遇到危险自我防范教案

第一篇：遇到危险自我防范教案

遇到危险应如何自我防范

——旭日班 王新照 活动目标：

1、通过活动让学生知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会学生一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养学生的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动重点：通过活动增强学生的自我保护意识。活动难点：使学生掌握一些自护方法进行自我保护。活动过程：

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣。

（二）看图说话

1、有陌生人来学校想接你回家，你怎么办？

2、在学校下楼梯时有人摔倒了怎么办？

3、如果有同学偷偷欺负你怎么办？

4、当你看到有同学带小刀等怎么办？

（三）组织学生自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引学生儿想出各种正确有效的办法。

1、应该把陌生带老师面前，不能私自和陌生人走

2、当看到同学摔倒时，应该及时把他扶起来或者站住不动，等待老师解决

3、如果有同学欺负你，你应该及时告诉老师或值班教师

4、如果有同学带小刀应该及时告诉老师

（五）活动小结：

1、教师列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

2、教育学生生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免危险的发生；

活动反思：在活动中教师能给予学生充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

第二篇：《遇到危险怎么办》教案

二年级品德与生活

《遇到危险怎么办》教案

教材分析：《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“注意安全”的第三篇课文。教材让学生通过了解生活中存在的一些危险，认识一些求助电话，学会处理常见的安全问题。

设计理念：让学生根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险，认识生活中潜在的各种危险；通过演一演，说一说,初步学习处理危险事故的办法，学会一些简单的自救方法,同时也培养学生正确对待危险的态度。

学情分析：对于刚刚读二年级的小孩子来说，对于一些常见的潜在危险，和一些自救的方法，可能了解得很少，老师非常有必要利用品德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育，让孩子们健康快乐、安安全全地成长。

活动目标

1、知道基本的紧急求助和自救方法，从小学会自我保护。

2、会打“110”、“119”、“120”等求助电话。

3、遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。

教学重点

掌握一些基本的自救方法。

教学难点

使学生增强自我保护意识。

教学准备

1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险”

师：同学们好，同学们度过暑假，又回到了学校见到老师和同学你们高兴吗？老师要提醒同学们，上学路上要遵守交通规则，否则会有危险；在校园内不要跑，不要打闹，否则会有危险;哎呀，我们身边的危险真是太多了，今天啊我们就来讨论讨论遇到危险怎么办？（板书课题）下面老师带同学们看看地方发生了什么危险。

1、课件播放发生危险的图片。

2、揭题：

师：是啊！生活中经常会发生这样的危险，那么如果是你遇到这些危险怎么办呢？

二、小组合作，讨论交流，遇到危险怎么办

1、看课件，出示刚才的图片。

2、小组合作，说说遇到这些危险时怎么办？。

3、认识求助电话。

师：刚才同学们看到消防员叔叔在救火，可以让警察叔叔来抓坏人，那么警察叔叔怎么知道这里有危险呢？同学们可以拨打这些求助电话。

学生谈谈对“110”、“119”、“120”三个电话号码的了解。

生谈一谈，教师及时的肯定正确说法，纠正错误的看法。板书“坏人坏事110”、“火警119”、“救护车120”三个电话号码，和三辆车“警车”、“消防车”、“救护车”。

4、怎样拨打求助电话？（说清发生了什么危险，和详细地址）师模拟各种危险场景，学生模拟打电话

师：求助电话不论是手机、还是公用电话都可以直接拨打，不收费用，但是求助电话不能随便打，所说的情况要真实，只有在十分紧急的情况下比如哪里失火了，火势很大，打119火警电话，病人的病情很严重拨达120急救电话等等，5、认识其他的危险，并讨论处理办法。

同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，现在让我们来看看。课件出示其他危险并讨论处理办法。

三、联系生活，拓展延伸

师：同学们说一说日常生活中你遇到过哪些危险或看到过、听说过哪些危险呢，面对危险的时候你或是他人是怎么做的呢？跟老师和同学们说一说吧。

学生联系自己的生活实际谈自己知道应对危险的办法。教师及时地肯定好的办法，不好的办法要纠正。

四、小结。

通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。

一起说儿歌。板书 一，认识危险 二，认识求助电话： 119 110 120 三，自护自救

第三篇：综合实践教案遇到危险怎么办

遇到危险怎么办

综合实践活动

三年级上册

主题二 活动创意：

生活是美好的，但也有许多意想不到的事情会发生，而就三年级的学生来说，面对突发的事故，或束手无策，或采取不当的做法，这样都有可能造成严重的后果。因而有必要让他们学会在险情发生时该怎么办。于是，我就组织学生开展了这一主题的探究。

活动目标：

1、通过本次活动，培养学生自己发现问题、自主探索、独立思考、与人合作交往、主体性地判断及更好地解决问题的素质和能力。

2、帮助学生认识各种灾害及危险情境，学会自救，增强避险能力。

3、培养学生获取信息和处理信息的能力。活动形式：小组合作探究和个人独立研究相结合。活动过程：

第一阶段：创设情境，确定探究主题。

1、讲述最近本校一名学生被某一中学学生殴打的事件。师：在这个事件中，旁观的同学是怎么做的？这样做对吗？

2、你遇到过或耳闻目睹过哪些事故？这些事故是怎么造成的？带来什么后果？事故发生后人们采用什么措施救护？这些严重的后果是否可以避免？对于这方面的知识，你们想不想探究？

第二阶段：自主探究问题。指导学生在课外通过各种渠道（采访警察、电工，上网查阅，阅读书报……）进行信息的收集、整理，并填写《综合实践活动过程记录卡》。

第三阶段：汇报交流。

一、导入。

同学们，上阶段我们围绕着《遇到危险怎么办》的主题搜集有关的资料。这节课，大家把自己搜集到的资料交流一下。

二、交流汇报。小组交流并整理。

各小组长把本组同学搜集到的资料进行分类、整理。

2、班上交流。各小组代表汇报，其他组的学生在倾听后可发表自己不同的见解，并展开讨论，达成共识。

3、模拟表演，评价。

三、教师小结。第四阶段：评价反思。

1、说说通过本次活动，自己有什么收获？

2、写一篇小短文，总结急救经验。

第四篇：幼儿园大班安全教案：遇到危险怎么办

幼儿园大班安全教案：遇到危险怎么办

活动目的：

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品； 活动过程：

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

第五篇：《遇到危险怎么办》教学设计

《遇到危险怎么办》教学设计

----兴隆县蓝旗营学区苇子峪小学：闫海军

学生情况分析：

低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性、开放性、活动性，我在教学中注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，把课堂从学校扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用头脑冷静思考，懂得珍爱生命、远离危险；关爱自己、关心他人。教学目标：

1、从小树立起安全意识。

2、①认识常见的安全标志；②让学生懂得发生危险时如何避险。

3、知道有些场合容易发生危险；认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害。教学重点难点： [教学重点]：

1．知道有些场合容易发生危险，从小树立起安全意识； 2．认识常见的安全标志。[教学难点]：

1．让学生不在有危险的地方玩，防止受到伤害； 2．认识常见的安全标志。

3．知道火和电都是有危险的，要不玩火，防触电。教学准备：幻灯片课件。

一、激趣导入：

1、（出示课件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服点着了，同学们，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤呢？

2、指名学生说办法（扑打，脱掉，泼水，滚地„„）

3、同学们的办法真不错，我们在生活中也会遇到危险。那我们怎么办呢？今天我们就来学习《遇到危险怎么办》这一课。板书课题。

二、学习课文

（一）认识生活中的危险在哪里

1、同学们请你看画面想一想：这几个小朋友有危险吗？危险在哪里？

（1）课件演示2个画面：

①三个小朋友在燃放鞭炮，其中一个小朋友靠近燃着的鞭炮问，怎么不响呢？

②（大家再看这幅图）一个小女孩把钉子放在插座眼里玩。③出示图片5幅，同学们仔细找一找看看他们的危险在哪里？ ④小结；在我们的生活中，危险常常就躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢。（出示课件）

（2）补充说：生活中还有那些危险呢？（出示课件）（出示课件）交流课前搜集的资料；

家中——防火、防盗、防触电、防煤气中毒、防骗„„ 学校——防拥挤、防碰撞、防踩踏„„

上学路上——防骗、注意交通安全„„

公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生„„

2、认识安全标志：

（1）提问：我们应该怎样远离以上危险？ 学生自由发言。

教师小结引导：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了他们，我们就可以离危险远一点。

（2）认识几种典型安全标志：

出示安全标志的图片6幅，你认识这几种安全标志吗？它提醒我们危险在哪里？看到它我们应该怎么做呢？

（3）提问：

你还知道其他的安全标志吗？

学生把自己课前搜集的安全标志的图片展示给大家。（4）安全标志知多少。（出示课件）

安全标志可以提醒我们注意安全，认识了它，我们就可以离危险远一点。

（5）但是生活中也有一些坏人是我们不容易识别的，比如：遇到下面的情况，你会怎么做呢？

学生先看45页书中插图，后同桌讨论；（6）出示课件，全班交流；

①你一个人在家，有一个陌生人来敲门“小朋友，我是来修水管的。”

②放学了，一个陌生的叔叔来接你。③上学路上一个陌生的阿姨问路。

④你弯腰捡到一个钱包，一个叔叔急匆匆的走来说这个钱包是我丢的，快还给我。

分小组表演，教师学生共同评价总结。

（7）（课件出示）师小结。社会上好人多，但也有坏人。要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。

三、拓展活动：

为了保护自己，你还知道什么生活小经验吗？

指名回答。

课件出示：

安全三字经

铃声响，慢起身。缓出门，稳步行。下楼梯，脚放稳。行太急，会撞人。过马路，等一等。车太快，会伤人。进食堂，别乱撞。端汤粥，别碰人。打开水，要当心。瓶拿稳，别烫身。体育课，先热身。听口令，记要领。伤筋骨，自己痛。家里人，更忧心。电老虎，不好惹。紧记着，火无情。安全事，记在心。利自己，惠他人。

教师领读，学生齐读。

四、小结：

在生活中同学们要多观察，多提问、多思考，记住生活中的这些生活小知识，增强自我保护能力，这样遇到危险时就能解救自己了。

请同学们在生活中一定要记住：珍爱生命 远离危险 关爱自己 关心他人（教师板书）

五、课后延伸：

1、向一年级、学前班小朋友及自己生活的社区宣传安全知识或赠送爱心安全小卡片。

板书： 遇到危险怎么办 珍爱生命 远离危险 关爱自己 关心他人