第一篇:失败不可怕 教案
失败不可怕
活动目标
1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕。
2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败。
活动准备
1.皮球若干,奖牌若干。
2.记录表一张,上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。
活动过程
1.玩游戏“传球接力赛”,引导幼儿感受成功与失败的不同心情。
★教师讲解游戏玩法:幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次
传球,先传完的小组为胜利组。
★教师组织幼儿进行比赛,确定冠军小组。
★教师给获胜的幼儿发奖牌。
★教师:胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?
★幼儿表达自己对成功、失败的感受。
自评:在这个环节上,发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。
2.每位幼儿述说自己的经历,知道每个人都会遇到成功与失败。
★教师:你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过,就将你的标记贴在半圆的标记下,如果没有就贴在圆圈的标记下。
★幼儿在标志图上粘贴自己的标记,引导幼儿发现每个人都会遇到失败。
自评:在这个环节上,发现幼儿贴标记时显得很是茫然,有的干脆胡乱贴上几个,问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。
★请幼儿猜测教师的粘贴结果。
★教师在标志图上粘贴自己的经历,并表达自己的失败体验。
★教师:每个人都会有失败的经历,失败并不可怕。
自评:在这个环节中,感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显,毕竟孩子的生活经验有限,可讲的内容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗扫地什么的。不是
十分紧贴成功和失败的概念。
3.通过讨论,引导幼儿积极面对失败。
★幼儿自由讨论:如果遇到失败,应怎样做?
★教师:我们每个人都会遇到失败,失败没关系,可以继续努力,下次争取胜利。
活动延伸
区角活动:设置棋牌游戏区,并提供一些记录纸,让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果,进一步感受游戏中有输有赢。
集体评议:这次活动中,发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣,能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏,而把第一环节的游戏环节删掉,留更多的时间去让孩子们交流。另外,在让孩子贴标记时出现的状况,也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上,是否作个调整。可以将老师的提示放在前面,然后再让幼儿去贴标记自由交流,更为恰当。文档仅供参考
爱心手语
活动目标:
1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备: 电脑一台、课件 活动过程:
一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等
三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以文档仅供参考
用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)
小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。
第二篇:社会 失败不可怕 教案
社会
失败不可怕
活动目标
1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕。
2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败。
活动准备
1.皮球若干,奖牌若干。
2.记录表一张,上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。
活动过程
1.玩游戏“传球接力赛”,引导幼儿感受成功与失败的不同心情。
★教师讲解游戏玩法:幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次
传球,先传完的小组为胜利组。
★教师组织幼儿进行比赛,确定冠军小组。
★教师给获胜的幼儿发奖牌。
★教师:胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?
★幼儿表达自己对成功、失败的感受。
自评:在这个环节上,发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。
2.每位幼儿述说自己的经历,知道每个人都会遇到成功与失败。
★教师:你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过,就将你的标记贴在半圆的标记下,如果没有就贴在圆圈的标记下。
★幼儿在标志图上粘贴自己的标记,引导幼儿发现每个人都会遇到失败。自评:在这个环节上,发现幼儿贴标记时显得很是茫然,有的干脆胡乱贴上几个,问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。
★请幼儿猜测教师的粘贴结果。
★教师在标志图上粘贴自己的经历,并表达自己的失败体验。
★教师:每个人都会有失败的经历,失败并不可怕。
自评:在这个环节中,感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显,毕竟孩子的生活经验有限,可讲的内容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗扫地什么的。不是
十分紧贴成功和失败的概念。3.通过讨论,引导幼儿积极面对失败。★幼儿自由讨论:如果遇到失败,应怎样做?
★教师:我们每个人都会遇到失败,失败没关系,可以继续努力,下次争取胜利。
活动延伸
区角活动:设置棋牌游戏区,并提供一些记录纸,让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果,进一步感受游戏中有输有赢。
集体评议:这次活动中,发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣,能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏,而把第一环节的游戏环节删掉,留更多的时间去让孩子们交流。另外,在让孩子贴标记时出现的状况,也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上,是否作个调整。可以将老师的提示放在前面,然后再让幼儿去贴标记自由交流,更为恰当。文档仅供参考
保护牙齿(大班)
[教学目标]
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣
[教学准备]
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里;活动前几天收集的幼儿的漱口水;龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件;投影仪、电脑;每人一面小镜子;磁带、录音机
[教学过程]
一、利用课件引出主题
小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀?可是现在小动物们谁都不怕他了,你们知道怎么回事吗?那让我们来看看故事吧!播放《爱吃糖的老虎》课件,提问:狐狸想出了什么办法哪?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪?
二、找龋齿
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)
出示幼儿的漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?
坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿,还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友刚刚问过的漱口水,那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪?
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳,和泡过的鸡蛋壳比一比,看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的文档仅供参考
加以引导。)
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件)
小结:食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)
总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的,我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室。
第三篇:失败不可怕优秀
其实从失败走向成功的实例就在我们学生自身,每次考试都会有答错的题,怎样对待这些错题,成为下次考试成功的关键。如果我们把那些错题抄录下来,明确解题的思路和步骤。每次考试都这样整理,这里给大家分享一些关于失败不可怕优秀范文,供大家学习。
失败不可怕优秀范文1
上个星期,老师就在群里发了一条信息,说上课时要用两个一次性小碗,一两支软头水彩笔,和几张白色的餐巾纸。我觉得很奇怪:到底怎么回事,带一次性小碗来做什么?我是来上作文课的,难道我要把郑老师给“开除”了,看她怎么办?
今天,我备齐了物品,来到芒果作文学校,看看到底老师的葫芦里卖的什么药?上课了,老师告诉我们今天要染纸,我心想:什么染不染的,白纸就是白纸,染来干什么?我们来上作文课,什么时候作文被染纸给代替了?
老师告诉我们染纸需要5步,第一是折;第二是调;第三是染;第四是展;第五是揭。我听了老师的话,开始染纸了,老师教我们折,是要把白纸折成米字形,有些同学很着急,因为不会折。但我们班爱好手工的两位同学对此可真是滚瓜烂熟呢。老师说:“要把纸对角折三次,最后变成一个小三角。”我照办了,也折成了一个三角形。
接下来,是调,调要调什么呢?我又开始起疑了。哦,原来是要调颜料啊。我一下子用水彩笔泡进去了。不,当拿出水彩笔时,我的水彩笔写不出来了,因为颜色太淡了,都融化在水里了。
接下来就是最麻烦的染纸了。染纸要分成三个部分,分别是扎、浸、点。扎是用一根小绳子,把不需要染色的地方,弄个小结,但这个小结一定是要活结,不然一会就打不开了。浸是用打好结的白纸浸进水里,染上颜色。点染这一步不是必须的,但是为了美观,我还是继续点染。
因为纸是湿的,所以展开就需要特别小心了。我把画展开,等待着我的画早点干,我盼望着,等待着。不一会儿,全班的画都完成了,老师让我们把画一起展示出来,原来平凡又普通的教室变成了美术展览馆。
因为我染的颜色太淡,所以我的画就这么失败了。
都说“失败是成功之母”,我觉得第一次做得不太好,所以又重做了一幅。一步两步,和上回的都同样,唯有色调,我没有偷懒,把它调深了,再用纸巾去染。终于,我成功了,一幅美丽的染纸作品诞生啦。
当我交上另一幅作品时,我突然发现,同样的步骤,可同学们各有各的创意,从颜色、从模样、从同学们的认真程度与创意,我体会到了画中全然不同的美。哦,艺术展就是这样的神奇。
哦,我明白了,郑老师是在教我们写作文时要学会观察,学会叙述。好吧!我不开除她了。
失败不可怕优秀范文2
天上的一团团卷云,伸缩吐纳间的温和,是对天空的渲染;地上的一排排杨柳,舞动柳枝间的妩媚,是对大地的渲染;水中自由自在的鱼儿,追逐嬉戏间的柔情,是对池塘的渲染。那么,高级文明的主宰者人类,对失败的渲染又有何解释呢?
失败,是所有人都不希望看到的字眼。人们惧怕它,就像一个农民在收获季节惧怕暴风雨;一位炒股人士在投入大笔资金后惧怕跌盘;一个渔民在远航中惧怕大风浪。但是,这些都是人们所不能控制的!生活中也同样无法豁免。失败,是困难、挫折。面对它们,一共有两种方法解决,一是就此颓废,放弃自己,不愿意和生活中的残酷事实较量,做一个真正的“隐者”。另外就是鼓起勇气去面对,战胜生活、战胜自己!俗话说:“失败是成功之母。”下面我给大家讲一个故事,一切就豁然开朗。
从前,一个农夫有一块贫瘠的土地。到了播种的季节,他愁眉苦脸地说:“要是天神让我来掌管天气就好了。”天神知道了,就把管理天气的权利给予了他。他说:“阳光。”这时,天空立刻放晴,太阳从云中露出,温暖的阳光照耀着大地。然后,他又说:“雨水。”天空中立刻落下了雨滴。就这样,他总是先要晴天,再要雨水。望着庄稼的茎和叶渐渐变绿,变粗,他很高兴,心想:这下,天神该知道如何控制天气了吧!时间如白驹过隙,转眼间就到了丰收的季节了。他满怀希望的拿着镰刀,走向庄稼地,但那粗粗的茎上没有一粒谷物。他不解,去问天神。
天神说:“因为,你没有要求风、雪、雷电等让根更坚固的东西,只有在不顺的条件下,植物才能更好的生长。世间万物也都是这个道理!”
“逆境出人才”,难道不是吗,只有经历了磨难,体验了生活的艰辛,才能够长大。面对失败,应该去面对,不论是否能成功,请赌那一半的几率!
当雪的洁白爬上我们父母的双鬓,他们老了,而我们长大了。在无数个岁月中,生活告诉我们很多,也让我们发现很多。每一次失败,是对我们的一次锻炼。失败在有些情况下是不可豁免的,但只要坚持终能战胜它。
不能躲避,就请品味失败。
失败的最后一刻,是成功的开始!
失败不可怕优秀范文3
期末考试之后,不知怎的,我的心总像压着一块大石头,怎么也高兴不起来。虽然我不想这样,但是我的成绩是不会改变的,我知道我错了,可能是因为我的骄傲吧,但是我觉得更是我的马虎。
小学时,我总会因为自己的马虎——不是少了一个小数点,就是字少了一横或一竖,而最终让我该考好的成绩下降那么一两分。我想改掉这个毛病,可是我总控制不了自己。现在,对于我来说,这个毛病惩治了我,让我这次考试从原来的班级第一名滑到了第三名。我不知道我还能否改掉这个坏毛病。但我暗暗地在心里发誓,不管多难,我都一定要挺过去,勇敢地战胜它。我坚信胜利是属于我的。
成绩下来那天,我哭了,因为成绩对我们每一个学生来说都很重要。可是,我却考砸了。在我们班里,有许多人向前迈了一大步,尤其是钟林同学,一下子进到了年级前十。原来,我的名次比他要靠前的,可现在我竟然输给了他,我不服气,为什么他能考这么好,而我却下降了呢?是我不努力吗,是我不够刻苦吗?还是我基础差?一个个问题从我脑海里蹦出,我真的不知道为什么。
当我看到钟林时,脸便“刷”地红了。我不敢看老师,因为我害怕老师会把我批评一顿;我也不敢看那些成绩考得非常好的同学,因为我怕他们那一双好像充满讽刺和嘲笑的眼光,更怕听到大家的议论,我捂紧耳朵,紧闭双眼,趴在课桌上一动也不动,只有眼泪在不住的往下流。流到嘴角,它是苦涩的,还略带咸味。我突然间感到有一种力量在推动着我。
正如泪水一样,我的心里也是苦涩的,不带任何甜味。可是,默默地哭泣和唉声叹气是没有用的,反而会在陷阱内陷得更深,甚至不能自拔。我明白了,现在我终于明白了“跌倒并不可怕,可怕的是跌倒了不敢爬起来”这句话的含义。
是的,我了解情况,但我不会让自己沉迷,我会勇敢地迈着自己的步子,快乐地向前走。俗话说,失败乃成功之母!的确,一次的失败并不代表永远失败。只有摆脱困境,战胜困难,才会让我们成功。我相信,这次我失败了,下次的成功一定会属于我的。
这时,我又想起了“我是一个快乐而勇敢的女孩,我会战胜一切困难和挫折……”的话语。“跌倒了并不可怕,可怕的'是不敢爬起来”这句话将成为我的座右铭。
失败不可怕优秀范文4
每个人都想要拥有成功,但他们殊不知失败也是成功的必修果,古往今来,有许多人都经历过失败,但他们最后不是都成功了吗?是的,因为他们都经历过了人生的考验。
古人有苏轼的:“持节云,何曰遣冯唐?”这不就是东坡先生在成功后的失败吗?是的,苏轼失败了,他被贬官了,虽然他的心情是忧伤悲凉的,但是他不正是在经历了失败之后更加坚定了要报效祖国的决心吗?所以,他成功了,因为他经受住了失败带给他的考验。
近代有詹天佑的京张铁路,当时,在詹天佑刚刚从外国留学回来,就出现了京张铁路争修事件,各个国家都抢着要修筑京张铁路,没办法,最后各国僵持不下,只能中国自己修筑,詹天佑毫不犹豫地接下了这个艰巨的任务,这还在各国引起争议,他们说:“中国绝对不会修筑好这条铁路的。”但詹天佑毫不畏惧,有一种初生牛犊不怕虎的气概。他亲自带领着工人们攀峰绝顶,他不怕困难,风雨无阻,终于京张铁路修筑成功了,即使这当中有各种各样的困难和失败,但他都挺住了。从而也挽回了祖国的尊严。因为他经受住了争议,失败,所以,他也成功了。
现在,我们在学习中遇到的失败想必也没有他们那么重,他们都能够咬紧牙关挺过去,而我们面对失败又有什么理由不继续向成功迈进呢?是的,我们要面对失败,向成功迈进。
这一个个事倒无不在告诉我们,失败其实不可怕,可怕的是在你失败后不能够继续奋进,向成功拼搏,有句谚语都说:“失败是成功之母。”失败与成功是密切相关的,不要单纯的以为失败了就不能成功。错,失败是成功的基石。成功不意味着你不会失败,失败也不意味着你不会成功。只有读懂了成功与失败,你才能够走向真正的成功!
失败不可怕优秀范文5
太阳带着睡意,悄悄缓缓地爬上天空,温柔的风压着枝头的树叶,促使它们碰撞磨擦,发出清脆的响声。我麻利地起了床,为今晚的考试做着准备。
阳光一泻而下,钻过窗户照在我身上,宛如一团火焰激发着我的斗志。我翻开语文书,里面的知识仿佛一股股清泉涌出来,再映着阳光就成了金黄色。
“独坐幽篂里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”这首诗最先映入我的眼帘,虽然没有琴,也没有长啸,也没有明月,但这种感觉总是有的。我默默地念着写着,与阳光相伴,与时间并肩。我十分专注,直到把语文复习完,才伸着腿,打了个哈欠,抬头一看,竟然发现时间趁我不注意时,踮着脚尖一步一步地溜走了。
天上的云层厚了许多,就像我的知识也累积了许多一样,心里抑制不住兴奋地说:“要下雨了。”没过多久,天空果然泛起一层白色的薄雾,就像白雪在阳光的背景下那样发亮。它宛如通音低奏,温柔而又宿命地笼罩着所有的生物与声音。也宛如每个开国君主一样,统领着整个世界。
我怀着一种骄傲与自豪的心情打开了中国历史。在往事中品味社会的优劣。同时又穿越到西方国家,朗读那婉转的单词。再深呼吸进入呼吸系统,感受营养的补充。又睁开双眼,看着世界各地的环境的起伏与跌宕。最后又走进现代社会,去观察善良的人们我再次抬起了头,时间犹如立方根,稍纵即逝。我背起了书包,匆匆赶赴学校,雨水跌落下来,冲刷着月光,冲刷着影子,也冲刷了我的信心与热情。
考试结束了,我的兴奋也随之消失了。月亮的银辉把我的身影拉得很长,印在脏黑的墙上,因为我自己认为作文写的不好,所以才被忧虑笼罩。
我感觉自己在比较好的方面失败了。也许,失败也是一种青春的姿态,这样才会让你更加努力奋斗。
虽说失败是成功之母,但想当回儿子也挺不容易啊!
第四篇:小学作文:失败不可怕
失败不可怕
人生十有八九不如意,你怎么能确定每天都平安无事或幸运至极呢?
今天的数学试卷如同一场晴天霹雳,把我震得晕头转向,一向有点数学头脑的我,竟然试卷上15个大叉叉,唉,我又会想起了星期日做试卷的时候了:我疯狂地写着试卷,仿佛要赶飞机似的,及其快速地写完了试卷,马上向我亲爱的电脑说了声:“我来了!!”“嗖”的一声,就飞到了电脑桌前,兴致勃勃地玩起了电脑游戏,一玩就是3个小时,知道显示了防沉迷之后,才依依不舍地关闭了电脑……“你怎么这么粗心大意啊!!”老妈的怒吼又把我拉回了现实中,“每次你都败在粗心上,你看看这题,这题,还有这题!!你不是都会做吗?”回头再望望试卷,那一道题上课没讲过,那一道题我不会做,没学过呢?都怪我……我忍不住落下了几滴悔恨的眼泪。
人生不可能一番风顺,难免会遇上一点小小的挫折,但是我知道有句歌词叫“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!”失败了不等于不会成功了,“失败乃成功之母”这句话是人尽皆知的话,包含着一个平凡得不能再平凡的道理,可它却使许多平凡的人变得不平凡。失败并不可怕,可怕得是害怕失败,而止步不前。
第五篇:幼儿园失败不可怕 教案-师讯网推荐
失败不可怕
活动目标
1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕。
2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败。
活动准备
1.皮球若干,奖牌若干。
2.记录表一张,上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。
活动过程
1.玩游戏“传球接力赛”,引导幼儿感受成功与失败的不同心情。
★教师讲解游戏玩法:幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球,先传完的小组为胜利组。
★教师组织幼儿进行比赛,确定冠军小组。
★教师给获胜的幼儿发奖牌。
★教师:胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?
★幼儿表达自己对成功、失败的感受。
自评:在这个环节上,发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。
2.每位幼儿述说自己的经历,知道每个人都会遇到成功与失败。
★教师:你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过,就将你的标记贴在半圆的标记下,如果没有就贴在圆圈的标记下。
★幼儿在标志图上粘贴自己的标记,引导幼儿发现每个人都会遇到失败。
自评:在这个环节上,发现幼儿贴标记时显得很是茫然,有的干脆胡乱贴上几个,问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。
★请幼儿猜测教师的粘贴结果。
★教师在标志图上粘贴自己的经历,并表达自己的失败体验。
★教师:每个人都会有失败的经历,失败并不可怕。
自评:在这个环节中,感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显,毕竟孩子的生活经验有限,可讲的内容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗扫地什么的。不是十分紧贴成功和失败的概念。3.通过讨论,引导幼儿积极面对失败。
★幼儿自由讨论:如果遇到失败,应怎样做?
★教师:我们每个人都会遇到失败,失败没关系,可以继续努力,下次争取胜利。活动延伸
区角活动:设置棋牌游戏区,并提供一些记录纸,让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果,进一步感受游戏中有输有赢。
集体评议:这次活动中,发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣,能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏,而把第一环节的游戏环节删掉,留更多的时间去让孩子们交流。另外,在让孩子贴标记时出现的状况,也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上,是否作个调整。可以将老师的提示放在前面,然后再让幼儿去贴标记自由交流,更为恰当。