中班上歌曲

第一篇：中班上歌曲

中班上册歌曲与儿歌

歌词：《郊游》

走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。歌词：《公共汽车的轮子》

看，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；听，公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天地响。歌曲： 表情歌

我高兴，我高兴，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚，看大家一起跺跺脚。歌曲：乔尼用一个钉锤干活

乔尼干活用一个钉锤，一个钉锤，一个钉锤，乔尼干活用一个钉锤，乔尼用一个钉锤。

歌曲：

小马

小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去玩耍，东边跑跑，西边跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。小马小马肚子饿了，跟着妈妈去吃草。爬过小山，走过小桥，包古里包古里吃个饱，包古里包古里吃个饱。歌曲：太阳喜欢

太阳喜欢苹果，给它红色，太阳喜欢橘子，给它黄色，太阳喜欢田野，给它金色，太阳喜欢彩虹，给它七色。歌曲：《拉拉勾》

你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友。歌曲：《举你的右手摆一摆》

来来来，朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圈圈跟我来。来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，转一个圈圈坐下来。歌曲：蓝天白云

蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，白云飘飘，白云飘飘，天空晴朗，太阳红红，太阳红红，太阳红红，晒晒太阳，晒晒太阳，心情多么好。歌曲：《小兔子的菜园》

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！哈哈！有青菜有萝卜有南瓜还有毛豆，吃掉了青菜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了南瓜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了毛豆，啊呜啊呜啊呜啊呜，哎呀呀哎呀呀，搞坏了小菜园。

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！咦！有办法了，种上了青菜，种啊种啊种啊种啊，种上了萝卜，种啊种啊种啊种啊，种上了南瓜，种啊种啊种啊种啊，种上了毛豆，种啊种啊种啊种啊，小菜园啊真美丽真美丽！哈哈！歌词:《买菜》

今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。嗨！歌曲：扮家家

我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭啦，小菜炒好了呀，味道好极啦呀，娃娃肚子饿呀，我们来喂她。(第二段重复第一段歌词)歌曲：健康歌

左脚预备，右脚预备，全身预备，一二三四。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。（念）：我也不会老！一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。歌曲：运动会之歌

哈罗哈罗爸爸，哈罗哈罗妈妈。我们一起快乐做运动。我们一起跑跑，我们一起跳跳，大家一起做运动。你也来呀，我也来，快乐运动每一天！

歌曲：哈罗哈罗

哈罗哈罗，哈罗哈罗，我们都是好朋友；哈罗哈罗，哈罗哈罗，朋友见面真开心；拉起小小手，我们一起来唱歌；拉起小小手，我们一起来跳舞。歌曲：小指勾一勾

伸出你的小指头，伸出我的小指头，勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好朋友，手挽手，手挽手，我们来做好朋友。歌曲：三只猴子

三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包； 妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！你看床上静悄悄，猴子们都不知道到哪儿去了，床上床下都找不到，它们躺在医院床上不能动了。

歌曲：谢谢您

如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。你看小鸟在树上站一站，就对小数说呀，喳喳，谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。你看小猫饱饱的吃完了饭，就擦擦脸说呀，喵呜，谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。谢谢您。歌曲：泼水歌

昨天我打从你门前过，你正提着水桶往外泼，泼在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵。你什么话也没有对我说，你只是眯着眼睛望着我，对不起对不起向你敬个礼，请你不要对我那么的生气，没关系没关系向你还个礼，我会对你笑嘻嘻。

歌曲：小乌龟上山坡

小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬呀用力爬。汗水流呀流。小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。歌曲：让座

乘上公共汽车，乘客实在多，叔叔站起身来，给我来让座。前门又上来了一位老婆婆，我忙拉着她的手，婆婆您请坐。婆婆您请坐，婆婆搂着我。歌曲：对不起，没关系

我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他碰倒在地，我快快扶起他，说声对不起，他笑着对我说没关系。歌曲：小雪花

是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花，我从天空中飘下来，告诉你告诉他冬天来到了。儿歌：赛车和吊车

小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车。小南和小兰玩得乐呵呵。儿歌：捉迷藏

黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着它还在数着：一二三四五六七八……颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。黄色躲在菊花里，白色躲在白朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都给找出来啦。儿歌：拼小人

火柴棒一根根，我用棒棒拼小人，拼个小人立正站，拼个小人跨步走，拼个小人打篮球，拼个小人爬山坡，小人个个爱运动，身体健康棒棒棒。儿歌：猴子翻跟斗

猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一个跟斗，右一个跟斗。抓一把花生，抓一把绿豆。哎呀呀……猴子摔跟斗。花生和绿豆，全都混进小竹篓。谁来帮帮忙，捡出花生和绿豆。儿歌：我会小心过马路

我开汽车滴滴滴，红绿信号分得清，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。斑马线上要小心，红灯亮，不前行，绿灯亮，再前行。小心看，快步走，先看左边再看右，我过马路会小心。

第二篇：中班上评语

蓝色港湾园区中四班期末评语

二〇一三学年第一学期

沈昕玥：

你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的 向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,特别是你的故事讲的很好,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长!陈冠霖：

活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。如果你能改掉挑食的习惯就更棒了,老师希望你再接再厉,在新的学期取得更大进步。

魏丙杭：

你是位活泼、懂事的小男孩,尊敬老师,友爱同伴,能主动帮老师做事,很有自信,老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干,喜欢绘画、剪纸,泥工想象力丰富。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。

盛笃睿：

你是个聪明懂事的小女孩。待人热情,脸上总带着灿烂的笑容,这学期在你的努力下各方面都有了进步,特别是你画的图画越来越漂亮,经常会得到老师与同伴的夸奖，老师希望在新的学期,你能持之以恒地认真听讲,成为同伴的学习榜样！

费家诺：

诺诺,你是个好学上进的孩子,这学期你的生活自理能力增强了,课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行,老师希望你在新的学期能继续努力,祝你健康快乐的成长!

沈泽恩：

活泼可爱的你能和小朋友们友好相处, 做事很认真,能有始有终,平时在活动中也较有创意, 你用自己的智慧赢得了小伙伴的赞许,愿你在新的学期保持自己的优点在以后取得更大进步!

周航：

聪明调皮的你是个讲卫生、懂礼貌的孩子,本学期在你的努力下获得了很大的进步:体育活动时你活跃的身影透露出你的勇敢，午餐时你能认真又干净地吃完自己的饭菜。如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享,那你一定会拥有更多的好朋友!

谢胜楠：

你是个可爱的小姑娘,平时喜欢 和 老师讲一些自己的高兴事,虽然有时会耍点小脾气,但听老师的话,早上来园总是和 老师、小伙伴主动问好,小朋友在你的感染下也都会主动的 向 老师、同伴打招呼了,希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神,加油啊!

徐涵悦：

你是一个特别有礼貌的小女孩。现在的你可棒了!在早上来园时,你会主动地和 老师问好;你还会在吃饭前把小手洗干净并且能干干净净地吃完自己的一份饭菜，祝你在新的学期取得更大的进步!

鲁圣枭：

你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯,学会了自己的事情尽量自己做;上课也认真多了,有时也能举手,大胆发言了;只是做每件事还不够自觉,总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期学本领时能再专心些,做事再利索些,那样你的进步一定会更大!

朱可颜：

你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、自信了。你有许多的兴趣爱好:唱歌、跳舞、做游戏。最了不起的是你改变了吃饭拖拉的习惯,在老师督促下也能安静的入睡，祝你在新的学期取得更大的进步!

嵇潘媛：

你是个懂事的小姑娘,在爸爸妈妈 和 老师的帮助下,现在你在各个方面有了很大的进步,并且乐意参加老师组织的各项活动。你的小手真能干,画画、折纸样样行, 祝你在以后的学习中取得更好的成绩!

魏屹成：

你是一个诚实、内向的小男孩。羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。和班上的小朋友相处融洽,能够自己吃饭,乐意参加集体活动。如果你在生活中再多一点大胆和自信,你一定会更出色的!

王程子懿：

你是个活泼好动又聪明的小男孩,上课能积极开动脑筋回答问题,平时也很乐意帮助其他小朋友,喜欢帮老师做事,敢于在集体面前大胆回答问题。希望在新的学期你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让,那你就更棒了!

朱臻：

你是个聪明懂事的孩子,能坚持上幼儿园,上课认真听讲,并且 能在 老师的引导下开动脑

筋,积极参加幼儿园的各项活动。通过一年的集体生活,各方面进步都很大,祝你在新的学期继续努力,健康快乐成长!

俞辰悦：

聪明能干的你对老师有礼貌,和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真,手工活动时,你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!

嵇子萱：

你是个聪明可爱的小女孩,每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞,你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧,能用积木搭出各种造型的东西,小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言,那就更棒了!

陈可瑜：

你是个文静,秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处, 乐意帮老师的忙,也乐于同大家分享快乐。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!

孙逸诚：

你是个聪明活泼的小男孩,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点。你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,老师希望你在新的学期再接再厉,取得更大的进步!

沈泽逸：

你是我们班里的“小淘气”,经过一年多的集体生活,“小淘气”变了很多,不再是老师每天都要点几次名的牛牛了,现在的你会帮老师做力所能及的事,学习活动中也爱动脑筋了, 如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享,那你一定会拥有更多的好朋友!

施琪：

你是一个内向，羞涩的小男孩，这学期有了很大的进步，吃饭、穿衣服的速度加快了不少。如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!

仲蔡祺：

比起上学期,你学会了很多,懂得了很多, 乐意和老师、小朋友交流,乐意参加各种活动,在你的脸上常常可以看到欢乐的笑容,你也力争在活动中做得更好。如果你能再大胆一点,再主动一点,你一定会取得更大的成绩。

邱良媛：

可爱懂事的你尊敬老师,和同伴能友好相处;你还有着良好的个人卫生习惯。如果你上课时

能专心地倾听,并积极发言,那你一定会取得更大的进步!

顾俊浩：

聪明懂事的你,早上一如园总是高兴的说:“老师，早上好”,还记得以前的你吗?每次起床总要老师帮你穿衣服,现在的你不但自己的事自己学会做了,还学会帮助其他小朋友,祝你在新的学期健康成长,取得更大的进步!

林国倩：

你是个乖巧懂事的小姑娘,平时非常讲卫生,这学期你的生活自理能力也增强了。户外活动,常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会与同伴交往了,真棒!祝贺你被评为好孩子。在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。老师相信你是最棒的。

王羽谐：

聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你,在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。

柳赵阳：

你是聪明懂事的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,大家都说你是我们班里的“恐龙知识小博士”,希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。

谢哲扬

你是个天真可爱的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你阳光般的面孔,平时对人很有礼貌,能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋,喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法,是个有个性的孩子,希望你在新的一学期继续发扬你的优点,取得更大的进步。

第三篇：歌曲中感受历史

“从革命歌曲中感受峥嵘岁月”课题初探

一、研究背景：

21世纪的科学日新月异，我们也欣喜地看到了人文主义的回归，处在新世纪的我们，对学习，对生活都应该用一种全新的眼光来审视，摆脱以往的束缚，对历史的学习也一样，不应只停留在死记硬背上，应该开辟多种学习的渠道。音乐对社会的发展，尤其是对历史的发展有着举足轻重的作用，尤其使那些世代传唱的革命歌曲，耳熟能详，影响了几代人的成长，这些经典作品永远具有无限的思想和艺术魅力，它不仅陶冶了人们的情操，丰富了人的业余生活，而且还给人以精神的力量。特别是20世纪30、40年代的革命歌曲，产生于内忧外患的峥嵘岁月，每一首歌都反映了一个时代背景，每一首歌都是一段真实的史实故事，给整个中华民族以无穷的力量，使我们最终取得了斗争的胜利。

所以我们应该多探讨研究音乐对历史的促进作用，尤其是当今流行歌曲风靡不断，老一辈的优良传统正被日渐淡忘的今天，对于中学生来说该研究尤显得迫切。因此我们选择了“从革命歌曲中感受峥嵘岁月””这个课题。

二、研究步骤：

（1）选题原由：通过对中国抗日战争和解放战争历史的学习，我们理解到当时的许多革命歌曲对战争的胜利都起到了很大的鼓舞作用，其中的很多歌曲广为流传。我们对于历史的回忆，倘若驾着不同年代传唱的歌声，心中就会滋生出一种特殊的感情，历史就是在歌声中不断前进。由于时间紧促，我们五人迅速进行了分工，找资料的找资料，走访的走访，查询的查询，一切都显得井然有序。

（2）资料查寻：由于已有知识有限，我们必须通过各种途径查找资料。

1）、先分头到各图书馆寻找，由于资料有限，最终没有多大的收获。2）、图书馆资料未给我们多大的启发。我们又到书店四处查找。在这个课题方面的资料比较少，要找到较全面准确的资料介绍书籍，有点困难。经过我们大家的共同努力，好不容易找到了一本《中国音乐通史简编》。它里面介绍了音乐的发展史，有各个时期歌曲的背景和发展过程。后来的研究过程中这本说也确实给了我们很多的帮助。

3）、我们以《中国音乐通史简编》为主要参考，另外，又上网查询部分零散的资料，使整个知识结构得到了补充，由于时间的紧迫，我们未能查找到更多权威性的资料，致使我们的研究难免存在许多遗漏的问题。4）、为了证实所查资料的正确性，我们又请教了历史、音乐老师。

（3）确定方案：经过几天辛苦地寻求之后，我们有了一大堆资料和史实以及自己在研究过程中的切身体会，然后我们开始一稿在框架设计过程中，大家各抒己见，发生了一些争论。研究的课题就定为“从革命歌曲中感受峥嵘岁月”，内容就是抗日战争和解放战争时期的二十世纪三、四年代的革命歌曲，研究特定时代产生的特殊歌曲对当时时代的影响。最后经过充分酝酿才确定了研究计划。

四、研究内容：

（一）、抗日烽火的燃烧与救亡歌曲的传播：

1931年“九·一八”事变激起了全国人民抗日救亡运动的兴起与发展，中国共产党向全国人民发出了“团结抗战”的号召，举行了建立抗日民族统一战线的旗帜与此相适应。在全国范围内以抗日救亡运动为中心的音乐创作达到了最活跃的时代。群众歌曲的创作数量空前，佳作叠出，中国近代群众歌曲形成了自己的特色，走上了成熟的时代。30年代群众歌曲的主流是救亡歌曲与其后的抗日歌曲，由田汉组织并领导的中国左翼戏曲家联盟音乐小组在上海成立。他们以空前的热情开展救亡歌曲的创作活动。30年代群众歌曲的发展。不仅与新音乐文化的主要创造者。作曲家队伍的成熟有关，还与新的文化的接受者，大众音乐文化素养的提高有关，经过五四前后普通学校的音乐教育的青少年成为30年代群众歌曲的主要接受者，这里一个巨大的接受群，汇进了群众、歌曲的发展，还有与歌咏的开展有关。30年代以后的抗日歌曲，是中华民族历史上规模最大的歌咏活动。

整个抗战时期的群众歌咏大体上可以分为如下几个阶段：

1931年九一八事变后，抗日救亡运动掀起和发展，党领导的左翼音乐团以空前的热情投入到以“抗日救亡运动”为中心的音乐创作中去。聂耳、任光、安娥、张曙、吕骥、孙师毅等一批歌曲作家经常一起学习研究，创作了大量的抗日救亡歌曲，通过电影、舞台演出和唱片广泛传播，成为鼓舞中国军民团结抗战的精神力量和武器。这些专业的音乐家创作了大量的革命歌曲，其代表作有《大路歌》（影片《大路》主题歌，孙瑜词，聂耳曲）、《毕业歌》（影片《桃李劫》主题歌，田汉词，聂耳曲）、《义勇军进行曲》（影片《风云儿女》主题曲，田汉词，聂耳曲）等。聂耳的救亡歌曲在其中占有突出地位，他的《毕业歌》（1934年），《义勇军进行曲》 2（1935年）是这一时期的最具有代表性的作品。这些歌曲生动地表现了中国人民保卫民族和为祖国战斗的精神，极大地鼓舞了各个阶层的群众抗战的意志。这些抗日救亡歌曲通过扣人心弦的影片传播，深深地印入了千百万群众的心间，极大地鼓舞了为抗日救亡而战的广大中国爱国军民，体现出中国共产党团结中华民族抗日救亡的思想路线。

《毕业歌》作于1934年，由田汉作词，聂耳作曲，这是具代表性的一首生动表现中国学生保卫民族和为祖国而战斗的精神，也极大鼓舞各阶层群众抗敌意志，至今还朗朗上口，广为流传，除抗日救亡歌曲外，还有生动反映了工人阶级的苦难的歌，如均作于1934年的《大路歌》、《开路先》、和《码头工人》亦由聂耳作曲，表现了工人们的愤恨和反抗。同时，这些作品也充满了力量、信心、乐观和气势。此外，1935年创作的《自由神》、《中华民族不会老》、《救亡进行曲》、《五月的鲜花》和1936年创作的《保卫马德里》、《救国军歌》、《牺牲已到最后关头》、《松花江上》等歌都体现了当时中国革命面临的巨大困难：华北事变以后，日本大力进行以征服中国和称雄亚洲为主要目标的扩军备战，实行了国民经济的全面军事化和广泛的战争动员。于是中国各地展开了轰轰烈烈的抗日民主运动。歌声就极需要在这种国破家亡、大敌当前的年代来唤起民众鼓舞士气以拯救民族。因此30年代的抗日救亡歌咏，是中华历史上规模最大的歌咏运动。

其中描写对敌斗争和人民军队的战斗性进行曲最为引人注目，著名的有：吕骥作曲的，《抗日军政大学校歌》，（1937年，凯丰词）。冼星海作曲的《游击军》（1938年，先珂词）、郑律成作曲的《八路军军歌》、《八路军进行曲》（均1937年，公木词）、朱伟作词作曲的《行军小唱》（1941）、安波作词作曲的《行军小唱》（1941年）、安波作词作曲的《朱德投弹手》（1942年）等。这些作品都从正面反映了抗战军民的生活、浓厚的战争气息和胜利乐观精神洋溢其间。

黄自在“九·一八”事变之后写的《抗敌歌》（1932年，黄自、韦瀚章词），《旗正飘飘》（1932年，韦瀚章词，陈洪词曲的《上前线》（1932年），等是最早的抗日救亡合唱佳作。歌曲气势急迫、昂扬高涨，生动地反映了中国人民在国破家亡之紧要关头奋起抗日的决心。

自1937年，全国人民掀起了全面的抗日战争，炮火不断，此时产生了 许多抗日民主根据地和解放区的建设为主的群众歌曲。

其中描写对敌斗争和人民军队的战斗性进行曲最为引人注目，著名的有麦新作词曲的《大刀进行曲》（1937）年、贺绿汀的《游击队歌》（1937年）、刘雪庵的《长城谣》（潘子农词，1937年）。

１９３７年七七事变激起了中国人民同仇敌忾全面抗战的怒潮，促进了抗日救亡歌咏运动掀起高潮，涌现出一大批富有艺术感染力的抗战歌曲，其代表作有《大刀进行曲》（麦新词曲）、《长城谣》（潘孑农词，刘雪庵曲）、《游击队歌》（贺绿汀词曲）、《在太行山上》（桂涛声词，冼星海曲）、《到敌人后方去》（赵启海词，冼星海曲）、《露营之歌》（古曲，李兆麟、陈雷等填词）。

在延安，在党的直接领导下，抗日救亡歌曲创作、演唱活动达到了一个新的高度。人民音乐家冼星海于１９３８年１１月３日抵达延安，直至１９４０年年底去莫斯科，这两年是他的音乐生涯最有成就的时期。在革命圣地，他创作了４部大合唱即《生产大合唱》（塞克词）、《九一八大合唱》（天兰词）、《黄河大合唱》（光未然词）、《牺盟大合唱》（傅秉岱词）以及其他许多歌曲。此外，凯丰词、吕骥作曲的《抗日军政大学校歌》，莫耶词、郑律成作曲的《延安颂》，公木词、郑律成作曲的《八路军大合唱》等也都是富有战斗感染力的歌曲。

同时，华北各抗日根据地人民热爱党、热爱人民军队的革命歌曲创作也得到了发展，其中代表作品有《南泥湾》（贺敬之词，马可曲）、《绣金匾》（陕北民歌填词）、《东方红》（陕北民歌，李有源、公木填词）、《解放区的天》（河北民歌，刘西林词）、《没有共产党就没有新中国》（曹火星词曲）、《团结就是力量》（牧虹词，吴肃曲）等。在南方根据地，陈毅词、何士德曲的《新四军军歌》唱出了新四军的光荣的铁军精神。

现在重点介绍《黄河大合唱》和《义勇军进行曲》两首歌的产生及其影响。

1、《黄河大合唱》：1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。1939 年一月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，并在当年除夕晚会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作“黄河大合唱”。在延安一座简陋的土窑里，他抱病连续写作六天，于3月31日完成了这部大型声乐作品。4月13日在延安 陕北公学大礼堂首演（邬析零指挥），引起巨大反响，很快传遍整个中国。作品共有8个乐章，每章开始均有配乐朗诵。它以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛斥侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。抗日战争时期，它以充满斗争性的激昂旋律与黄河般桀骜不驯的血性激励中华儿女与日寇英勇搏击，今天它仍然以其气势磅礴的史诗般的英雄气概感染着一代又一代人.2、《义勇军进行曲》：我们伟大祖国的国歌《义勇军进行曲》，创作于1 9 3 5 年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌。

3 5 年，中国大地上乌云翻滚。田汉这时正在白色恐怖笼罩下的上海。当时，音乐界有一些人，以什么《妹妹我爱你》、《毛毛雨》一类歌曲，腐蚀人民的革命意志；有一些人专门写与现实斗争无关的所谓“艺术歌曲”来粉饰太平。虽然也有人写了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情没有和人民群众打成一片，这些歌曲只能在小范围唱唱，无法流行。针对这种情形，田汉同志想要写一些能唤起民众，鼓舞人民革命斗志的歌曲。

田汉那时正面临白色恐怖的一次新的迫害，处境十分危险。歌词是在仓促中写在一张香烟盒的锡箔衬纸上的。田汉在写出电影《风云儿女》故事梗概和歌词之后不久，就被反动政府逮捕，《义勇军进行曲》的曲作者聂耳的处境与田汉一样，也正面临着反动派的威胁和迫害。在他被迫出国的一段时间他为《义勇军进行曲》谱了曲，把自己对祖国、对人民和对党的赤诚，对敌人的无比愤慨，都倾注到每个音符之中，使歌曲的基调和谐、高昂，激励人们奋发向上。全曲铿锵有力，浑然一体。前奏曲象嘹亮的进军号；首句，“起来！起来！起来！”把音调立即推向高潮；结尾的“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”不仅坚定有力，而且使人有歌声并未结束，仍在 耳边回荡的感觉，宛如战斗的中华儿女正在前仆后继，勇往直前。这支歌传遍了祖国的长城内外大江南北，这支歌曲调高昂激越，旋律铿锵有力，表达了中国人民对帝国主义侵略的强烈愤怒和反抗精神，体现了中华民族勇敢、坚强、面对外敌团结一心的优良传统，这支歌是我国革命歌曲的典范。

（二）、解放战争的推进与胜利歌曲的传扬

１９４５年８月，抗日战争取得胜利。由于国民党坚持内战政策，中国共产党领导人民军队进行了解放战争。由此到１９４９年１０月１日中华人民共和国诞生，胜利的歌曲从西北高原唱到山东大地，从东北平原唱到大西南崇山峻岭。一支支伴随着解放军铁流的战斗、胜利之歌到处传扬。

其中著名的有《没有共产党就没有新中国》《胜利进行曲》（贺敬之词，焕之曲）、《我们是民主青年》（希扬词，马可曲）、《战斗进行曲》（韩塞词，佩之曲）、《咱们工人有力量》（马可词曲）、《数九寒冬下大雪》（歌剧《刘胡兰》唱曲，董小吾词，罗宗贤曲）、《新民主主义进行曲》（贺绿汀词曲）、《淮海战役组歌》（韦明词，沈亚威曲）等歌曲充溢着革命战士英勇无畏的气概，而《三套黄牛一套马》（骆文词，时乐ÿ曲）、《妇女自由歌》（山西民歌，阮章竞填词）、《在毛泽东的旗帜下胜利前进！》（赵戈枫原词，刘行改词作曲）等一批歌曲则表现出解放区人民翻身做主人后的幸福与欢乐。

现在重点介绍《没有共产党就没有新中国》和《咱们工人有力量》。

1、《没有共产党就没有新中国》： 曹火星词曲。作于1943年9月。这是一首语亲切、质朴的群众歌曲。1943年，晋察冀边区抗日宣传小分队19岁的曹火星来到堂上村宣传抗日主张，从事音乐创作，他满怀激情地谱写了《没有共产党就没有中国》这首歌，并教会了全村老少。这首歌一直从抗日根据地流传到全国。唱到抗日胜利后的1945年9月12日，这首歌的词曲才正式发表在《晋察冀日报》上，标题仍是《没有共产党就没有中国》，原歌词中“它坚持了抗战六年多”随时间前移改成了八年多。

1950年，毛主席在中国前加了一个新字，从此，代表亿万中国人民心声的《没有共产党就没有新中国》唱遍了祖国大江南北，长城内外。这首歌一直从抗日根据地流传到全国。唱到抗日胜利后的1945年9月12日，这首歌的词曲才正式发表在《晋察冀日报》上，标题仍是《没有共产党就没有中 国》，原歌词中它坚持了抗战六年多随时间前移改成了八年多。

2、《咱们工人有力量》 马可词曲。作于1948年。作者在前一年初夏。同几位文工团员一起来到刚解放的一座东北大工厂。他们长期战斗在解放区的农村，一进入工厂，就被熊熊的炉火、隆隆的机声所吸引，看到一块块火红的钢锭在工人手中化为产品，一位年轻的文工团员不由得高呼“伟大！伟大！”这一切深深打动着马可，他决心要为工人编一首战歌，这就是后来创作的《咱们工人有力量》。歌曲以坚实有力、豪迈热烈的旋律，表现工人们为支援全国解放而紧张劳动的战斗生活，塑造了获得解放的中国工人阶级顶天立地的英雄形象。

我们的革命在激昂的歌曲中滚滚向前，我门的歌声在前进的革命中越唱越响。今天面对着这些曾经呼喊出千百万群众心声的歌曲，我们带着尊敬缅怀的心情时时犹唱。

三、研究意义：

通过这次课题的研究，我们不但更加深刻地了解到了当年革命战争是怎样一步步推进的历程，而且还了解到了一些音乐的有关知识。历史激发了音乐的灵感，音乐又推进了历史进程。今天当我们的耳边再次响起那些封尘已久的歌声，那滚滚的硝烟便会在脑海弥漫。是啊，还有什么能比群众的心声更有力量使战争烟消云散呢？

课题组的同学们在研究过程中在吕老师的精心指导下，互相分工互相协调，共同完成研究任务。在这过程中同学们的合作精神，团体意识不断增强，很好地完成了工作。

四、教师评点：

该课题十分合适，具有很强的教育性、知识性和趣味性，也反映了同学们良好的历史功底和浓厚的音乐兴趣。历史可以说无所不包，与音乐呼吸渗透，该课题在此方面进行了初步的尝试。忆往昔峥嵘岁月稠，在新世纪来临之际，我们追思20世纪30、40年代的革命斗争生活，不禁思绪万千，久久难以平静，那些经典老歌不仅激励成千上万英雄前赴后继，为祖国和人民贡献一切，同样也激励今天的青年艰苦奋斗，为现代化事业贡献青春和力量。

五、人员安排：

1、课题组成员：倪寒霞

缪君君

赵俊飞

麻晓芬

朱盈

2、指导老师：吕准能

六、参考文献：

《中国音乐通史简编》、《中共党史长编》、《辞海

音乐分册》、《中国音乐家辞典》、“血铸中华”网站、“历史在线”网站、2002/8/28

第四篇：中班上 音乐教案

活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：

1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。

2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。

3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：

物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。活动过程：

1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。

2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。

师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。

引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。

引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。

教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。

让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。

鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸：

区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。

领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。活动反思：

幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

活动名称：音乐活动---小鸟捉虫 活动目标：

感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备：

经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料

物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。活动过程：

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

欣赏第三段音乐

引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？为什么？ 活动延伸：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

活动名称：音乐活动--摘果果（韵律）活动目标：

1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。

2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）

2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器

3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。活动过程：

1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）

引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。

2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。

播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。

3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。

引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）

引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。

4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”

提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。

幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果” 活动延伸：

请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。

分组活动—变蛇

一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。

活动一：音乐活动——给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标：

1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。

2、学习有弹性的演唱休止符。

3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。活动准备：

1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。

2、假胡子、围裙若干 活动过程：

1、初步感受歌曲的内容

—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

2、学唱歌曲

—教师有感情的范唱。

—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。

—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。

活动一：音乐游戏：小鸡出壳 活动目标：

1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。活动准备：

1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。活动过程：

1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。☆ 引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。

☆ 与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。☆ 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

☆ 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？

3、与幼儿讨论游戏规则。

① 明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

② 小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。③ 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。④ 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。

活动一：艺术活动——洗手绢（韵律）活动目标：

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。活动准备：

物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各种乐器。活动过程：

1、律动入室。

播放《洗手绢》歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。

2、分组讨论，感受歌曲旋律。

① 分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ ② 请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。

3、教幼儿洗手娟。

① 引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。② 引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。③ 鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。

4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。

☆ 引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？ ☆ 鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。

5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。☆ 引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。☆ 鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。

6、在音乐声中，师生共同跳舞，表现快乐的心情，结束活动。

活动反思：幼儿通过本次活动能感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。激发爱妈妈、爱劳动 的情感，体验亲子的快乐。提高了幼儿的表演能力，知道妈妈很辛苦，要学会自己的事情自己做，在家也要学会做自己力所能及的事情。

活动一：《两只小小鸭》 活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。

2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。活动准备:

物质准备：小鸭的手偶若干。活动过程：

一、以“悄悄话”游戏引题，激发幼儿的兴趣。

教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。

二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。

提问:两只小鸭在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引导幼儿在第4小节合拍地发出“咂”的亲嘴声。

四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。

动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。

第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。活动延伸

可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。

艺术活动一《化蝶》（欣赏）活动目标：

1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。活动准备：

1、丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞的基本动作。

2、音乐《化蝶》播放器。

3、教育挂图。活动过程：

一、出示教育挂图《化蝶》，引导幼儿观察，说说看到了什么？ 引导幼儿说说月亮姐姐拉小提琴，两只蝴蝶在花丛中飞来飞去等画面。

二、引导幼儿欣赏乐曲《化蝶》，感受旋律的优美抒情。

1、引导幼儿欣赏乐曲，并说说自己的感受。

2、鼓励幼儿尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。

三、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。

1、教师哼唱旋律，幼儿尝试按乐句做蝴蝶飞舞的动作。

2、教师示范，幼儿观察在音乐的什么地方（最后两拍）做花的造型。

3、教师哼唱旋律，带领幼儿做蝴蝶飞舞和花的造型。

4、引导幼儿独立随乐做动作。

四、教师随乐示范完整表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。

活动一：音乐活动——摘星星 活动目标：

1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。活动准备：

1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的图画。

2、准备教育挂图《摘星星》。活动过程：

1、出示挂图《摘星星》，感受音乐旋律。

师指导语：“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这到这美丽的星空和星星做游戏。现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧！”

2、幼儿学唱歌曲。

（1）边提问边出示教育挂图，理解歌词。

师提问：“月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引导幼儿按节奏朗读歌词。

（3）师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。（4）分组演唱、分组接唱的形式，激发幼儿练唱的兴趣。（5）鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。

3、幼儿游戏。（1）介绍玩法。

（2）幼儿组成小组，进行游戏。

活动一:艺术 《都睡着啦》 活动目标：

1、欣赏，感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。

2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。活动准备：

物质准备:星星仙子道具、音乐《都睡着啦》、播放器。活动指导：

1出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。

引导语：今天星星给我们带来一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。

2讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

引导语：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。

3引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中“他睡着啦”的弱起节奏。

引导语：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。4．师幼扮演角色，跟随音乐拍弱起节奏，进一步感受歌曲。

教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。

引导语：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听着歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就让我睡着了！

幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。

请全体幼儿分别扮演各种动物，在音乐的弱起处蹲下。教师扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓励幼儿随音乐一起轻声唱歌。5．引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。

引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。

活动延伸：将音乐和星星仙子道具投放到表演区，引导幼儿继续欣赏和表演。

活动一：艺术活动——小跳蚤历险记（音乐欣赏）

一、活动目标：

1、学会用身体得不同部位随节奏渐快的音乐进行摇摆舞蹈。

2、体验乐曲渐变的风格。

二、活动准备：

1、幼儿有两两游戏的经验。

2、音乐《希腊舞曲》、播放器。

三、活动过程：

1、引导幼儿完整地倾听音乐，用手指弹琴的动作感知音乐节奏。教师让幼儿跟着音乐在腿上弹琴。

2、引导幼儿再次欣赏音乐，感知音乐节奏。（1）、引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐渐变的风格。（2）、教师启发幼儿：你们发现这首乐曲从开始到结束都一样快吗？是越来越快还是越来越慢？那我们弹琴的时候也要跟着音乐越来越快。（3）、帮助幼儿了解音乐的基本结构，同时正确敲击音乐节奏。

3、组织游戏“小跳蚤历险记”，引导幼儿结伴随音乐游戏。（1）、教师引出游戏的名称叫“小跳蚤历险记”。教师向幼儿介绍游戏的玩法。（2）、先请一位幼儿与教师一起示范，然后组织幼儿结伴游戏，并在活动中根据幼儿的掌握情况适当增加难度。

4、结束活动。

小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

活动一：音乐游戏—捕鱼

一、活动目标：

1、能体会音乐中的休止符，在休止符处发出各种有趣的声音，并作出相应的动作。

2、能在规定的区域内进行游戏并根据音乐的起始开始和结束游戏。

3、初步学会分角色进行合作游戏，体验随游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、事先组织幼儿观看捞鱼场景的视频，丰富捞鱼的经验。

2、《捞鱼》图谱、音乐《捞鱼》、播放器等。

三、活动过程：

1、组织谈话，引导幼儿说说捞鱼。

2、播放歌曲，引导幼儿欣赏，感受歌曲的旋律。教师提问：歌曲里唱了什么？

3、出示图谱，结合图谱引导幼儿再次欣赏歌曲。（1）、引导幼儿结合图谱，再次熟悉歌曲段落。（2）、引导幼儿观察图谱上的“！”、“？”、笑脸，了解它们分别代表什么意思。（3）、引导幼儿结合图谱学习歌曲，并讨论学习策略：如果不记得怎么唱，可以看图谱，或是听别人唱。

4、引导幼儿和教师一同制定游戏规则。（1）、启发幼儿说说集体可以怎么变成一张网。（2）、引导幼儿说说“！”、“？”、笑脸的时候可以做什么动作。

5、播放音乐，引导幼儿随音乐分角色玩游戏，并丰富“小鱼游”的动作。

6、活动延伸：在幼儿熟悉游戏规则的基础上，可尝试多种捞鱼的方法，并引导幼儿创造出多种小鱼游的动作，发散幼儿思维。

活动一：艺术活动——临时妈妈（欣赏）活动目标：

1、能听辨不同动物的声音。

2、能大致理解音乐结构和内容。活动准备：

物质准备：鸭妈妈、小鸡指偶，不同动物叫声的录音，音乐《临时妈妈》播放器等。活动过程：

1、引导幼儿回忆对动物的认识，激发幼儿的活动兴趣。

☆引导语：有的小朋友去过农场，大家知道农场是什么样的吗？农场里有什么动物呢？没有去过的小朋友，也可能在生活中见过许多动物，下面就让我们来认识一下这些动物发出的不同声音吧！

2、播放录音，请幼儿闭上眼睛仔细聆听，听听录音里有几种声音，是哪些动物的声音。

3、讲述故事《临时妈妈》，引导幼儿认真倾听。☆提问：

（1）鸡妈妈要去做什么，所以要把鸡宝宝寄在鸭妈妈家？（2）为什么鸭妈妈回来的时候小鸡少了一只？（3）鸭妈妈去找小鸡了，它们发生了什么事？（4）最后鸭妈妈和小鸡回家了吗？

4、分段播放《临时妈妈》，引导幼儿欣赏。

☆提问：这段音乐是在描述故事当中的哪一段情节？你从哪些声音中听出来？哪个声音是小鸡、哪个声音是小鸭？哪个声音是鸭妈妈？

5出示小鸡、鸭妈妈指偶，再次播放音乐，引导幼儿再次欣赏。☆ 引导幼儿独立听音乐，用手指、身体等动作来表现对音乐的理解。

活动二：智力游戏——买东西 活动目标：

1、复习巩固比较厚薄，并按厚薄分类。

2、培养观察力及比较、判断能力。

活动准备：布店、服装店、书店、纸店、砖店的物品（厚薄不一），买东西用。的纸币。活动过程：

1、出示游戏道具，激发幼儿活动兴趣。

2、介绍玩法：

（1）先有教师当营业员，请一个幼儿当顾客示范。顾客买东西是要说清“买厚的XX” 或“买薄的XX”并付款。（2）幼儿分组活动：请五个能力强的幼儿当营业员，其他幼儿当顾客。顾客到商店买完东西后，听到铃声要迅速找到买同类物品的其他幼儿，并拉手。游戏重新开始，顾客可到其它商店买东西。（3）游戏结束，评价游戏情况。

活动反思：在游戏中大部分幼儿能清楚的讲出我要买薄的什么东西，或厚的什么东西，本节课幼儿较感兴趣，在游戏中进一步巩固了对厚薄的认识，效果较好。

户外活动

分组活动：花样拍球、玩风车、跳格子让幼儿自选分组活动，师重点指导幼儿花样拍球。

活动一：艺术活动——铃儿响叮当（演奏）活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的旋律，学会看指挥运用乐器进行演奏。

2、培养良好的打击乐常规以及团结合作的精神。活动准备：

1、经验准备：事先组织幼儿观看有关滑雪的热闹场景的视频。

2、物质准备：碰铃、双响筒、铃鼓等打击乐器，音乐《铃儿响叮当》，播放器。活动过程：

1、以谈话的形式导入，引导幼儿感受歌曲的风格。

☆ 引导语：今天老师给朋友听一首好听的歌曲，这首歌在圣诞节的时候我们常会听到，它的名字叫《铃儿响叮当》。

☆ 启发幼儿说出歌曲欢快、活泼的音乐风格。

2、清唱歌曲，引导幼儿再次欣赏，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引导幼儿用身体动作表现歌曲。☆ 引导幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作为歌曲伴奏。☆ 启发幼儿借助身旁的桌面、椅背为歌曲伴奏。

4、出示乐器，介绍乐器的名称和使用方法，鼓励幼儿尝试为歌曲伴奏。☆ 介绍乐器的名称和演奏方法并引导幼儿学会正确的拿法和打击方法。☆ 引导幼儿看指挥听音乐打击乐器演奏。☆ 根据幼儿表现情况，组织幼儿分组轮流演奏。☆ 演奏结束后组织幼儿自己收拾好乐器。

5、活动延伸：将幼儿分成两部分，一部分幼儿为歌曲伴奏，另一部分幼儿创编舞蹈，让幼儿进一步体验歌曲的快乐。

活动一：音乐游戏：墙头草 活动目标：

1、能随着音乐做”推”和“倒”的动作。

2、能根据游戏的需要控制”推”和“倒”的动作力度。

3、体验合作游戏的乐趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿观察过墙头草。

2、物质准备：自制的《墙头草》图谱。活动过程：

一、谈话邀趣。

1、引导语：你们知道墙头草吗？它有什么特点呢？老师念一首儿歌，名字 就叫做《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草是有什么特点？

二、学习歌曲《墙头草》

1、按节奏读歌词，引导幼儿初步理解歌词。

2、提问：儿歌里面有谁？墙头草有什么特点？

3、出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词的内容。

4、请幼儿与教师一起唱歌曲。

三、随音乐做身体动作。

1、引导幼儿创编“两边倒”的动作。】

2、提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？

3、要求：“倒”的时候保持不要跌倒。

4、引导幼儿按节奏做出“推”的动作。

5、提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作来表示。

四、根据音乐玩游戏。

1、教师与配班教师师范玩游戏，讲解玩法与规则。

2、引导语：这个音乐还能玩什么游戏呢？小朋友来唱歌，老师先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看这个游戏是怎么玩的？

3、介绍玩法：两个人面对面站或蹲着，第三个人站在中间当“墙头草”

两边的人随着音乐轻轻推动。“墙头草”身体两边倒。

4、规则：两边的幼儿控制推的力度，“墙头草”在倒的时候保持不要跌倒。

5、请三名幼儿示范玩游戏。

6、组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。

活动一：音乐游戏：有趣的洗衣机 活动目标：

能与同伴合作，用不同的的动作表现洗衣机洗衣服的过程。体验随乐游戏的乐趣。活动准备：

经验准备：幼儿观察过洗衣的过程 物质准备：音乐《我爱洗澡》 活动过程：

谈话的形式，引导幼儿说说洗衣机洗衣服的过程。

引导语：小朋友，你们见过洗衣机是怎么洗衣服的吗？

2、讨论洗衣服的过程，引导幼儿用动作来表现。

讨论洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服转动--甩干

播放音乐：引导幼儿随着音乐用动作自由表象洗衣机洗衣服的过程。

3、启发幼儿探索“有趣的洗衣机”的游戏玩法。

集体讨论洗衣机的动作

引导语：我们怎么变成一个洗衣机呢？洗衣服的时候是怎么转动的》甩干的时候是怎么转动的？

用动作，语言提示幼儿练习洗衣服的动作。

集体讨论衣服的动作。

教师扮作是衣服，幼儿扮作是洗衣机随着音乐共同的游戏，启发幼儿在游戏的时候观察“衣服”的不同的动作。

鼓励幼儿随着音乐自由练习衣服的动作，4、组织幼儿分角色游戏。

播放音乐，请少部分的幼儿扮作是衣服，大部分的幼儿扮作洗衣机，随着音乐游戏。

引导幼儿互换角色继续游戏。

活动一：欢乐舞曲 活动目标

感受乐曲活泼、欢快的情绪，愿意随音乐合拍地做动作。

初步学会根据节奏总谱设计2方案，并按指挥的手势演奏打击乐器。体验合作演奏的乐器。活动准备

物质准备:节奏总谱一张，音乐《欢乐 舞曲》，播放器，铃鼓、碰铃、双响筒、大鼓、钹等乐器。

环境创设：排好座位并摆放好打击乐器。活动指导

1.引导幼儿初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼、欢快的情绪。

★引导语：今天老师给大家代理一首欢乐的乐曲，名字叫《欢乐舞曲》，请大家一起来听听看，一会告诉大家你的感觉。

2.引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉乐曲旋律。

★引导语：请小朋友们一起再听一遍音乐，这次我们边听音乐边有节奏地拍手。3.出示节奏总谱，引导幼儿随音乐练习。

★出示节奏总谱，引导幼儿边看边自由联系朗诵。★播放音乐，组织幼儿看教师指挥集体朗读节奏总谱。

4.介绍各种乐器，示范乐器的演奏方法，组织幼儿在教师的指导下练习打击乐器 ★引导幼儿讨论、探索配器方案。

★组织幼儿看教师指挥，练习演奏乐器。5.引导幼儿看指挥随乐大胆演奏。

★播放乐曲，引导幼儿看教师指挥大胆演奏。

★鼓励个别幼儿尝试指挥演奏，增强演奏的趣味性。★引导幼儿自由交换乐器再次随乐演奏。

活动一：小兔子乖乖 活动目标：

1、在唱唱玩玩中学唱歌曲《小兔乖乖》。

2、乐意参加音乐游戏，培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：

1、多媒体课件。

2、小兔头饰，萝卜道具若干。活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

宝宝们，我们一起来玩一玩卷白菜的游戏吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳来和我们一起玩了，小兔给我们带来了一个好听的故事，大家一起来听一听。

二、播放课件，学唱歌曲。

1、讲故事理解歌曲内容。

2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。

3、跟随动画课件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼儿扮演小兔玩游戏。情景二：出现大灰狼，演唱歌曲。情景三：出现大老虎，演唱歌曲。情景四：出现大狮子，演唱歌曲。情景五：出现兔妈妈，演唱歌曲。

小结：宝宝真聪明，以后妈妈不在家，不认识的人来了，千万不要给他开门。结束语：妈妈拔了这么多萝卜，我们一起抱着大萝卜到外边去玩吧！

第五篇：班级工作计划(中班上)

班级工作计划(中班上)作者：0眼泪笑了0又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班，班级工作计划(中班上)。孩子们希望见到新老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。在草莓2班这个大家庭里，我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，我们老师先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到更大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以老师和家长要做好引导工作。

一、学习目标

1.班内幼儿身体素质情况良好，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题来园很迟，不能参加晨间锻炼；有些幼儿身体不是很好，出勤率不是很高。大部分孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。班级幼儿心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动能遵守幼儿园的生活常规，自理能力强。

2.好奇心强、精力旺盛、有强烈的自主管理愿望

3.在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一，工作计划《班级工作计划(中班上)》。给孩子们挤时间，在餐后活动我们每天让孩子来讲故事、听故事、表演故事等形式让孩子在语言方面提高创设良好的环境。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。在趣味识字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶，在集体中的学习能力较差。

4.音乐方面发展的较好，除个别孩子外能够很好的掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，能掌握一些基本舞步，能掌握简单的音乐游戏进行的方法。

5.让孩子喜欢美术活动，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于集中。拿笔姿势不正确，涂色不够饱满。能很好的使用剪刀和基本的团、捏等泥工技能。

二、班内主题活动

今年针对本班家长的需求和孩子的情况我们开展了几项活动，旨在促进孩子的发展，为家长在家庭中的教育活动提供有针对性的指导。

1.专拦“我是小能手”

针对本班孩子有强烈的自我管理的愿望和这个时期的孩子更喜欢从同伴的身上得到有益的帮助这一特点，我们开设了这个小专栏，将班内的一些孩子们力所能及的劳动和监督的工作以图片的形式列出，孩子们可以在每周一的早上自由的进行选择，看自己愿意为自己或大家做些什么或者是休息一周都可以，如联络员是老师和外班联系的小帮手，可以给一些能力强的孩子一个展示的机会给内向的孩子一个锻炼的机会。如选择监督漱口的小朋友，不仅认真负责的将让小朋友饭后漱口的这项老师总是无暇顾及的任务完成的相当不错，锻炼了自己的管理能力，孩子们也特别愿意接受他自己小伙伴的提醒。良好的常规在不经意间已经养成。

2.“亲子乐园”

这个专栏我们准备分四期进行，目的是为家长提供在家中和孩子游戏，学习的好方法。为家长的一些教育困惑提供一个交流和解答的地方。

(1)第一期以介绍在家中的亲子游戏为主，并教家长怎样和孩子玩游戏。

(2)针对家长教子心切的心理，为家长提供在家中教孩子学习的方法，怎样作为对幼儿园教育的补充来教孩子，究竟是教方法好还是教知识好，培养兴趣好还是压成小博士好。提供在家中学的方法和内容。

(3)配合本班的科学活动，为家长提供教孩子解决怎样找出问题答案的方法。

3.开展“环保小卫士”的活动，介绍各种环保小知识，请孩子找出环保的好方法，并开展从我做起的活动。

三、家长工作

本学期的家长工作除了充分利用家长园地和小专栏对家长提供有针对性的教育帮助和指导外，我们准备开展更有针对性的家长工作，如：王欣茹比较内向，动作慢，除了在幼儿园老师有针对性的请她做一些工作多为她提供锻炼的机会外，还为家长提出了一些要求，如尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。

四、园内大活动

(1)体育技能比武。

(2)秋季活动。

(3)元旦活动。

这学期是中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，各项活动的开展都以这项为我们的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育"的教育方针，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。

2010年9月