小老鼠学画画教学活动反思自评

第一篇：小老鼠学画画教学活动反思自评

浦东新区骨干教师学前第6组教学活动（自评）

——小班绘本活动《小老鼠学画画》教学活动反思

——浦东新区博山幼儿园 周晔

活动名称：《 小老鼠学画画》 活动地点： 博山幼儿园 活动时间： 2012.3.14（周三）骨干编号： 1041899 设计意图：

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。它以老鼠画画为主线，生动介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。最后还告诉了幼儿五种颜色混合后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。

小班幼儿正处在对颜色非常敏感的时期，预设这样一个活动，希望结合绘本，更好的激发幼儿的想象与表达。

优势：

1、选材非常适合小班下学期的年龄特点，内容简洁易懂，富有童趣，能激发幼儿去想象和探索，幼儿感兴趣，思维活跃。

2、目标制定适切，重点把握清楚，过渡巧妙。活动过程能紧紧围绕目标开展。

3、环节设计紧凑，过渡自然，能充分利用绘本，引导幼儿仔细观察。

4、用实际操作来验证颜色混合的结果这个环节设计较巧妙。

5、活动过程中教师采用不同的提问方式，鼓励幼儿大胆想象；同时通过想象、观察，增强对颜色的敏感性，初步萌发探索的兴趣。

6、教师教态亲切自然，语言感染力强，能不断在提问过程中给予幼儿表扬和激励。建议：

1、如果在观察好五种颜色的基础上，教师能再做一次总结就更好，这样就能帮助幼儿更好地加深对颜色的认识。

2、。第四环节教师幼儿操作、验证颜色混合的环节可放慢节奏，让幼儿充分观察，最后得出黑色结论，或者可以采用水杯放颜料的实验方法，也可以帮助幼儿观察了解。

第二篇：小班综合活动小老鼠学画画

小班综合活动：小老鼠学画画

设计意图：

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，绘本中的小老鼠调皮可爱，它喜欢新鲜的事物，对事物充满好奇，故事以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了红、黄、绿等基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，并已经能初步感知一些常见的颜色。依据《纲要》中“教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性”这一原则，我设计了本次综合活动《小老鼠学画画》。

在活动中，我以观察绘本封面为切入点展开教学，借用小老鼠这一角色，通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、绿等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说，与绘本充分互动，从而调动幼儿在活动中的积极性，激发孩子们表述的欲望，增强表述的能力。活动目标：

1．观察画面，初步理解绘本内容。

2.在游戏中巩固对红、黄、绿等颜色的认识，并能大胆说出相关颜色的事物。

3．体验大胆想象和绘本阅读带来的乐趣。活动准备：

1.知识经验准备：认识红、黄、绿等常见颜色；熟悉生活中常见事物的名称。2.物质材料准备：自制图画书《小老鼠学画画》；各种透明物品的图片操作材料；操作背景。活动过程：

一、观察绘本封面，引出故事主角 1．出示绘本

今天带来的这个故事里有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？ 2．观察讲述

这只可爱的小老鼠最喜欢干什么呢？你是怎么知道的？

二、结合绘本内容，大胆想象表达 1.想象表达（1）说一说

看看，小老鼠都画了些什么？

小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多，小老鼠可真棒！（2）猜一猜

猜猜，这次小老鼠会画些什么呢？还会画什么呢？

小结：生活中还有很多很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦！（3）想一想

看到小老鼠身上绿绿的颜色，你想到了什么东西也是绿绿的？

小结：有些东西你们想到了，有一些你们没想到吧，小老鼠可聪明了！2.巩固认知

（1）根据已有经验，匹配相应颜色

请你选择一个喜欢的东西，帮它找到喜欢的颜色。（2）观察操作结果，讲述操作内容

这些朋友都是些谁呢？它们都找到自己喜欢的颜色了吗？ 3.绘本互动

与小老鼠一起帮茄子、葡萄画上漂亮颜色。

三、自由讨论交流，丰富拓展思维

除了这些颜色，你们还知道有什么颜色呢？

第三篇：绘本：小老鼠学画画

小班绘本活动：小老鼠学画画

活动目标：

1、学说红红的XX、黄黄的XX、绿绿的XX、蓝蓝的XX，紫紫的XX。

2、在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。活动准备：

课件《小老鼠学画画》、画有白色蜡笔画的图画纸、五种颜色的颜料、滚筒、音乐 活动过程：

一、导入故事，引起兴趣。

出示小老鼠的手偶，这是谁呀?它要到哪里去玩呢?

二、结合PPT，引导幼儿观察并讲述，分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象

1．出示PPTl：原来小老鼠去了谁的家啊?它想去干什么呢?我们一起来听听这个好听的故事吧!

2、出示PPT2：淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。数数看一共有几个小老鼠? 3．认识红色，学说红红的XX(1)出示PPT3：第一只小老鼠“彭”的一声跳进了红色的颜料桶里，会发生什 么事情呢?猜猜它用红色画出了哪些漂亮的图案呢?(幼儿充分讲述，学说红红的XX)(2)出示PPT4：教师讲述，原来，红色的小老鼠画出了红红的苹果。

(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)，红色的小老鼠画出了这么多红色的东西，开心地唱起了歌，一起来听听吧!“我是一只红色的老鼠，用红色画画，画的什么呀?”“红红的XX„„”

4、认识黄色，学说黄黄的XX(1)出示PPT5：这时，第二只小老鼠看到了，它也开心地“扑通”一声跳进了黄色的颜料桶里，想想，它会画出黄黄的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说黄黄的XX)(2)出示PPT6：教师讲述，原来，黄色的小老鼠画出了黄黄的小鸡、黄黄的小花。(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)：黄色的小老鼠画出了这么多黄色的东西，也开心地唱起了歌，一起来听听吧!“我是一只黄色的老鼠，用黄色画画，画的什么呀?”“黄黄的XX„„” 5．认识绿色，学说绿绿的XX。

(1)出示PPT7：现在来的小老鼠是第几只呢?它变成了什么颜色呢?它会画出哪些绿色的东西呢?(幼儿充分讲述，学说绿绿的XX)(2)出示PPT8：教师讲述，原来，绿色的小老鼠画出了绿绿的西瓜、绿绿的小树。

(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)：绿色的小老鼠画出了这么多绿色的东西，我们和他一起来唱歌吧!“我是一只绿色的老鼠，用绿色画画，画的什么呀?”“绿绿的XX„„”

6、认识蓝色，学说蓝蓝的XX(1)出示PPT9：这时又有一只小老鼠吵着说我也要去画，咦，它是第几只老鼠呢?它变成了什么颜色呢?蓝色可以画出你看到过的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说蓝蓝的XX)(2)教师用滚画的方式引导幼儿说一说蓝色的小老鼠画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车。(3)教师和幼儿一起边唱边做动作。

7、认识紫色、学说紫色的XX。

(1)出示PPTl0：来了最后一只小老鼠，它是第几只老鼠呢?猜猜看，它会变成什么颜色呢?紫色的可以画出你看到过的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说紫色的XX)(2)教师用滚画的方式引导幼儿说一说紫色的茄子、紫色的洋葱、紫色的葡萄。(3)教师和幼儿一起边唱边做动作。

8、出示PPTl3、14 瞧，五只小老鼠变成了五彩的颜色，他们开心地在纸上画起了漂亮的图画，真开心啊!

9、出示PPTl5 原来今天五只调皮的小老鼠去学画画了，今天我们讲的故事名字就叫《小老鼠学画画》

三、颜色变魔术，让幼儿边滚边说我变出了什么，复习红红的XX、黄黄的XX、绿绿的XX、蓝蓝的XX，紫紫的XX。

那你们想不想也变成一只快乐的小老鼠，用这些漂亮的颜色画出很多漂亮的东西来呢!请你去挑选自己喜欢的颜色用滚筒在纸上滚一滚，看看你会变出什么来，用好听的话来说一说“红红的XX或黄黄的XX”。

活动反思：

这个学期，每位老师都要进行绘本活动的研讨。由于前两年在苗班工作，因此对于如何设计一个好的绘本活动很是迷茫。在年级组活动时，大家集体推选了《小老鼠学画画》这个简单而又有趣的故事。故事中有很多关于颜色的叠词“红红的、黄黄的„„”很适合小班幼儿的年龄特点，在开课的前一天，我观摩了另外三位老师的不同形式的活动，让我茅塞顿开，因此对于原先设计好的活动又有了新的想法。

活动前，我反复阅读了此书，将活动定位在语言领域，制定了相应的教学目标。并设计了教学思路：我将图画书通过多媒体的形式来展现，把绘本的内容根据活动需要进行合理设计，让幼儿通过看染上红颜料的小老鼠的图片，引导幼儿说说红色的小老鼠画出了哪些红红的东西?让幼儿进行充分地、大胆地想象，由于小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，所以我设计的整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，每个环节的导入语也是不同的，如：请你想想你看到过哪些蓝色的东西?充分调动了幼儿的想象力，引导幼儿主动地猜想。在活动中发现，孩子们对这个活动非常感兴趣，积极性被充分调动了出来，因此发言的幼儿特别多，说的也非常好，语言也非常丰富，可见孩子平时的知识经验比较丰富。在此基础上，我又融入了音乐的元素，在幼儿看过每张图片后，我用歌曲来进行一下总结“红色的小老鼠画出了这么多红色的东西，开心地唱起了歌”的形式来导入，用哈巴狗的曲调编了一首朗朗上口的歌曲“我是一只红色的老鼠，用红色画画，画的什么呀’?”“红红的XX„„”来和幼儿一起复习巩固红红的XX。为了避免重复让幼儿看图片进行猜测，在出示第四只小老鼠时，我用滚画的方式来引起幼儿的兴趣，幼儿的注意力一下子被调动了起来。在最后延伸环节，颜色变魔术，我让幼儿挑选自己喜欢的颜色用滚筒在纸上滚一滚，看看你会变出什么来，用好听的词来说一说“红红的XX或黄黄的XX”，又对活动的内容进行了再次的巩固和提升，同时可以检验一下孩子在活动中掌握的情况。

在活动后，我们年级组教师共同进行了研讨，我也发现了整个活动设计和活动开展过程中的一些不足之处；如在引导幼儿一起唱歌总结时可以加入导入时用的小老鼠手偶，进一步调动幼儿参与的兴趣。在教师滚画的过程中，教师的示范一定要规范，给幼儿正确的范样，不可一带而过，还有教师的语言还要再精炼一些，否则整个活动会给人拖沓之感。

在这次活动中，我通过定位教学领域、制定教学目标、实施现场教学，深深地体验到了绘本教学的不易，因为一本优秀的绘本，就像食材，怎么去烹饪，怎么去搭配，做出色、香、味俱全的美味佳肴，这其中有太多的学问，我们的绘本教学也是如此，例如：领域的定位、目标的制定、活动的方法策略、教师的指导语等等，每一个点都要我们去

细细的揣摩，细细的分析，才能深入挖掘出绘本中的内涵，呈现出一个有价值的让孩子受益的活动。

第四篇：小老鼠学画画 教案

小班绘本《小老鼠学画画》

教案 活动目标：

1、倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。

2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过玩色游戏，了解色彩混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的快乐情绪。

活动准备：

绘本《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶

活动过程：

一、导入

1、师：今天老师带来了一本新的图画书，看看封面上有什么？

2、猜猜这本书讲了一个什么故事？（善于接幼儿的话）

二、结合图画书讲述故事，引导幼儿观察画面师：那我们一起来看看到底说了一个什么故事？

1、（出示PPT1）这是谁的家？（小猴宝宝的家）（PPT2）桌子上有什么？（画笔、颜料）小猴宝宝在干嘛呢？（画画）

2、（PPT3）猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠？（一起数12345）

3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

（1）第一只小老鼠，扑通…一声跳进了红色颜料桶里。（用动作表现扑通）我们也来学学小老鼠跳的样子。（集体模仿动作）第一只小老鼠会发生什么变化？（幼儿猜测）（PPT4）小老鼠怎么了？它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）这是什么颜色呢？（红色）你还在哪里看见过这种颜色？（幼儿回顾已有经验）

（2）第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里。）它会变成什么颜色的老鼠？它画了些什么？（黄黄的小鸡、黄黄的小花）还可以画什么呢？（幼儿猜测）

（3）第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。（引导幼儿学说这句话）它画了什么？（蓝蓝的自行车、卡车、小汽车）还有什么也是蓝颜色的？（幼儿回顾已有经验）

（4）第四只小老鼠，会怎么样呢？（个别幼儿说，扑通一声跳进了绿色颜料桶里）它会画些什么呢？（引导幼儿大胆想象绿颜色的东西）小老鼠画了些什么呢？（绿绿的树木、绿绿的西瓜）

（5）第五只小老鼠，会怎么样呢？

（个别幼儿说，扑通一声跳进了紫色颜料桶里）（集体说画面上的内容，紫色的茄子，紫色的葡萄）还可以画什么呢？（个别交流）

4、五只小老鼠一起开心地画，猜猜这次会变出什么颜色呢？（幼儿尝试说）

三、玩色彩游戏，感知色彩的变化（复述故事）

1、师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？我们一起来试试。

2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

3、师：最后变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？（一样）

四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（引导幼儿看小猴子的表情）小猴子生气了，该怎么办呢？

第五篇：小班语言：小老鼠学画画

小班语言：小老鼠学画画

小班语言：小老鼠学画画

活动目标：通过观察图片，理解儿歌内容，愿意和同伴一起学念儿歌。

活动准备：小老鼠学画画的PPT

活动过程：

一、引起兴趣

提问：1）今天，我们教室来了小老鼠客人，数一数来了几只小老鼠？（5只）

2）他们是来做什么的？你是怎么知道的？

3）这五只小老鼠会画什么呢?

过渡：你们说了这么多，到底小老鼠会画什么，让我们一起来看一看！

二、学习儿歌

1、红色画苹果，出示PPT

提问：1）红色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）出示图了一半颜色的苹果，小老鼠用红色的画笔画了什么？

小结：红色画苹果。

2、蓝色画汽车，出示PPT

提问：1）蓝色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）听，这是什么声音？小老鼠用蓝色的画笔画了什么？

小结：蓝色画汽车。

3、绿色画大树，出示PPT

提问：1）绿色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）出示树干和树荫的轮廓，小老鼠用绿色画笔画了什么？

小结：绿色画大树

过渡：刚才有几只小老鼠画过了？（3只）接下来是第几只老鼠画画了？

4、黄色画小鸡，出示PPT

提问：1）黄色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）出示小鸡的脚印，小老鼠用黄色画笔画了什么？

小结：黄色画小鸡。

5、紫色花葡萄，出示PPT

提问：1）现在是最后一只老鼠画画了，它用了紫色的画笔，紫色可以画什么？

2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的画笔画了什么？

小结：紫色画葡萄。

6、老鼠抱一起PPT

提问：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起画一幅画，它们抱在了一起，你们猜猜这五种颜色混在一起画会变成什么样？（黑乎乎的，真难看）

小结：这么多种颜色混在一起画就会变成黑色，但是就用两种颜色一起画的话可能就会出现另一种很漂亮的颜色，以后我们可以去试一试哦！

三、学念儿歌

师：五只小老鼠在一起画画的时候就有了一首很好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师念儿歌）

师：你会了吗？真的会了吗？那我们一起来念一遍吧！

四、结束部分

师：五只小老鼠在一起画画的事情还有一个非常好听的故事，下次我把这个故事讲给你们听好吗？

附儿歌：

《小老鼠学画画》

一二三四五，老鼠学画画；红色画苹果，蓝色画汽车，绿色画大树，黄色画小鸡，紫色画葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，变得黑呼呼。