三年级第二学期探究课教案

第一篇：三年级第二学期探究课教案

三年级第二学期探究课教案

课题：我爱我家

教学目标：

1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

教学重难点：

1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教学过程：

活动一 家人档案册 第一课时

生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。

生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。

1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。

师：请小组讨论一下，该确定什么内容？ 师：怎样获得所需要的信息呢？ 学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。学生发言。

３、了解家人和自己。学生发言。

师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？ 学生回答。

４、制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？

生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。

活动二 布置我们的家 第二课时

师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？ 生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。

师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问。

师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。

师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。

２、我的布置计划。

师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。

师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？ ３、量量画画。

师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。展示布置图。４、动手布置。

师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。活动三 家庭生活小帮手 第三课时

生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。

生2：那我能为家里解决点什么问题呢？ １、发现问题。

师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。

师：你想解决什么问题？ 学生发言。２、找原因。

师：衣架容易被风吹走，怎么办？

师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。３、设计与制作。

师：针对问题产生的原因，怎么办？ 学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明。

师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书。

课题：关注身边的垃圾

教学目标：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 侦察家庭垃圾 第一课时

生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的。

师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。

２、制定侦察计划。

师：制定一下你的侦察计划。填写书本第21页的垃圾侦察计划。３、开展侦察行动。

生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。４、我的呼吁。

师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？ 学生发言。

５、填写第23页的学习单。

活动二 校园分类垃圾箱 第二课时

生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。

生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。１、调查校园垃圾箱。

师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分析校园垃圾。

师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。

３、确定垃圾箱的设计思路。

师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？ 学生小组讨论后发言。４、完成设计图。

小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。５、填写第27页的学习单。

活动三 垃圾流浪记 第三课时 １、编故事。

全班拟订故事大意。２、分析角色特点。

定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。

４、设计对话和动作。５、填写第31页的学习单。

教学目标：

课题：欢乐卡通地带

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。教学重难点：

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。教学过程：

活动一 猜猜我是谁

生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。

生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！

１、选定要模仿的卡通人物。师：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 学生发言。

２、分析卡通人物的特点。

师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。３、表演前的准备。

师：每位同学做好表演前的准备。学生活动，熟记情节，练习表演。４、登台亮相。开展模仿比赛。

５、填写第39页的学习单。

活动二 卡通形象横空出世 第二课时

师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。１、学一学。

师：研究一下卡通形象有哪些特点？ 学生发言。２、想造型。

师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？ 小队讨论，拟定自己的造型。３、画一画。

小队活动，分工合作画卡通形象。４、填写第43页的学习单。

活动三 卡通产品哆来咪 第三课时

生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？ １、讨论去哪里调查。

师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？ 小组讨论，发言。

分成小队到不同的地方调查。２、开展调查行动。

每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。３、整理调查结果。

小组同学对收集到的资料进行整理。４、作总结。

每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。５、填写第47页的学习单。

课题：漫游石头王国

教学目标：

1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。

3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。

4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：

1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。教具准备：挂图、各种各样的石头。教学过程：

活动一 玩石头 第一课时

师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。１、找石头。

师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？ 学生发言。

２、想创意。

师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。３、动手做。动手制作。４、展示。

让学生在班级里展示自己的作品。５、填写第55页的学习单。

活动二 健康护航员——卵石路 第二课时

师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？

学生发言，通过各种途径找到答案。２、考察学校。

师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？ 学生讨论。３、拿出设计。

师：小组讨论一下卵石路的设计图。

学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。４、提交方案。

师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。

５、填写第59页的学习单。

活动三 成果交流会 第三课时

师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？ １、想想交流什么。师：你们想交流什么？ 学生分组讨论。２、分工与合作。

师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。３、交流汇报。

班级开展成果交流会，小组派代表汇报。４、填写第63页的学习单。

课题：干涸的大地——沙漠

教学目标：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。

4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。教学重难点：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 校园植物导览手册 第一课时 师：我们的校园里究竟有哪些植物？

生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。１、想一想。

师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？ 学生讨论发言。２、考察校园植物。

师：考察校园植物，你们准备怎么做？ 学生制定计划及方案。３、准备手册内容。

师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。学生活动。

４、制作导览手册。

学生活动，制作导览手册。５、填写第71页的学习单。

活动二 苔藓喜欢在哪里生长 第二课时

生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？

生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。１、我们的猜想。

师：你们在哪些地方见过苔藓呢？ 学生发言。

师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。

师：怎样可以验证这个猜想呢？ 师：好，我们一起来做做实验。学生活动。

３、观察与对比。

把各自的实验记录表进行观察与对比。４、实验结论。

师：根据观察记录，你们得出了什么结论？ 学生发言。

５、填写第75页的学习单。

活动三 七彩染坊 第三课时

生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。

生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。１、收集资料。

师：哪些植物适合用来做染料？ 学生发言，并收集原料。２、制作染料。

让学生看书第77页的制作过程。学生活动。３、染一染。

学生活动，染一染布料和毛线。４、比一比。

把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。５、填写第79页的学习单。

课题：植物园里乐陶陶

教学目标：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。教学重难点：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教具准备：挂图。教学过程：

活动一 沙漠动物的本领 第一课时

生1：为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？

生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！１、说说找找。

师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？ 学生查找资料，汇报。２、整理资料。

对找到的资料进行整理。３、作总结。

对资料进行总结，制作成表格。４、填写第87页的学习单。

活动二 在沙漠中怎样穿着更好 第二课时

生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。１、初步了解。

师：沙漠中人们的穿着有什么特点？ 学生发言。

２、我们的体验计划。

学生制定体验计划，填写书第89页的表格。３、亲身体验。学生亲身体验活动。４、查查原因。

师：你能说说是什么原因吗？ 学生发言。

５、填写第91页的学习单。

活动三 土地沙漠化 第三课时

生1：我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。

生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！１、确定小报的内容。

师：小报要包括哪些方面的内容呢？ 学生发言。

２、采集相关素材。让学生收集相关的资料。３、学一学。

师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。学生发言。４、制作小报。学生制作小报活动。

５、填写第95页的学习单。

课题：家庭生活中的清洁用品

教学目标：

1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。

2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。

3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。

4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。教学重难点：

1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。

2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 家用清洁用品大搜索 第一课时 师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当一次侦察兵吧！１、制定观察计划。

师：先来制定一下观察计划。学生小组讨论，制定观察计划。２、观察和记录。

学生开展活动，做好观察和记录。３、分类整理。

对小组的记录进行分类和整理。小组活动。

填写书第102页的表格。４、填写第103页的学习单。

活动二 怎样洗得更干净 第二课时

生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？

生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？ １、设计小实验。

师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！

师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？ 学生小组讨论，制定出实验方案。２、展开实验。小组展开实验活动。３、交流实验结果。学生交流实验结果。师：你们有什么结论？ 学生发言。

４、填写第107页的学习单。

活动三 宣传家乡生产的清洁用品。第三课时

生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！

生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。１、小调查。

师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？ 学生活动后汇报。

２、确定要宣传的产品。

师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？ 学生发言，对其进行深入的了解。３、拟定宣传计划。

师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？

学生发言，制定宣传计划。４、表演与交流。

让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。

第二篇：三年级第一学期探究教案

班级小主人

活动一 管理图书角

1、活动目标

1）、积极寻找班级中存在的问题，并积极寻找解决的途径，树立集体的意识。

2）、学会问题调查，学会整理解决问题。

3）、通过活动让学生感受到集体的力量，激发爱班集体的感情。

2、活动准备

教师准备：准备提供调查学习单等

学生准备：去发现班级中存在的问题，并梳理这些问题。

1.引导学生观察班级图书角，并对图书角提出存在的问题。2.教师指导设计调查问题。教师在此时可让学生做一个小调查。3.引导学生讨论用什么方法来解决这些问题。指导学生共同合作解决这些问题。

4.教师可调控一下，根据学生意愿把全班同学分成若干小组：问题调查组、问题一解决组、问题二解决组等

5.教师指导学生互相评议在发现问题、解决问题方面的表现。6.教师也可肯定一些小组的行为，使班级更积极向上。

活动二 班级成长手册

活动目标

1）、回忆班级中曾发生的事情，感受班级生活的美好、温馨，使班级同学更和睦团结。

2）、要求个人制作班级成长手册，学会合理安排工作顺序。3）、通过活动建立积极向上，合作团结的班风。

2、活动准备

教师准备：教师可提供适当的有关班级活动内容、集体活动的照片等 学生准备：制作手册的材料，铅画纸、水彩题。工具，剪刀、胶水等。

1.引导学生回顾在这个集体生活中的美好的事情，美好记忆。

2.教师可以启发提示：最有趣的事，最感动的事，我们的荣誉，第一天进教室等等.3.提议学生把这些事记录下来编成班级成长手册。与学生一起确定这份手册记录的主要内容。

4.教师提示可按一定的顺序记录如年级一年级，二年级，三年级，四年级„„鼓励学生自己的设计顺序。

5.确定好内容以后，与学生一起设计一下手册编排栏目。6.准备一个班级成长手册小型展览会。

《探访昆虫世界》昆虫保护宣传画

活动学习目标

1．了解昆虫的相关知识，及保护昆虫的方法；

2．能够遵循主题设计的方法，尝试围绕主题设计、制作昆虫保护宣传画； 3．能就宣传画进行自评和互评；

4．增强热爱大自然的情感和保护动物的意识。活动准备 学生：

1．有关昆虫知识的书籍；

2．绘画用纸、彩笔。教师：

1．有关昆虫知识的书籍；2．昆虫的相关图片；3．绘图用纸。

（示）诸多有益昆虫的图片

（问）这些是什么昆虫？它们对人类都有什么益处？我们应该如何保护它们？

引出活动主题：制作昆虫保护宣传画

2．组织学生尝试思考宣传设计，开展交流，并说一说设计过程中的困难与问题。

带领学生阅读《学习包》P18页有关于主题设计的方法，组织学生开展交流，说一说想到了什么？组织学生观看范作，总结、交流

3.学生绘制宣传画，教师巡视指导。组织学生组内交流，并结合评价单开展自评、互评

《昆虫的美食》

活动学习目标

1．通过对蚂蚁食性的假设，实验验证，了解蚂蚁的食性； 2．通过实验计划的制定了解实验计划的主要内容； 3．小组合作、分工，尝试制定实验计划； 4．能够参与实验，并进行细致观察、记录； 5．体验科学实验的严谨、求实。活动准备

学生：1．蚂蚁若干

2．实验用食物

教师：1．蚂蚁图片；

2．实验计划学习单（每小组一张）。

1．（问）了解蚂蚁吗？你想了解蚂蚁的什么知识？ 2．引出探究主题（板书）：“蚂蚁喜欢吃什么？” 3．组织学生小组讨论，提出各小组的假设。4．组织组间交流假设

5．（问）我们如何来证明自己的假设？在哪里进行实验？实验观察几次？每次实验观察几分钟？实验需要准备些什么材料？

6．（实验中需要考虑很多问题，是否应该在实验前好好计划一下，制作一份观察计划。

7.组织学生完善观察计划

《食物营养小专家》你的饮食搭配合理吗

活动目标

1.通过查阅食物营养方面的资料，锻炼收集和分析资料的能力

2..能够设计调查记录表，坚持做好调查记录，养成持之以恒的科学态度。

3..能够自我改进，养成合理的饮食习惯，健康、快乐地生活。

活动准备

教师:制作多媒体动画课件一—《爷爷的忠告》;提供一张儿童((6-12岁)每天对各类食物 的需要量的挂图。

·

1.引导学生对照动画内 容，反省自己的日常饮 食情况.。设问:哪些食物有益 健康?每天吃什么？吃多少才合理? 引导学生了解各种食物的营养成分及对身体 的帮助，以及儿童对于六大类食物的日需量和维系学习、运动等必需 的能量。

2.引导学生先分别记录 一日三餐所吃食物及其教量，然后按食物种类对每日摄人量进行折 算，并求出平均值.3.出示儿童(6^-12岁)每天对各类食物的需要 量挂图，要求学生对照 表格，分析自己过去一周食物每日摄入情况是 否良好。

4.引导学生分析饮食不 均衡问题是由子个人饮 食偏好，还是父母菜谱设计不够科学引起的 针对不同的原因与分别提出改进办法。

健康购物我能行

活动目标

1.了解本班同学喜欢吃哪些食品，能够判别哪些食品比较有营养。

2.能够考虑食品是否富含营养、食用是否方便、是否新鲜卫生等因素，制;制订科学学的食 品采购方案。

3能够独立完成采购任务，进一步丰富个人生活经验。

活动准杳

教师:确定学校附近的一些商店或超市，预先进行实地考察，并与这些商店或超市联系好 确保学生调查食品价格活动的顺利开展。

学生:：仔细观察身边的同学经常吃哪些食品;课前了解哪些食品不属于“健康”食品

1.引导学生根据生活经验和收集的资料，说说 某些食物对儿童生长发育不利的事例(例如儿童多吃炸鸡容易提早发 育)

2.引导学生从营养和健 康出发，每类食品列出 几种候选食品

3.提醒学生选购食品时 应考虑同学们的需要和 食品的营养、新鲜、卫 生、食用方便等因素，核 算好费用支出

4.要求学生介绍清楚购买的食品、数量、单价 采购地点等，并说明本 组作出采购决定的理由。

5.提示学生联欢会结束 后可以询问师生对这些 食品的评价

危险我知晓---放学路上保平安

活动学习目标

1．认识到路上潜藏的危险及对自身可以造成的危害； 2．结合自身经验，发现放学路上可能存在的危险； 3．参与小组交流，并及时记录；

4．小组合作，对危险进行分类，并提出相应的解决方法；

5．发现自己行为习惯上的不足，提出改进措施，提高自我保护能力。活动准备

学生：课前收集可能发生的危险情况，并做好记录。教师：

1、学习单

2、空白小卡片若干（课前每人分发10张）

3、一幅关于不遵守交通安全的漫画。活动过程

1.引导学生观察漫画，组织交流对漫画的理解

2.引出活动主题：关注放学路的安全问题“放学路上保平安” 3.组织学生组内交流寻找到的危险，并做好记录

4.组织学生内提出避免这些危险的方法。（时间控制在三分钟左右）5.组织学生围绕提出的改进方法，开展实践、改进 6.组织学生交流、实践中的发现的新问题，讨论解决方法 7.组织交流如何避免放学路上的危险

家中安全小卫士

活动学习目标

1．认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害； 2．参与小组交流，并及时记录；

3．小组合作，对危险进行分类，并提出相应的解决方法； 4.坚持进行一周观察安全记录，能发现家中的安全隐患。活动准备

教师：

1、记录表。

2、有关家庭危险的录像或图片。

1、指导学生观察场景中的危险情况.2、组织交流对录象中的内容找出存在危险情况。

3、引出活动主题：关注加中的安全问题“家中安全小卫士” 4.组织学生组内交流寻找到的危险，并做好记录。5、组织学生组间交流寻找到的危险，并做好分类工作。6、组织学生尝试分类解决这些危险。

7、知道观察记录表要记录哪几个方面的内容。

8、知道完成画记录表。

9、仔细看，观察表里的内容，思考，再记录的过程中有什么值得注意的地方？

纸桥承重大赛

活动目标：

1、认识和了解纸桥承重能力与哪些因素有关。

2、能够大胆提出猜想，通过实验验证猜想。

3、在自主探究过程中，提高分析、比较能力以及制作结构模型的能力。

4、形成乐于探索的精神和科学、严谨的探究态度与交流、分享的意识。活动准备：

教师：收集各种桥梁造型的图片；比赛用材料：A4规格的铅化纸、砝码。学生：收集有关桥梁结构和稳固性方面的资料。活动过程：

一、故事欣赏，引入课题。听故事《茅以升立志造桥》这些桥真是千姿百态，你能一眼看出那座桥的承重最大吗？这节课，我们就一起来研究桥的承重和哪些因素有关系。

二、搭纸桥

1、学生分组后按照老师要求搭纸桥并堆放承重物。

2、交流：你搭的纸桥是什么样的？最多放了几克砝码？

思考：同样是老师给的材料，为什么每座纸桥的承重不一样呢？请你走下座位去别的小组看一看，他们搭的纸桥和你们有什么不一样。

三、自主探究，改进设计

四、实验总结：根据各组的实验结果，设计怎样的纸桥才能使它的承重最大？

《过年啦》--不一样的新年习俗

活动学习目标

1．对探究主题产生兴趣； 2．知道资料收集的途径、方法。活动准备

信息收集学习单（学生每人一份）

1．说说你最喜爱的节日是哪一个？为什么？ 2．针对“过新年”你有什么想了解和知道的？

3．各民族是如何过新年的，爸爸妈妈爷爷奶奶们小时候过新年是否和我们一样，今天4．说说大家是如何过新年的，关于新年的习俗你知道些什么？ 5．大家对汉族的新年习俗都非常了解，那其他少数民族过新年的习俗和我们一样吗？

6．说说你对哪个民族的新年习俗感兴趣？ 7．从哪些方面了解你感兴趣民族的新年习俗？ 将你想到的写在P66学习单上

8．除了学习单上给出的，你还想到了什么？（板书汇总）

年货的过去现在

活动学习目标

了解过去和现在的年货在品种、数量、购买场所和方式等方面有什么变化{ 2.了解选择采访对象的方法，掌握一些采访技巧。

3.能够与同学友好合作，加强团队合作精神，4.感受人民生活的变化，形成珍借生活的积极态度

活动准备

教师:收集以前(如:计划经济时代)人们过年购买年货场景的音像或图片资料

1..指导学生将年货按 吃、穿、用、玩等方面进 行归类 2.指导学生调查时要关注年货的品种、数量等，做好记录。3.提示学生调查结束后 要及时总结和记录调查感受。

4..指导学生分析要知道 过去的年货情况，可以 寻找身边的哪些人(如:父辈、祖父辈等)进行了解。

5.引导学生从年货品种 的丰富程度，人们购买的数量、方式和便捷程度等方面进行比较、总 结，如:现在的年货品种 更多样，包装形式千变 万花；现在不需要像以前那样凭票购买年货;现在不少人以订阅书 报、送手机等方式送给 长辈新年礼物，丰富他 们的生活长。

第三篇：三年级信息技术教案-第二学期

第1课 初识Windows98 教学目的和要求

1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

教学重点：学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程:

一、质疑导入

同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎样启动Windows98吗？

教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动

1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

2、学生观察讨论。

3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细

观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。

五、Windows98的关闭

1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98

呢？

2、请同学们自学P.16“

四、Windows98的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

3、你学到了什么？

学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？

教师小结：

1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭计算机；

4、单击“是”； 最后还要关显示器。全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。

第四篇：三年级第二学期体育课教案

三年级第二学期体育课教案

第1课 跑*游戏

1．跑

教学内容

600~800米自然地形跑。教学目标

（1）能说出利用自然地形跑的方法和要求。

（2）能掌握利用自然地形跑时的动作，做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。（3）对练习有浓厚兴趣，能以顽强的毅力坚持到底。

教学手段（1）课前要选择、确定和布置好路线，带领学生做好充分准备活动。

（2）组织原地摆臂与呼吸配合的练习、中速跑150米X2的练习，注意跑的动作轻松、动 作与呼吸的配合协调。

（3）由教师或组长带领跑。可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前 设计成假想或象征性跑的方式，使学生跑得生动活泼，认真完成任务。

2．游戏

教学内容

炮战。

游戏方法

在场地上画两条2~3米的平行线，把学生分成人数相等的两组，面对面成横分别排在两条平行线后，每人准备一只沙包。

游戏开始后，用双脚夹住沙包，跳起后，把沙包“射”向对方阵地，沙包“射”过线得 1分，“射”中对面同学得5分。游戏进行数次后，计算个人得分或小组总得分，以得分多者 为胜。

游戏规则

（1）平行线的距离以绝大多数同学能夹着沙包“射”过为宜。

（2）沙包只能用脚夹着“射击”，不可放在脚面上“射击”。教学目标

（1）记住游戏方法和规则。

（2）能连续用脚夹沙包袋蹦跳抛出，跳跃有一定高度，动作协调。（3）能勇猛、顽强地进行游戏。教学手段

（1）讲解游戏方法和规则，示范脚夹沙袋射击的方法，重点强调协调有力的跳跃动作。（2）组织练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹提腿。

（3）请几个动作做得好的学生示范表演，教师点评，并组织学生巩固技术动作。（4）带领学生分组游戏，评选“最佳炮手”。

课后小结

第2课 韵律活动和舞蹈

1．韵律活动和舞蹈

教学内容

集体舞：嘀哩嘀哩 动作方法

歌曲前半段舞蹈动作（学生成双圈站立，男生站外圈）：

1~4女生逆时针方向跑跳8次，两臂屈肘前后摆动，五指分开；男生动作同女生，但方向 相反；

5~6 里外圈学生面向圈心，里圈女生下蹲，双手侧平举，手腕按节拍做上下抖动动作；外 圈男生双手上举按节拍做抖动手腕动作；

7~8 动作同5~6，但男女生动作互换；

9~12 动作同1~4，但里外圈跑跳步动作方向相反；

13~14动作同5~6；

15~16动作同7~8。

教学目标

（1）能知道集体舞中已学过的舞步方法。

（2）通过观察、体验，掌握歌曲前半段舞蹈动作。（3）对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习。教学手段

（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，让学生熟悉音乐节拍。

（2）示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作，提示学生观察男女生动作的区别。（3）用口令节拍指导男女生错位跑跳步时的对位动作。（4）在音乐伴奏下，指导学生做连贯舞蹈动作练习。

2． 跑

教学内容 高抬腿跑。

教学目标

（1）能说出高抬腿跑的动作要求。

（2）能掌握上体正直、大腿高抬、步幅小、频率快的高抬腿跑动作。（3）能认真学习，做到不怕苦、不怕累。教学手段

（1）根据学生的动作进行讲解，组织学生做手触膝盖高抬腿跑练习。（2）组织练习行进间高抬腿跑，提示大腿高抬、步幅小、频率快。

（3）示范高抬腿跑接加速跑动作，讲解要领。组织练习中用击掌或音乐节奏来加快学生 的练习频率。

课后小结

第3课 小足球*游戏

1． 小足球

教学内容 脚背正面颠球。

动作方法

双手拿球，从胸前自然抛起，高度适中，球下落至膝部以下，正脚背迎球，触球一刹那脚 尖上稍给一些力，使球有一个向内旋转。

教学目标

（1）了解脚背正面顛球的练习方法。

（2）能做出单脚或左右脚脚背顛球动作，熟悉球性。（3）练习中能态度认真、遵守纪律。教法手段

（1）示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给 一些力，使球有一个向内的旋转。

（2）组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。（3）分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性问题，请做得好的同学出列演示，教师点评。

（4）练习场地要平坦、无坑洼。

2． 游戏

教学内容 障碍赛跑。

教学目标（1）（2）（3）记住游戏方法和规则。

通过自我体验、自我练习，能用攀爬、跑、跳等方法以最快速度通过各种障碍物。能克服困难，勇敢顽强地完成游戏任务。

教法手段

（1）复习游戏的方法，指导学生重点练习通过障碍的动作。（2）（3）启发学生要在不违反规则的前提下，创造各种合理安全的过障碍方法。组织学生分组游戏时时刻提醒学生要在安全的前提下加快过障碍的速度。

（4）注意选择牢固的游戏器材，场地布置要卫生合理，防止发生意外事故。

课后小结

第4课 跑

1．跑

教学内容

30~50米放松跑。教学目标

（1）能了解放松跑的含义和作用以及与无力慢跑的区别。

（2）用中等速度进行放松跑，做到跑时上体正直，稍向前倾，跑的自然、放松，再跑进 中不断改进动作。

（3）培养认真、刻苦的学习态度。教法手段

（1）组织原地摆臂练习，各种姿势的起跑，站立式起跑。

（2）示范、讲解放松跑动作，着重演示动作的自然、放松，并与无力的慢跑和全身紧张 的跑进行对比演示，提示学生观察三种跑的动作现象。

（3）按图示方法进行练习，注意放松跑的后半段可要求逐渐加速，保持动作和姿势的正 确，注意改进动作。练习时要注意提示动作要领，掌握跑的节奏。

课后小结

第5课 韵律活动和舞蹈*跑

1．韵律活动和舞蹈

教学内容

集体舞：嘀哩嘀哩。动作方法

歌曲后半段舞蹈动作：

17~20里外圈学生左手相握，右手斜上举，逆时针方向跑跳步转一圈； 21~24动作同17~20，但方向相反；

25~28外圈男生蹲下拍手，里圈女生从右后跑跳步绕外圈男生一周，同时两臂斜向上举两侧 摆动，回原位，面向圆心。

29~32动作同25~28，但男女生动作相反。

教学目标

（1）能知道集体舞的歌曲节拍和后半段舞蹈动作方法。（2）通过观察、体验掌握歌曲后半段舞蹈动作。（3）对学习集体舞有愉悦的心情和练习的兴趣。教法手段

（1）复习上次课所教舞蹈动作，并及时纠正错误动作。

（2）示范、讲解歌曲后半段舞蹈动作、方法，提示学生观察男女生动作的区别。

（3）用口令节拍指导学生练习歌曲后半段舞蹈动作，重点指导男女生相互动作的协调配 合。

（4）在音乐伴奏下，指导学生作连贯舞蹈动作练习。

2．跑

教学内容

30米迎面接力跑。

动作方法

面对面站立，传棒人右手持棒跑进至接棒人1.5~2米处时应将棒竖起，并看准接棒人右手 的位置，将棒送上；接棒人在传棒人将跑近时将接棒手举起，大拇指与四指分开，做好接棒准 备。接棒人应在原地等传棒，切不可迎上抢棒，棒交接时应互相配合，传棒人从接棒人右侧跑 进。

教学目标

（1）能知道迎面接力跑的基本方法。

（2）能做出迎面传接棒动作和正确的错肩方法。（3）能认真负责，互相协作配合。教法手段

（1）组织跑的辅助练习和自然快速跑。

（2）示范、讲解迎面传接棒动作；组织用慢跑做迎面传接棒练习，提示两人传接棒时相 互配合，互错右肩传接到位。

（3）

分组做30米迎面接力跑，练习几次后组织比赛。要学生明确规则：一是接棒人未 接到棒不能起跑；二是传接时如掉棒，谁掉应谁拾，不能抢拾；三是接棒人的手必须再起跑线 处标杆一侧，接棒后绕过标杆才有效。

课后小结 第6课 投掷*小足球

1． 投掷

教学内容 双手抛实心球。教学目标

（1）能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

（2）能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、肩、腰腹力量和腿部力量，用力 抛出实心球。

（3）能做到刻苦、顽强，好学上进。教法手段

（1）组织学生做好准备活动，使手腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、胯下 传递实心球游戏。

（2）提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地，手臂和腰腹配合 有力。

（3）组织学生分组练习，练习中随时提示注意安全，严格抛、捡球的规定。抛掷过来的 球绝不允许用手接，应待其落地滚定后再捡球或球落地滚过来到面前时用脚踩停。

2． 小足球

教学内容

左右脚后拖球。动作方法

左支撑脚距球侧后方30厘米处，向后跳跃时，右脚前掌踩球顶部将球后拖，右支撑脚向后 跳跃时，左脚向后拖球。

教学目标

（1）能知道熟悉球性的作用和左右脚后拖球的方法。

（2）能试做出左右脚后拖球的动作。（3）对练习感兴趣，乐于重复练习。教法手段

（1）出示教学挂图并示范左右脚后拖球动作，提示后拖球时脚触球的部位和两脚协调配 合的要领。

（2）先组织无球左右脚后拖球的动作模仿练习，然后用球练习（如条件有限，可用实心 球练习）。练习中，重点提示身体保持重心平稳，挺胸，不可后倒，眼睛逐渐离开球，注视后 方。

（3）组织左右脚后拖球比赛。

课后小结 第7课 韵律活动和舞蹈*跑

1．韵律活动和舞蹈

教学内容

集体舞：嘀哩嘀哩。教学目标（1）（2）（3）教法手段（1）（2）（3）由组合学练小组，分散自我复习前两次课的舞蹈动作。

赏同学的精彩表现，然后再分散自我模仿、体验连贯完整动作。

双圈队形站立，先随音乐节拍做连贯完整动作练习，然后在教师启发下，自我创 能记住集体舞的歌曲节拍和舞蹈动作。

能随歌曲节拍连贯完整练习，并能自我创编跑跳步时的手臂动作。能积极参与、相互合作，并乐于自我表现。

编跑跳步时的手臂动作。

2． 跑

教学内容

30米迎面接力跑。

教学目标

（1）能说出迎面接力跑的传接棒要领。

（2）能做出迎面接力传接棒技术动作和传接顺序，做到传接棒速度快。（3）对练习有浓厚兴趣，能互相协作配合。教法手段

（1）组织学生做原地摆臂、高抬腿跑、听信号各种姿势的起跑练习。

（2）分组慢跑中练习传接棒动作，要求逐渐加快接棒速度。请做得好的学生表演。（3）分组练习30米迎面接力跑，并组织比赛。立定跳远 7 第8课 投掷*游戏 1． 投掷

教学内容

双手抛实心球。教学目标

（1）能知道后抛实心球的动作方法。

（2）能做出后抛实心球的动作方法，抛掷时两脚用力蹬地，手臂和腰腹配合有力。（3）能刻苦学习，互相配合，踊跃发言。教法手段

（1）示范、讲解双手从体后抛实心球的方法，重点提示向后抛实心球时上下肢配合用力 的动作。

（2）组织学生分组练习双手从体前向后抛实心球，并及时指导和纠正错误动作。（3）注意练习队伍的间距应为10~20米，提示学生严格遵守抛、捡球规定。

2． 游戏

教学内容

立定跳远接力。游戏方法

把学生分成人数相等的若干组，成纵队排在长6~8米的跑道起跑线的后面。

教师发令后，各组排头连续立定跳远，到达终点后，即反身跑回本队，与本队第二人击掌 后站到排尾，第二人用立定跳远的方式继续游戏。如此依次进行，以先跳完的队为胜。

游戏规则

（1）发令后才能起跳。

（2）一定要用立定跳远的形式完成游戏。教学目标

（1）记住游戏方法和规则。

（2）能熟练完成连续立定跳远动作。

（3）能主动与同伴配合，练习中遵守规则和纪律。教法手段

（1）示范、讲解游戏的方法和规则，重点提示立定跳远的动作方法。

（2）在学生分组练习一级、二级、三级立定跳远时，教师巡回指导。

（3）组织游戏，提示学生手臂摆动与双脚跳要协调配合。教师要注意严格评判。（4）注意游戏安全，选择平整无沙石的场地进行游戏。课后小结 8 第9课 跑

1．跑

教学内容 30米障碍跑。教学目标

（1）能说出障碍跑的意义和基本方法。

（2）在快跑中做到用跨、跳、钻等基本方法通过障碍物。（3）能积极参与，练习中表现出勇敢、果断的品格。教法手段

（1）组织准备活动，进行跑的辅助练习和30米自然快跑练习。

（2）提示已学几种过障碍的动作方法，并组织练习，强调在快跑中顺利通过障碍物。（3）组织30米障碍跑比赛，可根据学生的能力适当增加一些难度，如跨的宽度、跳的 高度等，提高学生练习的兴趣和不断进取的精神。

课后小结 9 第10课 投掷*小足球

1．投掷

教学内容 双手抛实心球。教学目标

（1）能说出并记住抛实心球的两种方法。

（2）通过观察体验，能做到抛掷角度适宜，身体各部位协调用力。（3）能积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神。教法手段

（1）请优秀学生演示双手向前和向后抛实心球，组织观摩、讲评。

（2）组织学生分组练习，重点提示抛掷角度和身体各部位协调用力动作。

（3）组织比赛。课前划好投掷区，投掷线前划三条横线，分别标明合格、良好、优秀 等级。比赛中加强安全教育，防止事故。

2．小足球

教学内容

顶球（正额顶球）。

教学目标

（1）能了解头顶球的作用和正额顶球的动作方法。

（2）能做出正额顶球的动作。

（3）练习中不怕苦、不怕疼，能互相配合，乐于重复练习。教法手段

（1）出示教学挂图，介绍常用的几种顶球动作的名称；示范、讲解正额顶球方法，提示 正额顶球的部位和时机。

（2）先组织徒手顶球动作模仿练习，然后做顶悬挂的小足球练习。

（3）对练习中常见的错误如闭眼、缩颈、顶球部位不准等进行针对性指导。

（4）课前应将小足球稍微放一点气，降低硬度。带眼镜的学生练习时，应将眼镜拿掉。课后小结 10 第11课 跑*游戏

1．跑

教学内容 30米障碍跑。教学目标

（1）能知道摆设障碍的方法。

（2）能以小组形式变化障碍物顺序，做到在快跑中通过障碍物。（3）对练习有浓厚兴趣，能齐心协力，团结一致。教法手段

（1）组织跑的辅助练习和复习通过障碍物的方法。

（2）分组练习30米障碍跑，要求在快跑中用跨、跳、钻的方法通过障碍。提示学生以 小组为单位讨论如何变化障碍物顺序。

（3）指导学生摆障碍物和组织小比赛。

（4）场地要平整，障碍物要仔细检查，以确保安全。

2．游戏

教学内容 投沙包。游戏方法

在场地上画两个长8米，宽5米的长方形，把学生分成人数相等的两队，每队在分成甲乙 两组，每队准备1~2只沙包。甲组在长方形场地内，乙组站在两端线外。

游戏开始后，乙组队员用沙包投击场内甲组队员，甲组队员在场地内机智地躲闪，如果被 击中而没接住沙包，则退出比赛。如果接住投来的沙包，则可救回一个同伴。游戏进行一定时 间后，交换角色。最后，以被击中少的队为胜。

游戏规则

（1）投击者不得踩线或越线进行投击，场内队员也不可跑出界。（2）可用两个沙包同时进行投击。（3）只允许投击对方头以下部位。教学目标

（1）记住游戏方法和规则。

（2）能对准目标投掷和做出躲闪、避让动作。（3）能灵活、机智、果断地进行游戏。

教法手段

（1）请几个同学协助教师示范，讲解游戏的方法和规则。重点强调投击的部位。（2）分组练习投掷方法，提示学生投击时要快速果断，以提高投击准确性。

（3）组织游戏时，教育学生注意安全，只准投击头以下部位，并使用规定重量的沙包。课后小结 11 第12课 投掷*小足球

1．投掷

教学内容

两脚前后站立投掷沙包。教学目标

（1）能知道两脚前后站立投掷的方法。

（2）能试做用力蹬地、转体、快速挥臂的投掷动作。（3）对练习感兴趣，能刻苦学习。教法手段

（1）组织并指导学生做好准备活动，进行投掷的辅助练习。

（2）示范、讲解两脚前后站立投掷的动作、方法，重点提示蹬地转体，动作协调。

（3）采用游戏或比赛形式组织教学。可用小沙包、小木夹、绳结等请物进行投掷练习。练习中注意加强安全教育。

2．小足球

教学内容

顶球（正额顶球）。

（1）能知道正额顶球的动作方法。（2）能做出正额顶球动作。

（3）练习中相互配合，乐于重复练习，表现出积极进取的顽强意志。教法手段

（1）示范并讲解正额顶球的动作和要点，提示顶球时，球距头约一球左右距离，头要后 引主动迎击球。

（2）组织顶球游戏，评定优胜队。

（3）单个练习时用球较多，若球不够，可用排球代替。游戏需画四个圈，可课前画好。注意场地保持平整，要无石子，无坑洼。

课后小结 12 第13课 韵律活动和舞蹈*跑

1．韵律活动和舞蹈

教学内容

舞步：点步、踏踢步。动作方法

点步预备姿势：正步或小八字步准备。动作开始时，主力腿膝关节随音乐节拍原地屈伸踏 步，或向任意方向上步、撤步，同时动力腿的脚掌或脚尖按音乐节拍有规律地点地，点地的位 置可在主力腿的任意方向。两脚可交替变换做点步。

踏踢步预备姿势：正步或小八字步。以左脚为例，第一拍，左脚原地踏一步，同时双腿膝 关节自然弯曲。第二拍，左脚蹬地直膝向上跳起，脚离地，同时右脚向正前方（或其他方向）直腿跳起，脚可钩可绷。

教学目标

（1）能了解点步、踏踢步的动作方法。

（2）能做出不同方向的点步、踏踢步组合动作，并能进行创造性学练。

（3）能主动配合教师完成两种舞步的学习任务。教法手段

（1）示范、讲解点步、踏踢步的动作方法，提示学生观察点步、踏踢步的动作要领。（2）在音乐伴奏下，指导学生将各种方位的点步串联起来组合练习。（3）再音乐伴奏下，指导学生将各种方位的踏踢步串联起来组合练习。（4）启发学生积极思维，自我创编加手臂动作的点步、踏踢步小组合。2． 跑

教学内容 50米快速跑。教学目标

（1）能说出快速跑时上体的正确姿势。

（2）能做出用站立式起跑的快速跑，做到跑时上体正直，稍向前倾，跑得快速、自然。（3）练习中能勇猛、顽强，敢于自我表现。

教法手段

（1）组织准备活动，练习原地摆臂、高抬腿跑、站立式起跑。

（2）示范快速跑动作，提问快速跑的上体正确姿势，要求学生议论后回答并演示动作。（3）分组做50米快速跑，可用计时跑、让距跑、追逐跑等形式组织练习。课后小结 13 第14课 投掷*小足球

1．投掷

教学内容

两脚前后站立投掷轻物。教学目标

（1）能了解蹬地、转体的动作。

（2）能做出用力蹬地、转体、快速挥臂的动作。

（3）能刻苦学习，练习中表现出相互交流、相互帮助的良好学风。教法手段

（1）结合教学挂图或模型演示蹬地转体挥臂的动作过程，进一步加深学生有关正确动作 的概念。

（2）组织持轻物投掷练习，提示蹬地转体的同时快速挥臂的动作。

（3）投掷用的轻物要用羽毛球、乒乓球、纸飞机等，不要选带硬棱角的东西。

2．小足球

教学内容

运球、脚内侧传接球。

教学目标

（1）能说出已学过的运球动作的名称及动作方法。

（2）能完整的做出运球和脚内侧传接球动作。

（3）对练习感兴趣，能相互配合，认真完成各种动作练习。教法手段

（1）示范三种运球的动作，讲解不同运球方法的作用，即不同的运球方法目的都是为了 调整运球路线，或以直线快速前进，或避开阻截，因而应根据情况的变化灵活运用。要注意抬 头观察，扩大视野，兼用左右脚，使之更加灵活、主动。

（2）政治三种运球的练习，提示运球时脚的部位及脚触球部位的正确和动作的协调性。（3）组织脚内侧运球、传接球的接力比赛，比赛方法、场地因地制宜。课后小结 14 第15课 跑*游戏

1．跑

教学内容 50米快速跑。教学目标

（1）能说出快速跑的基本动作要求。

（2）通过观察、体验，能做出积极摆臂、加快步频动作，要求跑的自然、快速。（3）练习中有敢于拼搏、积极向上的精神。教法手段

（1）指导学生做追逐跑游戏：两人一组听哨音变换追逐对象。提高学生反映迅速、灵敏 以及快速躲闪的能力。

（2）示范讲解快速跑的动作要领和要求，提示学生重点观察积极摆臂、加快步频的动作。

（3）分组做30米、50米快速跑练习，可进行一次50米快速跑计时，为考察做准备。

2．游戏

教学内容 机器人。

游戏方法

在长4~6米的跑道终点线内画一个圆，圆内放置与本组人数相等的小沙包，把学生分成人 数相等的若干组，成纵队再起跑线后站好。

游戏开始时，各组第一人蒙住眼睛在第二人的指挥下，走向终点放小沙包处，在拿到本组 圆内的小沙包后返回。帮第二人扎好蒙眼布，自己站到排尾。第二人在第三人的指挥下蒙眼前 进。如此依次进行，先完成的队获胜。

游戏规则

（1）只准“机器人”后面的一个同学在起跑线后指挥。

（2）“机器人”中途不得摘下蒙眼布。（3）每人每次只准拿回一只沙包。教学目标

（1）记住游戏的名称和方法。

（2）在无光环境下，能凭借自我感觉和指令进行游戏，完成任务，提高抗拒自然阻力的 能力。

（3）能在游戏中克服困难，相互合作。

教法手段

（1）请体育委员配合示范、讲解游戏的方法、规则和意义，重点提示按指令完成任务。（2）组织练习，着重教会学生交换蒙眼布、辨别同伴声音、加快行进速度等。

（3）带领学生分组游戏1~2次后，结合几对配合默契同学的示范表演进行讲评，然后继 续游戏。

（4）游戏中教育学生遵守规则，注意安全，带领学生评选“最佳机器人”。课后小结

第16课 跑

1． 跑

教学内容

50米跑或25米往返跑。教学目标

（1）能了解快速跑考核的要求和方法，以及计时规则。

（2）能以正确的动作、最快的速度跑完全程，完成考核任务。（3）能表现出积极进取、顽强拼搏的精神。教法手段

（1）组织原地摆臂、高抬腿跑、30米放松跑练习。

（2）宣布考核标准、方法和计时规则，提出考核要求，做好考核分组和考核中的成绩登 记工作，考核后讲评。

（3）做好考核前的准备工作，如划跑道，准备秒表、成绩记录本、小旗等。课后小结 16 第17课 投掷*小足球

1． 投掷

教学内容

两脚前后站立投掷垒球。教学目标

（1）能说出投掷中蹬地转体的作用。

（2）能连贯地做出蹬地转体、挥臂投掷动作，做到挥臂快速有力。（3）对练习有浓厚兴趣，敢于自我表现。教法手段

（1）组织准备活动和徒手做蹬地转体、快速有力挥臂的模仿练习。（2）分组对墙或对地用轻物练习“鞭打”动作，提高挥臂速度。（3）分组练习掷垒球，提示蹬地转体、挥臂投掷的动作要连贯。

（4）本课安排的“鞭打”等练习可用橡胶带或30~40厘米长的胶棒，也可用小竹竿末端 系上小皮带或布带做投掷模仿练习，以利提高爆发力。

3． 小足球

教学内容

运球、脚内侧传接球。教学目标

（1）能说出脚内侧传接球的动作、方法。（2）能做出正确的运球和传接球动作。

（3）练习中能相互配合，乐于重复练习，对完成学习任务充满信心。教法手段

（1）组织复习三种运球的动作练习，启发学生思考三种运球练习中常见错误动作有哪 些？怎样改进？

（2）组织迎面脚内侧传接球练习，演示脚内侧传接球的动作，提示接球腿屈膝外转，用 脚内侧伸出迎球、后撤缓冲来球冲力。

（3）组织行进间慢速脚内侧斜传推进练习，提示判断好传来球，脚内侧控制好球。

课后小结 17 第18课 五禽戏*游戏

1． 五禽戏

教学内容 上山虎。动作方法

预备势：并步直立。1拍左脚前迈，重心在后，两手成利爪状，右“爪”从左额前拉向右 额前，掌心向下，同时由低头转入抬头挺胸，左“爪”置于腰后，掌心向后，两眼圆睁，目视 前方。2拍右“爪”从右额伸向左额，同时低头。3拍左腿下压落地，重心前移，右腿伸直，右 脚跟提起。同时右“爪”在额前向右平拉，猛抬头，两眼圆睁，目视前方。4拍保持3拍的姿 势，停一拍。5~8拍动作同1~4拍，但方向相反。

教学目标

（1）记住动作名称及各拍动作要领。

（2）初步掌握上山虎动作。

（3）模仿虎的神态，动作要做得刚健、威猛。

教法手段

（1）先组织复习仰脖鹿、双臂猿二戏，然后结合配套教学挂图或录像带完整演示上山虎 的动作及虎的威猛神态，引起学生学习虎戏的兴趣。

（2）分段讲解、示范上山虎动作，先教上肢动作：虎爪——虎爪伸缩——虎爪与怒目的 展现；再教下肢动作：迈步——落步；然后再将上下肢动作和怒目的神态配合起来练习。

（3）分组练习时，启发学生的想象力，创编虎的不同动作神态，并组织交流、评议。

2．游戏

教学内容 套圈接力跑。游戏规则

（1）发令后才能出发。

（2）中途必须按规定套圈后才能继续比赛。（3）套完圈后，必须把圈放回原处。

教学目标

（4）记住游戏方法和规则，开动脑筋，创造最快的套圈方法。

（5）通过自我尝试，能在跑进中做出急停、套圈、快速起动等连贯动作。（6）能紧密团结，机智灵活的进行游戏。

教法手段

（1）示范、讲解游戏的规则和方法，重点发展学生跑的基本活动能力。

（2）组织学生分组尝试游戏。套圈方法不作规定，鼓励学生创造各种套圈方法。（3）游戏比赛进行1~2次后，组织学生讨论游戏中的优缺点，并在后面的游戏中改进。（4）游戏过程中教育学生注意安全。课后小结 第19课 韵律活动和舞蹈*投掷

1．律活动和舞蹈

教学内容

集体舞：小风车。动作方法

歌曲节拍中的舞蹈动作：学生成双圈队形站立，女声站里圈。女生两手叉腰，男生两手搭 在女生肩上。

1~3男女生小碎步顺时针方向走8步； 4~6原地左、右脚跟侧点地一次； 6~10动作同1~4，但方向相反；

10~13两人手拉手向逆时针方向翻转一次； 14~16女生两手叉腰，男生两手搭在女生肩上。教学目标

（1）能知道“小风车”歌曲节拍和已学舞步。

（2）能掌握歌曲中的分解舞蹈动作方法，并能自我模仿性学练双人配合舞蹈动作。（3）对学习“小风车”有愉悦的心情和练习的兴趣。

教法手段

（1）播放“小风车”歌曲，让学生熟悉音乐节拍。（2）示范、讲解歌曲中分解舞蹈动作方法。

（3）用口令指导学生练习分解舞蹈动作，重点指导男女生相互配合动作的练习。

2．投掷

教学内容

两脚前后站立投掷垒球。教学目标

（1）能了解挥臂速度、力量和投掷远度的关系，提高快速有力挥臂的自觉性。（2）能连贯地练习蹬地转体、挥臂动作，做到挥臂快速有力。（3）乐意接受教师的指导，练习认真、刻苦。

教法手段

（1）组织准备活动和蹬地转体、快速挥臂的徒手模仿练习，加强快速发力的意念。（2）举例说明炮弹射击等例子，只有发力大、速度快，才能飞得远。组织学生分散击 打向上抛起的乒乓球，看谁击打的远。

（3）指导学生分组练习投掷垒球，要求动作熟练、连贯。小场地可对墙投垒球、网球、皮球等。

课后小结 19 第20课 小足球*游戏

1． 小足球

教学内容 运球过障碍物。教学目标

（1）能了解用左右脚交替运球的作用。

（2）能做出左右脚背外侧运球绕过障碍物的动作。（3）能相互配合，认真完成各种练习。教法手段

（1）讲解左右脚交替运球的作用，演示左右脚背外侧曲线运球的动作方法，提示左推右 跨变向右推左跨的动作要领。

（2）组织左右脚背外侧曲线运球的模仿练习，提示变向运球。

（3）组织左右脚背外侧曲线运球过障碍练习，练习几次后，启发学生用其他脚法曲线运 球。

（4）组织运球通过“封锁线”的游戏，以通过人数多的队为胜。

2． 游戏

教学内容 运送地雷。

游戏规则

（1）发令或接球后才能起跑。

（2）实心球中途不能滚落，如失手滚落，则要求失手者捡起，从滚落处重新开始比赛。教学目标

（1）记住游戏方法和规则。

（2）能在负重情况下快速协调跑进。

（3）能积极参与，以积极认真的态度进行游戏。教法手段

（1）讲解游戏的方法和规则，重点示范负重快速跑的技术动作。

（2）组织学生分组练习，先练习棒实心球的方法，再练习棒球跑，最后练习交接球技 术。熟悉后，让学生慢速尝试游戏。

（3）带领学生分组游戏比赛，提醒学生要把注意力集中在平稳、协调的跑进动作上。（4）启发学生思维，以其他持球形式进行游戏，增加趣味性。课后小结 20 第21课 五禽戏*投掷

1． 五禽戏

教学内容 单臂熊。动作方法

预备势：并步直立。1拍左脚向右横出一步。2拍右腿屈膝提起。3拍两臂向下前伸。4拍 保持3拍姿势，停一拍。5~8拍动作同1~4拍，但方向相反。

教学目标

（1）记住动作名称及各拍动作要领。（2）初步掌握单臂熊动作。

（3）模仿熊憨厚、沉稳的神态，做到沉稳之中寓轻灵。教法手段

（1）结合配套的教学挂图或录像带完整演示单臂熊的动作及熊憨厚、沉稳、轻灵的神 态，引起学生学习熊戏的兴趣。

（2）分段示范、讲解单臂熊动作，先教运步，然后教提膝耸肩，再教虚步下沉，最后 将完整动作和憨厚的神态配合起来练习。

（3）分组练习时，启发学生的想象力，创编熊的不同动作神态，并组织交流、评议。

2． 投掷

教学内容

两脚前后站立投掷垒球。教学目标

（1）能知道蹬地、转体、挥臂用力和加速的作用。

（2）能连贯完成投掷动作，并能注意投掷时的角度和速度。（3）能积极参与，互相观摩，互相纠正。

教法手段

（1）

组织准备活动，分散进行持轻物对墙投掷。

（2）

分组练习投过远处高2~3米的横绳。横绳离起掷线距离可根据学生实际情况设置。（3）

辅助练习可用各种轻物。场地上要画好投掷区，并画上远度标志线，以方便学生对 照，为考核作准备。

课后小结 21 第22课 跳跃*技巧

1． 跳跃

教学内容

跑几步，单脚起跳用手或头触悬挂的物体。教学目标

（1）能了解单脚起跳的方法。

（2）能连贯的做出跑几步单脚起跳的动作，腾空有一定高度。（3）对练习感兴趣，表现出积极向上的精神。教法手段

（1）示范讲解单脚起跳的动作和方法。

（2）组织单脚起跳练习，提示起跳腿蹬直，落地稍屈膝。

（3）出示教学挂图，结合学生的动作，重点提示步幅的变化和单脚的滚动式起跳。（4）设置不同高度的悬挂物让学生自由选择练习。

（5）悬挂物要牢固，课前要做好全面检查，课上要进行安全教育。

2． 技巧

教学内容 后滚翻。教学目标

（1）能记住后滚翻的动作、方法。

（2）能做到后滚翻时团紧身、方向正、动作连贯。（3）练习中能相互帮助，认真练习。教法手段

（1）组织学生做准备活动，分组进行团身前后滚动练习。

（2）在垫子上画一条直线，沿直线示范单个后滚翻和连续后滚翻完整动作，重点提示滚 翻时团身紧、方向正、动作连贯。

（3）通过演示不慎摔倒时自我保护的滚翻动作，启发学生思考：在什么情况下，做翻滚 动作能起到自我保护作用？

（4）在尝试性练习过程中，教育学生遵守纪律，注意安全。课后小结 22 第23课 投掷

1． 投掷

教学内容 垒球投掷。教学目标

（1）能记住考核要求和规则。

（2）做到投掷动作正确，能发挥最大力量，争取好成绩。（3）考核中顽强进取，对完成考核目标感到欣慰。教法手段

（1）组织准备活动，分散进行徒手模仿练习和辅助练习。

（2）宣布考核要求、方法和标准，组织试投和考核，每人考核三次，可用分组轮换方式 进行。

（3）指导学生选择练习：持轻物对墙投掷、持绳结或小竹竿练习鞭打、投掷小沙包、掷 小火箭等。此项练习与考核进行分组轮换。

（4）画好场地，远度标志鲜明。（5）课后小结

第24课 韵律活动和舞蹈*跳跃

1．韵律活动和舞蹈

教学内容

集体舞：小风车。教学目标

（1）能知道“小风车”的歌曲节拍和分解舞蹈动作方法。

（2）能男女生配合进行连贯动作练习，并能掌握创编表现不同的动作。（3）能相互合作，并勇于自我表现。教法手段

（1）复习上次课所学的分解舞蹈动作，并及时纠正错误。

（2）讲解歌曲节拍中的猜拳和创编表现运动的基本要领，重点启发指导学生各自展示表 演的动作。

（3）请几位学生示范表演创编动作，并组织分组学练。（4）用口令节拍指导学生进行联贯动作练习。

2． 跳跃

教学内容 跨越式跳高。教学目标

（1）能记住跨越式跳高的方法。

（2）能试做跨越式跳高的动作，做到两腿依次过竿。（3）对练习感兴趣，具有积极向上的精神。教法手段

（1）示范讲解跨越式跳高的动作和方法。

（2）指导学生利用体操棒或竹竿做两腿依次过竿辅助练习。重点提示摆动腿的方法。（3）组织上一步、上三步、上五步起跳过竹竿练习，提示蹬地起跳与摆动腿的动作配合。（4）进行助跑几步、起跳后两腿依次越过斜放横竿练习。课后小结 24 第25课 五禽戏*游戏

1． 五禽戏

教学内容

五禽戏全套动作：上山虎，仰脖鹿，双臂猿，单臂熊，斜飞鹤。教学目标

（1）能熟记全套动作名称、顺序和要领。（2）能随音乐做出全套动作。

（3）认真练好五禽戏，增强民族自豪感。教法手段

（1）逐节复习五禽戏全套动作，强调五戏动作协调、舒展，神态形象、生动。

（2）在音乐伴奏下，指导学生将全套动作连贯起来练习。完整练习时，利用五戏的动作 特点渲染气氛，并及时提示学生练习的节奏和自我表现力。

（3）分组汇报表演，进行组间交流，对表现突出的学生加以表扬。

2． 技巧

教学内容

前滚翻两腿交叉转体180度。教学目标

（1）能记住组合动作名称。

（2）能稳定、连贯的做出组合动作。（3）练习时态度认真，敢于自我表现。

教法手段

（1）组织学生进行反应性小游戏活动。

（2）示范讲解组合动作，重点提示学生观察滚翻后的两腿交叉及转体动作。（3）分散练习前滚翻两腿交叉成半蹲动作，提醒学生注意滚翻速度。（4）分组练习组合动作，提示学生注意转体后两腿再并拢的动作细节。课后小结 25 第26课 跳跃*游戏

1． 跳跃

教学内容 跨越式跳高。教学目标

（1）能根据助跑位置说出踏跳腿、摆动腿。（2）能做到用有力脚踏跳、两腿能依次过竿。（3）对练习感兴趣，具有勇敢、果断的品质。教法手段

（1）组织左右脚连续跨越橡皮筋练习，提示起跳迅速，两腿能依次跨越。

（2）组织3~5步助跑跨越式跳高练习，提示起跳脚用力踏跳，两腿能依次过竿。（3）通过左、右两侧助跑跨越式跳高练习，启发学生自我确定某一定方向助跑起跳。

2． 游戏

教学内容

跳短绳接力。教学目标

（1）道跳短绳接力的游戏方法和规则。（2）控制好跑进与跳绳的配合。

（3）与同伴密切配合，按要求完成动作。教法手段

（1）复习游戏的方法。重点强调按规定的方法进行比赛。

（2）组织跑进8~10米，原地跳绳10~15次，再跑进8~10米练习。提示学生要稳，否 则会忙中出乱。

（3）按规则组织学生分组进行游戏比赛，强调快速跑后的制动和跳绳动作要协调配合。

（4）教育学生注意游戏安全。课后小结 26 第27课 技巧

1． 技巧

教学内容

前滚翻两腿交叉转体180度——后滚翻。教学目标

（1）能记住组合动作的名称和组合动作的方法。（2）能稳定、连贯的做出组合动作。（3）能相互观察，互帮互学。教法手段

（1）指导学生做好专项准备活动。

（2）示范讲解组合动作，重点提示学生观察各部分动作的连接。（3）教师巡回指导，提出改进意见。

（4）指导学生分组练习组合动作，强调动作要做的稳定、完整和正确。组织做得好的学 生进行表演。

课后小结 27 第28课 跳跃*游戏

1．跳跃

教学内容 跨越式跳高。教学目标

（1）了解丈量助跑距离、确定助跑点的方法。（2）能踏准丈量好的起跑点。（3）练习中能相互合作、互帮互学。教法手段

（1）组织复习侧向助跑3~5步起跳练习，提示助跑与起跳动作的连贯性。（2）讲解示范助跑起跳步点的丈量方法。

（3）设置固定的起跳点。组织与指导学生自行丈量助跑点。（4）场地应注意平坦、无坑洼。

2． 游戏

教学内容 冲过战壕。

教学目标

（1）能记住游戏方法和规则。

（2）能运用快跑、急停、突然启动、左右躲闪等动作通过战壕。（3）能灵活机智、勇敢果断的完成游戏任务。游戏方法

（1）组织复习游戏的方法，引导学生讨论、交流游戏中存在的优缺点。

（2）组织学生分组进行游戏，视人数和学生的熟悉程度增减战壕长度和防守人数。重 点提高学生奔跑以及躲闪的能力，并启发学生应用简单战术进行游戏。

（3）教育学生遵守规则，注意游戏安全。课后小结 28 第29课 五禽戏*技巧

1． 五禽戏

教学内容

五禽戏

（一）全套动作考核。教学目标

1．2． 3．

教法手段

1．2． 3．

2． 技巧方法

1．2． 3．

课后小结

能熟记全套动作名称、顺序和要领。能完成全套动作，努力提高熟练成度。考核中相互鼓励、积极进取。突出重点，以便学生复习、提高。讲清考核方法，积极指导使学生取得好成

通过考核，增强对五禽戏的热爱，学会在今后的养身、健身实践中进行运用。组织并参与学生自行所做准备活动。

巡回指导学生分组练习前、后滚翻和组合动作，进一步改进动作方法。组织模拟体操比赛，进行组内评比，提高学生的学习兴趣和观看比赛的水平。29

第30课

体育常识*室内活动

1． 体育常识 教学内容 游泳 教学目标

1． 能了解游泳运动对身体的好处。

2． 能了解游泳运动的一般常识。

3． 能对游泳运动感兴趣，愿意配合教师，参加游泳知识学习。教学过程

1，出示教学挂图，指导学生仔细观察。

2，组织学生讨论，启发学生谈一谈游泳后的感受。3，讲解游泳的好处及一般常识。

室内活动

内

容

击鼓传花

活动要求

1． 能知道游戏的名称和方法。

2． 能掌握游戏方法，并能在游戏中提高快速传递的能力。3． 能主动参与游戏活动，并对游戏 感兴趣。

活动方法

1． 在教师提示下，说 出巳学的“击鼓传花”的游戏方法。

2． 按教师指定的顺序传花，体验游戏方法。

3． 比赛中遵守游戏规则，依次传递花束。花束落在谁的手中，能主动为大家表演节目。

结束部分

总结本课情况，结束本课，师生再见。

课后小结

学生听讲认真，发言积极，游戏活动规则执行较好。

第 31 课

健康常识 * 室内活动 一．健康常识 教学内容

做眼保健操要注意些什么？ 教学目标

1．能知道做眼保健操应注意的事项。

2． 对做好眼保操有信心，愿意配合教师反复练习。教学方法

1． 讲解做眼保操应注意的事项，并板书要点。

2． 组织学生讨论，启发学生谈一谈自已是如何做的。3． 组织学生按要求做眼保操。

二．室内活动

教学内容

碰

球 教学目标

1． 能知道游戏的名称，懂得碰球方法和要求。

2． 通过讨论、交流，能创创造合理的战术，用智慧取得游戏的胜利。3． 能积极参与游戏活动，并敢于发表自已的见解。

活动方法

1． 复习、体验“碰球”游戏的方法和要求。

2． 集中注意力，在组长的带领下进行练习，喊碰球时全组齐呼、节拍不要乱。3． 比赛时；各组由组长带领，相互计论，交流，创造出各自合理的战术，以智慧取得 游戏的胜利。

三．总结本课情况，结束本课，师生再见。四．课后小结

学生听讲认真，发言而有热列，游戏方法掌握较好。

第32 课

养生之道 * 室内活动

一． 养生之道

教学内容

目要常运，耳要常弹。教学目标

1． 知道并记住“目要常运，耳要常弹”八个字。

2． 知道运目、弹耳的具体方法。

教学手段

1． 把“古人的经验”——“目宜常运，耳宜常弹”工整地写在黑板上，并进行由淺入深的讲解：目宜常运，就是经常有规律地睁双眼、轻转眼球：耳宜常弹，就是经常有规律 地轻捂双耳、轻弹后脑。2． 围绕“常运”、“常弹”讲清运目、弹耳，要注意宜轻不宜重。

3． 借住插图讲如何落实“我们的行动”——“眼球常转转，耳朵常弹弹。

二．室内活动

活动内容

手指操

教学要求

1． 能了解手指活动对开发智力的作用，知道手指操的动作方法。2． 能随音乐节拍连贯完整地习，并能自我创造性学练。

3． 对学习手指操有愉悦的心情和练习的兴趣。

三．整理活动，总结本课情况，结束本课，师生再见。

四．课后小结

学生对本课学习兴趣轻高，发言积极，活动热情高涨。

第 一 课

跑 * 游戏

1． 跑 教学内容

1000米~1200米自然地形跑。教学目标

（1）能了解正确的呼吸方法。

（2）能进行各种地形跑，做到跑得轻松、协调，呼吸有节奏。（3）在练习中体验勇于克服困难的坚强意志。

教法手段

（1）组织学生做好充分准备活动，提示呼吸均匀、跑得轻松的要领，以及确定跑得范围和路綫。

（2）分组进行1000~1200米自然地形跑，可釆用“轮流领跑”的方法。（3）通过练习掌握自然地形跑的速度要求，知道跑完全程后放松、调整的方法重要性。

2．游戏

教学内容

射击

教学要求

（1）了解游戏方法和规则。

（2）能按游戏方法和规则做游戏。

（3）能与同伴合作，勇敢、机智、诚实地进行游戏。游戏规则

（1）队员必須在本方埸区内投击。

（2）俘虏必须在俘虏区内，从空中接住球才算被救。（3）拦截对方的球必须把球接住，则成为对方的俘虏。

3． 整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。4． 课后小结

自然地形跑动作掌握较好，游戏 规则执行较好。

第 2 课

支撑跳跃

支撑跳跃

教学内容

分腿腾越（山羊）

教学目标

1． 知道支撑跳跃对促进身体全面发展的好处。2． 初步学习分腿腾越的几个基本动作。3．勇敢地进行自我尝试。

教法手段

（1）组织学生做好分腿腾越前的准备活动，复习助跑跟踪踏跳练习。

（2）组织进行各种辅导动作练习，俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立。

（3）踏跳、两手支撑山羊，提腰、屈髋、分腿、推手回落动作

生观察踏跳、分腿动作。

（4）尽可能多增加器械，提高练习密度。可用操埸领操台边沿进行练习，注意安全。

结束部分

整理活动、总结本课情况、结束本课、师生再见。

34、第3 课

支撑跳跃

* 韵律活动和舞蹈

一．支撑跳跃 教学内容

分腿腾越（山羊）

教学目标

（1）初步了解踏跳、分腿腾越、落地的动作方法及保护与帮助的方法。（2）初步学会分腿腾越（山羊）动作。（3）能相互合作，养成依次练习的习惯。教学手段

（1）指导学生分组或两人一组进行“跳背”游戏练习。

（2）复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回落动作，强调踏

跳要有力和分腿要直的动作。

（3）

讲解、示范完整动作方法及保护与帮助方法，当被保护者越过器械时扶

其上臂，落地时扶其腹、背。

4）组织学生分组进行完整动作练习，安排学生轮流保护和帮助。二．韵律活动和舞蹈 教学要求

（1）记住“幸福舞”的歌曲节拍和已学过的舞步。（2）体验舞姿的协调性和节奏感。

（3）积极参与集体舞的学习，并能表现出欢快活泼的情绪。活动方法

（1）组织学生唱“幸福舞”歌曲，熟记一段歌。（2）讲解、示范歌曲中第一段分解舞蹈动作。（3）用口令节拍指导学生练习分解动作。

（4）在音乐伴奏下，将第一段舞蹈动作连贯起来练习。三．结束部分

整理活动，总结本课情况，结束本课、师生再见。

四．学生对本课学习兴趣较高、动作协调连续。

35（第四

课

支撑跳跃*游戏

一．支撑跳跃

教学内容

分腿腾越（山羊）

教学目标

（1）知道分腿腾越（山羊）的要领。

（2）能做到踏跳准确有力，分腿不屈膝。

（3）能积极主动地参与练习，乐于重复练习。

教法手段

1． 指导学生进行、柔韧性练习。

2． 分组复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回落动作，重点要求踏跳准确的力、分腿要直。

3． 在保护下完成分腿腾越（山羊），视学生练习情况，跳板放置由近到稍远。

二．游戏

游戏内容

钓

鱼

钩

教学目的

1． 知道游戏 方法和规则。

2． 能正确、及时、迅速地原地跳起。3． 能沉着、果断地进行游戏。

游戏规则

（1）竽子扫过时速度要均匀，竽尖要贴着地面走。（2）圆圈上的队员只能原地跳起，不能移动位置。（3）游戏中注意安全。

结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课，更重再见。

课后小结

学生已掌握本课所学动作，游戏 活动中规则执行较好。

第课

跑

*

小篮球

一．跑

教学内容 50米加速跑

教学目标

（1）能知道加速跑的方法要领。

（2）能做到逐渐加快跑速到最高速度，动作放松、协调。（3）通过互相观察，能乐于进行讨论。教法手段

1． 组织学生分组练习高抬腿跑接加速跑、蹲踞式起跑的加速跑。2． 观察学生练习鱼贯式50米加速跑，根据不同情况，进行指导。3． 分组先练习蹲踞式起跑的50米加速跑，再组织比赛。

二．小篮球 教学内容

篮球移动步法。

教学要求

（1）能了解简单的移动步法。

（2）能试做出起动、侧身跑、急停、滑步动作。（3）练习认真，反应敏捷，能做到相互配合。教学方法

1． 讲解和示范起动侧身跑、急停、滑步动作。

2． 用口令或手势指导学生练习，强调动作要点。

3． 指导学生分组练习，观察学生练习情况。重点辅导学习困难者。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况、结束本课、师生再见。

四．课后小结

50米加速跑的动作要领已初小掌握，篮球移动步法基本掌握。

第课

跑 *游戏

一．

跑

教学内容

米放松跑。

教学目标

（1）能知道放松跑的要求和方法。

（2）能做出放松跑的动作，做到两臂前后摆动前脚掌着地，跑得自然放松。（3）能在重复练习中体验跑的正确持术和乐趣。

教法手段

（1）集体练习原地摆臂、原地高抬腿跑，速度控制在中等以上。

（2）分组练习30米加速跑接20米放松跑。指导学生在20米放松跑时要保持一定的跑速。（3）分组练习50米放松跑，要求在跑中改进技术动作。

二．游

戏

游戏 内容

十字接力

游戏要求

1． 了解弯道跑的动作要领，知道游戏的方法和规则。2． 能熟练做出弯道跑和传接棒动作。3． 能与同伴团结协作，努力 争取游戏胜利。

游戏方法

1． 组织学生练习弯道跑和传接棒动作，重点提高学生的技能水平。

2． 可对游戏中的重点进行提问，如弯道跑时身体姿势的特点，超越对手时应怎样做等。

3． 带领学生分组游戏，传接棒方法掌握较好的，可在起跑綫前加画接力区，以增加游戏难度。4．强调游戏规则，保证安全。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

四．课后小结

学生已初步牚握50米放松跑，游戏中规则执行较好。

第课

支撑跳跃 * 韵律活动和舞蹈

一．支撑跳跃

教学内容

分腿腾越（山羊）教学目标

（1）能说出分腿腾越（羊）的动作要点。

（2）腾越中能做到两手快速推离器械。（3）对能独立完成动作感到欣慰。

教学手锻

1． 组织学生进行柔韧性练习和小游戏练习。

2． 通过“快速推手”和“缓慢推手”分腿腾越动作的正误演示，提示学生重点观察 两手推离山羊的速度是不是一样。

3． 分组由对墙站立跳起推手动作的练习，过渡到分腿腾越（山羊）完整动作练习。

二．韵律活动和舞蹈 教学内容

集体舞——幸福舞 活动要求

（1）记住“幸福舞”的歌曲节拍和已学第一段舞蹈动作方法。（2）能掌握歌曲第二段舞蹈动作，并能自我模仿、体验交叉步动作。（3）积极参与集体舞的学习，并能表现出欢快、活泼的情绪。

活动方法

1． 自由组合演练小组相互交流，复习上次课的舞蹈动作。

2． 观察教师示范动作，说出第二段舞蹈动作与第一段舞蹈有何区别。

3． 随教师口令节拍模仿分解舞蹈动作，然后自我模仿、体验左、右交叉步走以及配合手臂动作。4． 成体操队形，手拉手，随歌典节拍边唱边舞第二段舞蹈动作。舞蹈时舞姿准确协调，与音乐 合拍。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

五．课后小结

学生初步能完成分腿动作，韵律活动和舞蹈热情

较高

第8 课

支撑跳跃

*

小篮球 一．支撑跳跃

教学内容

分腿腾越（山羊）

教学目标

（1）能复述分腿腾越（山羊）的动作要点。

（2）能做到从高处跳下时屈膝缓冲，落地轻巧、平稳。（3）积极参与交流，乐于自我表现。

教法手段

1． 组织并参与学生自行准备活动，进行“跳背”小游戏练习。

2． 分组由原地挺身跳动作过渡到从高处跳下，强调落地要屈膝缓冲、轻巧平稳。

3． 在反复练习完整动作中，可对学生逐一评价，用简短语言提示主要缺点及纠正方法。

二．小篮球

教学内容

原地双手胸前投篮。教学目标

1． 能了解原地双手胸前投篮的方法和作用。2． 能试做出双手胸前投篮的动作。

3． 能积极参与活动，练习中互相合作、互相帮助。

具体方法

A． 讲解和示范原地双手胸前投篮动作。

B． 集体或分组做原地双手胸前投篮徒手模仿练习。C． 分组进行原地胸前双手投篮练习，并巡回指导。

三．结束部分

整理活动，总结本课情况、结束本课、师生再见。

四．课后小结

学生能复述分腿腾越的动作要点，原地双手投篮的动作方法基本了解。

第课

支撑跳跃

*

小篮球

一．支撑跳跃 教学内容

分腿腾越（山羊）（考核）

教学目标

（1）了解分腿腾越（山羊）的评分标准。（2）完成封考核任务，争取优秀成绩。（3）认真对待，相互鼓励。教学手段

1． 提导学生自行组织准备活动，强调充分做好身体各个部位和关节的运动。

2． 组织学生复习分腿腾越，重点提示踏跳准确有力，推手迅速及时，落地轻巧平稳。3． 集中讲解考核方法和标准，组织男女学生轮换考核。对暂不考核的小组，提出活动 小篮球的要求。

二．小 篮

球

教学内容

原地双手胸前投篮 教学目标

A． 能知道双手胸前投篮的动作方法。

B． 能做出双手胸前投篮动作，并能将球投进篮圈。C． 对投篮练习感兴趣，能积极参与活动，互相配合。

教学方法

1． 组织学生进行熟悉球性练习。

2． 分组进行投篮徒手模仿练习。

3． 组织学生分组练习，重点纠正常见的错误动作。

4． 组织学生进行投篮比赛，和学生共同讨论已取得的成绩和存在的主要问题。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

四．课后小结

分腿腾越考核任务基本完成，原地双手胸前投篮的动作已初步了解。

第课

跑

*

游

戏

一．

跑

教学内容

50米快速跑。

教学目标

（1）了解快速跑的正确姿势和动作要领。

（2）能做到跑得自然、轻松、快速，掌握快速跑中放松跑的能力。（3）学生在练习中能表现出勇敢，顽强的优良品质。教法手段

1． 分组练习高抬腿跑过渡到加速跑。

2． 讲解快速跑中放松是为了更好地加快和保持最快速度。分组练习30米加速跑 接20米放松跑。

3． 组练习50米快速跑。

二． 游

戏 游戏内容 撑竽过河。游戏方法

听信号后，各队第一名队员出发，拿着撑竽跑向“河边”，撑竽越过“小河”，然后把 撑竽交 给本文的队员，依次进行。先完成的队为胜。游戏规则

1． 每次比赛第一名得10分，第二名队得9 分，以此类推。

2． 如掉入“河”中或踏綫，扣1分。3． 末接到撑竽不得越过起跑綫。4． 交接竽时应将撑竽竖着交接。

三．

四．

课后小结

50米快速跑的正确姿势和动作要领已初步掌握，游戏方法和规则掌握较好。

结束部分

整理活动，总结本课情况，结束本课、师生再见。

第11 课

跑

*

武

术 一． 跑

教学内容

50米快速跑。

教学目标

（1）能说出快速跑的正确姿势和动作要求。

（2）能改进途中跑技术，做到注意后蹬，加快步频，提高跑速。（3）通过讨论、交流，敢于发表自己的观点。

教学步骤

1． 组织学生集体练习原地高抬腿跑和高抬腿跑过渡到加速跑。

2． 讲解途中跑技术，让学生简要了解步频、步幅与跑的速度快慢之间的关系。让学生展开讨论、交流，重点提示加快频率。3． 分组听信号依次逐个出发，练习50米快速跑。4． 分组进行50米计时跑。

二．武

术 教学内容

组合动作

（四）：3 提膝穿掌，4 仆步穿掌。教学目标

A． 了解穿掌进攻含义，初步记住动作名称。B． 懂得练习方法，初步做到方向、路綫清楚、穿掌有力，提膝、仆步到位。C． 培奍学生认真学习的品质，配合教师完成任务。

教学手法

1． 分组复习组合动作1、2，要求动作到位、有力。

2． 示范组合动作3、4的动作方法，讲明穿掌进攻含，使学生体会与1、2动作异点。3． 集体练习3、4动作。

4． 由各组推荐动作完成较好的学生进行演示。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

五．课后小结

50米快速跑的动作方法已初步学会，武术组合动作基本掌握。

第 12 课

韵律活动和舞中蹈

教学内容

一．集体舞——幸福舞。

第三段舞蹈动作方法：

教学目标

（1）住“幸福舞”的歌曲节拍和已学前两段舞蹈动作方法。

（2）能掌握歌曲第三段舞蹈动作，并能自我模仿、体验跑跳步变跺步的协调动作。

（3）对学习集体舞有愉悦的心情。

教法手段

1． 复习上次所学的舞蹈动作，并及时纠正错误。

（2）计讲解、示范歌曲中第三段分解舞蹈动作方法，熟记第段歌词。

（3）用口令节拍指导学生练习分解动作，重点指导学生跑跳步变跺步时自然协调的动作方法。

（4）在音乐伴奏下，将第三段舞蹈动作连贯起来练习。练习时，提示学生舞蹈动作的准确性

和练习的节奏。

二． 整理活动、总结本课情况，结束本课，师生再见。

三． 后小结：

学生学习兴趣较高，动作已初步掌握。

第 13 课

跑

一、教学内容

50米快速跑（考核）

教学目标

1． 知道50米全程跑的方法，了解短跑考核工作的过程和要求。

2． 能改进起跑与途中跑技术，做到以最快的速度跑完全程，争取好成绩。3． 在考核中能表现出勇敢、顽强的品质和勇于拼摶的精神。

二、教法手段

（1）组织学生分组或分散做好准备活动，进行原地摆臂、高抬腿跑和站立式起跑接

加速跑练习。

（2）宣布考核办法、标准，明确考核顺序、方法。两人一组进行考核，学生轮流当

发令员、记录员等。

（3）考核结束，师生共评。

（4）课前做好考核埸地的准备工作，画好綫，准备秒表，小旗、记分簿。

三、结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

四、课后小结

50米快速跑考核任务基本完成，但成绩不理想。

第 14 课

投

掷 * 武

术

一．投

掷

教学内容

双手上步前抛实心球（1000克）。

教学目标

1． 了解双手上步前抛实心球的动作要领。

2． 能做出双手上步前抛实心球动作，做到动作连贯。3． 能自测自评，练习中表现出不怕苦、不怕累的品质。

教法手段

（1）组织学生做好充分的准备活动；分组做传递实心球游戏。

（2）请一名学生配合示范，讲解动作要领。学生分散做徒手上步前抛实心球模仿练习。（3）分组练习双手上步前抛实心球，结合达标，在投掷埸地上画上优、良、及格标志綫，自测自评。

（4）按统一口令抛、捡球，加强安全教育。

二． 武

术

教学内容

组合动作

（四）：

教学目标

1． 熟悉动作攻防含义，记住动作名称。

2． 学会动作方法，做到方向路綫清楚，提膝、仆步到位，穿掌协调有力。3． 能认真刻苦学习，并能主动配合教师完成学习任务。教学步骤

（1）进一步讲明两个动作的攻防等秲点，明白对付左右两处之“敌”。（2）组织学生分组练习，并提问。

（3）采用集中讲解——提问——分组练习——集中讲评的方法进行教学。

三、结束部分

整理活动、总结本课情况、结束本课、师生再见。

四、课后小结

双手前抛实心球动作要领已初步掌握，武术动作名称已初步记住

第课

韵律活动和舞蹈

* 小篮球 一． 律活动和舞蹈 教学内容

集体舞——幸福舞 教学目标

（1）道每段歌词与舞蹈动作的互相联系性。

（2）能随着音乐节拍连贯完整练习，并能自我创造性地学练。（3）能积极参与，相互交流，对学会“幸福舞”感到喜悦。教法手段

1．分段复习前几次课的舞蹈动作，及时得示和纠正错误动作。2．请几位舞蹈动作表现力较好的学生示范表演连贯完整练习。重点加强舞蹈开始动作与歌曲节拍紧密结合的练习。

1． 集体在音乐伴奏下连贯完整练习。完整练习中，男女生可间隔排列，也 可采用单、双圈队形进行。

2． 分组表演。可让学生边唱边舞，增强舞蹈的欢快、活泼的气氛。二．教学内容

原地单手肩上投篮。教学要求

（1）了解原地单手肩上投篮动作方法。（2）能做出原地单手肩上投篮动作。

（3）对投篮学习有浓厚兴趣，乐于重复练习，能与同伴相互配合。教学要求

1． 示挂图，讲解和示范原地单手投篮动作。

2． 观察学生徒手练习，分组练习点拨。

3． 组织学生分组练习单手肩上投篮，巡回观察，指导学生循序练习，并重点辅导学习有困难者。三 结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

四．课后小结

“幸福舞”舞蹈动作基本协调，原地单手肩上投篮动作已初步学会。

第 16 课

跳

跃

*

游

戏

一．跳

跃

教学内容

助跑单脚起跳，用手触悬挂物。

教学目标

（1）知道助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作要领。

（2）能完成起跳腿蹬地迅速有力、充分蹬直、上体保持正直的单脚起跳动作。（3）学生对练习感兴趣，表现出果断、顽强的意志品质。

教学手段

1． 组织学生分散练习上一步、上三步起跳，提示学生注意跳起脚脚跟落地后，要迅速 过渡到前脚掌跳起。

2． 讲解示范动作要领，指导学生模仿练习原地起跳用手触悬挂物的动作。3． 分组进行上一步、上三步跳起角悬挂物练习。

4． 悬挂物应悬挂若于不同高度，落地处应放海绵垫。

二． 游

戏

游戏内容

射

击

游戏要求

A． 能扼要说出游戏的方法和规则。

B． 能熟练地进行游戏，并运用一些简单战术。C． 能与同伴合作，勇敢、机智、诚实地完成游戏任务。

游戏方法

1． 提问学生游戏的方法、规则，适时给预补充。重点是进一步提高投击活动目标的

能力与躲闪能力。

2． 结合一个组的示范，向学生介绍如攻队队员采用传球配合，或声东击西的战术，守队可 3． 组织学生分组进行游戏，并启发学生利用战术，决出1、2、3、4、名。4． 强调只能投击对方队员产 头部以下部位，防止意外事故。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

四． 课后小结

助跑单脚起跳，用手触悬挂物的动作要领已初步了解。游戏方法与规则 执行较好。安排能力强的队员站在前面作掩护或站在后面拦截对方营救“被俘者”的来球。并组织学生讨论 48

第课

武

术

*

跑

一．教学内容

组合动作

（四）教学目标

（1）记住动作名称、顺序和要领。

（2）掌握动作方法，做到方向、路綫清楚，动作整齐到位。

（3）引导学生积极思考，理解动作攻防含义，配合教师完成任务。

教学步骤

1． 讲解“弓步架掌冲拳”攻防特点以及和“仆步穿掌”动作的关系。

2． 示范、讲解组合动作

（四）的动作方法，重点指导学生练习中做到方向、路綫清楚，动作 整齐到位。提示学生明白“收势”和“插步双摆掌”的关系。3． 分组先复习组合动作

（四），再将全套动作连贯起来练习。

二． 跑

教学见容

接力跑（4X30米）。

动作方法

接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口张开朝下，传棒人将棒从下向前上方送入接棒人的 手中。

教学要求

A过观察挂图和示范，初步建立“上挑式”传接棒的表象。

B．在观 察 的基础上，分散徒手、持棒模仿传接动作，体会“上挑式”传接棒的要领。C．散两人一组自组织练习，互相协作、配合。

D 在慢跑、中速跑、快速跑中体验“上挑式”传接棒动作。以小组为单位，进行接力跑比赛，力争齐心协力取得比赛的胜利。

三．结束部分

整理活动、总结本课情况，结束本课、师生再见。

四．课后小结

初步能说出武术组合动作名称、顺序和要领，接力跑传接棒方法已初步掌握。

第 课

跳

跃

一． 跳

跃

教学内容

助跑单脚起跳，越过一定高度的橡皮筋。

教学目标

第五篇：三年级信息技术教案-第二学期

第2课 认识Windows98窗口

教学目的和要求：

1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：

1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备：

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程：

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的组成

我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

6、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看

（四）、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。全课总结

这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。