幼儿园社会教案垃圾不可怕

第一篇：幼儿园社会教案垃圾不可怕

垃圾不可怕

设计思路：

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一： “垃圾的产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：“垃圾的危害”

活动准备：

1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片

（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

活动三：“垃圾的“家”

活动准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾

效果分析：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

附：

1、活动延伸：

（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第二篇：社会 失败不可怕 教案

社会

失败不可怕

活动目标

1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。

2.体验成功和失败的感受，勇于面对失败。

活动准备

1.皮球若干，奖牌若干。

2.记录表一张，上有圆、半圆标志；每个幼儿有自己的标记。

活动过程

1.玩游戏“传球接力赛”，引导幼儿感受成功与失败的不同心情。

★教师讲解游戏玩法：幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次

传球，先传完的小组为胜利组。

★教师组织幼儿进行比赛，确定冠军小组。

★教师给获胜的幼儿发奖牌。

★教师：胜利的小朋友现在有什么感觉？失败的小朋友有什么想法？

★幼儿表达自己对成功、失败的感受。

自评：在这个环节上，发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。

2.每位幼儿述说自己的经历，知道每个人都会遇到成功与失败。

★教师：你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的标记贴在半圆的标记下，如果没有就贴在圆圈的标记下。

★幼儿在标志图上粘贴自己的标记，引导幼儿发现每个人都会遇到失败。自评：在这个环节上，发现幼儿贴标记时显得很是茫然，有的干脆胡乱贴上几个，问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。

★请幼儿猜测教师的粘贴结果。

★教师在标志图上粘贴自己的经历，并表达自己的失败体验。

★教师：每个人都会有失败的经历，失败并不可怕。

自评：在这个环节中，感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显，毕竟孩子的生活经验有限，可讲的内容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗扫地什么的。不是

十分紧贴成功和失败的概念。3.通过讨论，引导幼儿积极面对失败。★幼儿自由讨论：如果遇到失败，应怎样做？

★教师：我们每个人都会遇到失败，失败没关系，可以继续努力，下次争取胜利。

活动延伸

区角活动：设置棋牌游戏区，并提供一些记录纸，让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果，进一步感受游戏中有输有赢。

集体评议：这次活动中，发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣，能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏，而把第一环节的游戏环节删掉，留更多的时间去让孩子们交流。另外，在让孩子贴标记时出现的状况，也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上，是否作个调整。可以将老师的提示放在前面，然后再让幼儿去贴标记自由交流，更为恰当。文档仅供参考

保护牙齿(大班）

［教学目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

［教学准备］

活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

［教学过程］

一、利用课件引出主题

小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）

出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？

坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的文档仅供参考

加以引导。）

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）

小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）

总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

第三篇：幼儿园社会教案-不乱扔垃圾

不乱扔垃圾

活动目标：

1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

活动过程：

一、导入部分：

1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。

2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。

二、情景表演：

1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲

讲各种动物。

2、木偶表演

a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃 完香蕉后随手一扔）

b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。” 启发宝宝们对小兔讲

讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”

老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。木

偶

表

演

：

不

乱

扔

垃

圾

了

3． 分糖活动： 分给宝宝们每人一颗 糖，观察是否有将糖纸扔到地上。

三、结束部分

老师：“不早了，我们开汽车回家了。”文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第四篇：幼儿园托班社会教案：不乱扔垃圾

托班社会教案：不乱扔垃圾

活动目标：

1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

活动过程：

一、导入部分：

1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。

2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。

二、情景表演：

1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。

2、木偶表演

a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃 完香蕉后随手一扔）

b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。” 启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”

老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不乱扔垃圾了

3． 分糖活动： 分给宝宝们每人一颗 糖，观察是否有将糖纸扔到地上。

三、结束部分

老师：“不早了，我们开汽车回家了。”音乐——汽车开来了。

第五篇：幼儿园不乱扔垃圾教案

幼儿园不乱扔垃圾教案

精品文档

幼儿园不乱扔垃圾教案 ——设计者:王丽雅 活动目标:

1、通过活动让幼儿养成良好的生活习惯，知道不能乱扔垃圾。

2、培养初步的环保意识，并体验集体活动的乐趣。活动过程:

一、导入部分:

1、音乐——开火车。

老师和宝宝们开汽车去操场里玩。

师:宝宝们。现在我们一起开汽车去操场里玩好吗,那出发喽～

2、师:“叮咚，操场到了。”

二、播放视频《乱扔香蕉皮》:

1、老师:“宝宝们猜猜，今天会有谁来到幼儿园里玩呢,他们都多起来了。我们一起来看看他们在公园里是怎么玩的，2、播放视频《乱扔香蕉皮》

提问:绿泡泡干了什么事情,猜猜看接下来会发生什么事情,香蕉皮扔在地上。香蕉皮哭了，对了，她找不到自己的家了。那我们一起接着往下看吧～ “小咕咚怎么了,发生了什么事, 为什么会滑倒呢,当幼儿说不出时教师再追问:它踩 1 / 7 精品文档

到了什么,”教师的引导语:哎呦，小咕咚摔得可真疼啊，谁来帮他说句好听的话, 绿泡泡这样做对吗,香蕉皮应该扔哪里呢,”

老师带宝宝学说:“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾桶里”。

三、把垃圾送回家

小朋友看看我们幼儿园的里有没有乱扔垃圾 提问:

1、这些垃圾是从哪里来的呢,都是谁扔地么，2、哥哥姐姐丢了很多的垃圾，你们觉得这样做好吗，3、那我们应该怎么做呢，4、那我们去把垃圾送到垃圾的家好吗, 师小结: 是啊，我们不要像绿泡泡一样乱扔垃圾，我们要做一个爱护环境的乖宝宝，把垃圾都扔到垃圾桶里去。

那我们开火车一起去把垃圾捡起来送到垃圾桶里去。活动名称:不乱丢垃圾

活动前言:走在大街上我们随便都能够看到乱扔的垃圾，试想一下，若是人人都乱丢垃圾，那么我们所生活的地方是否就像是垃圾堆一样的呢,所以说从小就培养孩子们不乱丢垃圾的习惯很重要～ 2 / 7 精品文档 活动目标:

1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。活动准备: 木偶糖若干 活动过程: 导入部分: 1(宝宝:你想到那里去玩,妈妈带你去 2(律动:跟着妈妈走走

公园到了，我们到草地上坐会。基本部分

1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩,幼儿自由讲各种动物

2、木偶表演

a(小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃” b(小兔“公园真好玩，唉呦～谁扔的香蕉皮呀,摔交 提问: A、小兔怎么了, B、怎么会摔交的,幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C、是谁扔的香蕉皮, 3 / 7 精品文档 D、那，香蕉皮应该扔那, 快把小猴叫出来对他说幼儿学说。木偶表演 现在小猴怎样了，3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 结束部分

不早了，我们开汽车回家了 音游《汽车开来了》。小班社会活动:《垃圾不乱丢》 活动目标:

1、幼儿初步了解垃圾的危险。

2、幼儿知道垃圾应该放进垃圾箱，培养幼儿的环保意识。

3、幼儿初步了解回收垃圾和不可回收垃圾，知道垃圾要分类。活动准备: PPT《垃圾乱丢真不好》

贴有可回收和不可回收的垃圾桶各一个 活动过程:

一、引导导入: 师:“小朋友们，今天老师请小朋友们认真仔细的看 4 / 7 精品文档

一看下面老师播放的动画，发生了什么事情～”

二、幼儿了解垃圾的危害

1、教师出示课件中的池塘，引导幼儿进行观察。教师提问:“小朋友们，池塘里有什么呀,” 幼儿回答。

师:“池塘里的水变成什么颜色了,” 幼儿回答。

师:“为什么小鱼都死了呢,”

师总结:我们不能把垃圾扔到池塘里，池塘里的水被污染了，小鱼就不能存活了。师:“小朋友们想一想，如果垃圾随便扔进我们的小区，会是什么样子的呢,” 幼儿自由表达。

师:“让我们一起看看吧,”

2、教师出示居民区课件，引导幼儿认真观察。看完后老师提问:“小朋友，在小区里有些什么呢,” 幼儿回答。

师:“为什么苍蝇都飞来了,” 幼儿回答。

师:“看到这样的情境，小朋友有什么样的感觉呢,” 师小结:“生活中会产生很多的垃圾，这些东西如果 5 / 7 精品文档

随便丢，就会污染我们的环境，破坏我们周围的美丽景色，这些都是乱扔垃圾给我们带来的危害。”

三、通过朗读儿歌内容，知道垃圾扔进垃圾桶。

师:“小朋友知道垃圾不能随便丢，可是垃圾要扔到哪里去呢,我们一起说一个儿歌就知道了～”

师提问，引导幼儿想一想:“小猴子把香蕉皮扔到了地上，产生了什么后果,” 师:“小花猫把吃完的鱼刺放进哪里了,” 幼儿回答

师:“它做得好不好,” 师:“为什么,”

师:“小朋友们想一想，你还知道生活中有什么样的垃圾呢,”

四、了解可回收和不可回收垃圾，并进行简单的分类。师:“看，今天老师给小朋友们带了什么呢,”

1、出示垃圾桶，引导幼儿看一看，并引导幼儿说一说，: “它们是什么,”

师:“垃圾桶上的标志是什么意思,”

2、播放动画，帮助幼儿了解可回收和不可回收的垃圾。6 / 7 精品文档

师:“我们一起看一看，听一听，动画里是怎么说的,” 师总结:

3、游戏环节:扔垃圾

老师提供各种垃圾，请孩子们自己想一想，引导幼儿分类垃圾。

五、听音乐结束，: 师:“小朋友们和老师一起去外面找垃圾，保护我们的环境，争当环保小卫士吧～” 7 / 7