第一篇：中班教案 《地震来了怎么办》简案
清徐县宏乐幼儿园
第三届“成长杯”教师全能竞赛活动设计
讲课教师：郝清海 班级：中三班 活动名称：
科学 《地震来了怎么办》 活动目标: 了解地震带来的危害并知道地震时如何保护自己。活动准备：
ppt、音乐、重难点：
了解地震带来的危害并知道地震时如何保护自己。活动过程：
一、导入活动
播放警报声，提问：“你在什么时候听到了这样的声音”
在发生危险的时候就会有警报声，警报声是在提醒我们有危险了。
二、展开活动
1、播放地震视频并讨论地震给人类带来的危害
2、通过图片让孩子 再次感受地震带来的伤害。
三、为什么会发生地震呢？
地震是非常可怕的，那为什么会发生地震呢？（观看飞飞兔视频）
小结：有些是因为地壳发生运动，而有些是因为人为的破坏环境，所以我们要保护环境，地震是不可避免的。
四、地震时要如何保护自己？
1、讨论在地震来临时我们要怎么办呢？
2、飞飞兔视频了解地震时如何保护自己。
3、在教室中如果发生地震你躲在哪里比较安全呢？
五、进行防震演练。
第二篇：中班安全教案(地震来了怎么办)
小孩子是不玩儿火的
执教：张小华
活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1．游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2．讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：“刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3．请幼儿看录像。
”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4．幼儿操作
”请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上””号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。”
地震来了怎么办
执教：张小华
一、活动目标：
1．了解地震有关常识，掌握正确的自救方法。
2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。
二、活动准备： 课件、泡沫板。
急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子
三、活动过程
（一）情景导入
1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）
小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？让我们来看看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了！
（二）地震来了怎么办
1．如果地震发生在我们身边，怎么办？ 2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？
请个别幼儿说。教师出示图片，情幼儿判断谁做的好，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
如果在这个教师发生地震，该怎么办？请小朋友照顾地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。
小结幼儿躲得情况。什么时候往外跑？逃跑是应该注意什么？（有秩序，沿着墙角跑，保护头部。）可以用什么来保护我们的头？
小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人是喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲鼓、寻找食物、想办法自救）
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
（三）地震的预防
1．日本是一个多地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上用场吗？收音机也能帮到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）
小结：有了急救箱的这些东西，我们就可以利用它来帮我们度过难关了。
2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好啊！但是我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现现在地震发生前的一两天或者几个小时内经常会发生些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）
小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
第三篇：中班教案买水果简案
买水果（中班）
活动目标：
1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多，色彩很丰富。
2、目测数群、接着数的能力。
活动准备：水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干
活动过程：
一、分享交流
1、请幼儿说说在超市里看到过什么？
2、感知秋天是水果丰收的季节。
二、帮助家人买水果
1、看任务卡买水果
（根据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）
2、幼儿买水果
3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）
4、交流经验
（将第一套任务卡从水果篮上收走）
5、接着买水果
（拿出一张展示给幼儿看）（简单演示一遍）
6、再次检验介绍目测数群的方法
（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）
三、总结
第四篇：教案简案
行道树教学设计（简案）大弯至佳 谭小红
教学目标
知识与能力：
1、理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯绿酒、繁弦急管”等词语；
2、理解行道树——无私奉献者的形象；
3、整体把握课文，反复朗读，感知文章内容，品味形象而充满哲理的语言。
4、培养合作研讨的能力。过程与方法： 朗读 品味
情感态度价值观：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。
教学课时：1课时 教学过程
一、导入
三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒、没有悲伤的姿势。”假如你是一棵树，你喜欢生长在哪儿？
二、听读课文，走近行道树 任务：
1、进一步巩固字词。
2、整体感知 边听读边思考：
（1）本文主要讲了什么？
（2）这是一列＿＿＿＿＿＿ 的行道树。
这是一棵痛苦的行道树。这是一棵奉献的行道树。这是一棵执着的行道树。这是一棵忧愁而快乐的行道树。这是一棵„„（学生自由填空）
三、品味语句，读懂行道树
置疑：找出文中你难理解的句子，大家合作解决。
要点：神圣------“勤生绿叶、献出浓荫”
“迎接光明” 为他人奉献
“制造清新”
痛苦--------“一身抖不落的烟尘”
“在寂静、黑暗、孤独里苦 熬着” 对比
“习惯污浊”----城市人的麻木 难点：“深沉”一词怎么理解？（什么是不“深沉”？）
奉献、牺牲 以别人的幸福为幸福
四、拓展思考，学做行道树
1、生活中，你“见到”过行道树一样的人吗？讲讲他们的故事。
袁隆平、居里夫人、守卫战士、班里的班委干部„„
2、写一写：请为这些“深沉”者写一段赞美性的话语
五、师生共勉（齐读）
一个人的价值在于他为整个人类和社会贡献的什么。我奉献，我快乐！
六、在张雨生《我是一棵秋天的树》的音乐声中结束课文的学习
第五篇：教案简案
Section C
Could you give us some advice on how to learn English well? 公安县自强初级中学 杜亚兰
Ⅰ.Material analysis 本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a 通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。1c是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。2重点在于巩固和运用1a的重点用语。3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。Ⅱ.Teaching aims and demands 1.(一)Learn some new words and phrases: discussion, review, retell, method, as long as, stick to(doing)sth., chant, whom, wise
（二）Learn a useful sentence: I’m sure that you will make great progress as long as you stick to them.2．Skill aims
继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
学习运用scannig,来迅速找到所需要的信息。3．Emotional aims 鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享 Ⅲ.The key points and difficult points重难点 Key points Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to(doing)sth., share...with...., prefer doing sth.,advise sb.to do sth., agree with sb, as...as possible, have(no)chance to do sth., practice doing sth.Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Difficult points：
在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药” Ⅳ.Learning strategies 能通过构词法，学习本课部分新单词，如：review, preview, discussion 等。
能够读1a，借鉴别人的好的英语学习经验。
能通过阅读3，学会归纳李明的问题，并提出建设性的意见。Ⅴ.Teaching aids 用来教学新词的奖状/录音机/英语儿歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.Teaching procedures
Step 1 Review 第一步 导入(时间:5分钟)1．学生欣赏一首英语歌曲，由听英语歌曲是学习英语的好方法，导入本课所学内容。同时讲授学好英语的重要性，对学生进行情感教育。
Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:12分钟)1.让学生快速阅读1a，圈出新单词，完成PPT上3个题目。教师教读新单词
2.学生再一次仔细阅读1a，找出重难点短语以及句型。教师讲解
Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:8分钟)
学生大声朗读1a，通过师生交流，探讨学习英语的方法，巩固1a。(师生探讨学习英语的方法，巩固1a。)Step 4 Pairwork(时间:20分钟)1.让学生再读1a，进一步熟悉课文内容。将学生分为两组，以学生采访和小组比赛的形式，总结自己学习英语的经验
2.学生以写小作文的形式总结学习英语的方法，抽点学生当堂朗读小作文。最后教师对本课所学内容进行总结
Step 5 HMK 2
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