“故乡”主题阅读及写作训练(范例)

第一篇：“故乡”主题阅读及写作训练(范例)

“故乡”主题阅读及写作训练

（提供者1+整理完善者2+审阅者1）（提供时间：****年**月**日）

【教学建议】

1、作文训练前打印：一【阅读提示】、二【名篇赏析】、三【古今作家笔下的故乡】、四【写作训练（题目）】

2、课时安排：建议3-5课时。名篇阅读指导（第一课时）、课堂写作（第二、三课时）、教师作文讲评（第四课时）、修改后成果总结（第五课时）

3、教师的讲评可以采用学生小组互评的形式（课内互评或课外互评），修改后成果总结也可以用作文张贴或打印的方式。

【使用反馈】

2017届备课组反馈：

1、每届使用时选择一两篇时文替换一两篇作家作品（被替换的作品可以保留，只是不打印给学生），以保证话题的新鲜。

2、用以训练的作文题目最好是新的，可以原创。

3、教学的各个环节最好提供具体的教案、课件 2016届备课组反馈：

【资料内容】

一【阅读提示】

在中国人的情感生活中，故乡情怀一直是一个充满怅惘和愁思的主题。一部中国文学史，故乡成为不朽的文学题材，成为抹不掉的“文化情结”。在浩瀚的中国文学史中，众多的故乡文学常常借助故乡的物、事、人来抒写自己的沧桑感慨。

2010《散文选刊》举办了“散文与故乡”主题研讨会，就乡土散文写作的缘起、散文作家的“乡愁”意识等议题展开了研讨，下面是一些作家的发言。

二【名篇赏析】

1、月是故乡明

季羡林

11、走在城市与乡村之间（网文）

三【古今作家笔下的故乡】

1、古代作家：（待补充）

2、现代作家：

（1）批判态度1：批判的是故乡没有变化（20世纪20年代），鲁迅、台静农、许钦文等作家认为，虽然现代社会已经来临，但“乡村”仍然处于愚昧、落后的状态，这是值得悲哀的事情。

批判态度2：批判的是故乡变化太大（20世纪30年代），城市文明对于乡村的入侵，破坏了乡村传统。沈从文说，现代给乡村带来的只是表面的“极大进步”，而在骨子里，乡村却腐朽、退化和堕落了。（2）肯定态度1：20世纪30年代，“三四年没有回家了。故乡大大地变了样子。宽敞的马路。中西合璧的洋楼。”

肯定态度2：怀念起“永恒不变”的乡村社会来，美丽、朴素、善良和纯真这些词藻往往赠与了“故乡”。

3、当代作家：

（1）现代化的新农村：吃苦耐劳、勤劳勇敢，美丽的特色镇，一村一景（2）凋敝的空心村：

四【写作训练】

（一）题目：

题目

1、阅读下面两则材料，写一篇不少于800字的文章。

（1）新浪微博专栏作家向小田，从2013年开始，每年春节期间，都会在微博上发起讨论“回乡见闻”话题，这几年下来，发表“回乡见闻”的人数越来越多，微博阅读量也从一开始的几百万，到2016年超过了一千万。

（2）有人曾预言，到21世纪末，人类将成为一个完全生活在城市里的物种。近年来，一种被普遍接受的说法是，“每一个人的故乡都在沦陷”。

题目2、2008年浙江省高考作文题目

城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望，每个人都有不同的感触和期望。请你触摸城市或感受乡村，题目自拟，不少于800字，除诗歌外体裁不限。

（二）审题立意的背景：

1、城镇化；记得住乡愁

2、每年一度现象级的春运（举世无双）

3、故乡是作家的“零公里”：古诗文中无数的思乡作品

（三）可供参考的立意角度

关于乡村的主题

1、乡村是美丽的，像一幅画。

五【模仿运用】

（一）下面是2017届文科实验班的几篇作文

1、永恒的乡愁（8班 赖嘉钰）

（二）可供参考的作文片段

1、趁繁花未逝（部分，2017高三3班李斯琦）

【附录】

1、名篇阅读指导教案（2017年***版）

2、教师作文讲评课件（2018年***版）

第二篇：议论文写作训练及

材料呈现

2014巴西世界杯硝烟已经散尽，弹丸小国哥斯达黎加连克强敌，闯入八强，在成为本届比赛最大黑马的同时，也创造了令国人惊喜和震撼的奇迹。奇迹是一种实在的结果，还是一种期待的缘分？富尔格姆在《信条》中说：“要承认奇迹。”而学者陈书凯告诫我们：“不要相信奇迹。”对于以上内容，你有什么感悟、体验？请写 一篇不少于700字的议论文。题目自拟，不得抄袭套作。

写作提示

材料述及的对象是“奇迹”，强调了不同人对于这一问题的不 同认识。“实在的结果”突出的是奇迹给人带来的惊喜与震撼，与富尔格姆的名言“要承认奇迹”一样，强调世界上存在着奇迹；“期待的缘分”表明了奇迹到来前 经历的过程，与陈书凯的“不要相信奇迹”相符，认为没有凭空而来的奇迹，惊喜需要我们不懈坚持和做好充足准备才会到来。具体立意时，可以从“过程与结果” 的关系入手，提炼出如“心怀精诚铸奇迹”这样的观点。

学生佳作呈现

用心才能创造奇迹

张秋芳

“迫使你在走投无路时腾空而起，那就是奇迹。”这句话不知鼓舞了多少处境困厄之人去勇创奇迹。弹丸小国哥斯达黎加连克强敌，闯入八强，创造了奇迹。而奇迹背后，是无数个日日夜夜的艰苦训练和充分准备。由此，我认为，用心才能创造奇迹。

天上不会掉馅饼，奇迹也不会凭空出现，创造奇迹更不是挂在嘴边的口号。你必须付出巨大而又迅速的努力，即用心，才更有可能改变现状，创造不平凡。

创造奇迹，需要有坚忍不拔之心。伟大母亲姚厚芝患重病，生命早已进入倒计时。但她不屈服于命运的兴以，凭借坚韧的意志花三年时间绣出了巨幅《清明上河图》，只为给子女赚得学费。病魔没有压垮她瘦弱的身躯，顽强的意志使她创造了奇迹，为孩子撑起了一片天。假使她安于命运，没有坚韧之心，又怎能创造出令固人震撼的奇迹！

创造奇迹，需要有团结合作之心。合作带来共赢，团结造就神话在。牵牛花借助树枝爬向了高处，获得了它需要的阳光，而树枝也借牵牛花来点缀自己，相得益彰。它们的合作给我们很大的启示。正是因为有了合作，牵牛花才不至于因得不到阳光而萎坏，树枝才不至于孤零零无所相伴。可见，创造奇迹要有合作之心。

创造奇迹，需要有创新之心。曾经叱咤市场百年的柯达，当同行已投身研制数码相机时，它还在埋头造胶卷，最终因没能赶上日月变幻的市场而导致破产。正是因为柯达没有创新之心，才创不了奇迹，创造不了新辉煌。

诚然，创造奇迹也需有基础，联系实际，必须脚踏实地，方能创造不平凡的事业。若一味要求远大，目标难以实现，则创造奇迹会成为一纸空谈。

让我们用心创造奇迹！

相信奇迹，成就奇迹

何鑫

弹丸小国哥斯达黎加连克强敌，闯入八强，创造了一个又一个奇迹，之不禁让连世界杯决赛都进不了的泱泱大国——中国震撼。但奇迹不是“天上掉馅饼”，而是一种经过无数的无数的付出和努力之后的必然结果。

成就奇迹，需要崇高的理想和伟大的目标。流沙河曾说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”的确，要想成就一番伟业，成就一个奇迹，先要确定伟大的目标。刘备在三顾茅庐之前，一直居无定所，无所作为，空有关羽、张飞却没有一块立足之地。在诸葛亮“隆中对”之后，便有了一个确定的目标，先占有荆州，再进两川，终于三分定天下。由此可见，有远大目标才能创造奇迹，哥斯达黎加虽是小国，但有远大的目标，所以进了八强。

成就奇迹，需要不懈的追求和无限的努力。光有目标而不实践，就像“小猫种鱼”一样徒劳无功的。苏轼曰：“古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”由此可看出目标确立后仍需朝目标奋斗的精神——坚持不懈和努力奋斗。样爱迪生实验了几千次，才有电灯泡的发明，造福千万家；李时珍行遍大江南北，几十年如一日的工作，才有《本草纲目》的问世。奇迹不是说有就有，必须要有汗水的浇灌才有果实的成熟。假如他们没有追求、没有坚持不懈地努力下去，社会文明不知又检倒退多少年了。

成就奇迹，需要把握机会，把握机时机。还记得“疯狂小子”林书豪吗？那他创造NBA奇迹的华人，正是把握了那场替补上场的机会，上场才有创造神话的可能。而官渡之战的袁绍，因小儿生病而错失战机，惨败而归。倘若他们都能谨记“机不可失，时不在来”这句至理名言，也许就真能创造奇迹了。

奇迹从来不会从天而降的，就让我们相信奇迹，为成就奇迹而做好充分的准备，那时，奇迹就在不远处等待着你！

奇迹的名字，叫勤奋

赖李涛

奇迹是一种微妙的东西。有人期待奇迹，却得不到它的眷顾，有人从不曾想过会出现奇迹，却在不知不觉中创造了奇迹。在我看来，奇迹只有在勤奋刻苦，不断追求中才能诞生。

奇迹的出现，需要有谈泊的心境。许多人都曾追求过，但总因外人的讥讽或前行路上遇到的不顺而放弃。归根结底还是心境没有放好。但也有一些人反其而行之。著名作家韩寒在辍寒时老师问他：“你不读书了靠什么吃饭？”韩寒天真地说：“靠我的稿费啊！”老师们笑了。但韩寒并不因这一嘲笑而丧失信心，他开始勤奋地学习写作，最终从一个未完成学业的孩子成了受人瞩目的大作家。有人说，这是奇迹，但他们是否看到，韩寒曾经的煎熬？正是因为韩寒的谈泊心境和勤奋刻苦，才成就了发球他的奇迹。

奇迹的出现，需要有安于现实的品质。众所周知的刘伟，双手残废，却并不因此在碌碌无为中度过一生，而是接受残疾这一现实，开始了漫长的脚弹钢琴之路。《最强大脑》中的刘伟，因一次惊吓成了弱智儿，备受人嘲笑，但他也忍受了这一现状，没有用极端方式了此一生。而是安下心来投入到计算器中，最后成为最强大脑中的第一个满分选手。尽管世界亏待了他们，但他们依旧安于自己的世界，并用心耕耘，浇灌出朵朵奇迹之花。

奇迹的出现，需要有时刻保存青春的活力。“考研奶奶”仝正国，在55岁时重读高中，3次参加高考只为圆大学梦。终于在60岁这一年考上了大学。《三国演义》中的老将黄忠、赵云，尽管年事已高，但依旧保留着年青时的活力，为蜀国杀敌破城与当年威风依旧。假如他们承认自己已“垂垂老矣“，又怎能创造出这些常人所不能及的奇迹来呢？

所以，我们要承认奇迹的存在，但并不是认为奇迹会从天而降，而要在勤奋，扎实的努力中去创造属于我们的奇迹。

人人都可以灌溉出一朵奇迹之花，因为奇迹的名字，叫勤奋。

世界本没有奇迹

罗玉

滴水穿石，绳锯木断，有人说这是奇迹；蝴蝶飞过沧海，也有人说这是奇迹；但在我看来，世界上本没有奇迹，我们也不应盲目地相信所谓的奇迹。奇迹，只是人们行动的结果。

撒切尔夫人作为英国的第一位女首相，素有“铁娘子”之称。她以她的刚强带领英国走向辉煌，打败无数政敌，许多人说这是奇迹。然而，有一次政敌在攻击也时，她从她的包里拿出那位政敌写的书，微笑着说：“您的大作，我已经拜读了。”政敌当场哑口无言。人们都只看到奇迹的表面，却未看到行动的里面，撒切尔需要多少次挑灯夜战，需要涉猎多少的书籍，需要付出多少的艰辛？尔后以一个优雅的姿态去打败政敌，被人们称之为奇迹！

是的，这就是我们的惯性思维，当我们觉得自己不可能完成的事情被别人完成了的时候，我们会说这是奇迹，是这样吗？撒切尔夫人以她的身体力行告诉我们：不是！

李贺，自古被人称为“鬼才”，他的诗文别成一家，用词妙不可言，亦有许多人称他是天才，是奇迹。可是他无论走到哪里，都随身带着纸、笔和一布袋，只为了随时捕捉自己的灵感。这些又有多少人注意并做到了呢？正所谓“成如容易却艰辛”。如果有人能做到李贺这样，也许，他就会是下一个“鬼才”，下一个“奇迹”！

世界本没有奇迹，他只是人们行动的结果，许多人一辈子期待奇迹的出现，最后却沦为平庸之辈，孰不知奇迹背后的诸多充分准备做好了，奇迹自然就降临了。

马云，从一个贫寒子弟白手起家，创造了今天的商业帝国，他说，他只是脚踏实地，勤劳肯干而已。陈欧，聚美优品最年轻执行官，他说，他只是努力在做而已。是啊，他们都只是努力而已，可却成为了我们口中的“奇迹”，难道我们真的不需要反思吗？

世界本没有奇迹，我们相信奇迹，奇迹也不会发生在我们身上，我们要做的，是

努力却创造别人口中的“奇迹”。从现在开始，去行动，去努力吧！

第三篇：高中写作训练及例文

高中写作训练及例文

一、第十五届圣陶杯中学生作文大赛：

1.高中组的总题目是：《跨越》《人生加减法》。请参赛者任选一题，并据之拟出自己的作文题。（说明是话题）

2.择善”和“痕迹”。任选一题并由此展开，自选题目，800字左右。

（为鼓励小小说等叙事类作品、哲理性散文及新诗创作，复评、终评时将对这几类作品重点倾斜。）上海市十七届作文竞赛试题（高中组）

1、走近巴金

2、有位书法家对一位用报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会会写得更好。”那很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人立即领悟，这是让他惜纸逼迫自己写好字。

还记得有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法翻过去。正是有了这逼迫，才会尽力发挥自己。

根据上述材料，写一篇文章，题目自拟。

3、人生征途中有着太多的负担压得我们难以承受，而征途的前面又有许多美好的东西值得我们去追求，因此，我们首先应当学会的是：放弃。

请以“放弃”为话题写一篇文章，题目自拟。

4、古人说：百善孝放先，对“孝”非常看重，“孝”成为我们民族的优良传统和美德。如今“孝”的内涵有了新的变化，请以《谈“孝”》为题写一篇文章。例文：

两手牵住亲情

小时侯，父亲总是牵着我的手教我如何走路，母亲总是牵着我的手教我喊“爸爸”“妈妈”，再长大一点，父亲牵着我的后教会我骑自行车，母亲则重视牵着的我手逛街。

不知从何时起，角色换了，我牵着的是好朋友的手，一起扫过喧闹的大街，走在时尚的街头，听店里面的音响传出流行音乐，一起喝着卡布基诺，抬头45度，仰望天空。而我与父母不再牵手，甚至有的时候连说话都有那么一点点不自在。

今天，忽然听到张含韵甜美的声音唱起《爸爸妈妈》，就心血来潮，想与他们牵一次手。

于是，我今天总是在注意他们的一举一动，一直想找个合适的机会，合适的理由与他们牵手。理由，其实很简单，不就是想和他们牵一次手吗!~但是这个理由却让我觉得很难说出口，也许是出于长大吼的一种顾虑吧。

机会，也有很多，可我只能看着机会一次次与我擦身而过，但却很难向前迈一步。

晚饭过后，爸爸妈妈出去散步以前从来不愿和他们一起出去的我今天却很兴奋，这让他们大吃一惊。街上大多都是出来散步的人，有年轻的夫妇，有老人，但看不到与我同龄的人，呵!~想不到大家和我一样啊!

我想，散步的时候牵他们的手是最好不过的了。但我刚刚吧手提起来，又在半空中放了下去。呵，还是很腼腆呢!

正在考虑该怎么办，这时，听到了汽车的喇叭声，还没有反应过来，爸妈已着急地牵住了我的手，紧紧的，将我拉了回来。两股注入爱的暖流沿着手臂注入我的身体内，很温暖。

牵手，原来很简单，根本不需要什么理由，不过是走在左侧的父爱与走在右侧的母爱，这两种浓浓的亲情，就胜过了千万种理由。

两手牵着亲情成长，还怕什么呢!

不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。1

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

就像感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

幸福，如此简单

幸福，就是能解决温饱

幸福，就是能继续读书

幸福，就是能健康平安

————题记

改革开放的春风已吹遍神州大地，人民的生活水平有了极大提高，三代人心中的幸福观也随之改变。爷爷的幸福

爷爷出生在上世纪三十年代，那时候的旧中国，贫穷落后，日本侵略者在中国国土上烧杀抢掠，无恶不作，导致中国当时民不聊生。解放前的中国国民，吃不饱，穿不暖。

那时候爷爷的家境不好，家中兄弟姐妹多，以至于生活过得拮据。听爷爷说，那时候他们吃的是那种难以下咽的粗粮，喝的是野菜汤，家里没钱，常常是饥一顿、饱一顿的，偶尔吃上一顿白米饭，就是一种奢侈，他们都会高兴地不得了。那时候，他们穿的是破破烂烂的衣服，尤其是到了冬天，更是饥冷难奈。爷爷说，那时候最大的幸福就是能吃饱穿暖了。

爸爸的幸福

爸爸出生在上世纪七十年代，那时候正值十年文革时期，文革导致中国倒退，文化教育遭到严重践踏。农民出身的爸爸，还有一个妹妹，一个弟弟，所以，生活过得十分窘迫。爸爸那时候的成绩很不错，考上了大学，可是家中没能力供养三个孩子上学，爸爸只得被迫辍学，南下打工。爸爸直到现在都还在抱怨，经常提醒我努力读书，替他完成大学梦。爸爸说，那时候最大的幸福就是能继续读书啊。

我的幸福

我出生在上世纪九十年代，那时候，改革开放春风已吹遍神州大地，人民的生活水平提高了，而我又是家里的独生子女，家里人对我十分地宠爱，过着衣来伸手饭来张口的日子，用“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”来形容毫不为过。爷爷和爸爸那辈眼中的幸福，对我来说，早已享受。一路走来，我感受到的幸福真的太多太多······

幸福，是母亲做的一桌香喷喷的饭菜，是父亲泡的一杯浓浓的茶；

幸福，是老师给予的一个鼓励的微笑，是同学投来的一个信任的眼神；

幸福，是邻居竖起大拇指的一次赞叹，是路人说出的一声由衷的感谢；

这些，都是生活中平凡又普通的幸福。而我最大的幸福，就是国家强盛、邻里和谐、家庭和睦、人人健康快乐。

幸福，其实很简单。

学会放弃

与其抱残守缺，不如果断放弃。

——题记

静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起了我无端思绪。我闭上眼，在回忆中思索，于是想起了我去年的那一次作文比赛。

“星期五第三节下课后，你去参加现场作文比赛，我们班就派你做代表了。”听到这个消息，我不知道是应该是欢喜还是„„

在去年的首届现场作文比赛中，我获得了可喜的成绩，心中蕴藏的文学热情突然被激发了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下来的几次考试中，我的作文水平一直处于低谷。

我是个很要面子的人，凡事总想做得十全十美，没有把握的事轻易不会去冒险，以现在的状态去参赛，我心里一点底儿也没有，万一„„想到这些，脑海里猛然蹦出两个令我震悚的字——放弃！把机会让给别人吧。唉！我只得眼睁睁地看着自己与文学的臂膀侧身而过。

我没有去想结果，但还是有点困惑：选择放弃有错吗？

当我得知顶替我的人获奖了，并且即将代表学校去参加全市的现场作文比赛时，我的心仿佛被针刺痛了，眼泪几乎夺眶而出。如果时光可以倒流，这殊荣也许属于我。

几天来，我始终闷闷不乐，脸上写满了后悔，连平时最爱吃的菜，现在也是那样平淡无味。平常一下课就说说笑笑的我，变得沉默起来，就连上课也无精打采„„

瞬间的思绪，将我的记忆定格在普希金的一句话上：“一切都将会过去。”那就让失去的“成为亲切的怀恋”吧。

高山之所以巍峨险峻，因为它放弃了平坦。

大海之所以波澜壮阔，因为它放弃了宁静。

“退一步海阔天空”，漫漫人生路，放弃何其多？只有懂得放弃的人，才会明白，高山如何耸立出一种尊严，大海如何流淌成一种智慧。放弃不是保守，不是退缩，而是为了得到最好的应该属于自己的一切。

不能笑着拥有，但可以笑着放弃。放弃不属于自己的，是对灵魂的释然；放弃胸口隐隐的痛，是对生命的超脱。生活中有许多可以放弃的事，但我绝不放弃执著，更不会放弃努力。让我们学会放弃吧，因为放弃也是一种美丽。

走近巴金

对于巴金，我了解并不多，只是无意间在学校图书馆发现了一本名为《家》的书。从打开书的那一刻起，我便被它深深吸引了。

“家”，一个神秘、圣洁的领地，在这里，有着最可爱的亲人；在这里，充满着爱的呵护、关怀与温馨；在这里，拥有着平静、宁和的生活。而在这个家中，充斥着硝烟与战火，人们勾心斗角，仅为了那些所谓的个人利益，个人享乐，他们放弃了唯一的一点点尊严。但在这个家中，也同样有温暖，有关爱，有着一群敢爱敢恨的年轻人，他们用青春的热情，青春的勇气，青春的自信，青春的叛逆，交织五彩的梦幻，谱奏华丽的乐章，描绘精彩的未来，走出属于自己的路，毫不畏惧地斗争、斗争„„

读完《家》，我又满怀激动地读完了《春》与《秋》。在为书中那群年轻人喝彩的同时，我也深深喜欢上了这位作家巴金，还有他的文字。

巴金是朴素的。他的文字，几乎不用什么华丽的词藻，都是用一些最普通的文字组成。但他们往往能打动心灵深处最脆弱的那部分，能唤起灵魂深处最迷茫的清醒，让人一口气读完仍觉不过瘾。那种流露出来的自然，如一片新生的森林，永远那么鲜亮，那么精彩。

巴金是美好的。他的文字，总能给人希望，给人鼓舞。他用自己敏锐的目光，去发现生活，理解生活。一个只经历了十三载春秋的学生，恐怕永远都难以读完这一个世纪的经历。对于那位我万分敬仰的巴金，我想，我能向他走近，却很难走进。那么，就让我去走近巴金吧！

谈“孝”

“笑声惹情也生情，有孝方知家中暖，无孝怎知人间情。”正是那聚首的欢笑，离别的忧伤，让我倍加珍惜亲情的可贵。

孝，是中华民族的悠久文化和传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却吗？如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地呢

孔子重孝，“孝”是中华民族的传统美德，是为人之本。在中国的传统文化里，孝道也占非常重要的位置。所以论语里有很多处都在讲孝道，“父母在，不远游”，“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣”，“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧”，“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”„„

中国文明史5000多年，“孝”字当头。友情故然可贵，但亲情更可贵，而“孝顺”则是对长辈的关怀或证明。

子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”

只要有了孝心，才会有责任感，使命感和善良的品质。孝心让人成熟，长大。我想没有对母亲的孝心，人又怎么能谈得上爱我们这个国家呢。

孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。写作训练：

1、“寻”是追求，是反省，有人寻根，有人寻友，有人寻享受，有人寻奋斗，有人寻流失的人格，有人寻未来的理想，可以说，我们一生都在寻寻觅觅。请以“寻”为话题写一篇文章。

2、请以“善良”为话题写一篇文章

3、请以“一切都会过去”为话题写一篇文章。

第四篇：写作训练

写作训练

开头万能句型：

1)....plays an important part in the......在...扮演一个重要的部分

2)As we all know,...becomes more and more....据我们所知，...变得越来越...3)As everybody knows,...is one of the most...in....众所周知，...在...是最...之一

4)Many people say that....But I don’t think so.许多人都说...但是我不这么认为

5)I will never forget the....我从不会忘记...结尾经典词组、句型：

At last/ Finally...最后

In a word,...总而言之

In short,...简言之

We hope that···我们希望

Let’s try our best to....让我们尽全力...I believe if we can...,...will be....我相信如果我们能...，...将会...What a...!/ How...!

巧用连接词，赋予语言灵气

按事情发展的先后或时间顺序

1）first, then/next, after that/ next, finallysoon, suddenly, at that moment , as soon as, from now on（从现在起）, at the same time, not...until, before, after, when , while, during，at once 表示并列

not only...but also, both...and,on(the)one hand…on the other hand（一方面...另一方面...）

写作训练

生活中充满了爱，有父母的爱，有兄弟姐妹的爱，有

朋友的爱，有老师的爱......请以“Love”为话题，简要描

述一件发生在你身边的事。

要求：

1、语言规范，书写工整。

2、90个词左右（开头已给出，不计入总词数）

3、文中不要出现真实的人名，校名和地名

Love means giving.Love means paying attention to others.Love means giving warmth to the one you love.Love also means understanding.______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

第五篇：作文训练及--成长主题

作文训练及范文（1）--成长主题

辅导名师：陈同友

主题猜想：

“成长”是我们每个人都要面对的一个永恒主题。因为它是人生必须经历的一个过程。我们在回顾这个过程时，就会感到生命和生活的丰富多彩。

《语文课程标准》要求作文命题要写学生自己熟悉的生活，“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”而这一过程其实就是“成长”的过程，我们在考前为自己的作文锦囊里准备好这类素材，在考场上随机应变地把它运用起来就够了，这也表现出自己的“成长”智慧。

命题之一：留下脚印一串串

我们走过的路，会留下一个个脚印，这些脚印有深有浅，有正有歪，但都记录着我们成长的经历。

写法指导：

这个题目是一个比喻，暗示我们可以写自己成长过程中的几件事，而从提示语中可以发现所写的事情，可以取得的成功，也可以是经受的挫折和失败。因为无论是成功还是失败，都是成长过程中的一种经历，一份体验，我们都可以从中获得经验，从而使自己的人生之路走的更加坚实。

佳作示例：

作者：李迪之

初中生活是我们最美好的一段花季，回眸超过的路程。那里有我们留下的一串川脚印，记录着我们每个人的一段人生之路。

一只浅浅的脚印

才进初一，捧着还飘着墨香的课本，心里说不出的喜滋滋。突然，一位同学叫起来：“老师，我的语文课本掉页了。”班主任走过去看了看课本，里面的两页没有装订好。就说：“这样吧，你把书关送到教导处，让他们到新华书店调换一本。”“那我上课没有课本怎么办呢？”“是啊，调换课本还不知道什么时候能拿到，上课没有课本怎么行呢？”我在庆幸自己的课本是好好的。但同时也在为她担忧着。突然间，也不知道什么力量促使我站了起来，我对老师说：“我的课本是好的，可以与她调换一下。”老师和同学们都有点惊讶，那位同学也说：“不用换了，我自己用。”我还是走上前去，一边说：“没关系，我回家用浆糊粘一下就可以了。”一边从她手中换了过来。同学们和班主任突都拍起手来，我的脸一下子红了。这是我进入初中留下的一只浅浅的脚印，它告诉我，关心他人就可以赢得掌声。

一只歪歪的脚印

进入初二，我迷上了玩手机。用手机发短信、听音乐、拍照片……特别是进入了宿舍，一边听着一边大声唱着那些流行歌曲。开始舍友们还觉得好玩，很开心地和我一起引吭高歌。可是渐渐地大家没有兴趣了，我却乐此不疲。大家给我提意见，我就来绝的，把它们在宿舍睡觉吃东西的丑态拍下来。这一下我就成了孤家寡人，大家纷纷找到班主任告状。班主任找我谈话，我表面上答应的好好的，可暗地里却恨恨地咬牙。到了宿舍依然我行我素，一直把大家折磨的苦不堪言。然而，我也付出了代价，期中考试，基本上是各科红灯高挂。这下慌神了，知道自己热麻烦了。家长和班主任一起找我谈心，分析了玩手机的危害，我乖乖地交出了我心爱的手机。哎，这算是我留下的一只歪歪的脚印。它告诉我：做人做事不可随心所欲。

一只深深的脚印

初三了，学校举办首届校园艺术节。大家争论不休。我主动请缨，来负责班级的文艺活动。于是，我和玉笔录会的同学一起做了策划，编排了最拿手的节目，准备在艺术节上亮相。为了排练，我们挤出业余时间悄悄进行，为了背诵台词，我们在夜深人静时躲在被窝里一句一句记着……我们的付出终于得到了回报，我闪班级拿到了演出一等奖。更重要的是，排练这些节目，不但没有影响学习，而且大家更懂得珍惜时间，更懂得团结协助，我们的班级被市教育局表彰为先进集体。这是我留下的一只深深的脚印，它告诉我，努力就会有收获，创造就能成功。

我的初中生活就要结束了，但我一定会记住这些属于我的一个个脚印，尽管他们有歪有直，有浅有深……

借鉴分析：

1.留下脚印一串串是指在一个相对时间和空间内的成长足迹，作者选取了初中阶段的三个年级范围，条理比较清楚，特别是小标题的运用让人觉得层次分明。

2.脚印有深有浅，有正有歪，作者选取了正浅、正深和歪三个事例，很符合人的成长规律，所选事例有代表性，最关键的是写完每件事后加上了一句自己明白的道理，这体现了无论什么事，都是作者成长的一笔宝贵财富。

3.作者写的事都是中学生身边发生的事，真实可信，贴近生活，便于选材，也便于书写和掌握篇幅。

命题之二：目标，正前方

我们的人生之所以感到无限快乐，就在于每个人心中都有一个目标，一个追求，为了实现目标，我们在学习，在拼搏，在奋斗，这个目标或大或小，或近或远，但因为有了它，我们才体会到生活的酸甜苦辣，才感受到生活的丰富多彩。请心目标正前方，写一篇章作文，不少于600字。

写法指导：

这是一个命题作文，要写出目标是什么，要把目标细化，还要写出为了实现这个目标怎样去努力，在这个过程中收获了什么。

佳作示例：

作者：余静娴

读初一时，看到《语文报》上那些同龄人的作文，我真是羡慕不已。想着自己的作文，每次都是挤牙膏似的，绞尽脑汁才能凑上三四百字，那时，我就确立了一个目标，让自己的作文也变成铅字。班级的新年联欢会上，老师让大家许一个愿，我的愿望就是能够在初中阶段发表一篇作文。（有目标，开篇点题）

有了这样一个目标，我上语文课的感觉不一样了：（1）一个个雅词美句开始走进我的摘抄本，课堂的活动能够积极参加了，无论是朗读还是讨论，都可以听到我的声音了。（2）老师也开始关注我了，说我的语文学习态度变了，语文成绩一定会提高的。我的作文也悄悄地变得长起来，可以写到五百字了。（3）我偷偷地把自己的作文寄给语文报刊，然后就是一个个等待的日子。每天，我多么希望邮递员能给我送来一个惊喜。然而，那些稚嫩的投稿有如石沉大海……（为目标而努力并且具体到每一个过程和细节。）

我上课又开始伏桌子了，鲁迅、莫泊桑又开始和我陌生了。语文老师发现了我的变化，知道了我变化的缘由，便对我说：“写好作文要从基础做起，譬如，要多读书，要多观察生活，多写日记。”于是，我又开始大量地阅读课外书，中外名著，获茅盾文学奖的优秀作品，还有《读者》，《青年文摘》等等。它们为我打开了一扇门，让我看到了一个新的世界。每天晚上，除了读书，还要写上几百字的日记。我的作文开始在班上作为范文讲评了。我想，我可以再投稿试试了。寄上一篇作文，不久得到了编辑的来信，说我的作文比过去投稿有进步了，只是还需要努力。……

数学老师找上我了，接着物理老师也找上我了……哎，为了发表作文这个梦想，我的付出已经够多得了，可为什么还会顾此失彼呢？我要调整自己，我要做到全面发展。（实现目标的路上，会遭遇挫折，这样写一是真实，二是体现了文章的波澜起伏。）

进入初三阶段，学习更紧张了，可初一时许下的那个愿望，它成为了一个目标，在我的前方树立者，还无时无刻折磨着我，我不想它都不行。可巧了，市里组织作文竞赛，我有幸参加而且意外获奖。我把这篇获奖作文寄给编辑叔叔，然后是埋头苦读，准备着我的中考。就在我已经忘记了寄稿这件事的时候，语文老师忽然到班上宣布：班上有同学的作文发表了！大家都在面面相觑打探是谁的时候，老师对我说：“是你啊，你的梦想成真了！”（梦想终于成真，目标终于实现，好让人激动啊。）

这一刻，我流下了泪水。为了这个目标，我付出了多少努力，从一个语文成绩一般，其他各科成绩平平的人，成为各科成绩出众的人。为了这个目标，我完成了一次从丑小鸭到美天鹅的升华，我的生活变得充实美好。目标，正前方，瞄准后努力追赶，就一定能够到达。（结尾紧扣题目，并且完成了情感的升华。）

借鉴分析：

1.其实也是初中生活的一个概括，从初一到初三，为实现梦想而努力的过程。

2.我忽然觉得我所有的目标改成理想或者梦想，此文也是完全一样的。

3.目标具体化，包括实现的过程和结果都写的非常清楚，这是文章的要点，并且过程写的波澜起伏，非常好。

命题之三：点亮这盏灯

成长的过程会给我们留下许多印，这些印记成为一盏盏照亮我们心路的灯。在这一盏盏灯上，标着一个个符号：“立志”“责任”“勤奋”“创造”“磨砺”“探究”……你的成长经历中，有那一盏灯最明亮？请以“点亮（如立志、坚韧）这盏灯”为题，写一篇作文，不少于600字，文体不限。

写法指导：

围绕主题词去记叙或者议论，表达这个主题词对成长的意义和价值。

佳作示例：

点亮责任这盏灯

作者：韩志勇

记得有一次在家里打开水龙头，没有水也就忘了关上，结果水来了，厨房里水漫金山一片狼藉。爸爸就说，孩子啊，你就是少心眼儿，缺的是责任心。从此以后，我就时时注意起自己的责任心来，点亮责任这盏灯，让它伴随我一路成长。

我是卫生班委，每天到教室的第一件事，就是检查班级卫生情况。如果有同学忘记值日，我会走到他的身边轻轻地提醒一下，如果有同学值日马虎，我会拿起扫帚重新打扫一下。因此，我们班级在学校的每次检查中都是卫生先进班级。学校召开运动会，比赛结束了。我们帮着收拾器材，看到操场果壳包装袋到处都是，一种本能让我召集起班级同学进行打扫。其他班级的同学看到后竟然笑了起来：“你真是个活雷锋！”这话有点讽刺，但我觉得是在肯定。我带领大家打扫了一个多小时，整个操场又变得干净整洁了，大家看在眼里乐在心里。学校还专门进行了通报表扬，说我有大局意识，有负责精神。（工作---份内的事做好，份外的事也要做。）

我的化学课有点听不进去了，什么化合价都弄不清，那些方程式也配不平。怎么办？放弃吧。可一想到自己的责任，我是来学习的，就应该负起学习的责任。如果放弃就是不负责任的表现。于是，我从头开始，拿起化学课本重新进行学习。每天晚上，爹妈催促我睡觉，我总是说，再等一会儿。学是这样，我做笔记，背诵公式定义。同时，向老师请教，向同学求救，硬是把化学课补起来了。现在，化学课也不再是我的一块短板了。不抛弃，不放弃，这就是责任心。有了这份责任心，还有什么学不好的呢？（学习方面也表现的特别有责任心。）

同学小姚不小心摔伤了，每天由父母送到班级。可课间上厕所需要有人背着他。他的身体肥胖，大家平时都叫他“大熊熊”。谁来背他呢？大家似乎都不太愿意。这时，我站了起来说：“我带头”。第一次背起他笨重的身体，压的我直喘气。幸好有同学帮助扶着，而我还是大汗淋漓。我想，一个人背确实吃力，如果两个人架着也许好些。我们又进行尝试，并且把愿意参加的同学编组。就这样，我们轮流背着，直到他的腿痊愈。我想，我这样做，就是出于对同学关爱的一份责任心。（生活方面也表现的这么有责任心。）

有了责任心，我们就会有爱心了。我想，责任这盏灯会一直照亮每个人的人生之路。

借鉴分析：

1.五段式作文结构非常规范，前后照应，紧扣关键词语。中间的三段选取的三件事非常有特点，涵盖了工作、学习、生活以及自我与他人的各个方面，非常有代表性，都体现了责任这个关键词。

2.从没责任到有责任，体现了责任这个关键词。

命题之四：第一次

我们经历过许多人生的第一次：第一次演讲，第一次获奖，第一次旅游，第一次合作，每一次做住宿生，第一次上试验课，第一次挨批评，第一次受委屈，第一次给妈妈洗脚，第一次……这些第一次构成了我们成长的经纬线，见证着我们生活的多姿多彩。同时，我们也是在这一个个“第一次”中不断长大成熟。

请以“第一次”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

写法指导：

在叙事中加入议论，表现这个“第一次”带来的收获，所以选取自己印象最深的“那一次”最关键，这样才能写真切，也才能做到有感而发。

佳作示例：

第一次给奶奶洗脚

作者：夏雪倩

母亲节那天，我一回到家，就嚷着要完成学校布置的作业---为妈妈洗脚。我先烧好热水，然后搬出脚盆，拿出毛巾，一切准备停当，就拉着妈妈，要为她脱下鞋袜给她洗脚。可妈妈坐下后就是不肯让我给她脱下鞋袜。她说：我还没有七老八十，要你洗什么脚？你想尽份孝心，那去给奶奶洗脚吧。我犹豫了一会儿，还是听从了妈妈的话，去请来了奶奶。

奶奶听说我要为她洗脚，开始也是一百个不同意。可经不住我的软磨硬泡，也便同意了。我慢慢地给她脱下鞋袜，这一刻，我惊呆了。这是怎样的一双脚啊？瘦骨嶙峋，脚后跟的老皮都裂开了。脚底是坑坑洼洼的，脚边还有一个枴子，很像是畸形的。（观察）

我把奶奶的脚慢慢地按在温水中，用手轻轻地按摩着，一点点地洗了起来。我撮起那脚后跟的老皮，奶奶没有什么反映，我的手倒是先疼起来。我听爸爸说过，奶奶年轻时是劳动的好手。那时，她还和男子汉一样犁地耕种，一样到水利工地挑土。现在的这双脚，莫非就是她当年劳动的印记？是她经历苦难磨砺的印记。奶奶真是不容易啊。那时，爷爷生病，为了养活全家老小，她就是家里的顶梁柱。洗着洗着，我不禁泪流下来了。我好不懂事啊，平时奶奶是那么关心我，可是刚才妈妈叫我给奶奶洗脚，我心里开始还有点不高兴。（联想）妈妈站在一旁，看着我流泪，默默地往脚盆里加热水。她也弯下腰来，和我一起给奶奶洗脚。我和妈妈，一左一右，都用双手轻轻地捧起奶奶的脚，慢慢地按摩着，用手巾反复地擦拭着。在我的眼中，这不是奶奶的一双脚。而是她的一段人生。现在，我也不是在为她洗脚，而是在阅读她的人生。（感悟）

就这样，十分钟过去了，二十分钟过去了，尽管奶奶一再催促不要洗了，可是我和妈妈还是一点一点的，为奶奶仔仔细细地洗着。然后，再用干毛巾擦干。我把它的脚搂在怀里，轻轻地帖在脸庞上。我仿佛听到了奶奶的心声，我们在用心灵对话。

我对奶奶说，以后我每天都给您洗脚。可奶奶说：你有这份孝心就够了。这怎么就够了呢？尽孝不能等。尽孝要有行动。这就是我第一次给奶奶洗脚的体会。

借鉴分析：

洗脚的过程从观察到联想到感悟，把一件事写出了层次。