火辣辣的夏天主题说明

第一篇：火辣辣的夏天主题说明

火辣辣的夏天主题说明

夏天来得特别早，五月底已经有不少幼儿穿上了短袖

T恤和凉鞋，谢俊还带来了属于夏天的用具：扇子。这把小小的扇子一下子引起了同伴的兴趣：“你的扇子好漂亮啊！” 谢俊也爱不释手，一有空就拿在手上玩，其他孩子也对他说。“我好热，可以借你的扇子扇一下吗？”他们一起讨论与扇子有关地问题。接着孩子们带来了更多属于夏天的用具，谈论最多的也是与夏天有关的话题，“火辣辣的夏天”这一主题自然而然地在孩子们地生活中产生了。“火辣辣的夏天”以《到小花园找夏天》的实践活动拉开了主体活动的序幕，引导幼儿在观察。寻找、体验的过程中感受夏天的火辣。随之的活动丰富多彩，紧紧围绕夏天展开。“夏天的水果”、“夏天的冷饮”、“夏天的雷雨”、“夏天像个绿娃娃”、“找凉快”„„把夏天的季节特征和人们热爱夏天的情感充分地渲染出来。在整个主题活动中，幼儿的切身体验占了主体地位，幼儿的表达欲望和幼儿动手制作能力得到了充分的发挥。我爱夏天，火辣辣的夏天就在我们的身边！主题参考目标：

1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。

2、认识夏季的水果和用具，了解夏天里人们常用的防暑降温方法。个性目标：

1、寻找夏天的绿娃娃，知道夏天给植物带来了繁茂的绿叶和更旺盛的生命。

2、在观察、画画、朗诵等活动中，知道夏天正悄悄地来到了，夏天是一个炎热的季节。家长配合：

1、鼓励幼儿在家中自己洗澡，并尝试为玩具洗澡。

2、和孩子一起记录比如淘米时，用小碗做记录，看看我们每天吃饭要用掉多少水。

3、出门引导孩子一起观察夏天的天气和自然界的环境变化。

4、夏天人们的活动，以及讨论人们可以用什么办法来防暑降温。

活动一：夏天真热

目标：

1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？ 陈耿华：用扇子扇一扇。方晗熙：可以开电风扇。王欣雪：可以用空调。洪 辰：冰箱！

老 师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？ 洪

第二篇：主题说明夏天来了(中班)

夏天来了

主题说明

本主题从幼儿的视角出发，以“感受—发现—体验”为线索，分为“夏天在哪里”“夏天真热”“快乐一夏”三个层次。

第一层次“夏天在哪里”，以幼儿探究熟悉的夏日蝉鸣、伏天雷雨等自然现象为主线展开。当幼儿走向室外，他们的视界扩展至自然环境中的夏天。在与自然环境的互动中，幼儿将进一步感知夏天的特征，并尝试用语言]美术创作、音乐等形式表达自己对夏天特征的认识和感受。

第二层次“夏天真热”，幼儿将运用各种感官充分感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。首先，幼儿通过说说画画，感受并体验夏天对人类生活及活动的影响同，其中包括人们对炎热的感受、防暑降温的方法]夏季的日常生活用品等。其次，通过感知动物的避暑方式，进行相关经验的拓展。最后，通过与同伴相互谈一谈酷暑中户外工作者的辛苦，他们会发现，虽然本酷暑难当，但依然有那么多的人在烈日下坚守着，引发对周围生活的关注。

第三层次“快乐一夏”，使幼儿在夏天获得各种愉快体验，在活动中产生喜欢夏天的积极情感。对于幼儿来说，夏天的快乐就是好吃的冰激凌、好看的花裙子、好玩的嬉水游戏„„在这里，幼儿围绕夏季自己爱玩，爱吃的事物，展开以体验操作为主的一系列相关活动：他们在DIY冰激凌时沉浸于甜蜜的美妙世界，他们尽情尽兴地打水扙，惬意地欣赏湛蓝的夜空，他们在吃剩的西瓜皮上异想天开地画出许多有创意的作品，他们还可以和爸爸妈妈们一起穿上自制的夏日盛装开party„„于是，他们觉得：夏天真好！好在夏天真有趣，好在夏天真快乐！

致家长的一封信：

亲爱的——家长：

您好！

下周起，我们将和孩子们一同进入“夏天来了”的主题活动阶段。在此主题活动中，我们将以“感受—发现—体验”为主要线索，激发孩子对夏天的自然现象和事物的兴趣，感知夏天的主要季节特征，探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏天生活卫生与安全的一般常识，并乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏季的感受。

为了顺利地开展活动，丰富孩子们的经验，我们希望您在家庭生活中配合我们做好以下工作：

请您尽量安排时间带领孩子到大自然中感受夏季，如探一探荷花池里的秘密、听一听知了的叫声、看一看雷雨天的天气变化、尝一尝甜美的冰激凌、玩一玩嬉水的游戏等，让孩子在与大自然的亲密接触中，积累有关夏日的经验。

和孩子一起制订冷饮计划书，引导孩子有节制地食用各种冷饮，同时提醒孩子勤洗头洗澡、勤换衣等，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

与孩子共同完成“食物变质”的观察记录，帮助孩子感知夏季食品易变质的现象，懂得夏季注意饮食卫生的重要性。

和孩子一起寻找消暑纳凉的好办法，关注周围环境中与消暑纳凉相关的事物以及在烈日下坚持劳作的人们，支持和帮助孩子共同收集相关资料。

有条件的家长，可带孩子去游泳，体验嬉水的快乐，并告知孩子不可独自到河边、池边，适时地做好防溺水教育。

请积极参与幼儿园组织的“夏装舞会”亲子游戏，和孩子一起利用各种废旧材料自制夏装，在夏装party中体验亲子表演、造型活动的乐趣，和孩子一起感受体验夏季的美好。

请关注我们的活动，并对活动提出一些建议，我们会尊重您的意见，更好地开展各项活动。

衷心地感谢您的支持与配合！

中班

2016年6月

夏天在哪里 我是一只小青蛙 青蛙呱呱 荷花朵朵开 小青蛙跳荷叶 要下雨了 夏天的雷雨 夏天的太阳真顽皮 扇子摇摇

拖鞋商店 防暑有妙招 谁跟小羚羊去避暑 不怕热的人们 好吃的冰激凌 有趣的西瓜皮 夏季卫生拍手歌 好玩的水枪 水怪大战

小小的船

夏装舞会（亲子活动）

夏来

天

了

第三篇：幼儿园夏天教案火辣辣的夏天

火辣辣的夏天

一、主题活动：火辣辣的夏天

二、主题产生：

提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。春天过去了，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的朋友们”；“在水池边”等。

在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现，也有更多的惊喜。

三、主题网络：

线索一 雷阵雨

雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

线索二 荷花池里的朋友们

河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了 线索三 找阴凉

防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

线索四 在水池边

嬉水 救生圈 学游泳

四、环境创设：

1、布置与主题相关的环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

2、区角活动中投放与主题相关的材料。

芝麻街：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。

小当家：荷花拼图。

聪明屋：磁性拼图：夏天的公园。五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。

玩具城：搭建夏天的公园。开设服装店

3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；

4、收集扇子、伞等，开设大舞台游戏；

五．家园共育：

1、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

3、收集各种有关夏天的照片和图片以及防暑的物品。

4、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

5、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。冬天和夏天(语言)

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

第四篇：小班健康《太阳火辣辣》

一． 活动名称：健康

二． 活动内容：《太阳火辣辣》 三． 活动目标：

1.了解夏季里强烈的阳光会晒伤皮肤。

2.知道夏日户外活动时需用适当的方法防晒，学习保护皮肤的方法。

3.愿意尝试多种防晒方法。四． 活动准备：

1.《太阳火辣辣》的PPT课件 2.太阳帽.防晒衣.太阳镜.太阳伞各一个 五．活动过程：

1.教师创设情境导入活动

师：请问小朋友，现在是什么季节？

在夏天里，天气非常的………

师：接下来我要请一位非常神秘的客人和我们一起做游戏，我们先来看看他是谁？配班老师出场<头戴太阳帽.太阳镜.身穿防晒衣.打着太阳帽.太阳镜身穿防晒衣>

2.观察PPT画面，了解夏季强烈的阳光会晒伤皮肤

师：画中小朋友的腿上怎么了？为什么会这样？

教师总结：强烈的阳光把小朋友的皮肤晒得红红的有的地方都脱皮了，摸上去会很疼。

3.结合日常生活经验讨论：夏季里，我们怎样防晒？ 师：夏季里，我们外出时可以怎样保护自己的皮肤呢？我请小朋友举手回答。

教师总结：外出前在皮肤上涂抹上防晒霜，在树荫下行走，打伞，戴太阳帽和太阳镜等

4.判断对错

师：<1>.这位小朋友在外出时是怎样防晒的？<打着太阳伞>她的做法对吗？

<2>.这位小朋友在做什么?她的做法安全吗？

<3> 这位小朋友呀，在炎热的太阳下跳绳，那他的做法安全吗？

<4>.这一位小女生呀，在外面玩时穿上防晒衣，她的做法对吗？

教师总结：小五班的小朋友好厉害呀，学会了那么多的防晒方法，那今天下午回家后，我们把这些防晒的方法教给我们的爸爸妈妈，让他们也学会这些本领好吗？

第五篇：火辣辣的一程人生

火辣辣的一程人生

——《雨中的树》观后感

文/李阳阳（11级农学）

人生不像打乒乓球，球落了，再捡起来；人生也不像火车，这个旅途结束了，还有下一个；人生就像那么一碗辣子面，火辣辣的，吃完了，也就结束了，李林森就这样火辣辣的走了一程，走在了共产党员的先锋！

“扑通”，他从揭开瓦的屋顶上跳进了洪水漫涨的屋里，为了救两条村民的生命；救生船上，有他，抱着受惊的村民划着桨，与洪水抗战到底。累倒了，病床上，没有他，他在雨中，肩负救灾物资！这是他作为书记对村民生命的负责与担当！

汽车在泥泞的山路中旋转着行走，那是在去紫雾乡（一个距县城有百多里的乡）的路上。风餐露宿，就为了真正的不让“老实人吃亏”！老实人，一直那样勤勤恳恳、默默无闻，直往下走不向上爬，谁看到了？没人看到。“真正的不让老实人吃亏”也许只有他做到了！

父亲，出车祸了！为什么大脑CT室在那么高的一层楼？刚刚做完肝脏移植手术而排异反应强烈的他，背着父亲，气喘吁吁，脸色苍白，蹒跚爬楼，直到有人代替真正得到解放的那一刻！

“哪有他那么干的，星期五急慌慌的住院，星期天晚上再急慌慌的往回赶”这是宋大夫发出的感慨！他就是这样干的，私自调快点滴速度，不在工作时间住院！为了多赢得一点工作时间，他就这样与病魔抗争着！我笑了，不知道是因为他买鞋侃价，还是因为他为省上十几块坐车的钱而被形容的“抠门”！

我哭了，是因为曾经他睡过得那张床，那片凉地板；是因为距县城百多里的，他曾在那打过乒乓球的，雨中的球台；是因为他路过时吃饭的那个面馆，以及每年的那一天店老板为他准备的雨中的那碗辣子面；是因为他身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的对党的事业的担当。

雨中的树，他就是雨中的树，平常得如同森林中的一草一木。他却是森林中最纯洁的一棵，面对刘二奎的贿赂依然清明、清醒；他却是森林中最大的、最旺盛的那一棵，无论是在抗洪救险的第一线还是对抗死神的第一线。雨中的树，他就是雨中的树，把人间最美的画卷诵读。我叫不出他的名字，是因为他的崇高，是因为他对党的工作的担当，是因为……

人的生命就是这样，或许你知道他的年龄，却还是测不出他的长度……

没有语言，确实本读不完的书；不是音乐，却拥有动人的音符；风雨中洗涤出蓝天的情愫；生命把根脉深植在脚下的热土。雨中的树，平常得如同森林中的一草一木；雨中的树……

这样的声音在党的第十八届领导分子的领导下依然会拥有！