第10课 家乡百科网上搜

第一篇：第10课 家乡百科网上搜

第10课 家乡百科网上搜

教学内容：课本第78-85页内容。教学目标：

【1】认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。【2】能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。【3】掌握下载、保存网络中文字信息的方法。

【4】通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务，尝试使用搜索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷，提升学生的信息素养。

【5】培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。

【6】在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习使用信息技术的习惯。教学重点：

【1】了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证信息结果精确的关键。

【2】知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。教学难点：

能通过百度网站，正确、快速地搜索任务问题，提升学生获取信息的能力。课 时：1课时 教学过程：

一、巧设情境，引出课题

1．教师：同学们，你们了解家乡吗？那老师考考大家，看看这几道有关家乡的问题，有谁知道？

教师出示家乡百科知识问答题：安徽高最山峰的名称是什么？安徽最大的湖泊是什么湖泊？„„

2．教师：作为家乡的小主人，我们应该了解家乡的知识。如果不知道，可以求助“百度”老师来获取问题答案。今天，就让我们一起在网上搜索家乡的资料，走近家乡。

二、合作探究

1．教师：怎样在网上搜索信息，获取知识呢？

教师给出金钥匙：在网上搜索信息不是盲目的，需要通过“问题需求－选择方法－搜索筛选”几个环节。2．问题需求

教师：问题需求，也就是查找前，要明确自己将在网上查什么，能提出问题。你们想提出什么问题？请说一说。师生交流，列举问题。3．选择方法

教师：今天我们解决问题的方法是上网求助。百度网站是专业的搜索引擎网站，它使用某些程序和数据库的支持把因特网上的所有信息归类以帮助我们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。

4．教师提供百度网站网址，学生登录百度网站，阅读课本，熟悉百度网站的界面。5．搜索筛选

教师：请试着通过百度搜索查找问题答案。查找的具体问题是“安徽最高山峰的名称是什么？”比一比，谁最先找到问题答案。6．学生汇报自己搜索的方法。教师引导对比分析，请学生观察：哪一位同学获取信息的速度最快？他在搜索框中输入了什么词？在搜索结果中，他又是怎样筛选答案的。

教师小结：搜索技巧，要提炼出问题的关键点，也就是关键词，关键词要准确，这样可以缩小搜索的范围。筛选结果时，可以选择“百度百科”，相对查找的结果更精准。

7．教师：课件呈现刚才学生提出的问题，请学生选择一个问题，先提炼关键词，再搜索信息。比一比，谁查找得最快、最准确。

三、演示分析、保存文字

1．教师：刚才在网上查找的文字信息，我们还可以保存在文档中，制作成“家乡百科知识问答题本”方便以后学习运用。2．教师演示保存网上文本信息的方法。

选择复制文本信息，打开“家乡百科”文档，无格式粘贴文本，保存文件。

3．请同学们试着将网上查找的答案保存在“家乡百科”文档中，完成家乡百科知识问答。

4．师生小结方法。强调关键点：先选中，后操作；粘贴时选择无格式文本。

四、巩固练习1．请同学们对自己所在的城市，提出感兴趣的问题，并查找答案，补充题本内容。

2．试一试，完成教材中“做一做”的第2题。了解世界上各种各样的树，“树之最”。

五、归纳总结

1．师生交流讨论：通过本课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈。教师通过板书，以思维导图的方式，呈现网上搜索信息的方法和技巧。2．请学生完成课本中的评一评，对本节课的学习效果做一自我评价。3．教师：你们想了解更多搜索引擎的知识和技巧吗？可以登录以下介绍“搜索引擎”的网站，看看有哪些好的技巧，课余时间相互交流探讨吧！

中文搜索引擎指南网（搜网）板书设计

第10课 家乡百科网上搜

1、提炼关键词

2、搜索文字信息

3、保存文字信息

第二篇：第一课手工制作网上搜

《手工制作网上搜》教学设计 【教学目标】

1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

【教学重点】掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。【教学难点】掌握关键词搜索技巧。【教具准备】计算机、多媒体广播系统 【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法 【教学过程】

一、创设情境导入新课

我听说我们班心灵手巧的同学特别多，很多同学的手工做的特别好，现在我给大家一张纸看谁能在最短的时间内，用这张纸折出一样东西，我们还要评一评，谁折的最漂亮、最精美。教师节马上就到了，折一束康乃馨，送给你的老师吧，有没有会折康乃馨的，那就从网上搜一搜折纸的方法吧。

二、自主学习合作探究

如果想在家中想找一件东西你总想问的是谁？如果在网上找点东西你最想问的又是谁？

除了百度，你还用过哪些搜索引擎？

探究一：试一试：用百度搜索“折纸花”仔细看一看搜索结果。

1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法

2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类

3、表扬先搜索到结果的学生。（①学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。②在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。）

探究二：试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。注意：两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。

1、投影任务：折康乃馨纸花怎样搜索呢？

2、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索.讨论。

3、引导学生用好关键词。

4、引导学生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意学生查找过程中的优点和存在问题。（①学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。②解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。③按任务要求完善自己的任务，保存结果④填好评价表并上传到老师机。）

达到目标：

1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。

2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。

3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。

4、在合作探究方式下，学会使用搜索引擎方法。

三、大显身手拓展提高

探索练习：

1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。

2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。加油站：强行“绑定”关键词—双引号

试一试：搜索“布艺相框制作”（关键词要加引号）

如果我们搜索关键词较长，而且搜索的内容又比较少、比较生疏，搜索引擎会把关键词拆开了搜索。所以我们可以用双引号把关键词引上，强行“绑定”这样搜索时关键词就不会分开了。

练习：搜索“易拉罐做风铃的方法”。

四、课堂小结畅谈收获

在家里，妈妈是个“百事通”在网上搜索引擎是个“百事通”，有什么问题它都能帮我们解决。

1、教师总结本节课重难点，学生畅谈本节课的收获与不足。

2、阅读“折纸” 教后反思

四、课堂小结

因特网像一个浩瀚的信息海洋，我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用网络信息来为我们日常生活工作、学习服务。着重强调用好“关键词”。

知识小结：帮助学生将学到的零散知识系统化，让学生学会高效使用搜索引擎来为日常生活服务。

布置作业：根据搜索到的折纸花的方法，每人制作最少两种纸花。数量不限。

第三篇：第一课 手工制作网上搜

第一课 手工制作网上搜

教学目标：

1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。

2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。

3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。教学重点：

1、用关键词搜索信息。

2、用多个关键词搜索信息。

教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。教学过程：

一、故事导入。教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？

二、引导发现

1、查找“折纸花”的制作方法 打开搜索引擎——百度。

输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。

筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确

打开搜索引擎----输入关键词“折纸花

康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格）

3、让搜索又快又准——多关键词

体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。

强行“绑定”关键词——双引号

（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）

三、去探索

1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来

2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受

四、知识卡——折纸

阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。板书设计：

第1课 手工制作网上搜

1、用关键词搜索信息

2、用多个关键词进行搜索

3、双引号绑定关键词

第四篇：《网上信息自由搜》教学设计

《网上信息自由搜》教学设计

《网上信息自由搜》教学设计

标签：初中信息技术教学中培教育西安市基础教育小课题

课 型：新课+上机

多媒体使用：使用

教学目标：

1.知识与能力：通过学习，让学生初步理解搜索引擎的分类工作原理，掌握关键词查找，权威网站查找等搜索技巧，培养学生利用网络查找，获取信息的能力。

2.过程与方法：利用任务驱动法等方法，让学生通过上机实践探索获得知识。

3.情感态度与价值观：培养学生在信息时代应具备的信息意识，通过自主探究，小组协作，培养团队意识。

教材分析：

重点：关键词查找的技巧、权威网站查找的技巧

难点： 搜索引擎的分类及原理

学生分析：

初一新入学的学生，计算机程度参差不齐，因此教学设计及实践练习中要考虑到学生程度不同的问题。同时，年龄小也是我们要格外关注的问题，设计的内容要符合学生的年龄特点，能够吸引他们的注意力，能够激发他们的学习兴趣。

教学方法：任务驱动法、演示法、对比法

学法指导：自主探索问题并归纳要点

教学过程：

一、情境引入

【教师活动】利用ppt展示一组风景优美的照片并描述这个风景地的特征，最后提问：请同学们猜猜看这是哪里。

【学生活动】小声的议论，猜测可能的地点名称。

【教师活动】留意学生讨论的结果，并组织课堂，追加提问：现在我们有好几种猜测，能用什么方法确定最后的答案呢？

【学生活动】部分学生举手发言，讲述自己将如何用已知条件获得答案。预设学生的回答基本都是利用网络搜索的方法获得答案，但是有可能不同的学生在具体使用的网络搜索的时候方法不同，教师注意把控时间，并简单小结。

【设计意图】利用风景优美的图片和学生喜欢探知未知领域的特征，瞬间吸引学生的注意力，激发学习兴趣。导出新课。

【教师小结】信息时代获取未知信息的途径之一：上网搜索（引出新课）。

二、讲授新课

（一）搜索引擎的分类

【教师活动】结合新课导入，整理一下刚才学生们的思路，提出完成任务书的要求。

【学生活动】完成“任务一”。

【任务一】学生自行利用以前知道的方法，搜索以下地方，并完成填空。

它位于云南东南部文山州丘北县，在它的风景区内酷似桂林的一座座山峰间，延绵环绕着40里水路、上万亩野生荷花，被称为中国独一无二的喀斯特山水田园风光。2013年《爸爸去哪第一季》在这里拍摄，令它名声大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝语的含义是“鱼虾生长的地方”。

这个地方叫：

搜到的结果的网址：

为了避免部分学生无从下手，在黑板上写出参考网址：

1.baidu.com

2.sogou.com

3.hao123.com

4.jopee.com

【设计意图】

1.网络搜索的方法，学生多多少少都会用一点，如果教师纯粹的讲授教学，会让学生感觉枯燥，或是不耐烦，设计成上机实践的任务，让学生亲自体验搜索过程，教师在这个过程中不断巡视，也能够了解学生掌握的情况，因材施教。

2.提供以上网址让学生自愿选用，也可以用平时自己习惯使用的，网上的信息良莠不齐，因此教师应有一定的引导作用，避免学生误打开一些网址。同时教材中的谷歌、搜星等网址，因某些原因，部分已经过期，或打开很慢，为避免误导学生，在建议网站中取消了。

【教师活动】巡视并观察大家所用的方法，以备教学小结。建议搜索时间控制在3-5分钟内完成，只要能搜索到景点名称“普者黑”即可。

了解了学生的搜索情况后，教师收回上机权限。

教师问：同学们都搜索到结果了吗？说说自己是怎么搜索到的。

学生各抒己见，教师在听取学生的各种回答后小结。

【教师小结】刚才各位同学使用的搜索引擎实际上是分类的，只不过我们以前没有学过，大家无形中就用到了不同分类的搜索引擎，下面我来对这些搜索引擎进行小结。

教师展示搜索引擎分类表，并通过学生平时的上机体验，帮助引导学生完成表格填空。

搜索引擎分类表

在介绍这三种搜索引擎的同时，简介其工作原理，运用比喻法帮助学生理解，同时配合展示网络截图。

【设计意图】

1.引导学生填写完成“搜索引擎分类表”是为了让学生掌握更加多元化的搜索引擎，而不是只会使用百度。

2.在了解了多种搜索引擎之后，还希望他们能够分析对比不同搜索引擎的优缺点，只有了解优缺点，才能在恰当的时候运用正确的搜索引擎，提高搜索的准确率效率。

3.教师运用恰当的比喻和适当引导，通过学生的讨论、思考、分析，突破本课难点。

（二）搜索技巧

1、关键词搜索技巧

【教师活动】教师通过观察先前同学们完成的“任务一”的操作过程，提问学生：选择不同的关键词会有什么样的结果呢？

【学生活动】学生思考刚才自己的操作过程和结果，回答问题。

【设计意图】通过学生自己的回答，让学生自己发现，不同的关键词选择，搜索到的结果也是不一样的，同时让他们自行探索改进关键词的内容后，是否能更加精确的搜索到结果，从而掌握关键词搜索的技巧。

【学生活动】填写“任务一”里的表格，体会不同的关键词搜索带来的搜索结果的不同。

【教师小结】小结的举例展示，可以在学生完成任务的时候，选取典型例子展示，实在没有再用老师事先准备好的。

提炼关键词，举例如下：

组合细化关键词，举例如下：

对比以上两个例子，我们发现，细化关键词可以精确搜索的范围。

2、利用权威专业的网站进行搜索（搜索到的结果更可靠）

【教师活动】刚才我们已经了解了关键词的搜索技巧，那么还有没有其他的搜索技巧能够提高我们搜索的准确率和效率呢？请同学们尝试完成“任务二”的内容。

【学生活动】完成“任务二”，体会并小结用到的方法。

【任务二】经过一番了解，我们得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飞机到文山普者黑机场，再转乘汽车就可到达普者黑当地，请同学们试着搜索西安——文山普者黑机场的航班时间。

西安——文山普者黑机场的航班：

搜到的结果的网址：

【教师活动】布置完任务二后，要全程观察学生上机搜索的过程，如果发现大部分学生依然在使用关键词搜索的方法，要引导学生完成任务二，如果发现有学生使用到“专业权威的网站”进行查询，可以让他们谈一下自己的观点和原因，从而帮助想不到这个技巧的同学。期间也可启动小组讨论，帮助法，让学习能力强的同学，帮助其他同学，培养协作的意识。

【设计意图】

1)以“普者黑”为贯穿的主线条，通过自由行的想法，激发学生查找去景点的航班，这样既能使学生掌握课堂知识，同时也有一定的连贯性，不会让学生感到跳跃。

2)让学生通过讨论、实践的形式掌握知识，而不是教师直接讲授的方法，这样他们更容易理解为什么要这么做，为什么这个时候需要用这样的技巧，记忆更加深刻。

【教师小结】根据学生完成的情况，在不打断学生上机的情况下，简单小结，大家现在用到的技巧就是“利用权威专业的网站查找的方法”。已经完成该任务二的同学可以继续完成“任务三”。承上启下。

3、分类查找

【学生活动】完成“任务三”

【任务三】《爸爸去哪》节目开播后，同学们都非常爱看，但是播出时间比较晚，请同学们上网查找《爸爸去哪》的网络视频，这样就可以在合适的时间观看了。

视频网址：

【设计意图】该部分内容大部分学生应该比较好理解，教师简单引导，由学生自行完成。

4、向大众求助的方法

【学生活动】完成前三个任务的同学可以继续完成任务四。

【任务四】请同学们搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以备日后使用。

粘贴攻略的网址即可：

5、总结

【教师活动】学生上机过程中巡视并指导，当大多数学生已经完成了任务一到任务三，部分学生正在完成或已经完成任务四的时候，教师收回上机权限，对本节课进行一个完整的总结。

同学们通过刚才完成的任务书，实践了各种搜索的技巧，而这些技巧能够帮助我们提高搜索的效率和准确率。下面我们一起来总结一下都有哪些常用的搜索技巧：

1)关键词搜索法，提炼、细化、组合关键词，能够搜索到更加精确的内容；

2)利用权威专业的网站进行搜索；

3)分类查找；

4)向大众求助；

【学生活动】一起回答帮助老师完善总结板书。

【设计意图】

1)通过设计的搜索任务，让学生上网实践，亲自体验搜索技巧带来的高效、准确的搜索结果，有前后的对比，才会记忆深刻。

2)有实践还必须有总结，才能够上升为理论知识，记忆才能更加深刻。

三、作业布置

随堂完成任务一、二、三、四，下课前保存成本人姓名并提交给老师。

四、板书设计（黑板板书+多媒体）

五、教学反思

【优点】

1.利用风景优美的旅游胜地作为课堂引入，吸引学生的注意力，激发了学生求职的欲望；

2.网络搜索是学生熟悉的内容，如何能让学生静下心来，虚心学习本科知识是课堂成功与否的关键，因此，本课一改以往先讲后练的模式，让学生一开始就先尝试体验，并自行小结，然后再由 老师进行对比分类，这样能保持学生的学习的新鲜感。

3.通过四个任务让学生实践中掌握本课重点，而不是一味的讲授。

【不足改进】

1.部分问题的讨论没有完全展开，从而导致后面的练习实践略长；

2.设计的四个任务让学生分别体验四种网络搜索的技巧，有预先考虑到网速的原因，所以给的时间较长，但是上机指导过程中，辅导评价比较单调，可以通过转发学生的操作中的典型问题，来解决这个问题；

3.上机作业的批改评价虽然在新的进度的课上会小结，但是上机结束前应该对学生的上机情况简单总结一下，例如完成的情况，提交率等。

附件：

任 务 书

注：请认真完成下列任务，下课前修改文件名为班级本人姓名提交。

任务一：它位于云南东南部文山州丘北县，在它的风景区内酷似桂林的一座座山峰间，延绵环绕着40里水路、上万亩野生荷花，被称为中国独一无二的喀斯特山水田园风光。2013年《爸爸去哪第一季》在这里拍摄，令它名声大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝语的含义是“鱼虾生长的地方”。

这个地方叫：

搜到的结果的网址：

任务二：经过一番了解，我们得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飞机到文山普者黑机场，再转乘汽车就可到达普者黑当地，请同学们试着搜索西安——文山普者黑机场的航班时间。

西安——文山普者黑机场的航班：

搜到的结果的网址：

任务三：

《爸爸去哪》节目开播后，同学们都非常爱看，但是播出时间比较晚，请同学们上网查找《爸爸去哪》的网络视频，这样就可以在合适的时间观看了。

视频网址：

任务四：

请同学们搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以备日后使用。

粘贴攻略的网址即可：

第五篇：第1课手工制作网上搜

第1课《手工制作网上搜》教学设计

【教学目标】

1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

【教学重点】掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。【教学难点】掌握关键词搜索技巧。【教具准备】计算机、多媒体广播系统

【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法 【教学过程】

一、创设情境 导入新课

我听说我们班心灵手巧的同学特别多，很多同学的手工做的特别好，现在我给大家一张纸看谁能在最短的时间内，用这张纸折出一样东西，我们还要评一评，谁折的最漂亮、最精美。教师节马上就到了，折一束康乃馨，送给你的老师吧，有没有会折康乃馨的，那就从网上搜一搜折纸的方法吧。

二、自主学习合作探究

如果想在家中想找一件东西你总想问的是谁？如果在网上找点东西你最想问的又是谁？

除了百度，你还用过哪些搜索引擎？

探究一：试一试：用百度搜索“折纸花”仔细看一看搜索结果。

1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法

2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类

3、表扬先搜索到结果的学生。（①学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。②在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。）探究二：试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。注意：两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。

1、投影任务：折康乃馨纸花怎样搜索呢？

2、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索.讨论。

3、引导学生用好关键词。

4、引导学生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意学生查找过程中的优点和存在问题。（①学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。②解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。③按任务要求完善自己的任务，保存结果④填好评价表并上传到老师机。）

达到目标：

1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。

2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。

3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。

4、在合作探究方式下，学会使用搜索引擎方法。

三、大显身手 拓展提高 探索练习：

1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。

2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。加油站：强行“绑定”关键词—双引号 试一试：搜索“布艺相框制作”（关键词要加引号）

如果我们搜索关键词较长，而且搜索的内容又比较少、比较生疏，搜索引擎会把关键词拆开了搜索。所以我们可以用双引号把关键词引上，强行“绑定”这样搜索时关键词就不会分开了。

练习：搜索“易拉罐做风铃的方法”。

四、课堂小结 畅谈收获

在家里，妈妈是个“百事通”在网上搜索引擎是个“百事通”，有什么问题它都能帮我们解决。

1、教师总结本节课重难点，学生畅谈本节课的收获与不足。

2、阅读“折纸” 教后反思