电脑小画笔教案

第一篇：电脑小画笔教案

美术教案－电脑小画笔

课 题：电脑小画笔 课 时：一课时 课业类型：电脑创作

教学目的：学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。教学重点: 电脑画图知识技法。

教学难点：启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。教学准备：学生：课本、各种图画样本、软盘。

教师：绘图课件、打印的图画。

学情分析：五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序有好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。教学策略：应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。教学过程：

一、导入新课

设问：①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗？ 小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。目的：以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。师：放映课件

设问：②你们知道这些画是怎样画的吗？

小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们就将使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。

（出示课件作品），这些作品就是利用电脑小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。（板书：电脑小画笔）

目的：①利用精美的课件作品震撼学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序

设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗？

小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。

目的：认识认识电脑小画笔程序，满足学生心理需要，进行知识建构。

1、分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。欣赏作品，分析作品所表达的涵义。

设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色）

小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张、。（板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。

设问：②通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。

小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。目的：①使学生感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。

1、示范制作方法、步骤

设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗？（板书：制作方法）

小结：第一步是认识各种工具

设问：②电脑小画笔的第二步应该是什么？ 小结：第二步是构图，确定主题（板书：构图）设问：③你认为电脑小画笔第三步应该是什么？ 小结：第三步是制作（板书：制作）

目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。

目的：②由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象

目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。1.布置作业

运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、学生制作

1、组织合作

以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。目的：①培养学生合作精神。

②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。

2、奖励竞争

展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。

目的：①培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。

②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。③提高教学效率

四、课堂小结

1.展示作业，师生评价，指出优点与不足。目的：巩固兴趣

小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。板书设计： 电脑小画笔

认识工具 主题 构图 制作

艺术特色：生动、概括、夸张

第二篇：三年级上册美术第十一课《电脑小画笔》教案

《电脑小画笔》

教学目的：学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以创造美等能力。

教学重点: 电脑画图知识技法

教学难点 ：启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。

教学准备：学生：课本、各种图画样本、软盘。教师：绘图课件、打印的图画。教学方法：自主教学法 教学过程 ：

一、导入新课

设问：①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗？ 小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。目的：以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。

小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。

（出示作品），这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。（板书：电脑小画笔）

目的：①利用精美的课件作品震撼学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序

设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗？

小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。

目的：认识认识电脑小画笔程序，满足学生心理需要，进行知识建构。

1、分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。欣赏作品，分析作品所表达的涵义。

设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色）

小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张、。（板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。

设问：②通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。

小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。目的：①使学生感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。

目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。

2、示范制作方法、步骤

设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗？（板书：制作方法）小结：第一步是认识各种工具

设问：②电脑小画笔的第二步应该是什么？ 小结：第二步是构图，确定主题（板书：构图）设问：③你认为电脑小画笔第三步应该是什么？ 小结：第三步是制作（板书：制作）

目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。

目的：②由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象

目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。3.布置作业

运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、学生制作

1、组织合作

以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。目的：①培养学生合作精神。目的：②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。

2、奖励竞争

展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。

目的：①培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。目的：②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。目的：③提高教学效率

四、课堂小结

1.展示作业，师生评价，指出优点与不足。目的：巩固兴趣

2、小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。

第三篇：电脑小画笔教学设计（小编推荐）

电脑小画笔教学设计

教学目的：学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。

教学重点: 电脑画图知识技法

教学难点 ：启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。教学准备：学生：课本、各种图画样本、软盘。

教师：绘图课件、打印的图画。

学情分析：五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。

教学策略：应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。

教学过程 ：

一、导入

新课

预设：①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗？

小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。

目的：以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。

老师：放映课件

设问：②你们知道这些画是怎样画的吗？ 小 结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同 学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。

（出示课件作品），这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。（板书：电脑小画笔）

目的：①利用精美的课件作品震撼学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序

设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗？

小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。

目的：认识认识电脑小画笔程序，满足学生心理需要，进行知识建构。

1、分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。

欣赏作品，分析作品所表达的涵义。

设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗？（板书：艺术特色）小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张、。（板书：生动、概括、夸张）电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。

设问：②通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。

小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。目的：①使学生感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。

1、示范制作方法、步骤 设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗？（板书：制作方法）小结：第一步是认识各种工具

设问：②电脑小画笔的第二步应该是什么？ 小结：第二步是构图，确定主题（板书：构图）设问：③你认为电脑小画笔第三步应该是什么？ 小结：第三步是制作（板书：制作）

目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。

目的：②由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象

目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。1.布置作业

运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、学生制作

1、组织合作

以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。目的：①培养学生合作精神。目的：②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。

2、奖励竞争

展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。

目的：①培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。

目的：②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。目的：③提高教学效率

四、课堂小结

1.展示作业，师生评价，指出优点与不足。目的：巩固兴趣

小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。板书设计 ：

电脑小画笔 认识工具

主题

构图

制作 艺术特色：生动、概括、夸张

第四篇：19.电脑美术-神奇的画笔

电脑美术——神奇的画笔

教学内容与目标：

感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、非常费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果．提高艺术创作表现能力，为锻炼和培养学生敏锐的观察能力和丰富的想像能力打下良好的基础。

教学重点：

本课的重点是让学生在充分认识和理解电脑绘画中的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别，并且能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。本课的难点是如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。

学习材料：

相关的电脑硬件设备和适合本年级学生使用的电脑绘画软件。如不具备应用电脑美术创作的条件，也可进行另类拓展，采用先欣赏然后讨论如何用现有其他工具和材料达到“神奇”的效果，如用指画、实物蘸色、水溶、扎染等多种方式，重在锻炼学生的拓展思维表现能力。

教学过程：

一、感受电脑绘画笔工具有“神奇”性

通过欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，由此引出电脑绘画笔工具的“神奇”之处。

二、体验电脑绘画笔工具的独特魅力

通过上机操作，让学生体验电脑绘画笔工具的表现特色。此时应以体验为主，不应过分追求完整的画面表现。

三、创作构思

结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如何在自己的创作中发挥它们的“神奇”作用。

四、创作作品

根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。关键是如何在作品中体现电脑绘画笔工具的“神奇”之处。

五、教学评价

通过网络或分组欣赏同学作品，鼓励一些同学介绍自己的作品，如作者允许，同学之间可以结合自已的理解相互修改作品。

第五篇：画笔的秘密教案

画笔的秘密

通师一附 黄 维

教学内容：苏科版小学信息技术教材四年级第22课。教学目的与要求：

1、了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。

2、能运用“落笔”、“停笔”、“将画笔大小设定为”等命令控制角色绘制运动轨迹。

3、通过不同颜色、大小等的设置运用，培养学生的创新能力。

4、在学习编制小程序的过程中，培养学生良好的学习习惯、逻辑思维习惯。

教学重点与难点：

重点：“画笔”命令的使用方法。难点：“画笔”命令中不同参数的使用。

课时安排：1课时

教学准备：教学课件、课例、教学广播软件。教学过程：

一、情境导入

1、出示“哆啦A梦”形象。

师：同学们看，谁来了？知道它有什么本领？

看看“哆啦A梦”今天带来了什么神奇的宝贝？

2、“哆啦A梦”说话介绍宝贝：两枝画笔（1枝自动画正方形，1枝自动画红绿灯）。

3、点击演示画笔本领。

4、询问“哆啦A梦”两枝画笔的本领是哪来的？

5、用“哆啦A梦”形象引出课题。

哆啦A梦：这两枝画笔的本领其实就是用大家正在学习的软件scratch制作的，你们也想拥有吗？那就开动聪明的脑袋来挑战吧！

师：想不想挑战？那今天我们就来学习《“画笔”的秘密》，一起来挑战一下哆啦A梦。（出示课题）

二、闯关新知

1、初识画笔：（1）猜猜“哆啦A梦”的画笔使用的哪个模块。（2）共同初探“画笔模块”的作用。

师：准备画画了，你觉得应先用哪个命令？“将画笔的颜色设定为”是什么意思？画完了要用哪个命令？（师边问边演示）

（3）学生试一试：把画笔的颜色设定为红色，大小设定为10，色度设为50，画一根长100步的直线。

2、挑战第1关：

（1）出示：挑战第1关，自动画正方形的画笔。

师：想一想，正方形有什么特征？你觉得可以怎么画？（生各抒己见）（2）相邻的3个同学为一组，合作尝试。（提示：“画笔”角色在桌面上文件夹里）（3）学生作品展示分析。

师：这个正方形的边长是多少步？为什么要旋转90度？这几个脚本出现了几次，为什么？

你是这样做的吗？（如学生基本都能成功完成，则直接到下一关；如有困难，则作品展示分析之后，让学生继续操作完成。）

3、挑战第2关：

（1）出示：挑战第2关，自动画红绿灯的画笔。

师：常见的红绿灯是什么形状的？怎么画出圆？老师教大家一个便捷的方法。教师边讲边演示红灯画法：其实画笔的形状就是圆形的，所以我们只要把画笔的大小调大一些，然后落笔、移动1步，就可以画出圆了。（2）学生练习画红灯。（3）画黄灯、绿灯。

师：黄灯、绿灯可以怎样画？与画红灯有什么区别？有没有方便的做法？ 指出：想复制从哪里开始的脚本就把鼠标移动到这段脚本的开头，然后点击鼠标右键，选复制就可以了。

师：怎样让不同颜色的灯之间再空一点距离？ 学生继续操作，画出黄灯、绿灯。（4）学生作品展示评价。

4、奖励“棒棒糖”：

（1）出示“哆啦A梦”形象。

哆啦A梦：同学们真聪明！为了奖励大家，我送给你们每人一根棒棒糖！奖品就放在桌面上的礼物文件夹里呢！请用scratch打开吧！（2）运行“棒棒糖”脚本。

师质疑：怎么只有1根？

哆啦A梦：大家可别小看我这根小小的棒棒糖哦，它可是一根永远也吃不完的棒棒糖，不信你们用鼠标拖动一下看看吧！

拖动棒棒糖，展示效果。

（3）探究“棒棒糖”的秘密，引出“图章”命令。

查看脚本：“图章”命令的作用是什么？能猜出来吗？

小结指出：“图章”命令的作用就是将角色印在舞台上，这样我们就能得到很多相同的角色了。

（4）学生用scratch打开“棒棒糖”文件，体验“图章”命令作用。

三、拓展延伸

（1）哆啦Ａ梦：大家发现秘密了吧！这根棒棒糖永远吃不完就是使用了“画笔模块”的图章命令。还有一个小秘密：其实这根棒棒糖也是用scratch制作出来的角色，制作程序就在大家的D盘的画笔文件夹里，请大家去好好研究吧，下次记着给我带你制作的“棒棒糖”哦！再见！

（2）运行“棒棒糖”脚本。

师：这是怎么制作的呢？回去之后请大家好好研究一下。

四、课堂小结

师：今天你学习了之后有什么收获？

回去以后请大家记着好好研究，下一课把你制作的“棒棒糖”带给哆啦A梦。