小班音乐活动《跟着我走走》

第一篇：小班音乐活动《跟着我走走》

小班音乐活动：《 跟着我来走走》

活动目标：

1、感受音乐的开始与结束。

2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。

3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。活动准备：

1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物 园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片 草地。动物入门贴若干

2、会唱跟着老师走走歌曲。活动过程：

一、游戏导入：

1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看

2、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。

二、用不同的动作表现歌曲：

1、师：小朋友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？ 幼儿自由回答。

2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。

要求：不可以撞到其他小动物。

三、歌词创编并表演：

1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师 扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。

2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问：“森林里的动物可多了谁 还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。

活动反思：

音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，收到预期的教学效果。

第二篇：小班艺术教案:跟着老师走走

小班艺术教案:跟着老师走走

活动目标：

1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。

2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

活动准备：

钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。

活动过程：

（一）游戏导入，调动幼儿积极性

1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）

教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）

2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）

（二）学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲

1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）

2、幼儿学唱歌曲

（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）

（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）

（三）进行游戏，边唱边做

1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）

2、进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）

3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）

4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

（四）教师以游戏形式结束

教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。

户外活动：

体育游戏：小路弯弯见领域活动指导P10。

第三篇：跟着老师走走(韵律)小班教案

活动内容：艺术——跟着老师走走（韵律）活动目标：

1.认真倾听音乐，愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。

2.能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

活动准备：

物质准备：音乐《拍手点头》，播放器。活动过程：

一、律动《拍手点头》，集中幼儿的注意力，培养幼儿的节奏感

引导幼儿认真倾听音乐，《拍手点头》，按照教师的提示一拍一下地做动作。

二、教师演唱歌曲《跟着老师走》，引导幼儿感受音乐的节奏与动作 1.教师随乐演唱歌曲，引到幼儿认真听，并在膝盖上打拍子。提问：“刚才老师歌里是让小朋友跟着老师做什么？”

2.教师再次演唱歌曲，引导幼儿认真倾听，并跟随教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。

3.教师弹唱，幼儿独立用手指做动作。

三、幼儿围城一圈随乐动作

1.引导幼儿围成一圈，按照顺时针方向站好。教师放慢速度边唱边带领幼儿练习。

2.教师变化演唱内容，要求幼儿认真倾听，根据教师动作与歌声提示变化自己的动作。

3.教师边唱边带领幼儿完整随乐动作。歌曲内容见《领域活动指导》第146页

第四篇：小班歌唱活动《拉个圆圈走走》

一、小班音乐活动——拉个圆圈走走

二、活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;

2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴 共同游戏的快乐。

三、活动重点：

进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;

四、活动难点：

以小组的形式进行游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

五、活动准备：

音乐、教师可以把这节音乐课设计成户外的，让幼儿站在操场上的圆圈上。

六、活动过程： 1.律动、练声

师：“我们小班的小朋友已经学了很多的歌了吧，老师也交了很多啦！那么现在我就要来考考小朋友们了，你们还记得这些歌吗？记得的小朋友待会儿唱歌的时候就大声唱，有点不记得的小朋友呢就小声唱，好吗？”

【幼儿用《我是小兵》、《小鸟醒来了》、《下雨了》、《碰一碰》这些歌曲来进行律动热身活动。】 2.复习歌曲

师：“刚才小朋友们表现得都很不错哦！已经会唱这么多首歌了，可是现在有一首歌它不服气，就说你们会唱这么多的歌，但是我一出来，说不定就会让你们认输啦！哈哈哈哈„„小朋友们，我们可不能被它给打败啊，赶紧来听一听，看看你们还记得吗?”

【教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。】

教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

师：“现在老师来弹一弹，竖起小耳朵听仔细哦，如果你觉得会唱了，也可以跟着琴声来唱一唱！”

3.幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

（1）师：“小朋友，现在请你们自己来跟着音乐完整地唱一遍歌曲吧!其实很简单，老师和你们一起唱行吗？” 教师带领幼儿集体演唱歌曲。

师：“现在我们一起来大声唱一唱吧！这首歌不是说要跟我们挑战吗？那我们就大声唱让它认输好不好？”

（2）教师：“小朋友们，现在我们不仅要学会唱，还要学会里面的动作哦，以后我们就可以玩这个游戏啦！儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们一起来一边唱一边试着做一做，好吗？”

（3）师：“除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?”

【教师引导幼儿对歌词和动作进行创编。】

（4）教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。

师：“我们小朋友真聪明呢！加了很多的动作进去，那现在我们就把我们自己改的动作放进歌里面，先学着唱一唱，好吗？” 4.带领幼儿进行音乐游戏。

师：“小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?是我们刚刚加的新动作哦！现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!” 【教师请几名幼儿来进行游戏示范。】 5.教师请幼儿集体进行游戏内容。

师：“刚刚只是有几个小朋友来玩了，我们下面的好多小朋友都没有玩过吧？现在我们一起来玩一玩这个游戏，看谁能够玩的最棒！” 6.幼儿分组进行游戏。

师：“小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!我们有老师这本书里面的歌词，还有小朋友刚刚自己改编的歌词，那么我们男生先选，是要玩老师这边的歌的游戏还是玩刚刚小朋友改的游戏动作呢？”师：“那我们女生就玩„„”

【男生与女生分批进行游戏，教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。】 7.结束活动

师：“小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!我们的身体也累了吧？听一听音乐，伸伸懒腰、甩甩腿放松一下吧！”

第五篇：小班 音乐活动 我爱洗澡

小班音乐教案《我爱洗澡》

一、活动目标：

1．初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。2．愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。

二、活动准备

ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活动过程：

（一）实物导入

1．师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？

生：小宝宝，你为什么哭了？

2．教师表演。师：（布娃娃伤心地说）“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”

3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。

4．引出洗澡。

师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。

2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

（四）看视频 一起律动

1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦-”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

（六）总结

师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！