第一篇：东风小学领导包抓措施（共）
东风小学领导包抓措施
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和东风工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。通过对期中考试的质量分析，现就我校在教育教学方面存在的问题做如下的分析： 我校的薄弱年级及学科
存在问题的年级：二年级 三年级 四年级 五年级 存在问题的学科：二年级语文；三年级语文、综合； 四年级数学；五年级语文、综合
为了全面提高教学水平，学校方面主要做了以下几方面的工作。
一、班子成员包抓分工明确，包抓安排如下：
王亚茹（校 长）包抓三年级数学、四年级数学质量提升工作。桂蕾（教务主任）包抓三年级语文、五年级语文质量提升工作。石蕊艳（政教主任）包抓三年级综合教学工作、五年级综合质量提升
工作。
二、后半学期的主要措施有：
1、完善制度。
我校结合学校实际，制定相应的《教学常规管理制度》。并把制度的落实情况与学校和教师的年度考核、评优挂钩；充分发挥教学激励机制的作用，对教学成绩优秀、有特殊贡献的教师及学习成绩优秀的学生进行奖励。同时加大宣传力度，扩大影响，争取家长的支持，形成教育合力，共同影响和教育学生。
2、重视教学常规管理。
学校的常规工作要常抓不懈，校领导定期检查教师们的教案、学生作业、单元过关试卷的批阅，（每周一次）引导教师发现问题，提出解决问题的指导性建议，为教师改进教学方法提供科学依据。落实教学监管，提高课堂教学效率和作业批改质量。包科领导经常深入课堂随机听课，指导课堂教学方法，查阅各类学生作业，发现问题及时指导纠正，落实教导处提出的作业批改要求。包抓领导每周至少随机听课一次，查阅学生各种作业。检查后要及时进行反馈，填写检查表，并将检查结果与教师工作量化及奖惩挂钩。提倡多劳多得，杜绝不劳而获的工作现象。
3、加强课堂教学管理。
一是提高教师的教案备写。写好教案、备好课是课堂优化的前提。部分老师备课，写教案都是为了应付检查，照搬照抄，没有落到实处。抓好教案备写，提高教案的实用性。包抓领导在每周日晚检查所包学科教师教案，周内教研活动时间教师一起研究教材、教法，提高教案备写的实用性。
二是抓教学过程。认真抓好备课、上课、辅导、布置与批改作业、课外活动等教学工作的各个环节，规范教学行为，让教师自查； 三是提高教师的教学意识。让教师反思自己的教学过程，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，创新教学行为，总结教学经验，提高教学水平，使教师真正成为学生学习的参与者和引导者。
4、重视教研活动。包抓领导经常进入课堂，随机听课，了解教师的教学观念、教学方法、教学效果、教学氛围，并做好观察和记录，以便指导教师教学。同时，积极开展校内的教研活动，为教师搭建教学经验交流与合作平台，取长补短，提高教育教学质量。
5、抓教风促学风
我认为学生方面的原因是次要的，最主要的原因是在教师身上，一个教师想让学生学好的话，那么，他就会想办法、动脑筋去教、辅导。如果老师们都想办法抓质量，这就成了好的教风，老师的教风好了，学生就自然而然的形成了好的学风。学习成绩是老师与学生的双边关系下出的成果，而不是学生单方面得到的。教风和学风的形成是提高教育教学质量的途径。6.落实促优扶差工作。
包抓领导对所包学科学困生做到心中有数，对于阶段性学困生转化的工作成效及时总结，指导该学科科任教师适时调整抓差促优工作思路，落实辅导环节，使质量提升的潜力得到有效体现。7.包抓班子成员跟踪听课
每周对所包学科至少听课1次，并及时评价指导；对所包学科的教案进行1至2次的指导修订。
8、抓服务让教师全身心的投入教学。
（1）建立校领导执勤负责制，校委会成员每人一天周为当周执勤领导。负责当周学生安全、检查各班操前、午自习前、自习课辅导情况。将辅导落到实处。（2）学校积极为教师 将食堂办起，保证教师以充沛的精力投入教学。
三、做好部分教师的思想教育工作。
校级领导对全校的教学质量动态了如指掌，对于一些整体质量出现较严重问题的班级，切不可等闲视之。应抽空及时找执教教师专题漫谈，一起分析存在的问题，共同探讨提升的对策。让执教者在真心的交谈中鼓足信心，发奋努力，为学校整体教学质量的提高贡献力量。
四、培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，学校教学要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，进而养成良好的阅读习惯，独立思考的习惯，勇于创新的习惯等等。尽早使学生养成良好的学习习惯，学生在年龄小时，良好的学习习惯容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正。小学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。
作为农村学校，要想把提高教育教学质量落到实处，只要从以上几个方面去做并认真抓落实，相信在东风校的关心和支持下，我校的教学质量也一定会取得丰硕的成绩。力争期末上台阶。
东风小学 2014年12月15日
第二篇：包抓薄弱学科措施
叱干初中薄弱学科攻坚计划
教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校对2015届毕业生既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的关注和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，我校在薄弱学科攻坚方面主要做以下几方面的工作。
一、班子成员包抓分工明确，分别是：
张永强（校长），包抓九年级数学学科质量建设工作。李广英（副校长），包抓九年级英语学科质量建设工作。康维道（副校长）包抓九年级政史学科质量建设工作。安杰若（副校长），包抓九年级物理学科质量建设工作。杜飞燕（副教导主任），包抓九年级化学学科质量建设工作。李东（副政教主任），包抓九年级语文学科质量建设工作。
二、前半期的主要措施有：
1.包抓班子重视该班的班风、学风建设。包科人员每周至少深入该班学生中开展一线调研工作两次以上，及时了解教学动态，监控教学过程，抓实教学常规管理，寻找质量不高的症结，不断浓化教风、学风。
2.抓好教案备写，提高教案的实用性。包抓领导每周检查所包学科教师教案，周内同科任教师一起研究教材、教法，提高教案备写的实用性。
3.落实教学监管，提高课堂教学效率和作业批改质量。包科领导经常深入课堂随机听课，指导课堂教学方法，查阅各类学生作业，发现问题及时指导纠正，落实教导处提出的作业批改要求。包抓领导每周至少随机听课一次。
4.落实质量检测和质量分析工作。包抓领导对各科组织的质量检测高度重视，严明考风、考纪，力求每次检测工作无漏洞。关注每次质量检测成绩，协助科任教师进行质量分析，寻找症结，制定措施，填写好《学科质量分析表》，审定质量分析材料。
5.落实促优扶差工作。包抓领导对所包学科学困生做到心中有数，对于阶段性学困生转化的工作成效及时总结，指导该学科科任教师适时调整抓差促优工作思路，落实辅导环节，使质量提升的潜力得到有效体现。
三、提高质量的保障措施
（一）进一步加强班子自身建设。
具体要求：一是率先垂范为全校老师起到示范带头作用；二是进一步细化班子成员的工作职责，使班子成员既各司其职，又分工协作，全面完成各项任务。
（二）强化教学常规管理，提高教学质量。
教学常规是课堂效益的保证，是提高教学质量的关键。优化教学常规管理，就是优化课堂教学。成绩上要实现明显进步，必须狠抓教学常规工作，扎实落实，一丝不苟，敢于创新。
1.切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
2.切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
3.加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对检测考试中不出成绩教师和不安心教学教师的管理。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
（三）召开各级会议，抓教风、促学风 1.召开各级会议，抓教风、促学风
中期考试之后，学校将继续把“抓教风、促学风”作为重点工作来抓。通过召开教研组会、年级组会、九年级任课老师会、学困生座谈会、家长会等各级会议，一方面加强对教师的日常教学管理，另一方面也使学校及时了解学生的学习情况，并配合家长、教师做好学生的思想教育工作。
2.积极开展教学反思。
学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。同时，要求每个教师要养成反思的习惯，每节课后及时做好教学反思的记录。3.规范制度，调动教师教学积极性，严格落实“四定”制度。
○1定期开展学科教研活动。
○2定期召开学生座谈会。
○3定期召开质量分析会。○4定期检查教学常规工作的落实。4.开展多种活动，活跃学生学习生活。
（四）做好部分教师的思想教育工作。
校级领导应对全校的教学质量动态了如指掌，对于一些整体质量出现较严重问题的班级，绝不等闲视之。抽空及时找执教教师专门面谈，一起分析存在的问题，共同探讨提升的对策。让执教者在真心的交谈中鼓足信心，发奋努力，为学校整体教学质量的提高贡献力量。
（五）培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，学校教学要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如先要求学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，进而养成良好的阅读习惯，独立思考的习惯，勇于创新的习惯等等。尽早使学生养成良好的学习习惯，学生在年龄小时，良好的学习习惯容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正。学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。
上述措施，我们决心抓好落实，我们坚信，通过全校师生的不懈努力，顽强拼搏，在2014-2015学一定能实现各项奋斗目标！
叱干中学教导处
2014年11月
薄弱学科攻坚计划
叱干初中
第三篇：木匠张小学包抓情况及措施
木匠张小学包抓措施
教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的关注和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌。通过对期中考试的质量分析，现就我校在教育教学方面存在的问题做如下的分析：
我校的薄弱年级及学科
存在问题的年级：二年级 三年级 四年级
存在问题的学科：二年级1班数学；二年级2班语文；三年级2班语文 四年级1班语文、综合；四年级2班综合
为了全面提高教学水平，学校方面主要做了以下几方面的工作。
一、班子成员包抓分工明确，包抓安排如下：
张万利（校 长），包抓二年级1班数学、四年级2班科综合质量建设工作。田琳（教导主任），包抓四年级1班语文、综合科质量建设工作。
荆涛（副 校 长），包抓三年级2班语文、四年级2班综合科质量建设工作。
二、后半学期的主要措施有：
1.包抓班子重视该班的班风、学风建设。包科人员每周至少深入该班学生中开展一线调研工作两次以上，及时了解教学动态，监控教学过程，抓实教学常规管理，寻找质量不高的症结，不断浓化教风、学风。
2.抓好教案备写，提高教案的实用性。包抓领导在每周日晚检查所包学科教师教案，周内同科任教师一起研究教材、教法，提高教案备写的实用性。3.落实教学监管，提高课堂教学效率和作业批改质量。包科领导经常深入课堂随机听课，指导课堂教学方法，查阅各类学生作业，发现问题及时指导纠正，落实教导处提出的作业批改要求。包抓领导每周至少随机听课一次，查阅学生各种作业。
4.落实质量检测和质量分析工作。包抓领导对各级组织的质量检测高度重视，严明考风、考纪，力求每次检测工作无漏洞。关注每次质量检测成绩，协助科任教师进行质量分析，寻找症结，制定措施。
5.落实促优扶差工作。包抓领导对所包学科学困生做到心中有数，对于阶段性学困生转化的工作成效及时总结，指导该学科科任教师适时调整抓差促优工作思路，落实辅导环节，使质量提升的潜力得到有效体现。
6.包抓班子成员跟踪听课，每周对所包学科至少听课1次，并及时评价指导；对所包学科的教案进行1至2次的指导修订。
三、提高质量的保障措施
（一）进一步加强班子自身建设。具体要求是：一是率先垂范为全校老师起到示范带头作用；二是进一步细化班子成员的工作职责，使班子成员既各司其职，又分工协作，全面完成各项任务。
（二）强化教学常规管理，提高教学质量。
教学常规是课堂效益的保证，是提高教学质量的关键。优化教学常规管理，就是优化课堂教学。成绩上要实现明显进步，必须理直气壮狠抓教学常规工作，敢于创新，扎实落实，一丝不苟。
1.切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、副校长、教导主任每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。2.切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
3.加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对检测考试中不出成绩教师和不安心教学教师的管理。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
（三）召开各级会议，抓教风、促学风 1.抓教风、促学风
期中考试之后，学校将继续把“抓教风、促学风”作为重点工作来抓。通过召开教师会、学困生座谈会、家长会等各级会议，一方面加强对教师的日常教学管理，另一方面也使学校及时了解学生的学习情况，并配合家长、教师做好学生的思想教育工作。
2.积极开展教学反思。
学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。同时，要求每个教师要养成反思的习惯。
3.规范制度，调动教师教学积极性，严格落实“四定”制度。
○1定期开展学科教研活动。
○2定期召开学生座谈会。
○3定期召开质量分析会。
○4定期检查教学常规工作的落实。4.开展多种活动，活跃学生学习生活。
（四）做好部分教师的思想教育工作。
校级领导应对全校的教学质量动态了如指掌，对于一些整体质量出现较严重问题的班级，切不可等闲视之。应抽空及时找执教教师专题漫谈，一起分析存在的问题，共同探讨提升的对策。让执教者在真心的交谈中鼓足信心，发奋努力，为学校整体教学质量的提高贡献力量。
（五）培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，学校教学要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，进而养成良好的阅读习惯，独立思考的习惯，勇于创新的习惯等等。尽早使学生养成良好的学习习惯，学生在年龄小时，良好的学习习惯容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正。小学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。
上述措施，我们决心抓好落实，我们坚信，通过全校师生的不懈努力，顽强拼搏，在2014-2015（上）学一定能实现各项奋斗目标！
木匠张小学
2014-12-16
第四篇：小学安全教师包联措施
小学安全教师包联措施
1、学校安排包联教师，通过召开家长会、家访、电话等形式，把学校安全如防溺水知识 告知每一位学生和家长，做到全覆盖、无遗漏。同时利用安全事故惨痛教训进行宣传教育，警醒家长和学生杜绝侥幸心理。
2、要进一步完善学生分组、教师包联制度，至少每三天发一次提醒信息，报一次平安。
3、分包教师要不定期进行电话回访、家访； 对留守儿童、智障、残疾孩子及外来务工、单亲、父母患病等特殊家庭要特别关注，进行一对一家访，有针对性地提醒家长履行好第一监护人责任，并做好资料留存。
4、组织专门人员组成联合督查组，对各项防溺水措施的落实情况进行督导检查。重点检查隐患排查情况、警示标志防护设施设置情况、水域分包责任制的落实情况、学生教育情况，并对排查出的问题提出整改要求和整改期限。
5、建立安全工作责任追究制度，对因安全教育不到位，对上级要求工作落实不到位的包联教师予以问责。
第五篇：强化领导重考核 明确措施抓落实
强化领导重考核明确措施抓落实
为切实推进创建慢性非传染性疾病综合防控示范区工作，江北区于2011年3月9日召开了江北区创建慢性病综合防控示范区领导小组会。区委常委、副区长高洪波莅临会议现场并作了重要讲话。全区各街镇、各相关部门及相关单位的有关负责人共计约40人参加了会议。会议由江北区创建慢性病综合防控示范区领导小组办公室主任、区卫生局局长吴志刚主持。吴志刚局长对我区创建慢性病综合防控示范区的相关背景、目的和意义作了介绍。之后，区创建慢性病综合防控示范区领导小组成员、区卫生局副局长马懿对我区创建慢性病综合防控示范区工作方案进行了说明，她对创建方案进行了解释，重点介绍了考核框架内容，明确了各街镇、各相关部门的主要职责和工作要求。同时，结合方案内容，再次征求了各街镇、各部门的意见和建议，以进一步完善方案。
最后，区委常委、区政府副区长高洪波作了重要讲话，高洪波副区长就当前慢性病的发病趋势，结合我区人群的健康特点进行了深刻阐述，使参会人员充分认识到防控慢性病的重要性，从而进一步增强了防治慢性病的意识。最后他重点从五方面对我区的创建工作提出了要求：一是要求进一步充实强化组织领导，要在现有领导小组成员基础上完善，从而达到强化责任落实的目的；二是要求各街镇、各部门要高度重视创建工作的重要性，要进一步认识创建工作的重要意义，要结合各自的工作职责，制定本地区、本部门的创建方案，明确创建措施和方法；三是要求区财政给予专项支持，在中央补助地方专项经费基础上从公共卫生经费中列支，以确保创建工作所需经费；四是要求明确时间进度，我区的创建工作务必在6月30日前完成，4月底再次召开领导小组会，对各街镇、各部门的创建工作进展情况进行督导，确保各项任务按时保质保量完成；五是要求各街镇、各部门之间要相互协作，共同推动创建工作。各牵头单位要制定明确牵头任务的工作方案，区卫生局要对各街镇、各部门的工作给予技术支持，并在近期组织考察学习，积累工作经验。
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