二年级上册《语文百花园一》教案S版（样例5）

第一篇：二年级上册《语文百花园一》教案S版

二年级上册《语文百花园一》教案S版

教学目标：

一、知识目标、学习查字典，掌握部首查字法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

3、背一背古诗《池上》。

4、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。

、让学生懂得“中国之最”。

6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。

二、能力目标：

、教学生正确掌握部首查字法。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中训练学生的口头表达能力。

三、情感态度目标：

1、《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。

2、在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与爱。

教学重点：

1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。

教学难点：

1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、在读、记、背中扩大积累。

教具准备：字典

小黑板

挂图

教学时：三时

第一时

教学内容：第1、2题。

教学目标：

1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

教学重难点：掌握部首查字典的方法。

教学过程：

一、导入新

二、学习查字典

1、让学生自学第一部分查字典的内容。

2、学生汇报。

3、认识字典的各组成部分。

4、什么时候用部首查字法？

、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。

6、让学生查“笼、绕、羞、隆”

7、总结部首查字法。

三、读一读，比一比

小黑板出示：

1、注目、祖母

2、古迹、估计

3、名胜、名声

你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）

四、作业：用部首查字法查第生字。

第二时

教学内容：背一背、读一读，我的采集本。

教学目标：

1、学习《池上》，背下来。

2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中

激发学生对老师的感激与爱戴。

3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。

教学重难点：背诵古诗和自主积累。

教学过程：

一、谈话导入

二、学习《池上》

1、自由朗读

2、指名读

3、学生提出不理解的问题，小组内讨论。

4、教师点拨不理解的地方。、指导朗读，读出诗的节奏和韵律。

6、指导背诵。

7、小结。

三、读一读

1、出示题目：感谢

2、请大家朗读这首诗歌。

3、自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。

4、分角色朗读。

、文中谁感谢谁？（板书）

6、小鸟为什么要感谢蓝天？……

7、此刻，你想对老师说些什么呢？

8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编

一编呢？

9、指导有感情的朗读。

四、我的收集本

让学生读一读本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。

五、作业

1、背《池上》。

2、朗读《感谢》，并仿写几句。

第三时

教学内容：能说会道。

教学目标：

1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一

起分享快乐。

2、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。

教学重难点：能够说一段意思连贯完整的话。

教学过程：

一、导入新。

两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有

趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际的题目就是“说说我的暑假生活”。

二、说一说、看图，指名说说他们的话。

2、分组说说自己的暑假生活。

3、指多名学生说一说。

三、写一写、大家说了那么多，能不能写下来呢？

2、学生练习写话，教师巡视指导。

3、同桌互相读一读，改一改。

4、师讲评学生的习作。

四、作业：修改作文并抄写

教学反思：

第二篇：二年级语文上册教案百花园六

宜阳县双语实验学校小学二年级语文上册教案（第六单元）

百花园六 授课教师：

【教学目标】

1.学习说绕口令，领悟汉语言文化的丰富多彩。

2.读一读，填一填，让学生懂得同音字音同意不同的特点。3.了解使句子更具体生动的写法。4.背一背古诗《七步诗》。

4.学会求助时的说法，先想后说，注意顺序。【教学重点】

1.学习分清同音字的字形，区别用法。2.在读背中扩大积累。

3.在口语交际中，训练学生的口头表达能力。【教学难点】

1.学会在向人求助时的正确表达。2.在读、记、背中扩大积累。【教具准备】多媒体教学课件 【教学时数】两课时

第一课时 课时目标

《语海畅游》1.练习绕口令。2.同音字练习。3.学习把句子写得生动具体。教具准备 多媒体教学课件 教学过程

一、感受汉语魅力，学说绕口令。1.（出示课件2）学生先自读练习。2.学生表演。3.师生共同评价。

4.把自己以前学过的绕口令交流一下。

二、选字组成词语，学习同音字。1.让学生先读一读三组同音字。

2.先想一想每个字的用法，再选择正确的字填空。（出示课件3）3.练习填字组词。4.相互交流。5.教师评点指导。

三、赋予句子生命，更生动具体。读读比比，发现探索。

（出示课件4）读一读每组里的两个句子，说一说有什么不同。

（加上了描述状态的词语后，句子更加生动具体了。）

第二课时 课时目标

1.学习《七步诗》，背下来。

2.训练学生的说话能力，练习求助时使用合适的语言。教具准备 多媒体教学课件 教学过程

一、朗读理解背诵 学习《七步诗》 1.讲《七步诗》的创作背景。

曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。

2.（出示课件6）看屏幕，自己结合注音，试着读一读。3.教师范读，学生跟读。

4.讲解诗句意思，赏析这首诗。（出示课件7）

1.理解诗歌意思：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!2.赏析：前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?（出示课件8）3.学生练习背诵这首诗。

二、设置具体场景，学求助表达

1.一个小女孩在超市里和妈妈走散了，她很着急，她想向售货员阿姨求助，她该怎么说呢？

2.指名两名表达能力好的同学演一演。3.师生评价，教师指导。

4.（出示课件9）学生看求助时的做法：（1）用合适称谓，说话礼貌。

（2）说清楚自己遇到了什么困难，需要什么帮助。（3）认真听对方说话。（4）向帮助你的人表示感谢。

第三篇：二年级上册语文百花园七教案

二年级上册语文百花园七教案(S版)教学要求

1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

2.通过巩固拼音、积累词语、把句子写具体等多种形式的练习,扎实掌握语文的基础知识。

3.根据规定的选题制作贺年卡,提高学生的综合素质。重点难点

1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

2.根据规定的选题制作贺年卡。教学课时 两课时

第一课时 教学目标

通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

教学过程

一 学习习题1,了解字在做偏旁时的变化 1.读一读下面的词语,说说你的发现。

木 棵 梅

竹 笔 等

米 粉 粮

足 路 跑

女 她 姑

火 烟 灯

王 玩 现

牛 物 特

2.学生自由发言。

3.教师总结:字在做偏旁时,笔画发生了变化。4.你还能说出其他这样的字吗? 二 学习习题2,积累成语 1.我们一起认识几位成语朋友。2.教师出示成语:

龙飞凤舞

龙腾虎跃

生龙活虎

一马当先 马奔腾

马到成功

3.你能说出这些成语的意思吗? 4.学生说出每个成语的意思。5.再读成语,你发现了什么? 6.教师小结:对!这些成语都和动物有关。7.你还能说出和别的动物有关的成语吗? 三 学习习题3,练习把句子写具体 1.出示例子,了解方法。

例:太阳希望我,在阳光下长大成人。

2.分析例句的特点。读一读这个句子,你有什么发现呢? 3.练习补充句子。

(1)老师希望我们每一天都快乐成长。(2)妈妈希望我每次考试都能取得好成绩。

万 四 学习“背一背”,背诵《九九歌》 1.读一读,了解《九九歌》的意思。2.尝试背诵。

3.小组互相检查。4.进行“背诵比赛”。5.评选出“最佳背诵小能手”。

第二课时 教学目标

根据规定的选题,制作贺年卡。提高学生的综合素质。教学准备

各种各样的贺年片;《十二生肖》的动画片断。教学过程

一 学习“读一读”

1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。2.同桌互相检查,注意纠正读音。3.说一说读完这篇短文后的感受。二 学习“我的采集本” 1.观看《十二生肖》的动画片断。2.谈谈观后感。3.说一说自己的生肖。4.介绍你的家人、朋友的生肖。5.你了解生肖的故事吗?讲一讲。6.试着背诵十二生肖歌。

7.把十二生肖歌抄写在“我的采集本”上。

三 学习“做贺年卡”

1.出示精美的贺年卡,向学生们介绍贺年卡的来历和作用。2.学生展示自己曾经收到的贺年卡。说说自己收到贺年卡时的情形。

3.自己制作贺年卡。

4.大家讨论:怎样才能做好贺年卡呢? 5.教师总结:想好送给谁;设计出相应的图案;想好祝福的话„„ 6.根据大家的讨论,制作贺年卡。7.展示成果。8.集体评议。

第四篇：课文：《语文百花园一》教案(六年级上册)

语文（S）教学设计

教材：语文（S）六年级上册

课文：语文百花园一

板块：教学设计—教案

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

本单元“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”重在引导学生复习巩固基础知识，发现知识规律，掌握学习方法。

“口语交际”重在通过活动提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。“习作”要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。

教学目标：

1.学习“温故知新”栏目的五项内容：①字义的理解；②认识破折号；③拓展与交流；④阅读平台；⑤积少成多。

2.学习“口语交际”：开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事和寓言故事。

3.学习“习作”：写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。

重难点分析：

教学重点：

使学生了解汉语言文字的丰富，进一步提高学生准确理解和运用语言的能力。

教学难点：

口语交际和习作训练。

课前准备：

课件

教学时间：

四课时

教学过程：

第一课时

一、温故知新

（一）字义的理解

1.想一想：（1）我们常用的查字典的方法有哪三种？

（2）这三种查字典的方法分别在什么情况下使用？

2.比一比：在学习小组内用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字，比一比哪个学习小组查得既迅速又准确。（展示课件第三屏）

3.做一做：给句子中带点的字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。（展示课件第四屏）

（1）“德高望重”的“望”：④名望，声誉；

（2）“喜出望外”的“望”：③希图，盼；

（3）“看望”的“望”：②拜访；

（4）“望不见”的“望”：①看，往远处看。

4.练一练：你能给下面句子中带点的汉字选择恰当的解释吗？（展示课件第五屏）

息：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。

（1）狐狸看准时机，一下跳到冰面上，无声无息 ． 地向野鹅群走去。（）

（2）老国王听到冬不拉壮烈牺牲的信息 ．，忍不住失声痛哭。（）

（3）演出一结束，台下立即爆发出经久不息 ． 的掌声。（）（4）在老人的精心照料下，海鸥在翠湖上世世代代繁衍生息 ．。（）

（5）估计是金融危机的缘故，各大银行都在以各种方式来减少开支，增加储蓄利息 ．，减少贷款数额。（）

5.议一议：汉语中，一字多义的现象十分普遍。你是用什么方法来确定一个字在不同的词语或是句子中的字义的？把你的好办法说出来，和同学们交流。

（二）认识破折号

1.想一想：你知道破折号有哪些基本的用法吗？（参见《新华字典》附录“常用标点符号用法简表”）（展示课件第六屏）2.读一读：教材第25页泡泡框里面的两句话，初步了解破折号常见的两种用法。

3.做一做：在教材中出示的三句话的后面，写出破折号的用法。（展示课件第六屏）

（1）第一、二句中的破折号表示后面的话是解释说明前面的意思的。

（2）第三句中的破折号用在拟声词“喵”的后面，表示声音的延长。

4.练一练：你能在下列句子的后面写出句中破折号的用法吗？（展示课件第七屏）

（1）乐队奏起了中华人民共和国的国歌 ——《义勇军进行曲》。

（2）“叽叽——叽叽——”一大群小鸡在母鸡的带领下，到院子里来觅食。

（3）这是一年的最后一天——大年夜。

（4）天空好蓝呀！——快看，日环食发生啦！

5.议一议：从课文中找出带有破折号的句子，你能说一说句子中破折号的用法吗？

（三）拓展与交流

1.读一读：默读导语和泡泡框中三个同学的发言，在重点语句的下面做上自己喜欢的符号。

2.想一想：你从三个同学的发言中，学到了什么学习方法？（展示课件第八屏）

（1）学习方法一： 抓住重点语句进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。

（2）学习方法二： 抓住场面描写进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。

（3）学习方法三： 抓住重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。

3.议一议：你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。

4.练一练：选择本单元任意一篇课文，运用你学到的学习方法，体会作者在文章中蕴含的思想感情。

（四）阅读平台

1.读一读：这两首寓言诗有什么特点？（展示课件第九屏）

2.想一想：这两首寓言诗分别写了什么内容？（展示课件第十屏）

3.议一议：用在“拓展与交流”中学到的学习方法，体会这两首寓言诗所表达的意思。（展示课件第十一屏）

4.小结：这两则寓言诗告诉了我们同样的道理——不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。

（五）积少成多

1.讲一讲：课前老师布置学生通过查找资料，把这些寓言故事找来读一读，下面我们就开展一个“故事会”，把这些寓言故事讲给老师和同学们听。（展示课件第十二屏）

2.说一说：这些寓言故事有什么深刻的寓意？你从这些寓言故事中明白了什么道理？（展示课件第十二屏）

3.练一练：（展示课件第十三屏）

①解释成语中带点的字的意思。

刻舟求 ． 剑（）坐井观 ． 天（）

亡 ． 羊补牢（）守株 ． 待兔（）

画蛇添 ． 足（）叶公好 ． 龙（）

②写出含有十二生肖的成语。

___________________________________ ③写出八个来自历史故事的成语。

二、口语交际

（一）活动内容（展示课件第十四屏）

第二课时 第二课时 第二课时 第二课时本单元的课文让我们在一篇篇童话、寓言中，饱览了精彩的情节、有趣的人物和生动的语言。让我们开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事或寓言故事吧！需要说明的是，讲的故事可以是课外读到的，也可以是课本中学到的。

（二）活动建议

（展示课件第十五屏）

1.讨论的目的：

（1）选一个自己喜爱的童话或寓言故事讲给大家听。

（2）说一说喜爱的理由，比如，对故事的理解、感悟、评价等等。

2.讲述的要求：

（1）故事如果只说一件事，要注意描述故事情节的发展和变化。

（2）如果故事说的是一个人的好几件事，要注意选择那些最有趣、最重要的来讲。

3.讲和听的重点：

（1）讲寓言故事时，可以点明故事蕴的道理。

（2）也可以不直接点明，让大家思考。

4.听者的要求：

（1）听别人讲故事，要边听边思考。

（2）注意理解故事的前因后果。

（3）思考故事蕴的情感或道理。

（三）活动评价（展示课件第十六屏）

1.讲故事的评价要点：

（1）是否能把故事情节和人物特点讲得清楚明白。

（2）是否能运用不同的语调讲述。

2.听故事的评价要点：

（1）是否能明了事情的起因、经过、结果和人物的特点。

（2）在理解故事含义的基础上，有针对性地谈体会或提问。第三、四课时

三、习作

（一）习作内容（展示课件第十七屏）经历了本单元的“童话寓言之旅”，一定激活了学生的丰富的想象。这次的习作就是写想想作文，题目是《假如我有一只尼尔斯的鹅》。

（二）习作要求（展示课件第十七屏）

同学们都有过许多新奇的想法，比如希望自己能变成什么，或者拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下：假 如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学互相交流，分享想象的快乐。

（三）习作讨论（展示课件第十八屏）

1.写故事的基本要求和框架：

（1）你想象的故事发生在什么时候？

（2）什么地方？

（3）有哪些重要情节？

2.确定写故事的要求和目的：

（1）明确本单元训练重点：“在学习课文时，要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理。”写故事时，也应该把自己的情感和要说明的道理表达出来。

（2）通过想象的故事，你要告诉别人什么？

3.拟定简单的写作提纲：

为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？

（四）习作实践（展示课件第十九屏）

按照提纲，学生动笔习作。

（五）习作修改（展示课件第十九屏）

1.写完后，学生先要认真读一读自己的作文，修改修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

2.和同学交流自己的写作经验，并主动和他人交换修改作文。

第五篇：二年级语文上册教案百花园八

宜阳县双语实验学校小学二年级语文上册教案（第八单元）百花园八 授课教师：

【教学目标】

（一）知识目标

1.了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。2.学习左中右结构的字的写法。

3.读一读，比一比。学会把句子写的清楚、完整、具体。4.读、背《二十四节气歌》，初步感知节气与农业的关系。5.学习讲故事。

（二）能力目标

1.了解和认识汉语拼音中的轻声现象。2.掌握左中右结构汉字的写法。

3、读、背《二十四节气歌》，初步感知农业与节气的关系。

（三）情感目标

感悟中华文化的博大精深和灿烂丰富。【教学重点】学会怎样收集，积累材料。【教学难点】培养学生的口语表达能力。【教学时间】两课时。

第一课时 课时目标

1.正确读出轻声读法的词语。2.学习左中右结构的字的写法。

3.感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清楚、完整、具体。教具准备 多媒体教学课件 教学过程

一、谈话，导入新课。

五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。今天，就让我们一起走进百花园八，进行一次快乐之旅吧!

二、读词，认识轻声。（出示课件2）1.指名读一读。

2.说一说，这些词语在读法上有什么特点？ 3.小组讨论交流。4.教师指导：

轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。轻声与声调不同。（出示课件3）

5.谁还能想起其他读轻声的词语，来交流一下。

三、写字，注意结构。

1.（出示课件4）学生观察汉字：做 谢 班 树

2.学生说说自己的发现，这些字字形上有什么共同特点？ 3.指导左中右结构字的写法。

左中右结构的字一般有“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构，写法上都有差别。（出示课件5）

（1）教师示范书写“做”字。

这几个字左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（4）学生自我评价、展示。

4.总结：我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。（出示课件6）

四、扩句，学习表达。

1.（出示课件7）课件展示课本中的两组句子。

2.学生分别读两组句子，比较一下，句子表达的效果有什么不同，交流一下。（出示课件8）

3.扩句就是给句子的主干加上修饰或限制的成分，使句子更具体、生动。（出示课件9）

4.扩句的一般方法：（出示课件9）

在句子的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩、“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。

注意：保留原有意思，不能改变句子的结构，内容力求丰富具体。

课外作业新设计

一、在下面读轻声的词语下面打上“√”

忙着

欢迎

快活

喜欢

自由

看看

鸟儿

太阳 高大

语文

怎么

舒服

东西

要求

大树

事情

二、在括号里填上合适的词语。

1.（）长城是（）奇迹。

w

W w.x b 1.c o M

2.（）小雨（）下。

三、仿照例句写句子。例：校园里响起歌声。

校园里响起了悦耳的歌声。

美丽的校园里响起了悦耳的歌声。1.姑娘跳起舞蹈。

2.天空飘过云彩。

参考答案：

一、读轻声的词：忙着 快活 喜欢 看看 鸟儿 怎么 舒服 东西 事情

二、1.万里

世界 2.细细的不停地

三、1姑娘跳起快乐的舞蹈。漂亮的姑娘跳起快乐的舞蹈。

2.天空飘过洁白的云彩。蔚蓝的天空飘过洁白的云彩。

第二课时 课时目标

1.理解背诵《二十四节气歌》 2.学习讲故事.教具准备 多媒体教学课件 教学过程

一、谈话，导入新课。

1.谁知道现在是什么节气？你还知道哪些节气？

2.今天我们将学习关于节气的一首诗歌，继续学习百花园七。

二、理解，背诵诗歌。

1.（出示课件11）学生读《二十四节气歌》 2.相互交流：诗歌里讲到了哪些节气？ 3.教师讲解：（出示课件12/13）

二十四节气歌，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。

这二十四个节气分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（出示课件14）

三、表达，讲小故事。1.激发学生的阅读兴趣。

2.向学生推荐适合的课外读物。如《安徒生童话》《365夜故事》《小故事大道理》《格林童话》等。

3.引导学生把读物中读到的故事讲出来：前面几课讲了几个古代的小故事，以前我们在课本里或课外读物中也读了不少这样的故事。请你准备一个，先认真读一读，记住主要人物、故事的经过和结果，然后在故事会上给大家讲一讲。（出示课件15）

4.鼓励和规范学生把故事讲完整，并引导学生注重声请并茂和体态语言的配合。5.根据班级特点可以开展故事会活动，通过故事会让学生把最近几天一直没有机会讲好的故事讲出来。

课外作业新设计

一、完成《二十四节气歌》

，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降。

二、按顺序写出二十四个节气的名称。

三、哪个小故事给你留下的印象最深，讲给小伙伴们听一听。

参考答案：

一、春雨惊春清谷天

冬雪雪冬小大寒

二、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

三、提示：根据实际情况作答。板书设计：

百花园八

朗读知识：轻声

写字技巧：左中右结构

表达技巧：让句子清楚、具体、完整

日积月累：二十四节气歌 口语交际：讲故事