2014-2015年第二学期3月份作业教案检查总结5篇

第一篇：2014-2015年第二学期3月份作业教案检查总结

为了督促教师的每一节教学有备而行，并且能及时对学生的学习情况的了解，教导处于3月底对各任课教师的教案和作业进行了检查查与评价。主要目的是对老师们3月份的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正，这样有利于完善教师的教育教学工作。下面从几方面对本次活动作以下总结：

一、教案方面：

（一）优点：

1、所查的教案大部分课时数量达标；教学环节完整，课时目标明确；

2、教学过程能体现出“一体两翼”，即：重视学生学习主体性，又注重教师的导和学生的合作作用；

3、教学环节中注重课堂教学情境设计、内容安排合理，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，教案中能体现出师生互动的过程；个别教师有创新意识，体现个性化设计。

4、教案书写工整、规范、条理清楚。

5、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透。

6、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、视频片段、大屏幕等字眼。

（二）不足：

1、个别教案备课过程简单，教学设计粗略，字迹不整洁，重数量忽质量，注重教师活动、忽略学生活动设计；有的甚至没有学生活动。

2、个别教案课时数不足，整体设计不完整，个别教师课时目标没有或不明确。

3、有的教案只是简单的罗列过程，不细致认真的备环节，缺乏创新和特色。

4、个别的教案教学过程没有师生互动环节。

5、教学反思没有落到实处，有的纯粹没有教学反思。

6、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

（三）努力的方向：

1、教研组长应多组织组内教师教案的交流与学校并加强对个别教师教案督促与指导，力争将教案备写纳入正规化。

2、教导处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

3、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。

二、作业方面

（一）优点：

1、大部分作业次数达标；

2、作业书写格式工整、规范。

3、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确。

4、作业布置分量适中，注重双基和不同班级的分层次作业。

二、不足：

1、个别作业次数不够，甚至没有。

2、鼓励性评语较少或简单（优、好等），错题纠正不及时有的错题还没有纠正的字迹。

三、努力的方向：

1、应加强对个别学生进行个别指导，力争作业更完善

2、提倡广大教师批改规范，注重细节。

3、多写写激励性评语。

总之，通过本次作业教案检查与评比的结果，能反应出多数教师对自己的工作认真负责，对学生有耐心，多了一些关爱，（从作业的评语中体现出来）；因此我们要把这些好的做法保持下去并发扬广大；当然对于暴露出来的问题要及时解决，不断完善。因为教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

阶段性常规检查总结 ____作业教案检查总结

教导处 2015.3

第二篇：2016年3月份作业教案检查总结

2016年3月份作业、教案检查总结

从本学期开学，我校开始使用电子教案，和统一印制课堂作业。那么在实施与使用的过程中还存在哪些问题和困惑呢？我校于3月30日对电子教案使用情况及课堂作业完成情况进行了摸底检查，具体情况如下：

1、教案

电子教案纸质版装订精美，使用方便，功能齐全。教案均有教案目录、进度表，教案有页码和节数标注。教案目标明确，重难点突出，课堂准备充分，每节教案都有课件，教学方法得当，学法灵活。教师在使用的过程中对以上内容进行了补充和完善，使之更加符合文本，贴近生活。

使用时教师对教学流程的内容进行了个性修改，对不符合的内容进行了剔除，不完善的部分进行了补充，不符合自己教学模式的环节进行了修改设计，绝大多数教师能提前备课。

教学课件设计部分，多数教师进行了标注，使之在使用时更方便、更实用、更能把教学内容联系起来。

多数教师对板书设计进行了个性修改，更能体现本节课的重难点知识。

多数教师能精心设计课堂检测题，体现科学性、知识的梯度性和重难点知识的检测把握。题型灵活多样，题量适中。

每节教案后都有教学反思的版块，教师都能根据自己的实践写体会，广交流。建议：

（1）部分教师对教案的个性修改没有跟上进度，希望能及时备课，并能及时修改和标注。

（2）要及时进行教学反思

（3）要灵活使用课件，熟练掌握设计能容。

2、作业

本学期中心校统一组织教师对课堂作业进行了设计，并且统一进行了印刷。我校教师在使用与批阅时能做到，批阅及时能正确使用批改符号，有点拨或激励性的评语。教师对学生错误处进行了2次批阅。

学生能认真完成课堂作业，规范用笔，书写认真。错误题或字进行了改正。

作业装订整洁，美观，使用方便。

建议：部分作业的题量小，以后设计时要把握住。部分作业内容还需完善。

第三篇：3月份作业备课检查情况总结

3月份作业备课检查情况总结

3月底，我校对各班的备课及作业进行了检查，情况如下：

一、备课： 优点：

1、全体教师大多能按进度备课，备课实用，反思有深度。

2、大多数教师课本中有重点符号，能用圈划的方式体现，这方面做的较好的有刘惠芳、张艳红、王庆、王小稳等老师。

缺点：

个别教师的备课书写不够认真。

二、作业：

我校对各班的作业进行了检查，看着办公桌上那堆得高高的一套套比较齐全、整洁的作业，我们检查的老师由衷地对老师们说：大家辛苦了！现将总体情况总结如下：

（一）好的方面

1、很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

2、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。错批漏批的情况很少。

3、对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。

4、能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。

（二）不足方面

1、有极少老师作业批改欠细致，错批、漏批的情况还存在。对于学生订正后的题目，老师没有及时划圈。

2、作业进度比较慢。与教学进度不同步。学生的书写有待进一步加强。

改进意见：

1、各学科老师要认真把好学生的作业关。督促学生完成好各项作业。针对不同学生采取不同措施。对待学习态度不够认真的学生，要有恒心，要紧盯不放。对待学习有困难的学生，要有耐心，不厌其烦。

2、要精心挑选习题，多练更要巧练。特别是高年级，要充分利用午间和放学之前的时间。

以上是对本次作业检查的总结。有不到之处，真诚的希望老师与我们沟通。

第四篇：2009年第二学期教案及作业检查总结

2009年第二学期教案及作业检查总结

2009年11月2-7日，教务处组织人员对全院的教案及作业作了全面检查，先将检查结果总结如下：

一、教案

1、总体情况：各系部主任能认真把关，每天按时对教案检查签字，杜绝了无教案执教现象，大多数教师教案节次足，环节齐全，课案相符，书写规范认真。

2、好的方面

（1）绝大多数教案书写规范认真，较为突出的有：裴堃、刘悦、孙静、尤静波、徐玲玲、王晓宇、吴琼、滕娇娥、孙淼、张梦醒、冷慧、薛娟、由玉芳、薛曼曼、胡风辰。

（2）有的教案每节课都有引入新课的导语，能调动学生学习新课的积极性，如基础部徐

玲玲的金工教案；有的教案每节课都有板书设计，使课堂板书更加规范，如基础部刘悦的英语教案；有的教案每节课都有教学反思，信息反馈及时，能针对课堂教学中出现的问题做出思考，如森管工程系冷慧的旅游教案。

（3）部分教案表现出创新的特点：基础部裴堃、滕娇娥德育教案的首页设计，教学内容

图文并茂、形象生动、很有特色。

3、存在问题

（1）每节课教案首页设计都有授课班级、科目、执教人、授课时间、主任审批等项目，很多人都没有填写或漏填。

（2）每节课教案设计有教学内容、教学目标、重点、难点等环节，也有漏填现象，个别

教师甚至在这几项内容中填写无。

（3）大部分教师都没有写新课导语和教学反思。

（4）个别教案教学内容篇幅短，不足50字；个别教师6节课时甚至10节课时书写一次

教案。

二、作业

1、总体情况：绝大多数教师工作负责，批改量足，都能超过学院规定的最低限量，批改过程有更正，批改及时，批改符号准确，能精选作业和练习，作业量适中。

2、好的方面

（1）绝大多数教师能精心批改、布置作业。其中较为突出的有：尤静波、景小莹、刘晓

丹、刘悦、王云龙、陈明刚、胡风辰、王少旭、王海涛、由玉芳、张梦醒、张雪莹、冷慧、薛娟、程全义。

（2）部分教师能经常性给学生下鼓励性评语，较为突出的有：森管工程系的冷慧和基础

部的滕娇娥；森管工程系的程全义和纪艳艳能在学生作业中错误遗漏之处做具体添改。

3、存在问题

（1）有少数教师作业批改次数不足，从本学期开学至今不超过3次，个别教师甚至一次

未批。

（2）个别教师两行字一次作业，布置作业量过少。

（3）个别教师用铅笔批改作业，学生交上的作业都是单片纸，应规定学生用作业本。

（4）大多数教师批改作业只有对号和日期，批改过程不认真，应有适当的改正和评语。

第五篇：乌什县第二中学作业教案检查总结

乌什县第二中学2013-2014学第二学期

教学常规检查总结

为落实教学常规管理，根据党的群众教育实践活动，开展师德师风专项整治活动，依据学校工作计划，领导安排，教务处于2014年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：

一、教案方面：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：张玲玲、曹玉、李春果、王恩君、苏小平等。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能 极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。存在的问题及要求：

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。

二、作业检查总结 检查情况大致如下： 主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。特别是七八年级学生作业封面整洁。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。4.本次作业检查总体来看初中学生作业批改和完成情况比高中的好，一类课作业批改和完成情况比二类课好，文科作业批改和完成情况比理科作业批改完成情况好。

不足与努力方向：

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范、端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2、语文和英语两门课作文量不够，多练才能提高写作水平。

3、少数作业批改无批语，只有一个日期缺少激励性评语。

4、有学生代替老师批改作业现象。

5、作业批改不均，有漏批现象。同一个班级的作业有的批改 次数多，有的批改次数少。同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

6、有些学生作业没有进行二次批改，学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错目的。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师看后有则改之，无则加勉，把此项常规工作做到更好。

三、其他常规检查情况。

主要问题：

1、教学反思脱离自己所任学科。不联系自己的教学实际。

2、业务学习笔记混乱。

3、培优辅差记录没有操作性，内容过于简单。

4、听课记录只有上课过程，没有评议内容。本来是真的听了课，让人家一看也像是假的。

针对以上情况，请各位老师进行整改，争取做到最好。

乌什县第二中学教务处

2014.4.18