常见的动物

第一篇：常见的动物

常见的动物

教学目的:(一)科学探究目标:

1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

2、能观察记录。

3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。

4、知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目。(二)情感态度与价值观目标:

1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、促进细致、严谨的科学态度的形成。(三)科学知识目标:

1、能说出更多常见动物的名称,在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准;初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。

教学重点: 识别常见动物,观察描述常见动物的特征

教学难点: 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类;知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目 教学准备: 观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料 教学时间: 二课时

教学过程:

第一课时 教学导入

1、自然界中动物的种类很多,大约有150万种。

2、我们认识哪些动物呢? 教学新课

一、认识常见的动物

1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。

2、学生汇报。

3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。

4、分小组讨论交流自己的填写理由(自己的分类标准)。

5、教师小结。

二、猜动物

1、想一想,怎样才能让别人很快就能猜到结果?

2、用语言描述一种动物的特征,让其他同学猜一猜,这是什么动物?

3、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏,在规定时间内哪一组猜的动物多。

拓展延伸

指南车信箱公告:征集有关动物的谜语。第二课时

教学导入 猜谜语活动。教学新课

研究一种常见动物的特性

1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究,并确定好研究的题目。

2、小组交流确定研究选题。

3、学生汇报,教师对选题的确定进行指导。

4、分小组进行研究,并把研究结果写下来。

5、学生汇报,互相交流。

6、教师小结。拓展延伸

出示指南车信箱,学生探讨:蚯蚓会唱歌,这是真的吗?古人的这种结论可信吗? 板书设计: 2 常见的动物

一、认识常见的动物

二、猜动物

三、研究一种常见动物的特性

第二篇：动物常见病防治

《动物常见病防治》课程教案

绪论

[教学内容]

一、动物常见病防治的研究对象 [教学要求] 口腔及食道疾病 [教学内容] [教学要求]

胃肠疾病

二、动物常见病防治的主要内容和任务

了解动物常见病防治的主要内容和任务

第一章 内科病 第一节 消化系统疾病

一、口炎

二、咽炎

二、食管阻塞

掌握：口炎的治疗

熟悉：食道阻塞及咽炎的诊断要点和治疗方法了解：口炎和食管阻塞发生的原因

[教学内容]

[教学要求]

一、胃肠卡他

二、胃肠炎

三、前胃弛缓

四、瘤胃积食

五、瘤胃臌气

六、瘤胃酸中毒

七、皱胃变位

八、真胃阻塞

九、胃扩张

十、肠阻塞

十一、肠痉挛

十二、肠变位

掌握： 胃肠卡他、胃肠炎的诊断要点、治疗原则和治疗方法。前胃弛缓、瘤胃积食、瘤胃臌气、瘤胃酸中毒的鉴别诊断、治疗原则和治疗方法。胃扩张、肠阻塞、肠痉挛的鉴别诊断和治疗方法。

熟悉：皱胃变位、真胃阻塞的诊断要点

了解：胃肠炎、前胃弛缓、瘤胃积食、瘤胃臌气、瘤胃酸中毒、皱胃变位、胃扩张、肠阻塞、肠痉挛的概念和发生原因

第二节 呼吸系统疾病

[教学内容]

一、感冒

二、支气管炎

三、肺炎

四、胸膜炎

[教学要求] 掌握：感冒、支气管炎、肺炎的诊断要点、治疗原则以及支气管肺炎的治疗方法 熟悉：胸膜炎的诊断要点

了解：感冒、支气管炎、肺炎的发生原因和概念

第三节 循环系统及血液疾病

[教学内容]

一、心力衰竭

二、心包炎

三、贫血

[教学要求] 掌握：心力衰竭、心包炎、贫血的诊断要点 熟悉：心力衰竭、心包炎、贫血的治疗原则和方法 了解：心力衰竭、心包炎、贫血的发生原因和概念

第四节 泌尿系统疾病

[教学内容] [教学要求]

[教学内容]

一、肾炎

二、膀胱炎

三、尿石症

掌握：肾炎、膀胱炎、尿石症的诊断要点和治疗原则熟悉：肾炎、膀胱炎、尿石症的治疗方法 了解：肾炎、膀胱炎、尿石症的发生原因

第五节 中毒

一、概述

二、亚硝酸盐中毒

三、氟中毒

四、氢氰酸中毒

五、砷化物中毒

六、黄曲霉毒素中毒

七、有机磷农药中毒

八、磷化锌中毒

九、敌鼠钠中毒

十、黑斑病甘薯中毒

十一、霉玉米中毒

[教学要求] 掌握：中毒病的诊断要点及常见中毒病的特效解毒方法 熟悉：亚硝酸盐中毒、氟中毒、氢氰酸中毒、砷化物中毒、黄曲霉毒素中毒、有机磷农药中毒、磷化锌中毒、敌鼠钠中毒中毒病、黑斑病甘薯中毒、霉玉米中毒的临床特征及综合治疗 了解：中毒和毒物的概念

第六节 营养代谢病

[教学内容]

一、酮病

二、禽痛风

三、佝偻病与骨软症

四、硒缺乏症

五、维生素缺乏症

[教学要求] 掌握：牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的诊断要点和治疗方法；维生素缺乏症（维生素A、D、E、B1、B2）R的诊断要点和防治措施 熟悉：牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的临床特征

了解：牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的概念

第二章

外科病 [教学内容] [教学要求] [教学内容] [教学要求] 点

第一节 外科基本技术

一、消毒与灭菌法

二、常用的全身麻醉法

三、常用的止血与缝合法

四、常用的阉割术

掌握：消毒的方法和马、牛、猫、犬的全身麻醉 熟悉：一般常用的止血法 了解：灭菌的方法；常用的阉割术

第二节 外科感染

一、感染的概述

二、局部感染

三、全身感染

掌握：脓肿的诊断与治疗方法

熟悉：败血症的诊断要点及常见化脓菌形成脓汁的特了解：外科感染的概念

第三节

创伤 [教学内容]

一、概述

二、创伤的愈合

三、创伤的治疗

[教学要求] [教学内容] [教学要求] [教学内容] 掌握：化脓感染创伤的治疗原则和治疗方法熟悉：不同创伤的用药 了解：创伤的构成与分类

第四节

眼病

一、眼的解剖生理

二、结膜炎

三、角膜炎

掌握：结膜炎与角膜混浊的治疗方法 熟悉：角、结膜炎的临床特征

第五节

疝

一、概述

二、脐疝

三、腹股沟的阴囊疝

了解：眼的解剖生理[教学要求] 掌握：疝的治疗方法 熟悉：疝的鉴别诊断 了解：疝的概念及构成

第六节

风湿病

[教学内容]

一、风湿病的概述

二、马属的背腰风湿

[教学要求] 掌握：风湿病的诊断要点 熟悉：风湿病的治疗方法 了解：风湿病的概念

第七节

四肢病

[教学内容]

一、跛行的概述（种类、特征、诊断方法）

二、关节疾病（关节扭伤、关节滑膜炎、关节脱位）

三、蹄病（蹄叶炎、腐蹄病）

[教学要求] 掌握：支跛、悬跛的特征；患肢、患部的确定；关节疾病的诊断

熟悉：腐蹄病的治疗 了解：关节疾病的治疗方法

第三章产科病

第一节

怀孕期疾病

[教学内容] [教学要求] [教学内容] [教学要求] [教学内容]

一、流产

二、产前截瘫

掌握：产前截瘫的治疗方法 熟悉：流产的发生原因

第二节 分娩期疾病

一、难产的原因

二、难产的检查和诊断

三、难产的救助原则和方法

掌握：难产的救助原则和方法 熟悉：难产的诊断 了解：难产的发生原因

第三节 产后期疾病

一、胎衣停滞

二、生产瘫痪

三、阴道脱出

四、子宫脱出

五、子宫内膜炎

[教学要求] [教学内容] [教学要求] [教学内容] 掌握：生产瘫痪和子宫内膜炎的治疗

熟悉：胎衣停滞、阴道脱出和子宫脱出的手术处理了解：子宫内膜炎和生产瘫痪的发生原因

第四节 乳房炎

一、乳房炎的发生原因

二、乳房炎时乳汁的变化

三、乳房炎的诊断要点

四、乳房炎的治疗

掌握：乳房炎的诊断要点 熟悉：乳房炎的治疗方法 了解：乳房炎的发生原因

第五节不孕症

一、卵巢机能减退

二、卵巢囊肿

三、持久黄体

[教学要求]

掌握：卵巢机能减退和卵巢囊肿的诊断及治疗 熟悉：持久黄体的诊断及治疗

第四章 畜禽寄生虫病

第一节 概论

[教学内容]

一、寄生虫病的流行规律

二、寄生虫病的诊断要点和方法

三、寄生虫病的防治措施

[教学要求]

掌握：寄生虫病的诊断要点和防治措施 熟悉：寄生虫病的流行规律

第二节 猪寄生虫病

[教学内容]

一、华支睾吸虫病

二、猪囊虫病

三、蛔虫病

四、旋毛虫病

五、肺线虫病

六、棘头虫病

七、疥癣病

八、弓形虫病

[教学要求] 掌握：猪囊虫病、蛔虫病、弓形虫病、疥癣病的病原寄

生部位、生活史、流行规律、诊断要点和防治措施、熟悉：旋毛虫病、肺线虫病、棘头虫病的病原寄生部位、生活史、流行规律、诊断要点和防治 了解：华支睾吸虫病的病原寄生部位、生活史、流行规

律、诊断要点和防治

第三节 禽寄生虫病

[教学内容]

一、鸡前殖吸虫病

二、鸡绦虫病

三、鸡蛔虫病

四、鸡的刺皮螨

五、火鸡组织滴虫病

六、鸡住白细胞虫病

七、球虫病

[教学要求] 掌握：鸡球虫病、鸡刺皮螨的病原寄生部位、生活史、致病作用、病变特征、流行特点、诊断方法和防治措施 熟悉：鸡绦虫病的原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施 了解：前殖吸虫病、鸡住白细胞虫病、火鸡组织滴虫病原

[教学内容]

[教学要求]

寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施

第四节 牛、羊寄生虫病

一、肝片吸虫病

二、双腔吸虫病

螨病

三、前后盘吸虫病

四、血吸虫病

五、莫尼茨绦虫病

六、脑多头蚴病

七、棘球蚴病

八、消化道线虫病

九、肺线虫病

十、蝇蛆病（牛皮蝇蛆病、羊鼻蝇蛆病）

十一、牛胎毛滴虫病

十二、梨形虫病 掌握：肝片吸虫病、双腔吸虫病、血吸虫病、棘球蚴病、脑多头蚴病、梨形虫病的病原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施 熟悉：绦虫病、消化道线虫病、肺线虫病、蝇蛆病的病原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施 了解：牛胎毛滴虫病、前后盘吸虫病的病原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施

第五节 马的寄生虫病

[教学内容]

一、裸头绦虫病

二、消化道线虫病

三、丝虫病

四、胃蝇蛆病

五、马媾疫病

六、焦虫病

七、马伊氏锥虫病

[教学要求] 掌握：胃蝇蛆病、马媾疫病的原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施 熟悉：消化道线虫病、绦虫病和马伊氏锥虫病的原寄生部

位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施 了解：焦虫病、丝虫病的原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施

第五章

畜禽传染病

[教学内容] [教学要求] [教学内容]

第一节

概论

一、传染病的发生和发展的条件

二、传染病的传播方式与流行过程

三、传染病的防治措施

掌握：传染病的发生条件和防治措施 熟悉：传染病的传染方式和流行过程

第二节

人畜共患传染病

一、口蹄疫

二、炭疽

三、结核病

四、布氏杆菌病

五、狂犬病

六、沙门氏杆菌病

七、巴氏杆菌病

[教学要求] 掌握：口蹄疫、炭疽病

熟悉：结核病、布氏杆菌病、狂犬病、沙门氏杆菌病和

巴氏杆菌病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施

第三节

猪的传染病

[教学内容]

一、猪瘟

二、繁殖——呼吸道综合症（兰耳病）

三、猪传染性胃肠炎

四、仔猪大肠杆菌病

五、猪传染性胸膜肺炎

六、猪传染性萎缩性鼻炎

七、猪流行性腹泻

八、猪细小病毒病

九、猪链球菌病

十、猪丹毒

[教学要求] 掌握：猪瘟、繁殖——呼吸道综合症（兰耳病）、猪传染性胃肠炎、仔猪大肠杆菌病流行特点、诊断要点和防治措施 熟悉：猪传染性胸膜肺炎、猪链球菌病、猪丹毒的病原、流行特点、诊断要点和防治措施 了解：猪传染性萎缩性鼻炎、猪流行性腹泻、猪细小病毒病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施

第四节 家禽的主要传染病

[教学内容]

一、鸡新城疫

二、鸡马立克氏病

三、鸡传染性法氏囊病

四、禽流感

五、鸡传染性支气管炎

六、鸡传染性喉气管炎

七、鸡传染性鼻炎

八、鸭瘟

九、鸭疫李默氏菌病

十、鸭病毒性肝炎

[教学要求] 掌握：鸡新城疫、鸡马立克氏病、鸡传染性法氏囊病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施 熟悉：鸡传染性支气管炎、鸭瘟、禽流感、鸭疫李默氏菌病流行特点、诊断要点和防治措施 了解：鸡传染性喉气管炎、鸡传染性鼻炎、鸭病毒性肝炎的病原的病原、流行特点、诊断要点和防治措施

第五节 牛、羊的传染病 [教学内容]

一、牛传染性鼻气管炎

二、牛流行热

三、牛传染性胸膜肺炎

四、羊梭菌病

[教学要求] 掌握：羊梭菌病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施 熟悉：牛流行热的病原、流行特点、诊断要点和防治措施

了解：牛传染性鼻气管炎、牛传染性胸膜肺炎的病原、流行特点、诊断要点和防治措施

第六节 马的传染病

[教学内容]

一、马传染性贫血

二、马鼻疽

[教学要求] 了解：马传染性贫血和马鼻疽

第七节 犬、猫的主要传染病

[教学内容]

一、犬瘟热

二、犬细小病毒病 [教学要求] 掌握：犬瘟热、犬细小病毒病 熟悉：传染性肝炎、猫泛白细胞减少症

作业一（第一章）

1、从视诊、听诊、触诊、扣诊的角度，谈谈如何区别牛的瘤胃弛缓、瘤胃积食和瘤胃骨鼓气。2、3、4、5、6、小叶性肺炎的诊断要点和治疗原则是什么？ 简述肠炎的治疗原则。简述中毒病的诊断要点。

临床上是如何区别肾结石、膀胱结石和尿道结石的？ 心肌炎和心包炎的临床特症是什么？

作业二（第二章）

1、消毒几灭菌的概念是什么？2、3、4、5、6、7、8、9、写出手术部位的消毒顺序？ 简述器械物品的消毒和灭菌方法。简述小公猪的去势术。简述小公狗的去势术。简述疝的症状与治疗。比较各型跛行的特征。简述关节扭伤的治疗。简述脓肿的症状与治疗。作业三（第三章——第四章）1、2、3、4、5、6、简述流产的原因与症状。简述难产的临床检查。

简述生产瘫痪的症状与治疗方法。简述乳房炎的症状与诊断。简述卵巢机能减退的治疗。

如何怀疑某羊场的羊只患有消化道寄生虫病，你应如何进行检查。

7、8、简述鸡球虫病的流行特点和防治措施。

人会得猪囊虫病？我们应该如何预防猪囊虫病的发生？人是如何感染旋毛虫病的？人感染此病后会有何种表现？

9、如何怀疑某猪场发生了蛔虫病，请谈谈诊断方法并制定一套综合防治措施。

10、列举3-4种牛羊消化道圆线虫名称，并指出其寄生部位。

11、你知道疥癣病在什么条件下容易发生？为什么？ 作业四（第五章）

1、简述传染病流行过程中三个基本环节的主要内容及其在传染病防治中的重要意义。

2、简述口蹄疫和炭疽的流行病特点、临床症状、剖检变化及其防治措施。

3、比较猪瘟、猪繁殖与呼吸综合征、猪传染性胃肠炎、仔猪大肠杆菌病的流行特点。4、5、6、简述猪丹毒、猪链球菌病、猪传染性胸膜肺炎的诊断要点。简述新城疫、禽流感的流行特点、症状、剖检变化及防治措施。鸡传染性支气管炎、鸭瘟、鸭疫里氏杆菌病的诊断要点与防制措施。

7、简述犬瘟热、犬细小病毒病的流行特点、症状、剖检变化及防治措施。

第三篇：常见动物的英文单词

蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl

乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich 鹦鹉parrot

燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane

孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito

蟑螂roach 蚱玛grasshopper 火鸡turkeys 晰蜴lizard 獾badger

狮子——lion 豹——leopard 熊猫——panda 老虎——tiger 狼——wolf 斑马——zebra 公牛——bull 母牛——cow 小牛——calf 水牛——buffalo 山羊——goat 绵羊——sheep 羊羔——lamb 熊——bear 骆驼——camel 鹿——deer 大象——elephant 狐狸——fox 长颈鹿——giraffe 马——horse 猪——pig 狗——dog 猴子——monkey 蝙蝠——bat 猫——cat

袋鼠——kangaroo 刺猬——hedgehog 松鼠——squirrel 兔子——rabbit

老鼠——rat 海豚——dolphin 鲸——whale 海豹—— seal 乌龟——tortoise 鳄鱼——crocodile 河马——hippopotamus 鱼——fish 虾——shrimp 螃蟹——crab 龙虾——lobster 蜗牛——snail 蛙——frog 蛇——snake 蚯蚓——worm 公鸡——cock 母鸡——hen 小鸡——chick 鸭子duck 小鸭——duckling 鹅——goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee 蟾蜍toad 鼹鼠mole

Mouse 鼠 rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇 Horse 马sheep 绵羊 Monkey 猴子 Chicken 鸡 Dog 狗 cat 猫Pig 猪Bird 鸟 eagle 老鹰 pigeon 鸽子 dove 鸽子owl 猫头鹰 gull 海鸥 sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉 Penguin 企鹅 goose 鹅 duck 鸭 Bat 蝙蝠Frog 青蛙 cricket 蟋蟀 Bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 苍蝇 flea 跳蚤 Bear 熊 panda 猫熊 Elephant 大象 Deer 鹿 hippo 河马 wolf 狼Donkey 驴子 kangaroo 袋鼠 koala 无尾熊Giraffe 长颈鹿 zebra 斑马 lion 狮子 Crab 螃蟹 shrimp 虾fish 鱼whale 鲸鱼 dolphin 海豚turtle 乌eel 鳗鱼starfish 海星 sea horse 海马 Dinosaur 恐龙 jellyfish 水母squid 乌peacock 孔雀

第四篇：常见的动物的教案

常见的动物

大岭小学 汪春梅

教学目标

科学探究：在观察活动中能运用各种感官识别常见的动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

情感、态度与价值观：

具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

科学知识

1、说出更多常见动物的名称，在对动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、对动物特征进行特征描述的过程中增加对动物的理解。

教学的重点

常见动物，观察描述常见动物的特征。

教学难点

会依据特定的标准对不同动物进行简单的比较和分类。教学准备

相关动物的视频和图片。

教学过程

课前活动

孩子们，你们都认识我吧?(认识)那我们已经是老朋友了。那老朋友之间就应该很了解吧。你们认为我是怎样的一个人呢？（由孩子们自由发言）其实汪老师也挺了解大家的，你们班的孩子个个都聪明，能干，学习很认真，成绩也不错，上课都争着发言，凡是上过你们班课的老师都竖大拇指呢！今天老师很好奇一件事，很想知道你们家养了什么小动物，它们是什么样子的呢？愿意告诉老师吗？（生自由发言，随机表扬）

一、导入新课

孩子们，经过课前的谈话知道你们很喜欢动物。今天我和孩子们一道学习有关动物的课题，你能用朗读的方式，告诉我你们喜欢动物的程度吗？齐读课题。（读得很精神，声音洪亮，非常自信，老师就喜欢你们这样的孩子，希望你们这节课的学习都像这样。）今天我特为孩子们准备了一段可爱的动物世界视频，你们想看吗？（想）在看视频时，老师有个小小的要求：认真看，边看边想这里面有哪些动物是自己认识的？认识的记住它们的名字。看谁的记忆力真棒。看完后，提问：你都记住了哪些动物的名字?互相交流。孩子们，自然界中动物的种类可多啦！大约有150万种呢!我们看的只是其中很少的一部分。

老师今天给孩子们还准备了大家平时常见的一些动物图片，想和这些动物交朋友嘛？（想）

二、讲授新课

1、师出示几张常见动物的图片

要求：它们叫什么名字？有什么特点呢？（抽生）结合学生的回答，随机表扬，激发学习的兴趣。

2、我们认识了这7种动物朋友，我想你们还认识许多的动物朋友，你能按照动物的特征把你们认识的动物名称填到表中相应的位置吗？要求：先仔细看表内动物的特征，然后想想你认识的动物朋友应该填到那一格呢？并说说自己的想法。分小组学习交流、汇报。

3、老师也收集了一些动物，并根据它们的特征进行了分类，想和大家一起分享。出示老师收集的表格。想见这些动物朋友嘛?师展示收集的各种动物图片。边出示边放音乐。

4、下面我们来玩猜动物的游戏。猜猜看，我是谁？师出示动物谜语让孩子们猜。当孩子们猜到后，追问你是怎么猜到它的？出示几则动物谜语。玩几则后问好玩吗？想想看，你是怎么很快猜到结果的？（总结出是根据动物的特征猜出来的）你们觉得好玩吗？那么我们接着玩，现在分小组玩，一人说动物的特征，其他的小朋友来猜。看哪一组做得最棒。

5、看见孩子们玩得这么开心，真不忍心打搅你们的雅兴，可是没有关系，你们课后还可以继续把你们搜集到的动物谜语拿出来考考大家。

6、孩子们，为了更全面更深入的了解我们身边的一种常见动物的特性，我们还应该进一步研究，你们准备研究哪一种小动物呢？研

究他们的什么呢?下去好好想一想，准备好研究的课题，我们下一节继续研究。

三、课堂小结

孩子们，今天这节课，你们有哪些收获呢？学生交流。

四、板书设计

常见的动物｛

认识动物

猜动物

第五篇：常见的动物教案

常见的动物

执教者：邹安琴

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

2、能观察记录。

3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。

4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。

（二）情感态度与价值观目标：

1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、促进细致、严谨的科学态度的形成。

（三）科学知识目标：

1、能说出更多常见动物的名称，在对动动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。

教学重点：

识别常见动物，观察描述常见动物的特征

教学难点：

会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目 教学准备：

观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料及标本。教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

一、教学导入

1、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有 150 万种。，今天就带大家走进动物的王国。

2、你们认识哪些动物呢？

3、我们又认识哪些常见的动物呢？

4、导入新课，板书题目。二、教学新课

活动一：认识常见的动物

1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征.强调“常见 ”.2、学生汇报。

3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）

4、今天选择一种常见动物的分类来研究。

5、你想用什么方法给常见动物的分类？（小组讨论汇报）假设猜测

6、我运用已有的经验给常见动物的分类。举例说明分类要有标准，（前两组的同学分类）那么标准不同，分的结果也就不同。你想用什么标准给常见动物的分类？（小组讨论汇报）讨论试验方法

7、把你知道常见的动物填写在书上记录表中合适的位置。（小组完成）

8、出示活动要求（在分类填写记录表是时要说出自己的分类标准）

9、分小组展示交流自己的填写理由（自己的分类标准）。

三、回顾总结：

同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？

活动二：猜动物。

1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？

2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？

3、先老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。看看那个小组猜得对猜的多。

四、拓展延伸 指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。

板书设计：

常见的动物 分类：标准