培文馆国学教学说明

第一篇：培文馆国学教学说明

培文馆国学私塾

请花5分钟时间读一读我们的前言，您再作出选择和决定！【前言】

当前，配合国家文化发展战略，提升中国“软实力”，呼应 “倡导传统文化、加强国学教育”的要求，各省高考改革方案已纷纷出台，语文分值提高，英语分值降低。高考的指挥棒必然指引着中小学升学考试朝着“重语文，轻英语；重能力，轻记忆”的方向转变。目前，大城市的”英语辅导渐冷，语文辅导渐热”的现象已是大势所趋。

从长远的教育意义看，21世纪的今天，经济高速发展，社会高度繁荣，竞争空前激烈。孩子们普遍经受着网络、社会的诱惑，不同程度地表现出物欲化、冷漠化、浮躁化、脆弱化、无责任化。而家长们普遍承受着事业、工作、生活的重压，大多没时间、没精力、没经验深入教育孩子；这些情况短期影响着孩子的成长，更深远地影响着孩子未来的事业和生活追求。

母乳喂养好，国学经典妙。弘学布道之途，蒙慧启世之路。因应现时教育应试方向的转变，基于对深远教育问题的探索，我们一批教育人特在宿迁开设首家“培文馆”，开辟少儿国学培训班。在辅导孩子完成学校的作业、预习次日的学习内容之后，合理安排时间，让孩子在国学经典的“听、诵、赏、行”中，对传统文化产生兴趣，对语文学科产生兴趣，“兴趣是最好的老师”，乐学才能思学，主动地提升语文素养，提高语文成绩。当然，我们的教育目的绝不仅于此，在国学教育中贯穿精神道德、意志勇气的教育，培养孩子良好的心理品质和心灵素养，树立生命的信心、爱心、责任心，孝悌谨信懂感恩，知书达理有礼貌，爱学会有进步，立志励志能担当，为孩子的终身幸福奠定基础，惟斯为大。

【国学课程设置】 【全时制国学班】

学习时间：每周一至周五晚，周末半天

学习内容：作业辅导，课程预习。国学同修如下： 低幼班---《三字经》《蒙学千家诗》《古典故事》选，少儿班---《论语》《孟子》《蒙学千家诗》《笠翁对韵》选，少年班---《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子》《庄子》选，历史、散文名篇。对象：6——16岁。

【幼小衔接班】

半年班：3月1日——8月20日。全年班：9月1日——8月30日。学习内容：语数外、《弟子规》践行。对象：5——7岁。

【暑期国学班】 《弟子规》《论语》感恩教育夏令营 第一期 6月23日——6月29日。第二期 7月3日——7月9日。第三期 7月13日——7月19日。第四期 7月23日——7月29日。第五期 8月3日——8月9日。

第六期 8月13日——8月19日。第七期 8月23日——8月29日。对象：7——13岁。【授课形式】

“因材施教，听诵赏行”培文馆国学班的授课形式：

1、听吟唱诵。儿童具有出色的听觉记忆力，诵读和背诵能终生铭记。

2、讲析观赏。在教学讲析中，穿插多媒体音视频，提高孩子学习兴趣。

3、情景体验。根据所学内容，创设情景，角色体验。

【培训特色】

1、国学生活：家长可一同听课。

4、知行合一：让孩子把学到的知识素养应用到实际生活环境中。

6、跟踪成长：建立孩子成长卡，记录孩子提高的每一步。

第二篇：安全体验馆设置说明

弥渡县中医院整体改造建设项目安全体验馆设置说明

建筑安全体验馆通过亲身参与，亲自体会，亲自体验，亲自感悟，让学习建筑安全职业知识更生动形象，寓教于乐，理论与实践相结合。让每个职工都有实际认知能力与实际操作的动手能力，真正达到“安全第一、预防为主、消除隐患”的目的，把这样的场馆，称为建筑教育培训体验馆。

体验馆不是一般的科普场所，也绝不是纯粹的游乐场所，它是一所综合性、专题性的安全教育实践基地，通过让人们身临其境地体验灾害事故现场，让人们真正接近真实的动态模拟场景中，对人们的基本自救技能进行培训，掌握应对危机的方法，提高人们的自救互救能力。这对于在人们中普及安全常识，普及防范各种灾害危险的技巧有着重要的意义。

安全体验馆以安全体验和防灾教育为主题，利用高科技手段，营造逼真的场景来让人们体验。掌握自然灾害发生的原理，学习各类防范措施；体验事故发生中情景、掌握逃生等必备常识的突发事件；还包括减缓压力、彻底放松身心的作用。通过各种技术手段，让人们亲身经历模拟灾害事故现场，使其熟练掌握应对公共安全危机的方法，从而减少人们因公共安全问题伤亡的概率。

本工程安全体验馆主要设施有，体验区拱形门、班前讲平台、平衡木、灭火器演示、综合用电体验、安全帽撞击体验、劳保用品展示、起重机械限制器和钢丝绳的使用方法、洞口坠落体验。

1、体验区门

体验区门整体简洁美观，充分体现了绿色文明施工；门柱上的标语营造了轻松和谐而不失庄严的安全氛围；门顶处采用阳光板覆盖，而阳光板的材质轻、抗冲击力大、高透光性、夏天保凉冬天保温等优点展示了项目施工过程中以“以人文本、安全第一”的安全生产理念。

2、班前讲平台

上班前15分钟对各班组工人进行当日安全教育及安全技术交底和特殊部位的注意事项。

①启发参与方式：通过作业内容交派后，让班组长结合当班所需作业的任务，在班前安全早会上结合工作安排，提醒职工注意岗位安全防范事项，让职工明确在自己的当班岗位上，该做什么工作，该怎么做。

②危险源辨识确认：综合现场生产、设备及人的身体、精神状态，对当班作业中可能出现的不安全因素进行危险提醒，达到上岗前再次告诫该注意哪些方面、存在哪些不安全因素、如何预防事故的发生等等，使职工在思想上对作业任务和作业环境的不安全因素有充分的认识，做到“防患于未然”。

3、平衡木

平衡木体验活动检测自身平衡能力，促进小脑的健康发育和肢体的应变能力，行走次数多时还能提高下肢力量和协调能力，锻炼职工沉着冷静、勇敢大胆的心里素质，增强职工的身体素质，检测作业人员是否满足作业条件。

4、灭火器演示

使职工充分了解发生火灾时如何正确使用消防器材，增强职工消防意识，杜绝火灾隐患；提高对火灾扑救工作的组织和处理能力，更好了解项目防火制度，提高自救能力及消防安全管理水平，构件和谐社会创造良好的安全文明施工环境。

5、综合用电体验

通过综合用电体验，学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用，进一步普及施工现场中安全用电知识，提高电工素质和职业道德，一切按施工现场临时用电规范办事，拒绝使用劣质产品；将触电急救措施融合于体验教育活动中，增强施工现场触电事故的应急处置能力，减少触电伤亡事故。

6、安全帽撞击体验

①熟知安全帽的正确佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性，使职工认识到正确佩戴安全帽是一种责任也是一种形象，是展示建筑工人风采的窗口，无论在何种作业环境下均必须正确佩戴安全帽。

②体验佩戴安全帽对物体打击所减轻的效果。使职工切实感受到安全帽对于作业人员受到坠落物、硬质物体的冲击及挤压时，减少冲击力，消除或减轻其对人体头部的伤害的重要作用。增强职工的自身安全防护意识，做到安全文明施工。

7、劳保用品展示

熟知各劳保用品及其正确的使用方法和使用环境。使职工充分认识到劳动防护用品是安全生产工作的一个重要组成部分。当一些危害因素达不到国家标准和有关规定，技术措施也尚不能消除生产过程中的危害因素或在进行应急抢险、救灾作业时，佩戴劳动防护用品就成为既能完成生产任务又能保证从业者的安全与健康的重要手段，是确保安全生产、预防重特大事故发生的重要基础保障。增强职工自觉佩戴劳保用品和加强自身保护的意识。

8、钢丝绳演示体验

使职工充分了解钢丝绳的使用方法及使用钢丝绳时的注意事项和钢丝绳断丝后的正确处理方法；

9、洞口坠落体验

通过切身坠落体验，使职工充分了解开口部的危险性，增强自我保护意识，做到不违章作业不冒险作业。将高处坠落事故应急演练融入其中，有针对性的检验此类安全事故的应急管理和应急响应程序，及时有效的实施应急救援工作，最大限度地减少高处坠落人员伤亡和财产损失，提高全员的安全生产意识。

第三篇：文商国学工作室

【文商国学工作室】

【文商国学工作室】倡导“以人为本”，致力于文化与商业两者之间展示东方思维的高度融合，以“构建资源平台，推动文化产业”为宗旨，协助政府、企业、协会、商会等有关机构配套开展儒、释、道、易等传统文化领域的人文旅游／文化展演／国学教育、培训／国学养生／生态产业项目开发、运作等系列人文服务工作。

自成立以来，【文商国学工作室】配合相关的大型企业、上市集团、大型公司、文化机构、商会、产业园区等单位在中国香港、澳门、台湾、江西、安徽、江苏、山西、山东、福建、湖南、广东、湖北、浙江、广西、厦门、广州、深圳、北京、成都、无锡、梅州、上海、晋江等地区，圆满组织海内外精英财智之旅、政府项目洽谈会、国内生态城市文商项目对接会、大型国学主题沙龙、人文旅游考察、国学教育培训等多达数百场，并多次与当地政府合作，成功联办博览会、旅游节、文化节、民俗节等。已成为几十家文化、商业机构的指定配套服务单位。目前在深圳龙岗、盐田、龙华、布吉、广州天河、黄埔、海珠、佛山、清远、花都等地分设有秘书点。

第四篇：经典国学《千字文》教学设计(李植文)

《千字文》教学设计

《盖此身发》 教学目标：

1、识记《盖此身发水》中生僻的字。

2、找出韵律，熟读《盖此身发水》并尝试背诵。教学过程：

一、经典回放：

盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。女慕贞洁，男效才良。知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊。景行维贤，克念作圣。德建名立，形端表正。空谷传声，虚堂习听。祸因恶积，福缘善庆。尺璧非宝，寸阴是竞。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、解析句子。

盖此身发 四大五常： 人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。

恭惟鞠养 岂敢毁伤： 恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。女慕贞洁 男效才良： 女子要思慕学习那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。

知过必改 得能莫忘： 知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。

罔谈彼短 靡恃己长： 不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。

信使可复 器欲难量： 诚实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估量。

墨悲丝染 诗赞羔羊： 墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。

景行维贤 克念作圣：高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。

德建名立 形端表正： 养成了好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。

空谷传声 虚堂习听： 空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。

祸因恶积 福缘善庆： 祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。

尺璧非宝 寸阴是竞： 一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。

4、教师小结。

四、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

五、拓展活动：神奇汉字

六、课外延伸：《偶成》

课下搜集关于珍惜时间的名言名句，与同学交流。

第五篇：国学经典作文集锦

【精选】国学经典作文集锦7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的国学经典作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一说国学，我就想起上幼儿园时学的《三字经》，“子不学非所宜幼不学老何为，玉不琢不成器人不学不知义”，小朋友们都声嘶力竭的跟着老师朗读，我也大声的读着，当然却不知所云，直到现在，才理解了其中所蕴含的意味深长的道理，也理解了国学的魅力所在。

“入则孝”讲的就是亲情，“父母教须敬听父母责须敬承”告诉我们要认真听取父母在教诲，“冬则温夏则清晨则省昏则定”告诉人我们要善待、照顾父母。尽管现在家里有暖气空调，不需要我们扇扇子暖被窝，但我们也应该理解父母，尊重父母，去真心的爱我们的父母。

关于学习，孔子也告诉我们“温故而知新”这个最好的学习方法。“知之为知之不知为不知，是知也”告诉我们在学习上不能弄虚作假，会就是会不会就是不会，不要不懂装懂，而且要做到学了新知识不忘旧知识，要不断复习巩固。

助人为乐、尊师爱教、爱护公物、勤俭节约都是好的优良品德。作为我们新时代的小学生更要从小树立正确的人生观、价值观，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要从身边的一些所谓“小事”做起，严格要求自己，培养良好的习惯。

现在《三字经》和《弟子规》已成为我成长路上的向导，是我学习生活中的良师益友，它就象一位严肃的启蒙老师，教给我怎样做是对的，怎样做是错的，不断修正我的坏习惯，伴我成长。

经典如黑夜中的一颗明星，点缀夜空，他又如沙漠中的一颗小草，点染沙土，而在当今，他似一个知识库，点亮我们的心灵。国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。

儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》，《宋词》，《三字经》，《弟子规》……这些都是国学，这些都是中华文化的精髓。古往今来，多少文人雅客无不沉浸在这经典中，不能自拔……

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是覆舟倒海荡起人生的信念，以春意的盎然引燃前行的火烛；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是狂风呼啸高吼人生的信念，以沧海的壮阔泛起执着的海浪……这些诗句中蕴含着的是诗人心中的苦乐，哀欢。

诗词伴随着我们的成长。儿时骆宾王的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”是欢乐；后来的“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”是责任；长大是“海内存知己，天涯若比邻”的珍贵……

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们作为这古老中华的一员，应尽自己的一份力量将这五千年的华夏文明传承下去。虽然一个人的力量是渺小的，但“用众人之力，则无不胜也。”只要每个人尽自己的一份力量，就会积累成一大份。将国学经典传承下去是我们义不容辞的责任，它如最璀璨的一颗星，照亮中华文明。

国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛中品位人生的真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。

品读国学，就是在品读人生。懂得国学，你就懂得人生！所以多读国学经典，让国学经典陪伴我们成长吧。

这学期我在妈妈的带领下读了《弟子规》和《三字经》两本国学书，读完之后让我受益匪浅。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。现在我就跟大家分享一下我的读后感吧！

首先，先说《弟子规》，这真是一本好书！让我印象最深的是“入则孝”和“信”这两篇。让我懂得了如何待人以礼、孝敬长辈和做人应以诚信为先，还教会了我取人之长，补己之短的道理。

接下来是《三字经》，其中有句“幼不学，老何为”，提示我们从小就要养成良好的学习习惯，要用功读书勤奋好学，长大后才能成为社会有用的人才。如果从小不努力认真学习文化知识，只顾嬉闹玩乐长大后毫无用处，那时就后悔莫及。另外一句“亲师友，习礼仪”，教育我们从小要懂得尊敬老师，团结同学，从小养成一个讲文明，讲礼貌的好习惯。这本书主要是教育我们在学习和生活中要养成优良的品质，努力学习科学文化知识，长大后就能学以所用、为国争光。

这两本书里面的道理不仅有利于我们的学业，更注重人的品德的培养和教育。我们只要做一个有品德、孝敬父母、尊敬师友、爱护兄弟姐妹、认真对待学业的人，才能赢得别人的赏识与认可，而且还提高了自身的素质与修养。国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。

好的作品是能经得起时间的考验，才能成为真正的经典。唐诗宋词是经典，它们经历了多少世代的推敲和琢磨，毫不褪色。四大名著是经典，带给人们的是精神财富，永垂不朽。

我是爱好读书的。四大名著中我最喜欢的是《西游记》和《三国演义》，读过去一遍让人久久深陷那小说情节中。

在《西游记》中吴承恩先生并不是简单的叙述师徒四人西日取经的故事，在我看来大有深刻含义。书中的唐僧他求取真经象征着我们生活中的目标，唐僧只想能够早日取得经文一步一步翻山越海，这是代表着追求梦想的执着与坚韧。孙悟空，相比这是大家都喜欢的人物。他有猴子顽皮的特性但是他善良，认定了的不会改变，一路上帮助唐僧降妖伏魔。而他的精神就象征着我们生活中解决问题的能力和方法。先来说说沙僧，可能他在戏中话不多，被网络总结为两句：“大师兄，师父被妖怪抓走了”或者是“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了”。但是他代表着我们应该具有的沉稳和谦逊。最后再来说说猪八戒吧。大家肯定会觉得猪八戒就是个搞笑的角色，能有什么深刻含义呢。猪八戒，爱吃爱玩，但是他象征着追求自由、安逸的生活。我们平时也是这样啊，吃好吃的东西，娱乐游戏，这是我们喜欢做的事。真是有这师徒四人才取得了真经。如果我们生活中也兼有这四样：目标，能力，沉稳，安逸。综合起来必定过着既舒适有有意义，最终会走向成功。

然而《三国》里的种种更让人充实丰富。我最喜欢的人物是诸葛亮，他有才能，年轻有为，知恩图报，心地善良。他没有写的那么神秘不可捉摸，他就是一个平平凡凡的人，与刘备一起半城烟沙。九伐中原复长叹，半生戎马付西川。

说罢中国的名著，我再来说说我挺喜欢的一部外国经典，就是泰戈尔的《飞鸟集》。泰戈尔把诗幻化成风，穿越大海和森林，寻找属于它自己的声音。泰戈尔的诗如壮丽的日出，诗中散发的哲思，犹如醍醐灌顶，定人茅塞顿开。我很喜欢这本书，诗人以卓越的哲理，慰藉我心灵的寂寞。

我对经典的解读还很浅薄，但是有一点我始终明白，经典永远不会过时，经典的魅力会随着时间的蔓延增值。

记得，寒假的一天，我在家无聊，就去我的书架上找了一本书看。那时，我到书架前，看到一本外皮是蓝色的，又不是很厚的一本书，我就抽出来看看了。抽出来一看，原来是《国学经典》。记得，这是那次诵读比赛时发下来的。因为是以前，很多内容都已经忘了，我有兴致勃勃地看了一遍：

当我翻开这本书，看到目录里有弟子规、千字文、古今贤文……一些教做人要做到有仁、信、礼、智、义的片段。我就慢慢翻着，津津有味地品味着其中的.品质和精神。

当我读到《重拾感恩》中的“感恩，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能使我们保持积极健康的阳光心态”时，我心里想：我也要学会感恩，感恩是多么快乐啊！我有怀着无比激动的心情继续往下读。“感恩，来自于生活的爱与希望。……”当我读到：“重拾感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。”时，我才知道了感恩的真正意义。我又继续往下读，过了一会儿，当我将这一本诵读读本全部读完一遍，我有回过头来想：这本书真好。一本小小的书，经包含了我们祖先遗传千年的品德。比如说：《弟子规之信》是教我们要讲信誉；《母亲》是告诉我们母亲的伟大，母爱的伟大；《重拾感恩》告诉了我们学会感恩是美好的，它能敲开幸福之门，使自己快乐，别人也舒心。

读了这本书后，我才知道那时学校为什么要我们读这本书。不正是因为他们想我们永远记住祖先们遗传千年的美德，待日后，我们长大之时在将这些美德发扬光大，遗传万古吗?

中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。回首历史的滚滚长河，不能磨灭 的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中漫步，可以体味 到一种宁静和祥和。无论你是有雄心壮志，远大理想，还是闲情雅致，修身养 性，都可以从这些国学文化中得到你要的东西。古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望;也像严冬中的热火，让人感到温暖;又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。

先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步;而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。

“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。放学后或周末，我主动打扫卫生、洗碗等家务……《三字经》里不是说过“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”吗!何况妈妈每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。我的生命、智慧……都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗?

而现在，我学习了《论语》，与两千多年前的圣人孔子进行交流。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，明白了“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点”的道理;学习了“学而不思则罔，思而不学则殆”。

经典源远流长，经典伴随着我成长，使我从一个无知的小孩变成一个如何做人、做事的道理小孩。

图书如梦，或欢乐，或低沉，或深思，因为欣赏它，才使她变的五彩斑斓

——题记

记得童年，每天最快乐的、甜蜜的时光莫过于傍晚，依偎在爸爸宽阔的臂弯里，听爸爸讲那永远讲不完的《一千零一夜》，充满神奇的《木偶奇遇记》，艰险梦幻的《绿野仙踪》，爸爸坚硬的胡渣扎在脸上，没有感觉到一点不舒服，书里的故事把自己带到一个个的梦幻里，一个属于自己的小木屋，随着书里的主人步入一个神秘的世外桃源，我进入了梦乡。

到了小学，书不仅仅带给我知识了，更多是带给我一个个让我所思的道理。初读《青铜葵花》，还痴迷于那一段段凄然泪下的故事情节。再次捧起这本书时候，不仅为兄妹之情所打动，更让我明白了什么是坚强。还记得有一次老师布置阅读《狼王梦》，通过这本书能带给我哪些人生启迪？而我的感受最多的还是那优胜劣汰，适者生存的社会法则。儿时的图书好像一只彩笔，在自己心田里绘出五颜六色的图画。

慢慢大了，到了初中，自己越来越感觉到书成了我生活的调味剂。记忆忧心的一次考试失利，面对老师的质疑，同学的嘲讽，甚至父母不理解的目光，那时我正看《瓦尔登湖》，它带我走进了一个与世隔绝的小木屋，我去寻找里面的那份宁静，并使我变的强大。现在每当我有不顺心或令自己不愉快的事，都会去选择可以平复心情，安抚那颗躁动内心的图书，“结庐在人境，而无车马喧”使自己行驶在一望无际的旅程中，会感到心如止水的静宁。努力使自己达到古人“悠然见南山”的境地。

书也让我变的了博大，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，书激励我和同学齐头并进，创造优秀佳骥班。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”这样的爱国情怀让我每天充满斗志，不忘初心，栉风沐雨，砥砺前行。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”书带给我的是感动，是宁静，更是激励我远行的斗志。赏书，真的能带给我们一个梦，一个美丽的中国梦。