语言活动《小小配音员》教案

第一篇：语言活动《小小配音员》教案

语言活动《小小配音员》

活动目标：

1、根据画面内容，尝试用恰当的语言、语音和语调为动画片中的人物配音。

2、根据画面内容，想象不同人物的特点，大胆创编故事内容。

3、体验配音活动的乐趣。

活动重点：根据画面内容，想象不同人物的特点，大胆创编故事内容。活动难点：根据画面内容，尝试用恰当的语言、语音和语调为动画片

中的人物配音。活动准备：

电脑、投影仪、动画片《小猪佩琪之吹泡泡》，小贴画，头饰。活动过程：

一、欣赏无声动画片《小猪佩琪之吹泡泡》，通过提问理解动画内容。

提问：“这个动画片讲的是什么故事？”幼儿自由回答。

二、播放无声动画片《小猪佩琪吹泡泡》，让幼儿尝试给动画片配音。

教师：“现在，请小朋友们用自己的话给动画配上声音，把这个故事说出来。”幼儿尝试给动画配音，教师观察引导。

三、播放无声动画片《小猪佩琪吹泡泡》，请个别幼儿尝试为动画片配音，其他幼儿倾听并评选自己认为最佳的配音小明星。

教师：“有哪位小朋友上来试一试为我们的动画片配上声音？其他小朋友可要认真听了，一会儿听完之后，我要请小朋友评选出自己认为最佳的配音小明星。”

四、播放有声动画片《小猪佩琪吹泡泡》，让幼儿欣赏。教师：“现在，请小朋友们仔细听一听，动画片里的配音演员是怎么配音的，和小朋友们配的一样吗？”

五、播放无声动画片《小猪佩琪吹泡泡》，请幼儿尝试用恰当的语音和语调为动画配音。

1、教师：“动画片里的配音演员是怎么配的？猪爸爸（猪妈妈、佩琪、乔治）是怎么说话的？我们一起来学一学。”

2、播放无声动画片《小猪佩琪吹泡泡》，请个别幼儿尝试用恰当的语音和语调为动画配音，其他幼儿倾听并评选自己认为最佳的配音小明星。

六、评选最佳的配音小明星，并做总结，结束活动。

1、评选最佳配音小明星。

教师：“现在，我们一起来数一数，看看谁的小贴画最多，谁就是我们今天的最佳配音小明星？”

2、教师总结：“今天小朋友们又学会了一样本领，知道了为动画片配音的时候，要用声音去模仿动画里的人物说话，这样配出的声音才好听。回家以后，我们还可以用今天学到的本领，为其他的动画片配音。”

第二篇：中班语言活动教案《小小播音员》

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中班语言活动教案：小小播音员

一、游戏目标

1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。

二、游戏准备

1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2．具有故事情节的连环图。

3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4．麦克风。

三、游戏方法

1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2．将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3．新闻报道完毕，游戏结束。

四、游戏评价。(来源：屈老师教案网)

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第三篇：幼儿园大班语言活动优秀教案-小小设计师

幼儿园大班语言活动优秀教案:小小设

计师

一、游戏目标

1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力

3．激发幼儿对美的探索

二、游戏准备

1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

三、游戏过程

1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

3．幼儿操作，教师巡回指导。

4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）

5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

四、游戏评价

目标实现

程

度

内容适合 程

度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

第四篇：幼儿园小班语言教案：小小运动会

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幼儿园小班语言教案：小小运动会

活动目标: 1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。2.感受运动带来的快乐。

活动准备: 教学挂图《小小运动会》 欢快的音乐

活动过程: 一.观看小小运动会

1.导入情境，激发学习兴趣。小朋友们好!(老师好!)今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

2.出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我： a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

3.教师小结，即兴编出儿歌。a.教师边朗诵儿歌边表演动作。小鸟飞，飞得高。

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小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。

b.听音乐，大家一起来表演。

二.互动学习1.我来做，你来说。

教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2.我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三.拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

第五篇：小小魔术师大班语言教案

一、游戏目标

1．通过游戏，区别形近字，发展儿童视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养儿童的敏锐性、灵活性。

2．能在原有汉字上添一笔，使其形成另一个字，培养儿童的灵活性、冒险性。

二、游戏准备

每人一个魔术盒，汉字卡片若干。(卡片上可写以下汉字，如：大——太、品——晶、木——本、乌——鸟、折——拆、免——兔等)

三、游戏方法

请参加游戏的儿童从魔术盒里抽出汉字卡片，把两个相似的汉字摆放在一起进行比较。例如：请小小魔术师边变魔术边说：“我是小小魔术师，我把‘大’字加一点就变成了‘太’字。”游戏反复进行，变得最多的儿童可以获得“小小魔术师”的称号。

四、游戏评价。