幼儿园社会教案(新年教案)我们长大了

第一篇：幼儿园社会教案(新年教案)我们长大了

(新年教案)我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大 要求： 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备： 幼儿小时侯的照片、录象。各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

（一）情境感知： 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

文档仅供参考 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第二篇：(新年教案)我们长大了

(新年教案)我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大 要求： 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备： 幼儿小时侯的照片、录象。各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

（一）情境感知： 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现： 1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

四、调查

以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有

关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1． 开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观

办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。

第三篇：小班(新年教案)我们长大了范文

(亲子活动教案)我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。活动内容：语常活动：我长大 活动要求： 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。活动准备： 幼儿小时侯的照片、录象。各类婴儿衣物等。3 积木，玩具，号码牌

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，还有得让家长认识到不要事事做孩子的保姆。活动设计：

（一）来园活动

1教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。2幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。3玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。

（二）情境感知： 接待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要继续上幼儿园的不同，从小小班到小班或者是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可适当给予提示 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（三）操作比较：

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，自己动手去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）大家围在一起，幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）家长作为倾听者，并适当给小朋友们讲鼓励，老师也一样 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（四）观察发现： 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 家长与孩子与老师间相互交流 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

（五）亲子游戏《袋鼠抱宝宝》

玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。体验进行亲子游戏的乐趣

活动结语：通过观看视频，互相交流讨论，增加亲子关系与体验长大的快乐，希望能更好地认识到长大了去幼儿园的乐趣，让孩子减少对幼儿园的恐惧。

第四篇：幼儿园社会教案-我长大了

我长大了

一.游戏名称：幼儿园托班社会教案：我长大了

二.游戏目标：

1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

三.活动准备：

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

四.活动重点：

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

五.活动难点：

初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

六.活动指导:

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物“六一”儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5.结束

备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第五篇：思想品德二年级教案 我们长大了

《我们长大了》教学设计

——品德与生活二年级下册

一、教材分析

《我们长大了》是人教版品德与生活第四册第四单元《我们在长大》的第一个主题，活动又分为三个部分，一是比比看看，我长大了，二是比比说说，我进步了，三是说说做做，我懂事了。通过主题活动的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获和不足。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐，能够学会感恩，学会关心他人，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。

二、学情分析

孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，很少为他人着想，一般都以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做，对学习目标不明确、学习责任感不是很强。但他们同时又是好学的，他们喜欢展示自己，喜欢得到别人的肯定，他们的生活简单而快乐。

通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，并感受到自己的成长离不开家长、老师、伙伴的支持与关爱，学会感恩。

三、教学目标

1.知识与技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；学会感恩，学会关心别人。

2.过程与方法：能够收集从出生到现在的成长证据。

3.情感与态度：学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐；感谢父母、师长、伙伴的关爱；为树立健康、向上的人生观打下基础。

四、教学重点 让学生意识自己的成长和变化，并欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。

五、教学难点

学会感恩，学会关心别人,能够理解父母。

六、教学准备

1．有关成长的诗歌、视频等资料。2．学生成长的文字、图片资料。

3．请学生在课前准备成长照片、小时候穿过的衣服鞋袜、过去和现在的作业本、奖状等。

4．课件、成长袋。

七、教学导入

1.由歌曲《我们长大了》导入

（小孩子 小孩子像棵小树苗，呼啦啦 呼啦啦长大了.......）2.听完儿歌，同学们想说些什么？

3.师：你们长大了，从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了，这节课，就让我们一起来享受成长的快乐。

4.导入新课：我们长大了（板书；我们长大了）

八、教学过程

（一）交流体验，成长大看台 活动一：比比看看，我长大了 1.课件展示一组小孩长大的图片

师：你们都长大了，那你还记得自己小时候是什么样吗？现在老师先请同学们回忆一下自己小时候是什么样的，然后请同学来说。

请3—4个学生说一说

2.师：小时候是这样，现在又是什么样？仔细观察一下自己和身边的同学，看看我们哪些地方发生了变化？试穿衣服鞋袜

①孩子们通过比一比、量一量的方式，亲身体验自己身体的变化。② 说一说你的感受。

3.师总结：个子长高，模样变大，我们确实长大了。（课件出示：个子长高、体重增加、手脚变长；板书：长高长重）

活动二：比比说说，我进步了

1.师过渡：成长不仅使我们外形发生变化，还蕴藏在知识的学习中，下面我们进行一个口算活动，看看活动后你会发现什么？ 2.口算练习

1+3= 4+5= 5+9= 7+8= 13+5= 12+6= 10+30= 15+15= 32+48= 43+34= 41+35= 47+56= 83+49= 94+28= 39+76= 24+89= 3.师评价：第一组又快又准！第二组准确率很高！第三组的题目有些难，可同学们勇于挑战！同学们，三组口算练习你发现了什么？（学生说难易不同！）4.师：是的，三组练习题分别是一、二、三年级的题！由此看出随着同学们不断长大，收获的知识越来越丰富！大家带来了自己的成长袋，现在和小组内的同学分享一下，看看自己收获了哪些知识和本领！

5.老师总结：我们每个人都在长大，在成长过程中都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，一直伴随着我们成长。（板书：学习进步）我们的集体也同样在成长。

6.师：集体的进步是大家共同努力的结果，这同样是我们长大、进步的体现。

（二）感恩在心间

活动一：说说做做，我懂事了

1.师过渡：同学们，通过回顾，我们感受到成长的快乐！其实，日常生活中，也能看到每个人成长的足迹，老师给大家带来了两幅图，大家仔细看一看，并说说他们在干什么？

请两个学生说一说 教师总结我们在父母的关爱下成长

2师：我们再来看一张图片，看看图中的发生了什么事？

请两个学生说一说

师总结帮助爸爸妈妈做力所能及的事

3.小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。齐读儿歌

4．看《小乌鸦爱妈妈》的视频儿歌，引导同学们感受小乌鸦对妈妈的爱，从而让学生爱自己的爸爸妈妈，学会关心他人。

5．学生的感情被激发，开始想到要爱自己的爸爸妈妈后，播放《别说我小》的视频，让学生跟着读，并让他们要这样做到。6.学生自由说一说会做哪些事。

师总结：从你们的交流中，让我看到一群懂事的孩子！（板书：懂事了）7.师过渡：懂事的孩子不仅会分担家务，遇事还会思考，会分析，会判断！遇到下面情况你们会怎么办？

（1）邻居宝宝在睡觉，你会怎么做？（2）妈妈生病了，你会怎么做？（3）爸爸下班回家后，你会怎么做？（4）回家看到一个小孩跌倒，你会怎么做？

8.师评价过渡：看到大家的表现，老师发现你们的确长大了！能够关心别人了！你们的爸爸妈妈看到你变得懂事了也一定很开心！我们要永远感谢他们。

（三）、总结全课，留下成长印记

1.教师过渡：老师相信同学们说的棒，做的会更好！你们想不想留下一些成长的印记？（学生：想——）现在就拿出你的手掌印，在手心里写下两年来值得自己骄傲的进步吧！

2.学生动手制作成长印记

师：看着同学们这一只只写满成长印记的小手，老师真为你们感到高兴！让我们将今天的成长印记放进你的成长袋中，等明年，让我们再来看看谁的手更大，谁的手心收获的本领更多！最后，老师衷心的祝愿同学们健康快乐的成长！请同学们起来，自豪地对自己说——我们长大了！

（四）、课后作业

1.动手制作一张成长印记卡片。2.帮爸爸妈妈做两件力所能及的事。

九、板书设计

我们长大了

长高长重

学习进步

懂事了

十、后记（心得）

品德与生活课程是一品的教育为核心、以儿童的生活为基础，对学生进行公民教育的新型德育课程。《我们长大了》是二年级下册的内容，我主要是通过给学生看图片，及他们小时候到衣服、奖状、作业等，让他们回忆小时候，并感受到自己长大了；再唱儿歌让学生学会感恩，学会关心人。但如能放一些父母为学生操劳的录像，学生能更好的学会感恩。进行品德教学：首先，要从学生的兴趣出发，贴近学生实际，符合学生年龄特点和认知特点。其次，在教学中要把教学同学生的日常生活紧密联系起来，引导学生热爱生活、学会做人。