本周五校本课程开放展示要求

第一篇：本周五校本课程开放展示要求

本周五校本课程开放展示要求：（刘健玲副区长、黄迪副局长来参观）

1.2.3.4.上课教师2:50必须到教室整顿纪律，课桌椅摆整齐、保持教室干净、整洁。本学期12次教案打印装订好，以备检。

教具齐备，认真上课，要求课堂有序、有趣、学习氛围好。

临时调整：①如不下雨，啦啦操上课地点改在乒乓球桌前，用录音机放音乐。

②因罗利春送教，“合唱班”暂由宋雯指导，李莉华负责“啦啦班”。③因何书婷送教，五年级校本课快乐数学班暂由刘凌莹负责。

④因周慧、练秋萍请长假，一年级校本课程“巧手坊”暂由吕文彬、韦明负责。⑤因汪应萍、陈婧出差，五年级校本“走进经典”暂由吴玲君负责；“英语沙龙”由苏艳丽负责。⑥因李燕出差，四年级校本课程“硬笔书法”2班暂由宾柳贵负责。⑦因吴飞出差，一年级校本课程“绘本阅读”暂由蓝庆国负责。

本周校外保洁要求：（本周景观路将接受国家级考评）

1.要求每个学生坚决不到校外任何一家商店、任何一个摊点买零食！抵制“垃圾食品”。

2.学生不能在校园内、外吃零食、更不许乱扔纸屑、包装袋、糖纸等垃圾，保持良好的卫生环境。3.不允许学生在校门附近和景观路上扔垃圾。垃圾一定放进垃圾桶里。

4.从周一开始大队委会每天在景观路上检查，如果有在校外买零食、在校外乱扔垃圾的同学将会被记录。期末班级评优中扣分，请同学互相监督，一旦发现有违规同学，及时向值日老师或检查同学反映。举报属实的班级在期末优秀班级评比中加分。

五六年级学生读书活动要求（读本由学校下发，免费）

1.2.知识竞赛（读本最后，填写工整、正确）六年级每班8人参加，五年级每班10人参加。4月30日前上交书本到政教处，班主任做好发书记录，不要丢失。

征文比赛（稿子自备，不超过800左右，标题下署名，格式为：广西壮族自治区柳州市北雀路小学

班级 姓名。文章末尾附老师简短评语并手写老师署名。最后一行注明学校地址（北雀路110号）、邮编（545002）、老师联系电话。4月22日前上交樊金樱处。通知在学校邮箱置顶，免费并有机会出版，班主任人人交，作为本学期总结，欢迎其他老师积极参与 班主任参加德育论文、案例评比（5月20日前传回校邮箱不交纸质）

本周五校本课程开放展示要求：（刘健玲副区长、黄迪副局长来参观）

5.6.7.8.上课教师2:50必须到教室整顿纪律，课桌椅摆整齐、保持教室干净、整洁。本学期12次教案打印装订好，以备检。

教具齐备，认真上课，要求课堂有序、有趣、学习氛围好。

临时调整：①如不下雨，啦啦操上课地点改在乒乓球桌前，用录音机放音乐。

②因罗利春送教，“合唱班”暂由宋雯指导，李莉华负责“啦啦班”。③因何书婷送教，五年级校本课快乐数学班暂由刘凌莹负责。

④因周慧、练秋萍请长假，一年级校本课程“巧手坊”暂由吕文彬、韦明负责。⑤因汪应萍、陈婧出差，五年级校本“走进经典”暂由吴玲君负责；“英语沙龙”由苏艳丽负责。⑥因李燕出差，四年级校本课程“硬笔书法”2班暂由宾柳贵负责。⑦因吴飞出差，一年级校本课程“绘本阅读”暂由蓝庆国负责。

本周校外保洁要求：（本周景观路将接受国家级考评）

1.要求每个学生坚决不到校外任何一家商店、任何一个摊点买零食！抵制“垃圾食品”。

2.学生不能在校园内、外吃零食、更不许乱扔纸屑、包装袋、糖纸等垃圾，保持良好的卫生环境。3.不允许学生在校门附近和景观路上扔垃圾。垃圾一定放进垃圾桶里。

4.从周一开始大队委会每天在景观路上检查，如果有在校外买零食、在校外乱扔垃圾的同学将会被记录。期末班级评优中扣分，请同学互相监督，一旦发现有违规同学，及时向值日老师或检查同学反映。举报属实的班级在期末优秀班级评比中加分。

五六年级学生读书活动要求（读本由学校下发，免费）

3.4.知识竞赛（读本最后，填写工整、正确）六年级每班8人参加，五年级每班10人参加。4月30日前上交书本到政教处，班主任做好发书记录，不要丢失。

征文比赛（稿子自备，不超过800左右，标题下署名，格式为：广西壮族自治区柳州市北雀路小学

班级 姓名。文章末尾附老师简短评语并手写老师署名。最后一行注明学校地址（北雀路110号）、邮编（545002）、老师联系电话。4月22日前上交樊金樱处。通知在学校邮箱置顶，免费并有机会出版，班主任人人交，作为本学期总结，欢迎其他老师积极参与 班主任参加德育论文、案例评比（5月20日前传回校邮箱不交纸质）

第二篇：本周五校本课程开放展示要求

本周五校本课程开放展示要求：（刘健玲副区长、黄迪副局长来参观）

1.2.3.4.上课教师2:50必须到教室整顿纪律，课桌椅摆整齐、保持教室干净、整洁。本学期12次教案打印装订好，以备检。教具齐备，认真上课，要求课堂有序、有趣、学习氛围好。临时调整：①如不下雨，啦啦操上课地点改在乒乓球桌前，用录音机放音乐。

②因罗利春送教，“合唱班”暂由宋雯指导，李莉华负责“啦啦班”。

③因何书婷送教，五年级校本课快乐数学班暂由刘凌莹负责。

④因周慧、练秋萍请长假，一年级校本课程“巧手坊”暂由吕文彬、韦明负责。

⑤因汪应萍、陈婧出差，五年级校本“走进经典”暂由吴玲君负责；“英语沙龙”由苏艳丽负责。

⑥因李燕出差，四年级校本课程“硬笔书法”2班暂由宾柳贵负责。

⑦因吴飞出差，一年级校本课程“绘本阅读”暂由蓝庆国负责。

本周校外保洁要求：（本周景观路将接受国家级考评）

1.要求每个学生坚决不到校外任何一家商店、任何一个摊点买零食！抵制“垃圾食品”。

2.学生不能在校园内、外吃零食、更不许乱扔纸屑、包装袋、糖纸等垃圾，保持良好的卫生环境。

3.不允许学生在校门附近和景观路上扔垃圾。垃圾一定放进垃圾桶里。

4.从周一开始大队委会每天在景观路上检查，如果有在校外买零食、在校外乱扔垃圾的同学将会被记录。期末班级评优中扣分，请同学互相监督，一旦发现有违规同学，及时向值日老师或检查同学反映。举报属实的班级在期末优秀班级评比中加分。

五六年级学生读书活动要求（读本由学校下发，免费）

1.2.知识竞赛（读本最后，填写工整、正确）六年级每班8人参加，五年级每班10人参加。4月30日前上交书本到政教处，班主任做好发书记录，不要丢失。征文比赛（稿子自备，不超过800左右，标题下署名，格式为：广西壮族自治区柳州市北雀路小学班

级姓名。文章末尾附老师简短评语并手写老师署名。最后一行注明学校地址（北雀路110号）、邮编（545002）、老师联系电话。4月22日前上交樊金樱处。

通知在学校邮箱置顶，免费并有机会出版，班主任人人交，作为本学期总结，欢迎其他老师积极参与班主任参加德育论文、案例评比（5月20日前传回校邮箱不交纸质）

本周五校本课程开放展示要求：（刘健玲副区长、黄迪副局长来参观）

5.6.7.8.上课教师2:50必须到教室整顿纪律，课桌椅摆整齐、保持教室干净、整洁。本学期12次教案打印装订好，以备检。教具齐备，认真上课，要求课堂有序、有趣、学习氛围好。临时调整：①如不下雨，啦啦操上课地点改在乒乓球桌前，用录音机放音乐。

②因罗利春送教，“合唱班”暂由宋雯指导，李莉华负责“啦啦班”。

③因何书婷送教，五年级校本课快乐数学班暂由刘凌莹负责。

④因周慧、练秋萍请长假，一年级校本课程“巧手坊”暂由吕文彬、韦明负责。

⑤因汪应萍、陈婧出差，五年级校本“走进经典”暂由吴玲君负责；“英语沙龙”由苏艳丽负责。

⑥因李燕出差，四年级校本课程“硬笔书法”2班暂由宾柳贵负责。

⑦因吴飞出差，一年级校本课程“绘本阅读”暂由蓝庆国负责。

本周校外保洁要求：（本周景观路将接受国家级考评）

1.要求每个学生坚决不到校外任何一家商店、任何一个摊点买零食！抵制“垃圾食品”。

2.学生不能在校园内、外吃零食、更不许乱扔纸屑、包装袋、糖纸等垃圾，保持良好的卫生环境。

3.不允许学生在校门附近和景观路上扔垃圾。垃圾一定放进垃圾桶里。

4.从周一开始大队委会每天在景观路上检查，如果有在校外买零食、在校外乱扔垃圾的同学将会被记录。期末班级评优中扣分，请同学互相监督，一旦发现有违规同学，及时向值日老师或检查同学反映。举报属实的班级在期末优秀班级评比中加分。

五六年级学生读书活动要求（读本由学校下发，免费）

3.4.知识竞赛（读本最后，填写工整、正确）六年级每班8人参加，五年级每班10人参加。4月30日前上交书本到政教处，班主任做好发书记录，不要丢失。征文比赛（稿子自备，不超过800左右，标题下署名，格式为：广西壮族自治区柳州市北雀路小学班

级姓名。文章末尾附老师简短评语并手写老师署名。最后一行注明学校地址（北雀路110号）、邮编（545002）、老师联系电话。4月22日前上交樊金樱处。

通知在学校邮箱置顶，免费并有机会出版，班主任人人交，作为本学期总结，欢迎其他老师积极参与班主任参加德育论文、案例评比（5月20日前传回校邮箱不交纸质）

第三篇：十字绣校本课程展示

十字绣校本课程活动汇报材料

辅导教师：吕娅煜

学校是实施素质教育的主阵地和主战场，为了丰富学生在学校的生活，让每一位学生的个性发展拥有广阔的空间，我校秉承“每个孩子找到合适自己发展的路”的教学理念，开设了丰富多彩的校本课程，十字绣在学校开设的众多多彩课程中深受学生的喜爱。

十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。由于各国的文化不尽相同，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅为人们推崇。

十字绣作为一种艺术形式，让学生的手、眼、脑充分调动起来，不断培养学生的动手能力，观察能力，审美能力；鼓励学生对传统文化的继承的同时，培养学生的穿凿能力和创新能力，让学生获得成功的体验和信心，为学生的幸福成长奠定良好的基础。十字绣作为多彩课程在六年级组开展，共有37名学生参加。同学们不仅锻炼了动手实践的能力，还增强了伙伴之间的合作能力与团结意识；不仅完成了目标，自己还有了一些小收获，让同学和老师羡慕不已。

下面，让我们把此次十字绣的展示活动交给许钰馨同学。

十字绣展示材料

各位老师、叔叔阿姨，大家好！

我是多彩课程的展示活动的主持人许钰馨，十字绣是一种古老的民族刺绣艺术，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，自制的十字绣工艺品随处可见。

欣赏作品：

下面，我们就来欣赏一些精致典雅，别具一格的十字绣作品，感受一下十字绣的艺术魅力。

课程特色：

一幅幅精妙绝伦的作品让我们感受到了十字绣的艺术魅力。那么，你对十字绣有哪些了解？现在，让我们畅所欲言，来谈谈你对十字绣的了解。我们可以从十字绣的起源、发展、特点、材料、工具、穿线方法、绣法、技巧……方面来谈。

硕果累累：

经过一段时间的学习，同学们已经取得了可喜的进步，一幅幅的作品应运而生，下面，我们就来欣赏一下疏密有致，浓淡相宜，别具一格的十字绣作品，感受一下十字绣的艺术魅力：

看我们班队的同学们的厉害吧！一幅幅课堂作品给我们带来了美的享受，让我们感受到了十字路的艺术魅力。那么，你最欣赏谁的作品？为什么？请同学们大胆发表一下自己的见解。

看谁是第一个勇敢者？还有谁乐意发表自己的看法？（掌声鼓励）成长收获：

同学们掌握这么多十字绣的知识和技能，正是因为喜欢，才会深入地理解，我为大家的执着感动。自从十字绣课程开设以来，同学们克服了平日的浮燥情绪，做事更为细心周密了；从同学们的语言上就流露出了他们的成就感：“十字绣不但提高了我们的动手能力，还激发了我们的学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”……

下面，就让我们把本学期的成果展示给大家，并简单的介绍下你在创作过程中苦与乐。（音乐）

自主创作：

各位叔叔阿姨，我们的作品有没有闪到你们的眼睛，这可是我们一学期的劳动成果。欢迎你们提出宝贵的建议！下面，我们就现场为大家表演表演，看看你们的孩子棒不棒！好!请大家准备，开始！

智慧锦囊：

最后，给大家一个智慧锦囊，请大家认真的看看，为以后我们的创作提供有意的参考。

十字绣的开设，不仅使我们获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力，体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。今后，为了让十字绣课程的开展更加有声有色，希望得到家长们的全力支持。

下面，我们就吸取作品闪光，把握注意事项，准备好作品，现场实战练习吧，让爸爸妈妈看看我们都是棒棒哒！好!请大家准备，开始！

谢谢大家，本次多彩课程的展示到此结束。

第四篇：校本课程《千纸鹤》开放教学设计设计

校本课程《折纸》的开发案例

一、课程开发背景

折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。

（一）、发展学生的注意力、记忆力，丰富学生的想象力

纸的普遍性，为课前材料的准备提供了方便。而在准备材料的过程中，学生又掌握了折纸的几何形状。比如，折小鱼、小鹅用三角形；折小房子、小风琴用正方形等。熟练了，学生就记住了折什么用什么形状的纸了，从而加强了学生的记忆力。

学生折纸须认真仔细地记住教师的每一步示范动作，再进行模仿练习或不断的使用一些常用的折纸符号。这种模仿练习的不断进行和对折纸符号的使用，就会大大提高学生的注意力和记忆力。

对学生来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。折纸作品的造型只是与事物的外部特征有一些想象，比如，折的小车的轮子是正方形，纸气球是方形的等，这就需要联想和想象的加工才能完成。教师可以出示实物模型或卡片，引导学生对比和想象，增强学生的想象力。

（二）、加强学生小肌肉动作的训练，培养学生的动手操作能力

发展学生的小肌肉动作，实际上就是发展他们手的动作。折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要学生双手的配合和手指积极活动。因此，折纸就是训练学生手的灵活性、协调性的好办法。

经过教师双手的演示折叠，一张平面的纸，变化成了美妙的立体形象。折纸的立体造型激发着学生的折纸兴趣。依据教师的示范和折纸符号的使用，学生启动着自己的左右手协调而积极地完成一件件稚拙的作品。在整个折纸的过程中，培养了学生的动手操作能力。

（三）、培养学生做事认真耐心的良好习惯和互相帮助的良好品质 学生的注意力容易分散，耐性又较差，做事总是粗心大意，而利用折纸就是培养学生做事认真耐心的一种好办法。折纸的整个过程是循序渐进的，学生需要集中精力依据教师的演示和讲解，把每一步折叠到位，最后才能把作品折好。

折纸最初学习的对边折，对角折是折纸的基础，教师要提醒学生把对边或对角对齐了再压平抹好。更要折好几个常用的基本折纸形状，比如，宝塔、气球都是以三角形起折；小篮子、茶壶以双正方形起折；千纸鹤、仙鹤以双菱形起折等，它们是一些折纸的起点，需要学生认真而细心的折好，为更多的折纸活动奠定良好的基础。

由于学生的接受能力和折纸速度有差异，总会有部分学生又快又整齐的完成。这样老师可以在检查其作品后，鼓励学生去帮助不会的小朋友，这样既会激发学生做小老师的愿望，还会激励更多的学生在今后的折纸学习中，认真地去学习每一步折叠，争取最先完成作品，同时还会增强学生相互帮助的意识。

二、课程目标

1、了解折纸的意义

2、让学生知道折纸的基本折发。

3、培养学生的审美能力及创造能力。

4、培养学生能动手制作，并学会相互合作的能力。

5、能大胆运用各种材料和色彩去表现在生活中感受到的折纸的主要特 征。能大胆的按自己的意愿制作。

三、课程内容（共10课时）

1折纸的起源和认识

关于折纸的起源，至今无从考证，有中国起源说、日本起源说和西班牙起源说，莫衷一是。虽然这些说法都无外乎推测，但是中国早在西汉时期就出现了以大麻和少量苎麻纤维制造的纸张，而日本直到公元610年才由高句丽僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。所以不少人相信，折纸2000多年前起源于中国，再经由日本传播到全世界。但是到底事实如何，谁都没有证据证明，所以各种说法均是推测。

但是，中国西汉时期的遗址中有纸张出土，却没有证据表明当时已经存在折纸。在日本，折纸始于平安时代（公元794年至1185年前后）的说法占主流，但是真正能够通过文献确认的最早的关于折纸的记录，是江户时代著名俳句诗人井原西鹤于1680年写下的俳句。这首俳句中提及名为“雄蝶·雌蝶”的折纸作品。在结婚仪式中，“雄蝶·雌蝶”挂在酒壶口部。

欧洲也有自成一体的折纸艺术。19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。

折纸的认识，折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人还是老年人。”作为纸艺学会会长的陈超颖说，“折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。由于老年人记忆力会下降，因此，折纸所起到的这些作用会更明显，甚至可以让人重新焕发青春。”国外有些疗养院，就以折纸作为病人康复的治疗途径。折纸还能增进人们的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和谐相处。“折纸是一个集体活动，因为你需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。你还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举两得。”此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污染。折纸不是儿时玩意，而是一门博大精深的艺。比如折一只船来说，折之前要考虑在哪个位置折出船篷，还要考虑怎样不影响船头船尾的构造，事前要进行非常精确的计算。又如折一只恐龙，看到整只恐龙的重心好像全都集中在上半身，但站着时却稳如泰山，那是因为在折前，折纸者就已计算好纸的分布和重心位置了。因此折纸充满了探索与发现，也有很多困难和考验。经过努力，会有新的发现，并由此产生强烈的成就感。

2、折纸的基本技能训练

①对边折。将正方形或长方形纸两边相对折叠，成为两个长方形。②对角折。用正方形纸，将两角相对折叠，而成为两个直角三角形。③集中一角折。在正方形纸的对角线上，将相邻的两边相对着折叠。④集中一边折。在正方形或长方形的中线上，将相邻的两边相对着折叠。⑤四角向心折。将正方形纸先折两条对角形，找出中心点，然后将四个角向中心点折。

⑥双正方折。用正方形纸，先对边折，再根据中线一边向前，一边向后折，从中间撑开，压平。

⑦双三角折：用正方形纸，先对角折，再根据分角线一边向前，一边向后折，从中间撑开，压平。

3、单双菱的制作

4、千纸鹤的制作

首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。图解：

5、百合花的制作

6、葫芦的制作

7、蘑菇的制作

7、桃子的制作

8、孔雀的制作

9、个人作品展示

四、课程的实施与评价

1、指导教师撰写教案，并存入档案。

2、课程组织形式，先让学生搜集材料（如，彩纸、广告纸，小刀胶水等）。

教师指导，让学生自主探究，实践操作，充分调动学生的积极性。

3、在实践中，让学生在制造美地过程中，学会发现美，懂得欣赏美，勇于

创造美。

4、教师树立正确的意识，建立档案。对所有的搜集资料整理放好。期末上

交保存，以利于总结改进并做好汇报工作。

五、关于折纸的一点思考

1、折纸的重要性还在于它需要学生概括和抽象地表现事物，这就为开发学生的想象力和创造性提供了很大空间。在折纸教学中，教师首先要有耐心。如何

有效地开展折纸教学，引导学生灵活地创造出自己想折、能折的多种东西，是我们必须思考的问题。

2、学生求知欲强，但学习的自主性较差，不习惯自己动脑筋寻求答案，如果教

师在教学过程中，一味地往学生脑子里“灌”知识，就会强化学生学习的依

赖性。

3、在折纸教学活动中，如何帮助学生克服困难，坚持每天练习，如何把握让学

生有机会成功，充分体验成功后的喜悦，使学生对折纸活动的兴趣有增无减

通过折纸活动，培养了学生做事的坚持性。

4、一个良好的学习环境能激发学生学习兴趣，所以在折纸教学中还应与环境创

设相结合。

第五篇：幸福中心校校本课程成果展示方案

乡村少年宫学生兴趣、特长培养成果展示活动方案

根据乡村学校少年宫的发展计划，根据香坊区文化建设年全面推动各校校本课程的开发、建设与实施工作，我校开展“学生兴趣、特长培养成果展示活动”，制定活动方案如下：

一、学校办学理念：

“让师生享受幸福教育”一直以来都是我们幸福小学的价值追求和教育理想。为了实现我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念和“人人有长处，个个有发展”的育人目标。我校校本课程的开发致力于为每位学生未来的生存与全面发展奠定基础。注重发现和培养学生的兴趣和特长。

二、校本课程主题和内容

结合孩子在农村生活的现实及学生艺术教育欠缺的现状、梳理形成了以“黑土情韵”为主题的校本课程开发的整体思路。我们的“黑土”指的是农村这片广阔的土地，“黑土情韵”意在立足农村，培养有内涵有品位的人。为此我们确定的校本课程开发的目标是:让每一个在幸福小学学习的孩子毕业时至少掌握一项符合农村特点的艺术特长、掌握一项符合农村特点的手工特长、掌握一项符合农村特点的劳动技能、掌握一项促进学生身体健康的体育技能。

三、学生兴趣特长及培养项目。

我校本着“人人参与，共享幸福”的原则，以“黑土情韵”为主题开设了秧歌、电钢琴弹唱、纸浆画、布艺花制作、黑土种植、经典

诵读、趣味冰雪等活动项目。组建了“ 秧歌”、“合唱”、“电钢琴”、“纸浆画”“手工制作”等学生兴趣小组。学校根据培养目标、活动时间、活动所需、现有资源容量、师生选择，统筹安排，统一调控，做到人人参与，张弛有本次展示的内容与形式。

1、展示的主要内容：

合唱，秧歌舞，传统秧歌，童谣传唱，创编童谣展示，纸浆画，电钢琴弹唱，课本剧等。

2、展示的形式： 文艺表演和展台相结合。

四、本次活动主题。

幸福小学结合六一举行“心系黑土情，舞动中国梦” 学生兴趣、特长培养成果展示活动。

五、活动具体内容及安排。

（一）文艺节目内容及要求

（1）、一年——五年每个班级一个节目，要求：围绕“心系黑土情，舞动中国梦”的主题，表现当代少先队员的风采，音乐新颖，服装鲜艳，形式多样。

（2）、校本课程展示节目，合唱，秧歌舞，纸浆画，电钢琴弹唱。

（3）、纸浆画小组、黑土种植小组用展板展台，展示本组学生作品，展示地点学校操场。

（二）展示活动安排

1、时间：我校展示的时间定于2013年6月9日上午9点，展示地点学校操场及各功能教室。

哈尔滨市幸福小学 2013年6月8日