第一篇：人教版三年级第六册语文期末复习教案新
三年级下册语文复习
第一单元
复习内容：
一、看拼音写词语
yàn zǐ ɡǎn
jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo
wþi bü
huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo
jù lǒnɡ
yÿ quü
xì yâ
zýnɡ tiün
zàn ɡý
ǒu þr
wàn zǐ qiün hïnɡ
liánpenɡ
bì lǜ
dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî
yÿn fú qÿnɡ tínɡ wū hýi
ɡuünɡ jǐnɡ
hãhuü qÿnɡ xiünɡ üi üi jǐ jǐ
pî liâ
yÿshanɡ jÿ línɡ
piün piün qǐ wǔ shýnɡ jÿ
ɡuünɡ cǎi
duï mù
yǎn zîu
二、比一比组成词。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）
骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）
胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）
张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）
蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）
缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）
第二单元
复习内容：
一、看拼音写词语。
cuì niǎo
táo tuō
fù bù
lí mínɡ
chân shün
hïnɡ shuǐ
kōnɡ diào
zhîu jiànɡ
qÿnɡ cuì
jí fýi yÿ zhǎ yǎn
ruìshì
pào pào
wýn nuǎn
yú wýnɡ shí bì
zhàn tái
dǎ xiüo niàn tïu zhuün liâ
ōu zhōu
liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ
zhàn lán
chuǎn qì ãr
tâ shū
chánɡ tú
má fan
sìyǎnɡ shū shì
tián
rùn
fýnɡ lì
qì wýn
fýnɡ xuþ
pí láo fýn fýn
zhânɡ fǔ
jiù hù küi dînɡ
yǒu
qínɡ zhì xiâ
shün ɡǔ sýn lín
ɡài
fánɡ
luǒ lù
kuî dà
jiü jùyÿ dînɡ dînɡ
ɡâ shì ɡâ yànɡ
ɡōnɡ jù
wþi ɡǎn
yîu
jiün
yîu
chánɡ
chãnɡ qiün shànɡ wà
yÿnɡ yǒu
jìn
yǒu
yù yù cōnɡ cōnɡ
jÿ hán jiüo pî
二、我会比比组成词.秆（）
陡（）
饲（）
喘（）
复（）
杆（）
涉（）
词（）
端（）
腹（）
犁（）
殊（）
泛（）
骤（）
疲（）
黎（）
珠（）
眨（）
聚（）
皮（）
踏（）
葱（）
砍（）
裸（）
州（）
稻（）
匆（）
欢（）
颗（）
洲（）
三、反义词
清（）廉()功（）正（）奖（）优（）善（）勤（）
第三单元
复习内容：
一、看拼音写词语。
yù yán
bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo
shþn shì
lüxián kū lonɡbǎ shì ɡū dün shÿqún
yánɡ juàn
dǎ liâ diüo zǒu
dà
yàn
jiý
fanɡ
jiǎo dù
hîu huǐ quànɡào
pán chan
jiǎnɡ tái
liâ küi
jiào huì
yìnɡ yào
býi cǎn
jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo
wâi ɡuï shâ jiàn
hã yán yuâ sâ
bþn shi dà chÿ yÿ jÿnɡ
yù hã
dÿnɡ zhǔ
qián pái
kào biün zhǔn quâ
shãn qínɡ
yán sù lún liú
shú xÿ xiünɡ sì
二、我会组词。
寓（）
叼（）
悔（）
（）
嘱（）
偶（）
叨（）
诲（）
（）
属（）
劝（）
盘（）
硬（）
（）
裂（）
边（）
般（）
便（）
（）
列（）
悲（）
箭（）
幅（）
（）
晌（）
排（）
剪（）
副（）
（）
响（）
悉（）
审（）
悦（）
（）
惨（）
采（）
申（）
说（）
（）
参（）
第四单元
猎猪痛通肃萧愈愉
复习内容：
一、看拼音写词语
sài pǎo
jì rán pái chú
fünɡ biàn
ɡù yì
yōu shünɡ chí xù
ün wâi
qínɡ bù zì jìn
qÿ piàn shí huà dù ɡuî
jiý dào
rì yuâ rú suō
lù xiàn
ɡuün zhînɡ
kuánɡ býn
xínɡ rïnɡ
zhǔ xí tái
wú qiïnɡ
lïnɡ zhînɡ fân nù
yînɡ tú
jiünɡ lái
jiǎ ruî jiǎn yuâ
tiüo xuǎnshünɡ dìnɡ
yü quâ wú shýnɡ jiã zhÿ duì wǔ
shîu yì
chãn mî jú miàn xiàn mù
suÿ rán
shânɡ dà
shí jiànɡ rãn shün rãn hǎi
tãnɡ ài
jiū zhânɡ
shǔ jiǎ
dú zìchüo xiþ mî shuǐ bào fù
suō huí
chãnɡ xÿn chãnɡ yì chãnɡ rân yuán ɡù
yün mî
jiâ chǐ bù liào yì lùn jù lâ bù
二、我会比一比，再组词。
赛（）
慰（）
忧（）
（）
梭（）
俱
寒（）
蔚（）
优（）
具（）
俊（）
截（）
墨（）
替（）
缩（）
棒（）
载（）
默（）
潜（）
宿（）
捧（）
狂（）
席（）
毕（）
既（）
愤（）
汪（）
度（）
比（）
即（）
喷（）
伍（）
惹（）
暑（）
将（）
疼（）
五（）
若（）
著（）
奖（）
冬（）
三、（）门见（）大（）小（）一（）两（）得 三（）两（）（）题（）做 百（）百（）
第五单元
复习内容：
一、看拼音写词语。
zhù hâ
xiüo xi
shãn qi
shí zú
quâ rân
shì fǒu xǐ chū wànɡ wài
zuǒ ɡù yîu pàn
chïnɡ fù
jiǔ
jÿnɡ
fán nǎo
yÿ yuàn zuàn shí
cǎo diàn
dì ɡþi
jìnɡqià qià
huǎn hã
wài pï
jiàn yì jÿnɡ xǐ biǎo dá
xiǎnɡ shîu yÿ shýnɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ hù shì
shū xuâ xuâ xínɡ
yǎn ɡài zhì zhǐ quán tïu
qÿnɡ rïu
zhōu wãi xùn sù jiüo kþ shuǐ ɡuàn
fǎn zhânɡ
rþn bù zhù tuî mî
yǒnɡ chū
xÿn xiün
ün
jìnɡ
二、我会比一比组成词。
贺（）
炸（）
渴（（）
犯（）
架（）
昨（）
喝（（）
范（）
拾（）
型（）
速（（）
议（）
恰（）
形（）
叔（（）
仪（）
添（）
递（）
掩（（）
沫（）
舔（）
弟（）
淹（（）
抹（）
拳（）
匆（）
垫（（）
输（）
卷（）
葱（）
热（（）
偷（）
第六单元
一、看拼音写词语。
yâ kōnɡ
cùn cǎo bù shýnɡ mǐ lǎo shǔ）
唾）
睡）
洒）
酒）
咬）
较）
波）
婆 chà bù duō
ɡū jì dǐ dã shànɡ wýn dù
nián línɡ
pî bù jí dài ɡünɡ tiþ râ liànɡ
bǐ jiào
zhuünɡ
jia
shãn
mì
shýnɡ cúrân hã
fán zhí shū cài
cãnɡ jÿnɡ
jiànɡ lín
shü jūn yù fánɡ shì jiâ
chuan shuō
tàn suǒ
wǎnɡ luî
xÿn qí
yâ mù
xuán ɡuà
ào mì
nǔ
lì
dýnɡ shànɡ yÿdàn
xìn xÿ
biàn
bù
xìn
xiünɡ wǔhúsìhǎi
zàn tàn chǎnɡ küi liàn liàn bù shþ
shâ shì
ɡōnɡ
nãnɡ
二我能比一比，再组词。
差（）
抵（）
庄（）
殖（）
悬（）
羞（）
底（）
脏（）
值（）
弦（）
敞（（）尚（（）努（（）怒（（）曾（（）增（（）眯（（）咪（（）登（（）
敬（秒（警（妙（撒（络（散（路（预（存（予（孝（兽（估（善（古（龄（蔬（）
寄（））
奇（））
藻（））
澡（））
迫（））
泊（））
氏（））
纸（））
项（））
览）
榄）
悟）
语）
旦）
坦）
较）
郊）
临）））））））））
凳（）
令（）
预（）
零（）
疏（）
第七单元
复习内容：
一、看拼音,写词语.hïnɡ tïnɡ tïnɡ wǎn xiá lànɡ huü shuì jiào shuì mânɡ
jià rì
bâi büo
fánɡ zhǐ
bï zǐ
qÿ hýi
zhuànɡdan wú yǐnɡ wú zōnɡ huünɡ wú rãn yün
xiǎo zhân chǔ jìnɡ jiüo yì
bí zǐ
yïu
yù fǎn
yÿnɡ
shuüi dǎo shù qǐ
fâi yînɡ xÿn ài yïu lǎn
ɡōnɡ yì pǐn
mínɡ bù xū chuan yïu rãn rú zhÿ
zhuànɡ ɡuün
chū shîu tün diǎn chãn liâ ɡîu sÿ
wǔ ɡuün duün zhânɡ
ɡuün shǎnɡ
qÿnɡ xÿ kþ biàn
tüo qián jí jiünɡ liú lù yÿ mï yÿ yànɡ
fù qián biüo zhǔn
yá chǐ
wǎn fàn
二、比一比,组成词
彤（）
霞（）陪（）趁（丹（）假（）
部（（）
炸（）
段（）
漆（）
胆（（）
镇（）
煅（）
湊（）
但（（）
殖（）
摊（）
竖（）
卖（（）
掏（）
堆（）
坚（）
买（（）
陶（）
付（）
构（）
辩（（）
馆（）
咐（）
沟（）
辨（（）
管（）
三、按课文内容填空：
一天中太阳做了多少好事：
她把，窄（）
珍）
踪）
宗）
端）
瑞）
模）
莫））
她把 ；
她陪着，看他们 „„
五、止+（人）=（企）（企业）
郎+（）=（）（）直+（）=（）（）丁+（）=（）（）代+（）=（）()
第八单元
复习内容：
一、看拼音写词语
ɡuǎn lǐ tián dì rãn yün xÿ shǎo lǎo bǎi xìnɡ
yǎn zhýnɡ zhýnɡ hàn züi yínɡ jiý tú di
pū tãnɡ tí xÿn diàodǎn
tü xià
qú dào ɡuàn ɡài
shōu chenɡ hōnɡ lïnɡ lïnɡ
lù chū
qǐ tǎo
xiïnɡ xiïnɡ dà huǒ
wãi kùn
zhýnɡ zhá xÿ miâ pýn huǒ quý shǎo yþ liàn
yâ tǐ
dà pãn
jÿn ɡuünɡ sì shâ
yún xiá
qiǎo
hã yún xiüo
dù
ɡuî
pínɡ mù
là zhú xiǎo dã
tōu tÿnɡ
tōu dù
二、我会组一组.乞（）
霄（）
渡（）
晓（）
偷（）
吃（）
宵（）
度（）
浇（）
愉（）
淹（）
官（）
姓（）
睁（）
徒（）
掩（）
馆（）
性（）
争（）
陡（）
跪（）
灌（）
燃（）
炼（）
熄（）
危（）
罐（）
然（）
练（）
息（）
喷（）
染（）
塌（）
腾（）
能（）
愤（）
渠（）
踏（）
藤（）
熊（）
导（）继（）旅（）狠（）科（）异（）断（）旋（）狼（）料（）归（）载（）端（）旧（）截（）瑞（）
三、按课文内容填空：
1、乞巧节是每年农历的 月初。那天是、鹊桥相会的日子。写出意思 霄：（）宵（）填写诗句（，牵牛织女()河桥）,()
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的,填写诗句（）
3、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和___________________造成的。
4、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
五、词语填空
神气（）（）顾（）盼 寂然（）不（）而（）（）在（）睫（）而死（）出望（）匆（）忙（）如（）以（）蹑()蹑()（）翼翼 羞愧（）（）不自（）（）不及（）（）不转（）（）有（）有（）无人（）趔趔趄趄（）不虚（）（）人如（）琳琅（）各（）各（）构思（）爱（）释（）清晰（）一（）一样 田地（）
人（）（）少()心吊胆 面如()
第二篇：人教版三年级第六册语文期末复习教案
三年级下册语文复习计划
一、全册教材复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。指导用钢笔书写正楷字。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。复习拼音使用字典，巩固使用字典提高识字能力。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。
二、教学重难点：
1、认识200个字，会写300个字，辨析形近字，同音字，多音字等。
2、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。
3、掌握初步的写作方法。
三、课时分配：八个单元八课时 综合复习八课时
共计 16课时
第一课时
复习目标：
１、掌握第一单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。重点难点：词语 园地中的积累 复习内容：
一、看拼音写词语
yàn zǐ ɡǎn jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wþi bü
()（）（）（）（）（）huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ
yÿ quü xì yâ（）（）（）（）（）（）zýnɡ tiün zàn ɡý
ǒu þr wàn zǐ qiün hïnɡ liánpenɡ bì lǜ（）（）（）（）（）（）
dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî yÿn fú qÿnɡ tínɡ wū hýi（）（）（）（）（）（）ɡuünɡ jǐnɡ hãhuü qÿnɡ xiünɡ üi üi jǐ jǐ pî liâ yÿshanɡ（）（）（）（）（）（）jÿ línɡ piün piün qǐ wǔ shýnɡ jÿ ɡuünɡ cǎi duï mù yǎn zîu（）（）（）（）（）fǎnɡfú（）
二、比一比组成词。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）
三、默写古诗。
咏柳（贺知章）
春日（朱熹）_____________________, _____________________, _____________________。______________________。———————————，———————————，———————————。———————————。
四、积累。
描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 万紫千红 春暖花开
鸟语花香
描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞
到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
第二课时
复习目标：
１、掌握第二单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空 重难点：熟练掌握本组词语 复习内容：
一、看拼音写词语。
cuì niǎo táo tuō
fù bù
lí mínɡ chân shün hïnɡ shuǐ
（）（）（）（）（）（）kōnɡ diào zhîu jiànɡ qÿnɡ cuì jí fýi yÿ zhǎ yǎn ruìshì（）（）（）（）（）（）pào pào wýn nuǎn
yú wýnɡ shí bì zhàn tái dǎ xiüo
（）（）（）（）（）（）niàn tïu zhuün liâ ōu zhōu
liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ（）（）（）（）（）（）zhàn lán chuǎn qì ãr tâ shū
chánɡ tú má fan sìyǎnɡ（）（）（）（）（）（）shū shì tián rùn fýnɡ lì qì wýn
fýnɡ xuþ pí láo
（）（）（）（）（）（）fýn fýn zhânɡ fǔ jiù hù küi dînɡ yǒu qínɡ zhì xiâ（）（）（）（）（）（）shün ɡǔ sýn lín
ɡài fánɡ
luǒ lù
kuî dà jiü jù（）（）（（）（）（）yÿ dînɡ dînɡ ɡâ shì ɡâ yànɡ
ɡōnɡ jù wþi ɡǎn（）（）（）（）yîu jiün yîu chánɡ chãnɡ qiün shànɡ wàn（）（）
yÿnɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jÿ hán jiüo pî（）（）（）
二、我会比比组成词.秆（）陡（）饲（）喘（）复（）杆（）涉（）词（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）骤（）疲（）黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）葱（）砍（）裸（）州（）稻（）匆（）欢（）颗（）洲（）
三、填一填。万壑________________，_____________________。作者（）2 ____________________，_______________啭黄鹂。作者（）3 ____________________，_____________________。作者（王 建）4 穿花蛱蝶____________，_______________款款飞。作者（）5 池上________________，_____________________。作者（）
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
第三课时
复习目标：
１、掌握第三单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空 重难点：熟记字词 复习内容：
一、看拼音写词语。
yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo
shþn shì lü xián
()()（）（）（）kū lonɡ
bǎ shì ɡū dün shÿ qún yánɡ juàn dǎ liâ（）（）（）（）（）diüo zǒu dà yàn
jiý fanɡ jiǎo dù
hîu huǐ quànɡào
（）（）（）（）（）（）pán chan
jiǎnɡ tái liâ küi
jiào huì yìnɡ yào
býi cǎn（）（）（）（）（）（）jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo wâi ɡuï shâ jiàn
hã yán yuâ sâ bþn shi（）（）（）（）（）dà chÿ yÿ jÿnɡ
yù hã
dÿnɡ zhǔ qián pái kào biün
（）（）（）（）（）zhǔn quâ
shãn qínɡ yán sù lún liú
shú xÿ xiünɡ sì（）（）（）（）（）（）
二、我会组词。
寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）偶（）叨（）诲（）猪（）属（）劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）边（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）排（）剪（）副（）萧（）响（）悉（）审（）悦（）愈（）惨（）采（）申（）说（）愉（）参（）
三、表现思想方法的谚语
_____________________，________________薄处裂。
亲身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。花盆里______________，__________________雄鹰。
日日行，__________________；______________，____________________。
五、复习课文。
采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们： 《南辕北辙》告诉我们：
第四课时
复习目标：
１、掌握第四单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。重难点：掌握词语。复习内容：
一、看拼音写词语
sài pǎo jì rán pái chú fünɡ biàn
ɡù yì yōu shünɡ（）（）（）（）（）（）chí xù
ün wâi qínɡ bù zì jìn
qÿ piàn shí huà
（）（）（）（）（）dù ɡuî
jiý dào
rì yuâ rú suō lù xiàn ɡuün zhînɡ
（）（）（）（）（）kuánɡ býn
xínɡ rïnɡ zhǔ xí tái wú qiïnɡ lïnɡ zhînɡ
（）（）（）（）（）fân nù yînɡ tú
jiünɡ lái jiǎ ruî jiǎn yuâ tiüo xuǎn
（）（）（）（）（）（）shünɡ dìnɡ yü quâ wú shýnɡ jiã zhÿ duì wǔ shîu yì（）（）（）（）（）chãn mî jú miàn xiàn mù suÿ rán shânɡ dà
shí jiànɡ（）（）（）（）（）（）rãn shün rãn hǎi tãnɡ ài jiū zhânɡ
shǔ jiǎ dú zì（）（）（）（）（）chüo xiþ mî shuǐ bào fù suō huí chãnɡ xÿn chãnɡ yì
（）（）（）（）（）chãnɡ rân yuán ɡù yün mî jiâ chǐ bù liào yì lùn（）（）（）（）（）（）jù lâ bù（）
二、我会比一比，再组词。
赛（）慰（）忧（）俱（）梭（）寒（）蔚（）优（）具（）俊（）截（）墨（）替（）缩（）棒（）载（）默（）潜（）宿（）捧（）狂（）席（）毕（）既（）愤（）汪（）度（）比（）即（）喷（）伍（）惹（）暑（）将（）疼（）五（）若（）著（）奖（）冬（）
三、复习成语。
有关读书学习的四字词语（默写）
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
四、复习课文。
采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”
2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成____
______的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
第五课时
复习目标：
１、掌握第五单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。重难点：正确书写词语。复习内容：
一、看拼音写词语。
zhù hâ xiüo xi
shãn qi shí zú quâ rân shì fǒu
（）（）（）（）（）（）xǐ chū wànɡ wài zuǒ ɡù yîu pàn chïnɡ fù jiǔ jÿnɡ（）（）（）（）fán nǎo
yÿ yuàn
zuàn shí cǎo diàn
dì ɡþi chãn jìnɡ（）（）（）（）（）（）qià qià
huǎn hã
wài pï
jiàn yì jÿnɡ xǐ biǎo dá
（）（）（）（）（）（）xiǎnɡ shîu yÿ shýnɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ hù shì shū xuâ（）（）（）（）（）xuâ xínɡ yǎn ɡài zhì zhǐ quán tïu qÿnɡ rïu zhōu wãi（）（）（）（）（）（）xùn sù
jiüo kþ shuǐ ɡuàn
fǎn zhânɡ
rþn bù zhù
（）（）（）（）（）tuî mî yǒnɡ chū
xÿn xiün ün jìnɡ（）（）（）（）
二、我会比一比组成词。
贺（）炸（）渴（）唾（）犯（）架（）昨（）喝（）睡（）范（）
拾（）型（）速（）洒（）议（）恰（）形（）叔（）酒（）仪（）添（）递（）掩（）咬（）沫（）舔（）弟（）淹（）较（）抹（）拳（）匆（）垫（）波（）输（）卷（）葱（）热（）婆（）偷（）
三、不同树种的特点（背诵）
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。关于母爱的一首古诗。《游子吟》唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
五、复习课文。
采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！（）手中线，（）身上衣。临行（），意恐（）。谁言（），报得（）。
第六课时
复习目标：
１、掌握第六单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。重难点：积累词句。
复习内容：
一、看拼音写词语。
yâ kōnɡ
cùn cǎo bù shýnɡ mǐ lǎo shǔ chà bù duō ɡū jì（）（）（）（）（）dǐ dã shànɡ wýn dù nián línɡ
pî bù jí dài ɡünɡ tiþ（）（）（）（）（）
râ liànɡ
bǐ jiào zhuünɡ jia shãn mì shýnɡ cú（）（）（）（）（）
rân hã
fán zhí shū cài
cãnɡ jÿnɡ jiànɡ lín shü jūn
（）（）（）（）（）（）yù fánɡ shì jiâ chuan shuō tàn suǒ wǎnɡ luî xÿn qí（）（）（）（）（）（）yâ mù
xuán ɡuà
ào mì nǔ lì
dýnɡ shànɡ
（）（）（）（）（）yÿdàn
xìn xÿ biàn bù xìn xiünɡ wǔhúsìhǎi
（）（）（）（）（）
zàn tàn chǎnɡ küi liàn liàn bù shþ shâ shì
ɡōnɡ nãnɡ
（）（）（）（）（）二我能比一比，再组词。
差（）抵（）庄（）殖（）悬（）羞（）底（）脏（）值（）弦（）敞（）敬（）寄（）览（）秒（）尚（）警（）奇（）榄（）妙（）努（）撒（）藻（）悟（）络（）怒（）散（）澡（）语（）路（）曾（）预（）迫（）旦（）存（）增（）予（）泊（）坦（）孝（）眯（）兽（）氏（）较（）估（）咪（）善（）纸（）郊（）古（）登（）龄（）项（）临（）蔬（）凳（）令（）预（）零（）疏（）
三、填一填。
1、日落胭脂红。
2、夜里星光明。
3、今夜露水重。
4、有雨山，无雨山。
5、久晴大雾必，久雨大雾必。
四、按课文内容填空。
1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。
第七课时
复习目标：
１、掌握第七单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。重难点：正确拼 正确写词语
复习内容：
一、看拼音,写词语.hïnɡ tïnɡ tïnɡ wǎn xiá lànɡ huü shuì jiào shuì mânɡ（）（）（）（）（）jià rì
bâi büo fánɡ zhǐ bï zǐ qÿ hýi zhuànɡdan（）（）（）（）（）（）wú yǐnɡ wú zōnɡ huünɡ wú rãn yün xiǎo zhân chǔ jìnɡ（）（）（）（）jiüo yì bí zǐ yïu yù fǎn yÿnɡ shuüi dǎo shù qǐ（）（）（）（）（）（）fâi yînɡ xÿn ài yïu lǎn ɡōnɡ yì pǐn mínɡ bù xū chuán（）（）（）（）（）yïu rãn rú zhÿ zhuànɡ ɡuün chū shîu tün diǎn chãn liâ
（）（）（）（）（）ɡîu sÿ wǔ ɡuün duün zhânɡ ɡuün shǎnɡ qÿnɡ xÿ kþ biàn（）（）（）（）tüo qián jí jiünɡ liú lù yÿ mï yÿ yànɡ fù qián
（）（）（）（）（）biüo zhǔn yá chǐ wǎn fàn
（）（）（）
二、比一比,组成词
彤（）霞（）陪（）趁（）窄（）丹（）假（）部（）珍（）炸（）段（）漆（）胆（）踪（）镇（）煅（）湊（）但（）宗（）殖（）摊（）竖（）卖（）端（）掏（）堆（）坚（）买（）瑞（）陶（）付（）构（）辩（）模（）馆（）咐（）沟（）辨（）莫（）管（）
三、AABC式词语：（默写）
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
2、描写友情的诗句。（默写）
海内存，天涯若。（王勃）
，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢，他乡遇。（汪洙）
岁寒知，患难见。（无名氏）
送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）相知无远近，万里尚为邻。（唐）张九龄 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（唐）高适 人生所贵在知己，四海相逢古肉亲。《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。《元曲选 争报恩》
四、按课文内容填空：
一天中太阳做了多少好事：
她把，她把 ；
她陪着，看他们 „„
第八课时
复习目标：
１、掌握第八单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。重难点：掌握字词。复习内容：
一、看拼音写词语
ɡuǎn lǐ tián dì rãn yün xÿ shǎo lǎo bǎi xìnɡ yǎn zhýnɡ zhýnɡ（）（）（）（）（）hàn züi yínɡ jiý tú di pū tãnɡ tí xÿn diào dǎn tü xià（）（）（）（）（）（）qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ hōnɡ lïnɡ lïnɡ lù chū qǐ tǎo
（）（）（）（）（）（）xiïnɡ xiïnɡ dà huǒ wãi kùn zhýnɡ zhá xÿ miâ pýn huǒ
（）（）（）（）（）quý shǎo yþ liàn yâ tǐ
dà pãn jÿn ɡuünɡ sì shâ
（）（）（）（）（）yún xiá qiǎo hã yún xiüo dù ɡuî pínɡ mù là zhú
（）（）（）（）（）（）xiǎo dã tōu tÿnɡ tōu dù（）（）（）
二、我会组一组.乞（）霄（）渡（）晓（）偷（）吃（）宵（）度（）浇（）愉（）淹（）官（）姓（）睁（）徒（）掩（）馆（）性（）争（）陡（）跪（）灌（）燃（）炼（）熄（）危（）罐（）然（）练（）息（）喷（）染（）塌（）愤（）渠（）踏（）
三、含有数字的词语：
四面八方 七嘴八舌 成千上万 五颜六色 五光十色 三心二意 ABAC式的词语：
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样 百发百中 无影无踪 AABB式的词语：
零零星星 结结实实 郁郁葱葱 高高兴兴平平安安 明明白白 含有反义词的：
异口同声 大惊小怪 南辕北辙 里应外合 前仰后合 大材小用 ABCC式的词语 : 千里迢迢 议论纷纷 白发苍苍 想入非非 喜气洋洋 风尘仆仆 AABC式的词语: 头头是道 步步为营 津津有味 依依不舍 ABB式的词语：
沉甸甸 白花花 绿油油 黑漆漆 红彤彤 亮晶晶 孤零零 笑呵呵 有动物名的成语：
望子成龙 天马行空 马到成功 老马识途 笨鸟先飞 呆若木鸡
3、歇后语（默写）八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 【课外】曹操用计--又奸又滑 孙悟空七十二变——花样多 猪八戒照镜子——里外不是人
腾（）藤（）能（）熊（）
张飞睡觉--不闭眼
四、按课文内容填空：
1、乞巧节是每年农历的 月初。那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的3、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和___________________造成的。
4、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
第九课时
复习目标：综合修改病句。
复习重难点 ：找准病因，正确修改。复习内容：
1、出示病句：
（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。
（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。
（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。
（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。
（17）李方详细地检查了作业。
（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、回忆分别应该用什么修改符号。
4、试着修改。
5、全班校对，同桌互批。
6、师重点指导易错的题目。
7、生对调订正。
8、师批改。
第十课时
复习目标：能正确说出反义词，掌握一些常用的数量词。重难点：熟练说出词语的反义词。复习内容：
（一）反义词练习
1、课本P15(由意思相反的字组成的词)动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：
（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字 动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）
（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31 清对浊 廉对贪
功对过 正对偏
奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆
（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）
（二）数量词练习
1、课本P15 2.拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的
第十一课时
复习目标：好词、好句的积累，达到熟练掌握 正确书写。
重难点：差生能过关。一．成语积累：
1、课本P16 描写花草的： 描写日月的： 描写山峦的：
2、课本P69 关于勤奋学习的： 关于专心学习的：
3、课本P70 看图说成语：
4、课本P119 AABC式的成语：
5、课本P186（1）数字式成语：
（2）ABAC形式：
（3）AABB形式：
（4）反义词形式：
补充： AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业 ABCC
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长
8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山
二．同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137
考查方式：
1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）
2、“多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。
3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。三．词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用
第十二课时
（一）比喻句练习：
1、课本P31
2、课本P48
3、复习册P17、P28 方法：
（1）把一句话改成比喻句（2）用比喻词造句（3）把句子补充完整
（二）反问句练习：（1）课本P48（2）复习册P18
（三）复句
在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。如：
1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）必背内容：（包括词、句、段、篇）
第十三课时
复习目标：正确背诵默写四首古诗。重难点：每个学生都能正确默写。内容
一、古诗：（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 背诵默写 描写春天的拓展篇目：
唐 杜甫《江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（唐）杜牧《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
宋·苏轼《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
描写月亮的拓展篇目
宋 王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
孟浩然《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
唐 李白《静夜诗》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。——张九 明月出天山，苍茫云海间。——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然
二、分组练习小组内检查。
第十四课时
复习目标：知道读书方法，正确完成阅读题。重难点。能正确回答阅读题
复习内容
一、阅读题的做题方法
阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
（一）、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？
（二）、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于
某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
二、完成一个阅读题 练习册
第十五、十六课时结合学生复习中出现的问题安排复习内容。作文的复习结合作文讲评。
第三篇：人教版三年级第六册语文期末复习教案
三年级下册语文复习教案
第一课时
复习目标：
１、掌握第一单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。复习内容：
一、看拼音写词语
yàn zǐ ɡǎn
jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo
wþi bü
（）（）（）（）（）（）
huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo
jù lǒnɡ
yÿ quü
xì yâ（）（）（）（）（）（）
zýnɡ tiün
zàn ɡý
ǒu þr
wàn zǐ qiün hïnɡ
liánpenɡ bì lǜ
（）（）（（）（）（）dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî
yÿn fú qÿnɡ tínɡ wū hýi（）（）（）（）（）（）
ɡuünɡ jǐnɡ
hãhuü qÿnɡ xiünɡ üi üi jǐ jǐ
pî liâ yÿshanɡ
（）（）（）（）（）（）
jÿ línɡ
piün piün qǐ wǔ shýnɡ jÿ
ɡuünɡ cǎi duï mù
yǎn zîu
（）（）（）（）（）fǎnɡfú（））
二、比一比组成词。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）
骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）
胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）
张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）
蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）
缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）
三、默写古诗。
咏柳（贺知章）
春日（朱熹）
_____________________，_____________________, _____________________。
______________________。———————————，———————————，———————————。
———————————。
四、积累。描写花草的词语：
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱（万紫千红 春暖花开 鸟语花香）
描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
第二课时
复习目标：
１、掌握第二单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空 复习内容：
一、看拼音写词语。
cuì niǎo
táo tuō
fù bù
lí mínɡ
chân shün
hïnɡ shuǐ
（）（）（）（）（）（）
kōnɡ diào
zhîu jiànɡ
qÿnɡ cuì
jí fýi yÿ zhǎ yǎn
ruìshì
（）（）（）（）（）
（）pào pào
wýn nuǎn tái
dǎ xiüo
（）（）（）（）（）
（）
niàn tïu zhuün liâ ōu zhōu
liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ（）（）（）（）（）（）
zhàn lán
chuǎn qì ãr
tâ shū
chánɡ tú má fan
sìyǎnɡ
yú wýnɡ shí bì
zhàn
（）（）（）（）（）（）
shū shì
tián
rùn
fýnɡ lì
qì wýn
fýnɡ xuþ
pí láo
（）（）（）（）（）（）
fýn fýn
zhânɡ fǔ jiù hù küi dînɡ
yǒu
qínɡ zhì xiâ
（）（）（）（（）（）
shün ɡǔ sýn lín
ɡài
fánɡ
luǒ lù
dà
jiü jù
（）（）（（（）（）
yÿ dînɡ dînɡ
ɡâ shì ɡâ yànɡ
ɡōnɡ jù
wþi ɡǎn（）（（）（）
yîu
jiün
yîu
chánɡ
chãnɡ qiün shànɡ wàn
（（）
yÿnɡ yǒu
jìn
yǒu
yù yù cōnɡ cōnɡ hán jiüo pî
（）
（）（）
二、我会比比组成词.秆（）
陡（）
饲（）（）
复（）
杆（）
涉（）
词（）（）
腹（）
犁（）
殊（）
泛（）（）
疲（）
黎（）
珠（）
眨（））kuî）））
jÿ
喘端骤聚
（）
皮（）
踏（）
葱（）
砍（）
裸（）
州（）
稻（）
匆（）
欢（）
颗（）
洲（）
三、填一填。万壑________________，_____________________。作者（）2 ____________________，_______________啭黄鹂。作者（）3 ____________________，_____________________。作者（王 建）4 穿花蛱蝶____________，_______________款款飞。作者（）5 池上________________，_____________________。作者（）
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
第三课时
复习目标：
１、掌握第三单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空复习内容：
一、看拼音写词语。
yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo
shþn shì
lü xián
（）（）（）（）（）kū lonɡ
bǎ
shì
ɡū
dün
shÿ qún
yánɡ
juàn
dǎ liâ
（）（）（）（）（）
diüo zǒu
dà
yàn
jiý
fanɡ
jiǎo dù
hîu huǐ quànɡào
（）（）（）（）（）（）
pán chan
jiǎnɡ tái
liâ küi
jiào huì
yìnɡ yào
býi cǎn
（）（）（）（）（）（）
jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo
wâi ɡuï shâ jiàn
hã yán yuâ sâ
bþn shi（）（）（）（）（）
dà chÿ yÿ jÿnɡ
yù hã
dÿnɡ zhǔ qián pái
kào biün
（）（）（）（）（）
zhǔn quâ
shãn qínɡ yán sù lún liú
shú xÿ xiünɡ sì（）
（）（）（）（）（）
二、我会组词。
寓（）
叼（）
悔（）
猎（）
嘱（）
偶（）
叨（）
诲（）
猪（）
属（）
劝（）
盘（）
硬（）
痛（）
裂（）
边（）
般（）
便（）
通（）
列（）
悲（）
箭（）
幅（）
肃（）
晌（）
排（）
剪（）
副（）
萧（）
响（）
悉（）
审（）
悦（）
愈（）
惨（）
采（）
申（）
说（）
愉（）
参（）
三、表现思想方法的谚语
_____________________，________________薄处裂。
亲身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。花盆里______________，__________________雄鹰。日日行，__________________；
______________，____________________。
五、复习课文。
采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们： 《南辕北辙》告诉我们：
第四课时
复习目标：
１、掌握第四单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空复习内容：
一、看拼音写词语
sài pǎo
jì rán pái chú fünɡ biàn
ɡù yì
yōu shünɡ
（）（）（）（）（）（）
chí xù
ün wâi
qínɡ bù zì jìn
qÿ piàn shí huà
（）
（）
（）
（）（）dù ɡuî
jiý dào
rì yuâ rú suō
lù xiàn
ɡuün zhînɡ
（）（））（）
（）
（kuánɡ býn
xínɡ rïnɡ zhǔ xí tái wú qiïnɡ lïnɡ zhînɡ
（）（）（）（）（）
fân nù
yînɡ tú
jiünɡ lái
jiǎ ruî jiǎn yuâ
tiüo xuǎn
（）（）（）（）（）（）
shünɡ dìnɡ yü quâ wú shýnɡ jiã zhÿ
duì wǔ shîu yì（）（）（）（）（）
chãn mî jú miàn xiàn mù
suÿ rán shânɡ dà
shí jiànɡ
（）（）（）（）（）（）
rãn shün rãn hǎi
tãnɡ ài
jiū zhânɡ
shǔ jiǎ
dú zì
（）（）（）（）（）
chüo xiþ mî shuǐ bào fù suō huí
chãnɡ xÿn chãnɡ yì
（）（）（）（）（）
chãnɡ rân yuán ɡù yün mî
jiâ chǐ bù liào yì lùn（）（）（）（）（）（）jù lâ bù（）
二、我会比一比，再组词。
赛（）
慰（）
忧（）
俱
（）
梭（）
寒（）
蔚（）
优（）
具（）
俊（）
截（）
墨（）
替（）
缩（）
棒（）
载（）
默（）
潜（）
宿（）
捧（）
狂（）
席（）
毕（）
既（）
愤（）
汪（）
度（）
比（）
即（）
喷（）
伍（）
惹（）
暑（）
将（）
疼（）
五（）
若（）
著（）
奖（）
冬（）
三、复习成语。
有关读书学习的四字词语（默写）博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
四、复习课文。
采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”
2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家 10
是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
第五课时
复习目标：
１、掌握第五单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。复习内容：
一、看拼音写词语。
zhù hâ
xiüo xi
shãn qi
shí zú rân
shì fǒu
（）（）（）（（）（）
xǐ chū wànɡ wài
zuǒ ɡù yîu pàn
fù
jiǔ
jÿnɡ
（）（（）（）
fán nǎo
yÿ yuàn
zuàn shí
cǎo
diàn chãn
jìnɡ
（）（）（）（（）（）
qià qià
huǎn hã
wài pï
jiàn yì
jÿnɡ xǐ（）（）（）（（）（）
xiǎnɡ shîu yÿ shýnɡ cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ
hù shì
quâ）chïnɡ）dì ɡþi）biǎo dá）
shū xuâ
（）（）（）（）（）xuâ xínɡ
yǎn ɡài zhì zhǐ quán tïu qÿnɡ rïu zhōu wãi
（）（）（）（）（）（）
xùn sù
jiüo
kþ shuǐ ɡuàn
fǎn zhânɡ
rþn bù zhù
（）（）（（）
tuî mî
yǒnɡ chū
xÿn xiün（）（）（二、我会比一比组成词。
贺（）
炸（（）
犯（）
架（）
昨（（）
范（）
拾（）
型（（）
议（）
恰（）
形（（）
仪（）
添（）
递（（）
沫（）
舔（）
弟（（）
抹（）
拳（）
匆（（）
输（）
卷（）
葱（（）
偷（）
三、不同树种的特点（背诵）榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，）（ün
jìnɡ）（渴（喝（速（叔（掩（淹（垫（热（）））
唾）
睡）
洒）
酒）
咬）
较）
波）
婆））））））））
桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。关于母爱的一首古诗。《游子吟》唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
五、复习课文。
采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！
（）手中线，（）身上衣。临行（），意恐（）。谁言（），报得（）。
第六课时
复习目标：
１、掌握第六单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。
一、看拼音写词语。
yâ kōnɡ
cùn cǎo bù shýnɡ mǐ lǎo shǔ
chà bù duō ɡū jì（）（）（）（）（）
dǐ dã shànɡ wýn dù
nián línɡ
pî bù jí dài
ɡünɡ tiþ
（）（）（）（）（）râ liànɡ
bǐ jiào
zhuünɡ
jia
shãn
mì
shýnɡ cú（）（）（）（）（）
rân hã
fán zhí shū cài
cãnɡ jÿnɡ jiànɡ lín shü jūn
（）（）（）（）（）（）
yù fánɡ shì jiâ
chuan shuō
tàn suǒ
wǎnɡ luî
xÿn qí
（）（）（）（）（）（）
yâ mù
xuán ɡuà
ào mì
nǔ
lì
dýnɡ shànɡ
（）（）（）（）（）
yÿdàn
xìn xÿ biàn
bù
xìn
xiünɡ
wǔhúsìhǎi
（）（）（）（）（）
zàn tàn
chǎnɡ küi liàn liàn bù shþ
shâ shì
ɡōnɡ
nãnɡ
（）（）（）
（）（）二我能比一比，再组词。
差（）
抵（）
庄（）
殖（）
悬（）
羞（）
底（）
脏（）
值（）敞（（）尚（（）努（（）怒（（）曾（（）增（（）眯（（）咪（（）登（弦（敬（秒（警（妙（撒（络（散（路（预（存（予（孝（兽（估（善（古（龄（））
寄（））
奇（））
藻（））
澡（））
迫（））
泊（））
氏（））
纸（））
项（）
览）
榄）
悟）
语）
旦）
坦）
较）
郊）
临）））））））））
（）
蔬（）
凳（）
令（）
预（）
零（）
疏（）
三、填一填。
1、日落胭脂红。
2、夜里星光明。
3、今夜露水重。
4、有雨山，无雨山。
5、久晴大雾必，久雨大雾必。
四、按课文内容填空。
1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。
第七课时
复习目标：
１、掌握第七单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。复习内容：
一、看拼音,写词语.hïnɡ tïnɡ tïnɡ wǎn xiá lànɡ huü shuì jiào shuì mânɡ
（）（）（）（）（）
jià rì
bâi büo fánɡ zhǐ bï zǐ qÿ hýi
zhuànɡdan（）（）（）（）（）（）
wú yǐnɡ wú zōnɡ huünɡ wú rãn yün xiǎo zhân chǔ jìnɡ（）（）（）（）
jiüo yì bí zǐ yïu
yù fǎn
yÿnɡ shuüi dǎo shù qǐ（）（）（）（）（）（）
fâi yînɡ xÿn ài yïu lǎn ɡōnɡ yì pǐn mínɡ bù xū chuán（）（）（）（）（）
yïu rãn rú zhÿ zhuànɡ ɡuün chū shîu tün diǎn chãn liâ
（）（）（）（）（）
ɡîu sÿ wǔ ɡuün duün zhânɡ ɡuün shǎnɡ qÿnɡ xÿ kþ biàn（）（）（）（）tüo qián jí jiünɡ liú lù yÿ mï yÿ yànɡ fù qián
（）（）（）（）（）
biüo zhǔn
yá chǐ
wǎn fàn
（）（）（）
二、比一比,组成词
彤（）
霞（）
陪（）
趁（）
窄（）
丹（）
假（（）
炸（段（）
漆（（）
镇（煅（）
湊（（）
殖（摊（）
竖（（）
掏（堆（）
坚（（）
陶（付（）
构（（）
馆（咐（）
沟（（）
管（三、AABC式词语：（默写）
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 面面俱到 头头是道 源源不断 息息相关 蒸蒸日上 津津有味））））））））））））））历历在目彬彬有礼滔滔不绝部（胆（但（卖（买（辩（辨（）
珍）
踪）
宗）
端）
瑞）
模）
莫
2、描写友情的诗句。（默写）
海内存，天涯若。（王勃）
，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢，他乡遇。（汪洙）
岁寒知，患难见。（无名氏）
送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）相知无远近，万里尚为邻。（唐）张九龄 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（唐）高适 人生所贵在知己，四海相逢古肉亲。《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。《元曲选 争报恩》
四、按课文内容填空：
一天中太阳做了多少好事：
她把，她把 ；
她陪着，看他们 „„
第八课时
复习目标：
１、掌握第八单元的生字词。
2、会写语文园地中的日积月累内容。
3、能按课文内容填空。复习内容：
一、看拼音写词语
ɡuǎn lǐ tián dì rãn yün xÿ shǎo lǎo bǎi xìnɡ（）（）（）（yǎn zhýnɡ zhýnɡ）
（）
hàn züi yínɡ jiý tú di pū tãnɡ tí xÿn diào dǎn
tü xià（）（）（）（）（）（）
qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ hōnɡ lïnɡ lïnɡ lù chū
qǐ tǎo
（）（）（）（）（）（）xiïnɡ xiïnɡ dà huǒ wãi kùn zhýnɡ zhá xÿ miâ pýn huǒ
（）（）（）（）（）
quý shǎo yþ liàn yâ tǐ
dà pãn jÿn ɡuünɡ sì shâ
（）（）（）（）（）
yún xiá qiǎo
hã yún xiüo dù
ɡuî pínɡ mù là zhú
（）（）（）（）（）（）xiǎo dã
tōu tÿnɡ tōu dù
（）（）（）
二、我会组一组.乞（）
霄（）
渡（）
晓（）
偷（）
吃（）
宵（）
度（）
浇（）
愉（）
淹（）
官（）
姓（）
睁（）
徒（）
掩（）
馆（）
性（）
争（）
陡（）
跪（）
灌（）
燃（）
炼（）
熄（）
危（）
罐（）
然（）
练
（）
息（）
喷（）
染（）
塌（）
腾（）
能（）
愤（）
渠（）
踏（）
藤（）
熊（）
三、含有数字的词语： 四面八方 七嘴八舌 成千上万 五颜六色 五光十色 三心二意 ABAC式的词语：
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样 百发百中 无影无踪 AABB式的词语：
零零星星 结结实实 郁郁葱葱 高高兴兴平平安安 明明白白 含有反义词的：
异口同声 大惊小怪 南辕北辙 里应外合 前仰后合 大材小用 ABCC式的词语 : 千里迢迢 议论纷纷 白发苍苍 想入非非 喜气洋洋 风尘仆仆 AABC式的词语: 头头是道 步步为营 津津有味 依依不舍 ABB式的词语：
沉甸甸 白花花 绿油油 黑漆漆
红彤彤 亮晶晶 孤零零 笑呵呵 有动物名的成语：
望子成龙 天马行空 马到成功 老马识途 笨鸟先飞 呆若木鸡
3、歇后语（默写）八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 【课外】曹操用计--又奸又滑 孙悟空七十二变——花样多 猪八戒照镜子——里外不是人 张飞睡觉--不闭眼
四、按课文内容填空：
1、乞巧节是每年农历的 月初。那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的3、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和___________________造成的。
4、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
第九课时
复习目标： 综合修改病句。复习内容：
1、出示病句：
（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。
（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。
（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。（17）李方详细地检查了作业。
（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。
（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、回忆分别应该用什么修改符号。
4、试着修改。
5、全班校对，同桌互批。
6、师重点指导易错的题目。
7、生对调订正。
8、师批改。
第四篇：三年级语文第六册复习教案
小学语文第六册复习计划
主备人： 【识字写字】
1．正确认读本册中200个生字，书写生字300个。
2．能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。【阅读】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
【习作】1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
4．能编写有教育意义的童话故事。【口语交际】
1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3．能就所听所读内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5．在日常的交际中能活用所积累的成语。
二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习方法、步骤
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编 这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
（二）归类复习
基础知识、阅读等部分。
阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
四、时间安排：
6月20日
第一单元、第二单元 6月21日
第三单元、第四单元 6月22日
第五单元、第六单元 6月23日
第七单元、第八单元 6月24日
字词、句子、积累、阅读 6月27日
口语交际、习作
语文第六册复习教案
第一块：单元复习复习内容：第五、六单元 复习要点： 第五单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。
3．背诵《 语文 园地》中读读背背。
第六单元（科学 小品文单元）
1．各篇课文及练习中的生字词。
2．通过朗读能体会人物的心情变化。
3．能掌握引号的几种用法。
4．能背诵《 语文 园地》中读读背背。
复习过程： 第五单元
1．复习课文及练习中的生字词。2.听写本单元重点词语。
3． “极为珍贵的东西”指什么？为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
4、找阮恒表情、动作的句子，体会人物当时的想法。
5、找水罐发生的变化并体会其中的神奇和含义。
6、能给句子选择恰当的意思。并背诵《游子吟》 第六单元（科普文单元）1．复习课文及练习中的生字词。2.听写本单元重点词语。3．了解太阳和月球的特点，知道各种说明方法，感受宇宙的神秘。4．背诵《太阳》第八自然段。及描写月亮的诗句。感受网络带给人们的方便。
5．能给多音字组词，能背园地六的气象谚语。
复习内容：第七、八单元
复习要点： 第七单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．背诵课文《太阳是大家的》及《 语文 园地》中读读背背。
3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．背诵《古诗两首》、及《 语文 园地》中读读背背。
3．积累一定量的神话故事。（成语故事）
4。假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事 复习过程： 第七单元
1．篇课文及练习中的生字词听写本单元重点词语。2．背诵课文《太阳是大家的》。
3、找出面包店老板态度变化的句子，体会中国留学生的爱国行为；找描写卖木雕少年言行的句子，体会卖木雕少年的友好。
4、积累文中的四字词语。
5、能背表达友情的诗句。
6、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元
1．复习课文及练习中的生字词。2.听写本单元重点词语。积累歇后语。
3.背诵《乞巧》和《嫦娥》了解牛郎织女和嫦娥奔月的故事。4．积累一定量的神话故事。感受其神奇之处。（练习中“读读背背”的成语故事）．学习神话传说中大胆神奇的想象，会写畅想“我会变”
第二块：归类复习第三部分 句子
（一）复习目标
1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。
2、学会改写陈述句与反问句。
3、学会运用打比方的手法写句子。
（二）复习题示例
1、我能照样子改写句子。
例1：我们没有向对方屈服。我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。
_____________________________________________________（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
_____________________________________________________ 例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。（1）这不正好表明了我们的诚意吗？
________________________________________________________（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？
________________________________________________________
2、这样的句子我会写。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。
（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。（4）___________________________________________________。
3、我的选择不会错。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（）（2）广场上人山人海，十分热闹。（）精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（）第四部分 积累
（一）复习目标
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
3、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。
（二）复习题示例
1、请把下面的词语补充完整。（1）带有数字的成语
（）面（）方（）嘴（）舌 成（）上（）（）发（）中（）依（）顺（）变（）化 __________________ ___________________ __________________（2）带有反义词的成语
（）惊（）怪（）同（）异（）辕()辙（）口（）声 瞻（）顾（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)带有重叠词的词语
零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不断 ________________ __________________ _____________________
2、读词语，写下你的发现。
（1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地
（2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志
（3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞
（4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 我发现：第一组词语可以用在____________________ 第二组词语可以用在__________________ 8 第三组词语可以用在__________________ 第四组词语可以用在__________________
3、读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句
万壑树参天，_______________________。（王维）________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。（晏殊）（2）和思想有关的谚语
绳在细处断，_________________。
亲自下河__________，亲口尝梨___________。_______________________，要看水底万丈深。____________长不出苍松，鸟笼里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和气象有关的农谚
日落胭脂红，_________________。
夜里星光明，__________________。
今朝_______________。明天____________________。
有雨山戴帽，______________。
久晴大雾________，久雨大雾__________。我还积累了一些农谚，把它写下来：
_________________________________________。（4）与友谊有关的名句
_________________，天涯若比邻。_________________，天涯共此时。久旱逢甘雨，________________。
岁寒知___________,患难见_________________。千里送鹅毛，__________________________。我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：(5)歇后语
八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— 包公断案—— 姜太公钓鱼—— 张飞穿针—— 韩信点兵—— 我还能背许多歇后语，我要把它写下来：
__________________________________________________________________（6）与时间有关的格言
花有重开日，________________________ 黑发不知勤学早，___________________ 少壮不努力，__________________________ _____________________，万事成蹉跎。
关于时间的格言，我还收集了许多：
________________________________________________________________
4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。第五部分 阅读
（一）复习目标
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。
6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（二）复习题示例（见练习）
第六部分 口语交际与综合性学习
（一）复习目标
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。
2、能生动具体地讲述故事，努力用语言去打动人。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（二）复习题示例
1、检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢？请想象他们的对话，写下来。
队员们：_____________________________________________ 博莱克：_____________________________________________ 队员们：_____________________________________________ 博莱克：_____________________________________________
2、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？请用上你积累的格言或古诗。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。3、2010年，广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美，你能设计一句广告语吗？
_____________________________________________________________________
4、综合实践。
（1）制作生日卡。你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗？请你先做个小调查，了解家里人的生日，然后制作一张生日卡，写下你对家人的祝福。（2）制作手抄报。请你收集有关“神奇的科技世界”的资料，制作一份手抄报，可以自己独立完成，也可以小组合作。第七部分习作
（一）复习目标
1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，会使用常用的标点符号。
3、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。
4、养成留心观察事物的好习惯，有意识的丰富自己的见闻。
（二）复习题示例 笔杆子挑战一
1、初次与朋友见面，是不是得来个自我介绍呢？先来个头脑热身操吧。用几个简单的词记录下来。
父母眼中的我 朋友眼中的我 镜子里的我
2、关于自己，你一定有许多话想说。别忘了，朋友们还等着快点认识你呢。快拿笔这个与众不同的你描绘出来吧！
笔杆子挑战二
假如给你一种神奇的力量，你会想变成什么？是变成你身边的某个人，是变成书中的某位主人公，还是想象中的某个人或物？用笔把你的奇思妙想记录下来吧，你的想法一定与众不同。
1、请把你想到的快速记录下来，写得越多越好啊。
2、上面这么多素材中，你最想写什么内容呢？想清楚，选择一个写下来吧。
第五篇：第六册语文期末复习
第六册语文期末复习
带反义词的成语：
大材小用 七上八下 九死一生 争先恐后 不进则退 大惊小怪 取长补短 声东击西 出生入死 以假乱真 同甘共苦 东倒西歪 口是心非 生离死别 三长两短 惊天动地 以少胜多 小题大做 左邻右舍 弃暗投明 公报私仇 一无所有 横七竖八 反败为胜 转败为胜 有头无尾 出神入化 眉来眼去 居安思危 颠倒是非 舍近求远 自始至终 返老还童 横七竖八 黑白分明 破旧立新 白纸黑字 半死不活 带近义词的成语：
东躲西藏 南腔北调 欢天喜地 见多识广 左思右想 胡言乱语 千言万语 甜言蜜语 生龙活虎 左顾右盼 东张西望 奇形怪状 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 惊天动地 千辛万苦 改朝换代 眼疾手快 大摇大摆 多才多艺 不慌不忙 左邻右舍 日积月累 起死回生 凶多吉少 生不如死 三言两语 千言万语 带动物名称的成语：
九牛二虎 莺歌燕舞 狐假虎威 虎头蛇尾 蛛丝马迹 牛头马面 虎背熊腰 狼心狗肺 盲人摸象 鸡鸣狗盗 亡羊补牢 画蛇添足 对牛弹琴 守株待兔 鸟语花香 笨鸟先飞 小鸟依人 杀鸡吓猴 一石二鸟 兔死狐悲 龙飞凤舞 画龙点睛 虾兵蟹将 鸡犬不宁 狼狈为奸 车水马龙 如鱼得水 老马识途 井底之蛙 走马看花 叶公好龙 塞翁失马 惊弓之鸟 飞蛾扑火 鸡犬升天 打草惊蛇 杀鸡取卵 闻鸡起舞 伯乐相马 狼吞虎咽 害群之马 呆若木鸡 鱼目混珠 杯弓蛇影 九牛一毛 生龙活虎 千军万马 放虎归山 爱屋及乌 田忌赛马 带石的成语：
石破天惊 石沉大海 石火电光
铁石心肠 玉石俱焚 金石为开 顽石点头 金石之声 一石二鸟 投石问路 点石成金 水滴石穿 海枯石烂 水落石出
落井下石 以卵击石 心如铁石 坚如磐石 飞沙走石 AABC：
好好学习天天向上 心心相印 翩翩起舞 人人有责 年年有余 念念不忘 恋恋不忘 闷闷不乐 欣欣向荣 跃跃欲试 依依不舍 头头是道 斤斤计较 草草了事 比比皆是 楚楚动人 彬彬有礼 步步高升 炯炯有神 绵绵春雨 默默无闻 姗姗来迟 夸夸其谈 遥遥无期 娓娓动听 念念有词 面面俱到 昏昏欲睡 遥遥相对 遥遥相望 靡靡之音 面面相觑 冤冤相报 息息相关 星星之火 滔滔不绝 绰绰有余 依依惜别 振振有词 窃窃私语 遥遥领先 井井有条 楚楚可怜 ABCC词：
眼泪汪汪 风尘仆仆 风度翩翩 喜气洋洋 议论纷纷 怒气冲冲 忧心忡忡 无所事事 野心勃勃 其乐融融 千里迢迢 得意洋洋 得意扬扬 情意绵绵 情义绵绵 来势汹汹 小心翼翼 小心奕奕 气喘吁吁 想入非非 死气沉沉 凉风习习金光闪闪 心事重重 白发苍苍 果实累累 可怜兮兮 春雨绵绵 含情脉脉
1、《燕子》
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。才下过（几阵蒙蒙）的细雨。微风吹拂着千万条（才展开带黄色的嫩叶）的柳丝。（青）的草，（绿）的叶，（各色鲜艳）的花，都像（赶集似）的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天。小燕子从南方（赶来），为春光增添了（许多生机）。
3、《荷花》
荷花已经开了（不少了）。荷叶（挨挨挤挤的），像一个个（碧绿的大圆盘）。白荷花在（这些大圆盘）之间冒出来。有的才展开（两三片花瓣儿）。有的花瓣儿（全展开了），露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来饱胀得（马上要破裂似的）。
4、《珍珠泉》
山包上，树（很密），草（很深），花（很多）。（一条石板铺成）的小路，（弯弯曲曲）地穿过（小 1 山包）的密林。（石板小路）的尽头，有一眼清泉，叫（“珍珠泉”）。
5、《翠鸟》
它的颜色（非常鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色的头巾），绣满了（翠绿色的花纹）。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像（赤褐色的衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长者一张（又尖又长）的嘴。翠鸟鸣声（清脆），（爱贴着水面）疾飞，一眨眼，（又轻轻地）停在苇秆上了。它（一动不动）地注视着泛着（微波的水面），等待（游到水面上来）的小鱼。翠鸟（蹬开苇秆），（像箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，（贴着水面）往远处飞走了。只有苇秆（还在摇晃），水波（还在荡漾）。
6、《燕子专列》
听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。
7、《一个小村庄的故事》
山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。
9、《寓言两则》
《亡羊补牢》告诉我们：（做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚）。
《南辕北辙》告诉我们：（做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的）。
10、《惊弓之鸟》
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
11、《画杨桃》
你看见一件东西，是（什么样的），就画成（什么样），不要（想当然），画（走了样）。但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来（真像个五角星）。因此，当我们看见（别人把杨桃画成五角星的时候），不要（忙着发笑），要看看人家是（从什么角度看的）。我们应该相信（自己的眼睛），看到是（什么样的）就画成（什么样）。
13、《和时间赛跑》
所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比 “（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可 以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。（少壮不努力），（老大徒伤悲）。
（花有重开日），（人无再少年）。（一日之计在于晨），（一年之计在于春）。（黑发不知勤学早），（白首方悔读书迟）。
14、《检阅》
（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。1
17、《可贵的沉默》
为了给父母一份（特别的惊喜），你们最好用（一种不被父母察觉的方式）了解（他们的生日），而祝贺的方式可以是（多种多样的），但记住一点，只要你表达了（自己的爱），再（稚拙的礼物）他们也会觉得（珍贵无比的）。
21、《太阳》
太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（非常密切）。太阳光有（杀菌的能力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）。如果（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个美丽可爱的世间）。
22、《月球之谜》
2（1969年7月20日），（两名美国宇航员）首次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异的景色）：这里的天空（黑沉沉的），表面却（洒满灿烂的阳光）。月球上满是（尘土、岩石和环形山），（没有水），没有（任何生命）。月球是（一片荒漠）。（小时不识月），（呼作白玉盘）。（月来满地水），（云起一天山）。（露从今夜白），（月是故乡明）。（峡深明月夜），（江静碧云天）。
23、《我家跨上了信息高速路》
（电脑网络）如同一个（遍布全球）的蜘蛛网，把（每个国家）、（每座城市）甚至（每个家庭）都连在了一起。进入（网络），就好像跨上了（信息高速路）。可以迅速找到（所需要的各种信息），可以用（电子信箱）和（全世界的小朋友）建立联系，还可以进行（网上购物）。有了网络，（五湖四海）的人随时可以（交流），咱们的地球就变成了（一个小村庄）。
25、《太阳是大家的》
（西边天上）的朵朵白云，变成了（红彤彤的晚霞）；从东山上（升起的太阳），到西山（就要落下）！一天中太阳做了（多少好事）：她把金光（往鲜花上洒），她把小树（往高处拔）；她陪着小朋友（在海边戏水），看他们扬起（欢乐的浪花）„„在别的国家里，也有（快乐的小朋友），也有（小树和鲜花）。我知道，此时，那里的（小朋友和鲜花），（正在睡梦中）等她，盼她„„
27、《卖木雕的少年》
（木雕），是非洲（最常见的工艺品）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样），想到（朋友的叮嘱），我在一个摊点前（停下来），（仔细地挑选）。30、《西门豹》
巫婆说；河伯是（漳河的神），每年要娶一个（年轻漂亮）的姑娘。要不给他送去，漳河就要（发大水），把田地（全淹了）。地方上的官绅每年出面（给河伯办喜事），硬逼着（老百姓出钱）。每闹一次，他们要收（几百万钱）；办喜事只花（二三十万），（多下来的）就跟巫婆分了。哪家有（年轻的女孩子），巫婆就带着人（到哪家去选）。有女孩儿的人家（差不多都逃到外地去了），所以人口（越来越少），这地方也（越来越穷）。
31、《女娲补天》
远远的天空塌下（一大块），露出一个（黑黑的大窟窿）。地被（震裂了），出现了（一道道深沟）。山冈上燃烧着（熊熊大火），田野里（到处是洪水）。许多人被火（围困在山顶上），许多人（在水里挣扎）。五彩石（找齐了），女娲在地上（挖个圆坑），把五彩石（放在里面），用神火（进行冶炼）。炼了（五天五夜），五彩石化成了（很稠的液体）。女娲把它装在（一个大盆里），（端到天边），对准那个（大黑窟窿），（往上一泼），只见（金光四射），大窟窿立刻（被补好了）。
32、《夸父追日》
昨天倒在（原野的夸父），已经变成了（一座大山）。山的南边，有一大片（枝叶茂密）、（鲜果累累）的桃林，那是（夸父的手杖）变成的。人教版语文第十册复习资料(2009-06-09 16:41:04)
（一）《浪淘沙》唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）地满红花红满地
天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *关公赴会——单刀直入
*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
九、人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
十、课文复习提纲 第一单元 1《草原》
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„” 4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。5《古诗词三首》 三首诗歌的异同
《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐·村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安 仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元
10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元
14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的 有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 20《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代，驿差长途跋涉。
2、近代，依靠交通工具的邮政系统。
3、现代，电报、电话。
4、当代，广播、电视和计算机网络。B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：
1、确定研究的问题。
2、定一个简单的研究计划。
3、通过各种途径获取资料。
4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„ 研究报告的写法：
1、问题的提出
2、调查方法
3、调查情况和资料整理
4、结论 22《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
D文章最后一句话意思有：
1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己.26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系第一、二单元复习
一、复习目标：
１、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是什么。
２、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有什么联系。３、通过读、思、议、练等巩固基础知识点。
4、指导学生运用这两种安排材料的方法列写作提纲。
二、复习重点：明确短文是用什么方法安排材料的。
三、复习难点：指导学生怎样安排好材料。
四、复习时数：三课时。
五、课前准备：
1、教学课件。
2、每人一份练习纸。
3、学习提示卡
第一课时：穿越知识迷宫 教学目标：
1、掌握一、二单元43个生字，理解85个词语的意思。
2、会使用五组关联词。
3、会照样子改句子，体会反问句的作用。
3、背诵指定课文和惜时格言。教学过程： 一：导入
1、出示同学们利用双休日制作的复习提示卡1~3张。
2、这朵七色花的卡片做得真不错。它的每一个花瓣都代表一个单元的重点与要求。我想，只要我们认真地复习，就一定能得到这朵神奇、美丽的七色花，在期末的测试中取得好成绩。
3、让我们一起出发，穿越迷宫去获取这朵七色花的每一片花瓣吧！
4、课件出示：知识迷宫
二、第一站：温情提示
1、根据复习卡片以提示同学注意的方式说说一、二单元在音形义上易错的字词。（发挥学生的自主性，了解学生掌握的情况）
2、根据学生的回答听写相关字词。（可略去）
三、第二站：拼音园地
1、看拼音写词语。
qí qū
shǐ zhōng
dù jì
chéng fá
zhī yuán（）（）（）（）（）
2、在下面正确的读音上打“∨” 奉（fèn fèng）命
良师诤（zhèng zèng）友
迁徒（tú xǐ）惩（chén chéng）罚
丞（céng chéng）相
供（gòng gōng）应（独立完成，同桌互查，检测学生掌握的情况）
四、第三站：词语擂台
1、根据意思写成语
（1）形容全部精神高度集中。
（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（3）没有相同的，没有可以相比的。（4）东西太多，眼睛看不过来。（5）连小草都不生长出来。
2、写出下列词语的近义词、反义词。
（1）近义词：支援（）清幽（）
刚强（）
恐惧（）（2）反义词：不计其数（）惊慌失措（）水平如镜（）（以小组比赛的形式激发学生学习的热情）
五、第四站：关联地带
1、层次一：关联词填空 只有……才……
只要……就……
因为……所以…… 虽然……但是……
如果……就……（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路，（才）能保证连队和人民群众的安全。（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大，（但是）它的实际体积却大得很。（3）时光（只要）一去（就）不再回头，（只有）懂得时光珍贵的人，（才）能珍惜时间。（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界。（5）（因为）台湾的蝴蝶品种繁多，色彩美丽，（所以）我们喜爱它。
2、层次二：关联词对对碰
（1）我们（只有）遵守交通规则，（才）能保证行路安全。（2）（只要）学生取得好成绩，老师（就）会由衷地感到高兴。（3）（虽然）天下着雨，（但是）他仍然按时赶到了。（4）（如果）没有老师的辛勤劳动，我们（就）学不到那么多的知识。
3、层次三：关联词造句
（从课内到课外，从填空到运用，体现了对不同学生的不同要求）
六、第五站：句式乐园
1、给句子换个说法：
（1）这么远，箭哪能射得到呢？
（2）这样奇特的蝴蝶，难道不是世界珍品？
2、照样子，改句子
例：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
有了太阳，都有我们这个美丽可爱的世界。（1）没有共产党，就没有新中国。（2）没有泥土，就没有花草树木。（注重对学习有困难学生的个别指导）
七、第六站：背诵天地
1、课件出示：一朵没有颜色的七色花
2、结束语：同学们，通过大家的努力，我们走出了知识迷宫，找到了一朵没有颜色的七色花。让我们珍惜每天复习的时间，一起努力，早日让七色花发出灿烂的颜色。
3、齐诵：《时光老人的礼物》
不能使用课件时，可在五只汽球中放上题目，代替五个环节。
第二课时：品尝短文套餐 ——了解作者按排材料的方法 教学目标：
1、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是什么。
2、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有什么联系。
3、课外阅读练习。教学过程
一、导入本课：
1、播放《兔子舞》乐曲，课件出示：“五三快餐屋”
2、开门见山，出示两张A、B套餐卡：
请同学根据卡片来说说这两个单元要我们学会什么本领。
二、了解套餐
1、四人小组选择套餐，打开套餐卡，分组讨论。A餐：
（1）复习第一单元的学习提示，说说按事情发展的先后顺序安排材料的方法。（2）复习第一课，说说第一课是怎样安排材料的。
（作者先写五壮士接受掩护的任务；接着写五壮士把敌人引上绝路，杀伤许多敌人，完成了掩护的任务；最后写五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。）
（3）四人小组讨论概括第3、4课安排材料的方法。B餐：（1）学习第二单元的学习提示，说说按事物的几个方面安排材料的方法。（2）复习第四课是怎样安排材料的。（按太阳的几个方面来安排材料的，先介绍太阳离我们很远，体积很大，温度很高，再讲太阳和人类的关系非常密切。）
（3）学生自行复习概括第5、6课安排材料的方法。
2、讨论，交流
3、学生质疑
三、品尝套餐
1、快速品尝
（1）课件出示两段话：《一张废纸的旅行》《苹果之乡》
（2）快速默读，想想这两段话分别是用什么方法来按排材料的。（体现并训练《新课标》每分钟默读三百字的要求。）（3）交流、汇报。
2、细细品味：
（1）选择一篇短文，独立成完成文后练习。（2）分组讨论。
（3）选择一篇：集体品读
3、获得赠品：红、橙两片花瓣。
四、课后练习：完成另一篇文章的阅读题。
第三课时：发挥神奇魔力
——运用这两种安排材料的方法 教学目标：
1、能按事情的发展顺序排列句子。
2、读懂按事物的几个方面安排材料的短文。
3、练习按事情发展的先后顺序列写作提纲。教学过程：
一、复习过渡：
我们写文章，安排材料一般有哪两种方法？
二、训练如何按事情的发展顺序安排材料
1、出示练习：按事情发展的顺序，排列句子，在括号里标上序号。（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了。
（）听到同学们的喊声，他马上加快了速度，奋力追赶。（1）尝试练习。（2）小组讨论。（3）汇报交流。
2、独立运用：
（）一天天过去，老槐树的树叶更加茂盛了。无数枝叶组成的树冠像一把
绿色的大伞。
（）春天到了，老槐树抽出新枝，长出新叶。
（）到了金色的秋天，老槐树结出了豌豆一样的果实。这果实翠绿透明，挂在枝头，十分可爱。
（）冬天，大雪纷纷，老槐树穿上了银装。
（）以后，天气渐渐凉了，枯黄的树叶纷纷落下来。
三、阅读短文《垂柳》
1、独立阅读短文，完成文后练习。
2、交流汇报
（1）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？
（2）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？（3）可以怎样给短文分段。
四、作文提纲：
以《这个地方值得去》为题，选择一个自己比较熟悉的地方，按事物的几个方面列一写作提纲。
四、小结一、二单元的学习情况。
1、学生自评。
2、教师总结。一张废纸的旅行
9月14日，我们全校师生大扫除。
“唉！”我又叹了口气，擦地这活儿真难干啊！得自己打水，自备洗衣粉。今天连洗衣粉也没有，只有用抹布擦。擦了一会儿，我的胳膊就酸了，这活儿真累人！眼睁睁地看着别人出去活动了，自己才擦了两块，心里可真不是滋味。我一肚子怨气正没地方去时，突然一张废纸落到了我的“一亩三分地”里。“去你的吧！”我抬起脚，照准废纸就是一脚。纸滚到了杨爽的清扫范围内。他毫不示弱，捡起纸，团了几下，向空中扔去，又照准下落的纸，用力一打，打到了尹大宇面前。尹大宇捡起纸，像弹玻璃球一样，又弹到了我的面前。我把纸撕得粉碎，向前面一吹，吹到了周兴德的清扫范围内。
这时，一个戴着红领巾的少先队员从我这里走过。他看到地上被成一小条一小条的碎纸，皱起了眉头，马上弯下腰，把碎纸捡了起来，扔进了“卫生箱。”
看到这情景，我愣住了，同时也感到自己比那位同学渺小了许多。把一张废纸扔到离自己三五米远的“ 卫生箱”内，这么简单的事，为什么我就做不到呢？我悔悟了！我恨我自己胸前的红领巾比那位小少先队员的红红领巾黯淡了许多。
1、本文写了一件什么事？
2、小作者的按照什么顺序安排材料的？
3、作者安排了哪些材料，请列一个简要的提纲。苹 果 之 乡
我生长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情。
春天 万物焕然一新 一片片苹果林 在春风里伸枝抽叶 吐花展瓣 远远望去 就像罩着一片片粉红色的轻纱 一些姑娘在花丛中施肥 锄草 浇水 金色的蜜蜂成群结队地展着翅膀 嗡嗡地跟在这些阿姨身旁扑花采蜜 真是一派繁忙的景像啊
到了夏天，苹果开始下树登市。
果园里最诱人的季节，还是秋天。累累硕果把树枝都压成弓形。这些大苹果有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等几十种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包好装进大箱，准备运往国外市场。
冬天，人们忙着在果园里松土，治虫，施肥。采取防冻措施，争取来年有更大的丰收。
1、用~~~~~~划出两个比喻句。
2、给第二自然段加上标点。
3、根据短文内容填表。
季节 景色及劳动情景 苹果之乡特点 本文安排材料的方法 春天
夏天
秋天
冬天
4、“我对果园产生了特殊的感情。”“特殊”的意思是
，“特殊的感情具体指的感情。垂
柳
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添色彩，还给人们送来青春的气息。所以，诗人写道：“春色先从杨荫归”，“春风杨柳万千条”。
柳树不仅是最早的报春使者，还是红济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，即使洪水淹没树顶数月，也能安然无恙，是一种十分理想的防浪护岸的树种。
柳树木质轻柔，色泽不褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。
柳树还有其他用途，它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作按骨夹板材料。柳树枝虽然纤细，但很韧性。在农村老人、妇女村老人、妇女手中，它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、柳筐等日用品。
柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质，晒干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，长期饮用，有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强。我国南北，无论是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，10年左右，它就长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树。所以人们常说：“无心插柳柳成荫。”如有意载培，那它生长得更快，对人类的报答也就更多。（1）把短文分成3段，用“//”划在每段末。（2）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？
（3）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？
（4）第2自然段在文章中起到什么作用？（5）摘录文章中引用的诗句。
复习教案（第1教时）词语大闯关
复习内容：语文第十册词语 基础目标：掌握基础知识,正确识记词语,书写规范.发展性目标：培养学生查找资料,运用资料的方法,将知识归类复习.非常尊重、非常关注学生的复习方法，激发学生自己创造有效的复习方法，调动学生对复习课课堂的热情，并运用合作的方式共同探讨有疑问的问题。达到积累、教育领悟、提高并重的目的。
教育过程：
一、请学生汇报1-7单元词语的整理情况。（表扬认真整理的同学），为什么整理这些词语？（易错、难理解等）今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手。
二、第一关：火眼金睛（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业，你觉得老师整理得好吗？
虎视耽耽
昂首挺胸
摩肩接踵
赞不决口 威武雄壮
坚耳瞪眼
高大挺拨
临战气氛 宽敝明亮
微波鳞鳞
目不瑕接
郁郁葱葱 背负剑囊
胸有成竹
救济粮款
鞠躬劲瘁 深谋远虚
昏黄一体
幕名而来
死而后以 反馈：你能帮我改过来吗？
三、词语复习
（一）（第二关：词语找朋友）你能分清楚吗？归类复习（课后词表中的词语）：
写景物的，如：流水潺潺 举例＜
写人物情态，如：神态自若
风和日丽
云雾迷蒙
绿树红花
浑黄一体 寸草不生
鸟语花香
奇峰罗列
古木参天 绿草如茵
万紫千红
辗转反侧
斩钉截铁 杀气腾腾
虎视眈眈
面不改色
连说带笑 得意洋洋
全神贯注
（二）第四关：（对答如流）
请学生说说词语的意思，另一名学生说出相对应的词语。（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）
（三）第五关：勇闯天门阵
(在下面的每竖行的空格里填上合适的字,就组成了成语,你能试试吗?)势 披 意 不 风 慨 拉 焕 更 羊 扬 强
下面题：你能将成语中所缺的字填出来，再连成一首诗吗？ 一穷二白
千山万水
一日三秋
千里迢迢 唇齿相依
一目了然
安如泰山
自力更生 淋漓尽致
口若悬河
扶摇直上
黄粱一梦 一叶知秋
海枯石烂
欲盖弥彰
层出不穷 流连忘返
海市蜃楼
山穷水尽
（四）刚才，我们有的同学连闯了五关，真是闯关高手，今天，同学们整理出来了许多词语，这里会不会像老师一样有错别字呢？请你用火眼金睛找找，找出来后，请他订正。
四、请你当老师（学生活动）
同学们也设计了很多有意见的练习，请你去考考你的朋友。
1、生生互考。
2、请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论，再解决不了的，留到课后查找资料再解决。
五、（第六关）最后的闯关，我们要决出擂主，所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害？ 歇后语：
草船借箭 ——巧用天时（多多益善，满载而归）
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还，悔煞曹操气煞周瑜）鲁肃上了孔明船——糊里糊涂 曹操诸葛亮——脾气不一样 曹操给箭——上当受骗
首当其中，草船借箭——坐享其成 火烧眉毛——急在眼前 朝天放箭——无的放失
曹操南下——来得凶，败得惨 诸葛亮开口——尽是计谋
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿，装模作样）蒋干盗书——上了大当 晏子使楚——不辱使命
你能写出与草船借箭有关的5个成语吗？。
这首小诗你知道吗？
一天浓雾满长江，读读背背。
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，孔明今日服周瑜。
☆ 读读下列有关时间的格言和小诗，记几句与同学共勉。
1、做时间的主人。
2、时间是一味能治百病的良药。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、时间就是生命，浪费时间等于慢性自杀。浪费别人的时间等于谋财害命，合理地利用时间，珍惜时间，等于延长一个人的生命。
5、光阴好比河中水，只能流去不能回。
6、聪明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。
7、光阴如梭，转瞬即逝。
8、花无重开日，人无再少年。——关汉卿
9、志士嗟日短，愁人知夜长。（陈毅）
10、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）明日歌
长歌行
明日复明日，青春园中葵，明日何其多。
朝露待日??。
我生待明日，阳春不德泽，万事成蹉跎。
万物生光辉。朝看水东流，常恐秋节至，暮看日西坠，?j黄华叶衰。世人若被明日累，少壮不努力，春去秋来老将至。
老大徒伤悲。百年明日有几何？ 请君听我明日歌。
复习教案（第2——3教时）阅读宫大挑战
复习内容：语文第十册
基础目标：背诵课文指定的段落，掌握概括主要内容的几种方法。
发展性目标：非常尊重和重视学生的选择，激发学生自主创造有效的复习方法，注意学法迁移，读写结合，高效率背诵指定段落，欣赏诗歌，较准确概括主要内容。教学过程：
一、（启发谈话）
杭州历来是著名的风景旅游胜地，历史上有许多能人志士在杭州留下了诗篇，你能背诵一下与杭州或西湖有关的诗句吗？（指名背诵）
二、这节课我们安排了4项内容。（名人专访、旅游观光、思辩高手、强手相逢）想知道这些内容有什么吗？(一)名人专访 ：这学期的课文里有许多名人，说说本册课文中哪些人物给你留下了深刻印象？为什么？
诸葛亮
铁人王进喜
私塾先生陈毅
小音乐家杨科
齐国大夫晏子
钱学森
德国音乐家贝多芬
刘伯承
邓小平(二)思辩高手：
（1）诸葛亮是个怎样的人？（他草船借箭为什么能成功？）知天文，通地理，知人心，晓奇门，表现在哪些方面？
理由：1、2、3、（2）晏子上个怎样的人？理由：
1、2、（3）我和铁人去家属基地，铁人听到一个孩子哭声，（）推开保育室的门进去，看见一个小女孩坐在地上哭鼻子抹眼泪。铁人（）批评她……后来铁人了解了事情的真相，立即折回托儿所，他（）举起了小娃，看着，看着，（）搂在胸前。铁人的言行为何如此反常？表现了人物的什么特点？
三、旅游观光
A桂林山水甲天下B秦始皇兵马俑
C、台湾蝴蝶甲天下 D月光下的大海
1、师：这是四个著名的风景旅游胜地，同学们想往哪一条路线先去感受一番？（学生自由选择，完成不同类型的练习。）
A桂林山水： 先填空，再回答文后问题。我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水，[漓江的水真（）啊，（）得让你（）；漓江的水真（）啊，（）得可以（）；漓江的水真（）啊，（）得仿佛那是一块（）。]船桨激起的（）扩散出（），才让你感觉到（），（）。（1）按课文填空。
（2）用一句话抓住特点概括这段话的意思。
（3）仿照上文中加[
]部分的句式，补写下面句子。
台湾的蝴蝶真多啊，光是品种就有400多种，仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处，一年能生长出200万只蝴蝶；台湾的蝴蝶真美啊，；台
湾的蝴蝶真
啊。
B你现在是小导游，试着画一幅秦始皇兵马俑的军阵图，向同学们介绍秦始皇兵马俑：，站在巨大的兵马俑坑前……
D、月光曲陶醉了盲姑娘和皮鞋匠，你能给大家描述月光下的大海吗？（皮鞋匠静静地听着。）
2、课文里段落，说说你平时背诵课文有什么好的方法？（交流学习方法：借助重点词语背诵、列提纲背、多读几遍 找规律背诵）
四、强手相逢
1、何老师这儿有一段话，你能否用最拿手的办法，快速地，准确地背诵呢？你用的是什么方法？（学生准 备—-—指名背诵——传授方法）
马兰头
马兰头的生命力很强，它既不需要施肥，也不需要灌溉。一到春天，它就
抽出嫩嫩的细叶，在土坡上、河沿边、洼地里一片片生长起来。它沐浴着春光，吮吸着甘露，长啊，长啊，用不了几天，凡是人迹能到的地方，都有它一簇簇的绿影。
也许是马兰头的绿色和清香，它成了人们喜爱的佳肴。现在，人们生活好
了，家家户户的饭桌上少不了肉啊、鱼啊。荤菜吃多了，嘴腻得很。这时，一盘碧绿绿、香喷喷的马兰头拌豆腐干端上桌来，准能让大家胃口大开。复习课教案（第3教时）欣赏直达车
一、读读下面这首诗，你有什么感受？师生交流。母亲的麻花辫
你那美丽的麻花辫 姐姐说母亲常常一个人偷偷泪流满面 轻轻飘舞在我身边…… 而父亲也失去了往日的容颜 小时候，母亲怎么也不肯说为什么剪去了那麻花辫 母亲总是哼着这小调扎那一圈圈麻花辫的 父亲则骗我说那是为了不再遮住母亲的脸 那心醉神往的痴迷状 对麻花辫的赞赏 仿佛回到了她的童年 从此成了一种永远的思念 你那美丽的麻花辫 直到有一天
轻轻遮住了你的脸…… 懂事的姐姐告诉我说 小时候，母亲剪那麻花辫是为了给我交书本钱
父亲总是哼着小曲注视着母亲的麻花辫的 我不禁感动的泪语涟涟 那一动不动的眼神 有句话想对母亲说 仿佛是心里有点甜 母亲，那时候 来世我要做您的麻花辫…… 姐姐跟我总是对母亲的麻花辫百看不厌 师：母爱和亲情并非人类所特有，其实在动物也有亲仿佛被它的魔力粘住了视线 情和母爱，请你读读《野鸭》，想想野鸭妈妈那种深不知从什么时候开始 沉的、感人肺腑的爱，母亲的麻花辫没了
1、什么地方最令你感动？请你有感情地读读这些话，感动大家。
2、、仔细读文，文章是按什么顺序来安排材料的？你会列小标题吗？（发现野鸭
断定死因
埋葬野鸭）
3、说说文章主要写了一件什么事？ 完成课后的练习。
4、讲评作业。
（一）野鸭 一天，我在小山上漫步，（）看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动也不动。
我觉得很奇怪，便腑下身细看。这时我才发现它以经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前升出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微向后。在它的腿跟前有两只蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。（）在它的身子低下有一个巢，里面盛着十一只蛋，联同外面两只，一共是十三只。我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，（）敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，（）献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它放进去，用泥土把它埋起来。但我的思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。练习：
1、用“ ”划出文章第三段中五个错别字，并把正确的答案写在下面的括号里。（）
2、从下面几个词中选出合适的词填在文中恰当的地方。
（忽然
固然
毅然
虽然
果然
竟然）
3、文章是按（）的顺序安排材料的。给文章分段并概括各段段意： 第一段：
。第二段：
。第三段：。
4、根据段意概括文章的主要内容。
6、划出本文的中心句。
7、细细读，思考我凭什么断定这只野鸭是冻死的？
8、读完全文认真想：我为什么要把野鸭和蛋一起埋起来？
。师：下面有两篇短文，请你按要求选做其中的一篇。学生完成练习。
读读下面这篇短文，说说你喜欢文中的“我”吗？你欣赏他什么？重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。我 能 行
“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。
上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。
星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”
来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：
哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来,都向我身后张望.找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！
上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陟极了的山路。半路上，我们女生有的边摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”我用手一抹，把额头的汗水甩掉，“我说过，我能行！”
还有在辩论会前，我说——我能行！
在改选会上，我说——我能行！
在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！1． 联系上下文解释词语。口头禅—— 不厌其烦——
２．给短文分成四段。
３．文章通过、两件事，反映了我能行。3．重点写两件事：（1）我不让父母送，独自去参加市作文比赛。
（2）我不让男生帮助，第一个爬上了山顶。读读下面这篇文章，说说华佗哪些地方值得佩服？ 联系自己的学习谈谈体会？
有一年疾病流行，华佗（tuó）亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。要解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥以渴地攻读起来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病的，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。1． 查字典。
“竟”用音序查字法就查大写字母（），用部首查字法应查部首（），再查（）画。“竟”是（）结构的字。
“竟”字的三种解释，在下面句子中取哪种解释？请选择。
有志者事竟成。“竟”应取（）解释。2． 用简洁的文字回答。
（1）华佗学医是为了（）
（2）“华佗给师傅治病”这件事说明（）（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是（）
3．文章主要写了
。4． 根据文章的主要内容，用“√”选择一个最合适的题目。（1）给师傅治病（2）师傅装病（3）华佗学医（4）神医华佗 仅供参考3．第一段（1）：为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。
第二段（2~3）：华佗如饥似渴地学医，看出了师傅没有得病。
第三段（4）华佗终于学到了一手好医术，下山给人冶病去了。4.(1)解除病人的痛苦。（2）华佗精通医术。（3）只要有志气，事情终会成功。
第三课时
一、复习目标：
1、复习文章通过人物的言行反映人物的特点的方法。
2、用该方法复习第三单元课文。
3、课外阅读练习。
二、教学过程：
1、复习课文P46的学习提示，说说可以看出铁人是一个关心群众生活，严格要求自己的好干部。
2、小组讨论分析第8 课中表现陈毅临危不惧的大无畏以及第9课焦裕禄与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质的言行。
3、课外阅读内容：
______
______ 彭德怀爷爷是老一辈革命家。1959年，人在庐山受到错误的批判，回到北京不久，就住进了吴家花园。起初，组织上还准备给彭爷爷派护士、公务、但他不要。他说：“我没有病，要什么护士。要人这打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”
从此，一切生活上的事，如扫地、补衣服，都是彭爷爷自己动手做。
冬天来到的时候，彭爷爷便打出他抗美援朝时穿过的旧棉衣，在廊檐下补起来。警卫员景希珍看他干活十分吃力，就对他说：“你眼花手笨，还是我来吧。”彭爷爷说：“你呀，未必有这两下子。”景希珍把旧棉衣接过来一看，哈，针脚整齐，横是横，竖是竖，补得就是不错。
在一个风得日丽的日子里，景希珍带着全家到院子里照相玩。他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。景希珍走到他面前，故意逗趣地说：“这位老大爷，照个相吧！” 景希珍以为他不答应照相的，谁知彭爷爷抬起头笑哈哈地坐正了，说：“照吧！”在笑声中，景希珍终于给彭爷爷拍了一张“老人补棉衣服”的照片。
如今，彭爷爷已经离开人间，但是他那热爱劳动的优秀品质远值得我们学习。1.给文章加一个题目，定在文前横线上。
2.“度过了整整七个寒冬”，在“七个寒冬”是________的意思；“彭爷爷已经离开人间”是_____________________的意思。
3.短文第2段在文中起的作用是:___________________。
4、说说下列句子所含着的意思：
（1）他说：“我没有病，要什么护士。要人家来打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”
（2）他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。5.摘录反映彭爷爷热爱劳动的语言和行动的句子。语言
行动
第四课时
一、复习目标：
1、复习用联系上下文的方法理解句子的含义。
2、分析第四单元的课文中用联系上下文的方法理解句子的含义。
3、课外阅读练习。
二、复习过程：
1、学习课文P67学习提示，如何用联系上下文的方法理解句子的含义。
2、练习：《白杨》最后一句话，从字面意思上看，是讲爸爸看到戈壁滩上的小白杨树，在大白杨树旁迎着风沙成长，感到欣慰；而联系上下文看，是讲在新疆工作的爸爸，把孩子带到新疆读书，希望他们像小白杨一样扎根边疆，茁壮成长。
3、学生讨论第十一、十二课中一些句子的含义。
4、课外阅读： 视死如归
1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是我们党的干部，想从他的嘴里得到党的机密。一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口，带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个„招‟字，就放了你，不说，马上送你回老家！”
王若飞坚定地说：“什么„招‟字，早从我的字典里抠掉了！” 敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞拉到旷场上。
敌人把抢口一齐对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几
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