我真的很不错教学反思5篇

第一篇：我真的很不错教学反思

我真的很不错教学反思

潘忠曼

认识自我的团体心理辅导生动、有趣、直观，符合初中学生的年龄特点。活动开始时可以看到随班就读学生对自己并不是很了解，但又很想了解，也非常在意和好奇别人眼中的自己是什么样子，在乎别人的评价，所以活动过程中随班就读学生对 “自我认识”表现出浓厚的兴趣。

通过游戏进行心理破冰。把座位按小组排放这样就会形成一个气场，有利于在共性的基础上找个性。找西红柿这个活动从找生物体的个性入手到找自己的个性，因为孩子不会把自己的内心世界直接坦露给他人。自画像和找优点的活动老师没有评价这样可以给孩子更多的自由空间，手语操让每个孩子把上述活动内化为内心需要。

通过游戏和“自画像”的活动，他们对自我有了更多、更深刻的认识，发现了许多平时没有注意或在意的特点，也明白了这些特点都是吸引别人，赢得朋友的闪光点，从而产生了愉悦感、自豪感、信心感。最后重新认识我的环节，让随班就读学生通过分析、综合他人的评价能逐步建立起相对成熟、立体的自我认识。通过辅导活动，随班就读学生能正确地评价自我，接受自我、悦纳自我。

第二篇：我真的很不错初三作文

我真的很不错初三作文1

说真的，自从我懂事以来，音乐似乎不认识我，全身上下无数的细胞中好象就是找不到音乐细胞，我爸和我妈都不会音乐，看来我也正式如此。

小学时，班级那些学过音乐、热爱音乐的同学在教室里高谈阔论之时，当他们谈论那些音乐大师们的时候，我就是仔细地听，也十有八九是不明白的。我那时就想，看来我是与那什么音乐是无缘啦!

的确，不知什么原因，上音乐课时我就是一个门外汉，听啥啥不懂，就连最基本的音符是哪几个，五线谱的位置在哪儿也不认识。当然，那些什么清音、重音、符号等，我更是一窍不通，老师所谈的一些重点，都使我丈二和尚——摸不着头脑，整个小学音乐课的时光全在我的发呆中悄然流逝……

六年的小学生活一转眼就过去了，那一节节让我如坐针毯的音乐课终于被我混过去了。原本想长舒一口气，因为那时我认为初中应该是没有小学那么严吧，并且课程那么多，任务如此沉重，音乐应该是不必考试的吧!然而，初中的音乐课与我想象的截然不同。

初中的音乐课我是更加地不知所云，时而发呆，时而开小差，不知为什么，我反正就是对音乐没有一点儿的感觉。

一个学期即将过去，每一科都得进行最后的考核，当然音乐也不例外。

考音乐的前一天，我心神不定，因为音乐课我总是身在曹营心在汉，心思全无，明天考试又不能组合唱，是按号数往下叫的，我在班里排第七号，岂不是一下子就该我上场了吗?到时出洋相了怎么办?

时间一分一秒地过去了，音乐考试终究是来了，我拼命练歌想不出洋相，但临时抱佛脚总是会出乱子的，不管了，拼了。

终于到我了，我深吸一口气，放松心态，便开始考试了。唱歌时，我脑子里一片空白，但还是忍不住想笑，唱完后，立马跑回座位(考试是在讲台上)，我心里真是乱呀!

全班都考完了，老师开始公布成绩，成绩分为优、良、中、差四个等级，我得了“良”，心里一下子好象就如同有暖流涌进一般舒服。虽然不是优，但我早已知足，因为我顺利通过了考试。看来，我也挺不错的，不是一只菜鸟嘛!

我明白了：每个人都有自身的价值，每个人都有优缺点，各有长处，每个人都是最不错的。其实，我也很不错嘛!

我真的很不错初三作文2

琴音绕梁，多年的梦想缠绕指间，满台掌声唤醒我的骄傲，这世界真的很美好，我真的很不错。

蒙蒙白雾恋上了街，清晨，我便收拾好行装来到这里。这是一所富丽堂皇的酒店，红艳的地毯从台阶铺到大门，上面撒满了玉雕般的花朵，错落有致地洒落其间。

凉森森的水汽扑面而来。今天，我要参加古筝比赛。

悦耳的琴声被风捎进我的耳畔，我紧张地抿着嘴唇，指甲用力抠着手指，心扑扑直跳。身旁的老师把手搭在我的肩膀，手指也轻微地颤抖

但仍然念叨：“没事，不要太紧张，正常发挥正常发挥……”

马上就到我了马上就到我了，我声音有些颤抖，我觉得牙齿也跟着打颤。

“你真的很不错，加油！”老师杏眼圆圆，按住我的肩膀，一字一句地对我说。炽热的气息像是给我打了冷静剂，我深吸一口气，抬眸，答道：“对，我真的很不错。”

轮到我上台了，我的脚有些麻，心里反反复复地念“我很不错”，当面对满台观众和一脸严肃的评委时，我有些畏惧，但还是站稳了脚，深深一鞠躬，便开始我的演奏。

指尖轻轻拨动一条琴弦，当第一个音弹起，我慢慢地进入状态，我半眯着眼，娴熟地拨动琴弦，随着琴声流淌而出，我渐渐地忘记这是比赛

只知道，我执着七年的一件事情在琴声中释放，这首《秋夜思》载着我的执着，被风托着到远方……

曲毕。我慢慢起身，在雷动的掌声中慢慢走向了舞台中央，面对满台观众，深深地鞠躬。

我真的很不错，拥有那么多的掌声；我真的很不错，在这个舞台释放我的光芒；我真的很不错，在青葱岁月，用汗水燃烧我的青春。

下了舞台，老师欣慰地对我笑，拉着我走出酒店，来到一个小花园，这儿花儿飘香，美不胜收。“你真的很不错。”

老师望着满树的花儿，轻轻地说。“我知道。”我笑着答道。

这个世界真的很美好，晴时满树花开，阳光卷盖整座城市，威风缠绕指间。

我用汗水凝就我的骄傲，所以我真的很不错。待你付出努力，你会快乐，你会自豪。

阳光万里，路边鲜花开放，我真的很不错。

我真的很不错初三作文3

一个天气晴朗、阳光明媚的中午，我正在家里的小桌上玩玩具。一个个玩具像一首美妙的歌，像一个个好听的故事，还像一句句温暖的话语，使我心情舒畅。突然，我的爸爸大声朝我喊：“中午这么好的时间，不应该玩玩具，应该写一张数学卷子，下午我来改。我相信你一定能成功，一定能拿满分，因为你很不错！”这句话虽然听上去很美，但马上使我心中美妙的歌、动听的故事和温暖的话语全消失了。

我只好来到书桌前坐下，拿起那张满是算式的数学卷子，那一排排黑色的文字，看起来像一个个爬行的虫子，还像一条弯弯曲曲的黑蛇，让我眼花缭乱。这么难的一张卷子，上面还有我没有见过的难题，我怎么可能做全对呢？全对的可能性就像抱着游泳圈要游过太平洋一样啊！这时，我的耳边又回响起爸爸那句话：“你很不错！”嗯，我一定能成功的！于是，我开始了一场激烈的战斗。

我像一个英勇无畏的大将军，率领着千军万马冲向题山题海。我连闯几关，几乎没有停下手。房屋里很静，鸦雀无声，只回荡着笔尖和纸张摩擦的“沙沙”声。

经过一段时间的英勇战斗，我好不容易冲到最后一关的超难挑战题。这题太难了！我在这条凶恶的`巨大黑龙面前败下阵来，我的千军万马全部覆灭，只剩下一个受伤的我。这样难的题，我该怎么做？怎么我的方法牛头不对马嘴呢？爸爸说我“不错”，难道我能让爸爸失望吗？于是，我坚强地站起来，拿起那把学生的宝剑，怀着重重的仇恨朝那条黑龙砍去。一次次验算，一次次重来，我毫不放弃。一瞬间，恶龙从百米高空坠落下来，天崩地裂，地震山摇，我终于杀死了这条可恶的巨龙。哈哈！我果然很不错！

我将卷子检查了一遍，清理掉那些“残渣碎屑”，保证全对后，心中的一块巨石落了地，然后高兴地上学去了。

在学校里，我一直惦记着那张卷子。我会不会得满分呢？还有些小兵没有杀死吗？我会粗心大意出错吗？终于，熬到了放学，我心神不宁地跑回到家中，只见爸爸拿着那张用红笔批改的卷子，满怀微笑地朝我走来。

爸爸将那张卷子递给我说：“这张卷子做得全对，我就说你很不错吧！”我接过那张用红笔写着一百分的卷子，高兴得一蹦三尺高，脑袋都差点撞到屋顶。我觉得，爸爸的眼光真准！我真的很不错！

我真的很不错初三作文4

在一束阳光涌进房间，在每一个寂静的黑暗过去，当每年最后一片秋叶落下，当每一声蝉鸣充斥耳旁，我能感受到您内心的徘徊，我能感受到您对我满心的希望。但我真的很不错，您为何不停下来看看呢？

我真的很不错啊，为什么您看不见呢？我会在您忙碌时给您倒一杯热水；我也能在您烦燥、悲伤时听你的倾诉。我听到您每一年冬天怕我着凉的担心，我能够听到您每天对我嘘寒问暖，我看见，我听见，我碰到您的爱，我也用我满心的爱来报答，我知道我自己的弱小，我无法在您烦恼时为您排忧解难，我无法像您爱我一样，做出您为我做的一切，但我一直在努力，我一直渴望为您奉上哪怕一点微薄的力量，我真的很不错，为什么您不看看呢？

我真的很不错，您为什么总是视而不见？我热爱这个社会，我愿尽我的一份力量让社会更美好。在我每一次通过地下道时，我每见一个个因为生计而不得不坐在那里的人，我都愿意给予帮助，即使这种程度的帮助简直就是微不足道，即使他们可能并非像我们所见的那样贫寒，需要人的怜悯，我都愿意奉上自己的帮助，哪怕这一星半点的帮助还不足以让他们吃一餐饱饭，但我只希望给予一点点帮助。母亲啊，为什么我有许多良好的品质，而您，却总是视而不见？

我真的很不错，为什么您总是满不在意？您看见了我的努力吗？您看见了我的付出吗？每一个宁静的夜晚，在明亮的台灯下，您是否在明亮的灯光照耀下，看到我的坚持，我的汗水，我的拼博，我不怕被击败，我不怕一切重来，每一次跌倒，我都能站起来寻找我前进的方向，千军万马过独木桥又如何，我总会坚守自己的前进方向，我都能知道我的不足和坚持，我奋斗，我拼博！我真的很不错的啊，为什么您总不在乎？

优秀是相同的，但努力总能让优秀更加臻于完美。我相信，只要努力，只要坚持，总能做到最好，其实，我真的很不错。

我真的很不错初三作文5

日暮西山，汹涌的河水无情拍击着河岸。我回想着孩提时我在木桥上面对风浪的情形，不由得心底一暖，风过南岸，那伴随着习习晚风的拥抱，令我一生都难以忘怀。

时光的沙漏重新倒转，时间的齿轮陡然停止。还记得那年花开半夏，我站在桥对岸与那人儿高兴地相拥，眼角的泪珠却不安分地流淌，显现出我心中慌张与无助，仿佛刚才的考验也只是一抹幻影，稍加触碰便轰然破碎。因为我坚信着，我真的很不错!

七月流火，耀眼的阳光透过细密树叶洒下一地斑驳，摇曳开来幻化成琉璃般破碎，任凭微风变换。这本来是无比惬意，可这汹涌的河流却不由分说地打破这一切。我望着桥对岸的人儿都已渐行渐远，心中愈来愈慌乱，这仿佛是一头挣扎已久的困兽，稍加刺激便挣笼而出。这破旧的木桥宛若也一直在颤抖，发出痛苦的呼救，譬如这红尘只剩我孑然一身，任凭恐惧未知将我吞噬宰割。

日薄西山，天边乌云毫无痕迹地将那光晖遮住，只留下令人绝望的阴翳，此时的我，也仿佛早已被那片黑暗所缚束，毫无半点喘息空间。

忽然，一声声呼喊在我耳边略过，我循声望去，依稀只见那单薄的身影，但我坚信不疑，那便是我的母亲!

我仍然惧怕这，任凭恐慌蔓延整个躯体，但心底却悄无声息注入一股暖流，我怀着希冀向他挥手，幻想着下一刻便能过来将我解救与这片牢笼。却不曾想，她已拥抱的姿势迎接我，似乎是要等待我的凯旋。

我楞了一会儿，心中却依然没底，可那双眸中流露的盼望却将我打动。我尝试着跨出那艰难的一步，颤巍巍的双脚与那木桥接触，我的心似乎已经吊在了嗓子眼。年老的木桥也一直在疯狂的摆动，发出喑哑的呻吟。此时我走得每一步都要献出绝大的勇气与毅力，宛若稍不留心便就掉入万丈深渊。而此时我却异常坚定，虽然眼泪依旧在流淌，但我相信，我真的很不错!

此时，我仿佛翱翔在云端，这狂风暴雨只是我胜利为我演奏的乐章凯歌，因为此时，我并不是一个人在战斗!

人这一生中总要有几个时候相信自己，相信自己是很不错的。我坚信，这会成为我一生中宝贵的回忆。

教师点评：倒叙开头，情景交融，细腻的人物描写把人物的形象刻画得淋漓尽致，叙事生动，文采斐然。

我真的很不错初三作文6

生活没有悲喜剧之分，如果你相信自己，走出悲剧，那就是喜剧。——题记

放眼望去，四周一片绿油油，微风拂过，带来一阵清香，沁人心田。而我，行走在这当中，却渐渐失去了原有的谈笑风生。

抬头向上望，望不到顶。山顶似在云端，那么遥遥，仿佛直通南天门。看到这，我一时无名火起，索性坐在地上不走了。

“呼——，这山怎么这么高，到底还要走多久啊！我走不动了，回去吧。”我气喘吁吁地抱怨道。心里万分后悔，真不应该来啊，在家里舒舒服服待着多好。

“加油，小伙子，你已经很不错了，就再坚持一下吧。”一位过路的老人微笑着说，“山顶上还有许多美丽的风景，我相信你一定行。”他笑着，脸上阳光灿烂，随即便消失在大山中。四周静静得，连阳光洒落的声音，都听得见。

我愣了愣，向前望了望，心想：连老人都可以做到的，难道我就不行吗？不，不，我可以的，我很不错。随后站起身毅然向前走去。

可脚底的酸却一阵一阵袭来，一点一点吞噬着我的脚，我的全身，发散在空气中，慢慢腐烂。汗水不停从身上渗出，衣服湿得可以拧出水来。

这时，我想到了老人微笑的脸，我也笑了。稍稍缓了口气，敲了敲酸痛的腿，揉了揉紧张的肩，把所有的放弃抛在身后，毅然向前走去。

太阳正洒下点点阳光，为我铺上一条金色的路，伴着微风的清香，在空气里氤氲。我时不时停下来，和小鸟打个招呼，与露珠交换一个眼神，与大树相视一笑，而后向前走去。四周一片春光明媚，仿佛蕴满了鸟语花香，驱散着疲倦与酸痛，沁入我的心田。

不知不觉间，我已来到山顶。原来我真的很不错，我大声对自己说。

天边仿佛又浮现出那个老人的笑，在阳光的衬托下，璀璨着，无比明亮。

教师点评：文章感情真挚，语言朴实，情节清晰，善于从生活中的小事捕捉富有哲理的感悟。

我真的很不错初三作文7

往事就像早晨的露珠，有一些在嫩绿的草芽上闪闪发光，有一些则被初升的太阳蒸发了。在我的人生轨迹中，我捕捉到一个声音：邹可涵，你真的很不错!

记得20xx年的夏季，我刚满5岁多一点。酷暑难耐，父母带我到游泳馆去戏水避暑。我看见一群大哥哥、大姐姐像鱼儿一样在泳池里遨游、嬉戏打闹，十分羡慕。就缠着父母给我报名学习游泳，当时父母以及教练都说我年龄还小，身体也比较瘦弱，希望我过一年再学。最终经不住我的软磨硬泡，给我报了游泳学习班。我每天坚持跟着教练一步一步的学习游泳。

最让我难忘的是最后一节游泳课。那天气温骤降，天上乌云密布，风呼呼的刮着，眼看大雨就要来临。原来像饺子锅一样的泳池里一个人都没有。这是我最后一堂游泳课啊，我还没有学会。想起那些在泳池里自由欢畅的大哥哥、大姐姐，我可不能半途而废，一定要坚持学完最后一堂课。我跳入水中，便感到浑身发麻，颤栗不止。我坚持着，一个来回接着一个来回。最后，我丢掉了背上的背漂，手里的浮板，终于学会了游泳。等我上岸，妈妈向我冲了过来，紧紧的抱着颤抖不止的我，眼眶里包满泪水，看着我乌黑发紫的嘴唇说：儿子你真不错。教练对我竖起了大拇指：邹可涵，你是我教的学员中最有毅力、最不错的学员。我用颤抖的声音向妈妈宣布：我学会游泳了!我向世界宣布：我是最不错的!

正是靠着我学习游泳的那股干劲，一年级到五年级年年都是学校品学兼优的好学生;正是靠着这股干劲，20xx年我成功地考取了成都名校——成都嘉祥外国语学校六年级的衔接班。

在这高手云集的名校，在我拿到第一次的月考成绩时，我受刺激了，挫折让眼泪涌上眼眶。我的心情一下从巅峰跌到了低谷。周末回到家里，母亲鼓励我：“孩子，你一定要坚强。不经历风雨怎么见彩虹，只要你通过这次考试认真总结，弥补不足，我相信你一定能追上去的。你难道忘记了，你游泳是怎么学会的吗?你记住了，我儿子——你是最不错的。努力，加油我的儿子。”

对，母亲说的对，我是最不错的。挫折之后，我要冷静的面对挫折，不懈努力一步一步地走向成功。到我成功时，我就能够像在游泳馆时那样大声的宣布：“其实，我真的很不错!”

我真的很不错初三作文8

“我怎么知道你错不错？”相信看了题目的人都会问道。是的，我现在没有什么很不错的地方，但是把我所有的归结起来，是有很多的。令我记忆犹新的莫过于这件事……

这件事已经过去很久了，那天，我和妈妈一起去逛超市，她在化妆品区逛，我觉得很无聊，就一个人跑进了零食区。妈妈在我身后朝我喊：“小心点！我等一下来找你！”“哦，知道了！”我回应了一声，钻进了零食区。“啊！我最爱的焦糖瓜子！哇，我最喜欢吃的芒果干也在……”我一来到超市，就没有一次不朝零食奔去的。这是每个孩子的天性。不一会儿，我晃晃悠悠的抱出一大堆零食出来。我走到化妆品区时，却只看到两个售货员在柜台前。我顿时慌了，脑海里刚想求助她们，但是被我的害羞“镇压”了下去。关键时刻，我迅速思考着：我才进来两分钟，她不会走远，只有一种可能——用跑的！不可能，绝对不可能！妈不会不要我，我还是再找一找。于是接下来，我把体育区、蛋糕区和冷藏区都跑了一遍，还是没有找到。

我摸了摸脖子，发现一张超市卡静静躺挂在上面，于是，我把我拿的零食，妈妈的化妆品等，都一并放入推车里，我不知道出口在哪，于是就不管害不害羞，先问了再说：“叔叔，这里的出口在哪？”他一时答不出来，反倒我的脸红了，好像我在偷他的东西似的。我飞也似的跑开了。直到10分钟过后，我在超市终于找到了出口，马上跑过去，再一看墙上的挂钟，已经九点二十了！幸好还有时间。我急忙付了钱之后跑了出去。

天不遂人愿，居然下起了密密小雨，我不管三七二十一，反正早回晚回都是要回的，还不如现在就走。雨淋在我的身上，小草被淋得东倒西歪，时不时传来几声蛙叫。直到我走到了家门口，我已经洗了一个“雨水澡”，浑身湿透，塑料袋里的抹布也湿了，但是我为此感到荣幸、自豪。我用尽最后一丝力气把东西拖进屋，坐在地板上拿起板凳上的毛巾就擦。

不一会儿，妈妈回来了，嘴里还说着什么什么。妈妈一看见我，就跑过来说：“你怎么回来了？我找你找的辛苦极了！”

可以说，这件事挖掘了我的能力，使我变得不再害羞害怕，否则我也不会勇敢起来，现在我想说：“我真的很棒！”

我真的很不错初三作文9

在我读小学的时候，生活也和现在一样充满阳光和快乐，但也有美中不足的地方，那个时候，身边的大人会经常夸我：真是个漂亮又聪明小女孩，就是有点“胖”。于是我问爸妈，我胖吗？爸妈说，有点偏胖，没关系的。爸爸还特意说，按体重和身高比来说，你不算胖，只是有点婴儿肥，大家都喜欢小孩子这样的。

可是我还是觉得“胖”几乎概括了自己所有的特点。当身边的人以那种忽远忽近的态度对待我时，我觉得可能是因为身材的缘故。于是，我脾气变得暴躁，也总是感到自卑——有了胖子正常的心态。

那时的我，明知道如果变得更胖下去不行，却无法抗拒食物的诱惑，饭量有时堪比一个成年男性。衣服也是以“穿得进去”为标准，从来不敢苛求一分的美感，而且我知道，再美的衣服穿在我身上，也掩盖不了我胖的事实。

毕业典礼那天，来与我告别的只有昔日比较亲密的几个玩伴，再也没有别人了。当时我很难过，没想到这庞大的身躯，六年都未成功走进同学的心。暑假第一天，我便咬牙决定——我要减肥！

直到现在，我都难以相信我小小的心灵能够有那么“强大”的毅力。

一开始，我只是一味地节食，效果真的不错。但没过多久，就出了问题。我几乎每天都活在“饿”当中，而且过了三四天，膝盖就疼得不行，身体严重缺钙。我只好停止节食，但吃的东西比原来少多了。

我家住在艾溪湖边。于是我每天早上七点起床，带着水和全麦面包，往艾溪湖走，走到很累了，便原路返回，或原地休息。就这样，半个月之后，我第一次绕艾溪湖快走了一整圈，15公里。我倍感骄傲。

后来，借助网络，我了解了大量减肥健身的知识，并在不间断的锻炼中，过完了整个暑假，带上全新的自己，走进初中的校园。

进到初中新的班级，看到的都是全新的目光，没有人知道我以前是怎样的，没有人知道我在暑假经历什么。只是，我自卑的心理已然消失，我的性格由于锻炼变得乐观开朗，我的身材，再不会突出于人群之中。

每个人都有无限潜能。我从未想过我能坚持下来，但我的确完成了很多成年人都做不到的事，我真的很不错。

第三篇：《中国梦_我的梦》演讲稿很不错的哦

《中国梦，我的梦》演讲稿

梦，是雨后的彩虹；梦，是绚丽的畅想；梦，是生命的渴望。梦，是追求；是奋斗；是挥洒的汗水。夸父追日，是追求光明的梦；嫦娥奔月，是飞天的梦；愚公移山，是人定胜天的梦。梦，是令人遐思的字；梦，也是催人奋进的字；梦，更是诠释生命意义的字。你的梦，我的梦，他的梦汇聚成十三亿人民的梦，这就是中国梦。中国梦是你的梦，我的梦，他的梦，十三亿人民的梦。

曾记否：1840年，帝国主义的坚船利炮、列强燃起的滚滚硝烟，打碎了天朝上国的迷梦，开始了中国人民百余年的噩梦，成了中国人民不灭的悲惨记忆。从此，神州大地无数志士仁人开始了轰轰烈烈追逐重振东方雄狮的梦！一个又一个这样的梦，被列强扼杀在摇篮之中。1921年，从一条船上产生了一个历史上全新的中国梦。为了这个梦，走草地，爬雪山，过大江，流了汗，洒了血……；终于，这个伟大的梦1949年10月1日成真了。这个梦是艰难的梦，因为她饱含了烈士的鲜血；因为她饱含了仁人的毕生的努力；因为她更饱含了亿万人民百余年不息奋斗和苦难。有了梦就有奋斗；有了梦就有追求；有了梦生命就不再荒芜；有了梦就有灿烂的中华历史。

新中国成立了，中华亿万儿女又开始了新的征程，有了新的梦。这个梦就是强国之梦；这个梦就是富民之梦。这个梦里有我们的爷爷；这个梦里有我们的父亲；这个梦里有我们的兄长。为了这个梦，一个老人带领华夏儿女自力更生、愚公移山改造、建设满目苍夷的祖国；为了这个梦，又有一个老人在中国南方画了一个圈。这个梦中有战天

斗地的豪情，也有历史的曲折，更有这个民族心酸的记忆。

俱往矣，还看今朝。中国梦迎着朝阳，走进新时代；走进新生活；走进新世界。今天的中国梦更丰富、更精彩、更美丽；今天的中国梦不仅是强国之梦、富民之梦，更是民主、和谐、文明之梦；更是山川秀美之梦。

一个没有梦的人，则这个人的生命便失去了应有的光华；一个没有梦的民族则这个民族就失去了灿烂的历史；一个没有梦的国家则这个国家就失去了世界！没有奋斗的梦就是没有翅膀的鸟儿；没有努力的梦就是荒芜的沙漠；没有汗水浇灌的梦就是瞬间璀璨的泡影。作为小小的我，也有我甜蜜的梦，梦里的我是守卫南海战士；梦里的我是机器旁辛勤工人；梦里的我是三尺讲台上孜孜不倦的教师；梦里的我是病床前的白衣天使；梦里的我是实验室里创新的科学工作者。为了这甜蜜的梦，从我做起，从现在做起，从每一分钟做起；播种每一滴青春的汗水努力读书，收获未来成真的甜梦。中国梦，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是十三亿中华儿女的梦；中国梦里有你的努力，有我的追求，有他的汗水；中国梦是十三亿中华儿女的辛勤，是十三亿中华儿女的自强不息，是十三亿中华儿女的智慧与创造！同学们，努力读书吧，努力请从今日始，为了我们甜蜜的梦，为了伟大的中国梦！

第四篇：《诚信真可贵》教学反思

《诚信真可贵》教学反思

西苑小学 郝丽红

《诚信真可贵》教学反思

第1课时

教学目标：1.初步体会到与人交往时诚信的价值

2．知道一些做到诚信的方法，知道失信于人时该如何补救。3.进一步体会到与人交往时诚信的价值，体验生活中为人处世要诚信。

重点:意识到诚信在社会交往中的价值，进一步培养讲诚信的行为。

难点：能在自己的交往中体现诚信，尤其面对道德两难问题，能选择更为积极的行为。教学过程：

一、联系实际小讨论导入新课

1.师：同学们，上一次的英语测试许多同学都取得了好成绩。95分及以上的16位同学老师发给了你们一张心愿卡，让家长帮助你们实现心愿。

（1）你们向爸爸妈妈提了什么心愿？

（2）他们履行作为家长的承诺了吗？

二、听故事明理

1.老师讲《曾子杀猪》的故事，并请学生思考“小讨论”的问题：如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想？

2．四人小组内先交流、讨论，再由小组派代表发言。3.结合曾子杀猪的故事针对心愿卡这一事件评议一下爸爸妈妈的行为。并说出你想对他们说的话。（如：爸爸你做得很好，你信守了我们之间的承诺，为我树立了一个好榜样，也有利于激发我的学习兴趣；妈妈你没有信守跟我之间的承诺，不肯替我实现小小的心愿，打击了我对学习的积极性，让我变得不再信任你了。）

4.思考：一头猪在当时那么贵，曾子为什么为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪呢？教师做总结：曾子不想失信于人。

三、引入“诚信”。

1.师：何为诚信？板书：诚信=诚实+守信用 2.先从“诚实”出发，请同学们思考：（1）你是一个诚实的人吗？

（2）你认为在学校生活和家庭生活的哪些方面要做到诚实？

（学生可从课堂上听写、考试、试卷签字等方面进行回答）3.教师接着从“守信用”出发，守信=说到做到=言行一致，讲信用包括说和做两个方面。

（1）学生阅读第一则事件，独立完成后面的问题。（学生各抒己见，尤其要澄清理由，即答应别人的事要做到。）（2）老师把第二则事件作为故事讲出来，并马上请学生做出选择。赞成阳阳去的为一方，不赞成阳阳去的为另一方。分别请两方代表陈述观点。

4．教师要引导学生从正面的、积极的角度来思考。如阳阳确实碰到了困难，本着诚信原则，阳阳应尽量克服困难去，从而更好地体现“言必信，行必果”。

5．教师总结：讲信用，包括说和做两方面，说到就要做到。

四、去聪明谷找到守信的好办法

1．既然诚信这么重要，有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢？

2．大家先独立思考，将所想到的办法写在书上。3．小组讨论，去掉重复的办法，形成小组方案。4．小组分别汇报。

5．教师总结：做人要诚实守信，我们播下诚信的种子，必将收获无价的友谊。

五、情景分析再现

1.有时，由于我们一时疏忽，会导致失信于人。此时，我们该如何挽回呢？（首先应该向对方致以真诚的歉意；其次，要向对方说明造成疏忽的原因并且及时补救。）2.教师总结：一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。

六、新知世界

1.阅读补充材料，议一议：这些公司为什么把诚信看得这么重要？

2.教师讲述故事：靠诚信维持的德国地铁。让学生体会国外的诚信系统和诚信理念。

七、当今社会的诚信现状分析

1.出示图片，请学生回忆下诚信缺失的现象，并发表自己的看法。

2.教师作总结：现代社会，诚信缺失的现象越来越严重。食品安全问题、农民工工资拖欠问题、毕业论文造假问题、旅游消费陷阱、公务员考试泄题„„

3.观看一段触目惊心的关于食品安全问题的视频：地沟油是怎样炼成的？

4.请学生发表一下看了这段视频之后的感受，顺便进行一下卫生教育。

八、教师小结

1.做一个大写的“人”。（说到和做到好比是诚信的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。）

2.真诚+德育+法制=诚信（规范食品安全问题也需要出台相关法律，从严处罚违法犯罪行为。）

九、作业布置

1.当堂作业：课后实践表（搜集几条关于诚信的名言）2.课后作业：（1）课后实践表第二题（2）书本49页“小调查”

由于这是一堂调研课，也是我第一次被听课，所以我作了较为充分的准备，可以说素材是相当丰富的。这一点来听课的张老师也对我给予了充分的肯定。整堂课开头关于心愿卡的导入部分设计得十分贴切，既联系了学生实际，又可以直接引出诚信这个话题。同学们都有很多话要说，可以说开了一个好头。再者，五、六年级的同学们都积累了一定的课外知识，对他们不知道的、新鲜的事物比较感兴趣。所以在教学中可以不仅仅局限于书本，而是要以书本为起点多多拓展相关的课外知识。本课中，我通过补充国外的诚信系统，将国外的诚信现状于中国社会的诚信现状相对比，内容十分引人入胜。“郭美美事件”、“地沟油事件”、“毒奶粉事件”、“三亚宰客事件”这些素材都被我运用与课堂中。好的方面不必多说，张老师提出的可以改进的地方才是我需要重点关注的。1.整堂课前半部分同学们纷纷探讨诚信的重要性和如何做到诚信，但是形式仅仅局限于书本案例分析。是否可以重点选取书本之中的一个案例，分析完案例之后请同学们说说自己身边的一个具体案例，分析一下与同学直接的小故事或者小插曲。

2.整堂课后半部分关于中国社会的诚信现状分析其实十分有必要，也十分属实。但是同学们听了这么多负面案例之后纷纷皱着眉头。品德课始终需要正面引导。所以尽管社会如此，还是应该在最后出示一些正面的社会诚信现状，并着重谈谈如何才能做到整治好社会诚信缺失的歪风邪气。通过这样的公开课，有名师在旁指导，我觉得受益良多。一堂课总有出彩处和不足之处，相信在一次又一次的尝试之后我会变得越来越自信，慢慢摸到其中的门道。

第五篇：夕阳真美的教学反思

《夕阳真美》教学反思

《夕阳真美》这篇课文描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，在第一次读到这篇课文时我自己就很喜欢文章中所描绘的意境，再多的语言多事多余的，朗读是对这篇文章最好的诠释。

我上的是《夕阳真美》第一课时，这一课时的教学目标很简。

1、学习本课的三个生字“经，往，脸”，2、能正确流利的朗读课文，了解课文内容。重点是学习生字，了解由生字组成的词语的意思。难点是朗读课文，了解课文内容。

简单的叙述我的教学过程，第一，导入环节通过询问学生，你们见过夕阳吗？观看夕阳图片谈感受，引出课题。第二，初读课文环节借助拼音，大声朗读课文，检查自学情况。第三，学习生字环节，通过观察生字字形，总结生字书写方法，范写，描红，写字，评价，组词，说话等步骤学习生字。第四，再读课文环节，了解课文内容，指名分段朗读课文，评价，边读边思考，那几个自然段是写太阳下山的过程。学习第一自然段。齐读课文。

课堂上，学生积极发言，认真倾听，但还是有很多的不足需要改正，以下是我的反思：

教学设计方面有待调整，仍然需要认真钻研教材，了解学生，突破重难点。1.导入环节适当调整，你见过的夕阳是什么样的？加入学生自己的感受，加深对夕阳的认知和感受夕阳的美好，2.检查词语预习环节，没有重点把握关键词语的教学，面面俱到让学生认识不到重点，达不到教学的效果。3.识字环节放在朗读课文后面，环节更加紧凑，识字环节时间运用过长，注意时间的把握。

朗读课文要求上，不够明确，需要明确不同形式的读的要求，比如自读要求是需要学生借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子;朗读课文需要正确流利有感情朗读，读熟，达到背诵的程度,层层递进，才能让学生更好的接受和理解感受，感受读书的魅力。朗读形式要多样，如个人读，范读，分角色读，开火车读等。

课堂氛围上，教学语调上需要适时改变，需要用自己的抑扬顿挫感染学生，用自己的激情激发学生兴趣，积极去营造课堂氛围，对于学情上，要认真去了解学生所需，找到适合本阶段学生的最佳方法。

在以后的教学上，需要向各位有经验的老师请假学习，不懂就问，希望能在教师道路上越走越远。