教育案例：坏事变好事(宋学峰)

第一篇：教育案例：坏事变好事(宋学峰)

教育案例：

坏事变好事

美林中心校新店小学：宋学峰

真正好的教育都是润物细无声，潜移默化，正如古云：汝若欲学诗，功夫在诗外。

昨天，学校让班主任统计各班的贫困学生，上级会对这些学生有一些补助。我在班里统计的时候，出现了了一个不好的场面。当我和班长统计班级学生谁最贫困时，几乎所有的的学生在听到有补助之后都举起了手。这让我很生气，大家在利益面前都想争，哪怕是自己并不贫困。更让我生气的是，当一个确实因父亲病重而家庭特别贫困的孩子在陈述自己的情况时，另外一个学生却说她在撒谎，那个孩子因为委屈而伤心的哭了。我更生气了，之后宣布，我班不申报贫困学生。

下午，我改变主意，我让想申报贫困的学生写一份申请，把自己的情况说明一下，在放学之前，只有那个叫于金凤的女生把申请交了上来，而且她是哭着写的。我认真看了她的申请，她又哭着把具体情况告诉了我。她妈妈刚刚生完孩子，爸爸又病重，都没有钱治病，就那么挺着，家里真的很困难。听完之后，我很心酸，也为自己的失职内疚，作为她的班主任却不了解她的情况，我很惭愧。我把她的贫困申请报表交上去之后，决心再为她做一些更有意义的事情。

第二天早晨，我一到班级上课，就对同学们说：我班里有个孩子，母亲刚刚生完孩子，父亲又病重，但是无钱医病，就只好挺着，家庭情况非常困难，而且据我了解全部情况属实，同学们认为她该申请贫困补助吗？你们还有没有比她家的情况更糟的？

同学们都沉默了，我趁热打铁的说：作为一个教师，我认为自己很失职，我班级的孩子有这样的困难，但是我却不知道，我应该负有一定责任，为了弥补我的过失，我决定从我做起，发起倡议，我们一起去帮助她渡过难关，让她明白，生活还有希望，为此，我带个头，我先捐五十元钱。

我把五十元钱放在了那个孩子的手里，同学们在我的引导下，也纷纷捐钱，他们十分踊跃，那个孩子也感动的哭了。

最后我总结说：在利益面前，我们都选择争，但是我们的行为就可能伤害了那些真正需要帮助的人，但是，即使我们不能帮助别人，也别伤害别人，尤其是那些需要帮助的人，这样做很可耻。当，对于那些需要帮助的人，如果我们能够伸出援助和友谊之手，做一些好事善事，一定会对别人乃至社会国家都会有帮助，更重要的我们行善的时候其实是成就我们自己，在提醒我们要做一个好人，做一个善人，因为好人有好报。我们看似是在帮助别人，其实是在帮助自己。

同学们都在思考我的话，下课之后，都更踊跃的去捐钱，去帮助别人，相互之间也友好和气了许多，仿佛一下子长大了。后来我们把师生共同捐赠的三百多元钱交到了孩子家长的手中，让孩子家长感动的泣不成声。

我想，我今天的所作所为一定是我最近这段时间最成功的教育案例。通过一件坏事，让它变成了一件好事，使学生们受到了最好的教育，得到了最美的启迪，让他们开始行善，做一个好人。这才是真正的教育。

第二篇：坏事变好事

自己动脑坏事变好事

生活中有很多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，发现这幅画更美了。

今后，我要做个爱动脑筋的孩子。

自己动脑坏事变好事

今天，老师布置了一样作业，让我们做保护动物和环境的警示牌。我回到家里，冥思苦想了一会儿，想出了几个主意说给妈妈听。妈妈说：“不好，跟书本上的 有点类似。”

我想：今天的书法还没练，等练好了再想吧。刚铺出纸，叭的一声，洁白的纸上留下了一大块墨汁我以为又要被妈妈挨骂了，急得不知所措，这时，妈妈问我： “怎么了？”我抓头皮，愣愣地望着妈妈，妈妈似乎明白了一切，她对我说： “又犯错了吧？不过，这次妈妈不批评你，你能有什么办法把这张纸利用起来？”我想了又想，突然想到了一个好主意，“妈妈，倒出来的墨汁有点像被污染的小河不是很好吗？对，很好！”

妈妈表扬了我，而我的作业也大功告成了，看来，生活中些坏事是可以变成好事的，只要肯动脑筋。

自己动脑坏事变好事

有一天，我看见地下有许多蚂蚁，还有一些在吃妈妈刚切好的西瓜，当时，我气得不得了，于是，我和妈妈就想出了一个办法。第二天，蚂蚁照样来到这里，可是他们掉进了我们装榴莲的瓶子里，瓶子很大，很长，爬出来可不是一件容易的事哟，所以有一些蚂蚁爬了很久也没有爬出来。还有一些蚂蚁是吃不饱，还要吃。于是，到了第二天的时候，我和妈妈把他们全都扔掉了。当然，我们只是切了一点西瓜，所以不浪费。

第三篇：坏事变好事的作文

坏事变好事的作文

1、今天，老师布置了一样作业，让我们做保护动物和环境的警示牌。我回到家里，冥思苦想了一会儿，想出了几个主意说给妈妈听妈说：“不好，跟书本上的有点类似。”我想：今天的书法还没练，等练好了再想吧。刚铺出纸，叭的一声，洁白的纸上留下了一大块墨汁我以为又要被妈妈挨骂了，急得不知所措，这时，妈妈问我：“怎么了？”我抓头皮，愣愣地望着妈妈，妈妈似乎明白了一切，她对我说：“又犯错了吧？不过，这次妈妈不批评你，你能有什么办法把这张纸利用起来？”我想了又想，突然想到了一个好主意，“妈妈，倒出来的墨汁有点像被污染的小河不是很好吗？“对，很好！”妈妈表扬了我，而我的作业也大功告成了，看来，生活中些坏事是可以变成好事的，只要肯动脑筋。

2、那天学生上操回来，接着就有学生向老师汇报，昌和龙在队伍里打架，而当老师把两个孩子叫过来时，两个人还都振振有词，谁都不服谁。老师就有点烦，按照以前的惯例，先罚站，再处理。而这次老师却改变了主意。“你两个拿笤帚把班里的卫生打扫一下。”本来老师想以这种方式惩罚他们，总比傻站在那里有作用。干完了，老师才发现两个调皮的孩子扫起地来却是很认真，一丝不苟。结果把垃圾都给主动倒了，收拾的还真干净。

后来的几天里，老师发现这两个孩子开始有了小小的变化，昌有几次课间主动拿着扫帚扫地，老师见了说：“是你主动要干的吗？”他点点头，“为什么？”“没事干。”结果老师发给他一张劳动成长卡以示奖励。那个叫龙的孩子也得到了一张这样的成长卡，因为听同学和劳动委员反映他也主动干卫生好多次。

没想到一次小小的阴差阳错，把坏事变成了好事，让两个孩子因打架体会到了劳动的快乐。是的，因为他们为班级做好事，得到了同学的认可和老师的表扬。

3、星期天，爸爸去焦作开会回来给我买个玩具。爸爸递给我，我就迫不及待的打开了。一看是组装坦克，我高兴得跳了起来，因为我太喜欢了。

我千辛万苦组装成了。妈妈不小心摔坏了几个小零件，我像发怒的狮子一样喊叫，把自己关在房间里哇哇大叫。爸爸找我出来，语重心长地说：“冷静下来，出了问题要寻找解决的办法，喊叫解决不了问题。只是坏了几个零件，你可以组装成别的不就行了吗？”听了爸爸的话，觉得很有道理。于是，下定决心开动脑筋，发挥想象力。结果，组装成了一个很漂亮的小汽车。

看来，真的许多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑，肯努力，坏事往往能变成好事。要不是坏了零件，我怎么能创造奇迹？

4、有一天，我看见地下有许多蚂蚁，还有一些在吃妈妈刚切好的榴莲，当时，我气得不得了，于是，我和妈妈就想出了一个办法。第二天，蚂蚁照样来到这里，可是他们掉进了我们装榴莲的瓶子里，瓶子很大，很长，爬出来可不是一件容易的事哟，所以有一些蚂蚁爬了很久也没有爬出来。还有一些蚂蚁是吃不饱，还要吃。于是，到了第二天的时候，我和妈妈把他们全都扔掉了。当然，我们只是切了一点榴莲，所以不浪费。

5、有一次，姑姑请我们到外面吃饭，她说，很近。可是，我们走了很久很久都没找到，就打电话问姑姑。姑姑说，在东建世纪广场对面。可是，我们还没找到。我想，吃完饭再散步回家说不定是好事呢！吃完饭了，我们又要散步回家，那有可以散散步、锻炼身体，所以，那不是坏事变好事了吗？

6、放学后，我拿着妈妈给我的零花钱，到学校小卖部买笔筒。

我兴高采烈地来到小卖部，精挑细选了一个精美的笔筒，我唱着歌高高兴兴地走在回家的路上。一不留神就跌倒了，手里的笔筒也掉在了地上。我连忙把笔筒捡起来，一看，坏了，笔筒被摔了一条缝。变得很难看。我伤心极了，闷闷不乐地走进家门。

这时，爸爸回来了，问我怎么了，我难过地说：“新笔筒摔坏了。”爸爸仔细地看了看，说：“没事的，孩子，你可以想想办法装饰一下，让笔筒重新变得漂亮一点呀！”

我拿着笔筒仔细想了想，我用彩色卡纸见了几朵漂亮的小花贴在了有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子，好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

第二天，小伙伴来我家玩，都说这个笔筒真漂亮，还问我在哪里买的呢？

好人好事，不一定要很大的事，或者轰轰烈烈的事，例如：值日生忘了扫地，教室很脏，有同学主动去打扫；有粉笔头丢在地上，有同学主动弯腰捡起来，利用休息时间为班级出黑板报。爱护公物，对破坏公物的行为予以劝阻；同学生病了，不辞辛苦地关心照顾；拾金不昧，助人为乐等等都是，你把一件事的起因、经过、结果写清楚就行，有的详写，有的略写。路旁的垃圾筐满了,主动去打扫2去早餐店,告诉他们最好不要用一次性筷子

3你主动帮已回家的同学做值日生

寒冷的冬天过去了，美丽的春天来到了。春雨细细地下，像牛毛，像尘，像雾。温暖的春风吹向大地，把柳枝吹绿了，把桃花吹红了，把油菜花吹黄了。小燕子从南方飞回来了，看见了光彩夺目的春天，它高兴地唱着歌。小草从地上探出头来，解冻的小溪叮叮咚咚，小蝌蚪在小溪里快活地游来游去。小朋友们来到公园里放风筝！春天真美啊！

吹泡泡

暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”

“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！”

于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！

芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！” 最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。

第四篇：“坏事”变成好事

“坏事”变成好事

体育教学中，安全问题是一个很重要的问题，这是每个体育工作者的共识。因此，在日常的体育教学中，不管是场地的布置，还是器材的准备，多会把安全问题考虑在其中，在各种项目的教学中，总要先安排准备活动和做一些辅助练习，然后才进行一些较剧烈的运动，这是体育教学的常规。我在三十多年的教学中，一直按照这个常规进行教学，从来没有发生伤害事故，但在上学期却发生了一起意想不到的事故，使我对这个“常规”又有了新的认识和理解。

上个学期的第一天，我上三年级的一堂体育课，根据教学计划，教学内容是跳远：助跑——一脚蹬起跳区起跳——双脚落入沙坑。我和平时一样进行教学，先做了各种准备活动，再做了几种辅助练习，然后把学生带到沙坑旁进行主教材——跳远的练习，我先讲解了动作的要领，按着进行示范，然后把学生分成男、女二大组进行练习，一个、一个，一个接一个，学生练得很认真，情况很正常，这时轮到最后第二个男同学A，只见他慢跑——起跳——摔倒在沙坑里，爬不起来，我走过去询问，他却哭了，手扶住膝关节叫痛，我观察了一下，感觉应该没什么大问题，就扶他到旁边，让他坐下休息，我继续进行正常的教学„„下课了，我赶紧去询问观察A生的情况，但还是看不出什么问题，A生仍然说很痛，为了对学生负责，就带他去医院检查，检查的结果让我大吃一惊：韧带损伤，轻微骨裂。我一下子呆住了，不可能，这是不可能发生的，但却偏发生了，医生的诊断放在那里。

这起事故对我的触动很深，引起了我的思考：

思考之一：单凭经验，老的那套“常规”，进行体育教学，要确保每个学生的课堂安全，已经不行了，除了了解学生的身体情况外（这一点大部分教师都能做到，并且也较容易了解），还必须掌握学生的家庭情况及父母的职业（这一点多数教师较忽略，但必须去了解），只有这样，才能真正了解每个学生真实情况，做到心中有数，区别对待，有的放矢，确保安全，现在的生活条件是好了，但学生的体质反而差了，特别是那些老板和当官的子女体质更差（我这个观点，不知你们是否同意，也许是不正常的）。前面案例中受伤的A生，父亲是个工厂的老板，A生在家中是个小皇帝，生活习惯不好，挑食、怕苦、怕累，不喜欢活动，故经常身体不好，他母亲告诉我：医生诊断是贫血和缺钙（这些情况都是在事后才知道的），如果我能早一些知道这些情况，采用一些特殊措施，事故就不会发生了。

思考之二：处理突发事故，要冷静，要勇于承担责任，以诚相待，才能取得最佳效果，有时“坏事”也可以变成好事。在上述案例中，事故发生后，孩子家长到学校大吵，火气很大，把事故的责任全推到教师的身上，当时我心中感到很委曲，但头脑很冷静，拿个凳子请他坐下，拿杯茶请他喝，让他把“火”发，让他把话讲，我把所有的责任都承担下来，这时，他反而没话说了，他没话说，我就有话说了，我把事情的经过详细地讲给他听，最后说：我教了三十多年的体育课，从来没有发生过这种事故，你这个孩子是第一个，我实在想不到„„这时，家长的态度有了明显变化，说自己的孩子平时家里从来不活动，不听话，挑食，身体一直不太好，但我也没有什么好办法„„我接着家长的话题，和他进行交流，如何教育孩子，如何培养孩子的良好习惯，怎样使孩子健康成长，身体与学习的关系，话越谈越投机，我们的关系也一下子拉近了，事情也就很顺利解决。

从这起事故后，我与A生的情感加深了，与他家长的联系交往也增加了，对A生的帮助，促进很大，现在A生身上许多坏习惯改掉了，体质逐渐增强了，学习成绩也明显提高，孩子的家长很高兴，经常向我表示感谢，我在内心想：这真是“坏事”变成了好事！

第五篇：粮食宋学峰

力争基层讲奉献平凡岗位铸丰功 芹池粮站宋学峰

我一九九七年参加工作，至今一直从事着粮油保管员工作。在这十几年的工作中，我深知仓储保管员责任重大，时刻以储备粮“数量真实、质量良好，储存安全，管理规范，保证国家随时调用为工作目标，”积极开展工作，圆满完成各项工作。从中我也学会了很多知识，对粮油保管有我独到的见解，回顾历年来的粮油保管员工作技术总结如下：

一、为确保储备粮质量安全，我严格遵守《粮油储藏技术规范》的各项规章制度，积极应用现代化、科学化的保粮新方法，规范性的开展仓储工作：坚持“风、雨、雪三查”制度，以确保仓顶、门窗不漏雨，仓底不返潮，保证储粮安全； 坚持做到每月一次对仓库进行大扫除，清洁工作，对仓库产品做好防潮、防火、防盗；

二、严格遵守 《粮情检查制度》，做到3天一小查，7天一大查，风天雨天及时查。每年 3 月到 9 月进行粮食品质鉴定，对储粮一年的品质有了总体掌握。每月进仓查虫，根据不同季节，不同虫种的生活习性来布置抽测点。每一仓布置 6-10 个抽测点，分表层、上、中、下四层检测，并对重点部位重点检测，发现问题及时向站长回报，并积极处理，确保把 坏粮苗头扼杀在初始状态。每周一次粮情检测，分析本周储粮温度变化情况，做到了储粮情况心中有数。

三、在粮食收购过程中，我以身作则、全身心的投入到工作中：

1、敢打敢拼，顺利完成储备粮的入库任务。作为接粮人员,我冒着高温，顶着烈日，在尘土气扬的恶劣工作环境中认真复检，多车不符合入库标准的粮食被拒之库外；监督装卸工清杂，安全操作，时刻注意 机械设备的运转情况。

2、再接再励，完成粮面平整、防护及仓房设施。由于入粮时间短，任务重，粮食入仓后，粮面极不平整，为达到储粮规范化管理要求，在领导精心组织下，以仓储部为主，我认真做到不怕脏、苦、累，严格 按要求认真仔细的平整粮面、拌防护剂，清扫仓内卫生，铺设工作道，压平粮面。对仓房门窗进行了加固维修处理，解决了部分仓窗关闭不严的问题，为接下来的粮食熏蒸打下了密闭基础。

3、循序渐进，加强储粮管理，确保粮食安全。储粮安全既是仓储管理员的工作重点，又是保管员的工作要务。为了确保粮食安全，我付出了艰辛的代价。由于入粮工作时间紧，任务重，为确保按期完成，部分仓内粮食未进行清杂，粮堆内杂质多。由于机械入库，粮食等级分化严重，质量参差不齐，所入库的粮食在不同程度上都存在害虫危害，又赶上夏季储粮害虫易发期等诸多 弊端，给储粮管理工作带来了很大难度，在入库任务快要结束后，马上进行熏蒸，有针对性的对储粮害虫进行除治，使粮仓达到了“四无”标准。做好储粮基础工作，我不定期清扫仓内外卫生，时刻保持清洁，达到仓内面面光，仓外三不留标准。按

《粮油储藏技术规范》要求定期进行粮情检查，并加强对重 点部位的检测，发现问题，及时分析处理。根据夏季入粮粮温高、粮食稳定性差、安全性差的实际问题，对储粮进行了机械通风。为了更好地完成通风工作，防止 粮食结露，我每天都要进仓观察和进行测温，及时掌握粮食水分的变化，如 遇大雾天或阴雨天，半夜都要起来及时关闭仓内窗户及通风口。在害虫防治上，我变被动的“治”为主动的“防”，坚持卫生清洁制度，搞好卫生防治，杜绝虫害滋生的环境，在施药上，我采取多种药剂，低剂量、小药包、粮堆立体除制法，因时、因仓、因虫、因药不同，把化学防潮技术和其它防治措施有机地结合起来，互补配合，有效地提高了杀虫效果。

四、励精图治，加强学习，努力提高仓储科技水平。

科学技术是第一生产力，加大力度提高科学保粮水平是做好仓储工作的智力要求，为此我们严格执行粮情检测手段和储粮技术规范，把科学保粮做为仓储工作的重要一环，充分利用空闲时间进行业务学习，熟练掌握先进的储粮新技术。用先进思想武装自己，并深入应用到工作中去，牢固树立“以库为家、库荣我荣”的思想。

五、牢固树立安全生产观念。

千重万重安全生产最重要。作为一名保管员我深知安全生产对一个企业的重要性。安全生产不仅是储粮安全，更重要的是人员安全。因此，在收购过程中密切关注收购现场，确保粮油机械设备正常运行转，对粮油机械做到及时维护，保证粮油机械的正常运转；及时跟换老化线路，把安全隐患消灭到萌芽状态；特别是在粮油熏蒸中应严格遵守《粮油熏蒸制度》，确保人员安全。总之，仓储部始终以储粮管理为重点，围绕储备粮管理总体目标积极开展 各项工作，树正气、压邪气、强素质、抓管理，在以后的日子里，我要不断加强学习，努力铸就过硬的思想素质、勤 勉的敬业精神、精湛的业务能力、务实的工作作风。我们要以饱满的热情投入到各项工作中去，力争各项工作都有新突破