第一篇：二年级音乐上册 爱劳动教案 人音版讲解
（人音版）二年级音乐教案 上册爱劳动
一、教学内容：
1、聆听《劳动歌》、《海娃的歌》
2、创编与活动
3、表演《不在麻烦好妈妈》、《种玉米》
二、教学目标：
１、通过听〈劳动歌〉、《海娃的歌》，唱《不在麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐 ２、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动
三、教学重点：
1、学唱《不在麻烦好妈妈》、《种玉米》以及创编歌词
四、教学过程：
第一课时 聆听《劳动歌》
1、导入，讲述白学公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣
2、初听，提示学生《劳动歌》给你什么样的感受？
3、复听，观看课件动画七个小矮人在劳动
4、学唱乐曲主旋律
5、再听，听到主旋律出现的地方哼唱出来或用动作表现出来
6、分小组创编动作表演，提示学生对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容
7、进行演绎和评价
第二课时
一、表演〈不再麻烦好妈妈〉
１、导入，让学生讲讲在家里谁最辛苦，引导孩子体谅家长 ２、听师范唱，感受歌曲，找出难唱的地方 ３、找出难点后，进行难点解决 ４、听多遍后轻声跟唱，让学生边唱边想该用什么样的声音唱 ５、学会后启发学生回想妈妈的辛苦，引导他们用柔和的声音、真挚的感情演唱歌曲
二、创编歌词，把妈妈理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动创编成新歌词演唱
三、边唱边表演，比一比看谁表演得好，然后进行评价。
四、创编与活动（按课本要求进行）
第三课时
一、复习《不再麻烦好妈妈》
二、表演《种玉米》
１、整体听听感受歌曲的拍子和情绪 ２、再听找出自己觉得比较难唱的地方
３、把比较难唱的的地方找出来和老师一起学习，引导学生唱好。
４、用听唱法学会歌曲，指导学生用坚强有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。
５、用身边可以发声的东西尝试为歌曲配伴奏。６、进行歌表演
７、介绍本歌是印尼民歌，让学生讲讲自己印象中的印尼，师简单的介绍印尼的民俗和气候等等
三、结合学习第六课的印尼歌曲《我的小绵羊》
１、听歌曲，感受情绪介绍这也是一首印尼歌曲
２、复听，找出自己觉得比较难唱的地方和老师一起学习
四、小结下课 课后小记：
第二篇：一年级音乐上册 爱劳动教案 人音版
最新版
爱劳动
教 学 目 标： 知识与技能：
1、在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
2、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
3、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。过程与方法：
3、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。情感态度价值观：
4、聆听音乐，表现对劳动的热爱。教学准备：录音机、电钢琴 教学课时：2课时
教学方法：教授法、试唱法、跟唱法 教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、欣赏〈劳动最光荣〉
师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？
请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏
师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
学生参与。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演
1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。
生找到扫把、小桶、擦布。
2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）
4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）
2017.3.1 最新版
确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。
6、歌词创编并表演。
小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？
我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。
学生创编，师指导。
学生表演，教师及时鼓励。
课堂小结：
第二课时
一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。
二、掌握二分音符“走呕”的节奏。
比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。
创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
三、聆听〈〈三个和尚〉〉
1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。
2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。
四、学唱〈〈大家来劳动〉〉
1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。
2、跟师有节奏地念歌词。
3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
4、分组演唱。
5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。
2017.3.1
第三篇：一年级上册音乐 爱劳动 1教案 人音版
最新版
第六课 《爱劳动》
教学内容：
1、表演《洗手绢》
2、聆听《劳动最光荣》
3、聆听《三个和尚》
4、表演《大家来劳动》
教学时间：二课时 第一课时 教学内容：
1.发声练习
2.欣赏歌曲《 劳动最光荣 》
教学目标：
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。2.导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3.发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
2017.3.1 最新版
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉
② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
5.课堂小结
师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
第二课时 教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？
三、聆听《三个和尚》
1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
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2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？
4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
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第四篇：二年级音乐上册 可爱的动物教案 人音版讲解
（人音版）二年级音乐教案 上册可爱的动物
教学内容：
１、表演《我的小绵羊》、《小袋鼠》 ２、聆听《鸟店》、《袋鼠》 ３、编创与活动 教学目标：
１、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。
２、通过编创动作、歌词，尝试模仿鸟儿的叫声等各种实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识
教学过程：
第一课时
一、学唱《我的小绵羊》
1、复习上节课所学
2、听唱法学会歌曲，让学生讨论该用什么样的感情演唱，指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
３、演唱时注意歌中带有“〉”符号的字要唱得有力
４、注意听老师唱第二、第三句，听听有没有不同的地方，不要唱错12与54 ５、唱会歌后再选择合适的地方加入小动物的叫声
６、分小组演唱，互相评价，看那一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚
７、启发学生用自己喜爱的小动物编创新歌词，将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学唱一唱。
二、小结下课
第二课时
一、聆听《袋鼠》
１、初听，让学生感受乐曲描写的音乐形象，像什么动物 ２、再听，听着音乐把自己所想象的音乐形象表现出来 ３、导出这段音乐所表现的是袋鼠 ４、指导学生讨论袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态，并说说音乐中描述的袋鼠给你的感受
５、复听乐曲，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐
二、表演《小袋鼠》
１、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数 ２、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲
讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？老师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
３、提示学生，第一乐句和第二乐句只差一个音‘注意别唱错，装满了的“了”字应读“liao”
４、学生歌表演参照课本的动作，也可以自编动作表演，鼓励自编动作的学生，鼓舞创新和求异的意识
第三课时
一、复习《小袋鼠》
二、编创与活动
１、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子 ２、让学生讨论，用划线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么？
３、练习二，墨读歌词，说出他的谜底是什么鸟，自由编创拍击动作 ４、让学生两人一组边读边拍，看哪一组歌谣读得好，动作拍得好。５、启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍
三、聆听《鸟店》
１、初听，让学生感受音乐描写了什么？你仿佛看见了什么？ ２、再听，启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声？ ３、分组听音乐表演 2
第五篇：三年级音乐上册 噢!苏珊娜教案 人音版讲解
噢！苏珊娜
教学目标：
1.《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2.聆听《同伴进行曲》，听辩乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辩合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。
3.流畅地唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。教学重、难点：
1.聆听、欣赏。听辩音的高低并进行模唱，能基本唱准。2.休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：
钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。教学过程：
一、组织教学 1.听音乐拍手进教室
2.确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1.发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小猫 爱吃 鱼，鱼。2.实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。
三、聆听《同伴进行曲》
1.初听全曲，了解音乐风格并辨别演奏的乐器类型。一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？
二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？ 2.分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。（1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？ 选择动作，说说为什么？并做一做。动作一：独自原地踏步，左右摆臂
动作二：同桌手拉手，横移步
（2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3.完整复听，队列表演（行进中的）。
四、新授
1.游戏导入——《找朋友》
今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。2.聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3.用听唱法学唱歌曲。
4.重点、难点：弱起和附点的唱法。
5.巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓——双响筒——合奏）。
6.表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。
五、编创活动：
1.出示节奏谱，集体念念，拍拍。2.视唱3、5、6三个音。
3.分四人小组讨论，用三个音编一条旋律唱唱，比一比哪个小组的最好听。
六、课堂小结 听音乐下课。
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