2010年11月期中常规检查[小编整理]

第一篇：2010年11月期中常规检查

有高尚追求，做具体事情。

——同济附中2010德育总结

本学期前一阶段工作，围绕落实教育局提出的有效德育的工作要求，结合学校的特点，在实施为人教育、营造书香校园的同时，继续开展唯美教育。我们德育工作的目标是努力培养同济学子的优雅的气质、翩翩的风度，号召学生做有教养、有品位、有追求、稳重、温柔、自然、纯真、热情、机智的同济人，我们德育工作的口号是张扬个性，崇尚优秀，感受骄傲，追求唯美。

具体工作内容有：

一、树起唯美教育的旗帜，明确追求目标。

在完成学校标准化建设之后，为保持标准化建设的成绩，为学校进一步的发展，也作为学校德育工作高层次的追求，我们在去年提出了唯美教育的口号，经过一年的实践，收到应有的成效。保证了学校洁净亮美的环境，保证了学生行为的井然有序，保证了学生的健康成长，保证了学校教育的良好风尚，保证了同济附中德育教育的特色化发展。

本学年我们继续实施唯美教育，并希望这一教育能走向深入。从学校来讲，唯美教育是为人教育的具体内容，是书香校园的追求目标，是绅士淑女培养的延伸。

我们的理解是：唯美教育就是培养同学们具有良善而又真诚的品德美、丰富而又灵活的知识美、高雅而又得体的艺术美。知识欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美，而真善美，即是人间理想。同济附中的办学思想是：用教育的理想办理想的教育。我们是把唯美教育作为学校理想教育的重要内容。

二 借助文化传统的内核，建设和谐校园。

我们坚持了多年的“论语一则”小黑板活动，坚持每周升旗进行文化传统教育（《弟子规》解读、“明德、善学、慎思、笃行”的校训解读。）

中国传统文化思想体系蕴涵着的文化科学精神之一是凝聚之学，这种文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系。“科学求真，艺术唯美，教育向善”，“真善美”是统一的，很难把它们截然分开。教育“向善”，也“求真”也“求美”。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们强调教育的“向善”。它要“以人为本”，与人为善，做有爱心的人。孔子讲：克己复礼为仁，仁就是爱人之心，约束自我、遵守公德，就是对别人的爱。我们期待每位同学，都能培养这种仁爱之心。学会尊重他人，学会尊重师长，学会有敬畏之心，在学会中完成心灵的净化，因为这种心灵自我完善净化的历程，都是美的化身、美的象征和载体。

三、常规教育

1、为形成一个良好的班风、校风。开学后，政教处将第一周定为行规礼仪周，各班主任组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，学校德育干部每天早晨在学校大门口检查学生着装、发型等仪表，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

2、政教处三位老师排班每日安全、行规巡查制度，做好每日检查记录，发现问题及时解决，带共性的问题利用升旗仪式集中讲，向全体学生提出明确要求。

3、认真上好每一节班会课，学校要求班主任老师认真设计班会内容，要体现实效性和针对性。还要求写好教案，重点班会有设计方案。政教处每周五班会时间到各班进行推门检查，对检查结果做好记录。2010年12月第一周开始，政教处还组织了一场班

会展示活动，评委邀请了全校各部门领导参加，同时每班还邀请了两位学生担任评委。政教处还将各位评委的意见收集整理，并将主要意见反馈给班主任。

4、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥学生会、共青团监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，每周一定期公布常规检查评比结果，发现问题及时处理解决。

5、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

6、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。

7、团委切实抓好团员、青少年学生的思想政治教育工作，开展师生活动，努力建设和谐校园。

（1）、加强团校学习，上好团课，组织团员和学生走上街头擦洗免费自行车，提高团员、青少年的思想道德素质。

（2）、举行庄严的入团宣誓仪式，加强对青少年的思想政治教育，追寻先辈足迹，树立远大理想。

（3）、定期检查团会，落实主题教育。开展七年级的“告别红领巾，走向共青团”、八九年级的“我是团员我争先”活动，并开展学生手抄报、班级黑板报比赛。

（4）、不断丰富校园宣传的内容，结合学校工作，通过广播或定期创办专刊、展板的形式，如制作了“书香社”的宣传展板，5月制作了“青春在团旗下闪光”的展板，10月创办“告别红领巾，走向共青团”专刊等，来传播团的知识，歌颂新人新事，交流思想，活跃校园文化。此外，还积极向外宣传，向硚口教育局和华中科技大学的网站、报刊媒体投稿宣传介绍我校的特色工作。

四、重视良好习惯的养成，造福学生终生。

萨克雷说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。同济附中的办学宗旨是培养能适应社会并服务社会的有用的人才，为学生幸福人生奠定良好基础。而习惯的形成，会主宰学生的一生。

为着学生良好的习惯形成，开学之前，七年级、八年级的学生都参加了军训。开学之后又加强了全校学生行为的督察，以期达成“建设有序校园，养成良好习惯”的目的。

我们把需要养成的习惯要求细化，具体为两点：一是从完善学生人格出发的良好的行为习惯：自律、守纪、尊师、守时、与人为善、关爱他人、热爱劳动、讲究卫生、关心集体、勇于负责等；一是从提高成绩出发的良好的学习习惯：学习首位、学会倾听、独立思维、珍惜时间、积累知识、认真作业等，包括课前预习、认真听讲、坚持笔记、课后复习等习惯。

为此，政教处与德育校长加强了对校内外的巡查，一是督导学生行为，二是为了保证学生安全。

四、开展书香校园的活动，促进健康成长。

我校德育工作紧紧结合学生实际，在紧张学习之余开展文体活动，得到了学生的热烈欢迎。如：春、秋游，学生足球联赛，手工制作比赛，运动会，初

二、初三“阳光少年”拓展活动，艺

术节，新年音乐会，“台湾游学之旅”等等。

学校是文化单位，应该有文化氛围。加强师生的个人修养，必须从读书开始。“腹有诗书气自华”。

我们坚持多年的做法是：首先是倡导读书，书籍是人类进步的阶梯。让师生亲近书籍，学校为学生列出读书目录，要求学生充分利用有利时间，多读书，并希望家长为学生读书提供必要条件，同时在每个班级建立有图书角。其次是建设好文化墙，我们用学生自己的书法、美术作品加以装饰，悬挂在校园走廊，一则以展示学生才华，二则培养学生兴趣爱好，三则对学生进行美育。第三，办好“校园风广播站”，宣传读书意义、宣讲读书内容。

借助阅读，开拓学生的视野，让学生获得有益的启迪和感悟，培养有内涵的学生。让学生文明、文静。先静行，再静心，后静性，培养有文化的学生，保证大学附中学生特有的气质与修养。同济的学生就像同济的学生，同济的学生就是同济的学生。

五、完成教育规定的动作，形成良性循环。

在教育局总体指导下，我们也注意延续和完成教育的形式与内容。一是开学之前与开学之初的学生教育，二是借教师节强化学生的尊师意识，其中更多的是学生自发的活动，每年9月10日，同济附中最有节日气氛，在校学生给教师送花与贺卡，往届学生回母校看望与慰问老师，师生畅谈的情景热烈而感人。三是为加强学生爱国情感的培养，十一之前学校组织国庆专刊的评比。

其他如每周检查主题班会活动，每周坚持常规的卫生班级、文明班级检查评比，学生广播操比赛等等大家都做的事则无须赘言。

六 加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，每月召开两次班主任工作会议，利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月情况记入政教处档案，并计入班主任业绩考核中。

（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

七 问题：

教育的人性化与任性化的矛盾。

如学生手机的携带与使用，教师与学生的距离问题，教师中育德与育智孰轻孰重的问题，小卖部开办与学生乱花钱习惯的问题。

八 下一步措施：一是强化正确的育人意识，育德为首，尤其是肖传作事件的出现，我们更应该明确方向。二是进一步从细节做起，来促成良好习惯的养成，真正形成唯美的追求意识和行为。

第二篇：期中常规检查

赵川希望小学期中常规检查通报

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。5月26日，教导处组织了期中常规检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教学常规检查的内容

本次常规检查的重点是教案环节是否完整，节次是否足，是否具有可操作性，实用性，是否有教学反思；学生作业书写是否规范，作业是否全批全改等，共检查教案150本，抽查作业1000本，从总体程度上看情况比较好。

二、特点：

大部分教师都能认真备课，能够按照学校的常规要求去做。一年级数学、二年级数学、六（1）班数学、六（2）班数学、五（1）班数学、四（2）数学、四（1）数学、一（1）班语文、二（2）班语文、四（2）班语文、六年级语文教案书写认真，环节齐全；三（1）语文，一（2）班语文、二（1）语文节次足；五年级品德、六年级品德教案环节齐全，可操作性强，目标明确，内容丰富；五年级英语、六年级英语重难点突出、操作性强；一年级体育、三（1）班数学、二（2）班品德、四（2）班数学、六（2）班语文、四（1）班数学、二年级数学反思量足、及时深刻、能对所发现的问题发表自己的见解，六年级数学、五（1）数学教案实用、操作性强，二（2）班语文板书设计合理。六（1）班美术批阅及时，对知识能记录在作品旁边，一（1）班语文、四（2）班语文、六年级语文、六年级数学、六年级品德、二（2）班语文、一年级数学、二年级数学、四年级英语、六年级英语作业，本子保护好，批阅及时，作业量适量；六（1）语文作业鼓励及时；一年级语文、二年级数学、一年级数学、四年级英语、六年级品德、三年级数学、五（1）数学、六年级语文、数学作业批改详细，学生书写整齐，作业干净整洁，特别是四（1）班数学激励性评语较多，批改认真。四年级科学作业本保护好，封面书写完整。三年级作文、四（1）作文、六年级作文教师能够做到详批，眉批，评语中肯，能够提出建设性的意见。

三、存在的问题及建议

1、四（2）语文、四年级英语、六（2）班数学、二（2）班语文、六（1）班数学、一年级数学、六（1）班语文、四（1）班语文反思率低。三（1）班数学，三（2）班数学、二（1）班语文应注意反思本节课的亮点和不足，而不是教学过程式手段，六（1）班数学无板书设计，二（2）班语文、三（1）班语文练习课也应有对应的重难点，一（2）语文、二（1）班语文教案书写应注意，一（1）班语文、一（2）班语文课时和节次应区分，另外个别教师未能及时上交教案。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。如：一（1）语文，个别学科的更正没有及时批改，部分班级学生的书写差，作业本保护不好，希望科任教师给与高度的重视。

3、三（1）班数学、六（1）班语文作业本乱画。对于作业封面建议教师对学生进行教育，要整洁、完整，不允许涂涂划划。

4、青年教师的教学常规意识有待再加强。备课要有自己的思维和特点，要为你将要的讲授内容做好较为充分的准备，而不是直接照搬教案书，教案书写的占格格式，段落的开头要空出四个字符，教案环节齐全，注重教学活动设计（教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程，课后小结、板书设计、教学反思），5、本次检查发现大部分检测学科教案无反思或反思少。进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，形成比较系统的教育教学理论，为自身专业发展提供机会和条件，它是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水平等。

总之，由于教导处实行教案周签制度，教案的质量在不断提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长，补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。

第三篇：期中常规检查工作总结

中张中心校期中常规检查工作总结

按照中心校的统一安排，常规检查分两组，利用3天时对石塔庄、张白姚等六所小学进行了常规工作检查。查看了校园环境；查阅了学校常规管理的有关资料；随堂听取了6节课；随机抽取部分教师教案、听课记录、业务学习笔记及学生作业。

通过检查六所小学，各校均能以县局2014年教育工作重点为依据，依据中张镇中心校‚双‘5+30’高效课堂‛，牢固树立质量立校意识，深化教育教学改革。‚四环教学‛、‚高效课堂‛等工作规范严谨，重视检测，坚持月考，教育教学质量稳步提升。

二、基本情况

1、政策法规方面。

本学期组织教师学习了教育的相关文件、政策两次，有学习笔记，记录详实；重视学困生的培养工作，本学期，先后有8名教师对30名学困生进行了帮扶，学校各项工作开展情况良好，教风正、学风浓。

2、课程开设，素质教育，体艺美综合教育方面。学校能全面贯彻党的教育方针，对教学常规能建章立制，有教学管理制度及各环节的具体要求；能按现行课程方案编排课表，有计划开设、开齐课程；学校开设了地方课程，有教材、有教案、有计划。学校定期开展教学常规自查，有安排、有细则、有记录；能坚持月考制度，有安排、有试题、有成绩单、有质量分析，并在期中考试后召开了语、数、英三科教师关于四环教学工作的研讨会；学校落实四环教学工作有基

本要求，有作业布置与批阅制度、有实施细则、有学法指导计划、有考核细则，有量化考核表，已装订成册。本次检查共涉及四、五年级各科教案34本，发现备课的环节齐全，有进度、有检查签字，备写认真。涉及二、三年级作业70余本，教师能精心选编作业，难度适中，并能及时批阅，对作业中普遍存在的问题有批阅记录。

3、教研方面。学校教研机构、制度健全，各项教研活动开展较好。本学期石塔庄围绕‚高效课堂‛开展了示范课活动共9节；张白姚小学每位教师围绕‚高效课堂‛上好公开课，听课、评课记录详实；本学期中心校统一组织3—5年级开展了语、数、英学科竞赛赛活动。

4、教师师资培训

学校校本培训计划、方案、制度、措施齐全。‚青蓝工程‛有安排、有帮扶对象，帮扶过程资料比较齐全。骨干体系建设规划明确，措施较为得力，对骨干教师实行了评定职称、评优树模及绩效工资‚三倾斜‛，骨干教师档案管理资料较全；教师学历整体达标。

5、领导工作管理，教工考核考评方面。学校班子团结务实、分工明确、履职到位，管理效果良好，能坚持学习，有笔记、有体会，有加强教师师德师风教育的相关记录；学校有的《教职工量化考核细则》及记录。班子成员带课、听课、评课均达到规定节数。

6、部室管理、使用及校园文化建设方面。各部室均配有兼职管理人员，管理制度、职责、实验教学计划健全；校园文化比较浓郁。各校的办学理念、‚四环教学‛等内容均张贴在校园醒目位置；校风严谨，教风朴实。

三、存在问题

1、两所小学的教研活动计划、教研工作行事历不够具体；围绕‚四环教学‛开展的集体备课、小课题研讨活动目标不够明确，针对性不强。

2、所查小学的教师教案及上课中，‚四环教学‛模式体现的不够明晰；学生体、音、美等综合实践活动开展相对薄弱。

3、学校制度建设有待于进一步规范和细化。

四、意见或建议

1、重视并加强班级管理工作，优化班级文化建设，强化班级卫生评比，及时修缮破损的门窗及玻璃，为学生营造一个干净卫生、温馨的班级氛围。加大对校园环境卫生的整治力度，尤其是学生厕所及卫生死角。

2、进一步加强教师的业务提升及学生特长培养工作，为师生搭建平台。在教师中组织开展多种形式的交流活动，如：教案展评、研究课、专题讲座及创办教学刊物等；在学生中多开展经典诵读、征文、书法、绘画及手工制作等方面的综合实践活动，不断提高学生的动手实践操作能力，促进学生全面发展。

3、进一步加大对‚高效课堂‛的培训及检查力度，规范教案备写模式，优化课堂结构，使此项工作规范化、常态化。

中张镇中心校

2014年5月

第四篇：月常规检查计划

2017-2018学年第一学期教学常规月检查计划

为了加强学校教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制订本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评提供依据。

三、检查领导小组 组长：马清虎

成员：龚坤 邹玲玲 高盈娜 甘红梅

四、检查内容

包括计划、备课、课堂教学、作业、听评课、教学反思、辅导、总结等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查细则

按照《校本部教学常规工作考核细则》的有关指标执行。

七、检查形式 实行定期检查

定期检查：由教学常规工作检查小组在每月的月末集中检查一次，对检查结果进行总结反馈。

库车县第二小学教研室

2017年8月

2017—2018学年第一学期教学常规月检查

计划

库车县第二小学教研室

2017年8月

第五篇：小学期中常规检查总结

****小学2017年秋期中常规教学检查总结

根据教学工作计划，为全面真实的了解各教师期中常规教学落实情况，11月22日学校组织处室领导对各教师的期中常规教学进行了全面、细致、深入地检查。从检查的情况来看，各教师在学校活动多、任务重，都能抓住点滴时间把常规教学落到实处。从检查情况看，教师们工作认真，活动扎实，备、批、辅、学等各环节齐全，内容充实。但对照检查细则，检查中也发现了一些问题。本着促进工作，提高教学质量，以利于我们今后的教育教学，希望教师们能对照检查反馈表及时查漏补缺，现对检查情况客观通报如下：

一、备课、听课方面：

优点：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。教学后记详细，有一定的经验借鉴性，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度。老师们的听课次数都比较多，可见老师们的学习性很高。

问题：有些老师教案无超前编写，甚至滞后。有的老师反思不深刻，甚至没写。有的教学进度有点慢。精备课一定在上课前，反思在上课后，体验一下创造、再创造的过程是不会痛苦的。少数老师的反思形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。在听课笔记中，评价语言比较少，说明老师们在听的过程思考较少。

改进意见：

1．教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级学生的学习情况。

2．借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3．课后反思既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课 要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4.在听课过程中，要及时作好记录，指出授课老师的优缺点，提出自己的建议，才是真正有意义的听课。

二、作业情况

优点：我发现我校每份放在那里的作业本都整洁、明亮，书角平整，和以往有了很大的不同。可以说在各位同事的辛勤督促、严格管理下，我们学生的书写习惯明显提高了。在检查中发现大多数老师能按照要求及时认真地批改，批改有日期、等级、规范和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，都有复批痕迹。

问题：检查中发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语，打的钩比较大。

改进意见：

1.上学期已经提出批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现老师的精批细改。最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2.要加强对学生写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。

三、班主任工作方面：

优点：总体上看，大部分班级的班主任们在班级建设方面都倾注了大量的时间，及时更新班级布置，安全记录到位，点名册也及时更新。网络安全作业也有及时跟进、督促学生及家长完成。

问题：有些班主任班主任学科手册填写不够完整，班级学习园地内容没有及时更新，对学生的实际情况了解不够，班级卫生方面有待加强。

改进意见：

1.处室领导要加强巡查每个班级的墙体布置及时更新。2.要加强对班主任们工作能力的培训，请有经验的的班主任分享班级管理经验。