999个青蛙兄弟大搬家教案

第一篇：999个青蛙兄弟大搬家教案

大班绘本教学：《999个青蛙兄弟大搬家》

仁和中心幼儿园

孙文明 教材分析：《999个青蛙兄弟大搬家》这一绘本主要是讲述了青蛙一家在搬家过程中遇到了一些危险，他们齐心协力对付困难，最后青蛙全家戏剧性地落进了一个大池塘里，搬家大功告成！青蛙一家的亲密团结是贯穿这个故事的一条情感主线。在活动中，把重点放在了猜测青蛙搬家过程中遇到危险时的应对方法、面临危险时的角色对话等，并鼓励幼儿能大胆表述自己的观点。通过即兴的情景表演等方式，引导幼儿体验搬家过程中青蛙爸爸妈妈和青蛙兄弟两种角色的心理变化，感受它们的亲密团结。

活动目标：

1.能围绕青蛙搬家过程中事情发展的线索，大胆猜测、表述自己的观点。2.体验故事情节的曲折性，感受青蛙一家的亲密团结。活动准备：绘本PPT、背景音乐。活动过程：

一、观察扉页，引起幼儿阅读的兴趣 你看到了什么？

师：青蛙爸爸和青蛙妈妈住在一个小池塘里，春天来了，青蛙妈妈产下了999颗卵。

二、师幼共读PPT4—PPT8，进入绘本情境

小蝌蚪都长成了青蛙，小池塘变得很拥挤了，那该怎么办呢？

三、重点阅读：猜测青蛙搬家过程中所发生的事 1.遇到危险一：蛇

提问：青蛙兄弟拖来的是什么？爸爸妈妈看到了怎么样？（引导幼儿仔细观察画面，猜测角色心理和对话）

2.遇到危险二：老鹰

又遇到了什么危险？不得了了，爸爸被抓住了，现在它看上去感觉怎样？可能在说什么呢？青蛙妈妈和兄弟该怎么办呀？（引导幼儿结合情境，大胆表述自己的观点）

情景表演：体验青蛙一家团结救爸爸的情感 3.化险为夷：掉入大池塘

青蛙一家会怎么样呢？体验故事结尾的巧妙转折。

四、完整阅读，感受青蛙一家的亲密团结

1.解读封面：故事的名字就叫《999个青蛙兄弟大搬家》

2.播放音乐，完整阅读：999个青蛙兄弟和爸爸妈妈快乐地在新家生活着，他们会在说什么呢？

3.青蛙兄弟和爸爸妈妈一起搬家，真是一件快乐难忘的事啊！我们和爸爸妈妈也有一些难忘、快乐的事吧，一起去说给好朋友听听！

2013-5-15

第二篇：《青蛙搬家》读后感

《青蛙搬家》读后感

《青蛙搬家》读后感1

今天，我读了一个故事名字叫《青蛙搬家》。它讲的是，在一个湖的旁边住着一只青蛙和两只大雁。

由于，很久没有下雨，湖水慢慢的变干了。大雁想搬家，可青蛙舍不得，要和大雁一起走。于是青蛙想到了用一根棍子，两只大雁用嘴咬住棍子的两端，而它用嘴咬住棍子的.中间，让大雁把它带走。

当它们经过了第一个村子的时候，村民们说：“大雁真聪明，带着青蛙飞。”青蛙听了很生气心想：“是我想到的办法，又不是大雁。”它只是想了想但没有说出口。

到经过的第二个村子，村民们还是说大雁聪明，青蛙还是很生气。到经过第三个村子快要到达目的地时，村民们还是说着同样的话。这次青蛙终于忍不住了，张开嘴巴大声的说：“是我想到的办法，不是大雁。”它的话刚一落，自己被重重的摔倒在地上。

这使我想到了古代 有一个人叫乐羊子有一天他到远方寻师求学。一年后，就回家了妻子问他为何回家，乐羊子告诉妻子说：“一个人在外面太孤独，想家了。”妻子听了后，拿了一把刀走到了织布机前，说：“如果我把这根丝割断的话，以前的精力不是全白白浪费了吗？”乐羊子听了妻子的话非常惭愧。于是又重新出门去完成学业，一连七年都没有回家。

通过上面的故事告诉我们做什么事情都不能半途而废，要“持之以恒，不懈努力”才能干好每一件事情！

《青蛙搬家》读后感2

在一条小河边，住着一只青蛙和他的好邻居大雁。

河水渐渐枯竭，大雁欲飞。青蛙对：说“别走！舍不得你”。大雁说：“我们也舍不得你，这里的水慢慢没了，我们得转移到别的地方，我们可以飞，你只能跳来跳去，跟不上我们”！青蛙很聪明，想了个好办法。过了一会儿，青蛙找来一根木棍，让大雁哥哥和大雁嫂子咬住木棍的两端，他自己咬住木棍的中间部分。就这样，大雁哥和嫂子带着青蛙离开了那个地方。当他们飞过一个村庄的时候，很多人看到他们三人在天上飞，纷纷喊着：“看！看！大雁跟着青蛙飞上天了，大雁真聪明”。听到这句话，青蛙很不高兴，只是说大雁已经想到了他想的办法。飞到另一个村子上空，一群人喊着：“看，大雁带着青蛙在天上飞，大雁真聪明”。说完青蛙，他更不高兴了，差点把心里话说出来。飞到第三个村子的时候，一大群人：说，“哇，你看大雁和青蛙一起在天上飞，大雁真聪明”。他们说完，青蛙再也忍不住对：说：“这个方法当然是我想出来的，我让他们按照我的方法把我飞上去的。”但是青蛙刚张开嘴就掉了下来。

通过这个故事，我觉得有时候人是不能骄傲的。如果他们骄傲，他们就会像文章中的青蛙一样倒下。如果你得到它，你必须努力工作才能得到它。如果你太骄傲，看不起比你差的人，那么你的成绩会越来越低。人的素质也达不到一定程度，我们要做有素质的人！平等善待他人！

第三篇：《青蛙搬家》教学设计

活动目标：

1、欣赏并理解故事《青蛙搬家》，能分角色进行故事表演。

2、知道做人要谦虚，大家互相合作，不能处处争功劳。

活动准备：

幼儿用书《青蛙搬家》、故事《青蛙搬家》录音磁带。

活动过程：

一、欣赏故事《青蛙搬家》

1、教师：你们说，青山会飞吗?这次呀。大雁带着青蛙一起飞到了天上，你们想知道貌岸然是怎第回事吗?我们一起来听听故事轻。

2、教师师播放故事《青蛙搬家》，幼儿边阅读幼儿用书《青蛙搬家》边欣赏故事。教师带领幼儿认读汉字“青蛙”“大雁”“家”。

3、教师：故事说了一件什么事?青蛙为什么要搬家?后来发生了什么事情?青蛙最后搬成家了吗?

4、教师：青蛙为什么没有搬成家?如果你是青蛙，应该怎么做?

5、教师小结：大雁带着青蛙一起搬家，青蛙得到了大雁的帮助，应该心存感激，因为大家都是互相合作、互相帮助的。实在不应该处处争功劳，这样反而害了自已。

6、教师完整讲述故事。

二、情境表演：青蛙搬家

1、幼儿翻看幼儿用书《青蛙搬家》，进一步熟悉故事情节和角色的语言、动作。

2、幼儿四人一组，各自选择一个角色：大雁、青蛙、人、旁白。

3、各组分别排练。

4、表演《青蛙搬家》。

第四篇：《青蛙搬家》教学设计

学习目标：

1、启发学生细心观察生活，动脑思考，大胆地提出问题。

2、鼓励学生积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

3、培养学生表达的自信心。

学前准备：

搜集自己感兴趣的问题，可以是读书时遇到的，也可以是生活中遇到的问题。

学习过程：

一、导入。

师：课文中说，童年是在一串串问号中长大的，我们也来提出自己的问题吧！师：我们可以提在生活中遇到的问题，也可以提读书时遇到的问题，或者是你自己感兴趣的问题。要求：在提问题的时候要注意把问题说清楚，说完整，声音要洪亮。

二、开始活动。

1、在小组内提出自己的问题，小组成员互相解答问题。

2、向全班学生提出在小组内不能解决的问题，其他同学帮助解答。

3、在提问解答的过程中教师要注意学生的发言，即使纠正语病和错误读音。

三、课后延伸。

让学生观察生活，提出问题，并思考解决问题的办法。

1、找资料。

2、去图书馆。

3、问老师。

4、问家长。

5、上网查找。

第五篇：《青蛙搬家》教学设计之一

教学目标： 学会本课的生字新词 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。

教学重难点： 学会本课的生字新词 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。

重难点突破法：朗读法讨论法

能力训练点：训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力

拓展：表演课本剧

课时安排：两课时

教学准备：生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

一激发兴趣，导入新课。小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗? 出示青蛙的图片：你们认识它吗?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。

二读文，按要求学生字。学生自读课文，学习生字。把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。交流一下自己是怎样记住这些生字的? 检查生字的认读情况。检查读文的情况。

三整体感知，学文第一自然段。刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好!再读一遍给老师听一听，好吗? 指名反馈刚才提的问题。再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去? 大家一起读这一自然段，找出相亲相爱、舍不得，这两个词的意思是什么?大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看，怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。

四课堂小结，布置作业。小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢?故事又是怎样发展的呢?下节课我们再学习课文。布置作业：熟读课文。

第二课时

一复习导入。抽读生字卡片。学生用生字组词，复习词语。通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢?

二继续学文。自读课文。指名反馈：青蛙想出了什么办法? 集体读相关的段落。小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢? 是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的?用横线画出来。当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢? 说说自己对青蛙的看法。集体朗读课文。

三读一读，演一演。自由分角色朗读课文。小组分角色读一读演一演。讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢?

四指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生观察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么?

3、教师总结强调。

4、学生书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励学生把字写好。

五总结全文，布置作业。说说自己读了这个故事明白了什么道理? 总结：青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。