社区家长学校教学主题——做个称职家长有多难

第一篇：社区家长学校教学主题——做个称职家长有多难

如何做个称职家长

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通过与家长在接小孩,平时聊天时与家长们的聊天,交流时,作为老师,通过家长们的话语,在教育小孩方面确实各有各的方法和特色,但是普遍感觉家长们都会发出这样的感慨——做个称职家长有多难。

望着“渴望能获得教育孩子好方法”的家长们,你们是孩子的第一任老师,而且是孩子的终身老师,在和大家探讨时,似乎有个共识,现在的家长在教育孩子的“望子成龙、盼女成凤”的迫切愿望的基本动力点和物质条件基础已经没有问题,关键是教育孩子的方法不当。

那么,做个称职家长需要具备什么? 我赞同有人总结的“家教成功与否,与家长自身的思想道德品质的好坏、文化科技知识水平的高低、心理品质的健康程度、教育孩子能力的强弱”有关的观点。

其身正,有令则行,其身不正,虽令不从。有个通俗说法是“要孩子做到的家长自己首先做到”。如果我们做家长在家对自己的要求不够端正,那还有什么教育孩子的权力!有些家长在孩子身上舍得花钱,特别是给孩子买书是多多益善,而很少为自己继续提高文化科技知识水平买书“充电”,有的家长还和孩子“抢电脑”玩游戏,在电脑上“种花、偷菜,抢车位”绝对是高手了,但就是没有时间在电脑上去看一些有益的信息、知识、有见地的家教文章。

有些家长自己的心理品质处在亚健康或不健康状态。爱虚荣、爱面子、浮躁、多疑自私、孤独嫉妒、在孩子面前想到什么就说什么、放任不检点,这些弱点缺点不但没法营造良好的家庭氛围,更严重的是在潜移默化地影响着孩子。人们往往会把孩子的性格说是遗传的,其实,孩子从小开始,就以家长为最亲近、最直接的模仿对象,慢慢形成自己的心理定势和性格特征。

教育孩子的能力不是天生的,教育孩子的方法也不是固定的,它需要我们做家长的自己去学习,去摸索,去调整,寻求一个对路的行之有效的最佳点,只是希望做父母的要持之以恒,毕竟我们是孩子的终身老师,而且是直接受益人(受害人)。做个称职的家长要做到以下几点：

一、从小抓起，从做人抓起，多做“灌输”工作。

孩子小的时候，我们主要是通过“四讲活动”进行启蒙教育。通过“讲故事、讲经历、讲传统、讲知识”，在孩子幼小的心灵埋下“种子”，以便在长大时借助现实土壤生根、发芽、开花、结果；讲故事主要是培养孩子的“是非观念”，如爱国主义、集体主义、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、明辨是非、疾恶如仇、为人正直、与人为善、助人为乐„„等等，这是做人之本；讲经历，主要是从父母人生历程中的经验教训里吸取营养，灌输“人生哲学”，这是做人之理；讲传统，是从社会历史角度做“品质教育”，这是做人之德；讲知识，是把父母所知，通过日常生活随时随地传授给孩子，这是做人之基。我们在教育孩子的过程中，特别注意潜移默化、言传身教、以身作则，做好孩子的“第一任老师”。我们学生时代都是成绩优秀的学生干部，我们常常把学生时代不仅搞好学习而且做好社会工作的体会讲给孩子们听。现在，我们又都是自己单位的业务骨干，每当我们晋升职称，获得荣誉时，我们都要把这些喜讯告诉孩子，和孩子共享成功的喜悦。并要肯定在我们取得的成绩中有孩子们的一份功劳，因为是孩子们的表现让我们放心，我们才能够全身心地投入到自己的工作学习中去，并取得成绩，得到同志们和领导的认可和肯定。当然我们的成绩对孩子们也是一种很好的教育与激励。同样，当孩子在学习上、工作中取得成绩，获得荣誉时，我们全家也要喜庆一番，肯定孩子的努力，并提醒孩子戒骄戒躁，更上一层楼。我们互相促进，共同提高，都在努力为这个家庭争光添彩。事实是最有说服力的，光对孩子讲一些大道理是远远不够的。

二、母爱与严格要求双管齐下。

母爱不能没有，要关心孩子的衣食住行吃喝拉撤睡。这是父母的天性，也是对社会应尽的义务。但母爱不等于溺爱。要爱得真切，爱得理智。凡事要有要求，不可放任。如学习上要提目标（通过努力可达到的）；生活上要求做一些自己力所能及的事，不要事事都依赖父母；要保持艰苦朴素的优良传统，花钱上主张“该花的，多少都得花，不该花的，一分钱也不乱花”；在人生道路上要求孩子做到“胜不骄败不馁”。当孩子遇到失败和挫折的时候要关心、鼓励他们，与孩子一起认真总结经验教训，增强孩子的自信心；当孩子取得成绩，获得成功和荣誉的时候，要给他泼点冷水，提醒孩子要牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”的哲理所在。要求孩子做到严于律己、宽于待人，看别人时首先要看到每个人身上的长处与优点，取众人之长去补己之短，才能永感到自己有不足之处，需不断努力。

三、配合学校进行教育。

一个孩子的成长一是靠家庭教育，二是靠学校教育，三是靠社会教育。家庭是基础，学校是中心，社会是关键。三位一体才是孩子成长的最好环境。李云鹏从上小学一年级到现在能够健康成长，年年都被评为“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”，应该说是学校、家庭、社会共同教育和他本人努力的综合结果。因此，互相沟通、互相配合非常重要。我们十分重视和珍惜每次家长会，即使再忙也要去参加，而且每次都认真做笔记（从小学至现在我们一直有专门的家长会记录本）。家长会后，我们要认真研究、向孩子传达，然后有针对性地与孩子交谈；要常与班主任联系，了解孩子在学校的表现，有的放矢地配合；对于在校参加社会工作，我们持积极支持态度，告诉孩子学习与社会工作是一对矛盾，但只要处理得当便可相辅相成的道理：学习好可以提高威信有利于做社会工作，做社会工作又可促进自己学习上要争当表率。还要帮孩子的工作出点子、提建议，甚至帮孩子做点事（如为联欢会采购东西，为他们的知识竞赛出题目，为他们的活动提建议等等）。积极鼓励孩子参加学校的公益活动（如军训、植树、做好事、文体活动等），鼓励孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展。要求孩子在学习上不可过早偏科，以适应社会未来多方位的需要。

四、摆正位置，既是家长又是朋友。

既要有父慈母爱，又要有父母的家长威严；有权威，正确的东西才听得进去。但一味摆家长架子，居高临下，强迫命令，让孩子感到“怕”，那说话教育的效果就会大打折扣。在家里，我们与孩子以“平等”的身份聊天，讨论问题，有时甚至“向孩子请教”。我们约法三章：可以辩论，但不能强词夺理；可以“顶嘴”，但不可以不尊重、不孝敬父母；可以有自己的“小天地”，但重大事情必须报告家长。

五、调动孩子在学习上的主动性、积极性和奋发向上的精神。家长不能一切都包办代替。要启发孩子学习的自觉性，是“我要学”而不是“要我学”；是“为自己学”而不是“为家长学”；不能满足现状，而要不断进取。提高了孩子的自信心，增强了孩子的竞争意识与竞争能力。在学习上要目的明确——掌握知识，学好本领，为报效祖国打好基础。同时，要不断地为自己定目标，但不是不切实际的空想，而是通过自己的努力可以达到的，是跳一跳能够摸得着的。

六、利用物质技术条件作为教育手段。

尽可能为孩子创造好的学习环境气氛：住房、写字台、台灯、无绳电话„„在可能情况下尽量提供。再比如，每个孩子都喜欢看电视，但许多家长硬是强迫孩子不能看，有的家长还“以身作则”，自己也陪着不看电视。但实际上孩子学习仍是“心不在焉”。

做个称职家长有多难?说难,的确难,难得无法用量来表达;说不难,其实也不难,既是一份责任,也是一种享受!家长教育小孩的出发点都是好的,但是希望我们的家长朋友们能够切实做好家长该做的。说的不对的,也请各位家长谅解!

通 知

社区辖区内家长朋友：

XXXXXX

1、XXXX

2、授课地点：XXXX

3、授课老师：XXXX 请社区内的家长朋友们积极参加 联系电话：XXXX 联系人：XXXX

XXXXXX

2011年3月7日XX

第二篇：怎样做个称职的初中生家长

怎样做个称职的初中生家长 孩子升入初中，不少家长有些紧张，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期+叛逆期=学坏期，学习任务加重=成绩下滑，孩子长成半个大人=亲子沟通恶化等等。优优学专家指出，其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下的阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。

好心态是成功前提

“小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平?”家长们的此类问题，常常让初一新生倍感压力。

初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。

掌握新的学习方法

小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。

小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学考试有很大好处。

需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。

多进行引导少加限制

怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。

家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。

变“命令”为“商量"

“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了?”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。

在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一 试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。

优优学提醒：初中阶段是孩子成长过程中至关重要的时期，家长应该投入更多的经历来关心和引导孩子成长！

第三篇：做个安安静静教书的教师有多难

真是难以想象，安安静静教书，竟成为很多老师的梦想，因为，“要做一个安安静静教书的老师太难了！”江苏省政协委员、南京秦淮区教师进修学校校长潘春雷最近如此感叹，一线教师纷纷响应。

今年2月，经济合作与发展组织（OECD）公布教师教学国际调查（TALIS）项目显示，上海初中教师每周工作时间为39.7小时。其中，上海教师用于课堂教学的时间为13.8小时，占工作时间三分之一，低于国际平均值19.2小时、占比50%。

那么，付出了诸多辛苦的教师们，时间都用到哪里去了？

教师培训、各类行政考察、教研课题的撰写等，占据了教师更多的时间和精力。老师们直呼：“生活自顾不暇，遑论梦想和追求。”

教师工作时间严重超标

早晨6点40分走进校园，囫囵吞枣地用10分钟吃完早饭，全班同学晨跑活动随即开始。作为黄浦区一所市实验性示范性高中高一数学老师、班主任，刘刚喜欢用“转个不停的陀螺”来形容自己的工作状态。尽管午休时间是70分钟，但通常，他只用不到半个小时吃好午饭，就匆匆忙忙跑进教室找学生订正试卷和作业。

虽说17：00是规定的下班时间，但刘刚离开学校的时间通常会更晚。吃个简单的晚饭，他又开启了“打鸡血般”的工作模式——平日每天要用2个小时左右的时间来整理教学资料、准备教学课件以及批改2个班级的数学作业。如果遇到期中、期末考试复习阶段，每天的工作量还要增加。“晚上11点能上床就很不错，第二天5点多又要起床了。”

因为考试这个指挥棒总是指挥教育教学工作的第一杠杆，因此对于学生的课业要求，没有任何一个教师敢放松。

据国家社科基金课题组调研结果显示，中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时，远超法定时间。

负担重成为教师群体的普遍现象，更细分地来看，教师是否担任班主任工作、教师所属的学科是否是考试学科、不同学段教师等因素，决定了教师肩头的担子有多重。

一位有着不同学段管理经验的校长说，真实情况是，考试学科的小学、初中班主任负担重上加重。每天早晨4：30起床备课，7点左右已经赶到学校。下班后，由于太累先睡一会儿，晚上10点再爬起来批改作业、回复家长的疑问、处理班级琐事，再抬头时已是深夜。“做语文教师是我的梦想，但班级管理琐事耗费了大部分精力，再也无力研究教学。”这样的状态维持2年后，85后教师刘燕从最好的公办高中辞职，选择入职一家培训机构。

教学任务都要为行政检查让路

1990年出生的曹婧筠，已经在复旦实验中学英语教师的岗位上执鞭3年。去年起，她还成为学校德育处团队干事，负责初中部学生工作，各类行政任务扑面而来。“教师节庆祝活动、学生军训、升旗仪式，所有与学生思想工作有关的事情，我都要关注、关心。”

她掰着手指头列举说，作为大队辅导员，每周的工作量差不多相当于上6节英语课；每周还要带学生实践团队开会；根据区里要求，学校的少先队和团委每周三上午都要召开例会，策划各类活动，例如14岁生日会、入团仪式、主题德育教育等。“每次活动资料都要存档，就连每周一的升旗仪式都要撰写新闻稿并拍照。”

更“要命”的是，学校需要应对的行政验收多如牛毛。仅上个学期，杨浦区一所初中教导处副主任兼师训专管员刘丹带头迎接了“教师专业发展示范校督导检查”、“每3年一次的全面督导检查”、“特殊教育检查”、“市级文明单位初评”、“安全校园检查”以及德育方面各类专项检查……以“每3年一次的全面督导检查”为例，学校提前2、3个月启动准备资料。检查当天，几十盒等待检阅的资料盒整整齐齐排满了会议室的办公桌。

而这种检查，在所谓的“示范校”中，更是家常便饭。一所知名小学教导处主任透露，学校教导处、德育处、科研部门一起统计过，曾经一个学期就接待了各类检查、参观近40次。

目前，曹婧筠的职称为中学二级，想要晋升到中学一级教师，要求教师有4-5年的班主任经历，每学期至少开设1节校级公开课，还要发表科研论文。“若申请更高级别的职称，就要在全区层面开设公开课，而这样一节课需要3-4周的时间精心准备。”

长宁区一名小学校长坦陈，讽刺的是，当学校和老师面对行政检查，学校的各项教学事物反而都要为其让路。行政干预太多太盛，教育就很难有内生的尊严感，当校长也只能在行政体系中唯唯诺诺。

教师培训“不患多而患不均”

刘丹介绍说，根据《上海市“十三五”中小学、幼儿园教师培训学分管理办法》，教师要完成五年一轮共360学时、36个学分的专业发展培训任务。值得注意的是，并非参与1小时培训就能拿到一个学分。刘丹举例说，学校安排的所有定期开展的教研组活动，一整个学期下来才算1个学分。如果是高级教师，完成360学时之外，还要有180个学时的特别培训。若是刚刚踏上讲台的新教师，全部要在第一年参与“见习教师规范化培训制度”等。

此外，“十三五”教师职务培训计划还提出“教师计算机能力提升工程”，每位教师完成50个学时的培训。刘丹笑言，课程培训内容确实精美，例如其中一个学分的课程需要在微信上完成，里面分为10个教学主题，每个主题下又有形式各样的学习内容。且又有严格的学习时间范围，一线教师叫苦不迭。

黄浦区一所市实验性示范性学校的英语教师曾参加学校互联网教育的培训，授课教师是本校一名物理教师。“学校为教师提供教学技术方面的培训，我们都很感兴趣。但让物理教师讲课，必然有很多内容是英语教师用不到的。”这位老师说。

教师教学国际调查（TALIS）结果表明，在教师专业发展活动上，上海优势显著。不仅初中教师入职培训和带教活动基本实现全覆盖，教师一年中用于各项专业发展活动的天数高达62.8天，高出国际均值27.6天两倍还多。

“必要的培训对于教师职业发展是有好处的，但现在的问题在于，这些培训资源并没有平均合理地安排到每个教师头上。”静安区教育学院附属学校校长张人利多次针对教师培训提出改进建议。

他说，“有的校长不仅要参与市名校长培训、教育部校长培训中心培训，还有德育骨干教师培训等，忙得不可开交。但有的校长就什么培训都轮不上，这种情况，在教师群体中也很明显，越是骨干教师，越是疲于奔命地参与各类培训，这并不科学。” 作为杨浦区小学数学学科带头人，打虎山路第一小学（打一小学）张丽老师每周要参加学校的备课组教研、学科大组教研活动。作为带头人，还要带领打一集团数学教师开展基准教学研讨。全区层面，张丽还要参与同学科同年级进修，学科带头人专题研修班等培训活动；此外，张丽还曾参与过为期3年的市级“名师基地班”……最忙的时候，每周约有一天半的时间接受培训。张丽说，虽然很累，但是各类培训带来的收获很多。

值得欣慰地是，教师培训已经开始细微的变革。张人利说，原本校本课程培训与市级、区级课程培训的比例对半开，如今，这一比例可以按照学校具体情况进行调配。培训实力较强的学校可以提供8成的校本课程培训，实力较弱的学校可以提供2成。

老师的时间都去哪儿了？

来看看他们在网上是怎么说的——

在教学之外，我们常常做的是均衡化检查、绿色学校检查、特色学校检查，等等，一大堆无关的应付材料。

我们是农村寄宿制学校，班主任、值班老师的工作时间可就更长了，还要带学生早锻炼、查寝，更无暇顾及自己的孩子。家和学校半小时的车程，早上出门时，宝贝还在睡梦中，晚上回到家，孩子已经进入梦乡。

天天上蹿下跳找学生、抓学生做思想教育工作，几乎没有什么时间备课，但仍然无偿加班加点完成工作。有时候，我就会想，这么把时间全扑在工作上，真的好吗？如果自己的孩子都管不好，全丢给学校，那不是又给教育增加负担吗？我带过一届学生，还算比较有经验，那些新调来的老师，每天都黑着脸找学生和请学生家长来学校做思想工作，几乎没有停过。

五点多下班绝对算早的了，我也是班主任，碰上班级值周，天天七点前到校，陪学生扫地，晚上六点多走很正常。虽然每天忙得脚不沾地，睡眠不足六小时，却不知道是为谁辛苦为谁忙。不要说课后和孩子聊天了，连课都没办法安心上好，指不定哪个领导喊去做事了。批改作业备课什么的都不算事儿，更别说认真钻研题目了。看过的某篇文章很有代表性，选其中一段：“苏北一普通学校，4个月里接受检查验收24次，仅台账材料就准备了67盒，排在一起长达5米多；湖南一民办学校，2014年收到各级各部门文件48个，涉及创建国家或省级称号、食品督查、环境检测、水质评估。。。

老师的课表是显性的，还有很多的隐形工作外人不知道的。教育孩子，和孩子谈心，分饭，特别累的是孩子的订正作业一遍又一遍，经常要5遍到6遍才对。回到家还要做家务和家长交流，的确很累。

我是内蒙古的老师，我们这班主任从早5:30到校跟早自习到晚十点下晚自习，之后去宿舍查就寝情况，回家基本十一点，而且我们每周六天工作日，无偿的，周日中午查宿舍，晚上还是自习。而且还有至少两个班的教学任务。还有各种会议：如每周三节教研组活、班主任例会等。还要做学生成长记录袋，学生评价，每三周一次阶段考试出卷监考评卷。我都说不完！

查资料，写文章，网上教研时间，外出听课学习时间。这些时间都不能量化的……毕业班的老师、承担课题研究的老师、带教老师、跨年级任课、多学科教学……

我只感觉初中和高中的教师太苦了，每天五点半起床，到晚上10点半休息，每天工作17个小时，一天抵两天的工作量，你还羡慕教师的假期吗，别忘了，假期还要不断学习、培训、写乌七八糟的所谓心得笔记！！

还有教科研课题研究、校本课程设计与实施、各类培训及其作业……特别忙的时候要到夜里1-2点。教师无怨无悔地工作，希望社会各界能理解教师。

本期编辑：胡洪江、胡程远

第四篇：做个有责任感的人(主题班会)

做个有责任感的人

背景：近来，学校中发生打架、骂人等违纪行为日趋增多，以及某些学生在学习、生活中表现出无所谓的态度，毫无一点责任感。

一个人责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你认认真真对待每一件事，出现问题也绝不推脱，而是设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。

责任感是人自觉、志愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。现代人应该怎样背负起自己的责任？为了加强教育，召开此次班会。

主要内容：

1、主持人的心理测试：

深入浅出地让同学们了解生活中的应该具有的责任感。

2、“责任感”的名词解释：

（一）同学提出应该去做并且承担一些事，这就是负责任。

（二）主持人提出现阶段的团结友爱、尊敬师长、珍惜时间同样是一种负责任的行为。

（三）现代汉语词典：自觉地把份内的事做好的心情。

3、现实中的实例：一名公安人员授二等功。因为他在休息期间不忘人民的财产安全，在车内监视犯人一整夜不闭眼，追缉犯人时不顾鞋子掉了，直到把犯人抓住。学生讨论自由发言。

4、主持人提问现阶段我们该做些什么，同学有以下发言：

（一）在学习上要好好学习。

（二）在家庭里要孝敬父母。

（三）在寝室里轮到值日生要搞好卫生，在教室里一样。

5、材料引入：

第一则材料：责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。据说前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Book of stop here（责任到此，不能再拖）。他桌子上是否有这样一个牌子，我不能去求证，但我想告诉大家的是，这就是责任感。——提示我们出现问题时绝不推托，要寻找解决的方案。

第二则材料：一个大学展开青年责任发展的活动，招聘时，各单位的要求首先是看这名学生对家庭的负责情况。——提示我们做好身边的小事同样是负责任的表现。

6、主持人的故事：

乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。

乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。

“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。

——一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。责任感是一个人精神境界的反映。有责任感的人，对什么事情不会袖手旁观，而是负重前行，敢与说真话，关键时刻要敢表态。虽然我们都不是法官，但是我们每个人都有最基本的道德观，是非分明，对就是对，错就是错，一清二白。紧要关头，危急时刻，要敢于负起自己的责任。

7、班主任总结：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，在当今这样一个竞争激烈的年代，谋求个人利益，实现自我价值是天经地义的事。但是，遗憾的是很多人没有意识到个性解放、自我实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须永远认真有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。

8、主持人宣布班会结束。

笔者感想：一个国家需要国民为之负责，一个家庭需要成员为之负责，一个人需要自己为之负责，只有提高自身的责任感，才能强己、富家、兴国！

2活动目的

有一部分同学由于受社会不良习气的影响，变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感。盲目信奉“人人为我”的处世哲学，认为他人为自己做的一切都是理所当然的。这次班会旨在帮助有这种思想倾向的同学提高思想认识，进一步增强同学们的责任感。活动准备

1、每人写一份对国家、社会负责的心得体会，届时请几名代表上台发言。

2、诗朗诵 活动过程

主持人（班长）：在开班会之前，我想先请大家欣赏诗朗诵。有请朱小凡同学。

陈逾钦同学：这是时间的黑洞，我站在遥远的岁月一端眺望。捧着一本书，犹如面对一坛陈年老酒。我要以怎样的姿态去品尝它，才不至于打破这沉寂的醇香？扣问历史，思绪游离，籁籁寒雪落于每个时间的枝头。每一个文字都幻成一幅画卷，在思维的空间纷纷展开；或是挥臂一呼众生响应的英雄；或是西河漂橹烽烟四起的战场；或是须发飘飘吟风咏月的诗人；或是沉淀着闪光智慧的文化之路……时间在一圆圈上风驰电掣般转动，我要怎样才能跳出这个圈，为历史的进程测出时速呢？一个声音告诉我：努力学习，做有责任感的人！

主持人：是的，我们应当做有责任感的人，要让责任在我们心中扎根。社会是一个大集体，他需要每个人都具有高度的责任感。因此我们肩上的担子是沉重的。同时它也关系国家的未来。下面就请几位同学谈谈他们对此的认识感受。

陈金铃同学：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。祖国是生我养我的母亲，没有祖国的独立和民族的兴旺，就没有个人的生存权利，更谈不上个人的前途、荣誉和幸福。“国破则家亡，国兴则家昌”。失去祖国，就失去了一切；祖国独立和强盛了，才可能有个人的一切。祖国的生存和发展，是个人生存和发展的基础，祖国的治乱和兴衰，关系着个人的安危和荣辱。

张生澎同学：我国是个幅员辽阔、物产丰富有具有悠久历史的文明古国。古代中国的经济发、农业和科技均位于世界前列。但到了近代，我国倍受帝国主义的欺辱，这时对国家负责体现在维护国家的尊严上。著名画家徐悲鸿曾到美国去学画，有位外国学生用十分轻蔑的口吻对他说：“你们中国人即使到天堂去深造，也成不了才！” 徐悲鸿非常恨怒，就与他约定比谁的学习好。结果毕业后，徐悲鸿的各科成绩均为优，让那位高傲自大的外国学生低下了头。而在今天，我们要不卑不亢，维护祖国的声誉和安危。长城脚下有个卖水果的农民，一天，有位外国游客掏出一百元买了两斤香蕉，他的翻译对农民说：“帮我们把香蕉皮剥了，剩下的钱就不用找了。”说着举起相机要拍照。那农民立即严辞拒绝了，他将钱丢还给外国人：“我们中国人不缺钱！” 魏开铨同学：社会是相互联系的人们的总体，每个人都生活在社会当中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着各自的社会角色。不同的社会角色，履行着不同的社会责任。从社会发展的角度来看，生活在不同社会制度中，社会关系的性质不同，人们的社会责任感也有不同的内容和表现。在阶级社会里，人们在社会经济关系中的地位也不同，划分为不同的阶级；各个阶级都有自己的特殊利益和要求，都要有自己的成员为巩固和发展本阶级的利益服务，所以说，社会责任具有阶级性。

胡兰芳同学：我们生活在现代社会，作为中华人民共和国的公民，不论从法律上讲，还是从道德上说，我们在享有权利的同时，还应履行相应的义务，这就是每个公民都应承担的社会责任感。全国劳模范缘虎，是一个水电维修工，十年如一日为居民解决水电维修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？他也索取我也索取，向谁索取?quot;”辛苦我一个，方便千万家。"朴实的语言表达了一个普通劳动者的强烈的社会责任感。我们这个时代需要干大事的人，但更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人。……

主持人：听了以上几位同学的发言，相信大家也有不少自己的感受，希望你们回家后好好总结。做有责任感的人不是一句口号。责任太多太多了，我们要对自己负责，对家庭负责，也要对国家、社会负责，让我们一起努力，用实际行动说话吧！

（班会结束）

第五篇：社区家长学校教学管理制度

社区家长学校教学管理制度

1、家长委员会每学期召开不少于两次，每学期家长学校集中两次授课，学习有关文件，制定家长学校工作计划。

2、运用各种形式总结和交流家庭教育经验，组织评选和表彰好家长。

3、家长学校教师：外请专家、社区老党员、老干部、驻区单位有专长干部。

4、为家长配备必要读物，充分利用社区资源。

5、家长学校授课形式多种多样（专家讲座、经验交流、座谈交流）。

6、建立教学档案。

7、每次讲课前学校发出授课时间、地点、内容的通知。

8、每学结束，家长学校校长在校务委员会上进行工作总结。