养成孩子良好的习生活习惯-亲子课程

第一篇：养成孩子良好的习生活习惯-亲子课程

养成孩子良好的习生活习惯-亲子课程

教学目的：通过教学帮助家长了解孩子养成良好生活习惯的重要性，引起家长的高度重视；告诉家长幼儿需要养成哪些良好的生活习惯；分析案例帮助家长认识孩子养成不良生活习惯的主要原因是什么；通过讲述典型的教育故事，指导家长掌握帮助孩子养成良好生活习惯的有效对策，帮助家长引导孩子健康快乐地成长。教学方法：案例分析法、讲解法切入点：由故事导入，从习惯的重要性说起，让家长意识到教育就是培养习惯。教学重点、难点：让家长意识到孩子养成良好生活习惯的重要性，帮助家长掌握一些孩子养成良好生活习惯的策略。教学过程：

一、故事导入新课：故事一：从前，有一对父子住在山上，他们每天都要赶牛车下山去卖柴。父亲有经验，就坐镇驾车，儿子眼神比较好，总是在即将转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”一次，父亲因病不能下山，于是就由儿子一人驾车。到弯道时，任凭儿子怎么推拉，牛就是不肯转弯。到底是怎么回事呢？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他看看左右无人，便贴近牛的耳朵大声喊道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。故事二：亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身不是很有意思，但书页里面却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边可以找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为防止这种情况的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，两年，三年……他还是没找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡起石头，扔石头……没完没了。有一天早上他捡起一块石头，一摸，是温的！他仍然随手扔到海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了，以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯地将它扔到海里。

幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期.老师家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

二、案例分析：教师可以引导家长根据故事，分析这样几个问题：

1、什么是习惯？习惯是长期养成的不易改变的说话、行动、生活等方式，是一种稳定的自动化的行为方式，是人们头脑中建立起来的一系列的条件反射。

2、习惯对人的成长和发展有什么重要影响？小的时候养成的习惯对个人乃至民族、国家的影响时时可见，以致于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。【补充案例】60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动，他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始，实际上就是从好的习惯开始。【补充案例】诺贝尔奖获得者获奖感言。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”

这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”

记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”

诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。读了这个故事，我相信我们大部分人会重新来认识幼儿教育的重要性.我们都来回忆一下，我们养成的好习惯是从哪里学的，除了爸爸妈妈可能就是幼儿园的老师教的了，幼儿园的养成教育对每个幼儿终身受益无穷。

三、话题讨论1．您了解孩子应该具备哪些良好的生活习惯吗？2．您认为您的孩子有哪些好的生活习惯，有哪些不好的生活习惯？3，您知道自己孩子的生活习惯是怎么养成的吗？4．您知道怎么帮助孩子巧妙地改掉不良的生活习惯吗？

四、幼儿良好生活习惯的基本内容与要求

（一）照顾自己

1、自我服务能自己吃饭、穿衣、洗刷、梳头；自己整理房间、床铺、衣物、书包；自己洗手绢；自己选择游戏，玩具玩后要放回原处；基本做到“自己的事情自己做”；做事一定要有条理，善始善终；东西要摆放要整齐，做完事后，要注意收拾，不留烂摊子；工作不拖沓，今日事今日做。

2、饮食习惯饭前洗手不进行剧烈活动；固定就餐地点、按时就餐、就餐时间不超过30分钟；不用手抓饭菜，会使用餐具进餐，进餐姿势正确；不挑食、不偏食、荤素搭配、营养平衡；集体就餐时要兼顾他人（如果有客人一起就餐时要照顾客人，入座时请客人先坐，上菜后请客人先吃）；吃饭时要安安静静地吃饭，不说话，不东张西望；生吃瓜果要洗净后再吃，不响，过多的甜食，不乱吃零食；不暴饮暴食，要细嚼慢咽；饭后漱口擦嘴；定时喝水、随渴随喝、每天保证喝水1600毫升至1800毫升；剧烈活动后不要马上喝水；夏天要少吃冷饮，多喝温开水（水煮沸后自然冷却不超过4个小时的、温度在20——24度的水）；少喝饮料、不能用饮料代替，不能只喝纯净水；不喝生水和不清洁的水，不用汤泡饭或边喝水边吃饭。不吃不卫生的食物。

3、衣着习惯衣着舒适、整洁、朴素、大方、便于活动；不穿奇装异服；衣着干净、卫生；不穿紧身衣服；能结合气温高低和活动量的大小变化增减衣服；在成人的指导下，学会自己穿脱衣服；女孩子尽量不留长发、不用金发属发卡；穿透气性好、合脚的布质鞋、运动鞋和棉线袜。

4、睡眠习惯睡眠姿势正确（右侧卧或仰卧，枕头高低合适）；早睡早起，每天睡眠时间不少于12至12。5小时；睡觉前不做剧烈活动；自己独立安静地睡眠（自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡）；睡眠时不知翻身，不蹬被；睡眠前后情绪稳定（不哭闹，不知民脾气）；入睡迅速；有午休习惯；睡眠时能自己起床排便。

5、清洁卫生习惯每天早晚洗脸一次；手脸脏了随时洗；每天晚上要用温水泡脚；每城换洗手帕和袜子；勤剪指甲、勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗屁股；不吮手指、不将不不的物品放入口中；及时大小便，不随地大小不一便，不憋尿；不乱丢果皮纸屑；不在地上、墙壁上、家具上、床单上乱写乱画；不随地吐痰。不染指甲、头发，不用成人化妆品。

6、自我保护（1）用眼卫生：读书姿势正确（眼离书本一尺远，光线充足不晃眼，姿势端正拿好书，一页一页认真看）；书写、绘画姿势正确（手离笔尖一寸远，拿笔姿势经常练，眼睛本子离一尺，胸口桌子隔一拳）；不在运动的车上看书，不躺着看书，不走着看书；看电视距离远近适宜（距离为电视屏幕对角线的两倍），连续看电视不超过1小时，每天看电视时间不超过2小时；不用脏手揉眼睛；异物入眼睛后，不揉搓。（2）用嗓卫生：注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫；唱歌时，用最好听的（自然的）声音唱，唱歌后不马上喝凉水；正确朗读，声音洪亮；用嗓子时间长时，要及时休息、润喉；上呼吸道感染时，尽量不唱歌、不大声说话。（3）用耳卫生：遇到噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴；不要经常抠耳朵，不用硬物挖耳朵；洗澡、游泳时要注意保护耳朵，不要让水灌进耳朵里。（4）口腔卫生：饭后要漱口；吃甜食后要注意漱口；每天早晚各刷牙一次，选用的牙刷牙刷毛不要太硬、出不要太长，三个月换一次牙刷；选刺激性小的牙膏，用正确的方法刷牙；不将异物放入口中，不吞咽异物。（5）鼻子卫生：用正确的方法擤鼻涕，用手帕或餐巾纸擦鼻涕；不用手抠鼻孔；不将异物塞入鼻孔内。（6）疾病预防：知道几种常见的疾病的成因及预防；知道预防接种的常识，积极参加预防接种和健康查体；生病时不怕打针，吃药，积极配合治疗，不乱吃药；身体不适时，在成人引导下及时说出；不与别人混用生活用品。（7）安全知识：能意识到生活中可能出现的危险情况。能意识到火、热水、尖锐物品的危险性，并能有远离危险物品的意识；懂得与陌生人交往的方法。能够认识常见的安全标志，知道其意义。学会使用常用的工具，在使用这些工具时能保护自己的安全。掌握一些简单的自救知识。

（二）关心环境

1、认识环境（1）认识家庭：知道家庭成员的名字及自己的关系，知道父母的职业及工作特点，知道家庭中物品的放置与使用方法。（2）认识幼儿园：知道幼儿园的名称，知道教师的名字，知道幼儿园所有设施的名称与用途。（3）认识社区：知道社区的名称，知道社区中公共场所的名称及功能。认识常见职业的名称与特点。

2、爱护环境（1）劳动意识：喜欢劳动，主动自愿地参加劳动，劳动时心情愉快；劳动时不拈轻怕重，不怕脏，不怕累；知道周围成人的劳动，珍惜他人的劳动成果。（2）为他人服务：在幼儿园中要积极参加值日生工作；在家中帮助大人做一些力所能及的事情：摘菜、擦桌子、扫地、抹地板、倒垃圾，摆放碗筷、洗碗，购物，浇花、拔草，农村的孩子农忙时帮大人做一些农活；参加革命社会公益劳动（帮助孤儿院的小朋友和福利院的残疾儿童、为敬老院的老人献爱心等）；能高质量高速度地完成大人交给的每一件事；做事专心，能分清事情的主次。（3）公共道德的培养：热爱幼儿园，热爱班集体及班级物品；自觉遵守交通规则，不闯红灯；不在公共场所高声喧哗；不攀折花木；爱护公物，注意节约水电；在公共场所守秩序，自觉排队。

3、社会交往（1）听的习惯：听别人说话时眼睛看着对方，别人说话时不插嘴；会专注地倾听，能听懂普通话；理解别人说话的意思，能按要求完成任务。（2）说的习惯：准确使用普通话；想说，喜欢与人交谈；会说，语言条理、清楚，用词恰当；敢说，敢于表达自己的见解；有一定的语言表达能力。（3）礼貌用语：见到教师会问早、问好；见到长辈主动打招呼、会尊称；会恰当地使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您好”等礼貌用语。（4）与同伴交往：愿意与同伴交往，不怕生、不好哭；学会分享，不独自享用，不争抢玩具、图书、食品；友爱同伴，不欺负弱小，关心比自己年龄小的弟弟妹妹；学会诚实守信，不说假话，使人信得过；初次见面时，会主支自我介绍；学会知错就改，勇于承认错误；学会合作，善于发现同伴的优点，养成接纳、合作的意识和能力。（5）与成人交往：尊敬长辈，主动为长辈让座；进别人房间时要先敲门，得到允许后方可进入；与别人交谈时，坐，立，行姿势正确。

五、孩子不良生活习惯形成的原因分析（以孩子挑食和不讲卫生为例）。

（一）孩子挑食怎么办？

1、讲述“孩子挑食怎么办？”的案例。

2、孩子挑食的原因分析。（1）家长的溺爱、放任和误导。（2）受家庭饮食习惯的影响。（3）疾病及药物的影响。在这其中，成人的教育不当是主要原因。

3、孩子挑食的应对策略。（1）家长要有正确的认识和方法。①父母可以给孩子一定的选择权，共同商量每天的食谱，让孩子在允许的范围内做出选择。②鼓励孩子帮助父母做饭，让孩子做小助手，参与做饭的过程，自己劳动的成果自然会感兴趣。③也可以让孩子与不挑食的小朋友一起吃饭，并且鼓励孩子向小朋友学习。④孩子入幼儿园以后，家长要和老师多交流，相互配合，共同帮助孩子克服挑食的坏毛病。（2）对孩子进行认知教育。（3）父母要以身作则，为孩子树立良好的进餐榜样。（4）利用适当的奖惩。（5）适当地选择零食。（6）讲究烹调方法，合理搭配饮食，饭菜的制作尽量色香味形俱全。（7）从小重视孩子的餐桌教育。

4、培养孩子良好饮食习惯的亲子活动（见教材103页）。

（二）孩子不讲卫生怎么办？

1、讲述“孩子不讲卫生怎么办”的案例。

2、如何培养孩子养成良好的卫生习惯。具体措施：（1）示范法。（2）结合法。（3）反复练习法。（4）督促检查法。具体做法：（1）洗手、洗脸。（2）漱口、刷牙。（3）洗澡、洗脚。（4）勤理发、勤剪指甲。（5）擦鼻涕。（6）不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不随地大小便。

3、培养孩子卫生习惯时应注意的问题。（1）家长要注意自己的教育方法。（2）让孩子明白讲卫生的重要性。【补充案例】医生将看到什么安德鲁起的很早。今天他要和同学们去郊游，他穿好了衣服，洗漱完毕，正要准备吃饭。这时，妈妈把他叫到一边，问道：“你昨天晚上脱下来的衣服呢？”“在洗衣机里。”“我看到了一些衣服，就是没看到你的内裤。”妈妈又说。“妈妈，我忘了脱。我还穿着呢。”“安德鲁，你觉得合适吗？”安德鲁的脸红了：“我忘了。”“那么现在，你已经想起来了，去换下来。”“可是妈妈，我该走了。”但是妈妈的态度很坚决。“安德鲁，去换了。”安德鲁只好回自己的房间，换了衣服出来。这时，妈妈在餐桌旁笑着对安德鲁说：“孩子，要记住，个人的卫生习惯是不能含糊的。干净一定要表里如一。比如，你今天出去，万一受了点伤，到了医院。医生要你脱下内裤好方便包扎……如果恰巧今天你没有换内裤，你想医生和身边的同学会看到什么？”安德鲁点点头说：“我知道了，妈妈，”指导家长阅读：幼儿洗手洗脸、漱口刷牙、洗澡洗脚、理发剪指甲的具体做法。结合实际谈谈，您将如何从生活中的小事做起，帮助孩子养成良好的生活习惯？（3）培养孩子良好的卫生习惯要适度。

4、亲子活动安排（见教材113页）。

六、结束语。

第二篇：养成良好的生活习惯

养成良好的生活习惯，争做优秀小学生

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们 大家早上好！

每次听到值周老师让丢三落四的同学认领上交的一大堆的东西。如：口罩、手套、校服、红领巾等物品时。我会想，如果大家有一个好习惯，不在丢三落四，于人于己那该有多省事。所以我今天讲的话题是：“养成良好的生活习惯，争做优秀小学生”。

我国著名的教育家叶圣陶先生认为，教育就是养成习惯。那么怎样才能养成良好的习惯呢？养成那些好习惯呢？首先，要养成早睡早起，不懒床、不熬夜的好习惯，起床后，认真洗漱，吃早点，不空腹上学，保证身体健康发展。其次，养成昨晚家庭作业后及时整理书包的好习惯，尤其不能等到第二天临走时收拾或让家长代劳，致使上课缺笔少书是，手足无措，担惊受怕影响功课的。再者在家主动帮家长做一些力所能及的事，锻炼自己的劳动能力，生活能力，培养家庭主人翁意识，责任感。总之，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝等等，都是我们应该养成的好的生活习惯。

同学们！“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”即昨日的习惯已经造就今日的我们，今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起、从今天做起听家长的话、服从老师的教育，严格要求自己养成良好的生活习惯，做一个优秀的小学生，拥有一个幸福的人生。

我的讲话完毕，谢谢大家！

六（3）班中队 2017年12月26日

第三篇：养成良好生活习惯

帮助孩子养成良好生活习惯

有人说：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”这说明习惯对人一生的发展是至关重要的。因此，无论是家庭教育还是学校教育，培养幼儿良好的行为习惯是很关键的。生活习惯是在日常生活中逐渐形成的。最初，孩子被动地按照家长或老师的要求去吃、睡、玩，去处理、安排自己的学习、游戏及其它活动，久而久之，这种安排发展成一些较少变化的行为方式，这就是人们平时所说的习惯。因此家庭和幼儿园都要合理地安排幼儿的生活，其中最重要的是合理地规定他们的睡眠和饮食时间。家长要让孩子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏。久而久之，按时作息的习惯也就养成了。讲卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。幼儿卫生习惯培养的主要内容有洗手、大小便、梳头、穿衣等等。孩子有许多玩具、图书，家长要指导他们看后放在固定的地点，不得随便乱丢，不能把房间搞的一团糟。在饮食方面，要重视幼儿良好饮食习惯的培养。在这方面，家长要了解孩子身体发育所需各种营养，科学安排孩子的饮食。同时对孩子的饮食要有一定的规定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴饮暴食等。养成这些好的习惯，对他的一生的发展都是有益的。

要培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。如穿脱衣服、自己吃饭、上床之前放好自己脱下来的衣服、鞋袜，学习收拾自己的玩具和小人书，帮老师拿东西，开饭时让他帮助搬凳子，摆放碗筷，吃饭后帮助收拾碗筷等，在力所能及的范围内，选择孩子能胜任的事，从孩子自我服务劳动开始，让他获得成功，激发他进一步的劳动热情。通过这种细小的活动，可以使孩子及早摆脱成人的照顾，养成良好的行为习惯。良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的，因此，无论是社生活制度还是自我服务方面的要求，都不能操之过急，要讲究科学性。采用孩子喜闻乐见的方式，引导孩子养成良好的习惯。如：要求孩子玩完玩具放会原处，可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家吧！”这就比向孩子提要求效果要好的多。当孩子把玩具收放好以后家长要及时给予肯定和表扬。

培养幼儿良好生活习惯特别需要施教者在教育上的配合一致。家中所有人对孩子要求一致，以及家庭与幼儿园的教育要求一致。每个做父母的都盼望自己的孩子有健康的身心和幸福的生活，那么，就请抓紧幼儿这一可塑性最大的时期，在培养孩子良好生活习惯上多下工夫，把孩子培养成有生活习惯人。?

第四篇：《养成良好的生活习惯》读后感

养成良好的生活习惯可以帮助人们走向成功之路，有时甚至可以决定人生和命运；而坏的习惯往往让那些向成功的顶峰攀登的人半途而废，甚至前功尽弃。这样的报道大家可能看过很多了：一名只有高中学历的人去应聘，面对着都是高学历的竞争者，他的成功几率几乎等于零。结果，因为只有他习惯性地捡起应聘现场不知谁人乱丢的废纸，放进垃圾箱，让招聘者看到了这个人的素质和修养，于是他被录用了。我想这是良好生活习惯改变人的命运的一个典型例证，也许，正是因为争取到了这份工作，这个年轻人开辟了自己的一片新天地。本来，保持公共环境卫生，人人有责，但有些人往往视而不见，有些人却能自觉遵守，在这些生活小事中，流露出一个人对待生活、对待社会的态度；反映了一个人素质的高低。我们要做一个德才兼备的优秀学生，首先要养成良好的生活习惯。因为，良好的生活习惯属于 德 的范畴。我们不妨做这样一个比喻：道德和人品就像火车的方向和路轨，而人的才能就像火车的马力。如果方向、路轨偏了，马力再大也无济于事，甚至适得其反。如何才能养成良好的生活习惯呢？首先要做的就是大量阅读和吸取那些对修身养性十分有益的古今哲人名著中的养分。有了知识，有了道德，才能提高自身的素质；具备了优秀的素质，才能养成良好的习惯。所以，一切问题的关键所在是：认真看书学习，充分吸收人类文明的成果。

第五篇：如何培养孩子养成良好的学习和生活习惯

如何培养孩子养成良好的学习和生活习惯

如何培养孩子养成良好的学习和生活习惯，是我们家长和老师的共同目的，也是多年来素质教育的重要内容。就如何养成孩子良好的学习和生活习惯问题，从教育专家到模范教师，都有不少可以借鉴的教育方法，然而如何运用，运用的不得法，也不会取得预期的效果，每个孩子都有不同的个性，好像璞玉一样需要用心去雕琢。因此，就生活当中的小事例，跟大家交流一下如何养成孩子良好习惯的做法。

好动是孩子的天性。怎么使孩子闹中取静这也要讲究方法。比方说，在朋友来家里做客的时候，孩子有极强的表现欲，动动电脑、看看电视、吃水果、玩宠物、唱歌跳舞等等，极力想把自己的“家底”亮给客人。在这种时候怎么办呢？家长要培养孩子有礼貌的接待客人的习惯，帮客人倒水、递水果，在大人交谈的时候不要大声喧哗等等。让孩子懂得尊重别人，从礼貌待人开始。

孩子的思维相对简单，不注意卫生怎么办？放学回家后不洗手就拿东西吃，因为这样做在孩子的思想当中是：“省事”或者“直接”等等，他根本不会从讲究卫生的角度和健康的角度去做，因为先洗手后吃东西“太麻烦”，这就需要我们家长找到一个有说服力的例子来培养孩子讲究卫生的好习惯，强制洗手也能达到这个目的，但是，即便是孩子回家吃饭以前洗手，那也是给家长洗的，不是从孩子思想中“需求”的角度去洗的。倘若当孩子遇到拉肚子或者感冒的时候，家长在给孩子治疗的同时，循循地给他讲拉肚子的根本原因是因为不卫生引起的，而吃药打针的感觉也同时给了孩子一定的痛楚的时候，我们家长的规劝和教导肯定会起到决定性的作用。所以说，在最恰当的时候进行的教导是最其作的用的教导，这就需要我们家长用心去观察孩子的好恶和需求，适时进行教育规劝。

学习方面，孩子的成绩似乎是一个衡量学习质量的标准，其实，好的学习成绩并不是低年级孩子的追求的目的，在好成绩的背后，肯定有良好学习习惯在做支撑，认识到这点尤为重要。家长普遍感到头痛的是辅导孩子学习，往往是家长越着急，孩子越不着急，似乎是一个恶性循环，导致了家长不得不搬出一些粗鲁的教育方法，看似有了效果，但这种效果并不会持续太久，想从根本上引导孩子上进，就必须从根本上找原因，慢慢引导孩子培养细心学习的好习惯，在一次较好成绩的情况下，除了赏识和鼓励以外，还要适时跟孩子一起分析取得好成绩的原因，比方说，把这次好成绩的取得总结归纳为这个阶段预习功课的结果，细心检查作业的结果，这样，孩子在得到了肯定的前提下就会尝到这种做法的“甜头”，在家长一次次引导和说明的情况下，真正配养成良好的学习习惯。

需要我们家长注意的是：不要急躁，不要急于求成，要有持久的心态来对待孩子的教育，要学会赏识自己的孩子。

班级：二年级一班

学生姓名：蒋真妮

家长姓名：蒋红军