2015年春季微课制作大赛方案

第一篇：2015年春季微课制作大赛方案

新治小学教师微课制作大赛方案

根据《重庆市教育委员会关于开展中小学幼儿园教师微课制作大赛的通知》（渝教师【2014】27号）文件及《奉节县教育委员会关于开展中小学幼儿园教师微课制作大赛的通知》（奉节教训【2015】6号）文件要求，结合本校实际，决定本校教师（含幼儿园）开展微课制作大赛，特制订本方案。

一、参赛对象 小学、幼儿园教师

二、大赛时间

2015年4月7日至4月30日。

三、参赛内容

“微课”的全称“微型视频教程”，是指以视频为主要载体记录教师围绕学科某个知识点（重点、难点、疑点等）或教学环节（含活动、任务等）、实验操作过程等而设计的简短、完整的教学活动。参赛教师自选所任教的一个学段的课程，精心备课，充分合理运用各种信息技术手段及设备，设计课程，录制成微课视频，配套提交微课说明等相关辅助材料参加各级赛事活动。

四、参赛作品要求

（一）内容要求

1、主题鲜明。针对某个具体的知识点（重点、难点、疑点等）或教学环节（含活动、任务等）、实验操作过程等教学活动，围绕教学或学习中常见的、典型的、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点疑点等问题。较粗额内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。

2、结构紧凑。

第二篇：微课设计制作大赛资料

微课设计制作大赛资料

一、什么是微课

1、微课是什么？

（1）微课是以微视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的教学活动全过程。本次大赛要求提交：微视频和微教案。

（2）特点：短（时间短）、小（内容小）、精（讲解精要）、悍（效果好）

（3）类型：课堂录像型屏幕录制型专门制作型

2、微课怎样设计

流程：明确目标确定选题选择类型作品设计技术实现（选题——构思——脚本——制作——修改——发布）

建议：选题要有针对性；解决教学中的重难点；形式要适合在线学习或移动学习；谨记用户是屏幕前的学生；时间不超过8分钟；不要跳过教学步骤，讲解脉络要清楚；向学生提供提示性信息；应有恰当的提问；保持屏幕干净，不要有与学习无关的多余信息；语言简洁（建议写脚本）、画面简洁、无噪音、无错别字。

二、微课怎么利用技术手段实现

方案一：录屏软件+手写板+画图工具+耳麦（如屏录专家）

方案二：手机或DV或专业摄像机（如会声会影、premiere等后期编辑）

方案三：利用本次大赛网站提供的制作工具制作

三、参加本次大赛的学科

小学数学初中化学高中英语职高财经学科

四、如可参加本次大赛

1、访问大赛官方网站：wk.scjks.net2、报名注册：通过首页“立即报名”按钮进入注册页面；上传参赛者照片（140*140像素）；填写注册表单（真实姓名、性别、身份证号、手机号、电子邮箱）、设置密码、单位信息。

3、登录：凭注册的身份证号、密码和提示验证码即可登录。

4、进入“个人中心”

参赛教师可修改个人信息、密码、重新上传照片；

参赛教师要上传的内容要点：封面（700*400）、微视频、微教案。缺一不可，否则系统会提示信息不全。

要点：个人照片，注重形象；微课封面很重要；微课内容及设计最重要，片头片尾时间不应太长；必须原创，如有抄袭将被严肃处理；一个作者只有一次上传作品机会，上传作品时要慎重，上传后不能修改。

5、把握好大赛的时间段。2014年4月1日——4月30日选手报名、上传作品；5月1日——5月10日全省教师、学生、家长等都可在线浏览、投票，网络投票数将作为微课评价的参考指标之一，参赛作品上传及网络投票截止日期：5月10日，完成市评一二三等奖、向省推荐（每科2名）；最后是省评。

三、如何制作微课

1、利用本次大赛网站提供的制作工具制作

2、录屏软件+手写板+画图工具+耳麦（如屏录专家）

3、手机或DV或专业摄像机（如会声会影、premiere等后期编辑）

第三篇：微课制作

微课制作

1．选题。并不是所有的内容都要做微课，必须是重点和难点。

2．设计。要对原有的内容重新设计与组织，要体现信息化教学设计的思想。

3．讲解。要准确清楚，言简意赅。

4．表现。音视频及多媒体等技术实现要准确规范。

5．效果。学习者使用的效果要明显有效。

第四篇：微电影制作大赛方案

青春新秀·脱颖出彩·中国梦

中国·宜昌×××杯

2013年全国职业院校学生靓丽才艺展示

——微电影制作大赛

主办单位：

中华职业教育社、教育部、共青团中央

协办单位：

中国电影家协会、中国电影导演协会、国家新闻出版广电总局、湖北省教育厅

承办单位：

中华职业教育社教育培训中心、教育部职成教司、共青团学校部、湖北中华职业教育社、三峡旅游职业技术学院

协助承办：

宜昌市教育局、宜昌市文化局

支持单位：

中国教育电视台、中国教育报、教育与职业杂志、湖北电视台、宜昌电视台、湖北日报、宜昌日报

赞助单位：（待定）

赛事策划单位：

中歌英才（北京）文化艺术交流中心

一、大赛目的

1、落实十八大提出的推动实现更高质量的就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作的号召。

2、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教 育发展规划》精神。探索高校职业教育发展新路子，促进职业教育与社会发展需求接轨。

3、通过比赛，表现中国特色社会主义建设的伟大成就，表现我国人民的精神面貌，表现13亿人民为实现“中国梦”而勤奋工作的精神状态，表现祖国的壮丽河山，各地风土人情，优秀产品，弘扬我国优秀文化。

4、通过比赛，创办“中国职业院校学生微电影节”，“中国微电影城”，发现优秀青年影像创作者、导演、演员，给微电影创作者一个交流平台，并使他们逐步成长为专业电影创作、制作人员，完成由电影短片向长片导演的终极蜕变。

5、通过比赛，使他们学会用影像来展现这个大千世界，来表现当代青年丰富的内心世界、志向追求，以及对世界、社会、人生的看法，引导他们关注社会，关注人生，努力尽到自己的社会责任。

6、通过比赛，促使青年学生接触社会，为他们以后就业、创业做准备。

7、建立人才储备库，建设影视人才培养基地。对包括编剧、导演、演员、摄像、音乐、技术处理等方面的优秀人才提供进修培训机会。

8、大赛评选“出彩导演”、“出彩编剧”、“出彩制作”、“校园影后”，引领高校学生钻研技艺，提高自身素养，掌握高端技能，成长为社会名人，进入高层次就业群体。

9、不断积累办赛经验，把职业院校学生才艺展示办成长期性、系列性赛事，形成促进职业教育发展的长效机制和系列机制。

二、大赛组委会

组委会名誉主席：

张榕明（第十一届全国政协副主席、中华职业教育社理事长）顾问：

鲁 昕、吴启迪、李重庵、王佐书、孙晓华、组委会主任：

李重庵（中华职业教育社副理事长）副主任：

×××（教育部职成教司司长）×××（团中央学校部部长）×××（中国旅游协会副会长）×××（中国茶叶协会副会长）×××（湖北省教育厅副厅长）×××（宜昌市人民政府副市长）×××（中国职业教育协会副会长）×××（中国教育电视台副台长）×××（职业教育杂志社社长）执行主任：

陈广庆（中华职业教育社总干事）

组委会下设办公室 办公室主任：

李益生（中华职业教育社副总干事）副主任：

×××（教育部职成教司副司长）×××（共青团中央学校处长）×××（中国旅游协会处长）×××（中国茶叶协会处长）×××（湖北省教育厅职业教育处长）×××（宜昌市人民政府分管教育的副市长）×××（中国职业教育协会副会长）×××（中国教育电视台职业教育处长）×××（职业教育杂志社副社长）×××（宜昌市教育局局长）执行主任：

王平（中华职业教育社教育培训中心主任）×××（三峡旅游职业技术学院党委书记）副主任：

郝桂福（中华职业教育社教育培训中心校长）×××（三峡旅游职业技术学院副院长）办公室成员： ×××、×××

办公室地点：

1：宣传发动期间：中华职业教育社教育培训中心 2：比赛期间：三峡旅游职业技术学院

三、参赛单位

全国职业院校学生，以校为单位报名参赛。

四、作品征集要求

1、截取生活中的不同画面，多角度展现中国特色社会主义的辉煌成就，祖国大好河山，风土人情，全国人民为实现中国梦而勤劳奋斗的精神面貌。

2、参赛作品要求内容健康向上，内容新颖，格调高尚，主题深刻、内容精彩、格调高雅、制作精良、艺术创新的优秀作品。

3、要做到思想性、艺术性、观赏性完美统一。拍摄工具与手法不限，4、参赛作品要求原创，个人独立制作或团队集体创作均可。作品具备好的创意点，能够展示创作者的自我个性，自己独到的见解和思考。

5、征集作品包括影片和电影剧本，二者一并上交，体裁和题材不限。

6、影片要求画面清晰，设置中文字幕。字幕一律要求普通话，时间长度15分钟以内。

7、个人和组织均可投稿参赛，对作品数量不限，鼓励一人多稿，鼓励社团组稿。

五、评选方式

1、大赛通过网站投票和专业评委评选两种渠道对作品进行评选。

2、大赛指定专用网站对作品进行投票，网站对全国职业院校开放，由职业院校的师生对喜爱的作品投票，由大赛组委会根据网络票数统计出海选作品前50强，再由专业评委评选出前十强。

3、专业评委团从四个方面对网络票选前50强作品进行打分：

总分100分——剧情，摄影，后期，创意每项各占25分，最终根据分数选出前十强名单。

六、联系方式

全国职业院校学生才艺展示活动组委会办公室设在中华职业教育社教育培训中心。

通信地址：北京市东城区永定门外安乐林路甲69号，邮编：100075 电话：010－87288727 67227278 报名咨询联系人：××× ×××

七、大赛招商

1、大赛独家冠名商（影视广告公司，纪念品生产企业、大中专院校）

2、大赛赞助商（影视广告公司，纪念品生产企业、大中专院校）

3、大赛参展商（影视产品、旅游产品、纪念品等生产企业）

4、大赛专用产品（饮料、茶叶、水果、办公用品等）

5、奖品、礼品提供应商

6、食宿服务提供商、会议文件印刷服务商 7

第五篇：微课制作心得

制作微课心得

通过这次制作微课，我觉得自己学习了挺多知识，还有很多不足，还需要学习更多的内容。

微课我认为是传统课堂的补充。从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态中，真正实现了个性化学习，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。可用于学生自学，预习，复习，几分钟的内容，一个知识点，精要的讲解，更加具有针对性和补充性，就像是一对一的辅导，学生学习态度端正，受环境干扰小，注意力能很好的集中，学习效果好。教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。与教师而言，老师借助于制作微课，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是教师专业成长和经验积累的一个过程，也是一个反思的过程，在不断地反思中，教师才能够不断地成长。

我这次微课制作过程是：先选好要制作微课课题下的具体知识点（压力的作用效果），然后理清教学思路，抓住重难点，一般要求主题突出、指向明确、相对完整，制定自主学习任务单，制作简洁大方的PPT，然后从网上选择相应的实验视频下载截取，最后利用Camtasia Studio 8软件制作视频微课。在前面的过程中还比较顺利，因为制作PPT，下载实验视频选择截取都已经很熟练了，但在后面用Camtasia Studio 8软件录制时，出现不少问题，比如要有主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，还会出现语速拿捏不准，声音还要响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，语音标准，录制噪音比较大，画面的色彩清晰，微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误等等，但最后都在摸索中基本解决了。

我目前也只是处于微课制作的初步阶段，技术还很不成熟，这一次只能说制作出一个完整的微课，但距离优秀的微课还有很大的差距，这种差距不仅是软件操作上的差距，更主要的是对知识点内容的理解把握，如何做到短小精炼，通俗易懂，更为学生接受。但我相信熟能生巧，我们首先要有信心有耐心不断摸索，向他人学习，多摸索录屏软件的使用方法，终会做出优秀的微课。