小学语文第六册复习教案

第一篇：小学语文第六册复习教案

三年级语文下册复习计划

一、学生情况分析：

本班共有36名学生，其中男生21人，女生15人。本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

（1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。

（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

（4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

（5）在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

（6）后进生情况。其中1位同学在智力上有所欠缺，记忆效果不理想。另外几位同学虽然很聪明，但学习主动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。

二、复习内容：

七个单元36篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。

三、复习目标：

为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：

1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

四、复习总要求：

1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

五、复习方法：

单元复习、讲练结合、举一反

三、触类旁通。

六、复习措施：

为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施；

1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。

2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。

4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。

5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

6、精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。

7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

第一二课时

复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“如”“仿佛” “像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第五课、以及第二课部分内容、积累运用中语海拾贝的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：

一、听写词语。

1、听写文中部分词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“如”“仿佛” “像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子

2.模仿造句。

3.师生共同评议

4.书写。教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。

（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。

（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

4、出示填空：

（1）啊，河流醒来了！这里的“醒”指-----------------------，作者把河流当作人来写，显得格外亲切。（2）《清明》这首诗是唐代诗人杜牧写的。这首诗的内容是：清明时节雨纷纷，＿＿＿＿＿＿＿＿。借问酒家何处有，＿＿＿＿＿＿＿。诗句前两句的意思是：-------。（3）身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。从带点的词语中我体会到____________________________。（4）回忆课文《绿手指》的内容，理解“绿手指”的意思。法国某小镇有一位老奶奶，被人称为“绿手指”。这一句中“绿手指”是指----------------。（5）《点金术》里的国王名叫（），他最喜欢（），却因此差点失去（）。从此，他永远也忘不了一个教训：----------。

六、阅读分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空。

这段话是按____ 顺序写的。先写小院西面是_____，北面______，院子东面种着______，南面是_______。其中写得最多、最详细的是_____，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„()②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„()③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„()3．写出下面词语的反义词

高大（）

热闹()4．照样子写词语

绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __ 5．用“”划出打比方的句子。

6．给文中画□的地方加上标点。

7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

七、复习作业（见试卷）

第三四课时

复习目标：

1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十一课、第十二课的部分段落、第十四课，积累运用中语海拾贝的内容，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭（）（）（）

氵（）（）（）

辶（）（）（）

艹（）（）（）

纟（）（）（）

土（）（）（）

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！

（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

（3）我对学校每个地方都非常熟练。

（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

六、造句练习：

1、出示 “不仅„„还„„”“果然”“只有„„才„„”“如果„„就„„”“不是„„而是„„”

2、指生说说这几个词的大概意思。

3、学生试口头造句，师生共评

4、学生书面造句。教师检查。

七、回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名回答问题

3、师生共同补充，教师总结。

八、阅读。

许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客

燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。

1、给片断补上标点符号。

2、根据片断的意思填空：

这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

3、这个片断的主要意思是＿＿

九、作业（见试卷）

第五课时

复习目标：

1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。

3、能用“越来越„„”口头造句

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

水泄不通、步伐、气宇轩昂、总共、辜负、普通、奉献、消费、厨房、革命、繁忙、惦记、深恩、残酷、犹豫、妨碍、治疗、痴情。

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习五单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

三、造句。

1、出示词语：“越来越„„”“倾听„„”“闪耀„„”“水泄不通”不仅、虽然„„但是„„、如„„如„„、郑重、普通

2、说说应该注意什么。

3、试着造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：

（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

五、复习课文。

填空：

1、在乐曲声中，战士们（）着整齐有力的步伐，（）过金水桥，（）过长安街，来到广场的旗杆下。

2、我终于明白生命的意义在于（）。

3、我将继续尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。能做到什么（）

4、《三峡情》从（）和（）两方面来写的，表达了诗人（）和（）的思想感情。

5、学完这个单元，我们仿佛经历了一次爱的旅程，在这难忘的旅途中，我们认识了许多人。有（）的执旗手，有（）的著名作家，有（）的革命家，有（）的老师、同学，还有那（）的小男孩„„他们都将深深地印在我的脑海中，教我怎样呵护、身边的每一个人。

六、阅读片断，回答问题。

一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。

这时候，有一块云遮在它眼前。太阳公公问：“你是哪儿来的？”云迅速地飘动了一下说：“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。”

1、短文中第一自然段讲了_________________________________。

2、写出反义词：

模糊()

迅速()

3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可画图表示)

七、复习作业（见试卷）

第六课时

复习目标：

1、掌握第六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、会用“纷纷”“激烈”造句

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修改病句。

出示句子。

1、同学们学乐器的积极性很大。

2、我们要做到讲卫生的习惯。

3、考试前，我已经做好了充足的准备。

4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、齐读修改后的句子。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、多音字组词

省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

五、填上适当的词语。等第

（）的叶子

（）地登高

（）的掌声

（）地漂浮

（）的湖面

（）地演唱

六、阅读分析

阅读短文，回答问题。等第

走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。

1．这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。

2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。

3．根据课文填空。

许多窗子连在一起，汇成了一个，令人。每一家都是这样，在屋子的时候，； 走在会街上的时候。

七、复习作业（见试卷）

第七课时

复习目标：

１、掌握第七单元的生字词。

２、学会把句子补充完整。

３、能按课文内容填空

４、进一步练习修改病句。

５、进行阅读分析，提高阅读水平。复习内容：

一、听写词语。

１、听写词语：

２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

４、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

()小船顺着水流向前漂去。

()看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:“ 小纸船, 希望你漂到大海去。”()星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

()我们拍着手，沿着小溪追着小船。

()我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

四、把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花（）

2、（），多开心啊

3、下课了老师对我说（）。

指名交流，师总结。

提醒一定不能忘记加上标点。

复习引号的用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、回答P.150.第2题。

3、出示填空：

只见毛泽东左手 端着茶杯，连 也没有洒落，右手的那支笔仍在，画的线，好像刚才什么都没发生似的。

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、选词填空。

宽阔

辽阔

广阔

1．南沙群岛位于我国（）的南海之中。

2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戏玩耍

强烈

热烈

剧烈

1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（）的掌声。

2．课间，我们不能玩太（）的活动。

3．中午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼

七、阅读短文，完成练习。（10分）

蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。

2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗？、4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

八、复习作业（见试卷）

第八课时

复习目标：

1、综合修改病句。复习内容：

1、出示病句：

（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。

（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。

（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。

（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。（17）李方详细地检查了作业。

（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。

（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。

（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、回忆分别应该用什么修改符号。

4、试着修改。

5、全班校对，同桌互批。

6、师重点指导易错的题目。

7、生对调订正。

8、师批改。

第二篇：三年级语文第六册复习教案

小学语文第六册复习计划

主备人： 【识字写字】

1．正确认读本册中200个生字，书写生字300个。

2．能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。【阅读】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。

2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

【习作】1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2．能够正确使用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。

4．能编写有教育意义的童话故事。【口语交际】

1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3．能就所听所读内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5．在日常的交际中能活用所积累的成语。

二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习方法、步骤

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编 这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

（二）归类复习

基础知识、阅读等部分。

阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

四、时间安排：

6月20日

第一单元、第二单元 6月21日

第三单元、第四单元 6月22日

第五单元、第六单元 6月23日

第七单元、第八单元 6月24日

字词、句子、积累、阅读 6月27日

口语交际、习作

语文第六册复习教案

第一块：单元复习复习内容：第五、六单元 复习要点： 第五单元：

1．课文及练习中的生字词。

2．能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。

3．背诵《 语文 园地》中读读背背。

第六单元（科学 小品文单元）

1．各篇课文及练习中的生字词。

2．通过朗读能体会人物的心情变化。

3．能掌握引号的几种用法。

4．能背诵《 语文 园地》中读读背背。

复习过程： 第五单元

1．复习课文及练习中的生字词。2.听写本单元重点词语。

3． “极为珍贵的东西”指什么？为什么说孩子的这种沉默是可贵的？

4、找阮恒表情、动作的句子，体会人物当时的想法。

5、找水罐发生的变化并体会其中的神奇和含义。

6、能给句子选择恰当的意思。并背诵《游子吟》 第六单元（科普文单元）1．复习课文及练习中的生字词。2.听写本单元重点词语。3．了解太阳和月球的特点，知道各种说明方法，感受宇宙的神秘。4．背诵《太阳》第八自然段。及描写月亮的诗句。感受网络带给人们的方便。

5．能给多音字组词，能背园地六的气象谚语。

复习内容：第七、八单元

复习要点： 第七单元：

1．课文及练习中的生字词。

2．背诵课文《太阳是大家的》及《 语文 园地》中读读背背。

3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元：

1．课文及练习中的生字词。

2．背诵《古诗两首》、及《 语文 园地》中读读背背。

3．积累一定量的神话故事。（成语故事）

4。假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事 复习过程： 第七单元

1．篇课文及练习中的生字词听写本单元重点词语。2．背诵课文《太阳是大家的》。

3、找出面包店老板态度变化的句子，体会中国留学生的爱国行为；找描写卖木雕少年言行的句子，体会卖木雕少年的友好。

4、积累文中的四字词语。

5、能背表达友情的诗句。

6、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元

1．复习课文及练习中的生字词。2.听写本单元重点词语。积累歇后语。

3.背诵《乞巧》和《嫦娥》了解牛郎织女和嫦娥奔月的故事。4．积累一定量的神话故事。感受其神奇之处。（练习中“读读背背”的成语故事）．学习神话传说中大胆神奇的想象，会写畅想“我会变”

第二块：归类复习第三部分 句子

（一）复习目标

1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。

2、学会改写陈述句与反问句。

3、学会运用打比方的手法写句子。

（二）复习题示例

1、我能照样子改写句子。

例1：我们没有向对方屈服。我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。

_____________________________________________________（2）马跑得越快，离楚国就越远了。

_____________________________________________________ 例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。（1）这不正好表明了我们的诚意吗？

________________________________________________________（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？

________________________________________________________

2、这样的句子我会写。

例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。

（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。（4）___________________________________________________。

3、我的选择不会错。

热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。

（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（）（2）广场上人山人海，十分热闹。（）精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（）第四部分 积累

（一）复习目标

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

3、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。

（二）复习题示例

1、请把下面的词语补充完整。（1）带有数字的成语

（）面（）方（）嘴（）舌 成（）上（）（）发（）中（）依（）顺（）变（）化 __________________ ___________________ __________________（2）带有反义词的成语

（）惊（）怪（）同（）异（）辕()辙（）口（）声 瞻（）顾（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)带有重叠词的词语

零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不断 ________________ __________________ _____________________

2、读词语，写下你的发现。

（1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地

（2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志

（3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞

（4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 我发现：第一组词语可以用在____________________ 第二组词语可以用在__________________ 8 第三组词语可以用在__________________ 第四组词语可以用在__________________

3、读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，_______________________。（王维）________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。（晏殊）（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，_________________。

亲自下河__________，亲口尝梨___________。_______________________，要看水底万丈深。____________长不出苍松，鸟笼里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和气象有关的农谚

日落胭脂红，_________________。

夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。

有雨山戴帽，______________。

久晴大雾________，久雨大雾__________。我还积累了一些农谚，把它写下来：

_________________________________________。（4）与友谊有关的名句

_________________，天涯若比邻。_________________，天涯共此时。久旱逢甘雨，________________。

岁寒知___________,患难见_________________。千里送鹅毛，__________________________。我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：(5)歇后语

八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— 包公断案—— 姜太公钓鱼—— 张飞穿针—— 韩信点兵—— 我还能背许多歇后语，我要把它写下来：

__________________________________________________________________（6）与时间有关的格言

花有重开日，________________________ 黑发不知勤学早，___________________ 少壮不努力，__________________________ _____________________，万事成蹉跎。

关于时间的格言，我还收集了许多：

________________________________________________________________

4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。第五部分 阅读

（一）复习目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。

3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。

5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。

6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（二）复习题示例（见练习）

第六部分 口语交际与综合性学习

（一）复习目标

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。

2、能生动具体地讲述故事，努力用语言去打动人。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（二）复习题示例

1、检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢？请想象他们的对话，写下来。

队员们：_____________________________________________ 博莱克：_____________________________________________ 队员们：_____________________________________________ 博莱克：_____________________________________________

2、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？请用上你积累的格言或古诗。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。3、2010年，广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美，你能设计一句广告语吗？

_____________________________________________________________________

4、综合实践。

（1）制作生日卡。你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗？请你先做个小调查，了解家里人的生日，然后制作一张生日卡，写下你对家人的祝福。（2）制作手抄报。请你收集有关“神奇的科技世界”的资料，制作一份手抄报，可以自己独立完成，也可以小组合作。第七部分习作

（一）复习目标

1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，会使用常用的标点符号。

3、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。

4、养成留心观察事物的好习惯，有意识的丰富自己的见闻。

（二）复习题示例 笔杆子挑战一

1、初次与朋友见面，是不是得来个自我介绍呢？先来个头脑热身操吧。用几个简单的词记录下来。

父母眼中的我 朋友眼中的我 镜子里的我

2、关于自己，你一定有许多话想说。别忘了，朋友们还等着快点认识你呢。快拿笔这个与众不同的你描绘出来吧！

笔杆子挑战二

假如给你一种神奇的力量，你会想变成什么？是变成你身边的某个人，是变成书中的某位主人公，还是想象中的某个人或物？用笔把你的奇思妙想记录下来吧，你的想法一定与众不同。

1、请把你想到的快速记录下来，写得越多越好啊。

2、上面这么多素材中，你最想写什么内容呢？想清楚，选择一个写下来吧。

第三篇：小学语文第六册教案

教学重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。

教学时间：两课时教学过程：

第一课时

一、导入新课：

谁知道，火烧云指的是怎样的云呢？

出示投影片，让大家看一看。

二、熟悉课文内容。

1、按要求自读课文。

要求：（1）、划出生词。

（2）读通句子，不熟的地方多读两边。

（3）思考：火烧云指的是什么样的云？

2、检查预习情况

（1）指名朗读课文，纠正错误。

（2）抢读课文，看谁读的最好，鼓励学生读好课文。

（3）说说思考题及自己读出的知识，互相交流，提高对课文的认识。

3、在此基础上再齐读课文，加深印象。

三、作业：

1、两字一词。

2、查字典，弄懂字、词义。

第二课时



一、检查朗读情况，强调正确、流利、有感情地朗读课文。



二、自读课文，理清顺序。

请同学们自由轻声读课文，边读边总结文章写了火烧云的那些知识。读得快的同学，再想想看：作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）

如：上来了变化着下去了

小结：作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。



三、学习课文

“上来了、变化着、下去了”分别讲了哪些内容呢？全班分成三组，一组研究一部分内容。下面分组讨论。内容少的小组，完成自己的任务后，再选择自己喜欢的内容进行讨论。各组要求：

（一）、一组讨论火烧云上来了这部分课文。



1、火烧云上来时是怎样的情景呢？

2、课文中是写什么时候的火烧云？

3、文章开篇就点题写道“火烧云上来了，但紧接着写的什么？（读读、划划）

4、为什么不直接写火烧云，而要“节外生枝”地去写霞光呢？这样写有什么作用？

5、再想想看，这段课文读的时候要读出什么。

（火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出有趣）

（二）、二组讨论火烧云变化着这部分课文。看不懂的问题问老师。

1、课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？

2、重点写了火烧云的什么变化？（形状）

3、火烧云的色彩有什么变化？在文章中划出来。

4、火烧云的形状有什么变化？写了那些变化？（一匹马→一条大狗→一头大狮子→什么也不像）

5、说说哪些是火烧云的静态描写？哪些是火烧云的动态描写？（重点分析火烧云形状变化里的动态静态描写。）体会动态描写和静态描写相结合的作用。



（三）、三组讨论火烧云下去了这部分课文。



1、火烧云下去时又是怎样的情景呢？表达了作者怎样的感情呢？



2、找出文中的拟人句、排比句，仿照原句各写一个句子。



四、总结全文



1、想一想，课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？又是怎样把这些变化写具体的呢？



2、火烧云五彩缤纷变化万千，请同学们发挥想象力，仿照课文中的写法，把想到的说给大家听好吗？（多找几个同学说）



五、作业：



1、摘抄一段写火烧云形状变化内容。

2、课后，请同学们把刚才说的话整理到笔记本上。

第四篇：小学语文第六册教案教案

3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。

4、有感情地朗读课文，背诵课文（从我们的船……美丽的南国的树。）教学重点：

1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。

2、学习静态和动态描写的方法。

教学准备：

录像、多媒体课件

教学时间：

2课时

第一课时

教

学目的：

1、学会本课生字词

2、了解课文内容，理清层次

教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的祖国地大物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客，有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你？是否听说过一处以“大榕树”而闻名的旅游胜地？

2、同学介绍有关资料。

3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。（板书：鸟的天堂，齐读课题。）

“天堂”是什么意思？

“鸟的天堂”指什么？

大榕树和天堂有什么关系？

二、各自读文，思考：

①、作者去了几次“鸟的天堂”？

②、每次分别看到了什么景象？找出有关语句。

③、每次看后分别有什么感受？请用“”划出语句。

1、相互交流。

2、集体交流。

三、学习（1—4）小节

1、指名读1—4小节，思考：写了什么？

投影显示句子：

“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移动。”

“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”

品一品：哪些词用得好？

“拨”、“移”让人感觉船行驶轻快，与下文的“没有一点波浪”相呼应。

“声音像乐曲”写出了心情的愉快。

四、质疑。

五、布置作业：

1、写出反义词

热闹（）茂盛（）不可计数（）

2、选词填空

似乎几乎

他高兴得（）要跳起来了。

（）每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

陆续继续

我们（）跳上一只船。

我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

3、在括号里填上恰当的词语。

灿烂的（）茂盛的（）翠绿的（）

平静的（）美丽的（）热闹的（）

第五篇：小学语文第六册单元复习测试卷

一、看拼音,写词语。

Cuì niǎo qīng cuìyú wēngfù bùwéi gān

()()()()()

Jí fēi shí bì chèn shān táo tuō sìyǎng

()()()()()

tòu liàng yì zhǎ yǎn zhuān liè ruì shìshū shì

()()()()()

qǐ chéng zhàn tái cháng tú má fan zhòu jiàng

()()()()()

二、比一比，组词。

秆（）褐（）州（）拔（）裸（）

杆（）渴（）洲（）跋（）棵（）

绣（）俏（）殊（）澈（）贪（）

锈（）峭（）株（）撤（）贫（）

三、写出下列字词的反义词

清（）廉（）功（）勤（）奖（）

优（）善（）正（）得（）动（）

沉重（）减少（）宽阔（）微小（）

四、根据意思写出合适的词语。

１ 形容时间很短。（）

２ 饥饿和寒冷同时逼来，形容生活极其贫困。（）

３ 又高又陡，直上直下。（）草木苍翠茂盛，也比喻兴旺的气象。（）应该有的都有，形容很齐全。（）

五、判断下列句子是否是比喻句，是的在后面的括号打“√”并仿写一个比喻句。晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。（）小华长得像他的爸爸。（）江上的轮船像一叶偏舟，随着波浪起伏。（）我看见杨涛不像平时那样活泼。（）阳光下的山茶花，像无数个五角星在闪耀。（）

仿写：。。。像。。。

六、写出你平时积累的名诗佳句。：：：

七、根据要求完成下列各句。缩句（1）教师在灯下聚精会神地工作。-----------

（2）小鸟在枝头自由自在地叫。--------------

（3）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。--

（4）翠鸟像箭一样飞过去。-------------扩句（1）花儿开放。-----

（2）汽车开过来。--

（3）校园美丽。----

（4）歌声回荡在山谷中。------------------------

（5）小鸟梳理羽毛。修改病句。

（1）在老师的启发耐心下，他很快做出了这道题。

（2）他今天可能一定迟到了。

（3）这是有趣的一本童话书。

（4）运动会上，兴高采烈地观看比赛。

八、阅读

（一）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。你是从课文的哪些词语理解了“鲜艳”的意思？

答：课文是按什么顺序描写以翠鸟的外形特点？

答：请你用“-------”画出本段最后一句话应该重读的词语。你能根据课文描述，自己画一只颜色鲜艳的翠鸟吗

（二）一百多年前，美国有个名叫汤姆的的孩子。一天晚上，汤姆妈妈的肚子突然痛得非常厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。他爸爸赶紧请来医生，经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想：“要想办法让屋里亮一些，可是从哪去找那么多的灯呢？”他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用块玻璃片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑（bān）吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完，就跑出去。小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏（zhǎn）煤油灯。这样一来，病床上的光线就明亮多顾。医生顺利地做完了手术。你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家———爱迪生。

1、为什么要借镜子？

答：

2、怎样使用镜子？

答：

3、用线把有关的人物和事件连起来。

爱迪生 明朝人，医学家和药物学家 《本草纲目》

李四光 美国人，世界闻名的发明家 电灯

李时珍 宋朝人，伟大的发明家活字 印刷术

毕昇 中国现代著名的地质学家 寻找矿藏

九、作文

请你写一写自己和动物之间发生的有趣的事情。注意要写出你对动物的喜爱之情