 黄利丹 大

林 付改田 八

中 刘巧英 沈

潭 刘志英 青

云 梁伟香 枫林市 付小云 八

中 朱若玲 一

中 罗

敏 新

阳 欧阳泉 七

中 肖晓军 富

里 谭冬华 刘建飞

船湾

陈章慧 王

坊 陈少东 五

中 余艳飞 汪建平

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树 朱旭初 易秋平

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山 张和平刘放明

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田开洋 高

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炯 官

庄 陈明华 二

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二

中 叶家林 荣伟林

船湾 黄良云 枫林市

用表格管理班级，轻松又有效 水至清则无鱼

高中班主任工作之我见 读书治学的“五心”调节 浅谈中学生的“不诚信”

浅谈初中毕业生“综合素质 实践能力”测评

教师如何在研究性学习课程中确立其角色定位 浅谈班主任威信的树立 爱心的力量 走进心灵有妙招 与学生一起成熟 走进后进生的心理

追根溯源找原因，匠心独运用策略

提高教学质量

思想工作是关键，纪律作风是保障 浅谈“木桶理论”与班级管理

倾听、欣赏、赞美——塑造学生美好心灵的桥梁 未成年人思想道德教育浅谈

浅谈对2006醴陵市学生综合素质评价的认识 你的学生厌学了吗？ 课堂上的“由此及彼” 宽容能赢得尊重 班主任的工作要诀 对班主任工作的一点探索 拥抱迟升的朝阳

构建和谐校园

教师的非智力因素在优化教学过程中的作用 随笔教学中的德育

青少年思想教育，刻不容缓 论新型师生关系的构建 冲突与反思

青少年学生心理问题的成因及对策 八年级班主任工作心得 中小学德育评价的新思路

中学语文

·3· 一等奖（21篇）白兔潭 黄伟平东

堡 陈细平东

堡 李

媛 孙家湾 黄柳江 沈

潭 张清园 大

障 杨银桥 石

亭 胡利华 仙

霞 金段连 仙

霞 刘硕果 新

阳 江日红 阳

三 丁红来 青

云 兰健 二

中

雷向军 陈孝良

四

中 程知文 四

中 文春霞 四

中 黄建和 四

中 周水 五

中 胡

志 七

中 侯卫国 付雪峰 七

中 金

玲 西

山 叶向阳

二等奖（19篇）南

桥 吴学敏 浦

口 廖

莉 东

富 李冬云等 嘉

树 谭金华 神

福 邱道芳 黄泥坳 徐初春 石

亭 易建新 官

庄 何兆平浦

口 黄兵纯 官

庄 程

炯 西

山 程海霞 来龙门 易晓军 西

山 曹建平

变问题为话题 也谈语文课的语文味

浅谈语文教学中学生良好习惯的养成 援助CAI，注重情感教育、彰显人文色彩 一次试卷讲评后记

新课程理念下搞好初中语文教学的几点思考 开展口语活动，构建口语交际动感地带 浅谈中学古诗教学的策略 新课改：从知识教育到智慧教育 浅谈初中生课外阅读的现状与对策 初中语文延伸教学之人文渗透 提领而顿，百毛皆顺 艺术对待课堂的突发事件

2006年高考语文文章赏析题评卷感想 “语文评价课”活动的尝试

《让作文文采飞扬》教学设计与简要实录 引歌入文，让作文亮起来

音乐手段在语文教学中的运用 病句例析快捷方式例谈

新课程下高中汉语知识教学初探 悲喜交融，似喜实悲

让体验之花盛开在语文课堂 化瞬间听为永恒之记

初中语文学习评价记录表的说明和效果 语文教学要加强创新意识的培养 有了高空，才可展翅

现代教育技术手段在诗词教学中的运用 浅谈文学作品中的美育挖掘与人文素养的渗透谈如何应对中学生沉迷网络现象 我的“五步”语文教学法 中考作文的尴尬

浅谈语文课堂中的艺术渗透 学生自我教育的心理品质培养

如何在语文教学中培养学生的人文素养

·4·

一

中 青

云 黄兄宝 丁海英 “自主创作探究”，开创作文教学新天地 我以我法上讲台——浅谈语文教学个性 二

中

余艳飞 汪建平逸于读书，勤于作文

四

中 唐海清 五

中 胡

志 九

中 温晓文

三等奖（24篇）浦

口 黄

琼 黄

沙 钟向阳 东

堡 肖玉玲 孙家湾 罗海兰 沈

潭

刘晓红 易湘文 嘉

树 刘

璋 大

障 赖华斌 大

障 全丽君 石

亭 郭迎春 仙

霞 杨艳平黄达嘴

吴湘滇 邱铭

官

庄 胡金河 官

庄 易镇僖 来龙门 左许良 西

山 柳新华 阳

三 付业军 黄泥坳

王灵芝 刘淑珍 青

云 万

纯 青

云 周艳桃 二

中 谢江华 二

中 王小姣 四

中 黄文斌 四

中 李秋英 七

中 张红专

一等奖（9篇）青

云 黄建均

语文教学“多媒体热”需要平常心 运用换位思维培养学生的人文关怀意识 如何写好话题作文

爱心、宽容心、慧心，构建和谐师生关系之桥 试论语文教学对适应时代能力的培养 初中语文自主学习课堂教学模式初探近水楼台先得月

浅谈语文教学中的几种情境方法

关于语文教学中提高学生积极性的几点建议 教学手札一则

把阅读的感悟权还给学生

浅谈如何培养学生学习语文的兴趣 试谈任意起草作文法

浅论全面提高人文素质，促进学生个性发展 如何构建和谐课堂 浅谈如何实施小组讨论 环境、个性、作文 创新角度，积累材料

尝试让学生对《差半车麦秸》细节描写进行探究性学习《愚公移山》教学实录与评析

浅论初中语文口语教学的策略和方法 构建和谐师生关系，促进课堂教学 语文优化教学课型的创新尝试 阅读教学要教会学生“读”

发展性参与教学模式的一点肤浅探讨 《致橡树》教学设计和简要实录 关于当前语文教学的零散思考

中学数学

株洲市2006年初中毕业学业考试数学试题分析

·5·

官

庄 钟科云 渌

江 钟淑琼 王

仙 唐

年 东

富 张国龙 东

富 王向阳 一

中 贺晓明 青

云 张家乐 四

中 刘锡平

二等奖（18篇）王

仙 钱家明 四

中 张建军 浦

口 汤建仁 五

中 谢文 刘琦 七

中 杨显明 青

云 曾令辉 青

云 谢志岩 青

云 王立兵 板

杉 陈巧纯 八

中 潘耀庚 七

中 潘红苗 船

湾 凌建鹏 东

富 李

根 九

中 黎春霞 枫林市 朱时宜 四

中 贺

香 四

中 丁

珊

阳

三 杨中南 张雪枚

三等奖（23篇）青

云 汪小安 城

南 李建媛 二

中 杨银平钟雪军 浦

口 黄国华 五

中 叶桂香 均

楚 潘志军 五

中 张首先

初中数学激励式阶梯教学初探 初中数学教学中“读书”的思考

创设课堂教学情境，让学生主动参与学习谈新课程探究栏目中数学问题的解题思路 数学合作学习“五部曲” 浅谈数学兴趣的培养

数学教学中提高学生参与程度初探 利用空间向量模型化解决立体几何问题

浅析“圆的面积”转化思想的渗透 情境教学——新课程教学之所需

数学教学中开展研究性学习的尝试与实践 浅析高考试题中的二次函数问题

创设主动探究情景，提高学生的学习能力 谈七年级新版数学教材的成功与不足 浅谈初中数学作业的批改

浅谈开展数学课外活动应注意的若干问题 数学教学中如何激发学生的表现欲 谈在数学教学中培养学生的参与意识 新世纪数学课程改革呼唤教师角色的转变 浅谈初中数学的探究式教学 谈初三数学总复习

空间向量在立体几何中的应用 指导初一学生数学学习方法点滴谈 柯西不等式在中学数学中的应用 重视高中女生数学能力的培养

初中数学探究性学习的初步研究

浅谈课堂教学中的合作学习也谈数学探究兴趣的培养 名次和发展，我该选择哪个

数学教学中巧用电教媒体 浅析数学教学中多媒体的运用

中学数学教学培养学生的思维能力初探 笔算法求一个正整数的立方根

·6· 南

门 张

文 沈

潭 漆山才 东

富 王佳明 王

仙 李

平神

福 曾

健 东

堡 周细宝 东

堡 邹

维 青

云 易雪峰 四

中 朱国晖 船

湾 王建国 九

中 龙礼献 四

中 尹

斌 五

中 张首先 富

里 谢

根 阳

三 邱爱民 孙家湾 朱家福

一等奖（4篇）易天宇 一

中 巫俊义 二

中 文业桂

一

中 殷朝辉 长

岭

二等奖（5篇）何迎胜 渌

江 苏海军 沈

潭 易智军 五

中 石

琼 孙家湾 钟丽华 枫林市

三等奖（5篇）李志勇 马

恋 陈万红 一

中 廖爱莲 青

云 杨雪平七

中

建设节约型社会的德育渗透与初中数学教学 新课程理念下的初中数学教学体会与策略 浅谈数学教学中学生“提问题”能力的培养 新课程数学教学中如何创设问题情境 浅谈数学学习过程中的评价艺术 新课程数学教学应坚持的原则 学生需要理解和尊重

数学课堂学生创新能力的培养 浅谈高中立体几何的学习障碍及对策 论数学教学中的探究性学习

浅谈高一学生数学学习的障碍及其消除 浅谈数学问题情景的创设

放飞思维的翅膀，展开合理的猜想 浅谈初中数学教学中如何创设问题情境 如何提高初三总复习效率 创设问题情境教数学

中学化学

设计探索性实验、革新化学课堂教学 浅谈化学课创新思维能力的培养

氯气的教学设计

钻研新课标，改革实验课，提高化学教学质量白磷燃烧前后实验测定的改进 浅谈对化学新教材的体会 浅谈培养学生学习化学的兴趣 重视实验教学，培养学生能力 谈初中化学中的概念教学

关于铁生锈条件探究及铁制品保存的思考 多元化评价，促学生发展 高效率教学的策略

运用化学探索实验，培养创新精神

·7·

田芳瑶 七

中 网络环境下高中化学研究性学习体会

中学英语

一等奖 二

中 四

中 四

中 五

中 四

中 四

中 七

中 孙家湾 试 沈

潭 青

云 黄达嘴 浦

口 均

楚 栗

山 醴

泉

二等奖 八

中 五

中 七

中 八

中 七

中 四

中 沈

潭 南

门 大

障 青

云 王

仙 王

仙 白兔潭 王

坊

李湘华 瞿

意 邓水连 陈小珍 屈明华 王再仁 田

芳 兰爱华 张建庄 吴红卫 谢国辉 陈启华 龙李敏 张掌华 欧阳连春 程芳芳 陈小珍 龙武明 石金娟 周玲 林爱平易辉明 姚利民 杨碧纯 周巧 张玉芳 肖传香 张红希 谭伏仔

研究性学习心得体会

谈中学生英语阅读能力的培养 谈中学英语写作教学 论中学英语听力的培养

谈教师在小组合作学习中的作用 激励性评语的作用和使用

高考英语书面表达应试策略

新课程给学生一片创新天空——英语创新教学的几点尝怎样培养中学生英语交际能力 怎样指导学生做英语值日报告 让学生的英语课活起来 谈如何应对中考英语书面表达

在英语教学中实施情感教学的策略及调查分析 立足学情，走有农村特色的英语教学之路 英语“四位一体”高考复习教学方法试验小结

谈如何提高学生的英语写作能力 英语阅读理解题例谈

浅析英语阅读学习动机及相关教学模式

Some Thonghts on Speaking Training in Middle School Some ldeas about oral Enghish Practice CAI课件对学生英语思维能力的培养 英语任务型教学的五步设想

On Teaching and Speahing in Middle School Enghish language learning Stategies 谈英语教学与英语学习的关系与影响 中学英语阅读训练策略 浅析对英语潜能生的教学策略 英语中考书面表达几点心得 英语课堂小组活动的探究

·8· 富

里 板

杉 七

中 国

光 邓美云 汤明理 李志荣 何宗洪 谈新目标英语词汇教学

新课程理念下语感培养的探索与实践 谈高中英语阅读理解的教学策略 英语教师的三大素质

关于如何提高初中英语教学质量的反思 贺家桥 丁艾玲 陶彩云

孙家湾 沈

潭 富

里 嘉

树 浦

口 大

障

三等奖 五

中 七

中 九

中 八

中 孙家湾 城

北 城

北 泗

汾 神

福 青

云 南

门 板

杉 石

亭 新

阳 Problems 大

障 孙家湾 大

障 船

湾

栗

山

枫林市

朱家福 刘艳炎 肖

勇 段礼湘 丁

芳 刘

有

熊曙照 刘胤兵 刘吉志 陈

敏 王

洁 汪小玲 贺利清 胡玉红 郭志平汤

峤 陈晓玲 邹

晖 胡晓觉 汪咸梅 陈

佳 凌运秀 林

梅 田

恒

田恒 周林波 曾之红 廖小平易清泉

初中英语作业的布置与批改

农村初级中学英语教学中学生跟不上教学的反思 变“以英语为本”为“以人为本” 英语教学与心理健康教育 初探英语教学中的合作学习

英语教学中寻求激活学生主体意识的有效途径

英语试卷讲评课的几点体会 高中英语作业批改的几点体会 谈英语教学中的情趣教育 提高高中学生书面表达能力初探 网络环境下的任务型教学

谈“任务型”教学在英语课堂中的运用

小组活动在初中英语课堂教学中的作用及实施方法 结合听说读写，搞好英语写作训练 谈英语教学中如何激发学生学习兴奋点 优化现代师生关系

现代教育技术手段运用于英语课堂之我见平等和和谐自主合作

英语教学“无声胜有声”

Teahing Speaking Shills——Overcoming Classroom 怎样提高学生学习英语的兴趣 论初中英语趣味教学

英语教学中课堂气氛与教学效果 转变教师角色，实现教学民主

在初中英语教学中构建有效的师生互动

谈如何适应新教材教法

激发英语学习兴趣，养成良好学习习惯 新课程标准下如何学习英语

·9·

中学历史

一等奖（13篇）邓才根 彭

玲 周麦初 鲁俐明 王秋中 黄向阳 谭兴和 王

艳 钟志红 朱

丹 杨爱清 黄柳江 东

堡 青

云 栗

山 青

云 船

湾 四

中 四

中 一

中 西

山 七

中 二

中 孙家湾

在“自主探究”教学中培养学生的创新能力 创新，历史课堂永恒的主题

浅谈初中生历史学习兴趣的培养方法 简析2006年中考历史试题

2006年株洲市初中毕业学业考试历史试卷评析 《第一次世界大战》教学设计与反思

“诱思探究学科教学论”在课程改革中的运用和实践 从2006年文综全国卷Ⅰ历史试题看高三历史教学的得失 初中历史活动课教学的现状分析及思考 浅谈新课改下历史教师的转型

如何在新课改与高考的夹缝中学好历史 浅谈新形势下历史教师人格魅力的塑造 辽夏北宋的和战教学设计及反思 丁国庆 易金香 四中 青云

运用“初中历史教学合作探究模式”的教学反思与困惑

彭春英 黄群 贺家桥

二等奖（19篇）汤

琼 黄

薇 罗海兰 杨清贵 张玉冬 刘立春 张燕琼 周高飞 黄林花 严基丙 张红希 易晓玲 邹建新 肖桂香 杨

威 刘卫民 王湘正

四

中 四

中 孙家湾 大

障 船

湾 黄獭嘴 五

中 大

障 醴

泉 白兔潭 白兔潭 二

中 新

阳 渌

江 五

中 王

仙 阳

三

2006年高考全国卷Ⅰ文综（历史）试卷分析以及教学反思 浅谈历史人物教学的德育功能

在信息技术与历史学科整合中创设导入情境 我对初中历史新课程教学的体会 千变万化的激趣导入

浅析历史课堂中学生主体性的发挥 浅谈历史多媒体教学中的问题设计 论初中历史学习之现状暨解决之方法 新课程标准下的“新”历史教师 小议高三历史二轮复习

试谈教材内容与问题情境的设计 如何引导学生学习历史之我见

运用多媒体技术，实现历史教学的新突破 多媒体在历史教学各环节中的运用 浅谈在新课程改革中培养学生的创造性 精讲精练，培养学生思维能力 新课改案例分析，轻轻松松学历史 浅谈历史教学中的人格塑造

·10· 杨勇 易荷花

九中 管整平神

福

三等奖（8篇）陈伟林 新

阳 杨爱清 二

中 何文平南

桥 王世春 南

桥 吴志威 高

桥 马

剑 七

中 肖奉生 板

杉 谢金兰 青

云

一等奖（4篇）瞿

华 五

中 黄迎芳 一

中 李锦南 四

中 瞿

华 五

中

二等奖（8篇）李小珍 二

中 欧阳中艳 二

中

吴学军 八

中 周太平八 中 兰迎春 孙家湾 曾昌明 青

云 曾昌明 青

云 朱建华 渌

江

三等奖（4篇）荣灿芬 马永良

七中江淑珍 黄獭嘴 谢迪宇 九

中 付

国 九

中

浅谈历史教学中培养学生综合能力的策略

爱的洒播

从何时裹脚：宽容学生的“异端” 评价历史人物应注意的细节 培养学生历史质凝精神 历史课堂中的语言特色 把生命情感倾注到历史教育中

历史课堂教学如何培养学生的创造性思维 乡土材料在初中历史教学中的运用

中学地理

高中地理研究性学习例谈 浅谈地图与学生思维能力的培养

运用地理课标基本理念，培养地图图像判读能力 培养学生自学能力，提高课堂教学效果

浅谈高三地理复习课的应对策略 浅谈地理课堂教学中的问题教学 学会读图 地理教学之我见

浅议课改中的地理课堂教学

中学地理学科建设中亟待解决的问题

浅析人教版地理教材中《地图》一节的教材内容 浅谈地理学习兴趣的培养和地理教学

地理教学中如何引导学生学会学习

变被动为主动——努力发挥中学地理在素质教育中的作用浅谈地理创新能力的培养 正确认识高中地理新课标之浅见

·11· 中学生物

一等奖 七

中 官

庄 醴

泉 二等奖 东

方 九

中 九

中 四

中 王

坊 城

南 三等奖 八

中 醴

泉 醴

泉 青

云 富

里 仙

霞 均

楚 李蔚环 张细梅 杨湘钧 左志敏 潘方明 苏傲强 彭

够

在生物教学中进行创新教育的尝试 生物课堂教学改革的探讨 迁移法在生物教学中应用之浅谈 生物实验探究教学之我见

谈生物教学中学生创造性思维能力的培养 浅谈学生问题意识的培养 谈谈生物教学与学生的主体性 谢琼英 徐飞根 谢继宗 金

婷 张家德 钟彩莲

“提质创优”之我见 构建生物教学的情感世界

生物学困生的非智力因素情况分析与对策 “植物生长需要水”的教学设计 浅谈教学中的生态道德教育 谈如何完成生物新课的实验教学 陈觉民 钟武松 杨大喜

浅谈遗传系谱的解题方法 初中生物分类分层的教学尝试 浅谈生物学语言表达能力的培养

中学物理

一等奖（9篇）胡利民 二

中

充分认识实验在物理教学中的作用

张景秀 四

中 对物理总结归纳法的探讨

张祖亮

张焱 八中 仙霞 医用注射器在物理教学中的应用 邓李飞 罗

磊 胡鉴先 九

中 青

云 石

亭

小组学习的研究

信息技术和物理实验的整合

培养学生兴趣是“提质创优”的关键

在物理实验中培养学生兴趣与能力

如何避免探讨实验结论成为学生的心理误区 蔡雪荣

刘志继

东富 林庆根 阳

三 凌志富

二等奖（17篇）邓元海

船

湾

生活中的物理

富

里 物理教学中运用多媒体的几点体会

·12· 何立虎 来龙门 汤朝晖 栗山坝 余连新 船

湾 刘小春 八

中 陈

娟 黄獭嘴 董能辉 嘉

树 陈志明 青

云 胡泰根 八

中 甘云辉 王

仙 李洪武 王

仙 徐凯铭 九

中 邹克武 嘉

树 田发宏 均

楚 汤其军 王

坊 张际酉 均

楚 易康波 七

中

一等奖（14篇）

周志风

阳

三

唐志红 嘉

树 周丽

阳

三 姚竹清 泗

汾 曾昔春 王

仙 张苏华 黄獭嘴 陈

希 西

山 彭志信 西

山 陈

明 南

桥 窦宝英 黄泥坳 陈

丽 来龙门 徐根云 西

山 傅娴琼 阳

三

孙

琼 阳

三

二等奖（19篇）陈

丽 来龙门 黎

江 来龙门 钟伟平白兔潭

浅谈其他学科知识对物理教学的作用

以中考实验探究命题为导向培养学生的物理实验探究能力 加强物理实验教学培养学生能力 物理教学中如何提高课堂45分钟效率 引导与激发在现代教育中应用 浅谈初中物理实验创新教学

改革实验模式 培养学生创新能力 浅谈物理学史的教学方法 物理学习兴趣的培养 浅谈物理教学中的合作学习

高一物理教学中遇到的困难

谈物理教材中建构主义教育理念的体现 我对物理教学中科学探究的认识 谈初中物理素质教育的切入点

信息技术与物理教学的整合

现代教师的责任——培养学生的创新能力

小 学 语 文

风动荷传香，云淡月生辉 浅谈语文课堂教学中如何培养学生学习兴趣 小学低年级呼唤开放的语文课堂 让生活成为学生学习习作的源泉 “乐教”促“乐学” 语文课堂中的“讲究” 感悟诗情

让阅读成为每个孩子的需要

以知、明、悟、入为方法，创新小学古诗教学 有生活才会乐写 和日记一起生活 让“对话”多姿多彩 读诗使人灵秀 桃子应该放在哪？

心有多大，课堂就有多大 活用教材，走进生活 小学语文课堂组织技能浅见

·13·

谭春华 西

山 林

芳 白兔潭 漆阳丰 沈

潭 赵牛生 东

堡 付小玉 阳

三 陈白云 来龙门 饶双惠 来龙门 刘

琼 黄泥坳 刘伟兰 黄泥坳 宋

利 王

坊 易如意 泗

汾 易小林 泗

汾 龚龙华 孙家湾 张志方 王

仙

周新宇 易小甘 船湾 黎发庆 新

阳

三等奖（14篇）周卫红 富

里 谭

利 东

富 张曼利 东

堡 何

芳 泗

汾 温映娟 东

富 贺

娟 枫林市 王

焱 阳

三 饶芙蓉 石

亭 李玉香 富

里 陈娟娟 大

障 易伟珍 南

桥 刘

芳 新

阳 叶君义 孙家湾 张伏珍 孙家湾

一等奖（7篇）

宋春姣

阳

三

丁海霞 来龙门 周良军

来龙门

“千方百计”施表扬

农村小学习作教学的生活化

教学艺术性在小学语文课中的体现 浅谈课堂语言锤炼的体会

小学语文新课程教学要处理好几个关系 注重人文性和生活性

小议语文教学中创新能力的培养 风格

让孩子们轻松学习语文 让创新意识流尚在语文教育中 如何对学生进行正确的表扬

感受生活、激发兴趣、自主习作

情满课堂，有效提高语文课堂教学改革

创设情境六部曲——多媒体在古诗教学中的应用谈谈小学作文启蒙教学

小学《语文乐园》教学的尝试

如何抓好一年级的写字教学

低年级儿童学习心理素质培养

在语文教学中渗透心理健康教育的一点感想 怎样提高学生的写作水平

运用多种评价，提高学生朗读水平低年级识字教学的三个利用 谈谈作文练笔 营造良好的课堂气氛 学生阅读能力的培养 如何提高小学生学习兴趣 创设情境，训练写话

新课程理念下的语文作业设计之我见 浅谈学生自主写作的特点

狠抓良好习惯养成，促学生健康发展

小 学 数 学

优化小学生数学学习心理的途径 孕育创新意识，发展数学能力 浅谈数学课中如何巧用猜想

·14·

左建良

来龙门

让探究活动更加有效

李 芫 黄泥坳 王小红 黄泥坳 宁 利 黄泥坳

二等奖（12篇）刘 宇 黄泥坳 李建明 西 山 陈海霞 泗 汾 王艳君 来龙门 杨新苗 板 杉 谭小荷 船 湾 郭 理 阳 三 陈朝晖 黄泥坳 汪一平来龙门 张海龙 新 阳 张玲英 大 障

三等奖（28篇）

何昌瑞 南

桥 彭俊华 南

桥 张

宇 王

坊 吴彦泉 南

桥 李金兰 神

福 丁云华 东

富 张升军 王

坊 杨立伟 新

阳 林丽华 泗

汾 丁喜年 来龙门 汤繁荣 王

坊

蔡武林 王

坊 张梅香 李刚

王坊 谢逢平船

湾 付业权 汤正平

官庄 阳名觉 阳

三 张

平黄泥坳 陈水兰 东

富 罗智武 孙家湾 王合群 新

阳 周作余 船

湾

小学数学各学段学习方式初探 小学数学开放式教学的尝试

深挖三大课程资源，提升数学学习能力

多媒体技术在小学几何教学过程的运用 论小学数学探索性学习

让数学课堂充满生机和活力 浅谈小学数学实践活动教学 调动积极情感，提高教学效率 寻找快乐之路

浅谈应用题教学的生活化 有生成的课堂更精彩

计算与问题解决紧密结合

引导学生探索数学知识的策略

浅谈小学数学教学与实际生活的联系

浅谈在数学教学中学生的创新能力的培养 浅谈数学教学与创新思维

浅谈研究性学习的数学实践活动教学 上好小学数学复习课的几点体会 组织教学活动，激活学生思绪

试论小学数学教学中学生创新素质的培养 根据认知规律重组教学内容 补充例题要有探索性和开放性

如何渗透、培养学生数学意识

浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生逻辑思维能力在教学中应注意培养学生的创造力 浅谈数学教学中的“四动”与启发 师生合作，共同发展

浅谈小学数学学习责任心的培养 让情感走进数学课堂

数学教学中提高学生素质的几点体会 与学困生一同成长

运用多媒体教学培养学生的创新能力 我爱学数学

浅谈学生数学思维能力的培养 浅谈小学生数学学习兴趣的培养

·15·

吴海云 孙家湾 杨金玉 马

恋 江仲池 阳

三 宋春姣 阳

三 文

华 泗

汾 苏柏林 板

杉 胡水根 阳

三

一等奖（1篇）嘉

树 蓝

若

二等奖（4篇）姜

湾 周嫱 姜

湾 李四红 孙家湾 罗智武 孙家湾 张长青

三等奖（3篇）东

堡 张莉莎 大

障 廖

辉 先农坛 袁许秋

一等奖（10篇）

张细明

黄泥坳 唐小艳 阳

三 黄水英 西

山 卢海东 阳

三 张菊英 黄泥坳 王知难 阳

三 杨访春 阳

三 谢碧玲 黄泥坳 黄爱民 黄泥坳 汪太云 栗

山

组织小组合作学习的尝试

数学教学中如何培养学生收集处理信息的能力 面批在数学作业批改中运用的体会

利用多种教学方法，提高学生解应用题的能力 广辟途径培养学生的创新能力考

在数学课堂教学中如何发挥学生的主动性 浅谈小学生自主创新能力的培养

小学英语

浅谈小学英语教学中的“合作互动”学习

在英语课堂上让学生感受兴奋 让每个学生爱上英语 做小学生喜欢的英语老师 怎样提高小学生的英语学习兴趣

小议如何让学生说出流利英语 How to improve the abihity of speaking 和谐课堂，开放作业

小 学 德 育

加强新课程实施中的校本培训，促进教师综合素质的全面提高 德育活动化教学中的五个落实

常规讲话，莫循常规

立足学校，构建“家、校、社三结合”教育网络 构建优秀校园文化，加强未成年人思想道德建设 唤起“心中的巨人”

将思想教育融入到劳动中，培养未成年人良好的道德品质 如何塑造一个优秀班级 班级管理的肤浅体会 谈小学校长的角色

·16·

二等奖（13篇）唐晓娣 黄泥坳 左雪华 张爱英 谢玉云 刘睦南 李海云 郭

里 王

娟 钟

华 谢春艳 刘建香 吴海兵 易海珊 阳

三 西

山 西

山 西

山 富

里 阳

三 黄泥坳 阳

三 阳

三 清水江 南

桥 阳

三

心灵的塑造，教育的升华 浅谈在后进学生中设立进步奖 浅谈小学教师的语言艺术

社会课实施“愉快教育”的五点做法 浅谈思想品德课对学生的情感培养 如何积累评语

在新课程背景下对师生关系的再认识 开启德育教育新途径，彰显学校德育实效 关注留守学生的心理健康 孩子到底该补啥

在新课程改革中，探究少先队工作 小学劳动课要注重实践活动的开展 帮助一年级学生尽快适应小学生角色

中小学体育

一等奖（8篇）龙小丹 邹解放 尹小平李

祥 肖

准 冯秋景 钟卫清 黄泥坳 官

庄 二

中 青

云 四

中 九

中 一

中

浅谈体育教学模式的改革

试论山区中学生体育创新能力的培养 体育教学模式在农村高中的合理运用 浅谈学校体育自选项目的选择与应用 试析跳远助跑起跳准确性的心理训练 浅谈原地投掷实心球的“助跑” 如何在体育课堂中实施差异教学

罗建辉 叶君丽

孙家湾 要注重培养学生的自主锻炼 二等奖（7篇）郑小平冯秋景 尹小平谢金华 黄升华 廖飞跃 袁景南 来龙门 九

中 二

中 五

中 九

中 石

亭 石

亭

信息技术与体育课的整合 跳远运动员的弹跳训练

论个性发展与体育教学的关系 克服高中女生对体育课的厌学现象 浅谈体育教学中师生关系的作用 如何上好男女生合班的体育课 浅议初中体育课的优化

三等奖（7篇）陈

勇 新

阳

农村初中体育教学存在的问题及解决办法

·17· 吴祖根 八

中 王志宏 青

云 文

敏 东

堡 黄建军 王

仙 谢建波 五

中 谢

勇 南

桥

中

学： 一等奖（1篇）邱海君 南

门

二等奖（3篇）彭晓云 浦

口 易艳青 东

富 黎

亮 醴

泉

三等奖（8篇）刘海江 清水江 李华妤 青

云 潘

丹 神

福 刘新明 南

桥 钟凯君 二

中 曾伟霞 黄

沙 殷

凯 城

北 邓

波 九

中

小

学：

一等奖（3篇）朱江霞 阳

三 邹湘花 南

桥 陈

微 黄泥坳

二等奖（1篇）周淑珍 西

山

篮球运动趣味教学四法

浅谈体育教师良好的性格对学生性格的培养 浅谈小学体育课的组织教学

浅析怎样进行中学生体能的科学训练 浅析体育教学中的情感教学

运用个人参照评价提高中学田径课教学效果的实验

中小学音乐

音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣

音乐教学中“互动”教学法的尝试 浅谈探索学生音乐表现创造的尝试 浅谈儿童钢琴教育

浅谈新课标下音乐课的教学模式

二胡作品表现艺术中的形象思维和意境创造 音乐教学中的情景与导入 唱歌教学中学生想象力的培养 关于高三乐理复习备考的几点想法

弘扬中国戏曲音乐，促进学生艺术素质的提高 实施新课标后音乐教学的几点思考 我的音乐课堂教学改进

电脑音乐制作技术对小学音乐教学及活动的积极影响浅谈如何上好一堂音乐课 童声声乐训练之我见

浅谈音乐教学中创新能力的培养

·18·

三等奖（3篇）朱

敏 富

里 邹爱连 西

山 杨

琴 西

山

中学： 一等奖（2篇）吴

升 一

中 娄觉非 九

中

二等奖（3篇）邓元军 白兔潭 钟绍平王

仙 文定粮 新

阳

三等奖（5篇）易泰根

沈

潭 丁勇波 黄

沙 钟

琼 富

里 陈晖球 大

障 李传辉 富

里

小学： 一等奖（4篇）余立琼 西

山 文

江 阳

三 周芳妮 来龙门 吴丹丹 浦

口

二等奖（4篇）刘

芳 黄泥坳 王云辉 神

福 肖

健 阳

三

音乐欣赏中要渗透音乐要素

合理运用现代教育技术优化音乐课堂 在音乐教育中插上想象的翅膀

中小学美术

兴趣从课堂开始 书法让学生心灵闪光

学生和老师一起欣赏

初中美术欣赏教学中应注意的几个问题 中学美术教学中的审美教育

树立初中美术教学中探究性学习理念 水粉教学中的“程序教学法” 让学生在快乐中学美术 欣赏达·芬奇蒙娜丽莎

浅谈美术教学中培养学生的创新能力

领会新课程标准，搞好美术教学 让幼小心灵插上想象的翅膀

多媒体技术在小学美术教学中的运用 开展美术教育提高儿童心理素质

培养创新精神，提高创造能力

美术教学中如何培养学生的创新精神和实践能力浅析美术教学中的体验性学习

·19·

张石峰 黄泥坳 浅谈儿童的艺术创造

三等奖（3篇）潘雪飞

富

里 张

芳 苏孝义 仙

霞 九

中

美术教学中的游戏运用

美术新课标探究

话说石膏像学生

中小学信息技术

一等奖（4篇）刘建波 八

中

关于网络教学与培养学生创新能力关系的思考

江雪军 殷修棉 巫飞明 七中

各课程教学中渗透信息技术 陈新强 南

桥

浅谈优化信息技术教学 黄伟荣

二等奖（6篇）马东风 七

中 黄江平何立志 徐

峰 陈双林 邓绍生 来龙门 东

富 来龙门 来龙门 富

里

提高兴趣，引导探究，运用创新 浅论信息技术课创新思维的培养 谈信息技术教育教学中存在的问题 网络环境下的学科教学之探索 小学信息技术教学之体会

探讨新课改下信息整合的实验教学 来龙门

应用多媒体提高学生学习兴趣

中小学劳技

一等奖（1篇）张志坚 渌

江

打破区域垄断，推倒学科壁垒 利用区域资源的几点思考 二等奖（1篇）王显金 东

堡

小 学 科 学

一等奖（3篇）

孙江波

来龙门

科学教师科学素养亟待提高 卢淼鸿

来龙门 荣

志

浦

口

·20·

让思维更进一步

小学生科学实践能力培养的五个“重视”

二等奖（2篇）陈

平

黄泥坳 徐达政 王

坊

三等奖（2篇）易

宇 板

杉 廖玉明 东

堡

如何让学生在科学探究中作出假设 科学课的科道统一

联系生活实际教科学

引领学生科学探究，培养学生科学素养

醴陵市教育学会

醴陵市教育局教育教学研究室

二○○六年十二月

·21·

第三篇：中学政治

文章简介：文章标题：中学教师政治学习计划中学教师政治学习计划

一、指导思想通过学习使教师进一步端正教育思想，提高政治思想觉悟，明确党的路线方针和政策，强师德、立师表、树师风、升师能，更好地教书育人，全力推进素质教育，推进新课程教育。

二、具体学习内容

1、校长作新学期工作计划报告，提出本学期各项工作思路与要求，解读教„文章标题：中学教师政治学习计划

中学教师政治学习计划

一、指导思想

通过学习使教师进一步端正教育思想，提高政治思想觉悟，明确党的路线方针和政策，强师德、立师表、树师风、升师能，更好地教书育人，全力推进素质教育，推进新课程教育。

二、具体学习内容

1、校长作新学期工作计划报告，提出本学期各项工作思路与要求，解读教师职业道德，进行教师师德教育；

2、组织召开班主任、年级组长、科组长和行政成员工作会议，明确工作目标，提出学习任务；

3、传公务员之家http://达区教育工作会议精神；

4、分组学习《新义务教育法》、《三个代表重要思想学习纲要》交流讨论学习心得；

5、组织教师集中学习《“四五”普法干部教师手册》的有关法律法规，学习了《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，明确了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德全面发展；预防未成年人犯罪，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

6、分组学习“2009年全国十杰中小学中青年教师”先进事迹材料。

7、大会集中，各年级推荐一名教师交流学习心得体会，举行《如何关心学生》为主题的师德演讲比赛。

注：政治学习时间每隔二周一次，如有变化，另行告知。各年级组组长务必根据学习计划，认真组织教师学习与交流，并做好有关学习记录

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第四篇：初中政治“思想品德学科教与学的策略”研讨

.初中政治“思想品德学科教与学的策略”研讨

仓房初中 政史地组

义务教育阶段，学生层次多种多样，教师只有因材施教，提高课堂的有效性，才能让学学生“喜欢”上“课”，让学生产生对学习的兴趣，产生对学习的动力，以提高其学习效率和学习的能力，从而达到课堂教学的预期目标。然而近些年来，中学生对政治学习不感兴趣，认为都是讲大道理，不解决实际问题，学与不学一个样，只要考前背一下就行了。实行开卷考试后，学生更认为只要考试时抄抄书就完事。这既不能完成政治学科理论教学任务，又使德育功能难以得到发挥。为改变这一状况，切实提高政治学科的教学质量，我认为必须把学习的主体——学生学习政治的积极性充分调动起来，才能达到预期目的。为此，我建议在政治学科教学中应作如下努力：

一、实施因材施教。发展学生个性

要了解学生，分析学生，制定个性化的学习方案。在课堂教学中鼓励与提倡解决问题策略的多样化。尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同认知水平和认知方式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中去。要结合学生实际情况，分层要求，对于学有余力并对学科有浓厚兴趣的学生，指导他们在课后继续阅读和思考，以进一步发展他们的学科才能。对于能够掌握基本知识，但缺乏勤奋好学精神和独立思考习惯的中等生，指导他们积极参加活动课，扩大视野，拓宽知识面，提高能力。对于缺乏自信心，知识贫乏，没有良好的学习习惯的后进生，要重点辅导，布置最基础部分的作业，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信，从而在后进生都努力参与基础上最大限度地提高教学实效性。

二、创新教学方法，激发学生兴趣

心理学认为，兴趣是认识某种事物或某种活动的倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。如果学生对某事物或某事件感兴趣，就会注意并体味其中的哲理或含义，提高认识，受到教育。苏霍姆林斯基说得好：“兴趣就是学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲”。教学手段应多样化，例如影像、歌曲、漫画、幽默、典故、小品、时事新闻、名言警句、热点讨论、辩论会、社会调查、论文竞赛、社会实践等，还有多媒体现代化教育技术的运用等。教师要善于运用多种教学手段，使整个教学过程真正做到知识性、趣味性、思想性溶于一体。要改变政治课教学照本宣科的状况，在理通教材的基础上，从社会生活中广泛收集活生生的现实材料，和教材有关内容联系起来，引发学生的学习兴趣。只有用新颖的的教学方法，来求得学生最佳的学习状态、浓厚的学习兴趣，才能取得最好的教学实效。

三、回归生活，让政治理论及时得到实践。

政治知识学习的内在意义在于潜移默化中对学生综合素质、身心修养、价值观念的影响。众所周知，中学生正处在人生发展的重要阶段，对自己人生的发展定位尚处在“雏形期”，因此，如何让政治知识发挥出特有的导向和基础作用，将对学生的成长产生重要的影响。基于此，文章提出了让政治课堂回归生活的教学理念。也就是说，在教学过程中，巧设生活场景，用生活化的思路去叩开学生的理解的闸门，从而培养学生对政治知识的发散性思维。

四、政治知识点的迁移、拓展教学法

众所周知，政治知识是学生的思想支柱，是开展其他学科学习的基础之一。政治知识点的迁移与拓展的教学法，是以政治知识的网络构建为基础，因此作为教师首先要帮助学生构建一个比较系统和全面的的基础知识的结构框架，让学生具备知识点的迁移与拓展的结构脉络。然后采用关联发散思维的方式从新编排教学内容，从学生认知的发展模式出发，提出知识拓展的方向。例如，在讲“正常情绪”一课时，教师可以发出这样的提问：“情绪的影响因素有哪些？”“当人产生情绪时，人的身体各部分将发生什么变化？”等一系列的问题，这样，通过政治知识与生物知识的结合，让学生对政治知识的了解更加深刻，对生物知识也有了突破性的认识。

有效教学作为反映教师课堂教学状况、质量水平高低的重要标准，作为学生学习的关键策略，理应受到教育的关注，理应为我们政治教师所重视，并落实具体措施，从而真正提高教学的有效性。因此，在政治课程的教学过程中，要本着“因材施教”的教学目标，对学生开展层次教学，通过对学生差异化培养让学生一起进步，共同提高；要善于应用生活中的素材，深化政治知识，让学生懂得学习与实践结合的学习方法；要给学生提供知识迁移与拓展的方向，从而促进学生学习全面进步与发展。

第五篇：课后作业(初中政治“教与学”微课展播

课后作业（初中政治“教与学”微课展播)认真回顾《初中政治“教与学”微课展播》这门课，请说一说：课程中的案例《谁言寸草心 报得三春晖》和《增强自信 走向成功》，有哪些值得您学习和借鉴的地方？

两篇微课程在设计上主题明确、短小精悍、图文并茂。有以下值得我借鉴和学习的地方 1.两篇都有明确的知识点，第一篇强调孝敬父母，第二批立足自信自强。2.短小精悍，两篇微课都用5分钟左右就清晰的向学生讲明了知识点。

3.微课《增强自信 走向成功》恰当的安排了一些习题、灵活使用多样化的提问策略促进学生思考，实用性很强，值得借鉴。

4.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

5.两篇微课画面简洁，无教学内容无关的图标、背景。