幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》及教学反思[合集5篇]

第一篇：幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》及教学反思

《小班语言教案《小老鼠学画画》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。

2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形;操作背景。

活动过程：

一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?”

2、教师出示封面：“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。”

二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。

1、导入情景。

①师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”

②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。

③师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”

2、第一只老鼠：

师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?”(绿色)“画了什么呢?”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

3、第二只老鼠：

①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?”

②师：“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(.本文来源：快思老.师教案网)(教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等)

③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。”

4、第三只老鼠：

①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?”

②请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。)

三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。

1、师：“小朋友们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找，在哪里呀?哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀?”

2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告诉老师，你拿到的是什么?”

3、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还准备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上)

四、讲述故事结尾，留下悬念

1、师：“哇，你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了?”(继续翻看大图书)

2、师：“怎么会这样呢?这个秘密，等着我们去慢慢发现。”

教学反思：

经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以准备的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思考。

——之于选材：

小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简单，相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感兴趣的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有一定的了解和认识。

——之于幼儿：

幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，因为刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝?”“噢~菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感兴趣，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意，所以他们也能很好的配合我去完成活动。

——之于自身：

因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从“兴趣”入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思考一下。我相信只要认真去准备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来锻炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素质，提高在教学过程中的随机应变的能力。

小班语言教案《小老鼠学画画》含反思这篇文章共6559字。

第二篇：小班语言：小老鼠学画画

小班语言：小老鼠学画画

小班语言：小老鼠学画画

活动目标：通过观察图片，理解儿歌内容，愿意和同伴一起学念儿歌。

活动准备：小老鼠学画画的PPT

活动过程：

一、引起兴趣

提问：1）今天，我们教室来了小老鼠客人，数一数来了几只小老鼠？（5只）

2）他们是来做什么的？你是怎么知道的？

3）这五只小老鼠会画什么呢?

过渡：你们说了这么多，到底小老鼠会画什么，让我们一起来看一看！

二、学习儿歌

1、红色画苹果，出示PPT

提问：1）红色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）出示图了一半颜色的苹果，小老鼠用红色的画笔画了什么？

小结：红色画苹果。

2、蓝色画汽车，出示PPT

提问：1）蓝色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）听，这是什么声音？小老鼠用蓝色的画笔画了什么？

小结：蓝色画汽车。

3、绿色画大树，出示PPT

提问：1）绿色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）出示树干和树荫的轮廓，小老鼠用绿色画笔画了什么？

小结：绿色画大树

过渡：刚才有几只小老鼠画过了？（3只）接下来是第几只老鼠画画了？

4、黄色画小鸡，出示PPT

提问：1）黄色可以画什么？（幼儿大胆猜想）

2）出示小鸡的脚印，小老鼠用黄色画笔画了什么？

小结：黄色画小鸡。

5、紫色花葡萄，出示PPT

提问：1）现在是最后一只老鼠画画了，它用了紫色的画笔，紫色可以画什么？

2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的画笔画了什么？

小结：紫色画葡萄。

6、老鼠抱一起PPT

提问：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起画一幅画，它们抱在了一起，你们猜猜这五种颜色混在一起画会变成什么样？（黑乎乎的，真难看）

小结：这么多种颜色混在一起画就会变成黑色，但是就用两种颜色一起画的话可能就会出现另一种很漂亮的颜色，以后我们可以去试一试哦！

三、学念儿歌

师：五只小老鼠在一起画画的时候就有了一首很好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师念儿歌）

师：你会了吗？真的会了吗？那我们一起来念一遍吧！

四、结束部分

师：五只小老鼠在一起画画的事情还有一个非常好听的故事，下次我把这个故事讲给你们听好吗？

附儿歌：

《小老鼠学画画》

一二三四五，老鼠学画画；红色画苹果，蓝色画汽车，绿色画大树，黄色画小鸡，紫色画葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，变得黑呼呼。

第三篇：小班综合活动小老鼠学画画

小班综合活动：小老鼠学画画

设计意图：

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，绘本中的小老鼠调皮可爱，它喜欢新鲜的事物，对事物充满好奇，故事以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了红、黄、绿等基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，并已经能初步感知一些常见的颜色。依据《纲要》中“教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性”这一原则，我设计了本次综合活动《小老鼠学画画》。

在活动中，我以观察绘本封面为切入点展开教学，借用小老鼠这一角色，通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、绿等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说，与绘本充分互动，从而调动幼儿在活动中的积极性，激发孩子们表述的欲望，增强表述的能力。活动目标：

1．观察画面，初步理解绘本内容。

2.在游戏中巩固对红、黄、绿等颜色的认识，并能大胆说出相关颜色的事物。

3．体验大胆想象和绘本阅读带来的乐趣。活动准备：

1.知识经验准备：认识红、黄、绿等常见颜色；熟悉生活中常见事物的名称。2.物质材料准备：自制图画书《小老鼠学画画》；各种透明物品的图片操作材料；操作背景。活动过程：

一、观察绘本封面，引出故事主角 1．出示绘本

今天带来的这个故事里有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？ 2．观察讲述

这只可爱的小老鼠最喜欢干什么呢？你是怎么知道的？

二、结合绘本内容，大胆想象表达 1.想象表达（1）说一说

看看，小老鼠都画了些什么？

小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多，小老鼠可真棒！（2）猜一猜

猜猜，这次小老鼠会画些什么呢？还会画什么呢？

小结：生活中还有很多很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦！（3）想一想

看到小老鼠身上绿绿的颜色，你想到了什么东西也是绿绿的？

小结：有些东西你们想到了，有一些你们没想到吧，小老鼠可聪明了！2.巩固认知

（1）根据已有经验，匹配相应颜色

请你选择一个喜欢的东西，帮它找到喜欢的颜色。（2）观察操作结果，讲述操作内容

这些朋友都是些谁呢？它们都找到自己喜欢的颜色了吗？ 3.绘本互动

与小老鼠一起帮茄子、葡萄画上漂亮颜色。

三、自由讨论交流，丰富拓展思维

除了这些颜色，你们还知道有什么颜色呢？

第四篇：小班自主阅读《小老鼠学画画》

小一班绘本阅读活动《小老鼠学画画》

活动目标：

1、学习一页一页轻轻翻阅书本，对自主阅读产生兴趣。

2、巩固认识五种颜色，并说出一些与颜色相关的事物。活动准备：

知识准备：有一定的操作颜料的经验。

材料准备：ppt、大图书一本、小图书人手一本，幼儿使用的颜料，画纸，绘画工具。活动过程：

一、操作游戏，引发幼儿的阅读兴趣

1、幼儿操作颜料。师：桌面上有许多不同颜色的颜料，小朋友可以用自己喜欢的方式来玩，但听到集合的声音就要坐到小椅子上。

2、提问幼儿刚刚是怎么玩颜料的，比如：在纸上画画，把颜色倒在一起。

二、出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿兴趣。

引导语：有群小老鼠，它们也喜欢玩颜料，你们想知道它们是怎么玩的吗？

1、书的封面上有谁？

小结：书的封面上有图片也有文字，文字就是这个故事的名字：《小老鼠学画画》。

2、引导语：有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里，正巧猴妈妈把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子，我们来数一数一共几只小老鼠？小老鼠们爬上桌子想干什么？我们一起来看一看吧。

（1）、小老鼠扑通一声跳进了红色的颜料桶里,它会画出红红的什么呢？（教师操作大书）我们来看看小老鼠都画出红红的什么？（引导幼儿一起说红红的苹果、红红的糖果）

（2）、请小朋友用红红的...这个好听的词，说一说小老鼠还可以画出红红的什么？

三、幼儿自主阅读绘本

引导语：有些是你们想到的红色，有些是你们没想到的，小老鼠聪明吧，小老鼠说，它的好伙伴也跳进了其他的颜料桶里，你们想不想知道它的好伙伴都画了什么吗？

1、（教师做快速翻书的动作）你们看到了吗？为什么？那应该怎么看书呢？

小结：小书放在大腿上，用拇指和食指轻轻的翻看图书的第一页、第二页„„直到图书的最后一页，每一页都要认真仔细的看，轻声的说说小老鼠都跳到什么颜色的颜料桶里，画出了什么。看书时不能影响旁边的小朋友。

2、幼儿自主阅读，教师巡回提醒幼儿“看书”习惯。

四、集体阅读分析：

引导语：请小朋友把书轻轻的合上放回它的家中。

1、谁来说说，你最喜欢哪一页，小老鼠跳进了什么颜色的颜料桶里，画出了什么？（请个别幼儿上来翻阅图书）。

2、在幼儿说出小老鼠用什么颜色画了什么后,教师可适时的辅助提问：

A、小老鼠跳进黄颜色的颜料筒里，画出了黄黄的迎春花和黄黄的鸭子。可以用黄色画什么？

B、小老鼠扑通一声跳进了蓝色的颜料桶里，画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车和卡车。还可以用蓝色画什么？

C、小老鼠扑通一声跳进绿色的颜料桶里，画出了绿绿的树木和绿绿的西瓜，还可以用绿色画什么？

D、小老鼠扑通一声跳进了紫色的颜料桶里，画出了紫色的茄子和紫色的葡萄。

3、（随机）教师翻到P19，提问：有没有人喜欢这一页，为什么？（1）、为什么会变成黑色的呢？发生了什么事？小老鼠在干什么？

小结：原来小老鼠一起在纸上来回的画，把颜色都混在一起了，所以都变成了黑色。

（2）、教师引导幼儿回忆第一环节里幼儿操作颜料，提问：刚才小朋友玩颜料，有变成黑色的吗？原来并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看这么多颜色放在一起可是会变成黑色的哦。

4、提问：谁回来了？小猴看到小老鼠画的黑乎乎会说什么呢？

小结：所以我们小朋友不能和小老鼠一样，画画的时候把所以颜色都混在一起画，这样画面就不美了。

五、幼儿与教师共同完整阅读绘本，结束活动。

引导语：我们一起完整的看ppt,阅读下这本《小老鼠学画画》的书本吧！

六、活动延伸

幼儿再次自主阅读

师：小朋友可以再来阅读这本书，学着老师一边看书，一边轻声的说一说每一页的内容。

第五篇：小班绘本小老鼠学画画

小班绘本：小老鼠学画画

活动目标：

1、学习观察画面，大胆想象和表达。

2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过玩色游戏，体验小老鼠学画画的快乐情绪。

活动准备：

PPT，颜料，物体外形图每人一份、自制绘本图书。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

你们喜欢画画吗？平时你们是用什么来画画的？

二、看看、说说、猜猜、画画，尝试用完整的话来表达

（一）观察蓝老鼠画画，学说学说完整的话。

1、桌子上有什么啊？（颜料、画笔）小老鼠变成了什么？它画了什么？

2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的？

3、教师小结。

（二）观察红老鼠画画，学说完整的话，并加以想象，红色还可以画什么。

1、第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？他变成了一只这样的老鼠？这只小老鼠会画出什么呢？（幼儿猜测）

2、你们帮小老鼠想了这么多，真棒！我们一起来看小老鼠到底画了什么？

3、教师小结

（三）用颜料涂一涂、画一画，再说一说，感受直接用颜料绘画的乐趣。

1、我给你们准备了一些没有颜色的东西，请小朋友看看你拿的是什么？

2、教师交代操作要求，幼儿尝试用棉签给卡片涂色。

3、请你说一说，你画了什么颜色的什么？

4、我们一起来看一看，图书中的小老鼠们画了什么？

三、完整欣赏故事内容。

小老鼠画画的事情真有趣，让我们看图连起来说一说。

四、创编故事

出示各种颜色的颜料桶，引导幼儿想象。

五、延伸拓展，结束。

带幼儿回教室将四种颜料混合，看看有什么变化。