庄寨镇中学乒乓球赛实施方案（共五则）

第一篇：庄寨镇中学乒乓球赛实施方案

庄寨镇中学乒乓球赛实施方案

活动目的： 提高学生学习兴趣，培养学生的班级荣誉感，发挥学生个性特长，推动素质教育，丰富师生的校园文化生活。

活动时间：12月份底

活动安排：

项目：男单 团体 以班为单位每班派4男参加比赛，团体和单打的队员可以重复（即参加团体的队员，同时也可以参加单打）。2 参赛队伍与个人先抽签分组

团体：分两组每组三个班，分两轮比赛，第一轮采用循环赛制决出小组第一参加决赛，每场采用三局两胜制（即每班三名队员中男队员抽签定好对阵名单。每胜一场得2分，负一场得一分，先胜两场即胜出，同样队员对打中谁先胜两局谁胜出。）

第二轮决赛采用五局三胜制（即队员对打中谁先胜三局谁就胜出）

男单24人分四组，第一轮采用循环赛制决出四强，第二轮采用淘汰制决出二强，第三轮决赛。第一、二轮采用三局两胜制，即队员对打中谁先胜两局谁胜出，决赛采用五局三胜制，即队员对打中谁先胜三局谁就胜出。

欢迎教师报名参加，根据人员多少再定赛制。

场地安排：比赛分两个场地进行，1号场地（北教学楼大厅西），二号场地（北教学楼大厅东）赛程安排： 周二：下午 男单第一轮 A组：1 号场地 裁判 丁卫兵、许利民 B组：2号场地 裁判：庄华林、袁永波

周三：下午 男单第一轮 A组：1号场地 裁判 丁卫兵、许利民 B组：团体2号场地裁判：庄华林、袁永波

周四：下午 团体第一轮 1号场地 裁判 丁卫兵、许利民 下午 男单第二轮：2号场地 裁判：庄华林、袁永波

周五： 下午男单决赛1号场地 裁判： 丁卫兵、许利民 团体2号场地裁判：庄华林、袁永波 裁判组：

组长庄华林组员： 丁卫兵、许利民、袁永波

第二篇：庄寨镇中学餐厅自查报告

庄寨镇中学餐厅自查报告

根据上级关于做好学校食堂食品安全工作的要求，我校加强了对学校食堂食品安全的监管，建立了以校长为学校食堂食品安全第一责任人制度，健全了学校食堂食品安全管理制度和组织机构，安排了专职食品管理人员，明确了各岗位、环节从业人员的责任，定期不定期对食堂食品安全进行检查。但通过自查，发现还存在以下一些问题：

1、许可证已过期，新证正在办理中。

2、从业人员健康档案未健全。

3、食品安全知识和技能培训不到位。

4、消毒设施不齐全。

对以上存在的问题和隐患，我校将采取积极措施及时整改，切实把学校食堂食品安全管理的各项制度落实到位，确保不发生食品安全事故。

庄寨镇中学

第三篇：乒乓球赛实施方案

德江县民族中学第二届乒乓球赛

实 施 方 案

德江县民族中学体育组

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，充分展现学生的风采，增进各班同学的友谊与交流，增加学生的体育素质，营造出欢乐轻松的体育氛围，突出友谊第一、比赛第二的精神。

二、比赛时间与地点： 1、4月8日-4月10日（每天下午放学后）

2、德江县民族中学运动场

三、参赛办法：

1、本次比赛以班为单位，每班推荐3名运动员（两男一女），其中两男一女分别参加男单和女单，报名后由体育组统一筹划后进行抽签分组。报名一律不得更改。

2、报名时间：

2014年4月1日-2014年4月3日

四、比赛方式：

1、形式为男单 女单

2、比赛采用淘汰赛制

3、比赛采用三战两胜制，每局都采取11分制，即先赢11分胜（必须领先对方两分）。

五、竟赛办法：

1、比赛采用国家体育总局审定的最新《乒乓球竟赛规则》。附表1

2、除非另行通知，所有比赛均按赛程指定按时进行比

赛，参赛双方必须于比赛前15分钟到报到处报到，比赛开始后5分钟未到的参赛人员作弃权处理，即比分为11-0。

3、比赛中所有参赛人员必须绝对服从裁判的判定。

六、奖励办法

1、各年级男 女各取前三名

2、奖金：第一名100元 第二名80元 第三名60元

七、经费预算

附件1

乒乓球比赛规则

一、球台

球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长2.74米，二、球网装置

（一）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。

（二）球网应悬挂在一根绳子上，绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上，网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。

三、球

（一）球应为圆球体，直径为40毫米。

（二）球重2.7克。

四、球拍

（一）球拍的大小、形状和重量不限。但底板应平整、坚硬。

（二）球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。

（三）由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异，只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。

（四）比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。

五、定义

（一）“回合”：球处于比赛状态的一段时间。

（二）“球处于比赛状态”：从发球时球被有意向上抛起前静止在不执拍手掌上的最后一瞬间开始，直到该回合被判得分或重发球。

（三）“重发球”：不予判分的回合。

（四）“一分”：判分的回合。

（五）“执拍手”：正握着球拍的手。

（六）不执拍手：未握着球拍的手。不执拍手臂：不执拍手的手臂。

（七）“击球”：用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球。

（八）“阻挡”：对方击球后，在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球，尚未触及本方台区，即触及本方运动员或其穿戴（带）的任何物品，即为阻挡。

（九）“发球员”：在一个回合中首先击球的运动员。（10）“接发球员”：在一个回合中第二个击球的运动员。（11）“裁判员”：被指定管理一场比赛的人。

（12）越过或绕过球网装置：除从球网和比赛台面之间通过以及从球网和网架之间通过的情况外，球均应视作已“越过或绕过”球网装置。

六、发球

（一）发球开始时，球自然地置于不持拍手的手掌上，手掌张开，保持静止。

（二）发球员须用手将球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米，球下降到被击出前不能碰到任何物体。

（三）当球从抛起的最高点下降时，发球员方可击球，使球首先触及本方台区，然后越过或绕过球网装置，再触及接发球员的台区。

（四）从发球开始，到球被击出，球要始终在比赛台面的水平面以上和发球员的端线以外。

（五）球一旦被抛起，发球员的不执拍手臂应立即从球和球网之间的区域移开。

（六）运动员发球时，应让裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球。

1.如果裁判员对运动员发球合法性有怀疑，在一场比赛中第一次出现时，判重罚球，并警告发球方。

2.此后，裁判员对该运动员发球动作的合法性再次怀疑，将判接发球方得1分。

3.无论是否第一次或任何时候，只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球，无需警告，应判接发球方得1分。

4.运动员因身体伤病而不能严格遵守合法发球的某些规定时，可由裁判员做出决定免于执行。

七、还击

对方发球或还击后，本方运动员必须击球，使球直接越过或绕过球网装置，或触及球网装置后，再触及对方台区。

八、次序

在单打中，首先由发球员发球，再由接发球员还击，然

后两者交替还击。

九、重发球

（一）回合出现下列情况应判重发球

1.如果发球员发出的球，在越过或绕过球网装置时，触及球网装置，此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡。

2.如果接发球员或接发球方未准备好时，球已发出，而且接发球员或接发球方没有企图击球。

3.由于发生了运动员无法控制的干扰，而使运动员未能发球、还击或遵守规则。

（二）可以在下列情况下暂停比赛

1.由于要纠正发球、接发球次序或方位错误； 2.由于要实行轮换发球法； 3.由于警告或处罚运动员；

4.由于比赛环境受到干扰，以致该回合结果有可能受到影响。

十、得分

（一）除被判重发球的回合，下列情况运动员得一分 1.对方运动员未能正确发球； 2.对方运动员未能正确还击；

3.运动员在发球和还击后，对方运动员在击球前，球触及了除球网装置以外的任何东西。

4.对方击球后，球没有触及本方台区而越过本方台区或其端线。

5.对方阻挡； 6.对方连击；

7.对方运动员或他穿或戴的任何东西使球台移动； 8.对方运动员不执拍手触及比赛台面。

第四篇：苑庄镇中学素质教育实施方案

苑庄镇中学素质教育实施方案

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定此素质教育实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。

二、发展目标

坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全学校。具体目标和要求：

1、办学水平：进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制，三风（学风、教风和校风）建设取-1-

得显著成效，教育教学质量稳定提高，中高考质量保持全县领先水平，学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升，2、队伍建设：进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系；积极推进“名师工程”，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体；以绩效工资为杠杆，健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制；选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供人才保障。

3、德育工作：进一步优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求,实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建

学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。加强德育科研和德育校本教材自主开发，在学生自主管理和自主发展研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效。

4、体育卫生：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全学校生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5、文化建设：学校核心文化建设取得新的突破，积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力。通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。

6、校园建设：按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场。

7、教育装备：完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备，扩充劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，建成电子阅览室，拟建数字化图书馆。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设，丰富网络资源，提高信息资源的利用率。

8、后勤服务：推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。加快后勤管理信息化建设，提高后勤管理的快速反应能力和调控能力，建立高效、节约、安全的后勤管理体系；改革学校经费运作模式，建立成本核算、条块包干的经费预算和运作体系，强化学校经费管理的宏观管理，降低办学成本；稳妥推进后勤服务社会化改革，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障、监督机制，提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制，创建节约型校园。

四、基本思路

1．突出德育首要位置，追求德育工作的实效。

德育工作是学校教育的“固本强基工程”，加强德育工作是学校工作的根本任务，也是提高学校教育教学质量的根本出路。学校要认真学习和深入贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设纲要》等文件和指示精神，以《学校生日常行为规范》《中小学生守则》为基本要求，对学生进行“规范行为，学会做人”教育，进一步创新德育的实践模式，增强德育方式和手段的丰富性，注重德育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。

2．加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校发展的永恒主题。学校将进一步完善用人机制，创设条件与机会，为促进教师的成长搭建平台。我校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，促进师生的共同成长，促进学校的自身建设和发展。

3．以教学工作为中心，强化全员质量意识。

教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心，提高质量是学校实现跨越式发展关键所在。

①以新一轮课程改革为契机，树立现代化的教学理念。学习新的《课程标准》，使教师要逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。坚持“一切为了人的发展”、“以人为本，育人为本”的教育思想，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，形成多元评价体系，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学

生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

②立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，着力构建高效率、个性化的课堂教学模式，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”，“让课堂焕发生命的活力”，实现应有的效益。

③扎实开展校本教研，促进教师素质提高。

④切实加强教学常规管理，继续实施教学常规考核条例，注重教学过程的管理和监控，促进教学秩序科学化、系列化、制度化。加强对教师课堂教学的考核评估，完善教育教学评价机制，实行优教奖励制度，进一步拉大奖励差距，充分调动全体教师的工作积极性。

4．全面推进素质教育，提升课程实施水平。

坚持“教在今天，想到明天”的课程理念，充分挖掘学校、社会丰富的课程资源，以课程改革的深化推进素质教育的全面实施。

5．创新学校办学思路，彰显学校办学特色。

苑庄镇中学

2011.9

第五篇：班级乒乓球赛实施方案

关于举办齐河县第四中学2016年 班级乒乓球比赛的实施方案

为响应我省中小学素质教育，丰富同学们的课余生活到，提高班级凝聚力、选拔乒乓球运动员.决定于二0一六年十二月中旬举办齐河县第四中学2016年中学生班级乒乓球赛

一、参赛范围

齐河四中三十四个教学班

二、报名条件

齐河四中在校学生，热爱乒乓球运动，具有一定的乒乓球技术基础

三、报名办法

1、报名方式：每班最多报三人（二男一女）,由体育委员协同班主任选拔,于12月12日前交体育组王越老师

四、参赛方法与录取原则

1、参赛方法: 第一步,由体育老师当裁判,每年级分十二支（初三十支）球队,分男子单打和女子单打两组进行比赛。第二步，前两轮淘汰，比赛对手抽签决定。第一轮的抽签原则每班的同学不是对手，第二轮不再考虑班级界限。

第三步，定前六名的名次，第三轮1-3名、4-6名分别进行单循环，选出每个年级前六名的同学,进行表彰奖励.2、选拔时间:12月14日—12月25日,每天的课外活动时间和体育课 五.奖励办法:每年级对男女单打前十二名（九年级奖前十名）的同学对所在班级进行计分（第一名9分，第二名7分，第三名6分，第四名5分，第五名4分，第六名3分，七、八年级第七到十二名均2分，九年级六到十名均加2分）,总分多的班级名次列前，奖励每年级的前六名的班级和每年级男女单打前六名（九年级单打奖前五名）。教育处按规定按名次对班级分别加分

第四中学艺体中心体育组

2016 年 12月 4日