中班教案小主人和小客人（推荐）

第一篇：中班教案小主人和小客人（推荐）

中班社会《小主人和小客人》教案

一、活动内容：

好东西要分享

二、活动目的：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

三、重难点分析：

重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点—现实生活中分享好东西

四、活动方式：集体教学

五、活动准备：

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

六、活动过程：

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

第二篇：中班语言教案：我是幼儿园小主人

我是幼儿园小主人（语言）

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

活动准备：电脑、有关资料、图片

活动重点指导：

1.观看图片：整洁的操场、教室等

问：这是什么地方？

你喜欢吗？ 为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：这里都是什么？

怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...）

老师小结。

3.问：我们应该怎么做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾 捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

评价反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程：

一、出示小蜗牛图，导入活动。

1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？

2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。

3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。

2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？

3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？

5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？

（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）

附：故事：变色蜗牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？

第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。

第三篇：小班教案有礼貌的小客人

小班教案：有礼貌的小客人

【活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】

情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、第二次欣赏表演。

讨论：

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】

1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

第四篇：中班英语教案：小熊的客人

幼儿园中班英语教案：小熊的客人

幼儿园中班英语教案：小熊的客人

教学目的：

1．教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；

2．复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。

教学重点难点：

1．学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；

2．Who is it? 的连读。

教学准备：

Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

教学过程：

1．Greeting：Please sit well．

I sit well．

Nice to meet you．

Me，too．

Good morning，children．

Good morning，Miss Qu．

Little Bear 在家里，听到有人敲门

Who is it?

Its me，Miss Yang．

再重复这个情景，又有人敲门

Who is it?

ItS me，Miss Zhang．

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?

解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)

(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。

3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答? Its me

(1)集体发音：Its me

(2)启发: 如果是小动物该怎么说：

ItS me．(Doggy／Kitty)．

是自己该怎么说：

Its me…(name)

4．练习：Who is it? Its me．

(1)练习Who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

Together：Who is it?

Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．

(2)练习：ItS me．

小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。

Teacher：Who is it?

Together：Its me，(name)回答自己的名字。

5．巩固练习

(1)Listen to the tape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。

小熊(Together)：Hello Doggy(Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear．

小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong．

Together：Who is it? Who is it?

Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．

Pong，pong，pong．

Woof，woof，woof．

(4)Little Bear介绍全家

Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．

(5)结束

Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it? Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．

tong，pong, pong，pong，pong

英语：聪明的乌龟

英语：聪明的乌龟

日期：2007-4-27 目标：

1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。过程：

1.组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2.出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。

l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

第五篇：《 江汉小主人》教案

江汉小主人——环卫工人的一天

活动目的：

1、我知晓：

通过本次活动，使学生对环卫工人的工作有个初步的了解。

2、我支持：

调动学生已有的生活体验，感受环卫工人的辛苦，从我们生活的点点滴滴做起，用行动去尊重与感谢环卫工人的辛勤劳动。

3、我参与：

引导学生走进城市生活，养成良好文明行为习惯。

活动重点：我知晓：对环卫工人的工作有个初步的了解。

活动难点：我支持：知行合一，用自己的实际行动去尊重与感谢环卫工人的辛勤劳动。

我参与：引导学生走进城市生活，养成良好文明行为习惯。

活动准备：

1、请家长和孩子们共同阅读《江汉小主人》有关环卫方面的章节。

2、征集环卫知识问答题，每个家庭参与出题（1——3个）。

3、组织观看环卫工人的工作纪实片，谈感受。

4、搜集整理与环卫工作有关的图片，可以是环卫工人图片、可以是环卫工具、可以是垃圾的处理流程等。

5、阅读环卫工人感人的小故事。

6、其他。

活动过程：

一、课前活动掠影：

先来一段轻松愉快的视频吧！视频：垃圾到哪里去了？

围绕着“环卫工人的一天”这个话题,展我们开了一系列的活动，（点击PPT）和爸爸妈妈一起阅读江汉小主人，一起设计环卫知识问答题，一起办环卫小报。很多孩子在爸妈妈的带领下，走上大街小巷，采访了许多工人，捕捉到了很多环卫工人辛勤劳作的场景，了解他们的苦与乐。

现在我们回到课堂中来，一起交流学习。谁能给我们介绍一下，通过一系类的课前活动，你对环卫工人有什么了解？

学生自由谈谈对环卫工人的了解……教师相机跟进点评。

二、环卫知识，一战到底：

看来，大家对环卫工人以及他们的工作还是有了一定的了解。那么，你们到底了解了多少呢，杨老师想通过知识问题的形式检测一下。请大家翻开书本41页，仔细阅读第八课,我们的知识问答题大多都来自书本哟！开始读吧！

接下来，我们一起走进——师：环卫知识,生：一战到底！有没有信心，一战到底？

生：有！

PPT：出示环卫知识竞赛的题目。

1、武汉，我们的家园！每天产生生活垃圾大约多少吨？

拓展体验：环卫工人，每天都要处理约7000（千克）吨的垃圾，7000吨，有多少, 同学们你知道吗？ 1吨=1000千克，七千吨等于7百万千克，如果按一1400千克计算，7000吨相当于是5000辆小汽车总重量？你能感受到环卫工人？—— 生：辛苦、劳累、艰难，没有想到我们会制造这么多垃圾……

是呀，环卫工人真是太辛苦了！每天一点一点把搜集到一块儿，就是很大的工程呀！仅凭环卫工人一点一点地打扫、搜集能成吗？请继续听题：接下来是一道判断题。

2、江汉区的环卫作业模式是人员快速保洁为主。

补充材料：（插图。认识清洁车）

以前我们环卫作业模式是以人工保洁为主，现在是以机械化作业为主。你认识这些车辆吗？在哪里见过吗？

生自由发言。

打捆：

目前，我们江汉区城管局已拥有环卫作业车辆142台，其中，洒水车14台，有了这些机械化设备的帮忙，环卫工人的工作效率大大提高了。我们的家园更加干净、整洁、漂亮了。

3.辛勤的环卫工人每天早上几点开始收运垃圾？（扫地就更早了）

A.四点B.五点C.六点.D.七点

拓展体验：每天凌晨四点，你在干什么？生：睡觉觉……

在寒冷的冬天，当我们都蜷在被窝里懒床不起的时候，我们的环卫工人早已开始了一天的工作……

老师想请大家看一段视频，稍后，我们再交流

看了这段视频资料，你最想说的一句话是什么？生……

打捆：无论清晨还是黑夜，无论风霜还是雨雪，我们的环卫工人都坚守着自己的岗位，社会各界、城管局各级领导对他们关怀备至。所以，如此辛苦的工作，江汉环卫工人依然热爱它。他们豁达开朗地在马路上唱着环卫工人的＂四季歌＂：

4、春扫花，夏扫瓜，秋扫叶，冬扫雪。

（设计成连线题引导学生谈：环卫工人是一群那样的人？：苦中作乐……

四、知情“易”行：

我们的环卫工人真是太辛苦了。他们乐观豁达、默默奉献，是一群可亲、可爱的人。没有环卫工人的辛勤努力就我们就没有现在整洁美观的居住环境，为了美化了环境，他们晴天一身灰，雨天一身泥。多么想帮帮他们，减轻一点他们的工作负担呀！可是，在生活中，我们却常常看到这样的场景：

PPT1知道这是那里吗？这是我们学校后操场的垃圾桶，PPT 4湖面垃圾

PPT 6车窗抛物，导致环卫工人被车撞伤乃至死亡的新闻屡见报端

PPT7国庆当天，长城垃圾 9 吨 环卫工人一天5、6千次弯腰……

PPT8国庆节过后，天安门前，环卫工人花了近半个月的时间产出地面的上60万口香糖…… 看看这样的场景，想想环卫工人的艰辛，我们能为他们做些什么呢？ 生自由发言：……这里一定要打开思路，学生家长发言：……

五、尾声：音乐响起：爱的奉献

当然，生活中也有很多对环卫工人充满关爱的小镜头：

PPT春游之后，看，这条小路满是垃圾。令人欣慰的是，孩子们能够蹲下去，捡起来留下一片洁净与美好。

PPT9月20日，我们班和学生李佳鸿和她的家人到*野餐，野餐结束后，和妈妈一起收拾地面。

PPT这是一组数据，05年天安门垃圾19吨12年8吨13年5吨我们欣喜地看到人们的行为习惯越来越好了！

PPT：这是4名湖北大学生国庆节冒雨捡垃圾！

央视新闻频道《朝闻天下》报道，10月1日清晨，4名来自湖北的大学生在天安门广场冒雨自发捡垃圾。视频被转发到网上后，引发网友盛赞：“给湖北人长脸了。只要人人奉献一点爱，这个世界会更加美好，更加洁净，我们的举手之劳，是对环卫工人最大的尊重！