做个存钱罐教学案例[5篇材料]

第一篇：做个存钱罐教学案例

3、做个存钱罐

教学目标：

1、能够利用身边的废旧材料设计制作一个富有特色的存钱罐。

2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。

3、培养学生勤俭节约的美德和正确的价值观、消费观。

“设计·应用”领域的特点还不够突出，教学目标定位略显含糊。重点、难点：

学生将自己的设想转化成物品呈现出来。教具准备：

多媒体课件、存钱罐实物 学具准备：

1、各种废旧物品。如：各种纸盒、塑料盒，塑料袋、包装纸、糖果纸、彩带、树枝、树叶、碎花布。羽毛、毛线、乒乓球、纸杯等

2、剪刀、双面胶、胶棒、彩笔等 课前引导：

歌曲《爸爸妈妈听我说》活跃课堂气氛

节奏明快的儿童歌曲，既唱出了孩子的心声，又活跃了课堂气氛，消弭了借班上课带来的师生间的陌生感。教学过程：

一、教师演示，简介历史

师：嗨！你们好啊，我们又见面了。今天我给大家带来了一个好朋友，请你们听听猜猜它是谁？

（用力摇存钱罐，发出哗哗的声响）谁来说说这是什么？说说理由？生：存钱罐。摇晃存钱罐就会发出哗哗的声音。

师：你们可真聪明，你们看这个存钱罐漂亮吗？这是一只黄色的小青蛙，放钱的地方在头顶上，取钱的地方在哪里啊？上面？下面？哈哈，原来在脑袋上。

生恍然大悟般的“哦”

利用导入的黄金时间，提示出“存钱罐的基本结构”，并没有做硬性的讲解。既为接下来的教学活动做好铺垫，又给予学生自主发现、自主探究的空间。

师：你们有存钱罐吗？那赶快拿出来，大家互相欣赏一下吧！学生争先恐后的拿出各种存钱罐 师：你们有这么漂亮的存钱罐啊，谁愿意来介绍一下？

生：我的存钱罐是个黄色的胖胖的娃娃，放钱的地方在头顶上，取钱的地方在下面。生：我的是个小猪，黑白相间。放钱的地方在头上，取钱的地方也是在下边 生：我的是个小金猪，放钱的地方也是在头顶上，取钱的地方在下边。生：老师，我的是个小牛，放钱的地方在后脑勺上，取钱的地方在下边。

从学生的生活实际出发，学生借助对自己的存钱罐的介绍，明确“存钱罐的基本结构”。设计巧妙、一举两得，值得借鉴！

师：你们观察的很仔细，勤俭节约是一种很好的习惯。早在古代的时候，人们就会把多余的钱放到一个器皿当中，让它越积越多，这就是存钱罐。随着时代的发展，存钱罐的外形和材质都发生了变化，造型更加生动，做工更加精细。今天的存钱罐不光是用来存放零用钱，它也成了人们装饰生活美化生活的艺术品。（边说边展示课件，出示古代存钱罐）

二、欣赏评述，启发想象

师：你们的存钱罐都能在商场里买到。我还有一些商场里买不到的，你们想看看吗？ 一句话吸引了学生的注意了，刺激了学生有效的深层次思维。把学生的关注点从“介绍自己的存钱罐”迁移到“设计自己的存钱罐”上来。教学活动的转折精准清晰却流畅自然。

生：想看。

师：那就睁大眼睛仔细看吧。（出示课件，展示各种手工存钱罐）师：你感觉这些存钱罐怎么样? 生：好看。生：漂亮。

师：存钱罐好做吗？你会做了吗？ 生：好做，会做了。

师：真的这么容易吗?请继续睁大眼睛仔细看。（继续展示课件）这个存钱罐是用什么材料制作的？怎么做的？

（出示公鸡形的存钱罐）

生：这是一只大公鸡。用一只盒子做身子，卡纸做的公鸡头、脖子和鸡冠子。两根羽毛做的公鸡的尾巴。

（出示小花猫形的存钱罐）

生：这是一只小花猫，纸盒做的身子，然后用水彩笔画的„„

生：不对，她说的不对。小花猫的毛皮不是用水彩笔画的，是用卡纸剪的，然后再粘上去的。还有小花猫的胡子，胡子中间是黑色的卡纸。师：嗯，你观察的真仔细。取放钱币的地方在哪里呢？ 生：

师：其实胡子中间就是取放钱币的中间。中间的嘴巴是个小门，打开就是取放钱币的地方。

（出示田园存钱罐）

生：这个存钱罐是用盒子做的„„

生：不是，这个存钱罐是用塑料桶做的。树枝、树叶做的小树。然后用彩纸做的装饰，树枝下边还有橡皮泥的装饰。

师：是吗？树枝和树叶是做的小树吗？ 生：不是小树，是„„

师：树枝和树叶在这里是一道很漂亮的篱笆。树枝的下边也不是橡皮泥装饰的，是和上面一样的彩纸装饰的。

帮助学生理解存钱罐造型的美感和它结构、功能的巧妙融合，同时也提高了学生的分析问题能力和欣赏评述能力。

三、探求方法，开拓创新

师：你们观察的真仔细，这些存钱罐都是用废旧材料做成的。那么你打算怎么样变废为宝做一个美观实用的存钱罐呢？

生：我要做一个坦克。

师：好，我迫不及待的等着看呢。生：我要做一个电视，还有天线呢。生：我要做一个洋娃娃 生：我要做一个火箭 „„

在学生畅谈自己对存钱罐的设计创意环节，如果能适当的追问一下制作的方法或怎样利用废旧材料，可能会更有利于学生从自己的已有的材料出发展开设计思路，并达到物以致用的目的。从而凸显出“设计·应用”领域的特点。

师：说的真好。下面就让我们做一个小小的设计师，把自己的废旧物品变成一个既美观又实用的存钱罐吧。

四、出示要求，开始作业

1、将现有废旧物品进行适当的删选，制作并装饰存钱罐。

2、可以独立完成，也可以和小伙伴合作完成。师：我们还在等什么？马上开始吧！学生开始创作，老师适时指导。

五、作品展示，评价奖励 师：谁愿意介绍一下自己的作品？ 生：我做的是一个坦克，还少一个轮子呢 生：我做的是一个洋娃娃，穿着红蓝两色的裙子 生：我做的是一个火箭。„..老师给予学生的作品以充分的肯定。

评价环节如果能够再关注一下“存钱罐的功能”，让学生说说自己设计制作的存钱罐投币口和取钱口的位置等，凸显出学生设计制作的存钱罐的实用性，才能使学生深刻体会到“设计·应用”领域独特的魅力。

六、教师小结，结束教学

师：今天我们都有了自己的存钱罐。以后过年或过节的时候，长辈给的压岁钱，我们就可以存起来了。当你的零用钱越来越多的时候，你会用来做什么？

生：我要攒钱，攒多了给爸爸妈妈买礼物 师：你真是一个有孝心好女孩。生：我要把钱捐给灾区的小朋友

师：你真是一个有爱心的好孩子。前一段时间甘肃泥石流，到现在好多小朋友的书包还在泥里埋着呢。

生：我要攒好多的钱，给爸爸妈妈买大汽车 „„

结束语：孩子们，我们都有了存钱罐。从现在开始让我们不乱花钱，为了实现我们的梦想，做一个勤俭节约的好孩子吧。

出示最后一张幻灯片 “请不要丢下我哦” 师：这里的“我”是谁。生：存钱罐

师：是吗？这个“我”是我们做存钱罐剪下来的„ 生：碎纸片

别出心裁的设计，暗示学生爱护环境、保持清洁。值得大家借鉴！师：真聪明，下课吧。同学们再见！生：老师再见！

教学反思：本课属于设计应用领域的手工课，用“听声音，猜朋友”的方法引入课堂教学，引起了学生的好奇心，同时也很好的调动了学生学习的积极性。通过学生展示自带存钱罐展示的环节，使学生认识到存钱罐取房钱币口的重要性。欣赏古代存钱罐使学生知道了勤俭节约是一种很好的习惯。由易到难存钱罐的欣赏，使学生知道了想制作个美观实用的存钱罐需要有创新精神。当你的零用钱越来越多的时候，你会用来做什么？问题的设置引导了学生正确的价值观和消费观。最后一个环节“请不要丢下我哦”，培养了孩子们爱护环境的责任心。

在展示学生作品的环节，我做的很不到位，师评没有做到重点突出；自评没有让学生充分介绍自己的作品。在以后的教学中我一定会注意的。

第二篇：存钱罐散文

今天适逢大集，集市上人头攒动，喇叭里的各种叫卖声格外的刺耳，小贩们左顾右盼，宽大的草帽怎么样也遮不去他们披星戴月的风尘，“你好老板，买一个存钱罐吧！”一个十分苍老的声音从遮阳棚传过来，“如果你能多买几个，我可以送你一个。”我的眼神落在了一个黝黑的面孔上。老人家七十多岁的样子，花白的胡子几乎把嘴唇给藏了起来，额头的褶皱深深的，水泥地面上铺着一块不大的蓝布，一个个憨态可掬的存钱罐整整齐齐排列着，高低大小不一，动物人形应有尽有，有的还被点了胭脂。我瞪大眼睛仔细欣赏着，不由得记起了幼年时候我闹着要母亲给我买一个存钱罐的事……

八零年，恒古不变的道理被改写了，开始分田到户了，喜悦过后，迷惘充斥在父亲和母亲的心头。依稀记得生产队里群收群种的场面，虽然热烈，但是收成确实不好，一年下来每一户得到的粮食实在是太少了，甚至常年都在饿肚子。如今资产要分到户了，牛、大车，归了大胆的人，父亲虽然是小队的会计，可是为人忠厚、手脚干净，留给我们的家业就只有一杆称十斤的秤和一把磨去一半笔尖的黑色钢笔。耕地倒是不少，大概十几亩的样子，可是这播种着希望的地实在是太贫瘠了！没有耕牛，只有靠家里的那两把三股铁叉。鸡叫一遍，父亲和母亲就起来了，磨盘刷得干干净净的，开始磨玉米、地瓜干糊。那时候我也懂事了，一听见大人起来也跟着爬起来，揉着惺忪的睡眼，抱着磨棍晕三瓜四地跟着转啊转，一大瓷盆磨完，恰好是启明星精神抖擞的时候。刚停下手，父亲就扛起了铁叉，伴着稀稀疏疏的鸡鸣，开始到田地里耕作了。母亲同样的忙，烙完煎饼后还要弄点菜给父亲送去，咸菜是当时的主打菜，还有韭菜花和萝卜豆子。忙了一天的父亲晚上回来了，月光下的铁叉尖闪着寒光，叉柄上盛水的二罐子轻快地晃来晃去，在他那黝黑的脸庞上，汗水爬过灰尘的踪迹清晰可见。“弟弟妹妹，咱爸回来喽！”我的吆喝声最有效果了，接着就是把父亲围成一圈的小手，那只很粗糙却又很温柔的大手便按在了我们的脑门上……

尽管父母亲在这片黑土地上投入了全部的精力，可是靠天吃饭的年代却是最无情的，每年都是旱涝不均匀，尤其是我们家摊到的那片洼地，夏季播种的东西基本上是不收成的，连着几天的大雨后，播了玉米还可以露上半截，播了大豆就惨了，肯定是踪影皆无。遇上旱天，麦垄里裂开的口子都可以塞进去一只脚，玉米苗有时候叶子干掉了，剩下的心尖尖的，外皮也干干的，细细的形状与刚离地面的竹笋差不多。那么多的地，平均产量却少得可怜，一季下来也就是四千多斤，再交上上千斤的公粮留点口粮后，剩下的全部卖了才收入几百块钱，还还账买点碳铵和种子，口袋里始终是瘪瘪的，要存更多的钱，那简直是天方夜谭。父亲不爱装钱，总是把钱给母亲放着，家里从来都没有放钱的家什，母亲床头的那块蓝布便是十八块八毛八的住所。

四月十六逢会，恰好是可以闲一闲的时候，父亲便早早地弄好了排车，绑好了两个小板凳，还给我们每人五毛钱。

当时老街逢会，可热闹了。卖糖葫芦的扛着个麦秸把子转啊喊啊，卖小花车的看见有孩子过来就放在地上推，哒哒哒的响个没完，有个拍着腰鼓的人背着一大串花鼓，眼神还一溜一溜的。玩杂技的帐棚搭得很高，周围都围得死死的，只留下一个出进口，只有买了票才有资格进去，围在四周的布上的海报上画着老虎、狮子、长颈鹿，最先赚足了我的眼球。

晌午的太阳简直就像个大熔炉，焚烧着每一个角落，弟弟妹妹一个吹着小“水鸡”一个推着小花车，却没有让我如意的。“儿子，你咋不要玩具？”父亲问我的时候，慈祥的眼神里闪现着期待，我摇了摇头，拽紧了他的衣角。转过街口，刚过邮电局，一幅景象把我给惊住了，宽阔的地面上铺着一层厚厚的雨布，上面摆放着各种各样的存钱罐，小兔子、小猪猪、大象，每一件都是活灵活现、栩栩如生。我迫不及待地蹲下来，挨个摸着浏览着它们的面容，小猪猪胖胖的，尾巴蜷在屁股上面，耳朵伸到了前腿上方，嘴巴撅着，鼻孔就像两个锁眼，洼洼的眼窝里眼球如豆，一种憨态可掬的形象。刚要拿起它，母亲一下子拉紧了我的胳膊，口里不住地规劝：“孩子，买别的吧？这个一不注意就会碎的！”“我就不！”牛脾气又来了，因为父亲给我钱的那一刻我就有了把钱存起来的想法，在我的执拗下下，母亲无奈，终于买了一个最便宜的小猪猪存钱罐。

小猪猪是瓷的，它陪着我度过了童年到少年的黄金时间，我把父母亲给我的零钱都小心翼翼地装进小猪猪肚子里，每当它的肚子满了，我就抱着它在炕上将一枚枚硬币全倒出来，数了一遍又一遍，虽然是一分二分五分的居多，但是聚集的多了，还是可以贴补一下家用。九零年，农村整改，规划排房，冲路冲到谁家谁家就要搬走，我们家被冲得最厉害了，只剩下祖上传下来的三间草房，自然也就在搬迁之列。父亲去世的阴霾还没有消散，上天却又给我们下了“逐客令”，我那幼小的心灵在惘然里渐渐也学会了坚强。

“老公——”老婆用劲摇了摇我的肩膀，她的手里拿着两个小猪猪，“喜欢吗？”美丽的眼睛眯成了一条缝……

第三篇：小学作文—《存钱罐》

小学作文—《存钱罐》

我有一个存钱罐，是六一儿童节妈妈送给我的礼物。它是桃心形的，上面画着许许多多小羊，所以取名小羊存钱罐。

小羊存钱罐是紫色的，上面画的小羊栩栩如生、活灵活现。每次经过它时，上面的小羊都朝我微笑。

有一次，我没事情干，就拿着一支笔来画存钱罐上的小羊，它们都一个个睁大眼睛看我画呢！希望我能把它们画得好看。

一个炎热的夏天，我看见小刚在买冰棒，实在忍不住了，就跑到小羊存钱罐的前面，正想拿钱。可是，上面的小羊一个个严肃地看着我，好像有说：“不许拿钱，这些钱是买书的。”

我对小羊存钱罐充满了喜爱之情。

第四篇：案例 做个受欢迎的人

《做个受欢迎的人》

产生背景：

“做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。

在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。

教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，巩固认识。最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。

教学目标：

1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。

2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。

3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。

4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。

教学重点：

知道受欢迎的人应有的品德，掌握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。

教学难点：

1、如何使自己成为一个受欢迎的人。

2、同学之间真正的帮助是怎样的？树立正确的友谊观。教具准备：

1、表现受欢迎的人应有品德的词卡

2、学生每人准备一张友谊卡 课时安排：

一课时

教学过程：

一、激发情感，导入新课

同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家称，人一生的成就20％决定于智力，80％决定于人际关系（人和人之间的关系）。作为一名学生，如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅，学习成绩上升；相反，如果你处理不好与同学的关系，受到大家的排斥，你在集体中就会缺乏安全感，心情不愉快，学习成绩也无法提高。可见，学习做人，做一个“受欢迎的人”是多么重要呀！一个人，具备什么样的品质，才能受到大家的欢迎呢？

二、联系图片，初步感知 师：请同学们观察图，在画面中找到受欢迎的人，想想怎样做才能受欢迎？（引导想象：为谁献爱心，为什么献爱心，体会助人与被助的感觉。）相机板书 主动帮助 尊重同情 善待他人 奉献爱心

师：这些受欢迎的小朋友帮助别人是为了图回报吗？他们把帮助别人当作了什么？这种精神叫什么？

板书： 助人——为乐 别人幸福 自己幸福 别人快乐 自己快乐

三、开展活动，内化认识

《我们都是好朋友》

活动一：认识具备哪些品德才能受到大家的欢迎。活动目的：明确一个受欢迎的人应有的品德有哪些。活动过程：

1、读一读受欢迎的原因。

2、你认为我们班上哪位同学最受欢迎，他（她）具备了哪些品德（可补充其它理由）出示：受欢迎的人的特征：善良、大方、助人、真诚……

3、想一想，不受欢迎的人的特征：冷漠、虚伪、自私、小气……（出示）

4、联系学生生活，掌握做受欢迎的人的方法

师：我们每个人都渴望友谊，做一个受欢迎的人，可能有的同学平时不善

于与同学相处，觉得自己原来表现得还不够完美，那么我们怎样才能做个受欢迎的人呢？（渐渐拥有优秀的品德，抛弃缺点，逐渐被大家接受，做个受欢迎的人。）

活动二：儿歌表演

活动目的：明白在集体中同学们应和睦相处，团结合作，享受和朋友在一起的快乐。

活动过程：带动作表演读。活动三：再牵友谊之手。

活动目的：学习尊重别人，宽以待人。

活动导入：师：我知道我们每个同学都渴望友谊，可能有的同学说，我原来做的不好，和别的同学产生了矛盾，现在我想借此机会与他再牵友谊之手，请学生表演。

活动方式：

1、给同学打电话

2、给同学写封信

3、为同学做件事

4、其它方式 活动四：当“小医生”

活动目的：让学生体会到要想做个受欢迎的人就要学会尊重别人。活动方式：自学、交流 活动五：制作“友谊卡”

活动目的：把尊重他人落实到行为上，对做得多，做的好的同学给予鼓励。活动过程：

1、做一张友谊卡

2、选几份交流

《相互帮助》

活动要求：这部分内容学生自主学习，合作交流。活动

一、议一议，辩折导行

活动目的：思考怎样做才是对同学真正的帮助。活动

二、回忆同学之间真诚相助的事例。活动目的：感受同学之间的友谊，懂得感恩。

活动

三、记下你帮助过的同学，并谈一谈助人与被助的感受。活动目的：唤醒学生主动帮助他人的意识，享受相互帮助的快乐。

四、活动延伸

自测题

每个学生都填写。（若该项内容做到了，就在后面的括号内打“√”，若没

做到的则打“×”）

1、热心班集体活动，对工作负责。（）

2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。（）

3、能虚心学习别人的长处。（）

4、有了过失能勇于承认，及时改正。（）

5、能接受别人的意见。（）

6、别人取得成绩，我会为他高兴。（）

7、批评同学总是善意的。（）

8、不炫耀，不自命不凡。（）

9、学习努力，要求上进。（）

10、兴趣广泛，有特长。（）

11、能遵守纪律。（）

12、待人有礼貌，尊敬师长。（）

13、风趣幽默、机智果敢。（）

14、衣着整洁、爱护环境。（）

15、信守诺言。（）自测题中肯定的回答越多，越爱大家的欢迎。

板书设计

做个受欢迎的人

主动帮助 别人快乐 尊重同情 “助人”——“为乐” 自己快乐 善待他人 别人幸福 奉献爱心 互相帮助——享受快乐 自己幸福 基本成效：

学习了本课之后，我发现了原本不太合群的孩子变得开朗了，他们努力学习，认真劳动，主动帮助别人，逐渐受到大家的欢迎。许多的学生学完这一课，懂得了一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，在不同的方面取得明显的进步。一段时间

过去之后，班集体也更加团结、和谐。我认为本案例是比较成功的。

第五篇：我的存钱罐小学作文

我的存钱罐小学作文

我的存钱罐小学作文1

我有一个小猪存钱罐，它和别的存钱罐不一样，是因为它的漂亮衣服是我给“穿”上的。乐场关走近一问，原来是在给用泥做的存钱罐上颜色，我一听就来劲了，那一次，我、妈妈和妹妹一起去太原看望生病的外公，妈妈为了让我们姐妹俩更了解太原，就带我们到附近的公园去玩，因为那天下着蒙蒙的细雨，游闭了，我们只好去散步，走了一会，我眼睛一亮，发现前面有一群人在画画，就拉着妈妈向那走去，我嚷嚷着要妈妈也买一个让我涂一涂，妈妈爽快地答应了，经过我的精挑细选，终于选出了一个造型可爱的小猪猪。开始上色了，我小心翼翼地拿起画笔，认真地涂起来，我先给小猪戴上鲜红的蝴蝶结，再画出黑色的大眼睛和肉色的小脸蛋，然后给它换上了浅绿色的外衣，最后穿上桔黄色的鞋子,别提有多神气了!虽然我没有大哥哥大姐姐们涂的好,但是,我十分高兴，因为我的存钱罐是世上独一无二的!

我的存钱罐小学作文2

我有一个存钱罐，形状是一只小狗，小狗的头上有像月亮一样弯的眉毛;像扇子一样的大耳朵;有一双亮晶晶的大眼睛在太阳的照耀下，发出耀眼的光芒，非常的醒目;还有像大苹果一样的红脸蛋;小巧玲珑的嘴巴;并且脖子上带有一条美丽的蝴蝶节。

每当我看着我的小狗存钱罐，就想起了从前的我。我一前很爱撒娇，我一撒娇，妈妈总是笑脸迎着，好吃的(如巧克力，糖果等)、好玩的(如各种玩具，积木，屏图等)都会一个劲儿地给我拿来。自从我有了存钱罐以后，就改掉了这个撒娇、要东西的坏习惯。每当我想花钱时，我的小狗存钱罐好象在说：“不要乱花钱，不要乱花钱”。这就让我想起路边上，那些上不起学和我同龄的孩子们。我要把我存的钱捐献给他们，让他们和我一样能去学校上学。

自从我有了小狗存钱罐，我就在也不乱花钱了。

我的存钱罐小学作文3

今天，爸爸给我买了一个存钱罐，我开心极了，它是一只非常可爱的小猴子。

它整体是一只小猴子，它的颜色差不多全都是黄色的。它头上有一个帽子，是天蓝色的。它不大也不小非常可爱，就像一只猿猴在那走来走去。它的手里还拿着一个桃子，看起来它非常爱吃东西。

它的眼睛是深蓝色的，里面的眼珠子是白色的，非常明亮；肚子上有一块是白色的，非常的小，看起来非常玲珑可爱；尾巴是黄色的，摇来摇去的，看起来非常帅气。它的后面有个放钱进去的小孔，要是你想放钱进去你就可以从这里把钱放进去。

它最大的功能就是存钱了，每当我想买东西吃，我就会想到小猴子，想着要把它“喂饱”才行。

有一次，我生病了，爸爸妈妈又不在家，此时还好有存钱罐，让我有钱去药店买药吃，不然我就没这么快好起来了。

谢谢你！我的小猴子存钱罐，你带给了我很多乐趣与帮助，小猴子存钱罐，我爱你！

我的存钱罐小学作文4

我有许多很好很好的朋友，其中最”喜欢“我，也是我最喜欢的就是我的存钱罐小猪。

我的存钱罐小猪是我很小很小的时候爸爸给我买的。它是一只小红猪，它的眼睛大大的，鼻子鼓鼓的，嘴巴扁扁的，就像一个弯弯的月亮！仿佛在说：”快来存钱吧，我很饿哦“。小猪的腿很短，肚子两侧有两个小草莓，非常漂亮。最有趣的就是小猪短短的尾巴，你可不要小看它，只要扭动小猪尾巴，它就会发出动听的音乐，像一个音乐家。怎样，我的小猪存钱罐很酷吧。

有了存钱罐小猪以后，我就养成了收集硬币的习惯。每当我想花零花钱的时候，我就会想到我的小猪还很”饿“，我就会用我的零花钱去”喂“小猪。我的小猪存钱罐让我养成了节约的好习惯。

记得还在上幼儿园的时候，有一次班里倡议用自己的零花钱给灾区的小朋友捐款，我抱着小猪很舍不得，这时我看到小猪弯弯的笑脸，仿佛在对我说：拿去吧，拿去吧，这是有意义的事，我也很开心的。听了小猪的”话“，我抱着小猪去了幼儿园，把它”肚子“里的一百多元钱全部捐了出去。因为这我还上了电视呢。

我的存钱罐小猪让我懂得了很多很多道理。我很喜欢它，你呢？

我的存钱罐小学作文5

我有一个可爱的存钱罐，那是我上素描课得到积分换的，我非常喜欢这个存钱罐。

这个存钱罐是一只小熊坐在靴子上它全身都是米色的，戴着一顶圣诞帽，戴着一副眼镜，系着一条绿色的围巾。后脑勺上有一条缝，那就是往里面存硬币的，它的肚子里装满了钱，它好像吃得太饱了。

它在我家的第二天，肚子里就有几个硬币了。每当看见干净的硬币时，我就会把硬币存放在存钱罐里，拿出硬币也很方便，把它下面的塞拔出来一倒，硬币就出来了。从它在我家的第一天一直到现在，我还没把硬币拿出来呢，抱起它一晃，哗啦啦响，一定存了不少钱。

这个存钱罐不但可以存钱，而且还能插笔呢！那一次，我又买了几支笔，发现其它的笔筒都装满了，就在我发愁的时候，突然，我看见了存钱罐，就把笔插在靴子的鞋口里这个小熊存钱罐非常有趣，它是我最喜欢的一个存钱罐，希望它能给我带来更多的乐趣。

我的存钱罐小学作文6

我十一岁的那天，哥哥送我一个精致漂亮的金猪存钱罐，我可喜欢了。

金猪的背上刻了条龙，耳朵竖得高高的，可爱极了。他脑后有个长方形的口子，那就是他贪吃的“嘴巴”，既可以放钱，又可以取钱。

自从我有了这个存钱罐，就慢慢养成了勤俭节约的好习惯。一次，妈妈买味精剩下的一元钱给我后，我拿着就冲向了小卖铺，准备买零食来“美餐一顿”。可回头一想：如果没有养成勤俭节约的好习惯钱花光了，那“金猪”不就会饿死吗？于是我跑到金猪面前，望着“金猪”的脸，发现它正伤心地哭呢。仿佛在对我说：“小主人，你一定要养成勤俭节约的好习惯，这才是我的好主人啊。”我赶紧吧钱从口袋里取出硬币来，投进"金猪的嘴，这是，我好像看到金猪正欢乐地看着我。

我的存钱罐小学作文7

我家有一个漂亮功能又很特别的存钱罐。那是我小区的邻居送给我的。

第一眼看到它时，我就很喜欢它，还以为它是饼干盒！因为它是圆柱体的，上面画着一个可爱的小熊，它的头上戴着一顶白色的厨师帽，身上穿着一身厨师穿的衣服，很像厨师。它的手上拿着刀和叉子，旁边有一个碗，碗里有很多点心，如饼干、面包、蛋糕等，都是我爱吃的。每次看见这些点心，我就馋得直流口。它的底色是红色的，上面还有几个英文字。

回到家，我就忍不住想吃饼干了。于是，我打开存钱罐，看见里面什么都没有，这才惊讶地发现，原来，我一直误以为它是饼盒的东西竟是一个存钱罐！

这下子，我就更喜欢它了，一直把它保护得好好的，不让陌生人随便碰它。如果有脏东西，我就会用餐巾纸小心地轻轻地把脏东西擦掉。所以一直以来，存钱罐没有一点破损。

天长日久，我积到的钱越来越多，都放在这个漂亮的存钱罐里，存钱罐里有的是纸币，有的是硬币。直到现在，我已经有了整整62元，这些钱都归我管。

我真喜欢这个存钱罐。小朋友，你们听了这些介绍，是不是也很喜欢呢？

我的存钱罐小学作文8

生日那天，爸爸给我买了个存钱罐当礼物，我可喜欢了。

这个存钱罐是小狗形状的，全身白白的。它的嘴巴是放钱的，我看到它，好像小狗说：”小主人，要做个节约的好孩子呀！“

记得有一次，爸爸给我了一些硬币 ，说是上英语时拿着它，买一点东西吃。我没有犹豫直接放到存钱罐里，好像小狗说：”今天干得不错，以后就应该这样。“我听了，高兴的去上了英语。

记得一次夏天，天气很热，妈妈给我了10元，让我买一些雪糕吃，可我只买了一块雪糕，那9元被我放进了存钱罐。小狗说：”小主人，我快要吃饱了呀！“我听了之后，我很开心，我真想让小狗快点饱，快点饱。

时间一天一天地过去了，终于有一天，存钱罐装满了，小狗好像说：”小主人，我吃得好饱呀！“听了这句话，我想对小狗说：”我一定会做一个节约的好孩子。“

我的存钱罐小学作文9

我有一个漂亮的存钱罐，它是用硬纸板做的，底色是我喜爱的黄颜色。

这个存钱罐的盖子上面有一只小狗叫史努比，它是人人皆知的动画片史努比里面的主角儿，它手里抱着一只黄色的小鸟，很可爱。这个存钱罐的身子上有许多泡泡，红色的，紫色的，蓝色的，绿色的，橘黄色的，透明的······同样也有许多史努比，它们神态不同，动作各异，有的在倒立，有的在唱歌，有的在跑步，有的在跳舞 ，有的在游泳，······还有的在微笑，在哭，在睡······真有趣。

史努比的下面有六个小朋友，那边一个穿者黄衣服黑裤子的小男孩在向你走来，这边一个身穿蓝色衣服的女孩在和一名戴者眼镜的人玩躲猫猫，一个男孩抱着被子在睡觉，还有一个人在打棒球，旁边的男孩在弹钢琴。真是漂亮极了！

我非常喜欢这个存钱罐。

我的存钱罐小学作文10

我有一个心爱的存钱罐，它穿着金黄的外衣，十分耀眼，它的外形像一头活泼机灵的小猪，腿粗而短。它正在哈哈地笑着，十分可爱！

一元的硬币从它身体上侧一个洞里进去，进入到它的肚子里，这就是它的“食物”。现在它的“肚子”已经满满的了，这可全是我的功劳。如果你想取出钱，只要把它肚子下面的塞子弄开就行了。

你别看它小，它可是个“理财专家”呢！有一次，我想买一本书，于是准备用零用钱买，可钱不够，只好一天天地积累了。买书的钱要够了，可我又看中了一款玩具，存的钱正好够！我赶紧跑回家，想用买书的钱买玩具。我取出拿来买书的钱，这时，存钱罐好像皱着眉头说：“主人，这些钱你不是存着买书的吗？”我听了，羞红了脸，立刻把钱放回了存钱罐里面，它这才露出了满意的笑容。

就这样，它帮了我许多的忙。每当我想乱花钱时，它总是默默的教我不要太冲动，能省多少就省多少。可每次捐款的时候，它却义无反顾的跳出来，对我说：“多捐点，帮助灾区的孩子重建家园！”

在它的帮助下，我学会了节约用钱，现在它的肚子里已经沉甸甸的，这可全是我一点一滴的心血呀！我爱我的存钱罐！

我的存钱罐小学作文11

在我的小桌子上，放着我的一个小伙伴——储蓄罐。它经常默默的帮我储存着硬币，不让我乱花钱。

“小伙伴”的头上，是两个心的形状，告诉我们要珍惜每一分钱，不该买的东西就不买。其中一个心上面有一张“嘴”，这是往里面放钱用的，它随时随刻都张着它，好像在向我要钱呢！

储蓄罐的中间一部分是《猫和老鼠》打架时的样子，是老鼠趴在一只大狗身上，拿着一个木棒，准备揍猫呢！还有一颗炸弹也朝猫飞去，这下猫可要倒大霉了。这幅图画把储蓄罐装饰的漂漂亮亮的。使它穿上了新衣服。

记得有一次，妈妈给了我2元钱，我刚想去买东西，突然看见了我那饥饿的储蓄罐，我就把这2元钱喂给了它。

虽然它只是一个普普通通的储蓄罐，但它一直都是我最好的伙伴，因为它让我养成了不乱花钱的好习惯，我爱我的“小伙伴”——储蓄罐。

我的存钱罐小学作文12

在我的书桌上摆放着一只小兔存钱罐，每当我看到它时就情不自禁的想起了它的'来历……

那是我在老家的时候，我和我最要好的朋友闹别扭，由于我们都顾及面子，不肯和好道歉，于是我们的友情便渐渐淡忘了，一直到我搬家的那天，我们的友情苏醒了。我到现在都清楚的记得在我搬家的那天朋友拉住我给了我一只小兔存钱罐，留作纪念。

我喜欢这只小兔存钱罐不仅因为它是朋友留给我的纪念品，还因为它有很多功能。它可以用来存钱，可以用来作摆设，最值得一提的是它还时时刻刻提醒着我不要乱花钱。每当我存钱的时候小兔就好像在微笑和我说：＂谢谢你小主人，我吃饱了”。有一回，我看到同桌有一只漂亮的手表，到处去炫耀。同学们羡慕的咂舌，赞不绝口。我也想要一只，便问她在哪买的，多少钱。她告诉我只要十元钱。我一回家就打开小兔存钱罐底部的盖子，想取出十元钱全球买手表，不经意间看到了小兔严肃的面孔，好像在说：“小孩子不应该乱花钱，应该把钱用在该用的地方”。我的手便缩了回来。谜语大全及答案

到现在我都不乱花钱，这都是小兔的功劳啊。

我的存钱罐小学作文13

我有两个存钱罐，有一个是小猪形状的，大大的眼睛，红红的脸颊，长长的鼻子，一身雪白；一个黄黄的蝴蝶结，四条短短的小脚，大大圆圆的肚子里装满了我辛辛苦苦攒下来的零用钱。

时妈妈给我一些零花钱比如：一角的，五角的我舍不得用，我都让我的这个“小管家”帮我存着，如果我有一些东西需要买，我的“小管家”就会毫不客气的“拿”出一些钱来，去买我需要的东西。

如果我有一些打钱，比如：十元、二十元，的钱时，我就让我的“大管家”——小老虎存钱罐来管理。如果有一些比较贵的东西，我都可以让它来帮我完成。对了，我忘了告诉你它的长像了，它身上穿着一件白色的外衣，红色的裤子，大衣上写着“中国邮政储蓄银行：几个字。这是邮政储蓄送的。大大圆圆的肚子里也是装着我攒下来的零花钱。我这次过年的压岁钱也是有我的”大管家“来管理的。

我喜欢我存钱罐，我的生活少不了我的存钱罐，它们会伴我一生，让我养成良好的节约的好习惯。

我的存钱罐小学作文14

我有一个非常好的朋友，那是我的存钱罐。是我五岁生日的时候在北京的奶奶送给我的生日礼物，一直带在身边。

这个存钱罐看起来像几个月大的猪。它的样子特别讨喜。它的大圆头上戴着一顶黑色的帽子，帽子上有一个小洞，里面放着钱。它在白色的连衣裙上系了一个红色的蝴蝶结，就像一个大腹便便的绅士。它的两只粉红色的耳朵垂下来，好像在一个接一个地扇动。红白相间的脸上总是挂着微笑，仿佛这是一件大喜事。它的脸上还镶嵌着两只闪闪发光的“黑宝石”眼睛。眼睛下面是一个有两个黑洞的鼻子。鼻子撅了起来，好像被压扁了。张的鼻子下面有一张大大的嘴巴，而且他的嘴巴是张开的，好像他有很多话要对我说。胖乎乎的小手拿着一把金钥匙，仿佛在守护着它的金库。它圆圆的肚子下面有个钥匙孔。想取钱，就把它手里的金钥匙摘下来打开就行了。

自从我有了这个存钱罐，我就把爸爸妈妈平时给我的所有零花钱都塞进了猪帽的洞里。每当我听到硬币“叮”的一声，我的心就很高兴。到现在，我的存钱罐里装满了成千上万的重币。我摸了摸小猪鼓鼓的肚子，心想：只要能养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯，我想买什么书就买什么书。存钱罐，你做得很好！谢谢！