第一篇:课间活动如何做教案
课间活动如何做
备课时间: 教学目标:
1、引导小学生进行正确健康的课间活动,劳逸结合,使学生课间真正得到休息。
2、进行安全教育,让学生初步认识课间活动的规则与秩序。
重点难点:认识课间活动安全的重要性。教学准备: 教学课时:一课时 教学过程:
导入:
叮铃铃,下课铃声一响,有些同学就跑到教室外面玩耍,跑啊、跳啊、玩的可真开心。有的在走廊里横冲直撞,有的在地上摸爬滚打,还有的拿着小刀和笤帚在大家呢.........同学们,你觉得这些同学课间这样做好吗? 生:不好
师:那课件活动我们该做些什么? 今天我们就来学习课间活动如何做。
同学们都知道在走廊里横冲直撞,在地上摸爬滚打是不对的,那么请大家分组讨论:
1、课间十分钟我们应该做什么?(讨论)
(1)开展文明游戏。
(2)刀枪棍棒,勿带身上。
(3)远离追逐打闹,争做文明小卫士。
2、大家想一想:十分钟我们怎么安排比较合理呢?
课间十分钟是休息的时间,我们要整理好课桌,准备好下节课需要的学习用品,然后喝水或去厕所,最后再和小伙伴们玩玩小游戏。
3、如果遇到刮风下雨等恶劣天气,我们不能出去,可以玩哪些小游戏?(学生举例)
老师给同学们推荐几种小游戏:翻花绳、五子棋、象棋等都可以在课间玩,不仅简单易学还能开发智力呢。
4、进入今天的生活小常识环节:怎样保护好自己的眼睛?(1)做到科学用眼。(2)坚持做眼保健操。(3)生活起居有规律。(4)定期检查视力。板书设计: 课间活动如何做 开展文明游戏。刀枪棍棒,勿带身上。
远离追逐打闹,争做文明小卫士。授课时间: 教学反思:通过教授本课,让学生知道课间活动的安全重要性。了解课间十分钟该做什么。掌握一些基本的生活小常识。课堂气氛活跃,积极性很高。不足:有些学生题意不明,在讨论时不能更好解决问题。
第二篇:大课间活动教案
大课间活动描写
一、导入
1、同学们,我们每天都上课间操,你最喜欢课间操的哪一个环节啊?从你们的表情中,老师可以看出大课间活动的场景让你们回味,既然那么喜欢大课间活动,今天哪,我们就用笔把那开心的一瞬记录下来。(板书:大课间活动)
2、出示目标
二、新授
1、我们班的小朋友都特别喜欢大课间活动,想不想看一看当时的情景呢?(出示课件:大课间活动)
看了这个情景,你想到了什么词?(热闹
开心
快乐
丰富多彩)真棒!能不能用一句话来说?用上你刚才说的词语?(大课间活动真是丰富多彩啊!
操场上真热闹啊!)是啊,这就是对大课间活动一个总的概括(板书:总),请同学们再认真观察,他们都在做什么啊? 用上有的、有的、还有的。
(大课间活动真是丰富多彩!同学们有的踢毽子,有的跳绳,还有的投沙包„„)
刚才,同学们说了自己看到的,说明你们是个善于观察的孩子,可是我们留心观察周围事物的时候,还要有一定的顺序。(板书:观察有序)
再次播放视频:引导远处?近处?东面?西边?
是啊,同学们,只有观察有序了,写作文时才能做到有条理,就是老师曾经说过的一个词“言之有序”。
2、你看看,操场上多热闹,同学们多开心!那你们在大课间活动时喜欢玩什么啊?(投沙包、踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳等)那我们在写作文的时候,能不能把每一项活动都写出来啊?为什么?(不能)对,我们就要抓住自己喜欢的一项或者两项活动详细介绍,不能面面俱到。
是啊,我们本次习作目标就是把看到的,听到的,想到的,做到的写出来。(板书:看、听、写、做)
3、刚才很多同学喜欢踢毽子,有位小朋友,她也喜欢踢毽子,今天她也来到我们教室,想不想认识她啊?想。看来,大家都很期待哦!在她到来之前,老师提一个要求,那就是睁大眼睛仔细观察,注意她 的动作、表情以及毽子的变化。(出示课件三
踢毽子)
你认为她踢毽子怎么样啊?好在哪儿? 她又是怎样踢的呢?
生:只见她拿起毽子往上一抛,毽子就落了下来。师:那个毽子像什么啊? 师:那毽子是一直在胸前吗?
小姑娘是怎样踢的?谁注意到她的脚了?
师:这个小姑娘的眼睛,表情,还有头发有什么变化呢? 生:只见她的辫子像翩翩的蝴蝶一样绕着她的头上下飞舞,格外好看。师:她突然把毽子踢飞了,我们可以想象毽子怎么样? 小姑娘又是怎么做的?
我们大家都说小姑娘踢毽子好,除了说毽子、小姑娘的动作、神态,还可以说说谁啊?(其他同学)
当小姑娘一直在踢的时候,同学们可能会?
当毽子飞离小姑娘身边时,同学们又会怎么想?怎么做? 当小姑娘迅速捡起毽子重新踢的时候,大家?
4、同学们说得多好啊,那我们能不能把刚才说的连起来说啊? 小组准备3分钟,看哪位同学敢于站起来展示。
师评价:你看,同学们把踢毽子介绍得多生动、具体 能按照总分的构段方式来说,语言流畅。
我们写的时候,也可以采取不同的构段方式来写,比如?
这样,我们就把踢毽子的过程写具体了,那我们完成整篇习作,还要添加上开头、结尾,还可以把自己参与的一项活动写出来,那样,一篇习作就完整了。
三、教师小结。
我们刚才啊,把自己看到的、听到的、想到的说了出来,还可以把自己做的写出来。昨天,我们课间活动时,大家那开心劲老师都用相机记录了下来。看!(出示图片)
老师希望把刚才的画面都定格在你的脑海中,成为你的写作素材。同学们,只要我们留心观察周围事物,善于思考,勤于动笔,我们每个人都将是未来的小作家。
昨天,老师用相机记录下来那每一个精彩的瞬间,下课以后,请你们也拿起手中的笔,把那一个个瞬间记录下来,好不好?
第三篇:课间活动安全第一教案
《课间活动“安全第一”》
教学目标:
1、了解课间活动的科学性
2、掌握安全意识,培养学生“安全第一”的意识 教学重点:
掌握安全意识,培养学生“安全第一”的意识 教学模式:
启发探究 研讨式学习教学设计思路:
本节内容对于初中学生来说,不难理解,若教师一味灌输课本内容,则过于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一些资料,并提出相关问题,通过学生积极思考,主动参与合作学习,既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。教学过程:
一、导入:课间是同学们活动的时间,身心放松了,谈心、做游戏、散步等,我们要去不同的地方活动,老师不一定在场,为了防止意外伤害,我们要增强安全意识,在活动时要做到“安全第一”。
师:本节课共三个内容:
1、课间活动要科学。
2、课间休息不宜做剧烈运动。
3、课间活动的注意事项。(板书)我提出三个问题:1.课间活动怎样才能做到科学?2.课间休息为什么不宜做剧烈运动?3.课间活动应该注意什么事项?小组成员之间互相交流。
二、各小组展示成果:学生从多个方面进行发言,教师加以引导和鼓励。
三、教师总结:
1、课间活动要科学(1)、不要拥挤成团
不在楼道内追逐打闹,上下楼梯靠右行,有秩序的下楼。(2)、不要追逐打闹
不要在教室内打闹。我们学校学生多,互相追逐容易造成撞伤和摔伤,更不能拿扫帚、棍棒等,以免误伤。(3)、不到危险的地方去玩(4)、要正确使用体育设施(5)、要开展健康、安全的活动
2、课间休息不宜做剧烈运动(1)、影响学习效果(2)、有损身体健康
温馨提示:按照卫生学的要求,在课间休息的几分钟里,既不应坐在教室里继续学习,也不宜剧烈运动。
3、课间活动的注意事项
(1)、室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
(2)、活动的强度要适当,不要做剧烈的运动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。(3)、活动的方式要简便易行。(4)、要注意安全,避免发生扭伤、碰伤等危险。
温馨提示:比较理想的休息方法是:下课后立即到室外呼吸新鲜空气,舒展一下身体,做一些比较和缓的运动,如做轻松的游戏、散步、远眺等。这样才有利于身体的健康和学习效率的提高,达到课间休息的目的。
四、小结:通过本节课的学习,你有什么收获? 小组之间讨论,代表发言。
五、作业:小作文:谈一谈如何进行课间活动?(学生独立完成,教师指导,学生代表展示作业。200字左右)
第四篇:有趣的课间活动教案
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快乐的的课间活动 奎石中心小学
陈美
教学目的:
1、让学生乐于书面表达愿意与人分享彼此课间活动的快乐。
2、能学会观察同学们的活动情景,注意把自己觉得有趣的活动写清楚。教学重难点:
树立学生的习作自信心。教学准备: 课件、作文本 教学过程
一、观看视频,激趣导入:
1、播放视频,孩子的兴趣。
师:听说,我们三(2)班的同学们又聪明又活泼,上课又认真发言又积极,今天老师给同学们带来了一份礼物哦,想不想知道是什么?那好,睁大你们的眼睛吧,开始喽。
师:现在知道是什么了吧。这就是上周一起玩的游戏的情景,老师把它拍成了视频了。在课间活动中同学们有的,有的,有的,还有的。(老师一边做动作,学生一边回答)同学们真棒,谁也能用上面的句型说说呢?(由学生来接)同学们那天玩得怎么样?(开心、愉快、快乐、兴奋等)
2、根据孩子的回答板书课题:快乐的课间活动,师:那今天我们就来说说快乐的课间活动,(教师板书快乐的课间活动)。
二、观察图片,指导写法:)
师:在上周的活动中,老是还拍到了许多有趣的照片哦,(出示弹力球的图片)
(一)指导看图 第一幅图
你们看见他们在玩什么呀?他们是谁呢?
师:老是一直不会玩弹力球,谁能根据这张图片来教教老师呢?哦老师听出来了,他教了老师一些相关的动作,让我们一起根据他所说的动作来试试吧(教师一边说句子,带领学生一起做动作)并板书这是动作的描写。要开始比赛了,同学们再来看看两位选手的心情如何?脸上有怎样的神情呢?(根据学生板书神态)下面我要来采访一下张圣熠同学,那时那刻你在想什么呢?(板书心理)
第二幅
师:两位选手蓄势待发了,只听老师一声令下,他们(拉长声音,出示图片)是怎么做得呢?,(引导动作的描写,并让孩子把语句说出来)
第三幅
师:比赛在激烈地进行中,老师听到了此起彼伏的欢呼声,(出示图片)直接采访当事人,你当时说了什么?是怎么说的呢?大家认真观察一下图;片,谁来给他配个旁白呢?(板书语言)
第四幅图
师:比赛还在继续进行中,突然发生了一件意想不到的事(出示图片),一名男生居然爬了下来,(教师做动作)只见他高高地举起弹力球,脸上露出(由学生来回答)我们大家都比较疑惑采访当事人你当时的心情怎样,同学们说你是高兴的神情显然这应该是苦笑,你当时说了什么? 第五幅图)
师:最终张圣熠获胜了,让我们来听听他的获奖感言吧!难怪他的脸上露出了开心的笑容,还有那些词语呢?同学们真棒!来掌声送给自己。
(二)出示范文
师:其实这几张图就是一个游戏过程,我们不但可以通过观察说出来,还可以用文字把刚刚我们观察的活动过程记录下来。上次老师也加入了这个比赛,我还是裁判呢,我就用文字把他们比赛的过程记录了下来,看(出示范文)
师:请同学们认真默读一下这段话,想想老师是怎样把玩弹力球这个活动写具体的?(必要时可以说是抓住哪四个方面进行的)
找出描写动作、神态、语言、心理的词句。
三、片段练笔,妙笔生花:
1、观察连图
师:老师跟同学们一起总结一下,怎样才能把活动的过程写具体呢,可以抓住动作、神态、语言、心理的描写,还要注意有大家的描写跟个别的描写,这样的写作才会生动有趣。
师:在上次的活动中老师还抓拍了很多有趣的画面呢,一起来欣赏一下吧!(播放连图)
2、练笔写片段
师:老师刚才写的只是选择了其中的一项活动内容,大家可以写自己平时感兴趣的活动。在写之前呢老师还有两样小宝贝提供给大家,(出示课件)请大家利用老师的这个格式开始写一段你最感兴趣的游戏内容,还有第二个法宝(出示词语课件)老师还准备了一个词语超市哦,请同学们自由选购哦,老师还有一个小小的要求,在10分钟内完成的同学可以得到奖励哦。)
五、展示习作,共同修改
师:(选择一篇较好的文章)同学们请看,我们一起来读读,看看你读完之后都收获了什么。(再选择一篇不大好的文章)那这篇呢,让我们一起来修改一下吧:抓住错别字,错误标点,病句等。注意使用正确的修改符号。
六、完美作文,课后誊抄
1、出示一篇完整的作文,并告诉孩子回家 后可以凭借自己的喜好加上题目,再加个开头与结尾。
2、好朋友之间进行修改。
第五篇:课间文明活动安全教案
课间文明活动安全教案
教学目标:
1、引导小学生进行正确健康的课间活动,劳逸结合,使学生课间真正得到休息
2、进行安全教育,让学生初步认识课间活动的规则与秩序
3、学习几个有益身心的课间小活动 教学过程: 一.导入:
同学们,紧张而又繁忙的一节课终于过去了,开始了属于我们的课间十分钟。在课间里,同学们玩得十分开心,但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看一段视频。
二.观看课间隐患视频。
师:短短的十分钟里,却发生了很多事,刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事,很容易导致伤害事故的发生。
生讨论有哪些安全隐患。
情景1:„„[两名同学追逐,逆行。] 情景2:„„[走廊上,别人在走,小明在跑] 情景3:„„[一下课,冲出教室,与别人撞在一起] 情景4:„„[蹲下系鞋带,被别的同学撞到] 情景5:„„[在教室门口拥挤](在学生说的过程中,给予适当的引导)三.小组讨论,怎样度过课间十分钟。
师:同学们,你们的课间十分钟都在干什么呢? 小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。四.观看课间活动图片。
首先,遵守规则是最重要的,我们高新一小学的“课间文明公约”: 不横冲直闯,做到单列右行; 不追逐打闹,做到缓步慢行; 不大喊大叫,做到轻声细语。文明休息,文明游戏。
要牢记在心,“不横冲直闯,做到单列右行;不追逐打闹,做到缓步慢行;”这两条做到了,就能避免“奔跑追逐伤害”和“拥挤伤害”。
“文明休息,文明游戏。”做到了,就能避免“游戏伤害”事故。同时,鉴于我们学校学生人数比较多的情况,对于课间活动,老师要特别建议同学们注意这些问题: 五.生讨论课间活动注意事项:
1.课间休息时不在楼梯,走廊,过道玩耍,严禁奔跑,追逐打闹。2.上下楼梯时靠右行走,不跑不跳。
3.严禁趴在走廊的栏杆上,不准从楼上往下扔东西。
4.在教室里休息不要追逐狂打,防止课桌椅的碰撞,造成不必要的伤害事故。5.课间的活动强度要适当,不要做剧烈的运动。师:你们在课间做了哪些有益的活动呢? 生1:跳长绳。生2:踢毽子。生3:打乒乓球。
六.师介绍几种适合同学们做的小游戏。1.拼图。2.跨大步。3.木头人。六.总结: 同学们,安全无小事。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待,否则,就很容易发生危险,酿成事故。