第一篇：情景阅读 小班《小老鼠学画画 》
情景阅读 小班《小老鼠学画画 》
活动目标：
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。活动准备：
PPT、三色的老鼠手套、塑封小物件、视频 活动过程：
一．轻松谈话，引出主题 谈话引出故事主角 二．讲述故事，说说颜色 ●情境故事，想象表达。1.出示图1
----小老鼠画了些什么你们认识吗？
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。2.出示图2
----仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）----隐退PPT，回忆老鼠画的物品。-----还有什么是黄色的呢？
小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。3.出示图3
----提问：绿色让你想到了什么?
小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。●变变玩玩，巩固认知 1.幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。2.和老鼠哥哥玩玩配对游戏。3.和朋友玩玩配对游戏。●故事讲述，结束活动： 1.绘本结束故事。2.黑色延伸探索。
第二篇：小班情景阅读：小老鼠学画画(详案)
简案：小老鼠学画画
顾莹 活动目标：
1.以小老鼠画画为线索，了解基本颜色的名称和相关的各种事物。2.乐意大胆想象和表述。
活动准备：自制大图书等 活动过程：谜语，引出主题
谜语引出故事主角
一． 绘本讲述小老鼠学画画（意图：能对红、黄、绿、紫四种颜色展开想象与表述）
（一）出示大图书1 1.小老鼠画了些什么你们认识么？ 2.还有什么是红色的呢？
小结：小老鼠用红色画了红红的……、红红的……红红的…很多东西。
（二）出示大图书2
黄色能画什么?我们一起帮小老鼠想一想吧！
小结：小老鼠在小朋友的帮助下画了那么多黄黄的东西，谢谢小朋友们。
（三）出示大图书3 提问：你们猜猜小老鼠画了些什么绿绿的东西？
小结：小老鼠画了绿绿的…绿绿的…小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。三.大家一起玩（意图：进一步巩固颜色和事物的关联）1.让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。2.出示大图书4 1.提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？
2.提问：还有什么东西是紫色的么？（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出了很多漂亮的东西。
详案：小老鼠学画画
顾莹
师：都认识了对吧？诶，那我想问问你们，在幼儿园里面，你和中班、大班的哥哥姐姐比起来，你是弟弟妹妹呢，还是？是弟弟妹妹么？ 幼：是
师：哦，你不是的啊？那你是什么？啊？你想做大哥哥是么？好！马上就能做了。等今年九月份升了中班就能做哥哥了。你看，在幼儿园里你们是小小的弟弟妹妹，要知道，做小小的弟弟的妹妹也是很幸福的哦~今天就有一个小动物，和你们一样，在动物里他是小小的。他白天不出门，晚上出来逛。叫声吱吱吱，最怕大花猫。是谁呀？ 幼：老鼠
师：调皮的小老鼠今天来。幼：小老鼠学画画
师：你们认字啊，对啊，今天讲的故事就是小老鼠学画画。诶，看见过老鼠画画么？看见过么？ 幼：看见过
师：看见过啊？看到什么？看过什么啊？看到老鼠画什么啦？ 幼：苹果
师：哦，看到老鼠画苹果的。看到过吗？哦，有人没看到过。不管看见过没看见过，今天一起来看看。是不是和你们说的一样。看看~老鼠跳进了红色的颜料桶里，它会画什么呢？ 幼：苹果，棒棒糖
师：我们来看看是不是和你们说的是一样的。哦~画的是什么呀？谁告诉我？谁来说？好，你来说。幼：苹果，棒棒糖
师：好，红红的苹果是吧？画了一个红红的苹果呀！我们来画画看，红红的苹果圆又圆，咬一口，啊呜！幼：啊呜！
师：啊呜！还有人说画了是棒棒糖呀？哪里是棒棒糖？谁来指一指？ 幼：这里
师：好~请坐。红红的棒棒糖圆又圆，来，我们也来画一个，红红的棒棒糖圆又圆，还画了什么呀？请你来说说看。还画了什么呀？ 幼：太阳
师：哦。太阳。红红的太阳天上挂。宝贝们，太阳是什么时候出来？晚上是么？ 幼：不是
师：哦，不是啊 幼：白天
师：哦，白天，现在外面有没有太阳啊？ 幼：有
师：哦，刚才你们都看见了对吧？好，我们伸出手来和太阳公公打个招呼，嗨~太阳公公 幼：你好
师：你好呀~哦，原来，圆圆的太阳天上挂！还看看。幼：糖果
师：红红的糖果什么味道的？ 幼：甜甜的
师：啊，我们来吃一口。甜甜的糖果吃一口，甜不甜？ 幼：甜~ 师：甜，那笑一个给我看看。哦，这么甜呀，你看笑容都是甜甜的。哎呀，小老鼠用红红的颜料画了这么多呀！来夸夸他，小老鼠，你真棒！他像个小画家一样。咦，过了一会儿，小老鼠。幼：又跳进了黄的染料缸里。
师：跳进了黄色的颜料桶里。猜一猜，它会画什么呢？ 幼：香蕉
师：哦，一个个来说。宝贝们，一个个来说。好，你来说 幼：香蕉
师：把话说完整好么？小老鼠 幼：小老鼠画了一个香蕉
师：这样吧，你把香蕉找出来。香蕉香蕉快出来！出来了么？哎呦，拍拍手。看，他猜对了哦~黄黄的香蕉。还有谁来猜猜看？来，我请你来说。幼：柠檬 师：说什么？ 幼：柠檬
师：哦，是呀，黄黄的柠檬什么味道的？ 幼：酸酸的
师：哦，酸又酸。好，还有谁来猜猜看？好，你来猜 幼：小鸡
师：小鸡，把话说完整好吗？小老鼠画了什么？ 幼：画了一个小鸡。
师：哦，黄黄的小鸡会出来么？我们来叫叫看。黄黄的小鸡快出来。出来了么？哎呦真开心呀！哎~还会有谁出来？来，你来猜猜看。幼：还有鲜花
师：哦，是黄黄的花你们看见过吗？黄黄的花？ 幼：看见过
师：都看见过，在哪里看见过？ 幼：花园
师：哦，你在花园里看见过，你在哪里看见过？ 幼：花园
师：也是在花园，有没有不一样的？你在哪里看见过？花瓶呀？家里种的是吗？哎呦你看，很多人都喜欢香香的，有颜色的花。你在哪里看见过？
幼：树丛
师：树丛，小区里面对吧？黄黄的小花快出来，出来了吗？你来叫叫看。幼：黄黄的小花快出来
师：出来喽，出来了吗？哎呀，还有谁呢？黄黄的。谁来猜？谁来猜？你来。幼：还有。。
师：黄黄的谁？听她说好吗？黄黄的？没关系，猜一猜，黄黄的谁呀？再想一想，再想一想。好，你说 幼：黄黄的衣服
师：黄黄的衣服，今天谁穿黄黄的衣服啦？ 幼：我们。我们
师：哎呀，黄黄的衣服真漂亮。是幼儿园的对吗？ 幼：是
师：小班的小孩子都有，大班的哥哥姐姐有吗？ 幼：有
师：哦，他们都有的，是幼儿园的对吧？哦，真漂亮，黄黄的衣服真漂亮。还有谁来猜猜看？天上会有么？ 幼：月亮，星星
师：星星什么时候出来的？ 幼：晚上
师：星星的旁边会有谁呢？ 幼：月亮
师：我们一起喊喊看。黄黄的。幼：黄黄的月亮快出来！师：出来了么？ 幼：出来了
师：黄黄的月亮出来了。还会有谁呢？ 幼：水果
师：水果，对。黄黄的水果。什么水果呢》除了香蕉。还有谁？你来说说看？黄黄的真梨快出来。叫的不响它不出来。幼：黄黄的梨快出来。
师：看，你们一起叫它就出来了。黄黄的还会有什么呢？有人说到了，除了黄黄的柠檬还有什么呢？还有什么是黄黄的？还有什么是黄黄的呢？你说 幼：黄黄的棍子
师：黄黄的棍子是么？是的，有的棍子是黄色的。你没见过。好~我们来看一看，其实，生活中还有更多黄黄的东西。幼：红绿灯
师：想起来了对吧？你看，生活当中还有很多黄黄的。好，以后等着你慢慢去发现哦。小老鼠接着又跳进了。幼：绿色的颜料桶里。
师：是呀，它又跳进了绿色的颜料桶里。现在请来猜一猜，跳进了绿色的颜料桶里，哎呀，绿色让你想起了什么呢？什么？
幼：西瓜。大树
师：很多树都是绿色的，幼：叶子
师：树叶呀，多漂亮呀，你知道呀 幼：绿色的苹果
师：哦，绿苹果，是的。青椒，还有吗？绿色还会让你想起什么？ 幼：“绿色的小草”，师：哦，绿色的小草，每年春天都会长高，你来说，绿色的什么？ 幼：绿色的西瓜
师：奥，绿色的西瓜，和他们一样，夏天的水果。幼：绿色的棍棍
师：他让你受启发了对吧。
师：你也看到过绿色的棍子。想了这么多，我们来看看绿色的小老鼠画的和我们平时学到的是不是不一样呢，看到以后大声的说出来，好吧？ 幼：好
师:一定大声的说出来哦.幼：树
师幼：绿绿的树还有绿绿的树叶、绿绿的西瓜、绿绿的青菜、来看看还会有谁啊，绿绿的？这个没猜到吧，还有绿绿的青蛙们，有些你们想到了绿色，有些小老鼠画的你们还没想到，小老鼠聪明吧？小老鼠真聪明，小老鼠说我一个人玩真没劲，想叫你们一起来玩，想不想玩？ 幼：想
师：这呢还有很多朋友，身上没有好看的颜色，他们说呢，我们要穿上漂亮的颜色，和那些朋友一样，所以等一会请你们一个人，去找一个朋友，找几个啊？ 幼：奥找一个朋友
师：想一想，你要给他穿什么颜色的衣服，它平时最爱穿什么颜色的衣服，幼：红的
师：嘘，想清楚了，等一会把它放在这块有颜色的板上，贴上去，好吗？ 幼：好
师：好，开始行动。来自己找一个朋友，每个人找一个朋友奥，想一想它最喜欢穿什么颜色的衣服，然后，把它摆上来，这是什么，这是香蕉吗？这样的叶子一定不是香蕉，这是什么在想一想？奥，有人已经完成了奥，这是什么，让它自己放，放好了请坐，好了，有的已经完成喽，不认识是吧，没事放着，等一会问问朋友，有人有不同的意见奥，这是星星奥，不知道是吧，没事，先放这里，请坐，谢谢，朋友们都穿上了漂亮的衣服，有一个朋友没有穿上漂亮的衣服，这是什么、幼：帽子，什么时候带的帽子，师：冬天，一定是冬天，我们过什么节的时候来？ 那个老人戴的帽子 幼;老爷爷
师:一定是老爷爷，他有名字啊 幼：圣诞老人老爷爷
师：想起来了，是吧。这是圣诞老人带的帽子，这是什么颜色的呢？ 幼：红色
师：好请你去。好谢谢。我们来看看，这些图片都喜欢他们的颜色吗？看一看这是什么呀？ 幼;师;看一看它喜欢现在的颜色吗/？ 幼：喜欢，奥它很喜欢现在的颜色。师：来看看这个是谁啊？ 幼：玉米 奥，好，请坐
师：这个刚才有人说到的是什么，幼：樱桃 师：这个呢？ 幼：香蕉
师：宝宝，这样的叶子一定不是香蕉奥，有人认识吗？奥，不认识，下次可能…….幼：叶子
师;奥，它是叶子，告诉你们他叫黄花。吃过吗？ 幼：吃过 师：看见过吗
幼：来你帮帮它的忙 师：这个是谁啊？ 幼：车子
师：像车子，像葡萄，告诉你们它是樱桃，请坐，我请别人帮帮忙。樱桃宝宝喜欢穿什么颜色的衣服呢？ 幼：红色
师：来请他帮帮忙
师：来看看这些朋友都喜欢它漂亮的衣服吗？ 幼：喜欢，师：都喜欢。可是有一个朋友说 我一个人好孤单啊，我没有穿上漂亮的衣服，幼：茄子，师：认识它对吧，茄子应该穿上什么颜色的衣服呢 幼：紫色
师：紫色对吧，这里有没有紫色，幼：没有
师：怎么办呢，请小老鼠想个办法，应该怎么说呢？ 幼：小老鼠请你帮帮忙
师：小老鼠说 好的好的小朋友请我帮忙我就来了，它说我要给茄子宝宝穿上紫色的衣服，可是我想请一个宝宝和我一起来，谁愿意？ 你们给他加加油哦，冉冉加油，成功了，许怡然你真棒，你真行的，茄子宝宝真高兴啊，宝贝们来看看，这里还有那个朋友可以穿上紫色衣服 幼：葡萄
师：宝贝请坐。都想来做小画家睡吧，当小画家要做好奥，紫葡萄，谁想来画一画呢，来，我请他来，一起来给他加加油，你叫什么名字啊 幼：洋洋
师：好，洋洋加油，加加有奥。幼：洋洋加油。。。。幼：成功了。
师：成功了。洋洋，你是个小画家呢！会画一个紫色的葡萄。你画了个什么？ 幼1：葡萄
师：什么颜色的？ 幼1：紫色的，师：哦。哎呀，这些朋友都穿上了漂亮的衣服，幼：还有星星呢，苹果没有
师：哦，苹果和星星都什么颜色的？哦。挺清楚了，刚才我们说的，请坐。小老鼠说玩的很高兴，你们玩的高兴吗？ 幼：高兴！
师：我也很高兴的，小老鼠说啊，宝贝们今天帮这个忙，一起帮朋友们穿上了漂亮的衣服，所以他说，什么？。他要奖励你们哦！喜欢吗？ 幼：喜欢
师：小老鼠幼有要求哦，他说要考考你们的，就是今天除了我们说到的什么颜色 幼：红色黄色绿色紫色
师：生活当中还有可能有什么颜色呢？
颜色颜色 幼2：有蓝色
师：还有什么颜色？ 幼3：紫色
师：说过了啊。除了这些颜色，你先请坐。幼4：黄色 师：说过了 幼5：红色
师：说过了。哎哎。什么颜色啊？ 幼6：玫红色。
师：你先说出来的，是玫红色，找你找你身上有没有枚红色，找一找，找到了吗？ 幼：找到了
师：对啊，玫红色的字，穿上真漂亮
幼：绿色
师：说过了绿色。肉色是吗？好，来。幼7：黑色
师：什么是黑色的？ 幼：眼睛
师：啊，恩恩，你们一看就知道了、还有吗？ 幼：红色
师：红色又让你说过了宝贝 幼8：粉红色
师：我最喜欢粉红色了 幼：灰色
师：真棒，灰色，穿过灰色的衣服吗？ 来，幼：还有橘色
师：橘黄色，哦。是吗。来。好吃吧？
哦，这样的什么是什么颜色的？是白色吗？是粉色吗？这个是什么颜色？
哦，不知道。可能，我们平时生活当中有很多很多美丽的颜色，只要你饿亮眼睛仔细的去找一找。也许很发现那么那么多的颜色，回去和爸爸妈妈讨论讨论，好了来。回家去讨论讨论。好了，今天就到这里，和小老鼠 幼：再见 师：和老师 幼：再见。
师：我觉得，在教学活动设计当中和预设和实际操作活动中一定都有一些，因为我们有时候会预想的很好，孩子是一个鲜活的个体，因为年龄段，每一次都会有不一样，这一半会是这样的反应，另一半可能会是另一种反应。我在想，活动的节奏掌握的比较好，一个提问跟着一个，跟着你的节拍一个一个走。
第三篇：小班语言：小老鼠学画画
小班语言：小老鼠学画画
小班语言：小老鼠学画画
活动目标：通过观察图片，理解儿歌内容，愿意和同伴一起学念儿歌。
活动准备：小老鼠学画画的PPT
活动过程：
一、引起兴趣
提问：1）今天，我们教室来了小老鼠客人，数一数来了几只小老鼠？（5只）
2）他们是来做什么的？你是怎么知道的？
3）这五只小老鼠会画什么呢?
过渡：你们说了这么多，到底小老鼠会画什么，让我们一起来看一看！
二、学习儿歌
1、红色画苹果，出示PPT
提问：1）红色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）出示图了一半颜色的苹果，小老鼠用红色的画笔画了什么？
小结：红色画苹果。
2、蓝色画汽车，出示PPT
提问：1）蓝色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）听，这是什么声音？小老鼠用蓝色的画笔画了什么？
小结：蓝色画汽车。
3、绿色画大树，出示PPT
提问：1）绿色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）出示树干和树荫的轮廓，小老鼠用绿色画笔画了什么？
小结：绿色画大树
过渡：刚才有几只小老鼠画过了？（3只）接下来是第几只老鼠画画了？
4、黄色画小鸡，出示PPT
提问：1）黄色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）出示小鸡的脚印，小老鼠用黄色画笔画了什么？
小结：黄色画小鸡。
5、紫色花葡萄，出示PPT
提问：1）现在是最后一只老鼠画画了，它用了紫色的画笔，紫色可以画什么？
2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的画笔画了什么？
小结：紫色画葡萄。
6、老鼠抱一起PPT
提问：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起画一幅画，它们抱在了一起，你们猜猜这五种颜色混在一起画会变成什么样？（黑乎乎的，真难看）
小结：这么多种颜色混在一起画就会变成黑色，但是就用两种颜色一起画的话可能就会出现另一种很漂亮的颜色，以后我们可以去试一试哦！
三、学念儿歌
师：五只小老鼠在一起画画的时候就有了一首很好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师念儿歌）
师：你会了吗？真的会了吗？那我们一起来念一遍吧！
四、结束部分
师：五只小老鼠在一起画画的事情还有一个非常好听的故事，下次我把这个故事讲给你们听好吗？
附儿歌：
《小老鼠学画画》
一二三四五，老鼠学画画；红色画苹果，蓝色画汽车，绿色画大树，黄色画小鸡，紫色画葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，变得黑呼呼。
第四篇：小班综合活动小老鼠学画画
小班综合活动：小老鼠学画画
设计意图：
《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，绘本中的小老鼠调皮可爱，它喜欢新鲜的事物，对事物充满好奇，故事以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了红、黄、绿等基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，并已经能初步感知一些常见的颜色。依据《纲要》中“教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性”这一原则，我设计了本次综合活动《小老鼠学画画》。
在活动中，我以观察绘本封面为切入点展开教学，借用小老鼠这一角色，通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、绿等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说，与绘本充分互动，从而调动幼儿在活动中的积极性，激发孩子们表述的欲望，增强表述的能力。活动目标：
1．观察画面，初步理解绘本内容。
2.在游戏中巩固对红、黄、绿等颜色的认识，并能大胆说出相关颜色的事物。
3．体验大胆想象和绘本阅读带来的乐趣。活动准备：
1.知识经验准备：认识红、黄、绿等常见颜色；熟悉生活中常见事物的名称。2.物质材料准备：自制图画书《小老鼠学画画》；各种透明物品的图片操作材料；操作背景。活动过程：
一、观察绘本封面，引出故事主角 1．出示绘本
今天带来的这个故事里有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？ 2．观察讲述
这只可爱的小老鼠最喜欢干什么呢？你是怎么知道的？
二、结合绘本内容，大胆想象表达 1.想象表达（1）说一说
看看，小老鼠都画了些什么？
小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多，小老鼠可真棒！（2）猜一猜
猜猜，这次小老鼠会画些什么呢？还会画什么呢？
小结：生活中还有很多很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦！（3）想一想
看到小老鼠身上绿绿的颜色，你想到了什么东西也是绿绿的？
小结：有些东西你们想到了，有一些你们没想到吧，小老鼠可聪明了！2.巩固认知
（1）根据已有经验，匹配相应颜色
请你选择一个喜欢的东西，帮它找到喜欢的颜色。（2）观察操作结果，讲述操作内容
这些朋友都是些谁呢？它们都找到自己喜欢的颜色了吗？ 3.绘本互动
与小老鼠一起帮茄子、葡萄画上漂亮颜色。
三、自由讨论交流，丰富拓展思维
除了这些颜色，你们还知道有什么颜色呢？
第五篇：小班自主阅读《小老鼠学画画》
小一班绘本阅读活动《小老鼠学画画》
活动目标：
1、学习一页一页轻轻翻阅书本，对自主阅读产生兴趣。
2、巩固认识五种颜色，并说出一些与颜色相关的事物。活动准备：
知识准备：有一定的操作颜料的经验。
材料准备：ppt、大图书一本、小图书人手一本，幼儿使用的颜料，画纸，绘画工具。活动过程：
一、操作游戏，引发幼儿的阅读兴趣
1、幼儿操作颜料。师：桌面上有许多不同颜色的颜料，小朋友可以用自己喜欢的方式来玩，但听到集合的声音就要坐到小椅子上。
2、提问幼儿刚刚是怎么玩颜料的，比如：在纸上画画，把颜色倒在一起。
二、出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿兴趣。
引导语：有群小老鼠，它们也喜欢玩颜料，你们想知道它们是怎么玩的吗？
1、书的封面上有谁？
小结：书的封面上有图片也有文字，文字就是这个故事的名字：《小老鼠学画画》。
2、引导语：有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里，正巧猴妈妈把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子，我们来数一数一共几只小老鼠？小老鼠们爬上桌子想干什么？我们一起来看一看吧。
（1）、小老鼠扑通一声跳进了红色的颜料桶里,它会画出红红的什么呢？（教师操作大书）我们来看看小老鼠都画出红红的什么？（引导幼儿一起说红红的苹果、红红的糖果）
（2）、请小朋友用红红的...这个好听的词，说一说小老鼠还可以画出红红的什么？
三、幼儿自主阅读绘本
引导语：有些是你们想到的红色，有些是你们没想到的，小老鼠聪明吧，小老鼠说，它的好伙伴也跳进了其他的颜料桶里，你们想不想知道它的好伙伴都画了什么吗？
1、（教师做快速翻书的动作）你们看到了吗？为什么？那应该怎么看书呢？
小结：小书放在大腿上，用拇指和食指轻轻的翻看图书的第一页、第二页„„直到图书的最后一页，每一页都要认真仔细的看，轻声的说说小老鼠都跳到什么颜色的颜料桶里，画出了什么。看书时不能影响旁边的小朋友。
2、幼儿自主阅读，教师巡回提醒幼儿“看书”习惯。
四、集体阅读分析：
引导语：请小朋友把书轻轻的合上放回它的家中。
1、谁来说说，你最喜欢哪一页，小老鼠跳进了什么颜色的颜料桶里，画出了什么？（请个别幼儿上来翻阅图书）。
2、在幼儿说出小老鼠用什么颜色画了什么后,教师可适时的辅助提问：
A、小老鼠跳进黄颜色的颜料筒里，画出了黄黄的迎春花和黄黄的鸭子。可以用黄色画什么？
B、小老鼠扑通一声跳进了蓝色的颜料桶里，画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车和卡车。还可以用蓝色画什么？
C、小老鼠扑通一声跳进绿色的颜料桶里，画出了绿绿的树木和绿绿的西瓜，还可以用绿色画什么？
D、小老鼠扑通一声跳进了紫色的颜料桶里，画出了紫色的茄子和紫色的葡萄。
3、（随机）教师翻到P19，提问：有没有人喜欢这一页，为什么？（1）、为什么会变成黑色的呢？发生了什么事？小老鼠在干什么？
小结：原来小老鼠一起在纸上来回的画，把颜色都混在一起了，所以都变成了黑色。
（2）、教师引导幼儿回忆第一环节里幼儿操作颜料，提问：刚才小朋友玩颜料，有变成黑色的吗？原来并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看这么多颜色放在一起可是会变成黑色的哦。
4、提问：谁回来了？小猴看到小老鼠画的黑乎乎会说什么呢？
小结：所以我们小朋友不能和小老鼠一样，画画的时候把所以颜色都混在一起画，这样画面就不美了。
五、幼儿与教师共同完整阅读绘本，结束活动。
引导语：我们一起完整的看ppt,阅读下这本《小老鼠学画画》的书本吧！
六、活动延伸
幼儿再次自主阅读
师：小朋友可以再来阅读这本书，学着老师一边看书，一边轻声的说一说每一页的内容。
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