湖南都市职业学院教案编写规范

第一篇：湖南都市职业学院教案编写规范

湖南都市职业学院教案编写规范

教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学方法等前期工作的基础上，为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教师为实现一定阶段预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学基本规律，对教学活动进行规划和安排，为传授每一知识点（群）的而制定的以课时为单位的教学实施方案。

一、教案编写的基本原则

（一）根据《教学计划》要求，紧扣教学大纲，切合教材、专业和学生实际。

（二）理论联系实际，教学与实际职业工作过程相对接。

（三）以培养学生职业能力、创新精神为本位，以工作项目为导向。

（四）教学目明确，教学内容充实，重点、难点突出。

（五）教学方法科学，教学过程合理、紧凑。

二、教案构成 教案由封面、课程授课计划及进度安排、各教学单元（或专题）教案、教学后记等四部分构成。

三、教案格式及填写说明

（一）教案封面 系（部）： 该课程教学任务所属的系（部）。课程名称：教学计划中该课程的名称。教学学期：20××—20 ××学年第×学期。教学时数：教学计划中该课程的教学时数。授课班级：担任该课程教学任务的专业及班级。主讲教师：教师本人姓名。

（二）课程授课计划及课程授课进度安排 教师制定并经该课程教学任务所属的系（部）批准的学期授课计划。分为课程授课计划与课程授课进度安排两部分：

1、课程授课计划：课程名称，教学学期，授课班级，课程教学总时数、理论教学时数、实践教学时数，课程教学所对接的职业工作与其职业能力要求，教学目标，教学重点、难点及其突破方法。教学支撑环境与教学资源，主要教学方法与手段，学生学习成绩考核与评价办法等。

2、课程授课进度安排:分教学单元的教学进度安排。

（三）教学单元（或专题）教案 教学内容：本教学单元授课的章节、内容。授课班级：授课的年级、专业、班级。如同一内容在多个班级授课，应分别填写。教学时间：原则上以二课时为一教学单元。教学内容所对接的职业工作与其职业能力要求：本单元教学内容所对接的职业工作，从事该职业工作应必备的职业能力。教学目标：包括知识目标、能力目标和态度目标。教学重点与难点：本教学单元的重点、难点及其突破方法。教学支撑环境与教学资源：本教学单元的教学场地、仪器设备、网络要求，教具、图表、光盘、软件要求，教学参考资料。主要教学方法与手段：讲授、演示、实验、讨论、案例分析、上机操作、仿真或现场实训、教学辅助手段、师生互动等。教学过程：本教学单元教学步骤安排，各教学步骤的时间分配、教学内容及方法。学生课外学习任务：学生课外学习任务、作业及要求。教学小结;本单元教学任务完成情况，学生上课、完成学习任务、能力提高情况。

（四）教学后记 该课程一学期 的教学任务结束后，授课教师对本人本课程的教学情况进行总结，包括：教学任务完成情况，学生学习情况、职业能力掌握情况，教学内容重构及教学方法改进的意见，教案的改进和调整等。

四、编写教案的要求

1、每位教师（含兼职教师、外聘教师）所担任教学任务的每一门课程，都必须编写教案。

2、教师不同学期所授的同一门课程的教案，必须更新，积极吸收本专业最新科研成果，充分体现教学改革思想，培养学生创新精神，不断充实完善教学内容。

3、分教学单元（或专题）撰写教学教案。

4、开学前，教师应完成二个星期以上的教案；任一单元的教学单元教案，必须在上课的二个星期前完成。

4、每教学单元的教案不得少于3页（任教时间不满二年的教师不得少于5页）。

5、提倡教师用电脑编写及打印教案。

6、学期结束，教师的教案交该门课程教学任务所属系（部）归档，存入教师个人教学档案。

第二篇：湖南都市职业学院2011年思想政治工作计划

湖南都市职业学院

2011年教职工思想政治工作计划

2011年是决定我院生存与发展的关键的一年。严峻的招生形势、国家教育部对我院的人才培养评估、省教育厅的文明高校评估既给我院带来了机遇，更是巨大的挑战。为全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，积极推进社会主义和谐社会建设，努力践行“十二五规划”，为进一步提高我院教职工的政治理论素养，全面迎接各项评估工作，努力开创我院教育工作的新局面，根据上级有关部门的要求，结合我院教育工作实际，特制订2011年我院教职工思想政治工作计划。

一、加强教职工的思想建设，推动学院科学发展、深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神。今年是全面贯彻落实党的十七大战略部署和“十二五”规划的关键之年，要紧紧围绕党的的重大理论观点，重大战略思想，重大工作部署，深入学习贯彻党的十七大精神，要把学习党的十七大精神和十七届四中全会精神结合起来，坚持把学习和运用马克思主义中国化最新成果作为党的思想建设的首要任务，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，进一步深化对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的认识，要把学习实践科学发展观活动引向深入。通过深入扎实的学习，进一步解放思想，转变观念，切实把广大党员干部的思想和行动统一到党的十七大精神上来，统一到科学发展观的要求上来，做到服务科学发展，保障科学发展，推动学院的科学发展。

2、扎实抓好开展深入学习实践科学发展观活动。按照中央和省委的部署,开展深入学习实践科学发展观活动。要围绕机遇与挑战，着力找准并解决影响和制约我院科学发展的实际问题，强化领导责任，带头学习，带头调查研究，带头坚持解放思想，带头分析实践活动，达到整改落实，切实发挥表率作用，要通过结合我院迎接教育部人才培养工作水平评估、教育厅文明高校评估系列活动，开展“深入学习科学发展观，我为学院迎评做贡献”专题实践活动、“学习实践科学发展观大家谈，我为学院发展建言献策”活动和“深入实践科学发展观，我为党旗添光彩”主题活动。通过学习实践活动，达到对科学发展观认识的深度和广度上有新突破，在解决影响和制约科学发展的突出问题上的新举措，在推动我院的科学发展上有新成果的目标。

要增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，高度重视，统筹安排，周密部署，精心组织，切实做到把学习实践科学发展观贯穿始终，把不断提高党员领导干部的思想认识和科学发展能力贯穿始终，把调动广大党员、干部的积极性贯穿始终，把抓落实求实效贯穿始终，把加强组织领导贯穿始终。建立责任机制，落实领导责任。抓好宣传引导，营造舆论氛围。正确处理好学院日常工作与学习实践活动的关系，努力结合学院中心工作，把开展学习实践活动作为推动学院各项工作的重要动力，作为提升学院领导班子和各级领导干部科学发展能力的重要机遇，做到两不误、两促进，即做到学院中心工作和学习实践活动两不误，做到抓学习、促发展，抓学习、促工作。

3、扎实抓好党委中心组学习。进一步强化理论武装工作，抓好中国特色社会主义理论体系的学习，认真贯彻落实省委、市委宣传部相关理论学习的要求，采取各种有效措施，抓好党委中心组理论学习，完成相关专题的学习，推动理论学习的制度化、规范化。充分发挥党委中心组在理论学习中的“龙头”作用，推动党员干部的理论学习，进一步调动党员干部学习理论的积极性，主动性，不断提高党员干部贯彻落实科学发展观的素质和能力。

4、认真组织庆祝建党90周年活动。要以我党成立90周年为契机，对广大党员深入进行历史和革命传统教育，党的先进性教育，科学发展观教育，以庆祝我党建立90周年为主题，深化形势政策教育，深化和拓展思想教育内容，深入进行革命历史和传统教育，爱国主义教育，社会主义理想信念教育和改革开放教育。要结合本单位、本部门的实际，开展各具特色，生动活泼的庆祝活动，吸引广大党员群众积极参与，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大祖国好的主旋律。

二、进一步强化教学中心地位，提高教育教学水平

1、为实现我院“十二五”发展规划提出的奋斗目标，充分认识高职教育在社会发展中的地位和作用。根据我院实际情况和人才市场需求，改革人才培养模式，要坚持走特色创新之路，注重培养学生特点，服务学院特色，加快我院人才培养模式创新。

2、要在全院范围内组织开展“学习实践科学发展观大家谈，我为学院发展建言献策”活动，组织党员干部和师生员工进行建言献策活动，通过活动，从实践科学发展观，端正教育思想，更新教育观念，改革教育教学行为入手，努力使各级领导干部、党员和广大教师进一步确立起科学的教育观、质量观、人才观，进一步落实学院提出的办学思路，凸显学院人才培养的鲜明办学特色，创新人才培养模式，提高人才培养质量，提高学生就业率。

3、要以人才培养水平评估工作，带动和促进学院的内涵建设，进一步强化教学工作的中心地位，牢固树立一切为教学服务的思想理念，优先保证对教学的投入。一是按照评估实施方案要求，做好迎接人才培养工作水平评估准备工作。以评促建，评建结合，抓好整改提高、收集资料工作。要把提高教育教学质量，推进实施人才水平评估工作，作为当前构建和谐院园，推进学院发展的重要内容。二是规范教学管理，确保教学质量。鼓励教师不断学习高等教育理念，大胆探索、创新课堂教学；加强宏观指导和质量监督，不断提高教育教学质量，在更新教育思想观念基础上，对学院各专业课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等全面实施改革。调整就业指导课的设置、安排、授课，制定激励政策，加大必要投入，最大限度为学生提供优质的就业服务，增强学生就业竞争力。三是突出专业特色，加强学科建设。对专业结构进行适应性和战略性调整与设置。充分发挥教学优势，大力创建学习和学术氛围，创建精品课程、特色专业与加强教学研究工作。针对高职人才培养中的重点难点问题开展课题研究，并形成教学成果。要更加主动适应社会发展的需要，灵活设置专业，把机电、建筑、印刷等3个重点建设专业逐步打造成为特色鲜明专业，并具有较强品牌效应的特色专业。四是抓好师资队伍建设。坚持培训与引进相结合，提高教师业务水平；加强学科骨干培养，提高专业建设水平；加强专业实践，建设“双师型”教师队伍。充分发挥我院有利优势和优质资源，大力推进“校企合作”人才培养模式。使学院人力资源、教学资源得到进一步的优化，促进我院的快速发展。

三、加强社会主义核心价值体系建设和思想道德建设，创建和谐校园

1、要大力推进社会主义核心价值体系建设。要通过教育引导，使广大党员干部和师生深刻理解马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同思想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为基本内容的社会主义的核心价值体系，结合本单位、本部门、本行业的特点，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，并贯彻到工作、学习、生活和服务之中，转化为广大党员干部职工的自觉行动。

2、要弘扬和培育民族精神、时代精神。运用形势报告会、专题研讨会等多种形式，积极开展形势政策教育。实施思想道德建设工程，深入开展理想信念教育、国史国情教育和形势政策教育。加强和改进思想政治工作。加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，加大宣传学习道德模范的力度。加强普法宣传教育，弘扬社会主义法制精神。坚持把开展广泛的形势政策教育与面对面的思想工作结合起来，解决思想问题与解决实际问题结合起来，努力形成心齐顺气、风正劲足、民主和谐的生动局面，以实际行动维护好改革发展稳定的大局。

四、加强自身建设，努力建设高素质的干部队伍

1、要进一步落实党建工作责任制，党建工作“一把手”要负总责亲自抓，分管领导体制和工作机制。要牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建不称职”的责任观念，坚持发挥党委的领导核心作用、党支部的战斗堡垒作用和共产党员特别是领导干部的模范作用。

2、以学习为先导，抓好党员干部队伍建设。各级党组织要关心和支持党务干部的学习教育工作，党员干部要增强学习紧迫感和自觉性，加强自身学习。通过多种形式的学习、教育和培训，不断提高党员干部的综合素质。

3、要充分利用文明高校建设带来的契机，加强党建工作的学习宣传研究，提高党建工作的水平。进一步加强网页建设，加强通讯员队伍建设，充分发挥理论阵地的作用。

中共湖南都市职业学院委员会

二O一一年二月二十日

第三篇：教案编写规范

教案编写规范及要求

教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。

一、教案的涵义

1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

二、编写教案的意义

1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。

4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。

三、教案的基本内容

教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。

1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2、教学目的（目标）：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

5、教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6、教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7、教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。

四、教案的编写要求

1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、教案的编制可以按照一个章节撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。

3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。

4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

6、教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。

7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

8、教案的一般编写格式：

1．教案的编写一律采用WORD2000以上版本，格式A4竖面板式编排。页边距：上2.5，下2.0，左3.0，右2.0。

2．教案封面采用统一格式，见模板。

3．课程名称用三号黑体、一级标题用四号黑体，二级标题用小四号黑体，正文用小四号宋体，格式段落采用1.5倍行距。表格内字用小四号仿宋体。

五、教案的管理

1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写可采取不同的形式，但无论是纸质形式或电子文档形式，都要以书面形式体现在教学档案中。

2、教案应在每学期结束后，下学期开学前交相关教学单位归入教学档案，各教学单位应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。

3、每学期开学前，教师至少应写出前四周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。4、35年岁以下的教师，或任教时间不足5年的教师，其教案应当由本教研室经验丰富的教师指导编写，并经教研室主任审阅并签字。

5、无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，电子版的教案，应当打印出来使用，必须及时更新并随堂备查。

6、若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订和打印，以方便教学活动的实施。

第四篇：教案编写规范

XXX学院教案编写规范及要求

教案是教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范课程教学，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课（所有的理论课和实验、实训等实践课）必须有教案，并且为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。

一、教案的内涵

教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一知识点的教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。

编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。

编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。

编写教案首先要钻研教学大纲和教材（实践课还应钻研实验或实训指导书），弄清本课程的教学目的，各章节（或各实践单元、项目或课题等）的具体内容、要求、重点和难点，以及形成能力的基本要求。其次要注意广泛阅读本门课程相关资料，了解本专业技术领域的发展方向，对课程有关内容进行必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对课程教学内容进行合理的安排和设计。

二、教案的基本要素

1、教学课时。以一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）编制一个教案。

2、授课课题。授课课题指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。

3、授课形式。即授课方式，是根据教学目的而采取的教学形式（理论、实验、上机、技能研习、实训、讨论、实习等）。

4、教学目标。教学目标是教学之后所预期的学习变化，教案中要体现“课程的总体目标”和“章节目标”，前者是概括的，后者应体现具体性和实现目标的层次性。

5、教学的重点与难点。一个单元或课题的重点即教学目标。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成中学生出现学习困难的地方。在不影响教学重点的前提下，教学难点可以对学生不作要求。

6、教学方法与手段。教学方法与手段是根据教学目标所反映的知识类型进行教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等的总称，教学方法要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

7、教学内容及过程设计。教学内容及过程是指通过对课程标准、教材和主要参考资料的分析，确定课程教学或知识信息的总和。单元教学内容要设置合理，教学目标明确，重点突出、难点分散；教学过程具体详细，充分体现以学生为本，注重理论联系实际。

8、作业、讨论、辅导答疑。作业、讨论、辅导答疑是指为掌握所学知识而进行的辅助性的工作，工作安排要合理、数量要适当。

9、参考资料。参考资料是提供给学生课后扩大知识面的资料。

10、实践性较强的课程如体育、艺术、理（工）科的实验课，其教案设计中宜明确教学环节设计与时间分配。

三、教案编写的基本要求

1、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。

2、教师编写教案应以课程标准为依据，遵循教学过程的基本规律，在广泛收集本学科、专业的发展方向及最新发展成果与动态信息，深入钻研教学大纲、教材和了解学生实际的基础上，弄清本课程的教学目标和具体章节要求，熟悉教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点，根据课程内容和学科特点，结合教师的教学经验和教学风格来编写。

3、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。

4、编写教案要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力和水平，对教学内容的结构进行合理安排，设计教学方案，注重学生创新精神和实践能力的培养。编写教案要处理好教什么和学什么（目标），如何教和如何学（方法），教得怎样和学得怎样（评价）的关系。

5、编写教案必须以课程标准的学时分配为基础，在章节表述、学时安排、授课内容等方面应与《教学进度表》（教学日历）一致。

6、由于课程类别、教学内容、教学风格的差异，不同学科专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案的基本要素。各教学单位可根据本单位课程特点提出具体要求，也可参考教务处制定的参考教案样式（见附件）编写。一门课程的教案应前后统一格式。

7、教师每讲授一次课之后应及时对教案进行修改和补充，做到教案常备常新。妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。

第五篇：教案编写规范

教案编写规范

教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的授课实施方案，教案即课时教学计划，是教师授课的依据之一，教案质量的好坏直接关系到授课质量。为了保证教学质量、提高教师的教学水平，特制订本规范。

一、编写原则

本规范适用于所有必修、选修的理论教学课程。无论采用何种教学方式，均应编写教案。教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以两课时或三课时为一讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个教学单元编写教案。课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。

二、编写内容及要求

1．教学目的和要求的制订应完整准确。教学目的包括知识目的和能力目的两个方面；确定的教学目的应与大纲的要求相一致。

2．确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重点突出，有效利用课堂教学时间。

3．在编写教案时要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实际情况精心设计教学方法，尤其是突破教学重点、难点的教学方法，应写入教案，以备检查。

4．教案中的教学内容部分要具体，纲目清晰，重点突出。同时，在编写教案过程中不应有先写教学内容后确定教学目的、重点、难点的情况。5．教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突出，贯穿整节课内容，板书设计要讲究技巧性、艺术性，达到帮助学生理解课程内容的目的。

6．教案中应有课堂练习内容与作业的内容，应是教材内容的有益补充，有利于学生巩固和加强所学知识。作业的难度、份量要适当。

7．教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学生更加清晰掌握知识点。

8．每次授课后，教师应及时总结授课中的经验体会，找出本次授课的优点与不足，记入教案，以利于下一轮授课。

9．教案编写应在授课前两周完成，不得无教案。如使用旧教案，应有所变动。

10．对于采用多媒体教学的课程，必须制作多媒体课件，纸质教案的首页必须完整、详细填写，教学过程可以采取简案，但必须突出对整个教学过程的教学方法、时间安排、教学组织等方面的设计。

三、编写格式要求

书写要求公正、规范、清晰。编写格式参看附件。