第一篇:小班音乐活动 我是人
音乐活动:《我是人》 活动目标:
1、学会用对唱的形式学唱歌曲《我是人》,感受歌曲的趣味性。
2、学习创编,尝试用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3、增强自信的自我体验。
活动准备:
1、外星人手偶、娃娃一个,与歌词有关的物品图片。
2、前期铺垫:外星人相关知识,什么是地球人,什么是外星人。活动过程:
1、故事导入“外星人来地球”
(1)师: 昨天啊小朋友们已经认识了外星人,今天啊,外星人乘着飞船来到了地球,他在地球上碰到了娃娃,于是外星人就问娃娃“你是盒子?”(唱出来),娃娃回答“我不是”(手势)。外星人又问:“你是皮球。”(唱出来)娃娃回答:“我不是”外星人又问:“那你是地板还是墙?”(唱出来)娃娃急忙回答:“我不是,我不是”“那你是什么?”娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”
(2)师:外星人问了这么多问题,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)小结:原来外星人不知道人长什么样,所以才问了那些问题呀!
2、用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。(1)师:那这次王老师做外星人,你们来做娃娃,好吗?(教师结合歌词边唱边提问,幼儿及时回答“我不是!”)
3、完整欣赏感受歌曲旋律并跟着老师学唱
师:外星人把自己在地球上遇到的事情编成了一首好听的歌曲呢,一起来听听吧!(1)欣赏音乐,教师借用手势引导
(2)师:外星人想要和小朋友做游戏呢!小耳朵竖起来听好哦!老师唱外星人部分,引导幼儿唱 “我不是!”
(3)师:小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?谁已经学会了,请你来做外星人,但是王老师有个要求,外星人必须要会问这些问题才行。(请个别幼儿做外星人,小朋友做娃娃)
(4)师: 我发现小朋友们都已经学会了外星人的本领了,那你们一起来做外星人,王老师做娃娃,你们来问我,好吗?
(5)请男小朋友起立,你们做外星人。女小朋友做娃娃。(6)大家一起来唱。
4、创编歌曲
师:这个外星人已经认识了我们人类,但是他的好朋友们不认识我们人类啊,他们来到地球以后又问了什么呢?你听,(这里老师范编。你是桌子?你是电视机?)可以用手势引导幼儿回答“我不是”,老师的语言不要多。
猜猜看,她们还会问什么?让幼儿自由创编。
自我反思: 优点:
在导入环节,我采用了“外星人来地球”这样一个故事的形式,一方面引起了幼儿的学习兴趣,另一方面也很好的阐述了这首歌曲。
其次,在歌曲学习上,我也吸取上次失败的教训,增加了孩子与老师,孩子与孩子之间的互动,使得形式多样,孩子们学起来也比较有劲。
最后,在整个教学过程中,我也比较投入,大多数的孩子在课堂上都能跟着老师一起学,特别是“我不是”这一句话,通过老师在故事中的表演带动了孩子的自发学习,使得歌曲学习起来省力多了。
缺点:
1、创编歌曲时,教师的示范创编到幼儿自主创编过渡太快。
2、问幼儿歌曲名字的时候,可以教师自己告诉幼儿,再让他们回答。
3、第三条目标针对性不强。建议:
1、创编时,教师示范的歌曲可以让幼儿先唱一遍,再进行创编。如果要幼儿创编跟歌曲一样的格式,教师可以用简笔画将孩子们说的东西画下了,再放在歌曲里唱出来。
2、教师可以提醒孩子好听的声音不一定是大喊大叫的声音,是要自然、动听,训练孩子的美感。
3、请幼儿个别做外星人时,可以将教具拿在手里,这样比斜着头看舒服。
4、教师制作教具时,可以加上一张图谱,培养小班幼儿初步认识图谱的能力。
5、在男孩女孩分角色唱的时候,可以提高难度,拿掉一张图片,让幼儿回忆,这样可以让幼儿记住歌词同时也能提高兴趣。
第二篇:小班音乐活动《我是人》
活动目标:
1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3.增强自信的自我体验。
活动准备:与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程:
1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”
(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2. 用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。(2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!” 外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是xx?”
(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!” 小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
4. 用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么? 5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。
第三篇:小班音乐活动:我是小豆子
小班音乐活动:我是小豆子
活动班级:芽芽班
执教老师:钟如&钟利英
活动目标:
1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。
2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐,交流情感。活动准备:
1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰
活动过程:
1、故事导入课题,熟悉歌曲。
T:“宝宝们,看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚,幼儿认识豆荚,并知道豆荚中是豆子)
T:“关于它有个很美丽的故事:在一个阳光明媚的下午,风轻轻地吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴,小豆荚离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到了池塘边,有的跳到了花丛中。下雨了,下雨了,小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地,小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说,教师示范演唱歌曲边使用操作材料1)
T:“小豆子发芽了,慢慢的慢慢的,发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生长过程)
2、通过游戏,学唱歌曲。
T:“我们今天教室里也有许多的小豆子,想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌,教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)
T:“小豆子们长大了,你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室,结束活动)
第四篇:小班音乐活动教案:我是小豆子
活动目标:
1.感知音乐“我是小豆子”的节奏,尝试用肢体动作表现豆豆出土的音乐形象。
2.体验和同伴一起表演的乐趣。
活动准备:
录音磁带、课件、已认识各类小豆子
活动过程:
一、引起兴趣
游戏:听一听
师:今天我带来一个小罐子,猜猜里面装了些什么呢?
二、再现歌曲
我们还会唱小豆子的歌呢!(声音方面要求、演唱表情的要求)
三、尝试表现
1.小豆子是怎么长大的?谁来学学小豆子
2.幼儿欣赏课件,探索用肢体表现小豆了长大的形象。
我们一起来雪小豆子长大吧
(1)教师示范活动,激发幼儿学习的兴趣
(2)通过幼儿集体和个别,尝试跟随音乐节奏表现豆豆出土的形象。教师关注幼儿的表现情况以及幼儿的个体差异。
四、乐意与同伴共同表演。
第五篇:小班音乐《我是棉花糖》
小班音乐《我是棉花糖》
小班音乐《我是棉花糖》
活动目标:
1、认识棉花糖,了解棉花糖易变形的特性。
2、想像自己是棉花糖,用肢体语言表现棉花糖,体会活动带来的乐趣。
活动准备:
1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律,洗好手准备。
2、音乐的伴奏带,棉花糖胸饰。制作一个大舌头。
3、棉花糖。
活动过程:
一、引题
这几天呀,小朋友们吃过好多的糖果,今天刘老师带来了一种不一样的糖果,看看它是谁?
二、观察棉花糖
1、先不要吃,我们来摸一摸,捏一捏,感觉怎么样?(软软的)
2、压一压,棉花糖发生什么变化?变成怎么样啦?(扁,胖)
3、棉花糖还会变魔术呢。看,变变变,变变变,变出什么来啦?
(教师随即捏出小兔的头样)棉花糖还可以变出什么来呢?
请你们也来变变看。
小结:棉花糖真好玩,捏一捏,软软的,压一压,变得扁扁的。它还会变魔术呢。
唱:变变变,变变变,变出小兔来。
三、品尝棉花糖
真有意思!我好喜欢它哦,来闻一闻,真香呀!你们是不是也很想吃啦?
我们来慢慢品尝,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)
轻轻的咬一口,放在舌头上,抿一抿。感觉到了吗?棉花糖在变耶,变的怎么样啦?(引导幼儿说出越来越小,慢慢融化了)
最后都放进嘴巴,闭上眼睛,抿一抿,感觉到了吗?
小结:棉花糖一碰舌头之后,就会变的越来越小,慢慢融化了。
四、表现棉花糖
1、棉花糖吃进了嘴巴,我们也变成了棉花糖了。来,闭上眼睛,变变变。
(请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰)
3、现在你是谁?(要求幼儿说出:我是棉花糖)
4、来,我用大手压一压,棉花糖会怎么样?来做出扁扁的(胖胖的)样子。
鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌头,(老师胸前贴一个大舌头)棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊?(巩固棉花糖会“融化”的特性)
6、大舌头碰到了你,你来做做棉花糖融化的样子。游戏数次。
五、唱出棉花糖
1、棉花糖变来变去真有意思,我也来跟你们一起来做棉花糖吧。
(教师一边贴胸饰,一边说:我是棉花糖!)
2、清唱歌曲一次。提问:棉花糖变成了什么?(小兔)你来做做小兔的动作?
3、结合伴奏,师生一起唱唱跳跳。
4、创编:还可以变成什么?动作做出来?(游戏数遍)
六、延伸 告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀,最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来,到外面我们也找一个好朋友,紧紧地粘一粘。
棉花糖们!嗳!我们出发啦!
我是棉花糖
1=C 2/4 活泼地 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3
棉花 糖,棉 花 糖,我是一颗 棉花
棉花 糖,棉 花 糖,我是一颗 棉花 3 5 5︱1-‖
变出 小兔 来。
变出 小熊 来。
︱4 2 2︱ 糖,变变 变,变变糖,变变 变,变变变,变,