第一篇:体育教案及评析“小熊战胜怪兽”
一、设计意图:
据我园一份幼儿体质测查数据显示,大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中,幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时,动作的协调性不够,兴趣也不是很高,甚至在练习的过程中,注意力不易集中,爱开小差。《纲要》明确指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射,同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣,可以进行较复杂的动作练习。
体育活动小熊斗怪兽就是根据大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标:
1.提高幼儿对体育活动的兴趣,以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2.通过投掷和平衡的综合练习,提高幼儿动作的协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验,并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料:
1.幼儿园侏罗纪动物公园攀岩墙和周围草地。
2.动物头饰若干:平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台@_@我是分割线@_@
四、活动过程:
(一)热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习,充分活动身体。
(二)活动导入
1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容小熊斗兽,并提出要求:小熊要战胜怪可不容易,他必须走过一条很艰难的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?以吸引幼儿对活动的兴趣。
2.师幼讨论:小熊要学会什么本领才能战胜怪兽?(小熊要学会走独木桥和掷炸弹两个本领)。
(三)选择性活动 教师引导幼儿自主选择一种本领(走独木桥和掷炸弹)练习,并注意听到信号后交换练习内容。
(1)练习掷炸弹的本领(学习肩上挥臂投准动作)
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标(怪兽)进行练习。
(2)练习过桥的本领(提高身体的平衡能力)
①站在平衡台上做各种动作,尽量保持身体平衡。
②走独木桥
③走断桥
④合作玩平衡台 @_@我是分割线@_@
(四)分享经验
1.教师巡回观察指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2.幼儿自由选择活动,教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法,并互相交流经验。
3.教师小结,并组织幼儿讨论如何斗怪兽,重新布置活动场地。
(五)集体游戏:小熊斗怪兽
1.游戏玩法:每个幼儿手执炸弹,自由通过各种桥,跑到怪兽区进行投击。当击中5个怪兽后,从奖励台上领取一枚胜利奖章,接着回到起点继续游戏,直至所有胜利奖章被取完为止。
2.游戏要求:
(1)幼儿站在投掷线投击怪兽。
(2)打完5个怪兽才能领取一枚胜利奖章(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。
(3)当奖章被取完后,即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。
(六)放松运动
教师小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着奖章回教室。@_@我是分割线@_@
五、教学反思
1.在活动的过程中,教师以幼儿感兴趣的方式组织活动,并让幼儿有充分的自主选择性活动空间,明确自己的每一次行动任务,从而提高了幼儿练习的主动性和积极性,促进每个幼儿富有个性的发展,而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐,不断增强 幼儿的自信心。
2.组织形式既有集体练习也有小组练习,教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时,仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。3.教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题,让幼儿在活动中边练习边思考,同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。
4.在进行分组练习时,主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够,从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
《小熊斗怪兽》评析
本活动设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的,因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性;活动在完成传统体育活动的任务促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展;活动设计注意活动负荷量的秩序渐进性,注意活动形式的多样性,将体育活动游戏化,因而大大提高了活动的趣味性。
第二篇:小熊斗怪兽 教案
小熊斗怪兽(体育)
一、设计意图:
据我园一份幼儿体质测查数据显示,大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中,幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时,动作的协调性不够,兴趣也不是很高,甚至在练习的过程中,注意力不易集中,爱开小差。《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射,同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣,可以进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标:
1.提高幼儿对体育活动的兴趣,以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2.通过投掷和平衡的综合练习,提高幼儿动作的协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验,并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料:
1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2.动物头饰若干:平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台。
四、活动过程:
(一)热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习,充分活动身体。
(二)活动导入
1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”,并提出要求:“小熊要战胜怪可不容易,他必须走过一条很艰难的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2.师幼讨论:“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。
(三)选择性活动
教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习,并注意听到信号后交换练习内容。
(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作)①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。
(2)练习过“桥”的本领(提高身体的平衡能力)
①站在平衡台上做各种动作,尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
(四)分享经验
1.教师巡回观察指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2.幼儿自由选择活动,教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法,并互相交流经验。
3.教师小结,并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”,重新布置活动场地。
(五)集体游戏:“小熊斗怪兽”
1.游戏玩法:每个幼儿手执“炸弹”,自由通过各种“桥”,跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后,从奖励台上领取一枚“胜利奖章”,接着回到起点继续游戏,直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2.游戏要求:
(1)幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
(2)打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。
(3)当“奖章”被取完后,即结束一次游戏。可进行2"3次游戏。
(六)放松运动
教师小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。
五、教学反思
1.在活动的过程中,教师以幼儿感兴趣的方式组织活动,并让幼儿有充分的自主选择性活动空间,明确自己的每一次行动任务,从而提高了幼儿练习的主动性和积极性,促进每个幼儿富有个性的发展,而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐,不断增强幼儿的自信心。
2.组织形式既有集体练习也有小组练习,教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时,仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。
3.教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题,让幼儿在活动中边练习边思考,同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。
4.在进行分组练习时,主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够,从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
《小熊斗怪兽》评析
本活动设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的,因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性;活动在完成传统体育活动的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展;活动设计注意活动负荷量的秩序渐进性,注意活动形式的多样性,将体育活动游戏化,因而大大提高了活动的趣味性。
编花篮(单脚跳)
活动目标:
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。活动准备:
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD,CD机一台
活动过程:
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏:编花篮
——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈:
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思:
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探文档仅供参考
索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于大家都掌握了这个方法,但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后,我也及时做了反思:如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。
第三篇:小班体育:打怪兽
小班体育:打怪兽(投掷)
活动目标:
1.练习正面投掷的动作,发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。2.培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。活动准备:“怪兽”标靶若干,软包若干,音乐若干。场地布置:
活动过程:
一、准备活动,以“小兵练本领的情节”导入。在律动中初步感知正面投掷的动作要领,让幼儿的生理、心理做好准备。
1.在《小兵》的音乐中进场站位:教师用语:“小兵们练本领的时间到了,跟着司令出发吧。找一个点子快速站好,眼镜看好司令,比比谁的速度快。要求:幼儿按照点子站成两横排。2.在《快乐宝贝》的音乐中做律动,今天我们来比比那个小兵的动作能和司令一样有力气本领最大好吗?教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。“谁的膝盖像弹簧弹弹弹,弹弹弹”,“谁的拳头握得紧,转转转,转转转。”谁的手臂力量大,推推推,推推推。”谁的手榴弹投得远,投投投,投投投。
二、在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。
(一)第一次打怪兽。要求幼儿用力向前头。1.拿好石头站成一条弧线。教师用语:“小兵们,听说森林里有很多怪兽,白天经常出来欺负小动物,我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗?看前面有很多石头,我们每人拿好一块石头,遇到怪兽的时候就可以扔石头打跑他。但是怪兽很凶猛,我们要站在红色的围栏后面保护好自己,千万不要跑到红线外面去。石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上,所以请前面的小兵向后退也站到黄线上,变成一横排,相互分开点。2.打怪兽。(投三次)放音乐,出事怪兽。“嘘,听好像真的有怪兽来了,快准备好,把石头举起来,等一会儿手里的石头扔完了就从前面的篮子里再拿一块接着打,看看谁能勇敢地打中怪兽。
(二)第二次打怪兽。要求用力向前向上投。1.捡起石头。小兵们真勇敢,看怪兽都逃回家了。趁怪兽不在我们马上把刚才的石头捡回来,说不定过一会儿怪兽还会出来的。间的时候要安静、快速,别惊动了怪兽,否则会被他们抓去的。
2.放音乐,不好来,怪兽又来啦!这次我们小兵要看准怪兽的头用力的扔石头,因为怪兽最怕有人打头了,手里的石头扔完就从篮子里拿一块接着打。手臂要举过肩膀眼镜看好怪兽的头使劲向前,才能打中哦。(幼儿站在弧线上打)
(三)第三次打。要求:两脚稍稍分开,膝盖弯曲做好准备后用力打。1.小兵们真厉害把怪兽彻底赶走了,但是我听说还有些怪兽是专门躲在山洞里晚上出来吃小动物的,所以我们一起去侦查一下好吗?请先把石头捡回来,每人手里拿好一块。山洞里有点暗,我来拿个手电照照,一定要安静,这里的怪兽更加凶猛所以要听好命令一起打才行。2.放音乐侦查,一共三个怪兽,教师喊“预备——齐”幼儿每个怪兽打一次。
三、放松整理活动:
地上都是石头会把小动物绊倒的,我们一起来清理干净,捡回篮子里吧。今天累了一天我们也坐下来休息一会儿吧。做拍拍腿,甩甩臂等动作。
第四篇:《海洋怪兽》教案
《海洋怪兽》教案
教学目标:
1、通过学生收集、观察、描述、感受、模仿等方式,了解海洋怪兽的形象特点,激发他们的学习兴趣,提高创造能力和表现能力。
2、引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。
3、增强学生保护海洋生物的意识,培养热爱祖国、保护环境的高尚情操。
教学重点:通过欣赏、讨论、表演等,了解海洋怪兽的形象特点,创作出想像中的海洋怪兽。
教学难点:运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性,并使整个画面生动有趣。
教学准备:
教师准备:海洋怪兽的录像资料,课件,不同工具和方法表现的海洋怪兽作品。学生准备:水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。
教学过程:
一、导入
同学们,你们都看过西游记吧?其中的四海龙王一定给你留下了深刻的印象。它们是众灵之首,龙这种神秘的动物,在神话中都赋予了特定的含义,更被人们视为一中图腾崇拜的标志,但从外形上看,龙其实是一种怪兽,它的形象非常奇特,让我们来看看!
1、注意观察龙的外形特征,它的各个部分让你联想到了哪些动物?龙的犄角让人想到了麋鹿;长长的身体像蛇;尾巴像鱼;爪子像老鹰,原来龙是多种动物的组合体,他是把多种动物的不同部位组合在一起所产生的怪物形象。怪不得说他是万兽之兽,万灵之首。其实我们在一些科幻故事和动画片中所看到的怪兽形象,就是用组合法创造出来的。
2、瞧人首蛇身的黑暗精灵,身披铠甲的多角怪兽,今天,我们就用组合法来画一画海洋怪兽。
二、新授
老师给你们带来了两幅海洋怪兽的图片,看看他们是用哪几种海洋生物组合而成的。
1、这个海怪张牙舞爪,浑身长刺,身后还拖着长长的尾巴,原来横行霸道的海蟹,鲨鱼的大嘴,海蛇的尾巴,会显得如此凶猛可怕。
2、这个海怪阴险神秘,他是在蛇的身体上加上章鱼的脚和鱼鳍、鱼尾组合而成的。这些都是艺术家的精心设计,假如让你组合,又会产生怎样的形象?
3、现在就让我们走进海洋王国,动手试一试。
我们来玩一个组合游戏,请你选择几种海洋生物,将它们随意组合,创造一个海洋怪兽,时间为两分钟。
3、展示一下你们的作品吧!你喜欢哪个海洋怪兽的形象?你能给不满意的作品提提意见吗?
4、通过刚才小游戏,我们发现,用组合法创造海洋怪兽要注意以下几点。形象要完整;搭配要和谐;主体要突出。
那怎样才能做到这几点呢?老师教你一招,以某一种海洋生物的造型为主体,添加有特点的其他生物的结构,改变主体的头部、肢体与各部分器官的造型。
我们以龙虾为主体来试一试,先把龙虾的头变一变,把它张大嘴巴,满口金牙,在加上一只眼睛,像个独眼怪,再给它画上身体,夸张的大螯,再加上刺状的鳍,青蛙一样的腿上长满芒刺,脚蹼上伸出尖锐的爪子,再让它长出海蛇一样的尾巴,为了让它的造型更加奇特,还可以加上其他动物的特征,给它加上蝙蝠的翅膀吧,这样,它就能上天入地,无所不能了。最后给它涂上漂亮的颜色,一个从来没有见过的海洋怪兽就出现了。发挥想象,还能组合出不同的形象。瞧!
三、欣赏
学生欣赏各种怪兽呢,假如让你画,你的龙虾有会变成怎样的怪兽。用组合添加的方法创造怪兽,既简单又有趣,让我们来看看同学们笔下的海洋怪兽是什么样的?
1、浑身长满刺的海星多眼怪,它扭动着海蛇一样的触手,挥舞着可怕的大螯。
2、这个怪兽也很特别,青蛙的头,章鱼的身体,鹰的爪子,造型很夸张,形态很怪异。看了这么多形象怪异的海洋怪兽,你一定还有更新奇的想法,赶快把你心目中的海洋怪兽画出来吧!
四、实践创造
发挥想象力和创造力,可以采用老师介绍的组合法进行创造,也可以用你自己发现的其他方法进行创造。
注意:造型夸张,形象生动,颜色漂亮。既可以创造单个形象,也可以描绘有情节的场景。重要的是,无论怎样盖被,都要使人感觉到是海洋里的怪兽哦!(提出构图要饱满)
五、作业评价 同学们,你们的海洋怪兽画好了吗?让它来参加海底王国的聚会吧,向大家介绍一下你的作品,说说它的优点和不足之处。相互欣赏各自的作品,说说喜欢哪幅?为什么?并给不满意的作品提提意见。
同学们,今天我们上了一堂精彩的海怪总动员,看来只要我们充分发挥想象,大胆敢于表现,就能创造出新型有趣的新形象,为我们的生活增添不同的色彩。
第五篇:小班体育打怪兽(投掷)
小班体育:打怪兽(投掷)
王艳
活动目标:
1、练习正面投掷的动作,发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。
2、培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。活动重点:正面投掷。
活动难点:手用力握拳举过肩,膝盖用力蹬,向上向前投。活动准备:怪兽若干,沙包若干,音乐若干。
场地布置:
活动过程:
一、准备活动,以“小兵练本领的情节”导入。在律动中初步感知正面投掷的动作要领,让幼儿的生理、心理做好准备。
1、在《小兵》的音乐中进场站位:教师用语:“小兵们练本领的时间到了,跟着司令出发吧。找一个点子快速站好,眼镜看好司令,比比谁的速度快。要求:幼儿按照点子站成两横排。
2、在《快乐宝贝》的音乐中做律动,今天我们来比比那个小兵的动作能和司令一样有力气本领最大好吗?教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。“谁的膝盖像弹簧弹弹弹,弹弹弹”,“谁的拳头握得紧,转转转,转转转。”谁的手臂力量大,推推推,推推推。”谁的手榴弹投得远,投投投,投投投。
二、在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。
(一)第一次打怪兽。要求幼儿用力向前头。
1、拿好石头站成一条弧线。
教师用语:“小兵们,听说森林里有很多怪兽,白天经常出来欺负小动物,我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗?看前面有很多石头,我们每人拿好一块石头,遇到怪兽的时候就可以扔石头打跑他。但是怪兽很凶猛,我们要站在红色的围栏后面保护好自己,千万不要跑到红线外面去。石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上,所以请前面的小兵向后退也站到黄线上,变成一横排,相互分开点。
2、打怪兽。(投三次)放音乐,出事怪兽。“嘘,听好像真的有怪兽来了,快准备好,把石头举起来,等一会儿手里的石头扔完了就从前面的篮子里再拿一块接着打,看看谁能勇敢地打中怪兽。
(二)第二次打怪兽。要求用力向前向上投。
1、捡起石头。小兵们真勇敢,看怪兽都逃回家了。趁怪兽不在我们马上把刚才的石头捡回来,说不定过一会儿怪兽还会出来的。间的时候要安静、快速,别惊动了怪兽,否则会被他们抓去的。
2、放音乐,不好来,怪兽又来啦!这次我们小兵要看准怪兽的头用力的扔石头,因为怪兽最怕有人打头了,手里的石头扔完就从篮子里拿一块接着打。手臂要举过肩膀眼镜看好怪兽的头使劲向前,才能打中哦。(幼儿站在弧线上打)
(三)第三次打。要求:两脚稍稍分开,膝盖弯曲做好准备后用力打。
1、小兵们真厉害把怪兽彻底赶走了,但是我听说还有些怪兽是专门躲在山洞里晚上出来吃小动物的,所以我们一起去侦查一下好吗?请先把石头捡回来,每人手里拿好一块。山洞里有点暗,我来拿个手电照照,一定要安静,这里的怪兽更加凶猛所以要听好命令一起打才行。
2、放音乐侦查,一共三个怪兽,教师喊“预备——齐”幼儿每个怪兽打一次。
三、放松整理活动:
地上都是石头会把小动物绊倒的,我们一起来清理干净,捡回篮子里吧。今天累了一天我们也坐下来休息一会儿吧。做拍拍腿,甩甩臂等动作。
活动过程:
一、准备活动,以“小兵练本领的情节”导入。在律动中初步感知正面投掷的动作要领,让幼儿的生理、心理做好准备。
1、教师用语:“小兵们练本领的时间到了,跟着司令出发吧。眼睛看好司令,像话之间分开点,站稳了,比比谁先准备好。
2、在《快乐宝贝》的音乐中做律动,今天我们来比比哪个小兵的动作能和司令一样最有力气,好吗?教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。“谁的膝盖像弹簧弹弹弹,弹弹弹”,“谁的拳头握得紧,转转转,转转转。”谁的手臂力量大,举举举,举举举。”谁的手榴弹投得远,投投投,投投投。二. 在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。第一次打怪兽。要求幼儿用力向前头。
1、教师用语:“小兵们,听说森林里有很多怪兽,经常出来欺负小动物,我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗?听什么声音,找找是不是怪兽出现了?哪里有怪兽?虽然有很多怪兽,但是我们不用害怕,看前面有很多石头,等会儿我们就从篮子里拿石头去打怪兽。但是怪兽很凶猛,我们要站在保护栏后面打,千万不要跑到前面去,否则会被怪兽抓走的。石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上。
2、好看看自己想先打哪个怪兽就走到哪个防护栏前用力投石头去,打完这里可以再试试去打那里的怪兽(幼儿自由选择)
3、放胜利的音乐,战斗结束,小兵们集合啦!哇怪兽都吓得躲起来了,小兵们你们真勇敢,我们一起来表扬一下自己吧,“嘿嘿,我真棒!刚才你们都打中怪兽了吗?是怎么打的呀?哦!像他这样抓紧石头,举过肩膀用力向前扔的对吗?我们也来学一学。
第二次打怪兽。要求用力向前向上投。(篮子拿掉一半)
1、捡起石头。说不定过一会儿怪兽还会出来的。趁怪兽躲藏着我们马上把地上的石头捡回来,注意捡的时候要安静、快速,别惊动了怪兽,否则会被他们抓去的。小兵们集合,看看哪些小兵已经捡完了动作最快。(把篮子一到一条线上)
2、放音乐,嘘——听,不好啦,怪兽又来啦!找找怪兽在哪里?听说怪兽的头最怕疼了,我们这次要瞄准他们的头狠狠砸去,这样才能把他们完全打败。有信心做到吗?(有)好先请男兵们走到防护栏后面,拿好石头准备好!女兵们向后退一点为他们加油!
3、这个小兵刚才扔得又高又远打中的怪兽的头,我们一起来学学他是怎么扔的。请男兵拿起石头再试一次,手臂要举过肩膀眼睛看好怪兽的头使劲向前,才能打中哦。
4、怪兽真的很难消灭,这样我们请男兵先推到后面休息一下,请女兵们来接着打怪兽,听好口令,石头举到肩膀上,小脚分开点,膝盖弯曲一点,看准怪兽的头123——投。再来一次123——投
第三次打。要求:瞄准目标打。
(放音乐)小兵们真厉害把怪兽彻底赶走了,因为是靠大家一起努力才胜利的。所以请抱抱你的朋友一起来庆祝一下。
庆祝就到这里,我听说还有些怪兽是专门躲在山洞里晚上出来吃小动物的,所以我们一起去侦查一下好吗?请先把石头捡回来,每人手里拿好一块。山洞里有点暗,我来拿个手电照照,跟在我后面,一定要安静,这里的怪兽更加凶猛所以要听好命令一起打才行。
放音乐侦查,一共三个怪兽,教师喊“预备——齐”幼儿每个怪兽打一次。
四、放松整理活动:
地上都是石头会把小动物绊倒的,我们一起来清理干净,捡回篮子里吧。今天累了一天我们也坐下来休息一会儿吧。做拍拍腿,甩甩臂等动作。