七年级语文《我的老师》教案(扬州市武坚中学—顾 敏)（最终定稿）

第一篇：七年级语文《我的老师》教案(扬州市武坚中学—顾 敏)

《我的老师》教学设计

一、学习目标：

1、知识与能力：掌握榆钱、黑痣、狡猾、褪色、卜问等生字词。学会选取典型事例描写人物的方法。

2、过程与方法：在反复诵读中学习本文用朴素的语言表达真情实感的写作方法。

3、情感态度与价值观：体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。

二、教学重点、难点

学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言

三、教学步骤：

（一）导入：在世界人物的星空中，有许多像太阳一样光彩夺目的明星，也有无数在自己的位置上默默发光的小星星，本单元的课文中我们都领略过哪些人物的风采啊？（外祖母、鲁迅、贝聿铭），今天，我们就来看看另外一位人物，她又有着怎样的风采等着我们去欣赏呢？

（二）介绍作者

（三）检查字词

（四）初读课文，感受老师形象

1.在预习的基础上，找出可以表现蔡老师形象的事情。

明确：蔡老师假装发怒；课外教我们跳舞；带我们观察蜜蜂；教我们读诗；正确处理“我”与同学间的纠纷。（部分事件略讲）

2.由此可以看出蔡老师是一个怎样的人？用原词回答。

（五）再读课文，感受学生形象 1.哪几件事情是侧重写学生的呢？

明确：模仿老师写字、我梦中寻师。

2.速读这两段，找出可以直接表达作者感情或者心理的抒情议论句。

明确：例如“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？” 3.读梦中寻师这一段，思考下列问题（讨论）

“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称？

明确：一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。

（六）三读课文，理清文章思路

1.整篇文章，作者的情感线索是什么？ 明确：回忆——依恋——怀念 2.由预习可知，文章总共写了七件事，这七件事哪几件详写哪几件略写？为什么这么安排？ 明确：假怒、教舞、观蜂、读诗、模仿写字略写，处理纠纷、梦中寻师详写。文章主要歌颂蔡老师，所以大部分事情都展现了蔡老师对我们的爱，由于老师对我们的爱，才有了我们对老师的爱，所以主次分明，而“我”与“老师”的感情又是作者想要表达的重点，所以最后两件事情详细地写了老师对我的以及我对老师的师生之情，详略得当。

（七）全文小结

1.主题：本文通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。2.本文在写作上有什么特点？

明确：1.一人多事，从不同角度选择典型事例。2.记叙、描写并辅之以抒情议论，以感情的线索贯穿全文，具有浓郁的抒情色彩。3.语言朴实纯真。

（八）读写结合

四、板书设计

我的风采 老师的风采 回忆

假装发怒

教我们跳舞

带我们观察蜜蜂 依恋

教我们读诗 模仿写字

梦中寻师

处理纠纷 怀念

第二篇：《窗》教学案(扬州市武坚中学 徐海民)

武坚中学语文教研组公开课简案（2014.4.9）

窗泰格特

执教人：徐海民（八年级语文备课组）

教学目标

学习阅读小小说的基本方法，并尝试进行有一定创造性的阅读；深入剖析人物的内心世界，认识人性的美与丑。

教学重点难点

了解小小说的结构特色，品味语言，鼓励学生大胆质疑。分析人物形象，展开想像，拓展思维空间。

教学手段及其教学方法

教学手段：多媒体课件

教学方法：诵读法、激疑探究法、讨论法等

教学过程（1课时）：

一、导入新课，疏通字词

二、初读感知课文内容

三、再读讨论小说情节

小说的故事情节是如何展开的？

四、悟读探讨文章主旨

1、靠窗病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？他为什么要这样做？为何用大量的篇幅描写窗外风景？

2、你是如何看待这两位病人的？

五、体会标题独具魅力

小说为什么以“窗”作为标题？

六、品味语言精练含蓄

重点品味小说结尾一句

七、布置作业

第三篇：扬州市武坚中学2014年中考第一次模拟考试思品试卷(含答案)

九年级思想品德试卷

（满分：50分；时间：60分钟；考试形式：开卷）

本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷共25题，答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题共25分）

一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应

2013年9月29日在上海正式挂牌成立。

．外高桥保税区

C．浦东自由贸易区D．上海自由贸易区

2．2013年12月2日1时30分，探测器由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心

发射，首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。A．嫦娥一号B．嫦娥二号C．嫦娥三号D．嫦娥四号

3． 2014年1月10日上午，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，、获得2013国家最高科学技术奖。

A．师昌绪王振义B．张存浩程开甲

C．孙家栋谷超豪D．郑哲敏王小谟

4． 北京时间2014年2月8日凌晨00：14（当地时间20：14），第22届冬季奥运会在开

幕。

A.韩国平昌B．意大利都灵C．俄罗斯索契D．加拿大温哥华

5．为创建平安校园，各中小学积极开展消防演练、疏散演练、安全教育讲座等活动，这

些举措体现了对未成年人的A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

6．德国诗人歌德曾说过“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句话警示我们应

该

A．明辨是非B．志存高远C．自强自立D．兼听则明

7．宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。下列能体现为人宽容的典故

是

①宰相肚里能撑船②头悬梁、锥刺股

③将军额上能跑马④六尺巷、将相和

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

8．2013年10月15日，大连某小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件，导致11名学生受伤，4名学生死亡。这警示我们

①只要有学生就必然会发生踩踏事故 ；

②小学生年龄小自我保护意识和能力不强

③学校要重视和加强对未成年人的保护

④社会有义务为未成年人提供法律保护

A.①② B.③④ C.②④ D．②③

9．西藏自治区是一个以藏族为主体的多民族聚集区，除藏族外，还有汉、蒙、回、门吧、夏尔巴人。在长期的生产生活实践中，各族人民相互依存、相互交融、和衷共济、休戚与共，谱写了一曲曲民族团结的时代新篇。这说明

①我国是一个统一的多民族国家

②我国实施民族自治这一根本政治制度

③我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则

④我国民族呈现大杂居，相互交错居住的格局

A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

10．下列常见的商家用语或规定，属于侵犯消费者合法权益的有

①顾客就是上帝②存包丢失，概不负责

③谢绝自带酒水④温馨提示：谨防扒手

A.①②B.②③C.①③D.②④

11．“塞翁失马，焉知非福”的成语故事告诉我们可以依靠来调节情绪。

A．注意转移法B．认识改变法C．意志控制法D．情绪升华法

12．恩格斯指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利

自然界都对我们进行报复。”这句话启示我们

①与大自然和睦相处，这才是明智的选择

②有些行为的后果可能在一段时间后产生

③不作为的行为往往产生一定的消极后果

④要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

13．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这一楹联激励人们主动在艰苦环境中磨砺坚强的意志。下列名句与之道理相同的是

A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁D．江山代有才人出，各领风骚数百年

14．总书记强调：维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。下列关于宪

法的观点正确的是

①宪法是国家的根本大法②宪法由全体人民直接制定

③依法治国的核心是依宪治国④宪法是治国安邦的总章程

A．①②③B．②③④C.①②④D．①③④

15．与道德、纪律相比，作为特殊行为规范的法律，其最主要的特征是

A．法律是一种特殊的行为规范

B．法律是由国家制定或认可的行为规范

C．法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范

D．法律是以国家强制力保证实施的行为规范

16．“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数。”假奶粉，地沟

油，瘦肉精的出现，加剧了人们对目前食品安全的担心。为解决这种担心

①国家应严厉打击各种制售假冒伪劣行为

②经营者要诚信经营，自觉承担社会责任

③消费者要增强法律意识和自我保护意识

④新闻媒体要加强监督，加大执法的力度

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

17．据报道，1吨废纸＝再生纸850公斤＝少砍17棵树。在我国现阶段，大力发展循环经

济有利于

①实施可持续发展战略②落实科学发展观的要求

③提高经济发展的速度④建立资源节约型、环境友好型社会

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

18．“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是杨利伟。”时代不同，一家三代的精神偶像也不同。这说明中华民族精神

①是衡量综合国力的决定因素②随社会进步不断丰富和发展

③具有鲜明的先进性和时代性④与时代精神紧密结合在一起

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

19．2014年3月国务院总理李克强到第二批群众路线教育实践活动联系点内蒙古翁牛

特旗参加旗委常委扩大会议时强调，要顺应民心、民意、民愿。这是因为

①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家主人

②我国政府把人民根本利益作为各项工作的出发点和归宿

③发展为了人民，发展依靠人民，是科学发展的第一要义

④加强党的建设，提高党的执政能力是改革开放的必然要求

A．①②③B.①③④C．①②④D．②③④

20．“国无法不治，民无法不立”。这句话表明

A．有法可依是依法治国的重要前提B．有法必依是依法治国的中心环节

C．依法行政是依法治国的必然要求D．司法公正是依法治国的必要保证

21．中国“入世”以来，出口增长了4.9倍，进口增长了4.7倍，经济总量也由世界第六

位跃升到第二位。我国取得上述成就的根本原因是

A．实行中国共产党领导的多党合作政治协商制度

B．我国的综合国力不断增强，国际地位不断提高 C．坚持了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

D．开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

22．“两会”期间，众多全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上进言

献策也格外火爆。这说明

①我国公民可以通过网络解决一切难解决的问题

②公民参与民主决策，民主监督的意识不断增强

③公民是国家主人，可以直接参与管理国家事务

④我国公民行使建议权和监督权的渠道不断扩展

A．①③B．②④C．②③D．①④

23．对漫画“转移”所反映的现象，认识错误的是

①不符合又好又快、科学发展的要求

②增加了农民收入，提高了幸福指数

③扩大了农民就业，促进了社会和谐

④与可持续发展战略的要求背道而驰

A．①④B．②③C．①②D．①③

24．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样。”这句话启示我们

①要积极承担社会责任，自觉服务国家和人民

②青少年时期是最富有生命力和创造力的时期

③要增强民族认同感，大力弘扬中华民族精神

④要发扬爱国主义精神，为中华民族的伟大复兴而奋斗

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

第Ⅱ卷非选择题（共25分）

二、非选择题（共25分，其中26题7分，27题8分，28题10分）

26．材料一：3月9日，总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时指出作风建

设永远在路上，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

材料二：2014年3月30日，扬州市委中心组举行党的群众路线教育实践活动会议，市委书记谢正义强调，全市广大党员干部要从今天做起，从身边事做起，从小事做起，全心全意为人民服务；各地各部门要对群众反映强烈的干部“四风”问题（形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡主义）开展专项整治。

（1）结合党的有关知识，说明党员干部为什么要坚持做到“三严三实”？（4分）（2）结合实际，就如何整治“四风”问题提出合理化建议。（3分）

27．2013年10月1日起，《中华人民共和国旅游法》开始实施。备受关注的文明出游也

在新规中有所提及，要求旅游者遵守旅游文明行为规范。然而，“十一”黄金周期间，升旗过后的天安门广场留下5吨垃圾，八达岭长城6天共清理垃圾109吨，圆明园古墙遗址顾客不顾警示随意攀爬，宁波雅戈尔动物园里游人用纸屑向动物投

食，泰山步道旁苹果核、橘子皮不时从山上滚落„„

（1）以上材料反映了什么问题？（1分）

（2）对于上述现象，网友议论纷纷，有网民认为，呼吁游客自觉遵守文明规范犹如隔空喊话，只有“重拳出击”，这种不文明行为才会彻底消除。请你对以上观点进行评析。（7分）

28．材料一：2014年4月30日上午，市委、市政府召开创建全国文明城市动员大会，动员全市上下立即行动起来，坚持既要拿牌子、更要惠民生的工作思路，按照创建为民、惠民、育民的总要求，努力把创建的过程变成为群众办实事、解难事，不断提升城市文明程度的过程，在新的起点上进一步深化文明城市创建工作，力争2014年创成全国文明城市。

材料二：2014年两会上，雾霾治理成为提到频度较高的一个热点词语。在全国两会期间，我国的中东部地区接连数天时间被雾霾所笼罩，泰州也未能幸免，给人们的出行带来了困难。

（1）请联系实际谈谈泰州创建文明城市有何重要意义？（3分）

（2）有人说建设美丽扬州只要治理好雾霾天气就行了，你赞同这一观点吗？为什么？

（5分）

（3）创建文明城市我们都是责任人，你准备如何为文明城市创建贡献自己的一份心力？（2分）

思品参考答案

二、非选择题（共25分，其中26题7分，27题8分，28题10分）

26题（1）中国共产党代表着中国最广大人民的根本利益；中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；人民的根本利益是各项工作的出发点和归宿；科学发展观的核心就是以人为本。（每点1分，答出其中4点即给4分。其他答案言之有理可酌情给分）

（2）说明：可从加强党的作风建设、思想建设、组织建设、制度建设和党的执政能力建设等方面提出具体建议。言之有理，即可酌情给分。每个角度1分，满分3分。

27题（1）说明我国部分公民素质较低，不能自觉遵守社会公德和社会秩序。（1分）

（2）这种观点是片面的。（1分）

对个别游客的肆意毁坏文物、破环旅游秩序并造成严重后果的行为，需要“重拳出击”，严肃惩处；（1分）政府机关及相关部门要依法管理，严格执法（因为依法治国是现代文明的重要标志，只有实行依法治国，依法治理社会秩序，才能促进社会和谐，维护人民群众的各项合法权益）；（1分）要加强社会公德教育，提高公民的道德水平（因为遵守社会公德是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用）。（2分）

依法治国和以德治国相辅相成，相互促进，治理不文明现象，既需要法治又需要加强社会公德教育。（2分）

28题（1）有利于生态环境的改善；有利于促进公民身心健康发展；有利于和谐社会的建设；有利于推进全面建成小康社会的进程等。（3分，每点1分，答案言之有理可酌情给分）

（2）不完全赞同这一观点。（1分）

建设美丽扬州，必须治理好雾霾天气。人类只有一个地球，人类面临着严重的环境问题；保护环境，建设清新、洁净、优美、舒适的家园，实现经济社会的可持续发展，是建设美丽扬州的所面临的艰巨而紧迫的任务。（2分）建设美丽扬州，必做贯彻落实科学发展观，走可持续发展之路。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入建设中国特色社会主义的各方面和全过程。（1分）建设美丽扬州，要以经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”为总布局，实现经济、政治、文化、社会、生态全面协调可持续发展。（1分）

（3）可从保护环境、文明礼貌、遵纪守法、热心公益、弘扬正义等方面谈做法。每个角度1分，满分2分。如从其他角度回答，言之有理可酌情给分。

尊敬的市民朋友们：

全国文明城市是我国城市综合评价的最高荣誉，是最具价值的城市品牌。通过创建，给全市人民营造一个更加有序、整洁、舒适、和谐的工作和生活环境，全面提升市民的生活幸福指数。为此，我们倡议：

从我做起，做文明创建的参与者。泰州是我们的家园，创建文明城市、营造美好家园，是每个市民义不容辞的责任和义务。全体市民都应该以主人翁姿态积极投身创建，做文明的播种者、践行者。

从我做起，做文明礼仪的实践者。从我做起，从现在做起，革除陋习，倡导文明，养成良好的生活习惯，切实做到：不乱扔杂物、不随地吐痰、不闯红灯、不乱穿马路、不乱停车辆、不践踏花草、不乱丢垃圾、不违章搭建、不乱摆乱卖、不在公共场合吸烟和大声喧哗、不损坏公物，争做文明的现代市民。

从我做起，做文明形象的维护者。每位市民都要严格要求自己，切实遵守各项行为守则和管理规范，自觉维护社会公共秩序，自觉革除有悖公德、有违诚信、有损形象、有害环境的不文明现象做一个有道德扬正气的市民，共同塑造我们美丽泰州的新形象。

尊敬的市民朋友们，您的每一份努力，都让我们的城市离文明更进一步；您的每一份辛苦，都为我们的城市增光添彩；您的每一份热情，都会激起更多市民的文明意识和责任意识。让我们迅速行动起来，用我们的辛勤劳动和聪明智慧，为了我们居住的家园更加美丽，为了我们生活的环境更加和谐，贡献我们的力量吧！

第四篇：“知荣辱,学做人”队会(扬州市武坚中学七三班) (班主任 徐 辉)

《知荣辱 学做人》主题活动设计

【活动目的】

通过此次班会，使学生对“八荣八耻”有进一步的深刻理解和感悟，体会知荣明辱的重要性，进而提升自己的荣辱观，我们要让它无所不在影响自己，规范自己，从点滴做起，培养正确的人生观、价值观，成为一名新时代合格的中学生。【活动时间】

第九周周一下午第四节课 【活动地点】 七（3）班教室 【活动过程】

1、上课前的准备歌曲《八荣八耻》（循环播放，营造气氛）

2、开场白并引入主题

3、给出幻灯片，全班齐声朗读“八荣八耻”内容

4、看漫画，识荣辱，用“八荣八耻”的内容给漫画定标题（采用个人回答）

5、小组汇报（分成四个小组，介绍“八荣八耻”相关故事或对其的认识）第一小组：小品《团结友爱的好同学》（表演者：陆宇、马继）第二小组：视频《感动中国》

第三小组：英雄人物故事（表演者：杨欣悦）

第四小组：配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》（表演者：张心怡、黄苏燕、张熙宁、孙志豪）

6、主持人对以上表演作小结发言

7、反思：

（1）我们身边的小事（校园）（采用个人回答）

（2）是谁偷走了我们的良心（社会）（看幻灯片上的图片）主持人小结：树立正确的社会主义荣辱观，刻不容缓！

8、全班宣誓（全体同学起立，领誓：张心怡）

9、发出倡议（朗读倡议书：刘永杰等）

10、欣赏歌曲《八荣八耻，人人须知》，在音乐声中结束班会。

第五篇：6、七年级语文 我的老师

6、我的老师（3课时）

学习目标

1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法；

2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，树立尊师爱生的思想；

3、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。

一、自主学习

1、介绍作者。

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。

《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。

2、写作背景。

上世纪50年代，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育是人才的摇篮。因此振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应《教师报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。

3、自学诊测（不要看课本！）

⑴给加点字注音或根据拼音填汉字，并把下面词语抄写在田字格内。

旋即（）教诲（）炽热（）半晌（）．．．．

痣（）卜问（）时辰（）tuì色（）．．．．

ke（）头yu（）钱fén香（）jiǎohuá（）

⑵解释下列词语

平生：察觉：

温柔：心静如水：

卜问：莫大：

⑶填空

①本文作者，是当代著名的。他的主要作品有。

②本文是篇回忆性。作者在文中回忆的老师名叫。

⑷熟读课文，选择恰当的词语填空。

①我们见了她就围上去。（不自觉、不觉得、不由得、由不得、恨不得）

②我跟母亲非常他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂、牵连）

③这时候蔡老师了我，批评了我的“反对派”们„„（帮助、援助、救助、支持）

（二）再读课文，感知内容

1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

2、本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?

3、口头复述“梦中寻师”的故事。要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。

（三）疑读课文，整体把握

自主学习过程中，你还发现了什么，还有哪些疑问，赶快提出来吧！

二、合作探究

（一）析读课文，感悟形象

1、蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？

2、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？

3、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?

（二）赏读课文，品味语言

1、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？

2、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？

3、“我”凭什么认为“她爱我们。并没有存心要打的意思”呢？从哪些词句可以看出这一点？

4、找出了表达作者感情的部分词语，仅凭这些词语，能否体现作者对老师的一往深情?为什么呢?

（三）研读课文，分析写法

1、课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由?

2、贯穿全文的一条感情线索是什么?你能否列举数例，加以说明?

3、本文的写作特点主要体现在以下三个方面，试举例加以说明。

(1)合理的选材。

(2)质朴的语言。

(3)传神、细腻的描写。

（四）诵读课文，积累运用

把本文中你认为写得好的词语、句子或段落默写在下面。

三、即时训练

（一）课内阅读

每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边。看她收拾这样那样的东西．．．的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，【甲】（）她往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我【乙】（）地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多

么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得 这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

1、选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。（填序号）

A、模模糊糊B、迷迷糊糊

2、这个语段中的记叙六要素分别是：

时间：地点：

人物：起因：

经过：结果：

3、作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，但在画线的句子中改用第二人称“你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项是（）

A直接对话，更加真实B直接抒情，更加亲切

C形式变换，更加活泼D叙述自如，更加简洁

4、对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（）

A、表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。

B、表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。

C、表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。

D、表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。

5、最能体现本段中心的一句话是：

（二）拓展阅读

春风化雨

她是学生的朋友，用爱来交换爱，在理解中交换信任。

“早上好！孩子们！”每天早晨，她总是踏着铃声，走进初三（4）班教室，面对40位生气（悖悖、渤渤、勃勃）的少男少女，带领他们踏上探求知识的列车去远征。当她那富有穿透力的目光发现小玲玲的眼神变得那么暗淡无光时，她把小玲玲叫到了自己身旁，如父母对子女循循开导，在理解和信任中，期待她打开心灵的．．窗户。

就在那天晚上，施老师结束了教工大会，跨上自行车，顶着凛（冽、洌、例）的北风，沿着乡间小道，向着小玲玲家飞驰而去。突然，眼前一堆乱石，她来不及刹车，连人带车，人仰“马”翻，但她还是忍着伤痛，．一瘸一拐走到了小玲玲的家。小玲玲抚摸着老师流着鲜血的手，一颗颗晶莹的泪珠夺眶而出，一头扑进老师的怀抱。

孩子变化的症结终于找到，小玲玲心中的锈锁已经打开。是父母的争吵使她失去了家庭的温暖，为寻求温暖，年幼无知的小玲玲跌进了早恋的泥坑……

应该让小玲玲的父母重归于好，孩子不能失去母爱和父爱；“十六岁的花季”不能过早开放结出苦果；学生

毕竟涉世不深，当他们向着生活迈出第一步的时候，难免会摔跤，作为他们的班主任应不失为他们的带路人，在人生的十字路口，教他们学会正确的选择。

如春风化雨，是施老师的情和爱使小玲玲的家破镜重圆。是施老师的事业心和责任感，使一棵遭到病虫害的小树又恢复了生机和活力。

6、在文中括号内选择恰当的词。

7、“刹车”，加点字在此处应该读。如这样组词应该读什么？“刹那”、．

“古刹”

8、下列句子中引号的作用是（）

连人带车，人仰“马”翻

A、引用B、特定称谓C、强调指出D、讽刺、否定

9、“孩子变化的症结终于找到„„”本句运用了什么修辞手法？写出两个可以替代“症结”的词。

10、二段中的“期待”一词换成“等待”好不好？为什么？

11、文章从第二段起叙述了老师帮小玲玲解决思想矛盾的事，如果换成老师认真向学生传授知识的事，行不行？为什么？

老师的眼泪（杨旭辉）

上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。

班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每天催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩仍然上不去，在全校各科考试中排名屡屡倒数。直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩却破天荒的超过几个实验班的学生，这使我们接连兴奋了好几天。

发考卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分，老师说：“请同学们计算一下自己的分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来：“老师，我们怎么多算了20分。”课堂上乱了起来。

老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面，也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，也就是希望你们为老师争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。”

老师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾连红薯、土豆都吃不起；大家放暑假，我每天到建筑工地拉地砖，曾因饥饿而晕倒，但我就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会我在任何时候都不能认输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过。”

这时候教室里安静极了，我和我的同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去。”

“同学们，拜托了！”说完，老师低下了头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼睛流出了泪水。

“老师！”班里的女生们都哭了起来，男生们眼里也含满了泪水。

那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校的历史上是从未有过的。

我们每一个学生都记住了老师的眼泪。

12、为什么老师会给每个学生的成绩加20分，是虚荣心吗？如果不是，那是为什么？

13、老师再三教导，但学生为何无动于衷？

14、老师的亲身经历是为了告诉学生什么道理？

15、读完文章，它给你哪些启示？

16、文章末尾“我们每一个学生都记住了老师的眼泪”，那么在你的学习生活中有什么令你刻骨铭心的呢？说说你的经历。

四、评点总结