第十课时 认真办好家长学校 努力做好家教工作大全

第一篇：第十课时 认真办好家长学校 努力做好家教工作大全

1、单选

1讲座中提到的家庭教育梦想可以描述为（）、因材施教、快乐学习，健康成长。A.家校联合，三位一体 B.家校联合，齐抓共育 C.小手拉大手，共同成长 D.家校合作，三位一体 标准答案：B

2自治区教育系统家教委员会创办的网络家长学校模式包括家长手机课堂和（）。A.家长网络平台 B.家长教育平台 C.手机家长学校 D.教师培训平台 标准答案：B

3自治区教育系统每年要集中举办（）期民、汉不同语言的家庭教育培训班，每期不少于130人 A.1-2 B.1-3 C.2-3 D.2-4 标准答案：C

2、判断

1家庭教育是新疆长治久安不可缺少的战略任务。

标准答案：

2新疆网络家长学校包括“家长教育平台”和“家长手机课堂”两种主要形式。

标准答案：

3各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。

标准答案：

第二篇：努力办好家长学校

努力办好家长学校，促进教育健康发展

几年来，我县在办好家长学校工作上在尽力做着教育纠政部门、教育工作者应该做的事情，我县的工作在沧州市、河北省乃至全国走在了前列。这与我们局领导有着先进的教育理念和教育的远见卓识息息相关。今天特意安排我们和全县的校长共同来探讨这个问题，足以说明局领导对此项工作的高度重视。教育部关工委郭振有主任曾经提到我国某地一位局长随考察团去国外参观家庭教育、家长学校工作，当他登上飞机时说：“我们管孩子，还用管孩子他爹妈！”到底我们用不用管孩子他爹妈？为什么管？怎么管？我们来共同探讨几个观点。

一．为什么要着力办好家长学校

现在的家庭随着时代的进步物质丰富了，孩子少了，家庭教育问题相继出现了。有的溺爱有加，要求甚少；有的教育方式简单、粗暴，沟通不多；有的树大自然直放任不管；有的认为教育孩子是学校和老师的责任，没有他的事等等。由于人们只重视学校教育，忽略了家庭和社会教育，使得家庭教育出现了缺失和缺位现象，违背了教育定律，造成教育大厦的倾斜就倾斜在孩子的身上。使得现在的青少年出现了这样那样的问题：

如某高校不久前发生了一起危机事件，一个学生高考成绩不理想，没考上大学，其父亲逼迫他六年反复参加高考，大学毕业后又逼迫他多年考研，入学后这个学生的精神问题显现出来。还有在我们周围一些知识分子家庭、干部家庭的孩子也出现了不少的问题。有的孩子患上了自闭症；有的很优秀的孩子考上了重点大学，找打一份好工作，但就是不找对象，在搞同性恋，等等。还有近些年来由于家长们关注的是孩子的衣食住行，关心的是他们的学习成绩如何，将来能不能上一所好大学，找一份好工作，却不知道孩子究竟想要什么，他们内心的真实需求是什么。同时父母的教育忽视了告诉孩子生命的意义是什么，什么是社会责任感，什么是人的尊严和价值。使得孩子耐挫折能力减弱，遇到不顺心的事就离家出走，甚至自杀。2012年，石家庄一初二学生遭遇父母吵架闹离婚，一时想不开就离家出走。辛集市7岁男孩因受到父母的责备就离家出走。据媒体报道的资料显示，我国大学生，中学生自杀人数逐年增多。2002年，大学生自杀案是27起，2004年68起，2006年130起。2011年上海市有13名中学生自杀。有的是因为家庭矛盾，有的是因家庭教育不当，有的是深夜玩电子游戏被父母训斥后走了极端，还有的是因情感问题，患抑郁症自杀。大学生自杀从南到北，从东到西，似乎成了“一波未平，一波又起”的严重态势，并且自杀者的学历在逐步提高。

还有的孩子因家庭教育不当走上了犯罪的道路，如，海南一所小学的女校长差点被儿子掐死；几年前浙江金华发生 了一起震惊社会的惨痛事件：高二学生徐力用铁榔头砸死了生他养他的母亲，被判有期徒刑12年，这些都源于母亲的催逼教育。还有我们知道2004年云南大学学生马加爵杀害4名同学的刑事事件；西安音乐学校大三学生药家鑫撞人杀人案件；还有最近网上炒得沸沸扬扬的李天一事件，这些事件、案件的发生令我们思考的是究竟谁杀死了谁？药家鑫父母晚上以泪洗面，白天到处奔波借钱赔偿被害人家属。记者在采访药家鑫父母时问：你们对于教育药家鑫有哪些失误的地方？他母亲说：“不该长期疏忽他的内心世界，对于他的极端叛逆，我们疏忽了，没有及时发现，有效引导，这是我们的失职。”他父亲说：“养不教，父之过啊！”我们发现问题孩子的背后肯定有问题家长，究其根源是缺“爱”，是家长爱的缺失和爱的错位造成孩子心里不能健康发展。家长爱孩子的身体忽略了心灵，爱分数胜过爱孩子，爱面子超过爱孩子，爱私有财产忘了孩子。家长是一份职业，每个人都可以成为父母，但不是每个人都可以成为家长；家长是一份职业，是需要学习的，家长不仅需要掌握先进的家庭教育理念，系统的家庭教育知识，并且能够运用所学的家庭教育方法解决孩子成长过程中的各种问题，有句话说：父亲是山，母亲是水，青山绿水出秀人。

孩子的成长必可重来，若因教育的缺失会影响一代甚至几代人的幸福。2011年暑假，我们对我县某高三的一个班的 学生做了问卷调查，题目是你认为大学是什么样的？有的学生说：“是很自由的，环境优美，恋爱场所。”你为什么要上大学？有孝心的孩子说：“为报答父母，让父母过上好的生活。”有的孩子竟然说：“不知道为什么，可能是为了面子吧！”你的理想是什么？有的女生回答：“嫁入豪门”还有的学生说：“学得好不如嫁得好。”作为高三的学生不算幼儿园阶段也上了12年学，竟然如此茫然，不知道为什么要上学，没有自己远大的理想，这是谁的责任？家长从孩子幼儿阶段就逼着孩子好好学习，不管孩子喜不喜欢，报名各种各样的兴趣班，辅导班。学校越到高年级越起早贪黑的做题，甚至加班补课，究竟为了什么，孩子们不知道，处于一种被动学习状态甚至厌学以至辍学。那么我们的教育到底缺失了什么？孩子们又缺失了什么呢？

（一）缺失了理想和人文教育

学校、家庭和社会对一个孩子所做的全部工作都是培养一个合格的社会人，这个人不仅有最基本意义上独立生存的能力，而且要有为自己和他人创造财务的能力，有为社会的文明进步做出贡献的能力。哈佛大学有一则校训是： “进入哈佛是为了增长知识，离开哈佛是为了更好地为国家和人民。”我国由于独生子女的出现由于考试制度的不完善，使得为数不少的家长、校长和老师急功近利、重智轻德。俗话说德虚、智实、体弱、美劳空，致使中小学生、大学生出现 了事与愿违的结果。我们知道毕业于北大历史系范美忠老手机人称“范跑跑”，在四川地震来临之际，不顾学生，自己第一个跑到了操场而且后来说：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我的母亲，在这种情况下，我也不会管的。”还有刚才提到的出现问题的青少年，不得不引起我们家长、教育工作者乃至社会的思考。

如果我们的家长和老师都懂得先进的教育理念，具有正确的儿童观、育人观，给孩子留有自由愉快的成长空间，帮助孩子树立远大的理想，孩子的未来会是不相同的。很多年以前，一个牧羊人带着两个年幼的儿子给别人放羊来维持生计，当天空中一群大雁鸣叫着飞来的时候，大儿子说：“要是我们能像大雁一样飞起来就好了”，小儿子说“做个会飞的大雁多好啊”。牧羊人沉默了一下，然后对两个儿子说：“只要你们想，就一定能飞起来”。他们就是使世界第一架飞机诞生的莱特兄弟。大家知道美国前国务卿赖斯在05年被评为美国最有影响力的女性。小时候，爸爸带她到美国白宫去旅游，因为是黑人被卫兵拦住了，小赖斯用小手指着白宫的大门一字一顿的说：“等我长大了，我一定成为这幢房子的主人”。爸爸鼓励她说“孩子你要付出比白人多两倍的努力，还会落后于白人，你要付出多四倍的努力，才会和白人并驾齐驱，要付出多八倍的努力，才会超过白人。”

（二）缺失儿童的快乐

现在的孩子由原来的放养式变为圈养，觉得很累，家长又很烦。当老师的又觉得现在的孩子很难教很难管。家长和老师都把自己尊为“长”要求孩子惟命是从，孩子在指挥棒下被直来直去，找不到自我。其实孩子不是家庭的私有财产，不是父母的附属品，他是一个需要尊重的有独立人格的社会人。他是我们的朋友，没有尊卑之分，更不应该是两个对立的阵营。就在前些天，我们邀请“知心姐姐”讲师团和教育部的讲师团来我县讲座，主题为《关注孩子心灵的成长》、《让孩子爱上学习》。在沧县实验学校有一位老太太替女儿来听讲座，散后找专家交流说“早知道该让我女儿来听听，说的太对了，她天天挖苦孩子，经常说“你怎么也不死呢”……”在李天木一所学校，一位妈妈告诉我：他孩子的同学上衣被小刀划破了，老师就认定是他干的，让他写检查，他不写，回家后妈妈也逼着他写，他终于无奈的写了。几天后真正的“凶手”落网了。可是至今我们的老师和家长没能放下架子像孩子道歉，至今也没当众为孩子平反。这个孩子一直恨这个老师，不愿上他的课，这给孩子心灵上留下怎样的阴影啊。阿拉伯有一句谚语：大人物如果犯了错，我们整个世界都要跟着受苦。我们作为家长，作为老师可都是孩子心目中的大人物啊。这使我们越发感到家庭教育理念的传播应先从校长、教师队伍抓起，不然怎么指导家长，提高家长的素质呢？ 有一位专家在一所小学和学生座谈，问孩子们心中的小康社会是什么样的？一个孩子说“我希望自己有一个大房间，门很小，只有我一个人能钻进去，省的爸爸妈妈一天到晚唠叨我…….，”“我想发明一种药，让爸妈吃进去，只说好的不说坏的”

（三）缺失学习的动力

现在的父母对孩子的期望值过高，孩子压力过大。虽然如此却认为上学是为父母上的，考试成绩好了，要什么给什么，满脸笑容；成绩差了就可能遭到“单打”甚至男女混合双打。有的父母不知道怎们说才解气：“看你就是个拽牛尾巴的料，你看看人家谁谁谁，你看你”，拿自己孩子的短处与别人孩子的长处比，这是最伤孩子自尊的，也是最忌讳的。比来比去，把孩子的自信心和学习兴趣比没了。河南一家心理咨询机构对三所小学和三所初中的近万名学生进行了一次心理测试，结果发现50%的初中生和近70%的小学生对学习没兴趣，甚至厌学。我们说一个人只有把学习和伟大的目标联系在一起，才会有强大的动力，我们做家长的，做老师的，对今天的孩子将民族的责任、交给他们，尊重孩子的人格和选择，张扬他们各自的长处，才是最重要的。

（四）缺失精神文化

现在的父母只关心孩子吃什么、穿什么、考多少分，排多少名，不太关心孩子的阅读和学习习惯。刚才我们提到犹 太人之所以以超凡的智慧纵横世界舞台，是因为他们非常重视家庭教育和早期教育。而早期教育的秘密就掩藏在这个民族的生活习惯中。在孩子稍微懂事，妈妈就会翻开圣经滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝宝亲吻圣经，告诉宝宝书是甜的。从小书就给孩子留下美好的印象，这叫“吻甜书的意识”犹太人还有一个世代相传的习惯，书橱要放在床头，如果放在床尾就会认为是对书的不敬。这些习惯都使得他们成为一个爱书的民族。据统计犹太人每人每年都54本书，而我们中华民族泱泱大国每人每年平均只读5.43本书。俗话说“穷不读书穷万代，富不读书富不长”

（五）缺失亲情沟通

杀了自己母亲的徐力在狱中说“长这么大没人给我讲做人，我只会做题，不会做人，我从来不知道什么叫感动，我流过血，没流过泪”。我们中国的父母比较内敛，把对孩子的爱深深地埋在心底，羞于对孩子表达有的父母为了孩子更好提过高的要求，说一些杀伤力很强的话，觉得这样才是对孩子好。实际上好心办了坏事，没有读懂孩子、走进孩子的心灵。沧州晚报曾经有一篇文章：一位老师在即将上课的时候街道一位妈妈的电话，说他儿子早上没吃饭，请老师给他五元钱，下课买点吃的。下课后去找这个孩子发现他正吃面包，原来妈妈怕孩子饿着买了两个面包送来了。孩子吃完后老师问他“你有什么感觉”旁边的学生喊“不饿了”。妈妈 跑这么远给你送面包你只感觉饱吗？老师这一问，孩子低下了头。这位老师随后对全班的学生说“这个世界上，不管你长到多大，不管你走多远，有一个人会永远把你装在心里，惦记你的冷暖，关心你的安危，也许你是他的骄傲，也许你是他的失望，可是他对你的爱始终不会变！这个人就是妈妈”。教室里鸦雀无声。是这位懂得教育理念，有职业责任的老师把妈妈对孩子的爱适时地传达给了孩子们，让孩子懂得感恩。无论我们的孩子现在多大，良好的沟通永远是一门艺术。在青少年的教育中，倾听、交流、沟通、对话是最为重要的。教育部党组成员郭海良同志在全国家长学校实验区工作会上说“一个不重视家长学校、家庭教育的校长不是一个好校长，一个不懂的家庭教育的老师不是一个合格的老师”，因为家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

（六）缺失成就感

中国家庭最大的问题是满意度差。不为孩子得到而欢呼，只为失去而遗憾，孩子的自信心和成就感在父母的责怪谩骂声中消失殆尽。据专家调查“如果爸妈给你一样东西，你最想得到的是什么”，60%之多的孩子回答是“肯定”。一位好老师好家长懂得尊重孩子、鼓励孩子，为她的点滴进步而喝彩，你说他是龙他就能腾空，你说他是猪，就会趴在地上打呼噜。当然爱孩子不是溺爱，把爱和严格要求结合起来，要“严重有爱”“爱中有严”，严要严的科学，不能只是限制； 宽要宽的合理，不能只是放任。溺爱、姑息、迁就孩子只能毁了他的未来。我们深信着力于未成年人良好品德和社会生存能力的教育一定是好的教育。

几年来，各级党委政府和有关部门非常重视广大青少年的全面发展和健康成长。事实求是地说，目前经济体制、分配方式、思想观念、文化传播的多元化，给青少年尤其是在校学生带来许多负面影响。对学生在学校、家庭、社会三方面的教育很不协调，处于一种学校要求严、家庭管教松、社会约束差的状况。学习教育呈现出单打独斗的状况。针对这种状况，中共中央、国务院办公厅、教育部、全国妇联等部门多次下文，要求注重孩子的家庭教育：2004年2月26日 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》简称中央八号文中明确指出：“家庭在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级教育部门和中小学校要切实负起指导和推进家庭教育的责任”。2004年全国妇联、教育部又联合发文《关于进一步加强家庭教育工作的意见》强调“深刻理解家庭教育在学校、家庭、社会三结合教育工作网络中的重要基础作用，进一步增强做好家庭教育工作的责任感、使命感和紧迫感，以高度负责的态度自觉担负起这一光荣而重大的政治任务。”两个关键词“责任”和“政治任务”赋予我们教育行政部门、教育工作者义不容 辞的职责。国务院副总理李岚清同志在讲话中指出“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭教育首先必须转变家长的观念，提高家长的自身素质，要对学生家长进行正确的成才观、人才观教育，是他们能正确地对孩子进行家庭教育.。为了推进素质，促进广大青少年健康成长，必须切实加强和改善对家庭教育的指导和管理，各级党政领导都有责任关心和支持家庭教育。各级教育部门更要承担起指导和组织家庭教育的责任。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）也强调了这个问题。这些文件和领导讲话让我们认识到，指导和推进家庭教育是我们教育部门和中小学义不容辞的责任，确定了家庭教育的目标，明确了家长学校的任务，我们责无旁贷，这也是我们开展家长学校工作的政策依据。

二、如何办好家长学校

1、统一思想，排除干扰，明确责任

作为我们，各级校长，是家庭教育的关键人，是引领者和指挥者。我们的老师是家庭教育的传承者，作为家长是家庭教育的承载者。尽管我县在认真执行国家、省市的文件，努力推动家长学校工作，但我县的工作仍存在发展不均衡的状况。有的校长仍然认为教育学生是学校自己的事，学校教育抓好了，学生就会健康成长，家庭教育可有可无。有的家长更认为教育孩子是你学校的事，我没必要学什么。今年家 长学校招生期间，有的家长打来电话反映出一部分家长的这一想法。有的老师可能认为家长学校工作是香油另加一勺的工作，有怠慢情绪表面上暂时大家都省劲了。这些都是认识上的干扰，如果这样坚持下去，家庭教育不搞好，违背了孩子健康成长的规律，学习哦啊教育是很难搞好，日积月累会出现大的问题。到那时家长更加不理解学校，找学校和老师的麻烦，弄得很难收场。本来应该是同盟军发到成了对立面。在我县有些乡镇和学校认识很到位，非常重视家长学校工作，除了适时对家长的培训外，还组织老师们进行大家访活动，出彼此能了解孩子情况外，还能做到送教下乡。学校举办一些活动都邀请家长参加并提出合理化建议。这样通过与家长心灵之间的碰撞转变了家长落后的教育观念，增进了家长和学校之间、亲子之间、师生之间的感情。家长们来自各行各业，充分利用家长这支不在编的教师队伍的有利教育资源，学校教育教学管理不仅不费劲，反倒省劲了。如有的学校统一校服，学校一说家长们就主动把款给收起来了，学校门前道路不平，家长们自发的组织起来把路铺平，有的给学校捐赠几十台计算机，有的给学生捐校服，有的捐资建学校。兴济镇冀春小学今年所有的家长都报名参加家长学校学习，这与平时学校与家长之间良好的沟通关系和学校扎扎实实的工作是分不开的。家长信任校长，相信老师。所以我们要统一思想，排除来自各方面的干扰，积极地耐心的做好家长 的思想工作，转变落后的不正确的教育观念。抓住机遇，乘势而上，发展现代家庭教育已成为当务之急。

2、明确目标，以点带面，发回试点学校的引领作用。我县现有实际示范性家长学校46所，省级示范校8所。国家示范校一所。这些学校分布在全县各个乡镇，这些示范校在我县骑着示范引领作用，必将带动我县家长学校工作逐步推进，最后达到全面铺开的局面。

3、培养骨干，送教下乡，建立家长学校师资培训体系。现在我县通过素质比赛选拔出8名热爱家教事业，教学能力强，乐于奉献的家庭教育志愿者队伍。他们在各乡镇学校起着骨干带头作用。有的在学校间互相聘请讲座，有的跨乡镇聘请志愿者讲座，这样逐步带动班主任教师进行班级授课，有外聘专家举行大型讲座发展到按照教学计划有条不紊的进行授课的模式。各学校除参加县统一组织的师资培训外，各乡镇也要加强师资队伍的专业知识培训，让我们教师队伍真正能担负起培训家长的这一重要任务。

4、用好教材，教研先行，提高家长学校教育的实效性 我省家长学校的教材，根据“教育就是培养习惯”的教育理念以孩子的生理、心理特点为依据，围绕联合国教科文组织提出的二十一世纪青少年应该具备的四个学会，即学会学习、学会对话、学会交往、学会做人入手编写的，共十二本，包括从幼儿园到初中三年级共十二个年级，每本教材都 配有家庭教育系列光盘，还有每年42期的家庭教育周刊。还有每周河北少儿频道成长栏目的电视家长学校，春泥网上家长学校。家长学校属于成人教育除在学校按照教学计划培训外，更需要引导家长自学，充分利用好教材。还要指导家长阅读一些优秀的家庭教育读物，通过开展亲子共创学习型家庭等活动，提倡人人爱学习，形成好学向上的家庭氛围，建立民主平等的亲子关系。今年10月份与教材配套的参考资料将发行编印出版，这将成为广大教师授课的好帮手。各学校要积极引导参与优质课评选活动，积极参加课题研究。

5、广泛宣传，下大力度着力做好家长学校招生工作。招生工作不能是省略号，不能抄近道，不能节能减排。也不能有破折号，掉头转向，或夹带私货。要按照招生工作程序来，扎扎实实，一步一个脚印，就会收到良好的效果。各学校要和家长见面，把开办家长学校的政策依据、性质和目的讲清楚，耐心解答家长们的各种疑虑，家长学校适当收取教材费，不是乱收费，是国家在给与补贴的基础上，降低了收费标准，只是收取教材成本费。有的学校不按程序进行招生，让学生告诉家长交钱买书，不买书不让上学，或者打着家长学校的名义进行其他商业行为，都会带来负面影响。

同志们，因为家庭教育永远是学校教育的底色，只要父母小的改变，孩子就会大大不同。为了孩子们的健康成长，为了我们教育事业稳步向前，让我们坚定信心，承担重责，为了成就孩子的一生共同努力。2013、8、18 15

第三篇：以人为本与时俱进认真做好家长学校工作

人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁、断织，田稷子受贿受母训，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。如今家庭教育又

赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。为此，我们学校成立了家长学校，家长委员会，大家形成了这样的共识：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。两年来，我们主要做了以下工作，现汇报如下：

一、定计划，建班子。

每学期期初，我们学校就认真制定《家长学校计划》，并在校行政会议，全体教师会议，家委会例会上通过执行。每学期，学校领导会根据学校人事安排及学生的变化情况，及时地调整家委会组成成员及家长学校领导小组名单，并明确彼此的分工要求，按制定的计划开展工作。

二、学理论，促统一。

家委会成员是家长学校的核心成员，两年来，我们利用每月家委会例会的时间重视家委会成员的理论学习，做到既学教育理论，又学家庭教育经验，还重视了心理学理论的研讨。目的在于促使家委会成员统一思想，达成家庭教育与学校教育的共识，让他们真正成为家长的领头雁，家庭教育的领衔人，促进家庭教育稳步发展。

三、抓两会，促联系。

“抓两会”指的是“家委会”与“家长会”。一个健全的组织需要正常、有序地工作，我们能做到定期开会，及时把教育的新动向介绍给家长们，又让他们把社会对教育的要求带回来。做到互帮互助，心往一处想，劲往一处使。另一方面，我们又抓好每次家长会。每次开家长会前，我们要开家委会成员与校方联合会议，根据当前家长的要求与本班学生的状况，统一布署家长会主题，要求老师会前作精心准备，会后整理记录，及时收齐反馈表，确保每次家长会使家长有所得。家长会是教师与家长面对面地联系的好方法，但由于种种原因，家长会也不能常开。所以，我们还重视抓老师的随访工作与家访工作，确保每学年每位老师与每生家长联系一次。这样通过多方联系，使家庭教育有的放矢，确保了家庭教育的质量。

四、请专家，求良方。

为了提高教育的质量，我们特请了教育界有关家庭教育方面的专家来做家庭教育方面的专题讲座，博得了家长们的阵阵掌声，同时也给学校老师上了生动的一课，给家长开了一帖教育良方。当今家长们个个都望子成龙，为了使自己的孩子有出息，今后有发展，不顾学生的身心健康，盲目拔高要求，出现了拔苗助长的现象。因此请专家是为了给家庭教育指明方向。另外，我们还把各方面表现特别优秀的学生家长请上台作现身说法，介绍一点成功的家教经验，解决一些家教困惑问题，让家长们互取良方，齐步并进。

五、抓常规，促发展。

1、组建新一届的家长委员会，并聘请校外辅导员和班内辅导员。家长们明确具体的工作细则、工作责任，使家委会成员参与家长学校工作的落实和指导。

2、组织讲座，聘请校外资深专家和本校老师进行讲座，从理论到实际的对家长进行指导。

3、召开家长委员会例席会议，共同商讨家长学校的具体工作，并对家校工作提出实质性的问题，很好的发挥了家长与学校的桥梁作用。

4、安排好家长学校的活动，使全体家长学校成员受到家庭教育的方面知识的教育，提高家庭教育质量。

5、正常开展好心理咨询活动，每学期，学校排出计划，每周安排有经验的老师进行咨询活动，为学生解答疑惑，打开心灵之窗。

6、利用板报、墙报等阵地宣传家庭教育的知识，介绍有关家庭教育的先进经验。

7、学校开展家庭教育经验讲座，请优秀家长代表介绍“育儿”经验。

8、开展好“家长开放日”活动，让家长了解学校。并评出优秀家长，给予表彰。

两年来，我校家长学校工作虽然取得了一些成绩，但与现代化教育的要求有一定的距离，还存在一些不足之处。主要是家长学校对各年级家长的教育不够平衡，有时放松对中年级家长的教育；家长学校教育计划还不够全面，有个别教师对家长学校的重要性认识不足、不够重视，以上情况将在今后的工作中不断改进。

时代在进步，社会在发展，我们要以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，不断努力，继续抓好家长学校工作，与家长们共同为二十一世纪祖国的腾飞培育新苗。

第四篇：办好家长学校提高家教水平

办好家长学校提高家教水平

——五指山市畅好学校家长学校情况汇报

随着教育改革的不断深化，家教教育成了整个教育工作中不可忽视的一部分，家长学校应运而生，它成为学校管理工作的重要内容，是学校促进家教科学化，调动家长教育子女积极性的基本途径之一，是学校教育的延伸和补充。

五指山市畅好学校，创办于1959年，坐落在海南岛第二大江昌化江支流之一畅好小溪东南岸边，畅好乡集镇中心。学校占地面积16700平方米，建筑面积6000平方米。学校校园环境优美，布局合理，风格独特，是培育人才的理想摇篮。学校现有12个教学班，学生457人。2009年，我校按照上级主管部门要求，正式创办了家长学校。两年来我校非常重视家校之间的联系，将家长学校工作作为学校的一项重要工作常抓不懈。两年来，我校认真实施，狠抓落实，不断加强家长学校的教育研究工作，大胆探索家长学校的办学策略，走出一条适合校情的办学路子。

一、组织管理

1、学校领导重视，是办好家长学校的关键。

为了做好主体工作，提高家长的素质和教育水平。校长十分关注家长学校的规划和发展，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导德育处主任专门负责。在全校大会上和行政会上多次专门研究家教工作。

2、建立组织机构 校长：韩仕元 副校长：王育忠 教员：朱海忠陈明武

二、落实常规，注重实效。

1、家长学校成立后，学校始终坚持教学工作与家校工作并重，指定专人负责每年家长学校教育教学的计划制订和教学活动的组织落实。

2、规章制度落实，档案资料齐全。

为保证家长学校工作的顺利进行，我校制定并完善了《家长学校制度》、《家长学校章程》、《家长委员会制度》，并成立了专门的“家长学校”资料档案，对

家长学校的专题发言、总结、计划等原始资料进行整理归档，档案管理齐全。

3、教师队伍落实，保证名师、专家给家长上课。

为了不断促进家教水平的提高，构建和谐的家校教育网络。我校在上级部门的支持下，在学生家长的配合和在全校教师的努力下，我校拥有一支由有关工委领导、学生家长、教师三方形成的业务精湛队伍。带有专业性的教学内容我校则聘请校外相关的专家到校举办讲座活动。

4、辅导教材落实，保证家长学校教学有本可依。

结合学校的实际及教育教学改革的情况，学校先后选用《激发孩子持久的学习动力》、《说话对孩子有多重要》、《引领你走向成功》、《好学生的必备素养》、《为你的荣誉而学习》、《文化名人谈青少年教育》为主要教材，并把《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》、《小学教育健康》、《小学生安全教育》等作为辅助资料，使家长学校的教学内容丰富而实用。

5、教学课时落实、保证充分的学习交流时间。

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校坚持做到每年举办一次家长开放日，每年进行一次家校教育交流会。

6、教学经费落实，保证家长学校的工作顺利进行。

为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等等一些方面，调拨专门的经费，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，才尽其用。

三、形式多样的家教活动

1、家长专题研讨会。我校每年积极组织各年段的家长开展关注学生问题调查活动，在调查的基础进行总结，列出本年级段家长最关心的话题，并作为家长专题研讨会研讨的议题。会上大家针对本年段学生的学习情况和心理情况，进行深入研讨、出谋划策，并根据研讨会的情况进行总结，为家长、教师实施良好的教育提供强有力的支持。

2、家校教育交流会。

学校每年认真组织各班主任，做好家校教育交流会。交流会由班主任，各班 的家长参加，家校教育交流会由班主任的主持，家长们在交流会上与班主任就“如何指导孩子学习”、“如何养成良好习惯”、“如何配合学校抓好家庭教育”等问题进行深入交流。交流会上大家热情高涨，积极发言，气氛十分热烈，效果显著。

3、家校活动示范课。

家长学校示范课活动，是我校本学年新开创的一种家教形式，活动形式以班级为单位，有学生主持，首先由学生代表向大家详细介绍自己成功的做法。接着，家长代表介绍自己如何成功教育子女的具体措施。接着由本班班主任围绕某一主题，结合本班学生的实际情况，以生动的例子、具体的数据作重要分析和阐述。此类家长学校示范课，不仅为广大家长该如何配合学校抓好子女的教育提供了有效的方法，也为本地区其他学校做好家长学校工作起到了带头示范作用。

4、专题讲座

我校自2009年来，邀请了有关工委领导、教育专家等人到我校进行专题讲座，并邀请全校学生家长到场聆听讲座，先后开展过以“关注孩子成长”、“智育与德育的关系”主题的专题讲座，为大家教育孩子提供有效的方法。

四、构建交流平台，加强驾校联系。

1、开辟家长心理信箱，通过电话与家长个别交流，解决教育孩子过程中的心理问题。

2、建立家校联系卡，让家校更加紧密地连接起来，为孩子有一个健全的人格，做到学校家中一个样，解决一些“老大难”的学生问题。

3、坚持家访活动。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，大家促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

五、活动成效。

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。

近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素

质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才。

畅好学校

2009年12月17日

第五篇：努力办好家长学校 积极推进家庭教育工作

努力办好家长学校 积极推进家庭教育工作

贵州省黔西南州地处边远贫困的少数民族地区，社会经济、文化教育相对落后，家长思想观念、文化素质、教育子女的方式方法等与先进地区相比差距较大。我州教育系统关工委成立20多年来，始终坚持把家庭教育作为提高全民素质，推进学校教育整体水平的基础性工程，努力构建学校教育—家庭教育—社会教育“三教统筹”的教育网络。从1993年州教育系统关工委建立开始，把开办家长学校纳入学校整体工作布局，纳入精神文明建设的总体规划，通过宣传调研、部门配合、经验交流、典型推介、规范建制等措施，大力推动家长学校的建立和家庭教育的发展。

一、组织建设发展

1、实现家长学校中小学全覆盖。

到2013年12月，全州1528所公办中、小学（幼儿园）均开办了家长学校，家长学校建校率达100%。其中有国家级示范家长学校5所，省级示范家长学校9所，州级示范家长学校37所。先后荣获县级以上表彰的先进家长学校110余所，家庭教育先进个人200多人次。各级家长学校基本做到“六有五落实”：即有领导小组、有校牌、有工作制度、有考核、有档案资料、有活动经费；领导、管理、师资、教材、教学落实。全州家长学校基本走上常态化、制度化发展轨道。

2、努力提高家庭教育实效。

我州的兴义、兴仁、贞丰等县市针对家长学校的分布特点，认真研究学生家庭生活、成员结构以及社会环境等，有针对性地开展家长学校培训工作。有的学校重点从留守儿童家庭教育、进城务工人员的家庭教育、经商族的家庭教育等方面入手并探索出了一些好的做法和经验；有的学校侧重研究单亲家庭、学困生、德困生的家庭教育；有的学校则结合本地城镇化发展步伐加快，而部分市民群众文明素质落后的实际，狠抓文明礼仪教育……家长受益匪浅，乐于到校参加学习培训。为总结推广先进典型经验，我州教育关工委1996年、2000年和2004年三次召开全州家长学校与家庭教育经验交流会，共表彰了45所先进家长学校，以此全面推进我州的家长学校和家庭教育工作。

3、帮助家长走出家庭教育误区。

长期以来，本地区农村家庭对子女的教育存在诸多误区，突出表现在四个方面：一是“读书无用”。一些家长看到某些没有文化或者文化水平较低的包工头、摊贩、生意人、外出打工者纷纷富了起来，认为不读书，只要有“本事”，照样赚大钱。加上近几年就业形势严峻，一些大学毕业生一时难以找到合适的工作，部分家长因此认为读书没有出路。二是“重智轻德”。不少家长只重视孩子的学习成绩，即考试分数，不关心孩子的思想品德、行为表现、情感需求、身心健康、良好习惯和综合素质的培养。三是过度溺爱、过多保护。特别是独生子女家庭，家长把子女视为“小皇帝”，事事包办代替，娇生惯养，造成孩子骄横放纵，惟我独尊，我行我素的性格。四是过高期望、过重压力。有些家长把自己的梦想和愿望寄托在孩子身上，希望通过孩子实现自己没有实现的大学梦、出国留学梦、当官梦、发财梦等。在孩子还没有入学或者刚刚进入幼儿园、小学，就强迫其参加英语、书法、舞蹈、钢琴、绘画等各种各样的补习班，严重影响了孩子的身心健康。针对这些情况，我州各级各类学校以家长学校为平台，开展了切合实际的家长培训。许多家长通过学习培训转变了认识和观念，走出了误区，科学教子的意识与能力逐渐增强。

二、基本经验总结

1、党政领导重视，有关部门积极配合，是促进家长学校发展的有力保障。

2008年，州教育局、州妇联、州关工委联合下发《关于进一步加强中小学幼儿园家长学校工作的意见》，对规范我州家长学校提出了具体而又便于操作的要求。兴仁、兴义等县市教育关工委成立了教育部门牵头，多部门参与的县级家庭教育指导中心；安龙、贞丰、普安等建立了县、乡镇各级家长学校领导小组。全州各部门根据自身的工作性质找准配合做好家庭教育工作的突破口，支持家长学校工作。各级关工委组织充分发掘“五老”的资源优势，对家长进行系统的革命传统教育培训，用人格魅力感化孩子；妇联组织通过家庭暴力、拐卖妇女儿童案例，指导家长自觉维护未成年人成长过程中的正当权益；团委组织指导年轻家长、青少年学生端正人生态度，树立正确的世界观、人生观和价值观；卫生防疫部门开展公益卫生保健宣传，指导家长学会关心青少年儿童的身心健康；公安、司法等部门开展法律法规、遵纪守法、远离毒品、拒绝传销、反对邪教等宣传教育。

2、培训骨干，加强师资队伍建设，是积极办好家长学校的有效措施。

2007年，州教育关工委下发了《落实家教新举措，开创家教新局面》（黔西南教〔2007〕关字第4号）文件，强调进一步落实家长学校的组织和管理，开展对家长的指导与培训，要求充分利用远程教育等现代网络信息，大力开办家长学校，积极发展农村家庭教育。全州各级教育关工委先后举办骨干培训班154期，培训家长学校骨干教师7340余人。

3、重视调研，善于总结经验和树立推广典型，是提高家长学校办学质量和水平的有效途径。兴义市丰都办事处中心小学创办的“乡村连锁式”家长学校是我州的一个典型成功经验。该办以中心小学家长学校为总校，村组设分校，分校负责组织家长，由总校对家长进行统一教学和指导，分校则根据农村和家长的具体情况，适时进行辅导，采取“农闲集中，农忙上门”的办法，送教到家，赢得了家长和社会的好评，收到了良好的效果，多次被评为国家、省级示范家长学校和家庭教育先进单位。为了让“留守学生”家长更好地配合学校教育子女，每年春节期间，学校都专门为春节返乡的家长举办一期培训，先后培训了2000余名家长。为贯彻落实中发〔2004〕8号和黔党发〔2007〕22号文件精神，我州教育系统关工委组织有关人员，分别对8所农村中小学“留守儿童”进行全面家访，实地调研，并写出了《关爱留守，重在落实》的调研报告，用具体数据，分析“留守儿童”的家庭现状和教育缺失，提出了关爱“留守儿童”的有益建议和具体措施，引起了社会的广泛重视，产生了良好的社会影响。

4、抓住机遇，落实家长学校教育实验区，是推进家庭教育向纵深发展的重要抓手。2010年，我州兴义市、兴仁县被教育部关工委确定为《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题新时期家庭教育特点、理念、方法研究》实验区。兴仁县确定研究的子课题为《新时期家庭教育的特点、方法与策略》，参与研究学校31所；兴义市确定研究的子课题为《新时期家长教育行为规范》，参与研究学校21所。课题研究开题后，两县市的50余所实验中小学及时成立课题研究组，迅速开展了研究工作。2012年10月，省教育厅关工委检查组到我州兴仁、兴义对家长学校教育实验区情况进行检查和中期评估。两县市家长学校教育实验工作获得“优秀”等次，兴义市、兴仁县均被省教育厅授予“全国家长学校教育实验区工作省级示范县”称号。

三、创新发展建议

1、加大宣传力度，提高家长对家庭教育重要意义的认识，引导家长对家庭教育的重视。家庭教育是人生最早期的教育，是人生最深刻的教育，也是人生时间最长的教育。家庭教育是一切教育的起点和基础。父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化地影响着孩子。父母任何时候、任何境况都要对子女的家教永不放弃，恪守科学的家庭教育思想、教育艺术，为孩子铺设成才之路，形成“家校合一”的最高境界。

2、直面新问题，强调家庭教育和家长学校的重要性和必要性。

一是现在的一些孩子很少经受劳动锻炼，没有形成劳动习惯，怕苦怕累，不懂得勤俭节约，追求物质享受，以我为中心，不尊重别人，缺乏生存生活能力，缺乏艰苦奋斗精神，缺乏爱心，心理承受能力差，身体素质差，适应社会能力差。这是家庭教育值得重点关注的问题。二是现代信息技术繁荣通畅给儿童带来的负面影响，三是家庭结构变化对子女的消极影响。全国近几年来离婚家庭数量逐年上升，产生了众多单亲家庭，这也是家庭教育中不容忽视的社会问题。四是大批农民工从农村进入城市就业，出现了大量的“农村留守儿童”和“城市流动儿童”。

3、充分利用现代网络平台，创新家长学校办学模式，改革家庭教育内容，提升家庭教育水平。

目前，有些学校已经开创了“网上家长学校”、“空中家长学校”等办学模式，通过“校讯通”、发送彩信、QQ群交流等途径对家长进行家教培训，家长可以结合自身实际进行选择性学习，同时也可以将自己的一些科学家教经验与其他家长共同分享，增强了家长学校培训的灵活性、针对性和实效性。同时，突出科研兴教，增加家长学校教育实验区，强化家庭教育课题研究，宣传扩大家庭教育科研成果。

4、加强师资队伍建设，培养建立一支高素质高技能的家长学校教师队伍。

作为现代家长学校的辅导教师，不仅应该掌握家庭教育的常规理论，懂得青少年成长的特点和规律，熟悉家庭教育的方式方法，有一定教育子女的实践经验，还应该对现代信息技术、网络通信等能够熟练操作和运用，能够充分利用现代科学和网络技术为家长学校教育教学服务。同时，更重要的是对家庭教育具有事业心和责任感，对青少年的教育工作具有热情和兴趣，对青少年的成长具有爱心和希望。因此，对于家长学校的师资队伍建设，一方面要广泛动员“五老”人员参加，发挥“五老”的优势和作用，另一方面要积极选拔和培养中青年教师，发挥中青年教师的特长，老中青相结合，互相取长补短。

5、落实政府主管，教育部门主抓，妇联等相关单位协同作战的工作机制和管理体系。县级人民政府应该建立比较完善的“家庭教育指导中心”，协调相关部门共同重视和支持家庭教育和家长学校工作，发挥各部门的特点和优势，以家长学校为主阵地和主渠道，开展家长培训。这种组织管理形式还可以延伸到乡镇（办事处）以及学校，使家庭教育协调组织上下形成网络、形成制度。同时，完善家长学校管理机制，制定家长学校工作规划和实施方案，细化、量化考核评估标准，将家长学校纳入有关部门的工作目标和责任考核进行管理。各级政府应划拨一定的专项经费扶持家长学校，或明确一部分生均公用经费作为家长学校的办学经费，以保证家长学校的正常运作。各级各类家长学校要通过健全机构，配备师资，建章立制，评估奖励，推广典型等方式方法，提升家庭教育水平，提高家长学校培训质量。