某省特岗教师体育试题

第一篇：某省特岗教师体育试题

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（）2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()6.体育态度不具有稳固和持久性。()7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()9.篮球运动起源于美国，由美国人奈•史密斯在1891年发明的。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源？()A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材

B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为()A.正面示范

B.背面示范

C.侧面示范

D.镜面示范 5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素？()A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材

D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()A.运动选材

B.运动训练 C.运动竞赛

D.竞技体育管理 7.运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力

B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平

D.学习运动技术 8.肺部与外界环境间的气体交换称为()A.呼吸

B.外呼吸

C.内呼吸

D.肺通气 9.投掷运动员器械出手的速度属于()A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.都不是 10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量

B.年龄

C.关节的活动范围

D.性别 11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案B.学期教学计划 C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进？()A.4 B.5 C.6 D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理？()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（）A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

15.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7场B.12场C.8场D.16场 16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D.定向直观标志 17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米 20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些？在操作过程中有哪些要求？

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)田径运动会的秩序册主要包括哪些内容？教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面？2.学习动机的作用表现在哪些方面？

八、论述题(本大题共1小题，共10分)论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。云南省特岗教师招聘试题（小学体育科目六）参考答案及解析 专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。2.√ 【解析】略。3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础；促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映；体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。2.B 【解析】ACD属于体育课程条件资源；B属于自然体育课程资源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸；在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸（包括肺通气和肺换气）；组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸；外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气；肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135米±0.005米铅球投掷圈直径：2.135米±0.005米铁饼投掷圈直径：2.50米±0.005米 20.B 【解析】略。

三、填空题

1.渐进性适量性 2.态度行动3.单元体育教学目标课时体育教学目标4.节奏呼吸5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题 1.【答案要点】

（1）促进身体各大肌肉群发展的身体练习；（2）低年级以模仿表现性运动教育为主；（3）进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习；（4）安全性教育；（5）高年级需要初步的青春期教育。2.【答案要点】

（1）制定体育教学目标；（2）选择体育教学内容；（3）进行体育教学任务分析；（4）选择教学策略；（5）体育教学场地设计。

五、论述题 1.【答案要点】

（1）完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；（2）课程的教学功能与育人功能紧密联系；（3）开发课程种类，优化课程结构；（4）课程教材多样化；（5）课程内容组织现代化、生活化；（6）课程评价强调促进学生发展。2.【答案要点】

（1）动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法（正面、侧面、背面、镜面）。

（2）演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

（3）纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。

在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作；②引导学生进行有效的观察；③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题 【答案要点】

(1)有特色的封面；(2)有关人士的题词；(3)目录；(4)竞赛规程；(5)大会组织机构名称；(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单；(7)裁判员名单；(8)开幕式、闭幕式程序；(9)大会工作时间表；(10)各单位参加人数统计表；(11)各项参加人员统计表；(12)兼项人数统计表；(13)各代表团（队）名单；(14)竞赛日程表；(15)竞赛分组表；(16)男女最高纪录表；(17)注意事项和要求；(18)场地平面图。教育学、教育心理学部分

七、简答题 1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能；教育对于文化具有传播、交流功能；教育对于文化具有选择、提升功能；教育对文化还具有创造、更新功能。2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标；(2)使个体为达到某一目标而努力；(3)激发和维持某种活动；(4)提高信息加工的水平；(5)决定了何种结果可以得到强化；(6)导致学习行为的改善。

八、论述题 【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育；智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育；体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯；美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力；劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用；智育为其他各育的实施提供了认识基础；体育实现各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

云南省特岗教师招聘试题（小学体育科目四）部分试题

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共10分)1.关节周围肌肉力量弱，伸展性及弹性好的，坚固性小而灵活性大。()2.小儿“呆小症”产生的原因是生长素分泌功能低下。()3.直接完成某动作的肌肉叫做原动肌。()4.肌梭主要感受肌纤维长度发生变化，腱梭主要感觉肌纤维张力发生变化。()5.学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。()6.教学行为与教学法之间没有什么区别。()7.模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。()8.儿童少年骨内有机物较多，有机物与无机物之比可达1∶1，故硬度较小、弹性大，容易骨折和容易变形。()9.表象练习的时间一般为3~10分钟。()10.急停是快速移动中突然结束，借以甩开防守者的方式。动作有一步急停和两步急停。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)1.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源()A.体育教师

B.学生C.社区体育指导员

D.校内外体育场馆 2.简单的徒手操动作教学常用的动作示范方式为()A.正面示范

B.背面示范C.侧面示范

D.镜面示范

3.在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是()A.提出周期训练理论B.提出超量恢复理论 C.建立项群训练理论D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

4.竞技体育各构成要素若要得以实施并取得理想效果的条件是()A.运动员选材 B.运动训练 C.运动竞赛

D.竞技体育管理

5.在竞技体育比赛中，选手们往往为了追求成绩的0.01秒提高，常常表现出忘我的拼搏、永不放弃的精神，这反映出的竞技体育社会价值是()A.激励人类的自我奋斗精神

B.促进经济和社会的迅速发展 C.满足社会生活的观赏需求

D.排解社会成员不良情绪

6.生物体不断将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为()A.合成代谢 B.同化过程C.异化过程 D.能量代谢 7.正常成年人的血量占体重的()A.５％～６％

B.６％～７％ C.７％～８% D.8%~10% 8.大量研究结果充分表明，VO2max水平高低是()取得优异成绩的基础和先决条件之一。

A.短时间运动项目 B.速度—耐力性项目

C.大强度运动项目

D.耐力性项目 9.哪一个不是影响灵敏素质的因素()A.年龄

B.速度素质C.力量素质

D.心率 10.下列关于大众传播对学校体育发展的负面影响不正确的一项描述是()A.大众传媒对学生体育行为的影响，造成学生体育价值观念的变化，也影响到他们体育活动的倾向

B.体育暴力方面的影响

C.诸如：假球、黑哨等体育道德方面的影响

D.一些似是而非的体育知识传播，导致学生对体育知识产生不正确的认识。11.三级跳远技术中的第二跳，又叫做（）A.单足跳B.跨跳C.跨步跳D.跳跃 12.肺活量体重指数是指()A.肺活量÷体重B.肺活量×体重C.体重+肺活量D.体重÷肺活量 13.下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势？()A.增强未来意识

B.重点让学生学到体育知识、技术、技能

C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯 D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新 14.下列说法错误的是（）

A.路：学生前后重叠成一行叫路B.列：学生左右并列成一排叫列 C.翼：队伍的两端叫翼D.基准学生：每一排的排头称为基准学生 15.新课程标准强化评价的（）功能。A.甄别B.激励C.选拔D.尊重

16.有关学校体育与社区体育的表述，错误的一项是()A.学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程

B.社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式

C.社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革 D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分

17.直观教学法是指在体育教学中（）

A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法 D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法 18.在投掷的技术环节中最重要的一个环节是()A.准备阶段B.预加速阶段 C.最后用力阶段D.结束阶段

19.下列哪一项课余体育活动有别于其他三项？()A.早操 B.体育节C.体育周D.体育竞赛活动

20.组织是构成人体各器官的基本成分，通常将组织分成（）四种基本类型。A.上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织

B.上皮组织、结缔组织、脂肪组织、骨组织

C.骨组织、网状组织、软骨组织、脂肪组织

D.结缔组织、软骨组织、脂肪组织、神经组织 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)1.一个完整跑的技术动作可分为：起跑、起跑后的加速跑（）。

2.体育运动对肌肉形态结构影响主要有：肌肉体积增大、肌纤维中线粒体数目增多（）。

3.体育教学目标的功能有激励功能、、（）。

4.体育与健康课程是一门以为重要手腕、以促进中小学生为重要目标的必修课程。

5.人体的运动离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.儿童少年生长发育的一般规律是什么？ 2.初等教育阶段体育教学的重点是什么？

得分评卷人

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.以身体练习为主的体育教学方法有哪些？

2.短跑教学中的摆臂紧张，前后摆幅不均的原因是什么，如何纠正？

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)计算和设计7个队进行单循环比赛的总场数、轮次及编排轮次表。教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述影响人发展的主要因素。2.简要回答知识整合的作用。

八、论述题(本大题共1小题，共10分)论述中小学教学的基本原则

云南省特岗教师招聘试题（小学体育科目四）参考答案及解析 专业基础知识部分

一、判断题

1.√ 【解析】略。2.× 【解析】甲状腺分泌功能低下造成“呆小症”。3.√ 【解析】略。4.√ 【解析】略。

5.× 【解析】活动课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

6.× 【解析】教学行为中有的是教学法，有的不是；教学法是归纳出来的有规律可循的教学技法。7.√

【解析】略。8.× 【解析】硬度较小、弹性大不易骨折而易变形。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.D 【解析】A、B、C属于人力资源；D属于物力资源。

2.D 【解析】球类动作教学常用正面示范；武术套路教学常用背面示范；跑步摆臂类动作常用侧面示范；简单徒手操常用镜面示范。3.C 【解析】田麦久教授等学者提出了项群训练理论，为一般训练和专项训练搭上一座桥梁。4.D 【解析】有效的管理才能使各要素之间协调发展。5.A 【解析】略。

6.C 【解析】生物体不断从体外环境中摄取有用物质，使其合成、转化成机体自身物质的过程称为同化过程；生物体不断地将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程成为异化过程。

7.C 【解析】略。8.D 【解析】短时间项目需要ATP；耐力性项目需要VO2max。

9.D 【解析】灵敏素质是指在各种突然变化的条件下，机体能迅速、准确、协调改变身体运动空间位置和方向，以适应变化着的外环境的能力。影响灵敏素质的因素主要有年龄、性别、疲劳程度、情绪、其他身体素质发展水平（力量、速度、耐力、柔韧、协调性等）、运动技术的熟练及运动经验的丰富程度、气温。故心率不是影响灵敏素质的因素。10.A 【解析】A选项是一种正面的影响，当今大众传媒所提供的大量符号性示范活动、观察和学习各种不同的体育行为方式远远超越了学生所处的群体范围。

11.C 【解析】三级跳远技术由单足跳、跨步跳和跳跃组成。12.A 【解析】略。

13.B 【解析】体育不能仅理解为让学生学到什么知识、技术或技能，而是通过体育活动过程中的体验，最终形成相对稳定的主体意识并转化为行为方式。

14.D 【解析】D项，每一排的排头可以称为基准学生。15.B 【解析】略。

16.C 【解析】学校体育是社区体育的基础，九年义务教育是全面提高我国公民素质的奠基工程，当然也包括提高公民的健康体质，从这个意义上来说，学校体育就成为社区体育的基础。17.A 【解析】略。18.C 【解析】略。

19.A 【解析】A属于作息制度中规定的课外体育活动；BCD属于全校性课余体育活动。20.A 【解析】人体的组织可归纳为上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种类型。

三、填空题

1.途中跑终点跑2.肌纤维周围毛细血管增多肌肉内化学成分变化 3.定向功能评价功能4.身体练习身心健康 5.杠杆动力

四、简答题 1.【答案要点】

（1）生长发育的量变和质变规律；（2）连续性和阶段性规律；（3）波浪式规律；（4）身体各系统发育的不平衡性规律。2.【答案要点】

（1）培养学生的体育兴趣和态度；（2）身体素质和运动能力的培养；（3）运动技能的培养；（4）体育与健康知识的教育。特别是在学生的生长关键期，要及时进行生理和心理健康干预。

五、论述题 1.【答案要点】

（1）分解练习法（将完整动作分成几部分和段落，逐渐进行体育教学）；

（2）完整练习法（从动作的开始到结束不分部分和段落，完整连续地进行教学和练习）；（3）领会教学法（从整体开始教学再到局部，再回到整体的教学）；

（4）循环教学法（根据教学的需要，选定若干个练习手段，设置若干相应联系点，学生按顺序、路线和练习要求逐次练习并循环）。2.【答案要点】

产生原因：肩部不放手，摆臂耸肩；对摆臂技术重视不够，随意摆动；协调性差，肩部的柔韧性差。

纠正方法：摆臂时虚握拳，肩部放松下垂，从原地逐渐过渡到途中跑；加强对摆臂技术重要性的讲解，反复练习；强调大幅度摆臂，后摆到最高点是肘角保持90度；变化练习方式，提高协调性。

六、教法技能题 【答案要点】

总场数：21场；轮次：7。轮次表如下：

第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮

1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-02-13-74-65-0 教育学、教育心理学部分

七、简答题

1.【答案要点】 遗传的因素；环境的因素；教育的因素；个体的主观能动性因素。2.【答案要点】

（1）有利于儿童头脑中的新旧知识发生相互作用；（2）有利于扩大儿童的认识潜力；

（3）有利于培养儿童用深入、联系的眼光看待事物的习惯。

八、论述题 【答案要点】

（1）直观性原则：正确选择直观教具和现代化教学手段；直观教学要与讲解相结合；重视运用语言直观教学。

（2）启发性原则：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力。

（3）系统性原则：处理好教学活动的顺序；教学时突出重点、难点；作业布置、复习、知识检查等教学环节要按顺序进行；及时发现和补救学生在学习中的缺陷。

（4）巩固性原则：在理解的基础上巩固；重视组织各种复习；在扩充改组和运用知识中巩固。

（5）量力性原则：正确认知学生的水平；合理组织教学，使学生全面发展；注意考虑学生认识的时代特点。

（6）思想性和科学性统一原则。

（7）理论联系实践原则：注重书本要与实践联系起来；正确处理知识教学与技能训练的关系；补充必要乡土教材。

（8）因材施教原则：针对学生特点区别教学；采用有效的措施使有才能的学生得到充分发展。

云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）部分试题

一、判断题（判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比赛是第十六届。（）2.体育教师的职责就是上好体育课。（）

3.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。（）

4.两个关节面面积大小差别越大，关节运动幅度越大，关节灵活性越小。（）5.科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。（）

6.学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）7.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。（）8.2008年北京奥运会，将是第二十八届奥运会。（）9.常参加体育运动，会使肌纤维增多。（）10.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（）11.田赛项目是以时间来计算成绩的。（）12.体质就是身体素质。（）

13.中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。（）14.人体最灵活的关节是髋关节。（）15.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。（）16.水、脂肪和固体是组成人体的三大类物质。（）17.发展学生个性的方法是区别对待法。（）18.体育游戏是小学体育教学的主要内容。（）

19.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。（）20.运动技能的形成需要经历三个阶段。（）

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.对促进体育学习具有指向和强化的作用是（）A.技能指导B.坚持实践C.不断强化D.兴趣 2.人体获得和利用食物的综合过程称为（）A.吸收B.营养C.消化D.物质代谢

3.什么是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结？（）

A.体育知识B.体育实践C.体育教学D.运动技能 4.决定跳远成绩的主要因素是（）

A.助跑速度B.空中走步式C.腾起初速度和角度D.踏板的准确性 5.现代优秀跳高运动员大多采用（）A.剪式B.跨越式C.俯卧式D.背越式

6.排球比赛中，对后排队员的限制有（）A.传球B.垫球C.拦网D.扣球 7.发展体能的原则是（）

A.全面性和适量性原则B.持续性原则C.健康性原则D.以上都是

8.在小学体育教学中，对于动作比较简单、学生直接模仿的动作可采用（）A.正面示范B.侧面示范C.镜面示范D.背面示范

9.我国身高为166cm以下的男女理想体重计算公式为：体重（kg）=身高(cm)减多少？（）A.100

B.105

C.120

D.115 10.正常成年人身上骨的总数是（）A.212块B.206块C.209块D.207块 11.发展速度素质的方法是（）

A.牵拉动作的练习B.长时间距离的练习C.最快的动作练习D.复杂化的练习12.按什么分类，可分为田径运动、球类运动等？（）

A.身体素质B.人体结构C.人体基本活动技能D.运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和（）A.评比法B.观察法C.调查法D.访问法 14.影响人体发展的主要因素是（）

A.遗传、学习条件和体育B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育D.遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿周长为（）A.400米B.398米C.396米D.394米 16.体育教师的工作特点是（）

A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合C.脑力与体力相结合D.形式灵活 17.足球场球门的高度应是（）

A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米 18.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）A.超量恢复阶段B.工作阶段C.相对恢复阶段D.复原阶段 19.身体或某部分在单位时间内移动的距离称为（）A.练习频率B.练习轨迹C.练习速度D.身体姿势

20.为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段是（）A.体育教学手段B.体育教学原则C.体育教学方法D.体育教学组织 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、填空题（本大题共12小题，25个空，每空1分，共25分）1.体育实践课的组织包括、教学场地器材的布置、、四个方面。2.体育锻炼可以调节，保持良好的，促进身心健康。

3.课外体育锻炼的意义是有助于培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

4.在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、、观察法和。5.体能主要包括能力和两个方面。

6.人体基本活动的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.评定田径技术的标准是和。8.三级跳远三跳的构成是：单脚跳、和。9.排球的拦网技术是由准备姿势、、、空中击球及落地组成。10.人体运动系统是由骨、和三部分组成。11.运动员的最佳竞技状态包括状态、情绪状态和状态。12.健美操可分为和。

四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1.小学体育教材的特点是什么？2.如何培养和激发学生的运动兴趣？ 3.简述运动前为什么要做准备活动。

4.体育教学工作计划有哪几种？其中课时计划有何意义？

5.现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛？并将一个组的单循环轮次排列出来。

五、论述题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）

1.在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质？2.体育实践课前，应做好哪些准备？ 3.试述体育教学与学生心理健康的关系。

云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）参考答案及解析

一、判断题

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八届。

2．× 【解析】体育教师的职责不仅仅是上好体育课，还包括组织学校早操、课间操和课外体育活动，以及关心学生健康成长等。

3．√ 【解析】分层次教学就是将不同的教学对象按个体差异分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学手段，以达到提高教学效果，使每名个体都得到最大的发展。

4．× 【解析】构成的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活，运动幅度也越大，但稳固性就差。

5．√ 【解析】随着现代科技进步的成果引入到体育教学改革之中,多媒体技术为体育教学提供了崭新的教学方法与手段。6．√ 【解析】略。7．√ 【解析】体育教学方法的改革过程也就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程中，教师的主导作用不断转化为学生的主观能动性。

8．× 【解析】2008年北京奥运会是第二十九届奥运会。

9．× 【解析】关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论，只有肌纤维选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，答案应当是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响。当在逆风情况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。11．× 【解析】田赛项目是以高度和远度来计算成绩的。12．× 【解析】体质包括体格、体能和适应能力几个方面。

13．× 【解析】1984年洛杉矶奥运会，射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。

14．× 【解析】人体最灵活的关节是肩关节，人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何部位。人体最大的关节是髋关节。

15．√ 【解析】斜方肌位于颈部和背部的皮下，一侧成三角形，左右两侧相合构成斜方形，称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直，在少年儿童时期发展该肌，可预防和矫正驼背。

16．× 【解析】人体三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】发展学生个性的方法有多种，如指令式教学、发现法、启发诱导法、带领法、激励法和指标法等。

18．× 【解析】体育游戏内容丰富，形式生动活泼，寓趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性于一体。它是实现课程目标的有效手段，也是学生课外活动进行体育锻炼的主要内容。但体育游戏是辅助教学的重要手段而不是教学的主要内容。

19．× 【解析】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】运动技能形成需要经历认知定向（泛化）阶段、动作系统初步形成（分化）阶段、动作协调和技能完善（动力定型）三个阶段。

二、单项选择题

1．D 【解析】大量的观察和研究结果表明，体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这是体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。

2．B 【解析】营养是人体获得和利用食物的综合过程,是保证人体正常生长和发育的重要因素。

3．A 【解析】体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结；体育知识为人们提供了有关体育的信息，并为他们的体育行动奠定基础。

4．C 【解析】跳远成绩主要取决于起跳离地瞬间人体重心腾起的初速度和腾起角度。5．D 【解析】现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比赛中，后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体，即为后排队员拦网犯规。

7．D 【解析】发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。

8．C 【解析】对于比较简单、学生可以直接模仿的动作可以采用镜面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206块骨头。

11．C 【解析】发展速度素质的方法为最快的动作练习。

12．D 【解析】将运动分为田径运动、球类运动等是按照运动项目技术结构分类的。13．B 【解析】生理测定法、自我感觉法和观察法是测定体育课运动负荷的主要方法。14．C 【解析】影响人体发展的因素是多方面的，但主要是遗传、环境和体育锻炼。15．B 【解析】跑道内沿长度约为398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道内实沿的外沿向外0.30米处计算长度约为400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】脑力与体力相结合是体育老师的突出工作特点。17．B 【解析】足球场球门的高度应是2.44米。18．D 【解析】此种情况称为复原阶段。

19．B 【解析】身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为练习轨迹。

20．D 【解析】体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。

三、填空题

1．课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式

2．体能心态

3．体育兴趣、习惯的终身体育基础的4．调查法实验法 5．运动素质身体形态机能6．攀登爬越7．经济性实效性8．跨跳跳跃 9．移动起跳 10．骨连结骨骼肌11．技术机能12．竞技健美操健身健美操

四、简答题 1．【答案要点】

（1）主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动；（2）一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法；（3）对运动技能的学习一般以动作示范为主；（4）培养自尊心与自信心；（5）懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。2．【答案要点】

（1）根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。

（2）按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习热情。（3）正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素——努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。

（4）不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。3．【答案要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使人体从安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性，动员和提高各器官系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。4．【答案要点】体育教学工作计划有以下4种：（1）学年体育教学工作计划；（2）学期体育教学工作计划；（3）单元教学计划。（4）课时计划（教案）。

课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。5．【答案要点】2组进行比赛，A、B两组，12个队参加双循环分组比赛，每批需进行N（N-1）2=6×52=302场=15（场）。A组：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、论述题 1．【答案要点】

(1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。

比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：①仰卧起坐；②单举腿、双举腿；③静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。

（2）在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。

比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。

（3）改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。

体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条件。然后在教师正确的启发和诱导下，才可能产生独特的学习方法和见解。2．【答案要点】

（1）场地、器材的检查、场地的布置；（2）学生基本情况的了解、见习生的安排；（3）学生着装的检查、对学生进行安全教育；（4）必要的准备活动（包括常规性准备活动和专项准备活动）；（5）对活动内容、方式、过程等是否交待清楚。3．【答案要点】

（1）体育教学是促进健康心理的载体；（2）体育教学如同“固体”，促进心理健康如同“液体”；（3）体育教学是“快活儿”，学生心理健康的促进是“慢活儿”；（4）体育教学是“从不会到会”的过程，心理健康是一个状态改善的过程；（5）体育教学是促进学生心理健康的连点（陶冶学生心灵、改善学生心态、培养学生群体意识等）。

第二篇：体育试题特岗考试

云南省特岗教师招聘初中体育教师考试参考样题

一、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共lo分)

1．训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。()2．念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法。()3．发展体能的训练方法主要有：持续法、间歇法、分解法。()4．足球比赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。()5．判断越位时是看同队队员接球的瞬间。(错)6．运动系统是由骨、关节和神经组成。(错)7．经常参加体育锻炼，可使肌肉体积增大，肌纤维数增多。()8．人体正常的安静时体温变动范围在36．5℃一37．5℃之间；在运动中体温则可高达40℃以上。()9．肥胖症指的是体脂过多，男子体脂超过20％，女子体脂超过30％则称为肥胖症。()10．在篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员在30秒内尝试投篮。()体育教师招聘试卷(考试题)及答案

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（）

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）

三、简答题（每题4分，共计20分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）

二、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、简答题

1、答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：

1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：

1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题 答：

1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

6．制定体育目标应考虑的因素是()A．政治的需要 B．经济的需要 C．学生、社会的需要D．家庭的需要 7．体育包括()A．群体体育、学校体育、竞技体育 B．运动训练 C．学校体育 D．课外体育活动

8．有8支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是()A．7场3轮 B．4场3轮 C．8场3轮 D．7场2轮 9．在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在()A．1992年 B．1996年 C．1984年 D．2000年 10．称为竞技排球的是()A．软式排球 B．沙滩排球 C．4人制排球 D．妈妈排球

11．投掷铁饼时，下列哪种因素可使投掷成绩提高()A．顺风 B．逆风 C．无风 D．横风

12．在技术训练实践中，表象法又称为()A．念动法 B．再现法 C．回忆法 D．默念法

13．4400米接力比赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道()A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

14．田径竞赛编排的主要方法是()A．蛇形编排法 B．斜线分组法 C．抽签法 D．随意排列法

15．促进有氧能力训练的方法有()A．慢速长距离训练 B．高强度持续训练 C．间歇训练 D．以上都是

16．篮球场地的篮圈距地面的距离是()A．3．10米 B．3．08米 C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比赛共有接力区()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表现形式是()A．耐心 B．爆发力 C．意志力 D．以上都不是

19．中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的()A．肌肉收缩 B．内脏器官 C．腺体 D．心脏

20．奥运会上金牌总数最多的项目是()A．游泳 B．田径 C．体操 D．射击

三、填空题。(本大题10小题，每小题1分，共10分)1．《体育与健康课程标准》体现了_________ 的指导思想。2．奥运会火炬象征着世界的_________。3．铁饼比赛场地的落地区角度是__________。4．成年男子排球比赛使用的网高是__________。5．绕标准田径场内突沿一周的距离是________。

6．我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是________。7．三大能源物质是指糖、脂肪和_________。8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成。9．掌握运动技能就是建立运动_________ 的过程。

10．技能、体能和_________ 是构成足球竞技能力的三大要素。

四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分)1．上好体育课应具备的新观念。

2．简述评价体育实践课的标准。

五、论述题。(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。

2．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。

六、教法技能题。(本大题1小题，共10分)1．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。

教育学、教育心理学部分

七、简答题。(每小题5分，共10分)1．如何评价教师课堂教学质量? 2．教学过程的基本特点有哪些?

八、论述题。(10分)试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。

第三篇：体育特岗教师心得体会

体育特岗教师心得体会

普洱学院“2014国培计划”小学体育特岗教师集中培训心得体会

普洱学院 “2014国培计划”

心

学员姓名：

工作单位：

日期：-------小学体育特岗教师集中培训得体会 赵子龙 云南省玉溪市新平县平掌小学 2014-10-26

今年10月中旬我有幸参加了由普洱学院体育系承办的“2014国培计划”小学体育特岗教师短期集中培训班。我们主要以科组为单位，一边听名师专家讲课，一边做好记录，然后针对问题展开

讨论。经过为期半个月的培训学习，使我我受益匪浅，感触颇多。特别是倾听专家名师们对体育教学的理解，能够观摩一线教师以及云南省内优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能。认识了自己，锻炼了自我，升华了自我，这对以后的学习工作意义非凡。这次培训我得到了和许多专家名师近距离接触的机会，也结识了各地的学员教师，经过这次培训使我学习到了很多以前没接触过的知识，拓宽我的视野，同时也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。现谈一下本人学习的收获和认识。

一、从普洱学院体育系教授团队的教学中充分了解体育与健康课程的核心知识通过这次培训我有机会见识了知名教授，以前是只闻其名不见其人，只能在书上看到的学者，还有来自全省各地工作在一线的优秀体育骨干教师。专家教授所带给我的远不是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境

界。对于在农村教育的我实在是拨云见天，我真正零距离感受到了科学的脉博，顿觉全身充满了新鲜的血液！

首先，刘涧副教授对新课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点及其课程性质、基本理论进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解并提出了新课程标准对教师的要求。

首先，张红教授重点讲解了，当前体育的功能，现代社会与素质教育对学校体育的新要求。重点讲讲解了体育的本质，并结合教学实际，在新课改下的体育课要具有育人的功能，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

其次、听讲施吉良老师的生动鲜明

的教学案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。特别是体育教学系统论中的分为两类：体育学习子系统；体育施教子系统分别从教师、学生、教学内容来研究和分析，进一步明白了体育教学论的指导作用。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。

在李险峰副教授主讲的《篮球基本技术分析与教学》、《篮球规则在训练和比赛中的应用》 的课程里面学习到了好多平时不能学到的知识，李老师幽默风趣的教学方法和对篮球知识点的解析都是那么的

全面。如：对篮球规则的渗透，对篮球技战术的分析都很到位，让我在其中学习到了在以后的课后篮球训练和带队比赛的相关知识点。

最后，在普洱学院体育系主任党云辉教授主讲的《小学体育游戏的创编与开发》、《体操基本技术分析与教学》中，认识了在小学体育游戏和小学体操中自己存在的的不足，特别是对这方面的知识进行了及时的充电，升华了自我。为今后我在农村小学体育游戏，体操教学中准备了大量的理论要点和创编知识。

二、在期待与兴奋中聆听思茅地区一线专家和云南各高校名师的精彩讲座

1、激情四溢、精彩纷呈的一线专家的讲座还在脑海里缭绕。

一线彭春萍从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对体育教学中如何引导调皮学生，如何提高体育教学的有效性的独特见解。彭老师从宏观的角度出发，在畅谈小学体育教育过程中

存在调皮学生的现象、提醒我们在以后的教学中要转变观念，树立正确的教育思想善待学生，给我们诠释了未来小学体育教育的远景和体育教育各家之长。我认识到如何更好的引导调皮学生爱学体育知识，爱上体育课。

一线专家张波老师主讲《新形势下体育教师应具备的素养》从新课程理念出发，大胆运用自主学习、合作学习、探究性学习，来激发体育后进生学习兴趣为前提，张老师讲得好“没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习”。需要提高或者激发学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

2、在期待与兴奋中聆听云南省高校体育名师的精彩讲座

在听云南师范大学饶远教授题为《对开发少数民族体育旅游资源的深层思考》的讲座，深深领略到饶教授的个

人魅力和教学风格。饶教授在课堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“求新、求健、求乐、求险”“体验经济”，用最浅显易懂的事例来阐明了现代民族体育旅游资源开发存在的不足之处。使我大开眼见，原来民族体育还可以这么好的运用与课堂教学和市场运作。

云南大学解亚宁教授《教师心理健康》深入浅出地讲解，让我在心理学理论知识上对当代中小学教师应该具备的心理素质有了更深层次地领悟。就如解亚宁教授所说的一样“用小故事，来诠释大道理，心理处方”每位教师应该适当的降低自己对学生期望值，避免高期望对教师产生不利的心理压力。更有趣的是解教授的“小鸟故事：①、不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人②、不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友③、而且，当你陷入深深 的屎堆当中的时候请闭上你的鸟嘴”。在解教授妙趣横生的说教之又让我

学到了好多自身缺陷的知识。

3、用满怀激情和求取真经的心态进行跟岗研修

跟岗研修我们十三人有幸分到了思茅第一小学观摩学习，实地观察了先进学校的体育教学，参观了思茅第一小学如何创造性地开展学校体育教学工作，让我领悟体育教学工作应该与时俱进。当好一名优秀体育教师，怎样上好体育课让我深深感觉到自身的不足，他们以自己的成长经历，激励我们来自不同地区的每一位老师。思茅一小的张老师，他的真诚，他的坦率，他的智慧，他的执着，折服了我们每一个人。他执教的能力和技巧就是我们学习的榜样，他的标准示范，耐心说教又燃起了我们对教育的那一份激情，一下子，让我对教育充满了憧憬，充满了梦想。张老师的教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的学习兴趣，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。很值得我们每一位学员学习。

三、对未来充满信心，积极更新教学观念拓宽学习视野

以前我一直把体育学科看成是一门孤立的学科。虽然经常参加体育学科的一些活动，但总觉得可学习的东西少之又少，但随着这次的培训，使我的观念有所改变。

在聆听云南师范大学武云化教授主讲的《小学体育科研方法》中更好的为我们来自农村一线的教师指明了如何更好的撰写体育论文，如何标准化的写作，从教学实践中提出问题，边教学边科研，用理论知道实践，实践来验证理论的正确性和可行性。这一讲为我的撰写体育教育教学论文打下了很好的写作基础。避免以后在论文写作的道路上走弯路。

总之，我听了以上诸多教授、专家的报告后知识面更加全面，视野更加广阔，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在

今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。在这里也感谢普洱师范学院为我提供这么好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

第四篇：特岗教师面试试题

首先，要做好面试前的形象准备。

其次，在知识上做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在谈到面试，其实说起来，小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。

掌握面试礼仪全攻略，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。

讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

特岗教师招聘面试试题及答案

1.为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

教师面试答辩题目精选

1.谈论自己对教师职业的看法

a 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

b 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

c 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

d 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范

2.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

a 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生

b 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生

c.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题

d 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础

3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：

a 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信

b 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况

c 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理

d.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系

e.要做好学生的表 f.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育

5.怎样与学生进行良好的沟通?

a 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通

b 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

c 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

d良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点

6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。

我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。

如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。

7.如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？

a 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解

b 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳

c 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术

9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

a.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学

b.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力

c.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育

d.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德 10.你的座右铭是什么？

我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇

11.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战

要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。12 你找工作考虑的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小

13.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观

社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

第五篇：2011年特岗教师 试题

特岗练习试卷

（山香内部资料）

一、单项选择题

1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级

2.精神分析心理学的代表人物是（）A.华生 B.瓦龙 C.韦特海默 D.弗洛伊德 3.自我形象受到空前关注是在（）A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段

4.教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于（）A.形成性评价 B.即时评价 C.同行评价 D.总结性评价

5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为（）A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.前摄抑制

6.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇 C.杜威 D.夸美纽斯

7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法

8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为（）A.班级授课 B.分组教学 C.小组合作学习D.复试教学

9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A.权威者 B.告状者 C.指导者 D.协商者

10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是（）A.模仿 B.认知 C.期待 D.强化

11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.意念直观 12.科学心理学的创始人是（）A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特

13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）A.运动技能 B.智力技能 C.一般技能 D.特殊技能

14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）A.近景的直接性动机 B.低级的动机 C.高尚的动机 D.远景的间接性动机

15.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是（）

A.发扬积极因素，克服消极因素 B.尊重热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 16.在班集体建设中，最关键的因素是（）A.目标和规范 B.学生人数 C.班主任 D.班干部

17.小学生中常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）A.道德情感不深 B.缺乏合理的行为技能 C.道德认识不足 D.道德意志力不够

18.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样”的时候，其思维发展处于（）

A.二元论阶段 B.多元论阶段 C.相对论阶段 D.约定论阶段

19.在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）A.观察法 B.自然实验法 C.实验室试验法 D.教育心理调查法 20.提高教学质量的关键环节是（）A.备课 B.上课 C.课后辅导 D.练习

21.体现了垂直迁移的具体事例是（）A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的掌握影响“直角”、“平角”等概念得学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

22.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）A.品德 B.道德 C.个性 D.人格

23.教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于（）A.模像直观 B.实物直观 C.言语直观 D.操作直观

24.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A.奥尔波特 B.卡特尔 C.荣格 D.斯普兰格

25.变换同类事物的非本质属性，以便突出事物的本质特征的形式是（）A.比较 B.抽象 C.概括 D.变式

26.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意

27.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A．《学记》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《苟子》

28.在整个教育体系中居于核心地位的是（）A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学工作

29.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）A.强烈 B.较弱 C.微弱 D.中等

30.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板印象

31.在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是（）A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育

32.反映事物个别属性的心理现象是（）A.感觉 B.知觉 C.观察 D.表象

33.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做（）

A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括

34．“谈虎色变”与“望梅生津”都是（）的表现形式。A.无条件反射 B.第一信号系绕 C.第二信号系统 D.无法判定 35.因材施教的实质在于（）

A.抓好尖子生 B.使每个学生得到相应的发展 C.抓好后进生 D.既抓好尖子生，又抓好后进生 36.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称（）A.社会干扰 B.群体影晌 C.群体一致性 D.责任扩散

37.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括（）A.本我 B.非我 C.自我 D.超我

38.课外活动与课堂教学相比更有利于（）A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”

39.目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为（）

A.选修课 B.必修课 C.地方课程 D.校本课程

40.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是（）A.忧愁感 B.无助感 C.抑郁感 D.无趣慼

二、多项选择题

1.教师在教育过程中应表现出的教育机智有（）A.随机应变 B.因势利导 C.掌握教育方式 D.掌握教育分寸 2.柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是（）A.超习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.习俗水平E.后习俗水平

3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）A.努力 B.运气 C.任务难度 D.能力 E.外界环境

4.人类学习的本质特点有（）

A.是个体通过思维活动进行的 B.是掌握社会历史经验和个体经验的过程 C.是以语言为中介的 D.是自觉的、有目的的活动 E.是为了适应环境 5.教师效能感包括（）

A.低级效能感 B.高级效能感 C.自我效能感 D.一般教育效能感 E.个人教学效能感

6.知识的学习过程所包括的几个阶段是（）A.知识的准备 B.知识的感知 C.知识的理解 D.知识的巩固 E.知识的应用

7.班杜拉认为观察学习的过程包括（）A.注意过程 B.保持过程 C.再现过程 D.动机过程 E.强化过程

三、填空题

1.课外教育活动的形式有、、。

2.奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为 和。3.教师劳动的创造性主要体现在。

4.研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平，比较复杂的活动其最佳动机水平

，中等难度的活动其动机水平。5.婴幼儿期的主导活动是。

6.对教师的评定主要从、、三个角度进行。7.对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括 和。8.德育过程的基本矛盾。9.教师的基本职责是。10.教师在备课时需要做好的三项工作是、、。

11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于 除以 再乘100。

12.格式塔学派认为学习是通过______过程实现的，学习的实质是______。13.人格方面的个别差异主要包括___________差异和_______差异两个方面。14.学生知识应用的形式主要是______,_______。

15.对教师评定的方式主要有：教师的_______、同伴或同事的评定、_________、。

16.人的心理过程包括：认识过程、和。17.、是教学过程的中心环节。18.我国第一个现代学制是_______。

19.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有。20.“其身正，不令而行”，这反映了教师的劳动具有________。

四、判断题 1.学校是伴随着人类社会的产生而出现的。（）

2.随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动。（）

3.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。（）

4.气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。（）

5.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。（）

6.过度学习量越多越好。（）7.机械识记是一种无用的识记。（）8.幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免产生幻想。（）

9.在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。（）

10.“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。（）

11.信息加工理论认为，记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。（）

12.大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。（）13.条件反射既是生理现象，又是心理现象。（）

14.美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。在教育史上，该理论被称为心理起源论。（）15.知识可以随年龄增长而直线上升，智力的发展则是呈抛物线形状。（）

16.讲授法就是灌输式，就是注入式教学。（）17.心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。（）

18.赫尔巴特提出的“三中心”教学模式指的是教师、学生和书本。（）

19.奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。（）

五、简答题

1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。2.教师如何激发学生的学习动机？

3.研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学？

4.在教学中如何培养学生的优良品德？ 5.新课程背景下教师要扮演哪些角色？ 6.教学过程的基本阶段是什么？

7.教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力？

8.简述我国教育法体系的基本层次。

9.简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。10.根据下表回答问题，表1.巩固复习与知识的保持 巩固复习情况 保持知识的数量（%）无巩固复习有巩固复习

表2.三种识记方式的对比效果 过一天 77 88

过3-4天 66 84

过1个月 58 70

过2个月 48 62

过6个月 38 60 组别 1 2 3

识记方式 视觉识记 听觉识记 视听结合识记 实际效果 70 60 86.3 表3.三种复习方式与识记成效比较 识记方式

效果

所需时间（分钟）8 16 6 整体识记 部分识记 综合识记

问题：

20天后重现时平均所需提醒次数（次）4 7 1.5(1)根据表1回答，学生对知识的遗忘与时间有什么特点？(2)根据表

1、表

2、表3回答，在教学中如何正确组织复习？(3)结合实例，试述教育实验研究的一般程序。

六、分析题

1.联系实际，论述教师应具备哪些基本素养。

2.简析“罗森塔尔”效应（又称“期望效应”）?在教学过程中如何正确运用它？

七、阅读材料，根据要求写作文 材料：

对于学习，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。” 对于教书，古人云：”有教无类”。

要求：结合上面两句古语，自拟题目，写一篇关于”教和学”的议论文。1200字左右古

一、单项选择题

1-5 BDBBC 6-10 CBBDD 11-15 ADBAB 16-20 ACBDB 21-25 BAAAD 26-30 BACDC 31-35 CACCB 36-40 DBABB

二、多项选择题

1.AB 2.BDE 3.CD 4.ABCD 5.DE 6.CDE 7.ABCD

三、填空题

1.群众性活动；小组活动；个人活动2.有意义学习；机械学习3.对教育规律的创造性运用4.高；低；适中5.游戏6.政治思想；业务水平；工作态度与效果7.信度；效度8.教育者提出的德育要求与受教育者现有水平9.教书育人10.了解学生；钻研教材；设计教学 11.智龄；实龄12.顿悟；完形13.智力；性格14.课堂应用；实际应用15.自评；学生互评；家长评定16.情感过程；意志过程17.感知教材；理解教材18.壬寅学制19.永恒性20.示范性

四、判断题

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.× 17× 18.× 19.√

五、简答题

1.注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识与基本技能的训练；改变学生的学习方式；改进学习评价方式。2.激发兴趣，维持好奇心；设置合理的目标；培养恰当的自我效能感；归因训练；表述合理期望，合理运用外部奖赏；提供明确，及时反馈。

3.在教学过程中，注重运用直观感知规律；讲授知识时，注重事物现象与本质的联系

4.言语说服；榜样示范；群体约定；价值辨析；奖励与惩罚

5.学习的促进者；教育教学的研究者；课程的建设者与开发者；社区型开放的教师；教学活动的组织者与管理者；做学生的朋友

6.激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识 7.（1）基本教学能力：

教学信息输出能力，如口语表达，书面表达，体态语表达等； 教学信息输入能力，如钻研教材，研究学生和教学信息反馈能力；（2）综合教学能力：备课的能力；上课的能力；布置作业；辅导能力 或参照教材P48 8.（1）横向结构包括：教育基本法；基础教育法；高等教育法；职业教育法；社会教育法；学位法；教师法；教育投入法或教育财政法。

（2）纵向结构包括：第一层级是宪法中关于教育的条款；第二层级是教育基本法；第三层级是教育单行法；第四层级是教育行政法规；第五层级是地方性教育法规；第六层级是行政部门制定的教育规章。9.第一条是“爱国守法”，是教师职业的基本要求。第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。

第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。

第四条是“教书育人”，是教师的天职。

第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。

第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。P141 10.（1）知识以往先快后慢，不均衡（2）正确组织复习： 表1：及时复习

表2：综合运用视觉、听觉识记材料（3）选择研究课题，查阅文献资料； 制定研究计划，收集研究资料； 分析研究资料，撰写研究报告。

六、分析题 答案要点：

1.（1）教师的职业道德素养；（2）教师的知识素养；（3）教师能力素养；（4）教师心理素养。2.“罗森塔尔”效应，又称“皮革马利翁效应”，是把教师的期望传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会影响学生行为的培养。