第一篇:我们长大了(诗朗诵)
主持词:
长大了,这是一句多么耐人寻味的话; 长大了,意味的不是身体上的成熟; 长大了,更代表着我们心灵的成长。因为,长大是蜕变的过程!长大是成长的经历!请欣赏五(3)班带给我们的诗朗诵:《我们长大了》
我们长大了
第一章我们从哪里来 情境: 琦:妈妈
妈妈 我是从哪儿来的? 您,是从哪儿把我捡起来的?
康:她把孩子紧紧地搂在胸前,半哭半笑地答道—— “你曾被我当作心愿藏在我的心里,我的宝贝。懋:妈妈
妈妈 我是从哪儿来的? 您,是从哪儿把我捡起来的?
雷:拉住孩子的手,边回味边意味深长地答道——
“孩子,你知道吗?孩童时代,每天早晨我都喜欢用泥土塑像,那时我反复地塑了又捏碎了的——就是你。第二章长大 希和四个男孩手拉手入场: 在众多人的关爱下
我们丫丫学语,蹒跚学步。贤和四个女孩手拉手入场: 在众多人的呵护下
我们开始迈开人生第一步。
(五男):关注我们的眼睛永远有那么多!那么多!......
五(女):呵护我们的双手永远有那么多!那么多!....琦:妈妈,请放开您温暖的手,让我独自在坎坷的路上,磕磕绊绊向前走。康:孩子,长大是从蹒跚学步到展翅高飞,你可以的!懋:妈妈,请放开您慈爱的手,让我踩在坚实的土地上,与一切困难、一切胜利交朋友。
雷:孩子,长大是从一张白纸到色彩斑斓,你一定行!(两位妈妈退场)贤、希:哦!我们明白了!
懋:长大是蜕变的过程!
琦:长大是成长的经历!
全班合:我们在长大中获得知识。
我们在长大中获得快乐。
第三章:蜕变
女齐:今天,我们长大了!男齐:感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。女齐:今天,我们长大了!男齐:感谢老师传授我们知识.女齐:今天,我们长大了!男齐:感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
二男:亲爱的爸爸妈妈,我们郑重的向你们宣告: 全班:我们长大了,请收起你们劳累的翅膀,我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!
二女:亲爱的的老师同学,我们郑重的向您宣告:
全班:我们长大了!
我们会好好学习,天天向上,每天都有一个新进步!
女齐:我们是已经启航的小船,将勇敢的驶向大海,迎接风浪的挑战!亲爱的老师、同学,请你们放心。
男齐:我们是已经展翅的雏鹰,将勇敢的飞上蓝天,迎接风雨的历练!全班:
因为——
我们长---大---了!
第二篇:《我们长大了》
《我们长大了》教学设计
教学目标
情感与态度:欣赏自己的优点和长处,悦纳自己,为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。行为与习惯:从平时生活学习的小事中,严格要求自己,做一个懂事的好学生,努力养成良好的生活习惯和学习习惯。
知识与技能:能通过生活和学习中的对比,看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。
过程与方法:探究学会关心他人的方法。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的,是零散的,学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现,更不知道去欣赏自己的优点和长处。
从学生的社会环境与生活基础来看,孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱,他们更习惯接受别人的关爱,而对他人付出的意识比较淡薄。
通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活,在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。但是,他们对自身的成长变化并没有明显的感觉,需要引导才能看到自己各方面的变化,充满信心地迎接中年级的学习。
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人,做一个懂事的好学生。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中,再充分利用好这一资源,通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节,让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步;利用“说说懂事的我”这样的环节,引导学生学会交流,学会表达,与人分享,为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋》,进一步引导学生体验、分享成长的快乐;通过“夸夸我的班级”活动,让学生把关注自我进步的目光扩大到班集体的进步,感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果,体会自己和班级共同进步的快乐。
教学重点
能够看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。
教学难点
逐步学会关心他人,做一个懂事的好学生。
教学准备
教师准备:卷尺及班级获奖奖状。
学生准备:一年级时的作业本、成绩册、奖状及衣物等。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“成长大看台”的教材内容。
第2课时完成话题“我懂事了”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一寻找成长的足迹
1.体验活动,导入新课
(1)出示学生一年级穿过,但现在穿小了的衣服和鞋子。
(2)请两名学生分别试穿。
(3)提问:这不过是一年前同学们穿过的衣服和鞋子,为什么现在不能穿了?
(4)小结:其实每个同学在生活中都遇到过这样的事情,突然发现自己的衣服、鞋子都小了,不能穿了。这说明我们长大了,我们在成长。
2.现场测身高、体重。
提问:和一年级时的身高体重相比,你们发现了什么?(板书:长身体)
3.学生交流研讨:除了身体的变化,你们还从哪些地方发现了自己的成长变化?
(1)教师出示:学生一年级的作业本和现在的作业本。
(2)提问:对比这些作业本,你有什么想法吗?
(板书:长知识)
(3)提问:在学习方面,你们发现自己还有哪些成长和变化?比如在体育锻炼、动手能力、回答问题的胆量等方面?
(板书:长本领我们长大了)
(4)小结:在不知不觉中,同学们个子长高了,学习进步了,学会了很多新本领,这些都说明我们长大了。
【设计意图:从体验活动中感受自己的成长变化。】
活动二分享成长的快乐
1.体验成长的快乐
(1)[播放动画:成长的快乐]
(2)小组讨论:在你们的成长过程中,有哪些快乐难忘的事情?让我们共同来分享。(板书:长能力)
2.学生活动——将自己的成绩单、作业本、奖状制作成《成长记录袋》并展示交流。
(1)学生活动:布置自己的展示台。
(2)参观:学生互相交流、参观。
(3)教师提供记录卡:请学生在参观过程中,把自己看到的同学的变化记录下来。
(4)夸一夸:你看到了哪个同学的哪些进步,夸一夸他。
3.学生活动:制作成长卡
(1)选择自己最大的变化,取得的进步、成绩,增长的本领,制作自己的成长卡。
(2)方式:写、画、贴等。
(3)回去后可以把自己的成长卡送给家人,也可以把它挂在自己的房间里,用它激励自己取得更大的进步。
4.小结:同学们,随着时间的推移,我们在慢慢长大,不仅身体长高了,知识变得丰富了,能力也增强了。看到自己的变化,你们高兴吗?让我们一起为自己的成长进步鼓掌吧。
【设计意图:体验、分享成长的快乐。】
板书设计
我们长大了
长身体长知识长能力
第2课时
活动一说说懂事的我1.[播放课件:我会做的事]
(1)提问:随着我们的长大,同学们学了很多知识,增长了很多本领,那么你在生活中学会了做哪些事情呢?
(2)小组交流:把你会做的事情在小组里和同学们说一说。
(3)全班交流:说给大家听一听,你学会了做哪些事。
(4)提问:学会了做这些事情,对我们自己有什么好处呢?
(5)追问:学会了做这些事情,对我们的爸爸妈妈有什么好处吗?
(6)小结:我们增长本领,学会自理,这样我们的自理能力不断增强,也能给家人减轻很多负担。
(板书:学会自理)
2.读儿歌,说感想。[播放动画:别说我小]
3.[播放动画:我们更懂事]
结合情景引导思考:除此之外,还可以从哪些方面看出我们更懂事了?(板书:关心他人)
4.提供研讨资料:[播放课件:我学会做的事]
引导学生结合资料交流:看到自己的进步,大家有什么想说的?和同学交流一下。
5.小结:随着年龄的增长,我们不仅自理能力变强了,还学会关心别人,大家变得越来越懂事了。
(板书:关心他人)
【设计意图:从发现自己在自理和关心他人方面的进步,体会到自己越来越懂事了。】 活动二夸夸我的班级
1.提问:除了我们自己的进步,我们的班集体也有着很多的变化,你们发现我们班级的进步和变化了吗?
2.出示反映班级成果的各种资料:照片、奖状等。
3.提问:看到班级取得的成绩和进步,作为班级的一员你有什么想法?
4.小结:通过这两年的学习,我们在各方面都有不同程度的成长变化,我们的班级也取得了不错的成绩。让我们继续努力,更加快乐地成长。
【设计意图:让学生感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果,体会自己和班级共同进步的快乐。】
板书设计
我懂事了
学会自理关心他人
第三篇:幼儿诗朗诵稿《我长大了》
一、朗诵训练《我长大了》
A:伴着春夏
B:伴着秋冬
AB:我 长大了
可是,什么 才叫长大呢?
A:妈妈说过:长大是从蹒(pan)跚(shan)学步到展翅高飞B:老师说过:长大是从丫丫学语到出口成章!
AB:哦!我明白了!
长大是过程
长大是经历
AB:感谢爸爸妈妈赐予生命
感谢老师传授知识
老师、爸爸、妈妈 你们请放心
我们是希望 即将绽(zhan)放异(yi)样的光彩!
A:一
B:二
AB: 鞠躬
第四篇:儿童诗朗诵我长大了
《我长大了》
曾经在众多人的关爱下我们丫丫学语,蹒跚学步。曾经在众多人的呵护下我们开始迈开人生第一步。关注我们的眼睛永远有那么多!那么多!呵护我们的双手永远有那么多!那么多!
妈妈,请放开你温暖的手,让我独自在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。爸爸,请放开你慈爱的手,让我踩在坚实的土地上,与一切困难、一切胜利交朋友。
老师,请放开你关爱的手,请你相信我很勇敢,在任何的困难和挫折面前不会低头。我想长大!我要长大!可是,什么才叫做长大呢?
妈妈说:长大是从蹒跚学步到展翅高飞!爸爸说:长大是从丫丫学语到出口成章!老师说:“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦!我明白了!长大是蜕变的过程!长大是成长的经历!
长大是一件快乐幸福的事情!我们在长大的过程中获得知识。我们在长大的过程中获得快乐。今天,我们长大了!
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈,我们郑重的向你们宣告:我们长大了,请收起你们劳累的翅膀,我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!亲爱的的老师,我们郑重的向您宣告: 我们长大了!我们会好好学习,天天向上,每天都有一个新进步!
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心,我们是已经启航的小船,将勇敢的驶向大 海,迎接风浪!
国庆诗朗诵《祖国啊!我永远热爱你》
类别:宝宝成长日记 发布时间: 2010-09-18 19:15 浏览量: 237 评论数: 2
《祖国啊!我永远热爱你》
生我是这块土地,养我是这块土地,祖国啊!我永远热爱你!
尽管你还清贫,啊!我总觉得生活是那么甜蜜;
尽管你还有忧虑,啊!我总坚信未来是多么美丽,啊!亲爱的祖国,无论我走向哪里,我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地,养我是这块土地,祖国啊!我永远热爱你!哪怕我是一棵小草,啊!也要为你增添一丝新绿;
哪怕我是一滴水,啊!也要为你荡漾起美丽的涟漪,啊!亲爱的祖国,无论我走向哪里,我的爱深深埋在你的心坎里。
第五篇:诗歌朗诵《我们长大了》
《 我们长大了》
曾经
在众多人的关爱下
我们丫丫学语,蹒跚学步。曾经
在众多人的呵护下
我们开始迈开人生第一步。关注我们的眼睛永远有那么多!那么多!呵护我们的双手永远有那么多!那么多!
妈妈,请放开你温暖的手,让我独自在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。爸爸,请放开你慈爱的手,让我踩在坚实的土地上,与一切困难、一切胜利交朋友。
老师,请放开你关爱的手,请你相信我很勇敢,在任何的困难和挫折面前不会低头。
我们想长大!我们要长大!可是,什么才叫做长大呢?
妈妈说:长大是从蹒跚学步到展翅高飞!爸爸说:长大是从丫丫学语到出口成章!老师说:“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦!我明白了!长大是蜕变的过程!长大是成长的经历!长大是一件快乐幸福的事情!我们在长大的过程中获得知识。我们在长大的过程中获得快乐。今天,我们长大了!
爸爸妈妈,我们郑重的向你们宣告:我们长大了,请收起你们劳累的翅膀,我们有足够的勇气抵挡成长的风浪!
亲爱的的老师,我们郑重的向您宣告:我们长大了!我们会好好学习,天天向上,每天都有一个新进步!
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心,我们是已经启航的小船,将勇敢的驶向大海,迎接风浪!