三年级上语文期末总复习教案

第一篇：三年级上语文期末总复习教案

三年级上语文期末总复习教案

复习要求：

1、引导学生复习本册书中的生字，掌握会写的249个字，会认222个二类字。能区分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

3、复习本册书中出现的把字句、被字句、比喻句、还有相关的关联词，能把句子补充完整，能给句子加标点。

4、加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高。

5、复习口语交际，能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。复习重点：

1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。

2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。

3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿学习一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。

4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。复习时间： 六课时。

第一课时

字

复习内容：

看拼音写汉字，形近字组词。复习目标：

1、让学生掌握常用的汉字。

2、区分容易混淆的字。复习过程：

一、看拼音写汉字。

如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。

rui

li

lun liu

mao mi

xiong yong kuan hou

jing li

（）

()

（）

()

（）

()

jian zhu

cheng shi

tan

jiu

bei ying

you xiu

zhang sheng

（）()

()

（）

（）（）

bin fen

za ji

nan

wang

zu zong

meng xiang hang xing

（）

()

（）

（）

()

（）

jin zhang

shi hou

zhu shi

zui hou

shi wu

qiao da（）（）

（）

()

（）

()

biao yang wen rou

ye wan

jie

wei

di

qiu

wei li

（）（）

()

()

()

（）

二、形近字组词。

乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？

故（）

颗（）

悄（）

骄（）

枯（）

棵（）

梢（）

桥（）

推（）

钓（）

蜡（）

适（）

堆（）

钩（）

借（）

造（）

棉（）

线（）

村（）

脸（）

绵（）

浅（）

材（）

验（）

第二课时

复习内容：

1、本册书中所有带多音字的词语。

2、句子中的多音字。

3、多音字组词。复习目标：

1、让学生掌握本册书中的多音字的词语。

2、能正确朗读多音字在句子中的读法。

3、能用多音字组词。复习过程：

一、词语乐园

同学们，在我们的生活中，有许多生字宝宝，他们组成不同的词语读音就不同了，因此我们把他们称作“多音字”。第一关：读词语

朝霞 舍弃 缝隙 重量 寒假 倔强 朝代 宿舍 缝补 商量 假如 强壮

1、请同桌相互读一读这些词语。

2、指名抢答并记分

二、句子天地 同学们刚才，多音字宝宝对我说，词语比较简单，他们藏在句子里，谁能把他们读准呢？

第二关：句子练读

1、你把教室打扫得真干净。

2、扫把倒了，你把它扶起来吧。

3、我们的祖国多么繁荣富强。

4、小明是个倔强的孩子。

5、快放寒假了，我要好好计划一下自己的学习生活。

6、老舍不弄虚作假，真是个诚信的人。

三、填词游戏。

同学们，看到你们刚才出色的闯关，多音字宝宝想和你们玩一个游戏，那就是用他们来组词，看谁说得对，看谁说得多。

第三关：填词游戏

场（）

舍（）

撒（）

种（）

累（）

（）

（）

（）

（）

（）

骨（）

空（）

扁（）

笼（）

（）

（）

（）

（）

1、学生在小组内合作学习，说得越多越好。

2、教师指名回答。

3、将你喜欢的词语写下来。

第三课时

词语

复习内容：积累词语(近义词、反义词、成语、词语搭配等)，巩固背诵。复习目标：

1、知识与技能：梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、过程与方法：学会归类复习的方法。先独立梳理知识，独立思考，然后进行小组交流。在反复练习、反复体会的过程之中，逐步达到能熟练运用词语的目的。

3、情感、态度价值观：感受汉语表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。体会积累词语的乐趣。复习重难点：

1、对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、字型难记或较难理解词义的词语。复习过程：

一、激趣导入，目标转化。师：我们已经结束了本册内容的学习，现在你们还能说一说你学会的词语吗？（学生自由发言）

大家说的都对，但是很零散。怎样让我们学过的知识更系统，更牢固呢？今天我们就来复习词语。（教师板书课题）

二、提示方法，独立复习。

1．引导学生回忆分类复习词语的方法：

*按顺序找出每课的重点词或自己喜欢的词语，做上记号。*并抄下来。

*选择自己最喜欢的词语造句。

2．每位学生从本册的8个单元中选择一个自己喜欢的单元，按以上所提示的方法。进行独立复习。

三、合作研讨，交流反馈。

1．小组交流，说一说自己选择的是第几单元。找出了那些词语。2．.全班交流，反馈。请几名学生说一说，自己积累了哪些词语。3．过关游戏。（词语搭配、词语接龙）

四、激励评价，拓展延伸。

说说自己，在课外读物中积累了那些词语？进行交流。

附件：

一抹斜阳

一片沙漠

一串驼铃

一片翠竹

一股清泉

一阵鸟鸣

一弯新月

一叶扁舟

一点灯火

鸟巢、狗窝、蛇洞、兔窟

马厩、虎穴、鸡笼、蜂房

任劳任怨、无私奉献、喜上眉梢、和平友谊、大千世界

无奇不有

大漠孤烟

古木参天

惊涛骇浪

海市蜃楼

怪石嶙峋

鬼斧神工

徐悲鸿的马

刚劲矫健

齐白石的虾

栩栩如生

郑板桥的竹

秀劲绝伦

张大千的山水

清丽雅逸

表示吉祥的话叫吉言，应允别人的话叫诺言，临走写下的话叫留言，学海无涯

学而不厌 尺有所短

寸有所长

诚恳劝告的话叫忠言，宣誓所说的话叫誓言，生前留下的话叫遗言。

博览群书

手不释卷

切磋琢磨

豁然开朗

坚强不屈、坚持不懈、坚苦卓绝、坚不可摧、坚忍不拔、坚贞不屈、坚定不移、春风拂面、和风细雨、清风徐来、暴风骤雨、秋风送爽、凉风习习、寒风刺骨、狂风呼啸、学然后知不足。（春秋 孔子）

冰冻三尺，非一日之寒。

智慧源于勤奋，伟大出自平凡。读万卷书，行万里路。（清 钱永）熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（清 孙洙）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（宋 朱熹）

满招损，谦受益。（《尚书》）

三人行，必有我师焉。（春秋 孔子）尺有所短，存有所长。（战国

屈原）

雄鸡一唱天下白。

初生牛犊不怕虎。

骏马蹄下无遥途。

人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来得头脑，从生活中得来得头脑。

生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。人要有毅力，否则将一事无成。

与朋友交，言而有信。言必信，行必果。

一言既出，驷马难追。

第四课时

复习——句子

复习目标： 知识与技能：

1、怎样识别比喻句。

2、学会用关联词造句。过程与方法：

1、在游戏中，掌握学习的要点。

2、以边讲边练巩固记忆。情感、态度、价值观：

体会学习语言文字的快乐，感受语言文字的奇妙之处。复习重难点：

感受关联词之间的联系，用关联词造句。

分辨比喻句，尤其是运用特殊比喻词以及没有比喻词的比喻句。复习过程：

第一关：黄金眼

一、（CAI）观点提示：

1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去表明抽象的、难懂的、生疏的事物的一种修辞手法。一个比喻句通常由三部分组成，被比喻的事物叫本体，用来比喻的事物叫喻体，连接本体和喻体的叫比喻词。

2、常用的比喻词有“像、好像、犹如、仿佛、似的、像„„一样”等等；有时候比喻词有“是、变成了、成了”等等。

3、要识别比喻句必须把握两点：一要注意本体和喻体是不是被比方和比方的两种事物；二要注意本体和喻体之间是否有相似点。

二、闯关开始：

1、朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。

2、花儿好像在朝我点头微笑。

3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。

4、弟弟仿佛飞到了那最幸福的地方去啦。

5、小明长得像他爸爸。

三、评判结果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“节日的礼花”，“像”是比喻词； “菊花”和 “礼花”是完全不同的两种事物，它们之间的相似点是“五颜六色、千姿百态”。因此这个句子是比喻句。

例2是拟人句。

例3这一句中没有两个事物出现，所以这样的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”没有任何相似之处，“仿佛”一词在句中只是一种幻想而已。

例5句子讲了小明和他爸爸两个人，句子仅说明两人长相相似，它也不是比喻句。

第二关：模仿秀

一、（CAI）观点提示：

1、关联词在句中起到连接、过度的作用，可以让复杂的意思用很短的句子说清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你们能模仿例句吗?

二、闯关开始：

男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！

原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。

遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

我既然答应了小珍，就要等他。

只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。

第五课时

阅读

教学目标:

知识与能力：

加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高，能够读通读懂阅读材料，提出自己不懂的问题，并能通过再次阅读和合作探讨逐步理解阅读材料的思想内容，并进行一定的积累，过程与方法：让学生初步掌握理解词语，阅读句子，阅读小短文的方法，在合作学习，互相质疑研讨的过程中，体会阅读的方法，并能独自运用方法解决问题。情感与态度：

鼓励学生大量阅读，提高学生的阅读兴趣，并且在阅读过程中能细心研读，有困难时能大胆提出自己的疑惑，敢于发表自己的不同见解，不怕困难，能养成良好的阅读习惯。教学重点：

能联系上下文理解词语的意思，抓住重点词句体会文章表达的思想感情。教学难点：提高阅读理解能力，提高阅读速度。教学过程：

一、正确理解词句的意思。

１、联系上下文是正确理解词语意思的一种重要的方法。

举例：那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好象忽然有了深长的意义。

（１）小组讨论：微不足道的意思。

安排一组查字典，一组联系上下文理解词语意思。（２）汇报交流。

（３）教师小结：联系上下文的方法就是根据上下文的内容，来理解这个词语的意思，体会这个词语所表达的含义。只要把课文内容读懂读通就能体会出这个词语的意思。２、练习：

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。（１）小组讨论、交流拂过的意思。（２）汇报交流

（３）师生共同评议。

二、阅读练习。

我现在可喜欢看书啦！每天晚上都要看几页书。我最厚的是六百页。我最喜欢的书是《十万个为什么？》，可好看了！我一共有二十六本书，都非常精彩、有趣，又有知识性。

我爸爸也很喜欢书，他的书比我的书多得多，有两千多本。我的书就放在我爸爸的书柜里。

书是我的伙伴，是我的乐趣。

前不久，我妈妈给我订了一份《小学生语文报》，我很喜欢它，它对我的学习也有很大的帮助。

１、这篇短文的中心句是

。关键词是（）

２、请你为这篇短文起个题目

３、与“乐趣”意思相近的词是（）

４、这篇短文写出了“我”对书的（）之情。

三、学生练习，教师评讲。１、学生独立完成练习。

２、小组交流、讨论，互查。３、指名汇报。

４、教师评讲。（指出学生在答题中出现的问题，讲解解答各题的方法和思路）

第六课时

展开想象，设计未来

教学内容： 练习写话 教学目标：

知识与技能：能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。过程与方法：引导学生展开想象，能有规律的表达自己的想法。

情感态度价值观：激发写作的兴趣，并且愿意把自己写的话与大家分享。教学重难点： 把句子写完整。教学过程：

一、谈话激趣，贴近生活

同学们，你们还记得《新式房屋》吗？一起来读一读！读了这篇文章，你们有什么感受？你们瞧，小作者的想象力多丰富啊！能够通过平时的观察，想象出具有特殊功能的新式房屋，这种房屋为我们的生活提供了更多的便捷。那你们遇到过一些东西给你们带来的麻烦吗？ 说一说。

追问：你们当时有什么感受？

你们真是一群既聪明又善于观察的孩子！今天，老师希望你们能充分开动脑筋，展开想象，当一个小小的设计师。

二、实物展示，拓展延伸

你们看这是什么？出示“汽车”，想一想，汽车给我们带来的方便。指名说一说。

再想一想汽车还存在的问题？ 指名交流。教师小结。

现在，请你们展开你想象的翅膀，设计出一辆未来的汽车，可以先画一画。动笔画。

三、现场设计

你设计的这辆汽车有什么特殊的功能？先和同桌说一说。试着把汽车的样子和特殊的功能说清楚。试试看吧！

同桌互相说。

指名说，全班交流。

学生根据发言质疑并提出自己的建议，看来要把汽车的特殊功能说清楚，还得有一定的科学研究的痕迹，可是试着说说它是由什么材料做成的。

四、课堂练习

下面就把你们刚才说的写在本子上。

不用写很多，写几句话就可以了，不会做的字可以用汉语拼音写。

全班交流，把你写的读给大家听听。

五、小结

请同学说说通过这节课的复习，你有什么收获？

第二篇：人教版三年级语文上期末归类总复习

人教版三年级语文上期末归类总复习

1《我们的民族小学》

一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）2《金色的草地》

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。3《爬天都峰》

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字 似

Isi似乎

shi似的相 xiang 互相

xiang 相片

园地一

一、我的发现

假 放假

真假

晃 摇晃

晃眼

好 爱好

好人 发 头发 发现

朝

朝向 朝阳

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分：

好像： 5 《灰雀.>>

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

6《小摄影师》

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备

胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》 7《奇怪的大石头》

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋 两朵彩云

园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记

四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。

9《古诗两首》

一、背诵、默写两首古诗

二、解释 ： 萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

10《风筝》

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……

2、我们依旧快活……

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……

4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍

11《秋天的雨》

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句

六、背诵课文。12《听听，秋的声音》

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆

园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活

13《花种》

一、字音（凌 绽 灼 燥）

二、词语

三、背课文第一自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格 牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花 月光花 昙花

14《蜜蜂》

一、读准字音： 试 闷 几 陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识 15《玩出了名堂》

一、字音： 看(看守 看见）磨（磨面 磨刀）调（调皮 调转）千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况

园地四 细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）17《孔子拜师》

一、字音

二、词（本课的四字词是重点积累的）

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、“学无止境”是什么意思。

五、孔子的名言要求记住(课本的第69页内容)18《盘古开天地》

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。（清—浊 轻—重）

三、相关的神话故事：精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山等。19《赵州桥》

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

四：本课两个重点句子及作用：

第二自然段：“赵州桥非常雄伟。”这是中心句。起总起的作用。

第三自然段：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是一句过渡句，起承上启下的作用。

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字 倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆 21《古诗两首》

一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）22《富饶的西沙群岛》

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语

23《美丽的小兴安岭》

一、抄写词语

二、背写自己喜欢的部分

三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好 24《香港，璀璨的明珠》

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深 封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍 空 参 长

25《矛和盾的集合》

一、熟练掌握下列词语（课本169页词语）

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 26《科利亚的木匣》

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 27《陶罐和铁罐》

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒 28《掌声》

一、会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 二;理解两次掌声对英子的改变。第八单元 练一练

1、描写人物外貌的ABB的词语（）、（）、（）。描写人物神态的ABB的词语（）、（）、（）。描写环境的ABB的词语（）、（）、（）。描写颜色的ABB的词语（）、（）、（）。我还知道其他的ABB的词语（）、（）、（）。

2、请默写出《三字经》的几句。

3、补充词语。

（）餐露（）

（）兼程（）大厦 满载（）

（）偿

没（）打（）沉默（）

（）不转（）

恍然（）五（）四（）举世（）

应有（）

4、请填上合适的量词。一（）长刀

一（）诗

一（）小学

一（）教育家

一（）井

一（）礼物

5、根据意思写出相应的词语。

舍不得离开。（）做些让人难堪的事。（）

很有礼貌。（）

希望有别人的长处。（）

形容说话做事爽快。（）

让别人先来。（）不知道怎么做。（）

轻视、瞧不起。（）形容人的兴致很高，情绪热烈。（）

6、多音字

（）（）

（）（）

（）（）给（）（）落（）（）调（）（）

（）（）

（）（）晃（）（）系（）（）

7、在《给予树》中，妈妈首先是（）孩子们没有钱买礼物，后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖，很（），后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩，她被金吉娅（）了。

8、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（）、（）、（）和（）以及（）。

5、每年的（）是圣诞节，相当于我们中国的（）。

9、实验能成功是因为小女孩的（）和三个学生的（）。

7、我永远不能忘记那（），因为它使我（），同学们并没有（）我。大家的掌声给了我极大的（），使我（）。

10、查理原来是个（）、（）的孩子，是因为杰西的（）让查理有了变化，后来的查理变成了（）、（）的孩子。

11、组词

历（）

姿（）

烈（）险（）励（）资（）

列（）脸（）堵（）

糖（）

偿（）

予（）

赌（）塘（）尝（）矛（）

一、成语：

区别地同等对待。

二、近义词：

笔陡--（）居然--（）鼓励--（）

勤奋--（）可惜--（）诚实--（）

惹人喜爱--（）欢蹦乱跳--（）

三、反义词

笔陡--（）仰望--（）勤劳--（）茂盛--（）减轻--（）容易--（）

甜蜜--（）炎热--（）严寒--（）热闹--（）融化--（）明亮--（）

希望--（）特别--（）失信--（）热情--（）清澈--（）骄傲--（）

忘记--（）温柔--（）打开--（）机灵--（）文静--（）调皮--（）

四、形近字组词

第三篇：小学三年级语文上期末归类总复习教案

人教版三年级语文上期末归类总复习

第一部分 拼音 字词

复习目标：

1、掌握本学期三百多个生字词语，会拼，会写；

2、注意易混淆的一些拼音：如情绪、谦虚、几乎、肌肤等；

3、掌握多音字在不同的语境中发音不同；

4、区分形近字，并组词；

5、学会正确使用数量词； 复习题型：

1、期末总复习

（一）2、师生共同归纳总结：

多音字

相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模

数量词

一 条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一 条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝 笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗

近义词

突然（忽然）大致（大概）试验（实验）渐渐（缓缓、慢慢）创造（发明）不得不（只好）欣赏（观赏）马上（立即）鼓励（鼓舞）依然（仍然）使劲（用力）观察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）专门（特地）研究（钻研）迎候（等候）骄傲（傲慢）盼望（希望）推测（猜测）

反义词

粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底、低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信、异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱、准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送、轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬、果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚、丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽、淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松、长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败、难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再

三、激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

第二部分 短语

复习目标：

1、掌握ABB、AABB、ABAC、AABC等形式的词语；

2、注意易混淆词性的短语，如的、地、得后分别加名词、动词、形容词；

3、掌握包含反义词的四字词语和本学期的所有四字词语；

4、正确了解成语的意思，并使用； 复习题型：

1、期末总复习

（三）2、师生共同归纳总结：

偏正短语

七 彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草 地、可爱的草地、有趣的蒲公英、笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦 树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的 人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香 的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音 乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远 的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的 雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗 产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群 岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、拣不完的贝 壳、美丽的贝壳、颜色不一的贝壳、千奇百怪的贝壳、有趣的海龟、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料、绿色的海洋、嫩绿的叶子、密密层层的枝叶、乳白色的 浓雾、美丽的花坛、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇、名贵的药材、厚厚的雪、又松又软的雪、又肥又厚的脚掌、巨大的宝库、美丽的风光、璀璨 的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五颜六色的焰火、明亮的车灯、闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壮观的秦马兵俑、神奇的石 窟、富饶的物产、各种各样的问题、紧张的关头、危急的关头、好玩的东西、懦弱的东西、轻蔑的神气、荒凉的场地、厚厚的尘土、厚厚的堆积物、光洁的陶罐、朴 素的陶罐、美观的陶罐、漂亮的鹿、匀称的身段、精美的角、别致的角、有力的长腿、美丽的角、难看的腿、热烈的掌声、持久的掌声、动听的声音、极大的鼓励、漂亮的礼物、如愿以偿的笑脸、重要的节日、陌生的女孩、调皮的孩子、好听的名字、聪明的头脑、滚滚的波涛、强烈的感情、优雅的音乐

好 奇地听着、婉转地歌唱、欢蹦乱跳地歌唱、仔细地打量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、飞快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉、匆匆地来、匆匆地去、留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开、准确无误地回家、用心地观察、认真地思考、忿忿地说、不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕 动、淙淙地流着、呼呼地刮过、高兴地说、傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实 地告诉、不假思索地说、激动地抱起、热烈地讨论、诚挚的祝福、羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵、天真地说、得意地转、刻苦地钻研、用心地学、不住地吆 喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来

补语

打 扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、封得严严实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

动宾短语

带 来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥 护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花 蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、发现微生 物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击 力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落 下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信 封

打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事 词语归类 ABB 写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB 严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐 ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 ABAC 自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样

包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

四字词

一 本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起 舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应 俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为

一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并 论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高 采烈、摇头晃脑

第三部分 句子

复习目标：

1、修改病句，主要包括用词不当、重复啰嗦、语序颠倒、主语缺失等，并正确使用修改符号；

2、注意易引用人物的语言，引号的正确使用；

3、掌握关联词的使用：因果、假设、条件、并列；

4、掌握把被句、比喻句、拟人句，按要求进行仿写、扩写，了解正话反说；

5、园地中的日积月积：四首古诗、关于学习、景物、的名言，十二生肖、四季蔬菜等；

6、课文填空，把握课文主要内容。万变不离其宗。复习题型：

1、期末总复习

（五）2、师生共同归纳总结：

从这周开始，我们要进行期末复习了。我们先复习句子部分。目前我们练习的句子形式有“把”、“被”句和把句子写具体。

“把”、“被”句同学们掌握的较好，基本没什么问题。今天重点复习把句子写具体。先请大家读读下面的例句，能说说它们的共同点和不同点吗？

例：

1.我捉住了一只大蜻蜓。

2.我在花园里捉住了一只美丽的大蜻蜓。

这两句的共同点都是讲我捉住了一只蜻蜓；不同点是第二句比第一句多了两个词语，一是“在花园里”，告诉我们在哪儿捉的；二是“美丽的”，告诉我们这是一只怎样的大蜻蜓。

请同学们再读读第二句，想想第二句的写法比第一句好在哪儿？

（加一些词语，可以使句子表达得更生动具体。）这就是我们为什么要练习扩句的原因。那么，我们扩句加词语都加一些什么词呢？

可以加表示“在哪儿”的词，也可以加表示“怎么样”的词。除此以外还可以加表示样子、颜色或数量等方面的词。下面我们一起做一些题并说说各加了哪些方面的词？

1.这是一支（）钢笔。

2.小象转身走进（）雾中。

3.灰雀（）唱歌。

4.（）护士（）走到妈妈身边。

第四部分 阅读

复习目标：

1、认真阅读短文，了解主要内容、明白短文表达的目的是什么；

2、看清要求，仔细读文，认真思考写答题，学习就近原则；

3、了解常见题型：有标划、摘抄词句和回答问题等形式。

4、做完读一遍，注意不漏题；

5、掌握方法最重要； 复习题型：

1、期末总复习

（八）2、师生共同归纳总结：

下面我们再进行阅读部分的复习，同学们知道我们平时做的练习中有哪些形式吗？

是的：

下面请你结合下边的短文具体说说标划、摘抄词句时的步骤吧。

例1.读短文，把写鸡、鸭、猫的脚的用处的句子用“______”画下来。

动物的脚

小动物们在争论谁的脚用处大。

小公鸡骄傲地叫着：“喔！喔！喔！我的脚用处大。噍，长长的脚趾，尖尖的爪，翻土找食全靠它。”小母鸭很不服气：“我的脚才是真正有用的脚呢。你看，我脚趾中间长着蹼，在水里就像桨一样，可以划来划去，你们谁也不行。”说完，它很神气地望了望大家，跳到河里去游泳了。

小花猫说话了：“喵！喵！我的脚最好了！脚底下长着软软的肉垫，四周还有绒毛，走起路来轻轻的，捉起老鼠来又准又狠。”

大家争个没完，老黄牛说话了：“大家的脚有不同用处，不能光说自己好，看不到别人的优点。”

做题前要做到：

1、读短文，了解内容。

这篇短文讲的是小动物们的脚各有各的用处。

2、读题目要求，弄清标划的是句子还是词语。

这篇短文是标划句子。

3、仔细审题，记住标划使用的符号。

本篇短文是让用“______”标划。

4、再读短文，认真思考，找出答案。

标划鸡脚的句子是：“瞧，长长的脚趾，尖尖的爪，翻土找食全靠它。鸭脚的句子是：你看，我脚趾中间长着蹼，在水里就像桨一样，可以划来划去，你们谁也不行。猫脚的句子是：我的脚最好了！脚底下长着软软的肉垫，四周还有绒毛，走起路来轻轻的，捉起老鼠来又准又狠。”

在这里，老师还要提醒大家的是标划句子时一定要标划完整句，不能是半句或词语。

下面再说说阅读短文中回答问题这种形式的题怎么做。

读短文，回答问题与标划也有相同点，都离不开认真读懂短文意思，审清题目要求，再认真思考。所不同的是，回答问题有的像标划一样，答案就在短文中，只要找到再抄下来就可以了，有的则是需要我们在弄懂全文的基础上，认真读懂每一句话，然后把答案归纳总结一下再写下来。还是请大家看例2吧。

例2.阅读短文并回答问题。

蚊子是以成虫过冬的，冬天来到时，它不吃也不动，像在睡觉一样躲在阴暗的角落里。苍蝇在冬天来到之前大部分化成蛹，以冬眠状态过冬。蚕是以卵过冬的，而红蛉虫则以幼虫冬眠过冬。

1、这段话介绍了_________、_________、_________、_________是怎样过冬的。

读了这篇短文，我们知道了，它是讲昆虫是怎样过冬的。这篇短文共有3句话：第一句讲的是蚊子过冬方式；第二句是讲苍蝇怎样过冬的；第三句又讲了蚕和红蛉虫是怎样过冬的。学到这儿我们就能回答问题了：

这段话介绍了蚊子、苍蝇、蚕、红蛉虫是怎样过冬的。

小猴过生日

一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。邻居们送来礼物，祝贺小猴过生日。蚕姑娘送来一块她织的绸缎，小猴说：“谢谢！”蜜蜂送来一瓶他酿的蜂蜜，小猴说：“谢谢！”老鼠送来一只桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物，因为你的桃子是偷来的。”

老鼠只好灰溜溜地走了。

1、小猴子过生日，有__________、__________、__________送礼物。

2、小猴子为什么不收老鼠送来的礼物？

第四篇：三年级语文总复习教案

三年级语文复习教案

一、会写词语表里的所有词语。

二、给下面的句子加标点：

1、（1）小伟说 我爸上班了 只有我一个人在家（2）我爸上班了 只有我一个人在家 小伟说(3)我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家

2、(1)爷爷说 你看到什么了 孩子(2)你看到什么了 孩子 爷爷说

3、(1)冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 快给王老师倒杯水(2)冬冬的妈妈说 冬冬 王老师来了 快给王老师倒杯水(3)冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 快给王老师倒杯水 4.我就知道你不敢 懦弱的东西 铁罐说

5、住嘴 铁罐恼怒了

你怎么敢和我相提并论

6、何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢

7、是的 小男孩站起来

鞠了个躬 请让我进去吧

8、是你扔的纸团吗 高尔基问

9、妈妈说 你去干什么呀

三、词语

1、ABB 笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼 静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 黄澄澄 红彤彤 白茫茫 绿油油 蓝盈盈 胖乎乎

红润润

2、AABB 严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、吵吵闹闹、干干净净 整整齐齐 许许多多

高高兴兴

进进出出 花花绿绿 说说笑笑 弯弯曲曲 断断续续

摇摇摆摆 吞吞吐吐

叽叽喳喳 蹦蹦跳跳

3、ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 喜气洋洋 议论纷纷 兴致勃勃 果实累累 凉风习习生机勃勃 人海茫茫 波光粼粼 白雪茫茫 热浪滚滚 得意洋洋 野心勃勃 金光闪闪 心事重重 气喘吁吁 风度翩翩 怒气冲冲 泪眼汪汪 小心翼翼 来去匆匆 两手空空 落叶纷纷 想入非非 死气沉沉

、4、AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 多多益善 津津有味 井井有条 闷闷不乐 翩翩起舞 缕缕炊烟 徐徐上升 念念不忘 栩栩如生

5、ABAC、转来转去 挤来挤去 又踢又跳、各种各样、穿来穿去 又香又脆 自言自语 又松又软、又肥又厚 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙、不紧不慢 不知不觉 不闻不问 糊里糊涂 游来游去 好声好气 无边无际

6、ABAB 了解了解 学习学习整理整理 放松放松 打扫打扫 凉快凉快

7、包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

9、包含数字的成语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 五彩缤纷 六神无主 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美

10、包含动物的成语

鼠目寸光 对牛弹琴 虎虎生威 守株待兔 龙腾虎跃 画蛇添足 马到成功 亡羊补牢 猴年马月 呆若木鸡 鸡犬不宁 九牛一毛

12、四字词

一本正经、引人注目、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为

一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

13、表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

四、形近字、近反义词

斧（）锯（）免（）底（）难（）爷（）据（）兔（）低（）滩（）

坪（）坝（）招（）蝴（）桐（）苹（）贝（）绍（）糊（）铜（）

耍（）劲（）假（）些（）钓（）

要（）经（）暇（）此（）勺（）

辩（）拢（）待（）枪（）仰（）辨（）笼（）等（）抢（）迎（）

辫（）聋（）持（）苍（）柳（）

阶（）租（）遍（）惜（）措（）价（）粗（）编（）惜（）错（）

成（）胶（）秘（）杂（）旅（）

城（）郊（）必（）朵（）族（）

耍（）要（）遗（）贵（）

拼（）并（）

枚（）玫（）

湿（）温（）

工（）功（）推（）准（）促（）捉（）村（）材（）油（）邮（）娇（）骄（）尘（）尖（）究（）穷（）异（）导（）抖（）蚪（）紧（）系（）嫩（）懒（）拦（）栏（）蜂（）峰（）逢（）缝（）磨（）魔（）扬（）杨（）适（）恰（）境（）镜（）记（）纪（）睛（）晴（）访（）坊（）醒（）酒（）堂（）党（）设（）没（）

按（）抓（）断（）孤（）蓝（）

案（）爪（）继（）狐（）篮（）

披（）拣（）壮（）赏（）现（）

坡（）练（）状（）党（）视（）

刮（）舌（）

兵（）丘（）

谦（）歉（）

朴（）扑（）

励（）厉（）

堵（）矛（）予（）退（）腿（）虚（）虎（）受（）授（）瓶（）饼（）欲（）眉（）盾（）挂（）鞋（）脑（）恼（）列（）烈（）茶（）余（）买（）炮（）泡（）锯（）剧（）怒（）努（）投（）设（）险（）检（）糖（）伸（）神（）难（）准（）慌（）荒（）通（）勇（）俩（）两（）即（）

绪（）谷（）卖（）塘（）既（）近义词

安静——宁静

穿戴——穿着 打扮——装扮

常常——经常 似乎——好像 犹豫——迟疑

鼓舞——鼓励

力量——力气

居然——竟然

快乐——高兴 喜爱——喜欢

坚定——坚决 突然——忽然

立刻——马上

仔细——认真平整——平坦 巨大——庞大

明白——了解

著名——有名 特别——非常

漂亮——美丽

高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往 快活——快乐

辽阔——广阔

修建——建造

大致——大概 眺望——遥望

拜访——拜见 欣赏——观赏

产生——发生

迎候——等候 连忙——急忙

纳闷——奇怪

茂盛——茂密

坚固——牢固 节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽 宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险

仍然——依然 骄傲——傲慢

谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱

镇定——镇静

永远——永久 获得——取得

思索——思考

诚挚——真诚 试验¬---实验 创造¬—发明

使劲——用力

观察——打量

旅行——旅游

专门——特地 研究——钻研

盼望—希望-期望

绚丽— 艳丽

停当——妥当

奚落——讥笑

精美——精致

引人注目——惹人注意 推测——猜测 五彩缤纷—五颜六色 悲伤——悲痛 难过---难受

反义词： 傲慢—谦虚

懦弱—勇敢

丑陋—美丽 愚蠢—聪明

安静—热闹 古老—年轻

快乐—痛苦

喜爱—讨厌 合拢—张开 犹豫—果断 炎热—寒冷

勤劳—懒惰

高大—矮小

经常—偶尔 严寒—酷暑

仔细—马虎 宽裕—贫困

稳稳当当—摇摇晃晃

希望—失望

温柔—粗暴

宽阔—狭窄 有意—无意

干燥—湿润

危险—安全

陌生—熟悉

伟大—渺小

简单—复杂

产生—消失

清闲—忙碌

敬重—轻视 远近闻名—默默无闻

上升—下降 清—浊 黑暗—光明

巨大—微小

容易—困难

节省—浪费

减轻—加重 担心—放心

清清楚楚—模模糊糊 前进—后退

长处—短处

胜利—失败

减少—增加 给予—索取

贵—贱 果然—居然 结束—开始 诚实—-说谎

勇敢——懦弱 失信—-守信

异—-同

遥远—-附近

准确—-错误

阻力—-动力

敌人—-朋友、普通—-特别、仰望—-俯视、苏醒—-昏睡 参加—-退出 持久—-短暂

精美—-普通 清闲—-繁忙 荒凉—-繁华

紧张—-轻松

乱成一团—-井井有条

不假思索—-犹豫再三 激动——平静

五、句子

1、比喻句：

①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„ ②秋天的雨是一把钥匙。

③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。

⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

2、拟人句：

①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④美丽的菊花在秋雨里频频点头。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。

⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。

3、反问句：

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

_________________________________________________________。②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

______________________________________________。③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？ _________________________________________________________。④周围的一切，不是都在起变化吗？_______________________________________________________。⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_________________________________________________。⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？__________________________________________________。

4、夸张句：

（1）各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（2）封顶这么高，在云彩上面哩！

5、把被子句

（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。__________________________________________________。（2）这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。__________________________________________________。

六、按课文内容填空。

1、这时候，窗外十分安静，__________,__________,___________,好像________________。____________,跑来了几只猴子。这些山林里的____________,是那样好奇地听着同学们________________。古老的铜钟，______________________________。凤尾竹的影子，__________________ ____________________________„„

2、我国共有____个民族，_______个少数民族，你知道的少数民族有________,________,_______,__________,__________。

3、原来，蒲公英的花就像____________,可以__________、_________。花朵张开___________________,________________；花朵合拢时，__________________ _____，__________________ __________________。

4、_______________,侧坐莓苔草映身。____________________，怕得鱼惊不应人。

5、这么重的大石头从天上掉下来，力量_________________。它应该______________________。可它_______________________？

6、________是我国著名的地质学家。《奇怪的大石头》告诉我们要学习他________________________________品质。

7、《夜书所见》是____代______写的，诗的内容是：______________________________，___________________________。______________________________，___________________________。

8、《九月九日忆山东兄弟》是_______代_________写的，九月九日是______节，每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是____________________________________________________。

9、《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起_________、____________、_____________时的情景，______________是著名的“风筝之都”。

10、植物开花的时间与________、_______、_______有着密切的关系。

11、《盘古开天地》是一篇________故事，它讲了人类的老祖宗________用他的整个身体创造了______________。他呼出的气息，变成了____________________ __________________；他发出的声音__________________________________。他的双眼__________________________________；他的四肢，变成了_____________________________；他的肌肤，变成了________________________；他的血液，变成了_________________________；他的汗毛，变成了__________ _____________；他的汗水，变成了______________________„„我还知道类似的神话故事：________________、_______________、________________。

12、赵州桥在___________的洨河上，是一座_________________，又叫_____________。它是隋朝的石匠_________设计和参加建造的，到现在已经有_____________。

这座桥不但_______________,而且____________。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的_____________，___________________；有的刻着两条飞龙，__________________，______________；还有的刻着________________。所有的龙似乎都在游动，真像_____________。

13、《望天门山》是____代_____写的，后两句诗是：______________，_____________________。

14、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。诗的后两句是：___________________，___________________。诗人把西湖比作_________。

15、西沙群岛是_________的一群岛屿，是我国的______________。那里___________，____________，是个_________________的地方。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像______________________，有的像__________________。海参到处都是，在________________地蠕动。大龙虾全身披甲，____________，__________,样子____________。

鱼______________地在珊瑚丛中___________________，好看极了。有的全身布满___________________；有的头上长着一簇红缨；有的周身________________________，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，_______________，鼓起气来_______________________。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说的那样，___________________________，__________________。

16、小兴安岭几百里连成一片，就像___________________________。

小兴安岭一年四季_____________________，是___________________，也是__________________。

17、我搜集了一些祖国风光的谚语：上有_______________,_______________。

峨眉_________________,_______________________。

五岳____________________,______________________。桂林______________________,________________________。

18、________，性本善。性相近，_________。_________，非所宜。___________，老何为。

玉不琢，__________。人不学，_________。为人子，__________。___________，习礼仪。这些都是___________的内容。

19、明月松间照，________________。

江碧鸟逾白，________________。________________，水村山郭酒旗风。

山重水复疑无路，________________。山南水北重重柳，________________。20、温故而__________。_______，必有我师焉。

________________，不亦说乎？

_______________，不知为不知，是知也。

21、本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是___________,因为_______________________________________________________________。我最想去的地方是_________，因为_____________________________________ 我最喜欢的课文是__________，因为这篇课文告诉我_______________________ __________________________________。

六、课内阅读

（一）、阅读短文，回答问题。

灰

雀(节选)

有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，（）地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

1、按课文内容补充填空。

2、描写灰雀颜色的词语有：______________________________。

3、灰雀是怎样惹人喜爱的? ______________________________________________________。

4、从哪里能看出列宁爱灰雀? _______________________________________________________。

（二）、品读短文，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、这段文字是围绕那句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

2、选文中描写颜色的词语有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______，用“___________”一词就可以概括。

3、你能仿照文中二、三句的样子写一句吗? 仿写：秋天把_______给了_______，_____________________________

（三）、阅读并完成练习。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1、在括号里填上合适的词语。

（）的花蕾

（）的笑脸

（）的空气（）的关系

（）的昙花

（）的时钟

2、写出下列词语的反义词。

干燥()

危险（）

密切（）

3、文中画线的句子是个什么句子？它在句中有什么作用？ ___________________________________________________________

4、昙花为什么不能在白天开放？

___________________________________________________________

5、读完这段话，我知道了____________________________________。

（四）、精段品读，完成练习。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

1、用“﹏﹏”画出描写老人外貌的语句。

2、用“——”画出描写孔子心理活动的句子。

3、这篇短文写出了孔子的旅途之苦。表明路途之遥远的词语是_____________；表明途中生活艰苦的词语是_____________；表明孔子最终还是历经艰辛来到洛阳的词语是_____________。

（五）、精段品读，完成练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；（）刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ

zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；（）刻着双龙戏珠。所有的龙似(sì shì)乎都在游动，真像活了一样。

1、给文段中的多音字选择正确的读音，在下面画“√”

2、在括号里填上合适的词语，并用所填的词语说一句话。___________________________________________________________

3、这个自然段写出了____种龙的姿态，“所有的龙”是指___________________。

（六）、精段品读，完成练习。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆„„走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

1、用“——”画出这段话的中心句。

2、仿照“来来往往”写四字词语。

______________

______________

______________

3、从哪里可以看出画面上的人都非常小，用“﹏﹏”画出来。

（七）、精段品读，完成练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、文段共有______句话，具体写了______种鱼的外形特征，依次写鱼的全身、______、周身、______、和身上。

2、这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。

3、对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是（）

A.这个句子夸张的写出了西沙群岛海里的鱼多。B.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

（八）、阅读并完成练习。

（一）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1、这一段写了小兴安岭______的美景，作者主要写了______、______、______、______、等景物。

2、画“﹏﹏”的句子中，用“抽出”一词的好处在于____________________________________________。

（二）①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（侵 浸）在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□

1、划去括号中用得不正确的字。

2、找出第①句中的动词，并用“△”标出来。

3、第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象的表现了早晨森林________________________的特点。

4、第③句采用了_________的修辞手法。

5、给第④句加上标点。

6、这段话写了小兴安岭_____（季节）的美丽景色。

（九）、精段品读，完成练习。

①每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。②港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。③马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。④高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

1、这段话是围绕_________________________________这句话写的。

2、这段话的①②③句都是_______句。其中，②句把______比成______，③句用______比喻______。④句是一个______句。

（十）、精段品读，完成练习。

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1、想一想，再把下面的句子补充完整。

矛能______，不能______；盾能______，不能______；坦克既能______，又能______。

2、从坦克的发明中，我们明白了：________________________

______的道理。

（十一）、精段品读，完成练习。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_____地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_____地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加_____的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说„„”

“住嘴！”铁罐_____了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1、请在文中横线上加上描写神态的词语。

铁罐认为自己_____，陶罐一碰就会_____，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是__________的，所以不想与铁罐争吵。

2、你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

______________________________________________________________________

（十二）、精段品读，完成练习。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”

1、文中哪一个词语最能体现小女孩“先人后己”的品质？并写出这个词语的意思。

___________________________________________________________

2、用“——”画出教育家很激动的句子。

3、本次试验为什么会成功呢？请在正确答案后的括号里大“√”。（1）女孩“先人后己”的精神和行为让试验得以成功。（）（2）学生听从安排，有序“撤离”让试验取得成功。（）

第五篇：人教版三年级语文上期末复习教案

三年级语文上期末复习教案

复习教案 第一单元 第一课 一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形

傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎

互相

似

相

SHI似的相片

园地一

一、我的发现

真假

好人

发现

晃眼

朝阳 假 放假

好 爱好

发 头发

晃 摇晃

朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

十分：

好像： 第二单元 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备

胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋

两朵彩云 园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记

四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝

放风筝

找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……

2、我们依旧快活……

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……

4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍 第十一课

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第四单元 第十三课

一、字音（凌 绽 灼 燥）

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花 月光花

昙花 第十四课

一、读准字音： 试

闷 几

陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课

一、字音： 看(看守

看见）

磨（磨面

磨刀）

调（调皮 调转）千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况 园地四

细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元 第十七课

一、字音：阜

仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、“学无止境”是什么意思

五、孔子的名言背写 第五单元

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日

共工怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构

顶上护栏 尖顶）园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒

创

爪

长

作

溜

乘

杆 第六单元 第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟

空蒙 奇

西子

三、组词：断

楚

孤

帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布

独坐敬亭山）第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处 抽

封

侵

飞舞

只好 第二十四

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深

封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍

空

参

长 第七单元 第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚

铁罐神态词：傲慢

轻蔑

恼怒 第二十八课

会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七

一、反义词和八字成语

千里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山

文武之道，一张一弛

一言既出，驷马难追

无源之水，无本之木

一波未平，一波又起

天网恢恢，疏而不漏

一着不慎，满盘皆输

不入虎穴，焉得虎子

十目所视，十手所指

不经一事，不长一智

不塞不流，不止不行

八仙过海，各显神通

太公钓鱼，愿者上钩

人而无信，不知其可 日月经天，江河行地

三十六计，走为上计

以眼还眼，以牙还牙

三十六计，走为上策

风声鹤唳，草木皆兵

三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智

万事俱备，只欠东风

头痛医头，脚痛医脚

己所不欲，勿施于人

宁为玉碎，不为瓦全

上天无路，入地无门

宁为鸡口，无为牛后

运用之妙，存乎一心

只见树木，不见森林

近朱者赤，近墨者黑

只可意会，不可言传

放下屠刀，立地成佛

只此一家，别无分店

茕茕孑立，形影相吊

四体不勤，五谷不分

呼之即来，挥之即去

皮之不存，毛将焉附

金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已

差之毫厘，谬以千里

老鼠过街，人人喊打

差之毫厘，失之千里

机不可失，时不再来

前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步

前事不忘，后事之师

有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清

项庄舞剑，意在沛公

成事不足，败事有余

城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人

重足而立，侧目而视

言者无罪，闻者足戒

种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡

流水不腐，户枢不蠹

兼听则明，偏听则暗

乘兴而来，败兴而归

盛名之下，其实难副

得道多助，失道寡助

欲加之罪，何患无辞

道高一尺，魔高一丈

韩信点兵，多多益善

智者千虑，必有一失

避其锐气，击其惰归

鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利

螳螂捕蝉，黄雀在后

翻手为云，覆手为雨

巧妇难为无米之炊

二、生字组词

谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇

三、多音字

处

干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 第三十课

一、词语

二人物不同的语气读出来（120页和121页）

三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课

一词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋 园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写“三字经”

三、多音字

给

漂

落

调

多音字

kan(看书)

diao(调动)

gan(干净)看

调

干

kan(看门)

tiao(调皮)

gan(干活)

hao(好人)

cheng(盛饭)

zhao(朝阳)好

hao(好动)

jia(假装)

假

jia(放假)

fa(发现)

发

fa(头发)

cang(迷藏)

藏

zang(西藏)

dang(当然)

当

dang(上当)

kong(空气)

空

kong(空地)

盛

sheng(茂盛)

zhong(种子)

种

zhong(种地)

相信)

相

xiang(相片)

zhang(长大)

长

chang(长度)

ying(应该)

应

ying(答应)

mo(磨房)

磨

mo(磨刀)

朝

chao(朝代)

si(似乎)似

shi(似的)zuo(作坊)作

zuo(作业)liang(重量)量

liang(打量)chu(到处)处

chu(处理)fang(酒坊)坊

fang(街坊)

xiang（sang(丧失)

mo(淹没)

shan(扇子)丧

没

扇

sang(奔丧)

mei(没有)

shan(扇风)

yao(要命)

gei(给你)

xing(兴奋)要

给

兴

yao(要求)

ji(给予)

xing(高兴)jiao(教育)

xiao(学校)

xi(关系)教

校

系

jiao(教书)

jiao(校对)

ji(系鞋带)

sa(撒娇)

cheng(乘法)

she(取舍)撒

乘

舍

sa(撒种)

sheng(一乘)

she(宿舍)chong(重来)

men(闷闷不乐)

zhao(前爪)重

闷

爪

zhong(重量)

men(闷热)

zhua(鸡爪)

liu(顺口溜)

long(灯笼)

can(参加)溜

笼

参

liu(一溜烟)

long(笼罩)

shen(海参)

huang(摇晃)

luo(落后)

dao(倒台)晃

落

倒

huang(明晃晃)

lao(落下)

dao(倒车)第五册语文复习教案

一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB

密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不

一、